仪器分析实验--刘虎威教授主讲

仪器分析-UV-vis

《仪器分析》华中农业大学食品科技学院仪器分析教研室( 刘晓宇)仪器分析是食品科学与工程专业和食品安全专业的基础课程之一，是测定物质的化学组成、含量、状态和进行科学研究与质量监控的重要手段。

课程内容既有成分分析又有结构分析，既有无机分析又有有机分析。

它是从事化学、生物、地质、食品分析等学科工作人员的基础知识。

通过本课程的学习，使学生能基本掌握常用仪器分析方法，初步具有应用此类方法解决相应问题的能力。

常用仪器分析方法是：原子发射光谱法、原子吸收光谱法、紫外-可见吸收光谱法、红外吸收光谱法、核磁共振波谱法、、色谱法、质谱法等。

通过本课程的学习，学生对这些方法的原理、仪器结构及其应用要有基本的理解。

具体的要求可归纳为：1．理解各分析方法的原理。

如定性、定量分析的依据，有关的定律、公式及其应用。

2．知道有关仪器的结构。

如仪器由几部分组成，有哪些重要部件，简单工作过程。

3．了解各方法的特点、应用范围及局限性，能根据实际问题，选择合适的方法。

4．掌握各方法的分析步骤和数据处理。

了解各方法对样品的要求与样品的处理，实验条件的选择，基本数据的运用，分析数据的处理。

第一章绪论授课主要内容第一节仪器分析简介一、仪器分析和化学分析分析化学(a n a l y t i c a l c h e m i s t r y)是研究物质化学组成的测量和表征的科学。

主要任务是鉴定物质的化学组成、结构和测量有关组分的含量。

是研究物质及其变化的重要方法。

•化学分析：以物质的化学反应为基础的分析方法。

•仪器分析（物理物化分析）：以物质的物理和物理化学性质(光、电、热、磁等)为基础的分析方法这类分析方法一般要依靠仪器来完成，故习惯上称为仪器分析。

二、仪器分析方法的分类（一）光学分析法(spectroscopic analysis)以物质的光学性质（吸收，发射，散射，衍射）为基础的仪器分析方法。

包括原子吸收光谱法、原子发射光谱法、紫外-可见吸收光谱法、红外光谱法、核磁共振波谱法等。

超高效合相色谱―质谱法快速检测工业油酸中5种常见的脂肪酸[权威资料]

超高效合相色谱―质谱法快速检测工业油酸中5种常见的脂肪酸本文档格式为WORD,感谢你的阅读。

摘要采用超高效合相色谱-质谱（UPC2-MS）技术，建立了工业油酸中5种常见的脂肪酸（软脂酸、硬脂酸、油酸、亚油酸和亚麻酸）的快速检测方法。

样品用正己烷溶解，采用超临界CO2-甲醇/乙腈（1∶1， V/V）梯度洗脱，经Acquity UPC2BEH 2-EP色谱柱（100 mm × 2.1 mm，1.7 μm）分离，通过质谱检测器在负离子电喷雾模式下对目标化合物进行分析，外标法定量。

通过对UPC2-MS条件的优化，5种脂肪酸在3 min内实现有效分离，目标物在0.5～100 mg/L 范围内具有良好的线性（相关系数大于0.9985）; 在3个添加水平下，5种脂肪酸的回收率在89.3%～106.7%之间，相对标准偏差为0.8%～3.0%; 方法检出限（S/N≥3）为0.07～0.26 mg/L。

实际样品分析结果表明，本方法不但简单快速，分离效果好，而且无需对脂肪酸样品进行衍生化，同时为UPC2在油脂类相关领域的研究与开发提供一种快速有效的检测方法。

关键词超高效合相色谱-质谱法; 工业油酸; 未衍生化; 脂肪酸1 引言工业油酸是一种重要的化工中间体，可用于生产脂肪酸甲酯、生物柴油等，市场需求较大lt;supgt;[1]lt;/supgt;。

