小学美术冀美版二年级上册第17课《从家到学校》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术冀美版二年级上册第17课《从家到学校》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术冀美版二年级上册第17课《从家到学校》比赛获奖
教案优质课公开课优秀教案
小学美术冀美版二年级上册第17课《从家到学校》比赛获
奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、参考交通图的表达方式,绘出从学校到家的路线图。
2、能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。
2学情分析
《从家到学校》是非常贴近学生生活的事情,学生对上学的路再熟悉不过了,每天上学放学,都要来往于这条路上,因此,这个内容很容易激发他们的学习兴趣。
本课教学,通过学生对自己熟悉的上学的路及沿途景物的描绘,让学生充分体验用图画或其他形式表现生活中景象的乐趣,激发学生热爱生活,表现生活的美好情感。
3重点难点
引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物,能清楚地辩认方向。
引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
你会看地图吗?地图是怎样给人们指路的?老师可以给大家参照本地的交通图,然后,找一找“我们的”学校在地图一所处的位置。
冀教版(冀人版)二年级上册小学美术全册教案(教学设计)
冀教版二年级上册小学美术全册教案（教学设计）《童心童画》教案教学目标：1、认知目标：让学生的思维在快乐创作活动中得以提高，在生活中寻找到审美的灵性和艺术的灵感。
2、技能目标：掌握儿童画的知识、步骤和技巧、色彩的搭配方法以及儿童画创作方法。
3、情感目标：培养儿童对绘画的兴趣，使学生了解儿童画的特点，了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用。
教学重点与难点：重点：儿童画创作的方法与步骤。
难点：引导学生学习儿童画的创作，引发学生创作儿童画的灵感。
课前准备：教师准备：教学课件、相关图片、文字资料等。
学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、黑色勾线笔、水彩笔、蜡笔等。
教学设计：一、教学流程：1、让学生跟随老师一起绘画，先用铅笔勾出形状。
2、完成勾形后用黑色勾线笔描边。
3、给儿童画上色并完成绘画。
4、收集作品并对绘画进行点评与指导。
5、课后小结。
6、作业。
（1）、收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。
（2）、利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。
（3）、学生绘画作品进行展览。
二、教学方式：在课堂上根据学生的年龄特点，从学生的实际生活出发，引导他们认识不同的色彩关系，可以创造出不同的艺术氛围。
第一节课让学生自由绘画，根据他们的作品进行因材施教，并以培养学生对绘画的兴趣为主进行教学。
《我给书本穿新衣》教案教学目标：1. 掌握包书皮的一般方法。
2. 为自己的书皮设计美观适用的图案。
3. 体验用美术手段美化生活的乐趣。
教学重点、难点：重点：学习包书皮的方法。
难点：给包好的书皮设计上实用美观的图案。
课前准备：（学生）旧挂历或画报纸（或其他厚纸）、尺、小刀、铅笔、剪刀、书。
（教师）课件、旧挂历或画报纸（或其他厚纸）、尺、小刀、铅笔、剪刀、书等。
教学过程：（1）创设情境，导入新课。
师：我们的生活、学习离不开图书，书是我们的“老师”，学习书本知识是获取知识的重要途径。
我们应该爱惜图书，保护好它，使图书更好的为我们的学习、生活服务。
冀教版(冀人版)二年级上册小学美术全册课件
3．想像自己要创作的作品，将树叶摆放在铅画纸上 （粗纹向上），设计造型，之后用胶水粘贴固定。
4．用白纸平铺在设计好的树叶上，用彩铅笔或油画 棒在白纸上来回压涂。这样一张树叶拓印画就完 成了。
这两张画在表
现方法上有什么不 同？
————— ————— ————— —————
肚兜又称“抹胸”，是中 国传统服饰中护胸腹的贴身内 衣，形状多为正方形或长方形， 对角设计，上角裁去，成凹状 浅半圆形，下角有的呈尖形， 有的呈圆弧形。 肚兜的面上常 有图案，有印花有绣花，印花 流行的多是蓝印花布，图案多 为“连生贵子”、“麒麟送 子”、“凤穿牡丹”、“连年 有余”等吉祥图案。绣花肚兜 较为常见，刺绣的主题纹样多 是中国民间传说或一些民俗讲 究。如刘海戏金蟾、喜鹊登梅、 鸳鸯戏水、莲花以及其他花卉 草虫，大多是趋吉避凶、吉祥 幸福的主题。
