四年级美术下册第4单元我们的版画乐园第12课《拓印的魅力》(第1课时)教案岭南版
四年级下册美术教学设计-第12课 拓印的魅力 -岭南版
四年级下册美术教学设计-第12课拓印的魅力 -岭南版一、教学内容设计1. 教学目标1.知道拓印的定义及其特点；2.掌握拓印的制作方法；3.了解岭南文化特点，通过制作拓印了解岭南文化艺术表现；4.改善学生的美术表现能力，增强创意表现。
2. 教学重点1.熟练掌握拓印的制作方法；2.合理设计印纸，讲究色彩搭配；3.建立起对岭南文化的感性认识。
3. 教学难点1.如何比较准确地理解影象的深度和颜色差异；2.如何把握创意执行与个人风格的平衡。
4. 教学用具1.设计好的岭南建筑栏杆、花草、云雾等模板；2.拓印工具：墨盒、刨子、羊皮纸等；3.美术用品：红、黑、黄、灰等颜色的水彩颜料、画刷、色盘、水杯等。
5. 教学过程1.通过图片或现场参观，给学生介绍岭南建筑中的栏杆、花草、云雾等基础元素，并让学生发现和领悟对其中几个元素的美学语言。
2.将设计好的模板告诉学生，让其选择适合自己想表现的内容。
教师可指导学生设计印纸，讲究色彩搭配，推荐使用素色或深色为底纸，可突出所选元素的美感和文化特色。
3.介绍拓印工具和方法。
拓印时，学生需要在墨盒中加墨，使其受到适当的力，蘸取适量的黑色墨水，轻轻把纸放在模板上。
在纸上轻轻移动刨子，让墨水转移到白纸上，形成原模板的影像。
制作完成后，学生再适当地用水彩颜料调配颜色，解释创作心得。
4.教师和学生一起分享和展示成品。
学生可以得到与众不同的美术作品，并获得感性的艺术表达能力。
教师可以看到学生们优秀的表现，并对其进行必要的指导和点评。
6. 教学评价1.学习拓印的制作方法；2.设计印纸和创作个人表现；3.学习岭南文化的基本元素和表现形式。
二、教学反思通过本次讲课教学，学生们更好地掌握了拓印的制作方法，并学会了选择合适的素材进行创作。
同时由于特别涉及岭南文化的基本元素与表现形式，让学生们快速理解到了岭南文化美术风格的内涵。
此次教学的评价方式让学生们更好地表达了自己的想法和表现，也增加了美术教师对每个学生的了解，为下一步的学习和评价打下了良好的基础。
四年级美术下册第4单元我们的版画乐园第12课《拓印的魅力》(第1课时)教案岭南版
教学目标
知识与能力
了解版画的艺术特色，学习拓印版画的欣赏方法，掌握简单的拓印方法，并创作一幅纸版画。
过程与方法
在欣赏的过程中感受拓印版画的独特美体验我国汉代画像砖的文化内涵。
情感态度与价值观
培养动手能力和有秩序的学习习惯。
教学重点
学习制作拓印版画基本方法。
教学难点
底版制作及拓印技巧。
教具准备
2、学生互评：选出自己最满意的作品。
3、教师导评：挖掘被忽略的作品，引导学生自评。过程。
互相评价作品
提高评价能力
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
下节课每位同学带树叶或者其他可以拓印的物品过来。
拓印的魅力
画、剪（撕）、粘贴、印。
教学反思
3、说一说：学生思考、讨论、汇报。
4、小结拓印版画创作方法：板书——画、剪（撕）、粘贴、印。
2、想一想：这些作品是怎样做出来的？
3、说一说：学生讨论、汇报。
学习新知识，了解什么是拓印，扩宽知识面。
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
欣赏观察
（深入探究）
4、拓展与分析：
1、认识铜版画、石版画、木版画及了解其简单的制作方式。
拓印版画美感的欣赏；拓印方法的探索；拓印效果的展示。
教法运用
讲授法
学法指导
联想学习法
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
导入
新课
（检查预习）
一、提问：什么是版画？
思考问题
提问式导入。
初
学
新
课
（初步探究）
四年级下册美术教案-第12课 拓印的魅力 -岭南版
四年级下册美术教案-第12课拓印的魅力 -岭南版一、教学目标1. 让学生了解拓印的基本概念和技巧，学会运用拓印方法创作美术作品。
2. 培养学生的观察力、创造力和审美能力，提高他们对美术作品的欣赏和评价能力。
3. 引导学生关注生活中的拓印现象，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
二、教学内容1. 拓印的基本概念和技巧2. 拓印的创作方法和步骤3. 拓印作品欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：拓印的基本概念和技巧，拓印的创作方法和步骤。
2. 教学难点：拓印的观察方法，拓印作品的创作和评价。
四、教学过程1. 导入：引导学生关注生活中的拓印现象，激发他们对美术创作的兴趣。
2. 新课讲解：讲解拓印的基本概念和技巧，让学生了解拓印的创作方法和步骤。
3. 示范与指导：教师示范拓印的方法和步骤，指导学生进行拓印创作。
4. 学生练习：学生根据教师的要求，进行拓印练习，创作出自己的拓印作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的拓印作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调拓印的基本概念和技巧。
五、教学延伸1. 组织学生参观拓印艺术展览，欣赏不同风格的拓印作品。
2. 邀请拓印艺术家来校进行讲座和现场演示，让学生深入了解拓印艺术。
3. 开展拓印创作比赛，鼓励学生发挥创意，创作出具有个人特色的拓印作品。