它是以植物油脂、皂脚为原料，通过水解、精馏而得到的一种混合脂肪酸，主要含有5种脂肪酸，其中以油酸（C18∶1）、亚油酸（C18∶2）为主，还含有少量的软脂酸（C16∶0）、硬脂酸（C18∶0）和亚麻酸（C18∶3）等lt;supgt;[2]lt;/supgt;。

原料和生产方法的差异会造成工业油酸中5种脂肪酸含量的不同lt;supgt;[2]lt;/supgt;，而脂肪酸的不同比例将造成工业油酸的品类不同，因此建立快速、准确地检测这5种脂肪酸含量的方法是区分工业油酸品类的必然选择。

《仪器分析》课程教学大纲

《仪器分析》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程简介仪器分析（Instrumental A nalysis）是分析化学最重要的组成部分，是医学检验专业的一门必修课程。

仪器分析是通过采用复杂或特殊的仪器设备，测量物质的某些物理或物理化学性质参数及其变化来获取物质的化学组成、含量和化学结构等信息的一类分析方法，是继《化学分析》后，学生必须掌握的现代分析技术。

本课程使学生通过本课程的学习，牢固掌握各类医学检验领域常见仪器分析方法的基本原理以及仪器的各重要组成部分，对各仪器分析方法的应用对象及分析过程要有基本了解，为学生更好地从事临床检验工作打下坚实的基础。

三、教学目标与要求仪器分析是分析化学的重要分析技术和手段，是检验专业重要的专业基础课程。

通过这门课程的学习，要求学生掌握常用仪器分析方法的原理和仪器的基本结构及使用方法，掌握各种仪器分析的基本原理，掌握各种分析误差产生的来源及消除方法。

掌握各种主要仪器的基本结构及使用方法，并初步具有应用所学方法解决相应问题的能力。

四、教材及参考书（一）教材名称及性质柴逸峰等编著.《分析化学》.第八版.人民卫生出版社，2016年（二）参考书[1］武汉大学编著.《分析化学》.第六版（下册）.高等教育出版社，2018年[2］李磊，高希宝编著.《仪器分析》.第一版.人民卫生出版社，2015年[3］彭崇慧等编著.《分析化学：定量化学分析简明教程》.第三版.北京大学出版社，2014年五、课程考核方式（一）考核方式考核方式分为两项内容：过程考核（考勤、课后作业）、课终考核（闭卷考试）（二）成绩评定办法成绩构成：课终考核成绩×50% + 过程考核成绩×50%六、课外学习要求课后作业为习题，3-5次，每次作业题量2-3题，作业布置后，于一周内上交。

第一章紫外-可见分光光度法1.目的要求：掌握光学分析法的分类和基本原理；熟悉电磁波谱的分类；了解电磁辐射与物质相互作用的相关术语；掌握紫外吸收光谱的特征和电子跃迁类型及影响因素。

《现代仪器分析实验》课程教学大纲

本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述（中英文）：现代仪器分析实验是分析化学、仪器分析和药物分析教学中不可缺少的组成部分。

该课程主要面向药学拔尖人才培养群体，让学生可以提前接触到在实际科学研究中正在被研究人员使用的大型分析测试或成像仪器包括红外光谱仪、流式细胞仪、稳态瞬态荧光寿命光谱仪、超高分辨率激光共聚焦显微镜、液质联用仪、生物大分子相互作用仪和核磁共振波谱仪等。

我们将向学生展示仪器的基本构造，讲解检测的原理、应用领域与发展趋势，学生最终能利用仪器测试评价分析对象，也增强了对“结构决定性质”等概念的认识，提高了分析解决实际问题的能力。

Modern instrumental analysis experiments are an indispensable part of analytical chemistry, instrumental analysis and pharmaceutical analysis. This course is designed mainly for “A-level” pharmacy students, so that students can get early access to the large-scale analysis/testing/imaging instruments that are being used by researchers in their research, including infrared spectrometer, flow cytometer, fluorescence steady state and lifetime spectrometer, and ultra-high resolution laser confocal microscope, liquid-mass spectrometer, instrument for biomolecular interactions analysis and nuclear magnetic resonance spectrometer, etc. We will show the structures of different components for each instrument- 1 -and explain the detection principles, application fields and the trends in instrumental development. Students will eventually be able to use a certain instrument to test and evaluate an analysis object. It will also enhance their understandings such as "structure determines nature" and improve their capacity of solving problems.2.设计思路：不同于先修课程中的分析化学实验和并行课程中的药物分析实验，本课程的教学对象是现代分析测试仪器，每一台仪器为一个课程单元，课程围绕仪器的构造、测定基本原理、样品制备的方法、仪器软硬件的使用、具体应用案例和应用领域、数据采集、处理和分析等方面展开。

