单元知识梳理默写稿
初中化学上册1-7单元知识默写版--答案版
初中化学上册1-7单元知识汇总默写版-答案版绪言1、我国劳动人民___商代__会制造青铜器,__春秋战国____时会炼铁、炼钢。
2、近代,经过道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究,得出一个重要的结论:物质是由原子和分子构成的,分子中原子的重新组合是化学变化的基础。
原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础。
3、1869年门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表使化学的学习和研究变得有规律可循。
4、化学的定义:化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
5、近年来,绿色化学的提出,使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向发展。
第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质1、化学变化的特征是有其他物质生成。
常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。
2、水变成水蒸气,块状胆矾研碎都是物理变化,因为它们虽然形状和状态改变了,但没有新物质生成。
3、石灰石与盐酸反应和二氧化碳使石灰水变浑浊,都有新物质产生,所以都属于化学变化。
4、化学变化不但生成其他物质,而且还伴随着能量的变化,这种能量变化常表现为吸热、放热、发光等5、在物质发生化学变化时,同时发生物理变化。
如点燃蜡烛时,蜡烛熔化属于物理变化,蜡烛燃烧属于化学变化。
6、物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质,如不稳定性、活泼性等。
7、物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质,如颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度等。
8、当外界条件改变时,物质的性质也会随着变化,因此,描述物质性质时往往要注明条件。
9、人们把101K Pa规定为标准大气压强。
课题2化学是一门以实验为基础的科学1、化学是一门以实验为基础的科学。
许多的化学重大发现和研究成果都是通过实验得到的。
2、学习化学的一个重要途径是实验,通过实验以及对实验现象的观察,记录和分析,可以发现和验证化学原理,学习科学研究的方法并获得化学知识。
3、在化学学习中进行科学探究活动时,应关注物质的性质,关注物质的变化,关注物质的变化过程和对结果的解释和讨论。
三(下)语文1-4单元基础知识默写单.
三年级语文下册第一单元基础知识默写单wūhēi huópōchūn rìqīng fēngchuīfúsǎluògǎn jíjùlǒngxíng chéng jiārùchūn guāng húmiànǒuěr xián sǎn xiān xìhéhuāqīng xiāng yuán pán huābàn lián pengpòlièzīshìyǎn qián běn lǐngfǎng fúsuífēng piāo dòng wǔdǎotíng zhǐ一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可小燕子。
二三月的春日里,清风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚来,形成了烂漫无比的春天。
这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣全展开了,露出的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
一阵吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……三年级语文下册第二单元基础知识默写单guówángjiāo àoàomànqiānxūshén qìzhùzuǐwáng cháo chén tǔjīng yàguāng jiéměi guān gǔdàijiàzhídòng shǒu chítáng tòng kuàidào yìng xīn shǎng yún chèn jīng měibíe zhìjīling āi yāshīzijīhuìtàn qìméi jīng dácaǐxiāng tíbìng lùn nuòruò1.寓言是的一面镜子。
初中化学第三单元基础知识默写—物质构成的奥秘
初中化学第三单元基础知识默写—物质构成的奥秘课题1 分子和原子1.构成物质的微粒有:、、。
铁是由构成,水由构成,氯化钠由构成。
2.微粒的基本性质:(1)微粒的质量和体积。
(2)微粒是在:温度越高,微粒的;温度越低,微粒的。
(3)微粒之间有。
①一般情况下,气体物质分子间的间隔相对,固体和液体物质分子间的间隔相对。
因此容易被压缩,较难被压缩。
①微粒之间的空隙受温度和压强的影响:温度升高,微粒之间的空隙;温度降低,微粒之间的空隙。
压强增大,微粒之间的空隙;压强减小,微粒之间的空隙。
①物体的热胀冷缩现象,就是物质受热时,微粒间隔,遇冷时,微粒间隔的缘故。
3.如下图①所示,“分子运动现象的实验”:观察到的现象是,从微观的角度得到的结论是。
酚酞变红色的根本原因是:浓氨水挥发出的运动到A烧杯中,与水形成,使酚酞变红色。
如果把此实验改为在密闭装置进行(下图①所示),优点是。
①①4.由分子构成的物质,分子是保持其的最小粒子。
保持氧气化学性质的最小粒子是。
保持二氧化碳化学性质的最小粒子是。
注意:单个分子只能保持物质的化学性质,不能保持物质的。
物质的如颜色、状态、气味、沸点等宏观性质,是。
5.分子是由构成的,如:1个二氧化碳(CO2)分子是由构成。
1个水分子(H2O)是由构成。