六、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生观察拓印对象的特点，培养他们的观察能力。
2. 鼓励学生大胆尝试，发挥自己的创意，创作出独特的拓印作品。
3. 注重课堂评价，及时发现学生的优点和不足，给予针对性的指导和建议。
总之，本节课旨在让学生了解拓印的基本概念和技巧，学会运用拓印方法创作美术作品。
在教学过程中，要注重培养学生的观察力、创造力和审美能力，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
同时，要关注学生的个体差异，给予他们充分的创作空间和展示机会，让他们在美术创作的过程中收获快乐和成长。
在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“示范与指导”和“学生练习”环节。
四年级下册美术教案-4.12 拓印的魅力丨岭南版
拓印的魅力一、教学目标1、知识与技能欣赏探索拓印纸版画的美感特点,学习运用撕剪拓印的方法创作纸版画。
2、过程与方法在观察中了解拓印纸版画的特点,在游戏中掌握新技法,在制作中培养良好的学习习惯。
3、情感态度和价值观通过拓印游戏使学生对纸板画产生兴趣,体验感受版画制作的无穷乐趣。
二、学情分析1、学生在一二年级已经学习了实物版画,三四年级学习了叠纸版画,蜡笔版画、挂蜡画、但用拓印的的方法制作纸版画没有接触过。
2、本课知识点多,有一定难度,所以要多留时间给学生作业。
3、本课的学具准备比较复杂,教师应站在学生角度考虑,尽量做到低耗时、低负担、常规操作。
4、重点难点重点：学习制作拓印纸版画的方法。
难点：底板制作及拓印的技巧。
5、教学过程一、课程导入1、引导学生欣赏老师的拓印纸板画，导入新课。
学生观察，老师的作品画了什么，用了什么工具。
2、教师板书课题：12、拓印的魅力请学生翻到课本第30至31面，先浏览课本内容，可以相互讨论感兴趣的问题。
二、新授课1、教师引导学生看PPT，解析什么是拓印。
师：请大家齐读课题，拓是个多音字，本课我们读ta第四声，拓印是什么意思呢，我们来看PPT。
学生看PPT，教师引导学生集体讨论什么是拓印。
教师归纳学生发言。
拓印，也称“拓石”，也指现在的“碑帖”。
就是把石碑或器物上的文字或图画印在纸上。
2、引导学生欣赏课本四幅图片。
（东汉画像砖、拓碑、画家的作品、学生作品）教师提问：同学们刚才在看书的时候有没有找到用拓印方法做纸版画的方法？3、教师归纳小结并示范撕贴拓印纸版画的方法及纸拓包的制作方法。
教师：版画是一种间接性的绘画形式，是通过制版与印来完成的。
用拓印方法做纸版画第一步就是制版，第二步就是印，怎么制版？这一步和我们以前学的什么课比较像？剪纸。
教师版书制作步骤。
引导学生查看学具袋，找到做纸巾拓印包的办法。
三、学生作业教师布置作业。
今天的作业，选择喜欢的生活题材，用纸板拓印的方法练习一幅单色版画。
四年级下册美术教案-第12课 拓印的魅力 岭南版
四年级下册美术教案-第12课拓印的魅力岭南版课程背景本课是《四年级下册美术》教材中的第12课，主要讲解拓印艺术的魅力。
学生们通过学习拓印的基本技巧和岭南地区的拓印文化特点，能够提高自己的审美能力和创造思维，同时体验到拓印的美妙。
学习目标1.了解拓印的基本技法及材料；2.掌握拓印的实际操作；3.了解岭南地区的拓印文化特点；4.提升艺术鉴赏和创造能力。
教学准备1.教师准备：课件、拓印纸片、上色笔、印泥、树叶、鲜花等；2.学生准备：画纸、铅笔、颜色笔等。
课堂教学打击兴趣、导入1.以图片的形式展现岭南地区的拓印文化，并通过讲解让学生了解拓印文化的特点；2.使用物品解释拓印的操作过程，激发学生的兴趣。
正片1.基本技法及材料介绍：如何选择拓印纸、反复涂印泥、掌握力度等；2.操作练习：将步骤串起来，操作实践，提高技术水平；3.回顾讲解：通过图片回顾操作步骤，巩固学生学习成果。
游戏、提高1.在画纸上放置各类自然物品如树叶、鲜花等，让学生体验拓印的乐趣；2.讲解岭南地区拓印文化中如果表现乡土特色的方法，让学生实践并发挥自己的想象；3.通过个人的表现展示拓印作品并互相评价，提高学生的艺术鉴赏与创造能力。
课后延伸1.让学生到自然环境中找寻符合拓印需求的自然物品，练习拓印技术；2.带领学生走进岭南地区的拓印文化，深入了解和感受地域文化特点；3.通过实践和展示，进一步提高学生的艺术创造和表现能力。
总结本课是《四年级下册美术》教材中拓印艺术的一节课。
通过学习拓印的基本技法和岭南地区的拓印文化特点，能够让学生提升审美能力和创造力。
更重要的是，通过实践和游戏，学生们能够深入感受到拓印艺术的魅力和生命力，进一步提升自己的美育素养。
岭南版美术四年级下册《12. 拓印的魅力》教学设计1
岭南版美术四年级下册《12. 拓印的魅力》教学设计1一. 教材分析《拓印的魅力》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生了解拓印的定义、特点和制作方法，通过拓印实践活动，体验拓印的乐趣和艺术魅力。
本课内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和创造潜能。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
但他们对于拓印这种艺术形式可能比较陌生，需要通过教师的引导和示范，逐步掌握拓印的技巧。
此外，学生对于新鲜事物充满好奇，乐于尝试，但可能对细节处理不够精细，需要教师在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解拓印的定义、特点和制作方法，感受拓印艺术的魅力。