本科生仪器分析实验指导书

仪器分析实验讲义魏福祥河北科技大学环境科学与工程学院2006.12前言《仪器分析实验》是一门实践性很强的课程，理论教学与实验教学是一个不可分割的完整体系。

搞好实验教学，是完整掌握这门课程的重要环节。

《仪器分析实验》的教学目的是为了巩固和加强学生对该课程基本原理的理解和掌握，树立准确的“量”的概念，培养学生独立思考问题、解决问题及实际操作的能力。

为实现上述目的，特编写了本书。

旨在通过《仪器分析实验》教学，使学生正确掌握基础分析化学的基本操作和基本技能，掌握各类指标的测定方法和测定原理，了解并熟悉一引些大型分析仪器的使用方法，培养学生严谨的科学态度，提高他们的动手能力及对实验数据的确分析能力，使其初步具备分析问题、解决问题的能力，为学生后续专业课程的学习及完成学位论文和走上工作岗位后参加科研、生产奠定必需的理论和实践基础。

目录实验1 原子吸收分光光度法测定黄酒中的铜和隔的含量—标准加入法 (4)实验2 紫外吸收光谱测定蒽醌粗品中蒽醌的含量和摩尔吸收系数ε值 (10)实验3 用氟离子选择性电极测定水中微量F-离子 (14)实验4 乙酸的电位滴定分析及其离解常数的测定 (18)实验5 阳极溶出伏安法测定水样中的铜、镉含量 (23)实验6 离子色谱法测定水样中F-，Cl-离子的含量 (29)实验7 邻二甲苯中杂质的气相色谱分析——内标法定量 (38)实验8 苯甲酸红外吸收光谱的测绘—KBr晶体压片法制样 (44)实验8 间、对二甲苯的红外吸收光谱定量分—液膜法制样 (50)实验9 工业废水中有机污染物的分离与鉴定 (55)实验1 原子吸收分光光度法测定黄酒中的铜和隔的含量—标准加入法一、目的要求1．学习使用标准加入法进行定量分析； 2．掌握黄酒中有机物的消化方法； 3．熟悉原子吸收分光光度计的基本操作。

二、基本原理由于试样中基本成分往往不能准确知道，或是十分复杂，不能使用标准曲线法，但可采用另一种定量方法——标准加入法，其测定过程和原理如下：取等体积的试液两份，分别置于相同溶剂的两只容量瓶中，其中一只加入一定量待测元素的标准溶液，分别用水稀释至刻度，摇匀，分别测定其吸光度，则：A x =kc x A o =k(c o +C x )式中c x 为待测的浓度，c o 为加入标准溶液后溶液浓度的增量，A x ,A o 分别为两次测量的吸光度，将以上两式整理得：o xO xx c A A A c .-=图1标准加入法工作曲线在实际测定中，采取作图法所得结果更为准确。

《仪器分析实验》课程简介

《仪器分析实验》课程简介二、课程内容与教学目标仪器分析实验是为环境工程专业本科生开设的主要基础课之一，它既是一门独立的课程，又需要与仪器分析课密切配合。

实验课程主要依据的是本课程所涉及的分光光度法、气相色谱法、液相色谱法等仪器分析法的原理，通过对仪器的操作使用，巩固理论知识、提高操作能力，实现对多种分析仪器的熟练掌握。

教学目标主要有几个方面：1. 配合仪器分析课程的教学，使学生进一步理解各种分析仪器的原理和有关概念；2. 使学生掌握常用仪器分析方法的应用范围和主要分析对象；3. 掌握常用分析仪器的基本操作方法和实验数据的处理方法，重点掌握仪器主要操作参数及其对分析结果的影响；4．通过仪器分析实验，培养学生严谨的科学作风和良好的实验素养。