6.化学变化的实质:在化学变化中,可以分裂成,又可以结合成新的。
可见,在化学变化中,分子的种类发生变化,原子的种类发生改变。
因此,原子是化学变化中的。
7.分子和原子的区别与联系:(1)区别:化学变化中,分子要分成_ _,而原子却不能_ 。
(2)联系:分子由构成,分子和原子都可直接构成_ _。
8.用化学符号表示:3个二氧化碳分子,2个氢原子,2个氧分子。
9.判断下列说法的对或错(填“√”或“×”)。
(1)水由液态变成气态,体积膨胀,说明水分子体积变大了。
(2)分子一定比原子的质量大。
(3)原子是最小的粒子,不能再分。
(4)原子不能保持物质的化学性质。
四年级上册英语单元基础知识默写+重难点突破+知识拓展训练-Unit 3 译林版
译林版四年级上册Unit 3 How many?第一部分基础知识过关一、重点词汇。
(英汉互译)1. 十三_______________2. 可以;能;会__________3. 十五_______________4. 当然_______________5. 十四__________________6. 十六_______________7. 十七_____________8. 十八__________________9. 十九_____________ 10.玩;打(球)__________ 11.许多__________________ 12.做;干_____________ 13.sticker______________ 14.very ___________________ 15.box________________16.table tennis __________ 17.but ____________________二、重点短语。
(英汉互译)1.看一看____________________________2.十三只狗_________________________3.十八支铅笔________________________4.有一个___________________________5.十二个球__________________________6.very beautiful_______________________7.how many stickers __________________8.in that box ________________________9.play table tennis____________________ 10.so funny and lovely ________________11.eat them all ______________________三、重点句子。
21-22版:单元知识回顾——默写练习(三)(步步高)
单元知识回顾——默写练习(三)Ⅰ.单元知识回顾(共30小题;每题2分,满分60分)1.right away立刻;马上2.请写出与burst有关的短语(1)burst into laughter/tears=burst out laughing/crying突然大笑/哭起来(2)a burst of laughter/applause/anger 一阵笑声/一阵喝彩声/一阵发怒3.请写出与end有关的短语(1)at an end结束;终结(2)at the end of在……的尽头(3) by the end of到……末为止(4)come to an end结束(5)in the end最后;终于4.in ruins破败不堪;严重受损5.do an injury to sb.=do sb.an injury伤害某人6.请写出与shock有关的短语(1)be a shock to...使……震惊(2)be shocked by/at...对……感到震惊(3)be shocked to do sth.因做某事而感到震惊7.请写出与rescue有关的短语(1)rescue sb./sth.from...把某人/某物从……中营救出来(2)come/go to one’s rescue来/去援救某人8.请写出与trap有关的短语(1)be trapped in被困在……中,陷在……中(2)trap sb.into (doing) sth.诱骗某人(做)某事9.bury oneself in=be buried in埋头于/专心于……10.请写出与shelter有关的短语(1)under the shelter of在……的庇护下(2)shelter...from...保护……免受……11.as if/though似乎,好像12.do/cause damage to...对……造成损害13.请写出与frighten有关的短语(1)frighten sb./sth.away把……吓跑(2)frighten sb.into/out of doing sth.吓唬某人以使其做/不做某事(3)be frightened of (doing) sth.害怕(做)某事(4)be frightened to do sth.害怕/不敢做某事14.congratulations to sb.on sth.=congratulate sb.on sth.为某事向某人祝贺15.请写出与judge有关的短语(1)judge...by/from...根据……判断……(2)as far as I can judge据我判断(3)judging by/from...从……来判断Ⅱ.完成句子(共5小题;每题4分,满分20分)16.When he heard his son had been saved by the doctor,he was too excited to speak.当听到儿子被医生救了时,他激动得说不出话来。
21-22版:单元知识回顾——默写练习(三)(步步高)
Ⅰ.单元知识回顾(共30小题;每题2分,满分60分)
1.more than 2.more ...than ...
_超__过__;__不__只__是__;__很__ _与__其__说__…__…__倒__不__如__说__…__…___
3. because of
(2) request sth. from/of sb.