2.培养学生动手操作能力和创新能力，发展学生的审美情趣。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的品质，提高学生的审美评价能力。
四. 教学重难点1.重难点：拓印的制作方法和技巧。
2.重点：让学生掌握拓印的基本步骤和注意事项。
3.难点：如何巧妙地运用拓印技巧，创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.引导法：教师通过讲解、示范，引导学生了解拓印的知识和技巧。
2.实践法：学生动手实践，体验拓印的制作过程。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.评价法：学生互相评价，提高审美评价能力。
六. 教学准备1.教师准备：拓印作品示例、拓印材料（如树叶、花瓣等）、教学课件。
2.学生准备：拓印材料、绘画工具、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拓印作品，引导学生了解拓印的定义和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解拓印的制作方法和技巧，示范如何进行拓印创作。
学生认真观察、学习。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择合适的拓印材料，进行拓印实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生在自己的作品中，运用拓印技巧进行细节处理。
教师引导学生互相欣赏、评价，提高审美评价能力。
岭南版美术四年级下册《12. 拓印的魅力》说课稿1
岭南版美术四年级下册《12. 拓印的魅力》说课稿1一. 教材分析岭南版美术四年级下册《12. 拓印的魅力》这一课，主要是让学生了解拓印的基本技巧和应用，培养学生的创新意识和审美能力。
拓印是一种将平面图像或文字转移到其他平面上的技术，它可以应用于绘画、设计、印刷等多个领域。
本节课将通过讲解、示范和练习，使学生掌握拓印的基本方法，并能够运用拓印技巧创作出具有个性和创意的作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。
然而，他们对拓印这一技巧可能比较陌生，需要通过教师的引导和示范来掌握。
学生在学习过程中，可能对拓印的技巧有一定的困难，需要教师耐心指导。
同时，学生的好奇心强，乐于尝试新事物，这有利于他们在拓印活动中发挥创意。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解拓印的基本技巧，能够运用拓印方法创作出具有个性和创意的作品。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、合作等环节，提高动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，培养创新精神和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握拓印的基本技巧，能够独立完成拓印作品。
2.教学难点：学生如何运用拓印技巧创作出具有个性和创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解、示范、实践、合作等教学方法，引导学生掌握拓印技巧，培养学生的创新能力。
2.教学手段：利用多媒体展示拓印作品，为学生提供直观的视觉感受；同时，教师现场示范，使学生更清晰地了解拓印过程。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示拓印作品，引发学生对拓印的兴趣，引导学生思考拓印的特点和魅力。
2.讲解：教师详细讲解拓印的基本技巧，包括选择拓印材料、处理印刷表面、涂抹拓印液等。
3.示范：教师现场示范拓印过程，为学生提供直观的学习榜样。
4.实践：学生分组进行拓印实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.创作：学生根据个人兴趣和创意，独立完成拓印作品。
四年级下册美术教学设计-4.12 拓印的魅力丨岭南版
四年级下册美术教学设计-4.12 拓印的魅力丨岭南版一、教学目标1.了解拓印的基本原理和技法；2.掌握拓印的基本步骤和操作方法；3.培养学生的艺术创造力和观察能力；4.培养学生的团队合作能力和社交能力。
二、教学内容1. 拓印的基本原理和技法将纸张或其他材料放在图案上面，用颜料笔轻轻擦拭，在纸张或其他材料上留下印记的技法。
2. 拓印的基本步骤和操作方法1.准备材料：色彩纸、颜料笔、图案；2.将图案放在桌子上，再将纸张放在图案上面；3.用颜料笔轻轻擦拭纸张，使其印记清晰。
3. 岭南版拓印的魅力岭南版画是中国民间版画的一种，是南方地区多样文化的结晶。
它不仅具有很高的艺术价值，也是历史文化的重要组成部分，是中华文化瑰宝之一。
岭南版画的颜色鲜艳，构图丰富，形象神秘，给人以丰富的联想和感受。
在拓印方面，岭南版画也有独到的技法和魅力。
4. 拓印的美术表现与艺术欣赏拓印不仅可以作为艺术创作的手段，还可以作为艺术欣赏的方式。
学生可以通过观察和欣赏别人的作品，提高自己的艺术鉴赏能力，同时也能激发自己的艺术灵感。
三、教学过程1. 导入介绍岭南版画的基本概念和历史背景，引导学生对岭南版画产生兴趣和好奇心。