教材：《仪器分析》，刘立行主编，化学工业出版社，2007年。

《仪器分析实验》，苏克曼主编，高等教育出版社，2008年。

参考书：《仪器分析》，高俊杰主编，国防工业出版社，2005年。

《仪器分析》，武汉大学化学系主编，高等教育出版社，2001年。

《仪器分析实验》，高俊杰主编，国防工业出版社，2005年。

《仪器分析》，朱明华主编，高等教育出版社，2007年。

三、对教学方式、实践环节、学生自主学习的基本要求本课程是在学生已学过仪器分析课程的基础上开设的，要求学生学会和掌握仪器分析基本知识和基本操作：1.明确仪器分析在生产、教学及科学研究中的任务和作用；2.掌握常用仪器分析法的基本原理、方法和数据处理；3.掌握常用仪器分析法的基本操作。

每次实验提交实验报告。

实验报告由实验原理、实验内容及数据的记录及处理组成。

本课程教学过程中不仅要强化仪器分析的基本概念和基础理论，而且要注重培养学生的动手能力和将书本知识用于解决实际问题的能力，加强素质教育，提倡创新精神。

四、考核方式与学习效果评价的结构比例以考勤、实验课表现及实验报告综合一起，作为实验平时成绩。

实验成绩：实验平时成绩（50%）和最后实验考试成绩（50%）组成。

《仪器分析实验》教学大纲

《仪器分析实验》教学大纲仪器分析是现代分析化学的重要分支，它利用各种仪器设备对物质进行分析和鉴定。

仪器分析实验是理论与实际相结合的一门课程，本教学大纲旨在培养学生的仪器操作和实验设计能力，以及对仪器分析原理和方法的理解。

一、课程概述1.1课程名称：仪器分析实验1.2学时安排：32学时1.3授课对象：化学及相关专业本科生1.4学时分配：-仪器分析实验原理及操作：16学时-仪器分析实验设计与数据处理：8学时-仪器分析实验项目研究：4学时-仪器分析实验综合实践：4学时二、教学目标2.1知识与理解-理解仪器分析的基本原理和常用仪器的工作原理-熟悉常用仪器的操作步骤和注意事项-了解仪器分析方法的优缺点和适用范围2.2能力与技能-掌握基本的仪器操作技巧-具备设计和实施仪器分析实验的能力-能够准确地测量和分析实验数据-能够合理地解释实验结果和提出改进意见2.3态度和价值观-具备严谨的科学态度和实验室安全意识-培养团队合作精神和科学合作意识-重视实验结果的准确性和可靠性三、教学内容3.1仪器分析实验原理及操作（16学时）-热学分析仪器：热重量法、差示扫描量热法等-光谱分析仪器：紫外-可见光谱仪、红外光谱仪、质谱仪等-色谱分析仪器：气相色谱仪、液相色谱仪等-电化学分析仪器：电位滴定仪、电导仪等-其他仪器：核磁共振仪、电子显微镜等3.2仪器分析实验设计与数据处理（8学时）-实验设计及流程制定-数据处理与结果分析-误差分析与精密度评价-仪器校正与标定3.3仪器分析实验项目研究（4学时）-学生选择特定的仪器进行实验-研究仪器性能和优化操作条件-分析实验结果并撰写报告3.4仪器分析实验综合实践（4学时）-学生组队完成一项综合实验项目-设计实验方案并采集实验数据-根据实验数据进行数据处理和结果分析-撰写实验报告并进行口头答辩四、教学方法4.1理论讲授4.2仪器操作演示4.3实验操作指导4.4实验报告撰写和讨论五、实验报告评分标准5.1实验设计和操作30%5.2数据处理和结果分析30%5.3实验报告撰写和考勤20%5.4实验室安全与卫生10%5.5队伍合作与表达能力10%六、实验设备及耗材根据实验项目的需要，提供合适的仪器设备和实验耗材。

