化学改变了世界分解
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科的基础是（ A）
A、化学实验 B、建立假设 C、逻辑推理 D、收集证据
5、宣纸是中国文房四宝之一，其制作工艺 被列入我国首批非物质文化遗产名录。下列 关于宣纸的传统制作工序中 主要发生化学变
化的是（B）
A．挑选原料 B．加碱燕煮 C．竹帘捞纸 D．剪裁纸张
6、 6 .5克氯化钠药品,他在天平的右盘上加 了5克砝码,将游码移到1.5克位置,加一定量 的氯化钠后发现指针偏向右边,这时他应该
3、化学是一门以实验为基础的学科，以下实验操
作中，不合理的是（ A）
A、向试管内滴加液体时，将胶头滴管伸入试管内 B、用量筒量取液体时，视线要跟液体凹液面最低 处水平 C、在实验室里制取氧气等气体时，要检查装置气 密性 D、酒精洒在实验桌上燃烧起来，立即用湿抹布盖 灭
4、化学是一门基础自然科学，研究和发展化学学
实验3：取少量硫酸铜晶体放入试管中，，固定在铁架台 上，用酒精灯加热试管，现象
结论
实验1
有大量的气泡冒出
CaCO3+2HCI= CaCI2+H2O+CO2↑
实验2 一开始无现象，加热后
溶液由无色变为蓝色
CuO+H2SO4= H2O+CuSO4
实验3 由蓝色变为白色
硕果2
实验1：在试管中加入2~3块石灰石，用胶头滴管向试管 中滴入稀盐酸，用量筒量取5ml，观察石灰石表面发生的 变化，然后将一根燃着的木条伸进试管口，观察发生的 现象。
实验2：用托盘天平称2.5g氧化铜粉末装入试管中，再向 试管中注入约2ml稀硫酸，振荡试管，观察发生的现象。 然后加热试管，观察发生的现象。
( C)
A.减少砝码 B.移动右码 C.增加药品 D.减少药品
7化、产人生类的生是活（需D要）能量，下列能量主要由化学变
A、电熨斗通电发出的热量 B、太阳能热水器使水温上升的热量 C、水电站利用水力产生的电能 D、天然气燃烧放出的热量
8、现在大量的城市改造美化了人们的生活环境， 在修路中用到大量的生石灰来使松软的地基变 结实，这其中发生的变化有：
硕果3
硕果1
硕果4 硕果5
1、下列过程中，只发生物理变化的是（ ）
A、C火箭发射 B、节日焰火
C、风力发电 D、葡萄酿酒
2、近期饮食安全成为大家非常关注的话题， 下列做法中，合理的是（ ）
A、用工业明胶和油酸钠非法加D工卤猪耳朵
B、用化工颜料浸泡包裹粽子的粽叶 C、种植西瓜过量使用膨大剂和增甜剂 D、将氮气充入食品包装袋中以防腐
化学改变了世界 复习课
本单元的地位和作用：
本单元是一个开篇单元，在传授学生化学最基本知 识的基础上，重在激发学生学习化学的兴趣。
学习目标：
1、掌握物理变化、化学变化的基本特征。 2、熟练说出大多数常见物质是由分子、原子等微粒的构 成。 3、初步形成物质构成的微粒观，建立宏观与微观相联系 的思维方式。 4、知道科学探究是化学学习的重要方式和内容，体验化 学科学探究的乐趣。 5、牢记实验室安全规则，提高遵守实验室规则的自觉性。 6、熟练操作常见的实验仪器，并了解他们的主要用途和 使用注意事项。
二、科学探究的基本环节
提建
出 问 题
立 假 设
设
收 集 证
计 实 验
获交 得流 结与 论评
据进
价
行
实
验
一、初中化学常见仪器
·山东教育版
·山东教育版
·山东教育版
药品的取用
1.固体药品的取用
重点
取用：药匙、纸槽、镊子
块状：“一横二放三慢滑 ”
粉状：“一斜二送三直立 ”
2.液体药品的取用
注意：若不指明用量，液体按最少量（1~2ml）取用。
过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:
①承接滤液的烧杯不干净 ②倾倒液体时液面高于滤纸 边缘 ③滤纸破损 等
蒸发：
坩埚钳
1、应用：用加热的方法，使溶剂
不断挥发的过程
2、仪器：蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、铁架台（带铁圈）
3、操作：
蒸发时玻璃棒要不断搅拌，防止局部受热引 时液滴飞溅；到出现大量晶体时停止加热。热 的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立 即放在实验台上，要垫上石棉网。
将石灰石敲碎成粉末； 生石灰遇水变成熟石 灰； 熟石灰遇空气中的二氧化碳变成坚硬的碳
考场清单 本讲知识从命题内容及考查角度分析，主要表 现在： 1、列举生活、生产实际，以及分析古代诗句中 蕴含的化学知识，结合所学物质变化的实例判 断其是物理变化还是化学变化。 2、运用科学探究解决实际问题。含有基本操作 的探究题是中考的热点之一。 3、以仪器的选择、实验操作方法、实验安全为 内容，借助实验装置图来考查对实验基本操作 的认识。 基本题型：选择题、实验探究题等 基本考点：物理变化 化学变化 科学探究 实验基本操作
1、酒精灯的使用方法
（温度最高）
连接仪器装置：