2. 讲解讲解拓印的基本原理和技法，以及岭南版画的拓印技法和特点，引导学生掌握拓印的基本步骤和操作方法。
3. 实践让学生亲自动手进行拓印实践，在老师的指导下，完成自己的拓印作品。
4. 分享与评价学生可以在课堂上分享自己的拓印作品，同时与同学共同评价彼此的作品，提高自己的团队合作能力和社交能力。
四、教学评价通过拓印实践和作品的分享与评价，能够客观地评价学生的艺术创造力和观察能力，同时也能够检测教学效果和教学质量，及时调整教学策略和方法。
五、教学反思在教学实践中，可以加入更多的岭南版画的知识和技法，让学生在实践中深入了解岭南版画的独特魅力，进一步提高自己的艺术鉴赏能力和创作能力。
同时，在这个过程中，也能够不断完善和优化教学内容和教学方法，不断提高自己的教学水平和效果。
四年级下册美术教学设计-12 拓印的魅力 -岭南版
四年级下册美术教学设计-12 拓印的魅力 -岭南版教学目标知识与技能1. 让学生了解拓印的基本概念和操作步骤。
2. 培养学生运用拓印技巧创作美术作品的能力。
过程与方法1. 通过观察、实践和探究，培养学生对拓印技巧的掌握和应用。
2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
情感、态度和价值观1. 培养学生对美术的热爱和欣赏能力。
2. 培养学生尊重传统文化，珍视和传承民间艺术。
教学内容1. 拓印的基本概念和原理。
2. 拓印的工具和材料介绍。
3. 拓印的步骤和技巧。
4. 拓印作品欣赏和创作。
教学重点与难点重点1. 拓印的基本概念和原理。
2. 拓印的步骤和技巧。
难点1. 拓印过程中对细节的处理。
2. 拓印作品的创作和创新。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、实物展示台。
2. 学具：拓印纸、拓印刷、颜料、拓印板、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示拓印作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍拓印的基本概念、原理和步骤。
3. 示范：教师示范拓印的整个过程，强调技巧和注意事项。
4. 实践：学生分组进行拓印实践，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的拓印作品，进行自评和互评。
6. 总结：教师总结本次课程的重点和难点，强调创作和创新的重要性。
板书设计1. 拓印的魅力2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思作业设计1. 学生根据课堂所学，独立完成一幅拓印作品。
2. 学生记录下拓印过程中的心得体会，进行课后反思。
课后反思1. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行教学反思，总结教学效果，找出需要改进的地方。
2. 学生根据教师的反馈，对自己的学习进行反思，找出自己的不足，制定改进措施。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是培养学生动手能力和创新能力的重要过程。
四年级下册美术教学设计-4.12 拓印的魅力丨岭南版
四年级下册美术教学设计-4.12 拓印的魅力丨岭南版教学目标本节课旨在让学生了解和掌握拓印的基本技巧，培养他们对美术的欣赏能力和创造力，增强他们的审美意识。
通过拓印活动，学生将能够：1. 理解拓印的概念和基本步骤。
2. 学会使用不同的拓印工具和材料。
3. 创作出具有个性和创意的拓印作品。
4. 提高观察力、想象力和动手能力。
教学内容本节课的主要教学内容是拓印的基本技巧和创作方法。
具体内容包括：1. 拓印的概念和基本步骤。
2. 拓印工具和材料的选择与使用。
3. 拓印的创作方法和技巧。
4. 拓印作品的欣赏和评价。
教学重点与难点教学重点是拓印的基本技巧和创作方法，教学难点是如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的拓印作品。
教具与学具准备教具：拓印模板、拓印纸、拓印颜料、拓印刷、海绵、水桶等。
学具：拓印模板、拓印纸、拓印颜料、拓印刷、海绵、水桶等。
教学过程1. 导入：通过展示一些拓印作品，引起学生的兴趣，让他们对拓印有初步的了解。
2. 讲解：讲解拓印的概念、基本步骤和技巧，让学生了解拓印的原理和方法。
3. 示范：示范拓印的整个过程，让学生直观地了解拓印的步骤和技巧。
4. 实践：让学生分组进行拓印实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展评：让学生展示自己的拓印作品，进行互相评价和讨论，教师给予总结和反馈。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调拓印的技巧和创作方法。
板书设计1. 拓印的魅力2. 内容：- 拓印的概念和基本步骤- 拓印工具和材料的选择与使用- 拓印的创作方法和技巧- 拓印作品的欣赏和评价作业设计1. 创作一幅拓印作品，要求使用不同的拓印工具和材料，发挥想象力和创造力。
课后反思本节课通过拓印活动，培养了学生的观察力、想象力和动手能力，提高了他们对美术的欣赏能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象力和创造力，鼓励他们尝试不同的拓印方法和材料，创作出具有个性的拓印作品。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，提供必要的帮助和指导。