仪器分析实验课程

仪器分析实验课程简介仪器分析实验是面向化学学院、元培学院、环境科学与工程学院本科生开设的化学专业主干基础课。

它是与仪器分析理论课配套开设的实验课程，目的是使学生掌握各种分析仪器的基本原理、基本仪器组成和基本应用。

分析化学是研究物质的组成和结构的学科，也是研究分析方法的学科。

它的特点不是直接提供和合成新型的材料或化合物，而是提供与这些新材料、新化合物的化学成分和结构相关的信息，研究获取这些信息的最优方法和策略。

从本质上来说，分析化学在人们认识物质世界的时候，回答了两个最基本的问题："是什么"和"有多少"，即定性和定量分析。

根据分析化学的发展进程，分析化学分为化学分析和仪器分析。

仪器分析是通过使用仪器测量物质的某些物理和物理化学性质的参数来进行定性和定量分析的方法。

它是建立在化学、物理学、数学、电子学和计算机科学技术之上的一门交叉性学科。

仪器分析的特点是适用于结构、价态、状态分析，微区和薄层分析，微量及超痕量分析等。

而且它还不断随着科学技术的进步和人们认知的需要而进一步发展。

仪器分析实验根据理论课的授课内容和需要，开设了各种仪器分析方法的实验，包括原子和分子光谱、核磁共振波谱、色谱和毛细管电泳、电分析化学、质谱和气相色谱-质谱联用，目的是帮助学生理解仪器分析方法的基本原理，掌握各种方法的特点，熟悉具体仪器的基本组成，了解方法和仪器的最新发展，掌握各种方法的应用范围。

使学生经过仪器分析实验和前期定量化学分析实验的训练，建立正确的量的概念，知道什么条件下用化学分析，什么条件下用仪器分析。

并且掌握要想获得样品哪方面的信息，知道该选择什么方法。

∙课程编号：01034400∙学时: 60∙学分：2∙授课对象: 大二下学期本科生∙开课时间：春季∙先修课程：高等数学，普通化学理论课和实验，有机化学理论课和实验，普通物理理论课和实验，定量分析理论课和实验∙主讲教师：李美仙、刘虎威∙教学团队：分析化学研究所的教师，化学学院的研究生。

《仪器分析》课程教学大纲

《仪器分析》课程教学大纲（）【课程代码】【课程修习类型】必修(平台课程)【开课学院】材料与化学化工学院【适用专业】化学【学分数】【学时数】总学时学时【建议修读学期】二秋【先修课程】无机化学、物理、高等数学、分析化学、有机化学一、课程说明.课程介绍(中、英文)仪器分析是化学专业的专业核心课，应化及制药工程专业的专业选修课之一。

它是研究物质的化学组成、结构和状态的分析测试方法，也是其它学科取得化学信息的研究手段，在许多领域发挥着重要的作用。

课程涉及的知识面广且综合性强，包括各种现代仪器分析方法的物理和化学的原理、特点、仪器的结构原理、定性定量分析原理、方法及其应用范围。

本课程主要讲解原子发射光谱、原子吸收光谱、分子发光分析法、电位分析法、电解库仑分析法、伏安与极谱法、气相色谱、液相色谱及毛细管电泳等分析方法。

通过本课程的学习，使学生能够基本掌握主要仪器分析方法的原理及应用领域，掌握应用合适的方法进行实际样品分析，并解决相应分析化学问题的能力。

仪器分析在工业、农业、环境、医药、健康、食品及科学研究等方方面面都有着广泛的应用。

掌握各种仪器分析方法，不仅有利于学生提高化学及相关学科的学习和研究能力，而且能更快更好地与社会接轨，提高他们的就业竞争力。

因此，仪器分析课程在化学及相关专业的人才培养过程中起到承前启后的作用。

. , , . . , , , , , , , , , ,, , .. ., , , , , . , . ..课程的主要内容及课时安排：．课程教学目标：（）课程教学目标：通过本课程的教学，使学生在知识、能力和素质等方面达到如下教学目标。

）知识方面目标：掌握光学分析法、电化学分析法、色谱分析法的基本原理、仪器的基本构成。

理解仪器各部分的物理原理，各种仪器的应用情况。

了解各类仪器分析方法的最新发展情况。

目标：掌握原子发射光谱、原子吸收光谱、分子发光分析法、电位分析法、电解库仑分析法、伏安与极谱法、气相色谱、液相色谱等主要仪器分析方法的仪器基本结构及其工作原理，主要部件的功能，条件选择及干扰消除、定性及定量方法原理，应用范围等。