向某人要求某物
(3) request sb. to do sth.
要求某人做某事
13.写出与expression有关的短语
(1) beyond expression
无法形容;难以表达
(2) give expression to
表达
(3) express oneself
因为;由于
4.写出与native有关的短语
(1) be native to
原产于……
(2) be a native of 出生于某地的人;原产于某地的动物或植物
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5.写出与come有关的短语
(1) come up
走近;上来;被提出;发生;即将发生或到来;(太阳、月
亮等)升起;出现
(2) come about 发生
16. the same...as...
与……相同
查看答案
Ⅱ.完成句子(共5小题;每题4分,满分20分)
17. Why not give it a try?为什么不试一下呢?
18.It’s raining harder than ever before .
雨下得比以往任何时候都大。
19.They will stand by you even if you don’t succeed .
7年级上册生物章节知识总结(人教版)默写版 (23页)
人教版生物七年级上册《生物和生物圈》知识梳理第一章认识生物生物学研究的是和的科学。
一、生物的特征:(1)生物的生活。
如:植物通过和获得营养;动物通过捕食获得营养(2)生物能。
如:鲸呼气时产生雾状水柱是在进行呼吸(3)生物能。
如:人可以通过和排出废物;植物的落叶能带走一部分废物(4)生物能。
如:猎豹追捕羚羊;含羞草受到碰撞会合拢;植物的。
(5)生物能。
如:种子萌发;鳄产卵;虎、狼产子;“野火烧不尽,春风吹又生”(6)生物都具有和的特性。
如:“种瓜得瓜,种豆得豆”体现的遗传,同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异(7)除病毒外,生物都是由构成的二、科学探究常用的方法:观察法、调查法(全面调查和抽样调查)、实验法(对照实验和模拟实验)。
①:科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜等仪器。
观察要有明确的目的,观察时要全面、细致和实事求是。
②:调查首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案,调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。
例如人口普查;抽样调查。
③。
是利用特定的材料和器具通过有目的、有步骤地操作和观察、记录、分析,发现或验证科学结论。
例如,探究影响种子萌发的外界环境条件。
对照实验有变量,根据单一变量原则,除了实验变量不同外,其他因素都相同。
其中与问题或结论相关的组为实验组;生物体原有生存条件等因素未发生改变的是对照组。
三、科学探究的过程:①提出问题。
尝试从日常生活、生产和学习中发现与生物学相关的问题。
尝试书面或口头表述这些问题。
②作出假设。
应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想。
估计假设的可检验性。
③制定计划。
拟定探究计划,列出所需要的材料与用具,选出控制变量,设计对照实验。
④实施计划。
进行观察、调查和实验,收集数据,评价数据的可靠性。
⑤得出结论。
描述现象,处理数据,得出结论。
⑥表达交流。
撰写探究报告,交流探究过程和结论。
四、生物分类:①按照分类(植物、动物、其他生物)。
部编版五年级上册语文第八单元字词基础知识听写默写日积月累
shuāilǎo
shūkān
fánsuǒ
zhìpǔ
piānzhānɡ
mǒunián
二、给横线的字加上正确读音。
不耻下问
博文强识
矣
岂不
舅父
斩断
凯旋
诸葛亮
水浒传
着力
姓鲁
地煞
荡寇志
贾宝玉
画卷
书刊
烦琐
栩栩如生
呻吟
某年
比喻
美差
上瘾
投奔
书籍
饥饿
报偿
沉甸甸
馈赠
磁石
委屈
酵母
皎洁
借鉴
呕心沥血
三、多音字组词。
shí()chuán()zhuó()
识传着zhāo()
zhì()zhuàn()zhe()
juǎn()bēn()chā()cī()
卷奔差chāi()
juàn()bèn()chà()
四、比一比,再组词。
哀()朴()呻()偿()询()桓()孝()诲()
衰()扑()伸()尝()甸()恒()酵()悔()
五、将词语补充完整。
(部编版)五年级语文上册第八单元字词基础知识
一、看拼音写词语。
bùchǐxiàwèn
huìrénbùjuīn
kuīshì
jiēwú
quēyìbùkě
jiùfù
jīnjīnyǒuwèi
zhǎnduàn
wúxiàn
kǎixuán
zhūɡěliànɡ
shùshuō