– 温馨提示：怎样节省时间？
最佳合作组
评一评:
◆最佳制作奖 ◆最佳设计奖 ◆最佳创意奖
猜
谜
身穿花衣爱打扮, 一对翅膀光闪闪。
不会唱歌爱跳舞, 花丛里面跳得欢。
蝴蝶
蝴蝶是什么动物呢？
昆虫
你们还知道哪些昆虫？
蜻蜓 蜜蜂~~~~~~~~
看它们的形状长的真是千奇百怪
你看到了什么颜色和花纹的昆虫？
欣赏图案，同时想一想如何折叠、剪切得到？
欣赏图案，同时想一想如何折叠、剪切得到？
你能只剪一刀将长方形纸变成线面的图案吗？ 沿虚线折叠三次后剪一刀即可。
1、取一张长30厘米、宽6厘米的纸条，将它每 3厘米一段，一反一正像“手风琴”那样折叠起来， 并在折叠好的纸上画出字母E。用小刀把画出的字 母E挖去，拉开“手风琴”，你就可以得到一条以 字母E为图案的花边。
冀教版二年级美术全册教案.doc
冀教版二年级美术全册教案冀教版二年级美术全册教案第1小小品评家第2我给书本穿花衣第3爱美的小鸟第4灵巧的手第图画故事第6 手拉手跳起舞第7 小风车第8 别致的小花瓶第9 秋天的叶子第10 折纸变变变第11 吃虫植物第12 讲卫生第13 塑个小动物第14 月儿圆圆，月儿弯弯第1 家乡的桥第16 过大年第17 夸妈妈第18 民间玩具中的娃娃第1小小品评家教学目标、能用简单、概括的语言表述自己感受到的生活中的美；2、培养学生对生活中美的关注与热爱之情。
前准备前搜集的一些生活用品或物品图片教学流程、从自己的身边寻找一些比较好看的物品，带来向同学们介绍，和大家一起欣赏。
2、向学生提些思考问题“到商店里买衣服，你会怎样去挑选，为什么”，“在生活中看到美丽的景色，好看的物品你有怎样的感受”3、引导学生从观察造型和色彩两个方面来说出自己认为好看的物品是如何好看法，（在本中有一段欣赏评述小闹钟的文字，就是从造型和色彩两方面出发来描述小闹钟到底是怎样看着好看的）通过本的教学，应该让学生由点及面的感受到生活中的美是无处不在的，人们的生活离不开美。
后反思第2我给书本穿花衣教学目标、掌握包书皮的一般方法；2、为自己的书皮设计美观适用的图案；3、体验用美术手段美化生活的乐趣。
前准备报纸、素描纸、水彩笔教学流程、提问“如书本对我们来说有哪些意义为什么要给书包上皮”。
2、编个“本的遭遇”故事，讲一讲新本在不同的同学手里会有什么样的不同遭遇，或编一个“穿新衣的本”的故事，说一说，本穿上“新衣”后的心情。
3、学习包书皮的方法（让学生自己读图学习）。
请学生给大家做介绍。
4、引导学生合理选材，并说说为什么这样选。
、设计上实用美观的图案，什么类别的本穿上怎样的外衣最适合，这一问题来引导学生的设计与制作。
6、给数学书包的书皮上应该装饰设计些什么怎样设计才会又符合数学书的特点，有新颖美观7、互相展示欣赏。
提问假如你是书本，现在穿上了新衣服，你是什么样的心情后反思第3爱美的小鸟教学目标、用自己喜欢的方式表现小鸟，表达自己的情感。
冀教版小学美术二年级上册美术教案全册
课后总结：
努力在教学中突出装饰色彩，反复强调了线条的规律排列和色彩的规律排列，教学效果非常明显，尤其是2.4班的作品表现十分突出。每班选出比较出色的作品张贴在班内的“成果起跑线”专栏里进行展示，起到交流学习的作用。
让学生相互交流搜集到的有关鸟的资料，以达到资源的共享。
让学生思考，丰富学生的感受。
引导学生用美术的语言把自己对美的感受表达出来。
第2课我给书本穿花衣
学 科
美术
年 级
二 年 级
教学内容
《我给书本穿花衣》
课 型
设计·应用
课 时
2课时
教
材
分
析
本课的内容包含着两个美术活动，一是让学生学会用折纸的方法给书本包皮；二是尝试为包好的书皮设计美观适用的图案。可以说，让美术服务于生活是美术课的目的，“我给书本穿花衣”的过程正是一个锻炼学生运用美术的手段为生活服务的过程。
教师的亲自示范更加直观的传达技法。
卫生工作在美术课上显得极为重要，对培养学生的良好习惯也有帮助。
充满童趣的展示评价环节更加调动了学生的积极性。
第5课图画故事
学 科
美术
年 级
二 年 级
教学内容
《图画故事》
课 型
造型·表现
课 时
1课时
教
材
分
析
教材呈现的学生作品，有传统故事也有学生自编的故事，这些作品故事性强，富有情趣，能够极大地调动学生学习的积极性，唤起他们的思维机制。这些作品在表现形式上一目了然，易于让学生了解这种文字和绘画相结合的形式，因此教师要很好地把握和利用。
6．天色不早了，今天我们用能干的小手创造了美，给我们带来了欢乐，用它再跟大家说声再见吧!