小学美术岭南版四年级下册《第四单元12拓印的魅力》教材教案
岭南版本美术科目四下第12课《拓印的魅力》教学设计
课时：1课时
课类：造型·表现
教学策略/教学思路：本课以“拓印的魅力”为题，提倡以轻松、愉悦的形式进行学习，提倡进行探究性学习。
采用专题学习式的学习方法，比较集中地学习有关拓印版画的知识与技法，并实行古今结合土洋结合，拓宽学生的思维与视野，培养学生的审美欣赏能力。
教材分析：本课是上一节版画课的延续和拓展，是学生尝试将底版拓印变成版画的造型练习，它旨在使学生体验制作底版的过程和通过拓印表现客观形象后愉悦的过程，由此激发学生学习纸版画的兴趣，培养其良好的作业习惯和思维能力、审美能力。
教材中展示了多幅不同表现手法和风格的作品(如《汉代画像石拓片》渗透了我国汉朝文化的内涵)，以拓宽学生的思维与视野，激发学生的探究精神与创新精神。
学情分析：中年级要求学会欣赏优美美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
培养学生良好的观察习惯和观察力，发展他们的想象力和创造能力。
能制作简单的纸版画。
教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件、范作
学生用具：水粉颜料、油墨、卡纸、画笔。
四年级下册美术教案-4.12 拓印的魅力丨岭南版_5024
学法指导
1.请同学们翻开书本30页第12课《拓印的魅力》看图（汉代画像石拓片）并思考：
拓印特殊的美感。
2.引导观察它是怎样做出来的？
3.小结拓印的方法。
1．欣赏作品，引导欣赏感受版画的美感
2．探究拓印的方法。
1．通过观察图片欣赏，了解拓印的方法。
2．培养学生在生活中的观察力。
3.大胆用语言说出自己的感受。
（小组合作）选择喜欢的生活题材，用纸板拓印的方法创作一幅版画。
2．教师从旁辅导。
小组合作，联系生活题材，结合纸板拓印方法创作一幅版画
联系生活题材，结合纸板拓印方法创作一幅版画。
展示评价
激发创意
1．学生大胆介绍小组的作品。
2.评价他组的作品。（生生、师生评价）
3.这节课，同学们有什么收获？
4.作业小结
1．能大胆介绍小组创作的作品。
2．用自己的语言评价他组的作品。
大胆评价，展示自我。
课外拓展
1．展示更多的拓印作品，拓展创作的想法。
2．介绍网络知识，布置课后搜集、查阅更多拓印的资料。
1．了解更多的拓印作品，美化生活。
2．课后搜集、查阅拓印画的资料。
学会搜集、查阅更多的拓印方法，拓展创作思维。
板书设计
学习者
分析
四年级学生已基本能通过观察、绘画、制作等方法表现出所见所闻、所感所想。能关注与主动表现生命世界的形态、空间、机理、质感特征与细节之美的学习态度，乐于与伙伴分享合作的喜悦，能用简单的言语表达自己的感受。能通过观察和探究各类版画的艺术风格，学习和掌握简易版画的几种表现方法，进行以生活为题材的版画创作。感受版画的美感，学习欣赏与表现方法，结合所学的方法，大胆表现自觉的所见所闻、所感所想，创作出有个性的版画作品。
四年级下册美术说课稿-第12课 拓印的魅力(第1课时)｜岭南版
四年级下册美术说课稿－第12课拓印的魅力（第1课时）｜岭南版一、教材分析本课是四年级下册美术教材中的第12课，属于岭南版。
本课的主要内容是介绍拓印艺术的特点和方法，通过学习拓印的过程，让学生了解拓印的魅力和艺术魅力。
二、教学目标1.了解拓印艺术的基本概念和方法。
2.培养学生的观察、描述和创造力，提高学生的审美能力。
3.培养学生的耐心、细心和快乐学习的态度。
4.培养学生的团队合作精神。
三、教学重点和难点重点1.理解拓印艺术的基本概念和方法。
2.掌握拓印的基本技巧。
难点1.结合生活场景学习拓印。
2.调整媒材的湿度和颜料的浓度。
四、教学准备教学用具黑色卡纸、白纸、饮料吸管、颜料、画笔、水盆、拓印饰品等。
教学环境教室内有足够的光线，空气流通，桌椅整洁。
五、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生介绍本节课的主题，并观看相关的图片和视频，让学生了解什么是拓印艺术。
2. 学习（30分钟）1.老师向学生介绍拓印的基本概念和技巧。
2.老师带领学生进行拓印实验。
首先，要准备好黑色卡纸、白纸、颜料和其他必要的工具。
然后，涂抹颜料、卡纸，利用吸管吹气，然后贴上白纸，利用手按压。
学生们可以自由发挥自己的创造力。
3.学生分小组进行拓印活动。
每组人员角色分明，团结合作，完成指定任务。
3. 总结（15分钟）1.学生展示自己的作品，老师进行点评，并鼓励学生多动手尝试。
2.教师回顾本节课的重点内容，让学生做一个小结，巩固学习效果。
六、教学评价本课通过拓印这种亲手创作的方式，既让学生了解了拓印艺术的特点和方法，又提高了学生的审美能力和手工技能。
同时，通过团队合作的形式，培养了学生的合作精神和团队意识。
此外，本课的教学方法灵活多变，深受学生的喜欢和欢迎。
七、教学扩展为了进一步深化学生对拓印艺术的学习和理解，可以开展以下扩展活动：1.参观博物馆等相关场馆，观摩大师作品，激发学生的艺术兴趣与素养。
2.整合文学、音乐等教育资源，开展跨学科的探究项目。
四年级下册美术导学案-第12课 拓印的魅力(第1课时)｜岭南版