连接仪器应做 到心中有全局 ，一般依“先 下后上”、“ 先左后右”的 顺序连接，并 安放平稳。
检查装置气密性：
玻璃仪器的洗涤：
判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成 水滴也不成股流下
过滤：
1、应用：
过滤是除去液体中混有的
固体物质的一种方法
2、仪器和用品：
铁架台、漏斗、烧杯、
玻璃棒、滤纸
过滤器的制作
3、操作：
一贴二低三靠
“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁
“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口 （2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘
“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内 壁
（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠 在三层滤纸的一边
（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻 璃棒中部
一、物质的变化和性质
物质的变化
物理变化
物理变化:没有生成其它物质的变化。
化学变化
特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。
化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）。 特征：①有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、
生成沉淀 ②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等
两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。 联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。
倾倒
胶头滴管
俯视：读数>实际值
仰视：读数<实际值
量筒量液无它用，大小选准又端平， 凹底刻度加眼睛，三点一线成水平。 仰视偏低俯视高。
托盘天平的使用：
1、使用方法：0.1g 调平： 平衡螺母、分度盘指针在分度盘中间 称量： 左物右码、砝码由大到小最后游码 称毕： 砝码放回盒中、游砝调零
物质的加热
A、化学实验 B、建立假设 C、逻辑推理 D、收集证据
5、宣纸是中国文房四宝之一，其制作工艺 被列入我国首批非物质文化遗产名录。下列 关于宣纸的传统制作工序中 主要发生化学变
化的是（B）
A．挑选原料 B．加碱燕煮 C．竹帘捞纸 D．剪裁纸张
6、 6 .5克氯化钠药品,他在天平的右盘上加 了5克砝码,将游码移到1.5克位置,加一定量 的氯化钠后发现指针偏向右边,这时他应该
3、化学是一门以实验为基础的学科，以下实验操
作中，不合理的是（ A）
A、向试管内滴加液体时，将胶头滴管伸入试管内 B、用量筒量取液体时，视线要跟液体凹液面最低 处水平 C、在实验室里制取氧气等气体时，要检查装置气 密性 D、酒精洒在实验桌上燃烧起来，立即用湿抹布盖 灭
4、化学是一门基础自然科学，研究和发展化学学
实验3：取少量硫酸铜晶体放入试管中，，固定在铁架台 上，用酒精灯加热试管，现象
结论
实验1
有大量的气泡冒出
CaCO3+2HCI= CaCI2+H2O+CO2↑
实验2 一开始无现象，加热后
溶液由无色变为蓝色
CuO+H2SO4= H2O+CuSO4
实验3 由蓝色变为白色
硕果2
实验1：在试管中加入2~3块石灰石，用胶头滴管向试管 中滴入稀盐酸，用量筒量取5ml，观察石灰石表面发生的 变化，然后将一根燃着的木条伸进试管口，观察发生的 现象。
实验2：用托盘天平称2.5g氧化铜粉末装入试管中，再向 试管中注入约2ml稀硫酸，振荡试管，观察发生的现象。 然后加热试管，观察发生的现象。
( C)
A.减少砝码 B.移动右码 C.增加药品 D.减少药品
7化、产人生类的生是活（需D要）能量，下列能量主要由化学变
A、电熨斗通电发出的热量 B、太阳能热水器使水温上升的热量 C、水电站利用水力产生的电能 D、天然气燃烧放出的热量
8、现在大量的城市改造美化了人们的生活环境， 在修路中用到大量的生石灰来使松软的地基变 结实，这其中发生的变化有：
硕果3
硕果1
硕果4 硕果5
1、下列过程中，只发生物理变化的是（ ）
A、C火箭发射 B、节日焰火
C、风力发电 D、葡萄酿酒
2、近期饮食安全成为大家非常关注的话题， 下列做法中，合理的是（ ）
A、用工业明胶和油酸钠非法加D工卤猪耳朵
B、用化工颜料浸泡包裹粽子的粽叶 C、种植西瓜过量使用膨大剂和增甜剂 D、将氮气充入食品包装袋中以防腐
化学改变了世界 复习课
本单元的地位和作用：