冀教版二年级美术全册教案
冀教版二年级美术全册教案第1课小小品评家第2课我给书本穿花衣第3课爱美的小鸟第4课灵巧的手第5课图画故事第6课手拉手跳起舞第7课小风车第8课别致的小花瓶第9课秋天的叶子第10课折纸变变变第11课吃虫植物第12课讲卫生第13课塑个小动物第14课月儿圆圆，月儿弯弯第15课家乡的桥第16课过大年第17课夸妈妈第18课民间玩具中的娃娃第1课小小品评家教学目标、能用简单、概括的语言表述自己感受到的生活中的美；2、培养学生对生活中美的关注与热爱之情。
课前准备课前搜集的一些生活用品或物品图片教学流程、从自己的身边寻找一些比较好看的物品，带来向同学们介绍，和大家一起欣赏。
2、向学生提些思考问题：“到商店里买衣服，你会怎样去挑选，为什么？”，“在生活中看到美丽的景色，好看的物品你有怎样的感受？”3、引导学生从观察造型和色彩两个方面来说出自己认为好看的物品是如何好看法，（在课本中有一段欣赏评述小闹钟的文字，就是从造型和色彩两方面出发来描述小闹钟到底是怎样看着好看的）通过本课的教学，应该让学生由点及面的感受到生活中的美是无处不在的，人们的生活离不开美。
课后反思：第2课我给书本穿花衣教学目标：、掌握包书皮的一般方法；2、为自己的书皮设计美观适用的图案；3、体验用美术手段美化生活的乐趣。
课前准备报纸、素描纸、水彩笔教学流程、提问：“如书本对我们来说有哪些意义？为什么要给书包上皮”。
2、编个“课本的遭遇”故事，讲一讲新课本在不同的同学手里会有什么样的不同遭遇，或编一个“穿新衣的课本”的故事，说一说，课本穿上“新衣”后的心情。
3、学习包书皮的方法（让学生自己读图学习）。
请学生给大家做介绍。
4、引导学生合理选材，并说说为什么这样选。
5、设计上实用美观的图案，什么类别的课本穿上怎样的外衣最适合，这一问题来引导学生的设计与制作。
6、给数学书包的书皮上应该装饰设计些什么？怎样设计才会又符合数学书的特点，有新颖美观？7、互相展示欣赏。
二年级美术上册《从家到学校》教案 冀美版
《从家到学校》教案
教学目标：
1.参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。
2.能够画出一路上标志性的建筑、景、物。
教学重点：
引导学生用不同的绘画方法，大胆、自由地表达回家路上的人、景、物。
教学难点：
画面大胆、自由、生动，富于创造力。
课前准备：
学生：绘图工具（油画棒、水彩笔、水彩、水粉颜料、记号笔等）。
教师：准备与学生相同的材料及范图数张。
教学过程：
一、引导阶段。
你会看地图吗？地图是怎样给人们指路的？
老师可以给大家看看本地的交通图，然后，找找“我们学校”所在的位置。
请学生描述一下从学校回家的线路，把转弯的地方如：立交桥、铁路道口、十字路口描绘得详细些，教师提醒介绍那些标志性建筑或物体。
二、发展阶段。
1、讨论：
我们要表现的从学校到家的路线图与交通图有什么联系，又有什么区别？
2、谈谈创作思路。
3、出示学生作品。
提供建议：先画学校，在按照回家的路线一点一点的延伸出去，一直画到你的家，形状可以不规则。
最后根据需要添画人、景，也可用剪贴的方法。
三、收拾与整理。
将自己的工具收拾好，将课桌整理干净。
四、课后拓展。
将学校画在画面的中央，然后以小组合作的方式画出不同往家行走的线路图。
河北版二年级上册美术教案
二年级上册美术1《童心童画》课前准备（学生）绘画工具材料。
选好自己喜欢的童谣等。
教师）配有童话的童谣课件，配有童谣的童话范作等。
教学过程1、新知教学播放课件《荡秋千》，学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。
教师为此童谣示范作画教师讲述创作作品的思路及艺术特点小结：童谣和童画的相通之处（童谣和童画，将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。
在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩；在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美）。
揭题：《童心童画》2、欣赏作品交流：互相交流自己熟悉的民间童谣欣赏书本中的童谣、童画和教师收集到的作品学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。