四年级下册美术导学案－第12课拓印的魅力（第1课时）｜岭南版课程目标•了解拓印的起源和历史•理解拓印的制作过程和工具•学习不同拓印材料的特点和用途•创作自己的拓印作品，并表达个人思想和情感教学要求•了解国画梅花、荷花、竹子等元素•能够运用不同拓印材料制作简单的拓印作品•掌握拓印技巧和方法•创作出具有艺术价值的拓印作品教学重难点•了解拓印的概念、原理和技巧•学习拓印的材料、工具和用途•制作简单的拓印作品•通过艺术创作表达个人情感教学步骤第一步：导入新知任课教师向学生问询大家是否知道“拓印”这一美术技法，然后通过图片和实物向学生介绍拓印作品及其制作过程，提高学生对此内容的兴趣，同时了解拓印起源和历史。
第二步：活动展示展示一些不同材料的拓印作品，向学生介绍不同材料的特点和用途。
同时，引导学生思考拓印可以表达哪些内容，比如自然景象、人物形象、情感表达等。
第三步：教学示范教师向学生演示一次梅花拓印的制作过程，让学生了解拓印的具体技巧和方法。
第四步：学生自主实践让学生根据自己的兴趣，选择适合自己的拓印材料，进行创作，同时教师在旁边进行指导和帮助。
学生可以选择国画梅花、荷花、竹子等元素作为创作内容。
第五步：展示作品让每位学生自己发言，介绍自己的作品，分享自己创作时的思考和感想。
通过这个环节，学生可以发现自己拓印作品的不足之处，从而更好地提升自己的艺术创作能力。
注意事项•制作拓印需要用到切刀等尖锐工具，请学生操作时格外小心，以免造成伤害。
•为了保证作品的美观和艺术价值，建议学生在制作过程中注重细节的处理。
总结通过这节美术课的学习，学生们对拓印的概念、制作过程和技巧有了更深入的了解。
通过创作拓印作品，学生不仅可以表达自己的情感和思想，还可以提高自己的审美和艺术创作能力。
四年级下册美术教学设计-第12课 拓印的魅力(第1课时)｜岭南版
四年级下册美术教学设计－第12课拓印的魅力（第1课时）｜岭南版教学目标1. 让学生了解拓印的基本概念，掌握拓印的基本方法。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生观察生活中的拓印现象，激发学生对美术的兴趣。
教学内容1. 拓印的基本概念2. 拓印的方法和步骤3. 拓印作品欣赏4. 学生实践：制作拓印作品教学重点与难点1. 教学重点：拓印的基本方法和步骤。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的拓印现象，激发学生的创作灵感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范视频。
2. 学具：拓印纸、拓印版、颜料、画笔、水桶等。
教学过程1. 导入：通过展示生活中的拓印现象，引发学生对拓印的兴趣。
2. 新课：介绍拓印的基本概念、方法和步骤，让学生了解拓印的原理。
3. 欣赏：展示优秀的拓印作品，引导学生欣赏和分析作品的优点。
4. 实践：学生按照拓印的步骤，制作自己的拓印作品。
5. 展评：展示学生的作品，进行互相评价，教师给予指导和鼓励。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调拓印的注意事项。
板书设计1. 拓印的魅力2. 课题：四年级下册美术第12课3. 板书内容：拓印的基本概念、方法和步骤，优秀作品欣赏。
作业设计1. 课后自主完成一幅拓印作品。
2. 观察生活中的拓印现象，记录下来，下次课分享。
课后反思本节课通过拓印的教学，让学生了解了拓印的基本概念和方法，提高了学生的动手操作能力和审美素养。
在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的拓印现象，激发学生的创作灵感。
同时，要关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活元素，让学生在美术学习中感受到生活的美好。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详解1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。
在这一环节中，教师可以通过展示一些生活中的拓印实例，如指纹拓印、树叶拓印等，让学生初步感受拓印的魅力。
12. 拓印的魅力-岭南2011版四年级美术下册教案
12. 拓印的魅力-岭南2011版四年级美术下册教案本文介绍了岭南2011版四年级美术下册中的一个主题——拓印的魅力。
通过本单元的学习，学生将了解拓印的制作方法和文化背景，并在实践中体验拓印带来的乐趣和美感。
学习背景拓印是中国传统的美术表现形式之一，在历史上被广泛地运用于建筑、织物、器皿等领域，并产生了丰富多彩的文化内涵。
通过学习拓印，可以帮助学生了解中国传统文化，并为其提供创造性的思维和艺术表达的机会。
学习目标1.了解拓印的制作方法和文化背景；2.感知拓印的艺术美感和创造潜能；3.培养学生的艺术创造力和审美意识。
教学内容知识点1.拓印的定义和历史；2.拓印的制作方法和技巧；3.拓印的文化内涵和艺术表现。
技能1.使用拓印工具和材料制作拓印；2.通过拓印表现出个人的创意和想象；3.观察、比较、分析和评价不同作品的特点和美感。
情感1.培养学生的艺术兴趣和爱好；2.提高学生的观察、思维和创造能力；3.体验和感受艺术创作的快乐和美感。
教学步骤第一步：课前启发通过展示有关拓印的图片和实物，向学生介绍拓印的定义和历史，引发学生对拓印的兴趣和好奇心。
第二步：知识讲解宣讲拓印的制作方法和技巧，让学生了解拓印用具的名称和使用方法，理解拓印的制作过程，并知道拓印的要领和注意事项。
第三步：实践演练通过让学生使用拓印工具和材料，体验拓印的制作过程，感知拓印的美感和创造潜能，并创作自己的拓印作品。