本单元是一个开篇单元，在传授学生化学最基本知 识的基础上，重在激发学生学习化学的兴趣。
学习目标：
1、掌握物理变化、化学变化的基本特征。 2、熟练说出大多数常见物质是由分子、原子等微粒的构 成。 3、初步形成物质构成的微粒观，建立宏观与微观相联系 的思维方式。 4、知道科学探究是化学学习的重要方式和内容，体验化 学科学探究的乐趣。 5、牢记实验室安全规则，提高遵守实验室规则的自觉性。 6、熟练操作常见的实验仪器，并了解他们的主要用途和 使用注意事项。
二、科学探究的基本环节
提建
出 问 题
立 假 设
设
收 集 证
计 实 验
获交 得流 结与 论评
据进
价
行
实
验
一、初中化学常见仪器
·山东教育版
·山东教育版
·山东教育版
药品的取用
1.固体药品的取用
重点
取用：药匙、纸槽、镊子
块状：“一横二放三慢滑 ”
粉状：“一斜二送三直立 ”
2.液体药品的取用
注意：若不指明用量，液体按最少量（1~2ml）取用。
过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:
①承接滤液的烧杯不干净 ②倾倒液体时液面高于滤纸 边缘 ③滤纸破损 等
蒸发：
坩埚钳
1、应用：用加热的方法，使溶剂
不断挥发的过程
2、仪器：蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、铁架台（带铁圈）
3、操作：
蒸发时玻璃棒要不断搅拌，防止局部受热引 时液滴飞溅；到出现大量晶体时停止加热。热 的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立 即放在实验台上，要垫上石棉网。
将石灰石敲碎成粉末； 生石灰遇水变成熟石 灰； 熟石灰遇空气中的二氧化碳变成坚硬的碳
考场清单 本讲知识从命题内容及考查角度分析，主要表 现在： 1、列举生活、生产实际，以及分析古代诗句中 蕴含的化学知识，结合所学物质变化的实例判 断其是物理变化还是化学变化。 2、运用科学探究解决实际问题。含有基本操作 的探究题是中考的热点之一。 3、以仪器的选择、实验操作方法、实验安全为 内容，借助实验装置图来考查对实验基本操作 的认识。 基本题型：选择题、实验探究题等 基本考点：物理变化 化学变化 科学探究 实验基本操作
1、酒精灯的使用方法
（温度最高）
连接仪器装置：
连接仪器应做 到心中有全局 ，一般依“先 下后上”、“ 先左后右”的 顺序连接，并 安放平稳。
检查装置气密性：
玻璃仪器的洗涤：
判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成 水滴也不成股流下
过滤：
1、应用：
过滤是除去液体中混有的
固体物质的一种方法
2、仪器和用品：
铁架台、漏斗、烧杯、
玻璃棒、滤纸
过滤器的制作
3、操作：
一贴二低三靠
“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁
“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口 （2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘
“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内 壁
（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠 在三层滤纸的一边
（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻 璃棒中部
一、物质的变化和性质
物质的变化
物理变化
物理变化:没有生成其它物质的变化。
化学变化
特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。
化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）。 特征：①有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、
生成沉淀 ②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等
两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。 联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。
倾倒
胶头滴管
俯视：读数>实际值
仰视：读数<实际值
量筒量液无它用，大小选准又端平， 凹底刻度加眼睛，三点一线成水平。 仰视偏低俯视高。
托盘天平的使用：
1、使用方法：0.1g 调平： 平衡螺母、分度盘指针在分度盘中间 称量： 左物右码、砝码由大到小最后游码 称毕： 砝码放回盒中、游砝调零
物质的加热