3、尝试创作师生共同评价童谣《荡秋千》（选取的创意角度，艺术特点等）。
学生尝试为此童谣创作童画注意：选择合适的工具材料；作品的创意、构图、画面的整体效果等）；尽量表现出童谣的意境学生创作。
教师指导。
4、评价作业交流创作思路师生共同评价5、小结与拓展小结本节课内容收集自己喜欢的童谣，了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况，熟读成诵。
2《我给书本穿新衣》课前准备：教学光盘、包书皮纸、裁纸刀教学目的：1、掌握包书皮的一般方法2、给自己的书皮设计美观适用的图案教学过程：一、组织教学二、授新课1、讲爱护自己的书本的重要性2、让学生看书读图自学包书皮的方法，然后老师放教学光盘，做示范，学生和老师一起完成给第一本书包皮。
3、在包好的书皮上设计自己喜欢的图案。
再看教学光盘欣赏别的小朋友是怎样装饰自己的书皮的。
提醒学生在书皮上写字要尽量把字写得好看而显眼。
三、课后小结：留出1、2分钟收拾好裁掉的废纸。
3《点、线、面》教学过程一、导入1、通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。
2、引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。
我们快去看看！3.、旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。
第一场表演是……。
4、设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面)5、让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。
冀教版二年级美术全册教案
冀教版二年级美术全册教案第1课小小品评家第2课我给书本穿花衣第3课爱美的小鸟第4课灵巧的手第5课图画故事第6课手拉手跳起舞第7课小风车第8课别致的小花瓶第9课秋天的叶子第10课折纸变变变第11课吃虫植物第12课讲卫生第13课塑个小动物第14课月儿圆圆，月儿弯弯第15课家乡的桥第16课过大年第17课夸妈妈第18课民间玩具中的娃娃第1课小小品评家教学目标、能用简单、概括的语言表述自己感受到的生活中的美；2、培养学生对生活中美的关注与热爱之情。
课前准备课前搜集的一些生活用品或物品图片教学流程、从自己的身边寻找一些比较好看的物品，带来向同学们介绍，和大家一起欣赏。
2、向学生提些思考问题：“到商店里买衣服，你会怎样去挑选，为什么？”，“在生活中看到美丽的景色，好看的物品你有怎样的感受？”3、引导学生从观察造型和色彩两个方面来说出自己认为好看的物品是如何好看法，（在课本中有一段欣赏评述小闹钟的文字，就是从造型和色彩两方面出发来描述小闹钟到底是怎样看着好看的）通过本课的教学，应该让学生由点及面的感受到生活中的美是无处不在的，人们的生活离不开美。
课后反思：第2课我给书本穿花衣教学目标：、掌握包书皮的一般方法；2、为自己的书皮设计美观适用的图案；3、体验用美术手段美化生活的乐趣。
课前准备报纸、素描纸、水彩笔教学流程、提问：“如书本对我们来说有哪些意义？为什么要给书包上皮”。
2、编个“课本的遭遇”故事，讲一讲新课本在不同的同学手里会有什么样的不同遭遇，或编一个“穿新衣的课本”的故事，说一说，课本穿上“新衣”后的心情。
3、学习包书皮的方法（让学生自己读图学习）。
请学生给大家做介绍。
4、引导学生合理选材，并说说为什么这样选。
5、设计上实用美观的图案，什么类别的课本穿上怎样的外衣最适合，这一问题来引导学生的设计与制作。
6、给数学书包的书皮上应该装饰设计些什么？怎样设计才会又符合数学书的特点，有新颖美观？7、互相展示欣赏。
冀美版小学美术二年级上册全册教案
冀美版小学美术二年级上册全册教案目录第1课《童心童画》 (2)第2课《我给书本穿新衣》 (5)第3课《点、线、面》 (10)第4课《瓜果飘香》 (14)第5课《火车开啦》 (23)第6课《家乡的桥》 (27)第7课《去远航》 (33)第8课《对剪花样》 (36)第9课《小兜肚》 (40)第10课《小风车》 (44)第11课《昆虫王国》 (49)第12课《月儿圆圆，月儿弯弯》 (52)第13课《秋天的叶子》 (55)第14课《身边的印迹》 (61)第15课《泥棍小动物》 (64)第17课《从家到学校》 (69)第18课《大家一起真快乐》 (72)第19课《过大年》 (76)第20课《走进大自然》 (79)第1课《童心童画》1教学目标1、通过简单易掌握的简笔画,激发孩子们对绘画的兴趣。