高效液相色谱法测定低聚果糖的组分

应用于工业但在国内尚未形成工业化生产∀低聚果
糖的常规分析方法有纸色谱薄层色谱气相色谱或
经典离子交换色谱 ∀高效液相色谱法比这些方法
更为简单快速准确因此在国外应用较多 ∀本
文提出以水为流动相以 Λ
柱为分析
柱分析低聚果糖获得了良好的分离效果∀本法可用
于低聚果糖生产过程的质量控制和监测∀
精密度试验
用上述处理方法并在相同的色谱条件下对份
样品各取样 Λ 进行测定∀果糖蔗糖三糖四糖五糖六糖的变异系数见表 ∀
Ξ 本文收稿日期
修回日期

组分
果糖蔗糖低聚果糖
色
谱
卷
表实验结果 Ταβλε Ε ξ ερι ενταλ ρεσυλτσ 样品
本底量
加标量
测得总量
样品
实验部分
仪器与试剂
美国
公司型高效液相色谱仪配
型示差折光检测器 Λ
色谱柱
数据处理机泵
进样器柱温控制系
统∀低聚果糖北海恒威生物化学有限责任公司提
供低聚果糖质量分数为
双蒸水∀
色谱条件
色谱柱 Λ
司
≅
分析柱美国
公
柱温 ε 流动相水
流速
柱前压
衰减 ≅ 池
温为室温 ∗ ε 进样量品色谱分离图见图 ∀
定性用与本实验室使用的标准品进行对比确认标
准图谱中的三糖是蔗果三糖
四糖中后面较
大的峰是蔗果四糖
五糖中后面较大的峰是
蔗果五糖
六糖中后面较大的峰是蔗果六糖
∀ 三糖四糖五糖六糖标准品的相对含量可
以由峰面积归一化法直接由色谱工作站输出的数据得到通过外标法可求出样品中与标准品对应的糖的含量∀低聚果糖的含量是三糖四糖五糖六糖的总和∀

第十届《分析仪器》杂志编辑委员会

第十届《分析仪器》杂志编辑委员会
名誉主任委员：张玉奎
主任委员：刘虎威
副主任委员（按姓氏笔画排序）：
再帕尔•阿不力孜张经华张新荣张锡全李华昌陈焕文委员（按姓氏笔画排序）：
丁晓静万宇平于科岐卞利萍尤慧艳王晓王覃
王志嘉王岩国王冠博王荣明王晓春丛海林卢旺
叶能胜石冬冬边宝丽仲维科a春祺刘军刘形
刘鑫刘庆生刘海涛刘霁欣吕超朱卫东朱仲文
汤桦许爱华邢志何涛何世伟吴京科吴德华
寿淼钧张峰张庆生张明政张张李形
李李华李科李李李李晓
李海芳杨永坛杨鸿波汪雨沈永茂沈志苏星光
陈陈武惠忠法芸国涛林
金芬文侯贤灯姜育强晓姜培刚平
施超欧段忆翔新闻路红寿波伟新耿东观袁®宇郭鹏然峰丽
高忠民高程达高锦红高德江崔鹤崔育倩志茂志康跃惠丽梁琼麟黄铃华黄锐玉虎黄嫣嫣晓葛茂发海峰国明艳丽
韩小茜薛敏奎。

生物化学仪器分析实验

生物化学仪器分析实验（内部教材）北京理工大学珠海学院生物工程教研室2012年2月修订说明生物化学仪器分析实验教学是学生掌握各种仪器及其分析方法的重要环节。

通过实验教学，要求学生能规范地掌握生物化学分析仪器的基本操作、基本技术，熟悉现代分析仪器的使用（主要包括紫外可见分光光度计、气质联用仪、液相色谱仪、薄层色谱、凝胶色谱等）；在培养学生掌握实验的基本操作、基本技能和基本知识的同时，努力培养学生的创新意识与创新能力。