第四步：作品展示组织学生将自己的拓印作品进行拍照或摆放排列，并对自己的作品进行评价和分享，让学生了解不同作品的特点和美感，并激发学生的创作灵感。
教学评价通过观察和评价学生的拓印作品，了解学生对拓印制作方法的掌握程度和对拓印文化内涵的理解程度，同时评价学生的艺术创造力和审美意识，并对教学及时调整和改进。
总结通过本单元的学习，让学生了解并体验了拓印的制作方法和文化背景，感知拓印的艺术美感和创造潜能，培养了学生的艺术创造力和审美意识，并提高了学生的观察、思维和创造能力。
12. 拓印的魅力(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
12. 拓印的魅力（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解拓印的基本概念、历史背景和艺术价值；掌握拓印的基本技巧和步骤；能够独立完成一幅拓印作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生对拓印艺术的兴趣和审美能力；提高学生的动手操作能力和创新意识。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的尊重和传承意识；激发学生对美术创作的热情和自信心；培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 拓印的基本概念和历史背景2. 拓印的材料和工具3. 拓印的步骤和方法4. 拓印作品的创作和欣赏5. 拓印在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：拓印的基本概念、步骤和方法；拓印作品的创作和欣赏。
2. 教学难点：拓印过程中对材料、工具和技法的掌握；拓印作品的创新和个性化表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、拓印示范视频等。
2. 学具：拓印纸、拓印板、拓印刷、颜料、毛笔、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示拓印作品，引发学生对拓印艺术的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：讲解拓印的基本概念、历史背景、材料和工具、步骤和方法等。
3. 示范与指导：教师示范拓印过程，学生跟随操作，教师巡回指导。
4. 实践环节：学生独立完成一幅拓印作品，教师提供个别辅导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的拓印作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生了解拓印在生活中的应用。
六、板书设计1. 板书拓印的魅力2. 板书内容：拓印的基本概念、历史背景、材料和工具、步骤和方法、作品欣赏等。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅拓印作品。
2. 课后作业：收集生活中拓印元素的图片，进行欣赏和分析。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂实践和作品展示，检验学生对拓印艺术的掌握程度。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的示范、指导、评价等环节，总结优点和不足。
12.《拓印的魅力》(教案)2023-2024学年美术四年级下册
《拓印的魅力》教学目标：1. 让学生了解拓印的基本概念和特点，掌握拓印的基本技巧。
2. 培养学生对拓印艺术的兴趣和审美能力，提高他们的艺术创造力。
3. 通过拓印活动，培养学生的动手能力和观察能力，提高他们的美术素养。
教学重点：1. 拓印的基本概念和特点。
2. 拓印的基本技巧和注意事项。
3. 拓印作品的创作和评价。
教学难点：1. 拓印技巧的掌握和运用。
2. 拓印作品的创作和评价。
教学准备：1. 教师准备拓印所需的材料和工具，如墨水、拓印纸、拓印板、拓印棒等。
2. 教师准备拓印作品的范例和参考资料。
3. 学生准备笔记本、铅笔等学习工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍拓印的概念和特点，引导学生了解拓印的基本知识。
2. 教师展示拓印作品的范例，引导学生欣赏和感受拓印的魅力。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 教师讲解拓印的基本技巧，如拓印板的选择、墨水的使用、拓印纸的放置等。
2. 教师演示拓印的步骤和注意事项，引导学生观察和模仿。
3. 学生进行实践操作，教师进行个别指导和纠正。
三、创作实践（20分钟）1. 教师提出创作要求，如拓印的对象、拓印的风格等。
2. 学生进行拓印创作，教师进行个别指导和鼓励。
3. 学生展示自己的拓印作品，教师进行评价和指导。
四、作品评价（10分钟）1. 教师组织学生进行作品展示，引导学生相互欣赏和评价。
2. 教师进行总结性评价，指出学生的优点和不足，提出改进的建议。
五、拓展活动（10分钟）1. 教师引导学生进行拓展活动，如拓印不同的对象、尝试不同的拓印技巧等。
2. 学生进行实践操作，教师进行个别指导和鼓励。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生进行总结，回顾本节课的学习内容和收获。