2、教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物,培养绘画的基本功底。
3、通过贴近生活的简笔画图案,培养孩子们对生活的观察力,引导他们于平凡的景物中发现生活的美好。
4、让学生懂得爱护动物,保护环境,维护生态平衡。
2学情分析本册教学对象是二年级第一期学生,有以下特点:学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
3重点难点教学重点:学习简笔画小动物的技巧,准确把握形状和特点。
教学难点:通过学习让学生知道爱护动物,保护环境,热爱大自然。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】童心童画(一)创设问题情景:师:同学们,你们都喜欢我们人类的好朋友——小动物吗?师:那么,谁能说说你都见过哪些种小动物呀?师:你们说得很好,我们今天就来学习动物简笔画。
2【讲授】童心童画(二)猜谜语、自主探究学习环节:1、师:同学们,老师给大家带来了几个谜语,都是与小动物有关,看你们能不能猜出来。
(出示课件谜面)一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。
小学美术《从家到学校》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握线条、色彩的运用，能表现景物的远近、大小和前后关系。
-例如：通过实际操作，让学生学会运用粗细、虚实不同的线条，以及冷暖、明暗不同的色彩，来表现景物的空间关系。
（2）理解并运用简单的透视原理，体现画面空间感。
1.图像识读：观察并理解生活中的景物，识别并运用线条、色彩等美术元素表达所见所想。
2.美术表现：掌握基本绘画技巧，运用透视原理表现空间关系，创作具有生活气息的美术作品。
3.审美判断：培养对自然景物和美术作品的审美鉴赏能力，提高审美情趣。
4.创意实践：鼓励学生发挥想象力和创造力，运用所学知识创作独特的美术作品。
小学美术《从家到学校》教案
一、教学内容
小学美术《从家到学校》教案，本章节内容选自人教版小学美术教材三年级上册第五单元《身边的景》。教学内容主要包括：引导学生观察并描绘自己从家到学校的沿途景色，学会运用线条、色彩表现生活中的场景；通过实践活动，使学生掌握简单的透视原理，培养其空间感和观察能力；激发学生对家乡风景的热爱，提高其审美情趣和创作能力。具体内容包括：
-难点解析：学生在运用线条、色彩时可能难以把握适度，透视原理的理解和运用也可能存在困难。
-解决方法：教师通过示范、指导，让学生多加实践，逐步掌握技巧。
（2）观察生活中景物的细节，并将其表现在作品中。
-难点解析：学生在观察景物时可能忽略细节，或在绘画过程中难以表现。
-解决方法：教师引导学生学会细心观察，通过讨论、分享心得，帮助学生抓住景物特点。
（3）创作过程中，如何将所学知识灵活运用，体现出个人风格。
-难点解析：学生在创作时可能过于依赖教材，缺乏创新和个性表达。
17.从家到学校-冀美2011版二年级美术上册教案
17.从家到学校-冀美2011版二年级美术上册教案主要内容本教学内容是从日常生活中的常见事物出发，让学生了解画面中元素的组合，并初步了解线条与形状的运用。
教学时长为一节课。
教学目标1.能够认识交通工具的形象，了解线条与形状在画面表现中的运用。
2.通过绘画训练，开发学生的艺术兴趣，促进学生的手眼协调能力和观察能力的发展。
3.培养学生对周围环境的观察能力，认识生活中的常见事物。
教学准备1.冀美2011版二年级美术上册教材及教具。
2.色彩笔、彩色纸、中性笔等绘画工具。
3.教师准备好“从家到学校”相关的图片和故事。
教学步骤1.导入新知识：（5分钟）1.教师以课本《17.从家到学校》为例子，介绍线条与形状在画面表现中的作用，让学生了解到元素组合的重要性。
2.以具体的图片和故事形象的描述事物的形象，让学生明白画面在表现力上是考虑到整个画面的需要。
2.示范练习：（30分钟）1.教师向学生展示图片并讲解基本的线条、形状、比例等概念。