为实现这一目标，在课程内容安排上采用保留一定的经典性的验证性实验内容外，还将基本操作融入综合实验中，在实验内容方面更注重于复杂实际样品分析。

为使学生在学习中，能及时按系统了解和掌握生物化学仪器分析实验各类实验研究方法，及涉及的基本技术和技能方面的系统知识，实验课教学的基本环节采取实验技术讲座与学生实验相结合进行。

实验技术讲座内容包括：各种光度计的操作技术和工作原理；薄层与液相色谱法的基本应用。

通过讲座要求学生对化学实验的基本方法、基本仪器与装置的工作原理，构造特点及规范操作程序和仪器较正方法，有较系统全面的了解与掌握。

实验能力主要是指以下诸方面：动手能力、理论联系实际的能力、统筹思维能力、创新能力、独立分析解决实际问题的能力、查阅手册资料并运用其数据资料的能力以及归纳总结（实验报告）的能力等。

在整个实验课过程中，要利用一切环节进行能力的训练。

实验素养主要是指以下诸方面：严谨的科学态度、细致的工作作风、实事求是的数据报告；良好的实验习惯（准备充分、操作规范，记录简明，台面整洁、实验有序，良好的环保和公德意识）；团结协作精神；认真观察实验现象、科学分析实验数据；强烈的求知欲望。

对实验数据和实验结果的要求：实验中所有测量数据都要随时记在专用的记录本上，不可记在其他任何地方，记录的数据不得随意进行涂改。

常量分析中的典型实验，其平行实验数据之间的相对标准偏差（RSD）一般不应大于5%；实验结果的误差应不超过±2%。

基于COMSOL的剪切速率对超声波流量测量影响分析

基于COMSOL的剪切速率对超声波流量测量影响分析
刘升虎;魏一;王建志
【期刊名称】《石油化工应用》
【年(卷),期】2024(43)2
【摘要】为了分析影响超声波流量测量结果的因素,提高超声波流量测量的准确性,需要研究聚合物溶液剪切速率对于流体流态和超声波流量计接收声压的影响,利用多物理场有限元软件COMSOL建立超声波流量计三维模型进行仿真,通过流体域的背景流速曲线和超声波接收器波形图来分析剪切速率的影响。

结果表明,在其他条件不变的情况下,随着剪切速率的增大流体流态趋向于湍流,超声波流量计接收器声压最大值与最小值相差1%,其对超声波流量计测量结果影响较小可忽略。

【总页数】5页(P33-37)
【作者】刘升虎;魏一;王建志
【作者单位】西安石油大学陕西省油气井测控技术重点实验室;中国石油天然气股份有限公司华北油田分公司第三采油厂
【正文语种】中文
【中图分类】TE319
【相关文献】
1.基于超声波流量计的非理想流动粘黏性流体流量测量研究
2.超声波流量计杂质对测量精度影响机理分析
3.基于超声波流量计的HFETR二次水流量测量系统
4.上游弯管对时差法超声波流量计测量准确性影响分析
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

用反相高效液相色谱法和蒸发光散射检测器测定牛奶脂肪中…

用反相高效液相色谱法和蒸发光散射检测器测定牛奶脂肪中…Span.,GA;刘虎威
【期刊名称】《国外分析仪器技术与应用》
【年(卷),期】1993(000)003
【总页数】3页(P62-64)
【作者】Span.,GA;刘虎威
【作者单位】不详;不详
【正文语种】中文
【中图分类】TS252.1
【相关文献】
1.高效液相色谱-蒸发光散射检测器测定脂肪酸和甘油酯的含量 [J], 刘涛;尹春华;谭天伟
2.反相高效液相色谱法-蒸发光散射检测器测定普瑞巴林原料药中普瑞巴林R-对映异构体的含量 [J], 李晶;崔航;芮翠杰;刘宇;王东武;李明叶
3.反相高效液相色谱法结合蒸发光散射检测器同时测定大花红景天中4种成分的含量 [J], 赵迪;周悌强
4.应用高效液相色谱-二极管阵列检测器-蒸发光散射检测器联用技术同时测定清开灵注射液中的五类有效成分 [J], 严诗楷;辛文峰;罗国安;王义明;程翼宇
5.高效液相色谱法-蒸发光散射检测器和二级管阵列检测器测定红车轴草提取物中鹰嘴豆芽素A和芒柄花素的含量 [J], 马强;周玉新;雷海民;王长海
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