2. 教师进行教学反思，总结教学效果和改进的方向。
教学评价：1. 学生对拓印的基本概念和特点的了解程度。
2. 学生对拓印技巧的掌握和运用能力。
3. 学生拓印作品的创作和评价能力。
教学延伸：1. 组织学生进行拓印作品的展览，展示学生的艺术才华。
四年级下册美术教学设计-第12课 拓印的魅力 -岭南版
四年级下册美术教学设计-第12课拓印的魅力 -岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解拓印的基本概念、起源和发展，掌握拓印的基本方法和技巧，能够独立完成一幅拓印作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、探究等环节，培养学生动手操作能力、观察能力、创新思维能力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对传统文化的热爱和传承意识，提高学生的艺术素养。
二、教学内容1. 拓印的基本概念、起源和发展2. 拓印的方法和技巧3. 拓印作品的创作4. 拓印在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：拓印的基本方法和技巧，拓印作品的创作。
2. 教学难点：拓印过程中对力度、角度、湿度等要素的把握，拓印作品的创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、课件、示范作品等。
2. 学具：拓印纸、拓印板、拓印油墨、拓印刷、画笔、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示拓印的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍拓印的基本概念、起源和发展，让学生对拓印有全面的了解。
3. 技能传授：讲解拓印的方法和技巧，示范操作过程，让学生掌握拓印的基本要领。
4. 实践操作：学生分组进行拓印实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的拓印作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
6. 拓印作品创作：学生在掌握基本拓印技巧的基础上，进行创新设计，独立完成一幅拓印作品。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调拓印的魅力和意义，激发学生对传统文化的热爱。
六、板书设计1. 拓印的魅力2. 内容：- 拓印的基本概念、起源和发展- 拓印的方法和技巧- 拓印作品的创作- 拓印在生活中的应用七、作业设计1. 完成一幅拓印作品，要求创意独特，技法熟练。
2. 收集生活中拓印应用的实例，进行分享和交流。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
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观察与想象
扩宽知识面，提高认识。
当
堂
检
测
（学习诊断）
五、创作与表现：
1、教师示范拓印版画创作过程。
2、学生小结制作拓印版画的要点。
3、学生进行拓印版画创作。
欣赏制作过程。
提高审美能力
课
堂
小
结
（梳理归纳）
六、展示与评价：
1、举办“趣味版画展”，展示学生作品，全班自由参观。
拓印的魅力
教学目标
知识与能力
了解版画的艺术特色，学习拓印版画的欣赏方法，掌握简单的拓印方法，并创作一幅纸版画。
过程与方法
在欣赏的过程中感受拓印版画的独特美体验我国汉代画像砖的文化内涵。
情感态度与价值观
培养动手能力和有秩序的学习习惯。
教学重点
学习制作拓印版画基本方法。
教学难点
底版制作及拓印技巧。
教具准备
3、评一评：学生举起作品展示，教师进行简单评价。
1、看一看：展示不同的拓印作品，让学生感受拓印的特别效果与美感。
学习新知识，了解什么是拓印，扩宽知识面。
学习探讨
（合作学习）
三、欣赏与探究：
1、想一想：展示《山村日记》与学生作品，学生欣赏、探究拓印的方法；这幅作品什么地方最美？
3、说一说：学生思考、讨论、汇报。
4、小结拓印版画创作方法：板书——画、剪（撕）、粘贴、印。
2、想一想：这些作品是怎样做出来的？
3、说一说：学生讨论、汇报。
学习新知识，了解什么是拓印，扩宽知识面。
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
欣赏观察
（深入探究）
4、拓展与分析：
1、认识铜版画、石版画、木版画及了解其简单的制作方式。
拓印版画美感的欣赏；拓印方法的探索；拓印效果的展示。
教法运用
讲授法
学法指导
联想学习法
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
导入
新课
（检查预习）
一、提问：什么是版画？
思考问题
提问式导入。
初
学
新
课
（初步探究）
二、尝试与体验：
1、找一找：寻找在课室内可以拓印的物件。
2、玩一玩：学生尝试拓印活动。
2、学生互评：选出自己最满意的作品。
3、教师导评：挖掘被忽略的作品，引导学生自评。
4、学生自评：评价自己的作品，说一说自己的想法与创作过程。
互相评价作品
提高评价能力
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
下节课每位同学带树叶或者其他可以拓印的物品过来。
拓印的魅力
画、剪（撕）、粘贴、印。
教学反思