2.让学生学会通过线条与形状的组合将交通工具的形象表示在纸面上。
3.考虑交通工具在实际大小比例下的尺寸与位置关系，循序渐进地完成作品的构思和细节处理。
3.收尾总结：（10分钟）1.让学生交换绘画作品，并互相欣赏。
2.对学生在绘画过程中的表现进行评价，鼓励他们的艺术创造性和表达力。
3.播放相关的影片，深化学生对线条、形状和比例的认识。
注意事项1.教师要积极引导学生经常观察周围的环境和事物，并激发他们对生活的敏感。
2.通过交流鼓励学生的想象和表达，让他们在绘画过程中逐渐了解如何用画笔把握元素，表达对生活事物的想象和观察。
3.教师在评价学生绘画作品时，要注重肯定学生的自我表达和创造力，同时给予一些技巧性的指导，鼓励学生不畏难惧，勇于表达。
二年级美术回家的路上教学教案优秀设计一等奖
二年级美术回家的路上教学设计一等奖教学目标1.通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。
2.能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。
3.感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年，热爱美好生活的情感。
教学过程一、新课导入1.谈话图片欣赏。
2.提问：（逐一简述画作）好朋友们这些画画的都是什么人？你觉得他们的心情怎样呀？3.生汇报，师小结谈话。
师：说得真好，童年的生活是多么丰富多彩呀！老师现在长大了都特别渴望童年生活呢，真羡慕童年时代的你们呀！引入课题，板题，读题。
师：这节课呀，我们就一起来学习欣赏画家是怎样把快乐的童年留住的，（板题：画家笔下的快乐童年）来，我们把课题齐读一遍。
（读题）二、欣赏1.欣赏《悄悄话》，谈谈自己的发现。
2.猜一猜：小女孩可能在说什么？为什么？（课件出示《悄悄话》局部图1，《悄悄话》局部图2）3.师小结师小结：《悄悄话》是中国画家王友政1979年的一幅绘画作品，这是一幅中国画，画家在作画之前，对自己要描绘的事物进行了很细致的观察，抓住人物高兴的神态表情，带我们走进画的意境中，让我们感受到快乐。
4.谈谈生活中自己快乐的事5.（出示《洗澡》）欣赏《洗澡》，讨论这幅画是从什么方面来表现快乐幸福的？6.小结，情感升华。
7.了解留白（1）出示《耍孩儿》，欣赏。
（2）比较《耍孩儿》和《小八路》的不同，了解什么是“留白”。
比较画面，感受衬托8.了解颜色的深浅出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提着水罐的小女孩》，生分组讨论，感受深浅颜色的衬托。
9.尝试赏析五、小结延伸1.引导学生回顾本节课的知识点。
师：这节课同学们有哪些收获啊？（引导学生说收获，如：注重细节，“留白”是我们中国画独特的表现形式，深浅颜色的对比衬托）2.欣赏其他画家的作品。
（课件出示）师：同学们的收获真不少，老师还为大家准备了一些画家表现快乐童年的作品，快去欣赏吧，看看能不能找到你熟悉的场景。
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小学美术冀美版二年级上册第17课《从家到学校》比赛获
奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、参考交通图的表达方式,绘出从学校到家的路线图。
2、能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。
2学情分析
《从家到学校》是非常贴近学生生活的事情,学生对上学的路再熟悉不过了,每天上学放学,都要来往于这条路上,因此,这个内容很容易激发他们的学习兴趣。
本课教学,通过学生对自己熟悉的上学的路及沿途景物的描绘,让学生充分体验用图画或其他形式表现生活中景象的乐趣,激发学生热爱生活,表现生活的美好情感。
3重点难点
引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物,能清楚地辩认方向。
引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】
你会看地图吗?地图是怎样给人们指路的?老师可以给大家参照本地的交通图,然后,找一找“我们的”学校在地图一所处的位置。