Agilent三维毛细管电泳系统

Agilent三维毛细管电泳系统刘虎威;张煦【摘要】@@ 毛细管电泳(CE)是近20年来迅速发展起来的一种现代分离分析技术,因为其具有分离度高、分析速度快、最小检测量低、样品和溶剂消耗量少、分析成本低等优点,在生物化学、药物开发、临床诊断、天然产物、法庭科学和环境分析等领域得到了广泛的应用.目前,已有多家分析仪器制造商提供毛细管电泳仪,国外的如安捷伦科技(原惠普公司的一部分)、贝克曼、伯乐、刘梅克斯、光谱物理和沃特斯等;国内的有北京新技术应用研究所、上海第三分析仪器厂、北京大学化学院、河北大学等.本文主要介绍安捷伦科技公司的三维毛细管电泳(Agilent 3D CE)系统.【期刊名称】《大学化学》【年(卷),期】2001(016)005【总页数】2页(P64-65)【关键词】毛细管电泳;Agilent三维毛细管电泳系统;性能;灵敏度;分析仪器【作者】刘虎威;张煦【作者单位】北京大学化学学院,北京,100871;北京大学化学学院,北京,100871【正文语种】中文【中图分类】TH832.5毛细管电泳(CE)是近20年来迅速发展起来的一种现代分离分析技术，因为其具有分离度高、分析速度快、最小检测量低、样品和溶剂消耗量少、分析成本低等优点，在生物化学、药物开发、临床诊断、天然产物、法庭科学和环境分析等领域得到了广泛的应用。

目前，已有多家分析仪器制造商提供毛细管电泳仪，国外的如安捷伦科技(原惠普公司的一部分)、贝克曼、伯乐、刘梅克斯、光谱物理和沃特斯等；国内的有北京新技术应用研究所、上海第三分析仪器厂、北京大学化学院、河北大学等。

本文主要介绍安捷伦科技公司的三维毛细管电泳(Agilent 3D CE)系统。

Agilent 3D CE系统经过近10年的发展，已成为一种性能可靠、功能齐全、自动化程度高、操作容易、维修方便的先进仪器，表1列出了其主要性能指标。

表1 Agilent 3D CE系统的主要性能指标性能说明高压电源电压范围:0～±30 kV;电流范围:0～300μA;功率范围:0～6 W;可设置恒电压、恒电流和恒功率条件,程序控制极性转换压力系统配备0～±5000 Pa可编程压力系统用于进样,1×105 Pa压力用于清洗毛细管;外接气源后可控制2×105～1.2×106 Pa的压力,毛细管两端可编程加压进样方式压差进样:0～±5000 Pa;电动进样:0～±30 kV;可编程时间:0～104s;自校正进样系统,可从毛细管两端进样检测方式二极管阵列(DAD),190～600 nm,波长准确度:1 nm;响应时间:0.1～10s(8档);可同时检测5个波长的信号,并采集全光谱缓冲液更新自动进行进出口样品瓶的缓冲液更新,并控制液面高度毛细管Peltier元件控温,强制风冷:低于室温10℃到60℃(±0.1℃);毛细管最小长度:33cm;外径:365μm馏分收集48位样品盘可从毛细管进出口随机收集样品;用外部水浴可控制样品盘温度10～40℃数据采集3D化学工作站,除检测器信号外,还可采集电流、电压、功率和毛细管温度、压力信号系统控制在Windows 95和Windows NT环境操作的图形用户界面软件,时间可编程参数有:电流、电压及其极性切换、功率、压力、进出口样品瓶、毛细管温度、运行前后压力和电压预稳定、缓冲液更新、馏分收集等专用软件淌度报告、时间校正面积、等电点和生物大分子的分子量校正工作环境温度:5～40℃;湿度:～80%该仪器具有如下特点：(1) 强制风冷，Peltier控温。