()长()久呕()沥()千篇()()一知()()津津()()
()欢()合云()日()香飘()()真()实()应接()()
译林版英语四年级上册基础知识默写
Unit 1 I like dogs (单元知识默写) 一、四会单词喜欢狗猫熊猫马老虎二、词组翻译1.这些猫2.那些老虎3.这头奶牛4.那头猪5.三只熊猫6.开门7.关窗户8.五匹马9.九只猫10.在椅子后面1. 看2.这些玩具动物3.孩子们4.一个可爱的宝宝5.一只肥鸭6.我的大包7.两头可爱的狮子8.和我一起跑9.一个红苹果10.在垫子上11.在木头上12.在树上13.十二只小猴14.一些动物15.拿我的玩具娃娃三、句型1. 你喜欢马吗?是的,我喜欢。
是的,我喜欢马。
不,我不喜欢。
我喜欢熊猫。
不,我不喜欢马。
2. 你喜欢这头/那头奶牛吗?是的,我喜欢。
是的,我喜欢这头/那头奶牛。
不,我不喜欢。
不,我不喜欢这头/那头奶牛。
3. 这/那是什么?它是一只猫。
4. 这些/那些是什么?它们是老虎。
请朗读四、语音g-/ g / bag dog get girl good big log grape greatg-/dʒ/ orangeUnit 2 Let’s make a fruit salad (单元知识默写)一、四会单词做;制作一些(肯定)一些(否定)香蕉我们的梨苹果九八三四橘子二、四会词组:1.一个橘子8.这些铅笔2.八个梨9.那些玩具娃娃3.九个香蕉10.这个球4.一些小狗11.那个农场5.在椅子后面12.在门的后面6.我们的短裙13.在书桌的下面7.吃一个苹果14.在上课三会词组:1.给你。
11. 和我跑2. 多少12. 一个酷的男孩3.一只胖老虎13.七个甜芒果4. 多少把尺14. 七个菠萝5 一个高个男人15.四件漂亮的T恤衫6. 一颗紫色葡萄16.一些水果7. 一个可爱的熊猫17.十二块白色橡皮8. 一本精彩的书18. 做一个水果沙拉9. 一个有樱桃的热蛋糕10. 一个有一些葡萄的蛋糕三、句型1.我有一个橙子。
你有一个橙子吗?是的,我有。
不,我没有。
我有一个梨。
2. 我有一些葡萄。
你有一些葡萄吗?不,我没有。
初中化学1-3单元知识默写版(有答案版)
初中化学知识点1-3单元知识汇总默写版-答案版绪论1、我国劳动人民___商代__会制造青铜器, __春秋战国____时会炼铁、炼钢。
2、近代,经过道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究,得出一个重要的结论:物质是由原子和分子构成的,分子中原子的重新组合是化学变化的基础。
原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础。
3、1869年门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表使化学的学习和研究变得有规律可循。
4、化学的定义:化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
5、近年来,绿色化学的提出,使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向发展。
第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质1、化学变化的特征是有其他物质生成。
常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。
2、水变成水蒸气,块状胆矾研碎都是物理变化,因为它们虽然形状和状态改变了,但没有新物质生成。
3、石灰石与盐酸反应和二氧化碳使石灰水变浑浊,都有新物质产生,所以都属于化学变化。
4、化学变化不但生成其他物质,而且还伴随着能量的变化,这种能量变化常表现为吸热、放热、发光等5、在物质发生化学变化时,同时发生物理变化。
如点燃蜡烛时,蜡烛熔化属于物理变化,蜡烛燃烧属于化学变化。
6、物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质,如不稳定性、活泼性等。
7、物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质,如颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度等。
8、当外界条件改变时,物质的性质也会随着变化,因此,描述物质性质时往往要注明条件。
9、人们把101 K Pa 规定为标准大气压强。
课题2 化学是一门以实验为基础的科学1、化学是一门以实验为基础的科学。
许多的化学重大发现和研究成果都是通过实验得到的。
2、学习化学的一个重要途径是实验,通过实验以及对实验现象的观察,记录和分析,可以发现和验证化学原理,学习科学研究的方法并获得化学知识。
3、在化学学习中进行科学探究活动时,应关注物质的性质,关注物质的变化,关注物质的变化过程和对结果的解释和讨论。
六年级下册英语+单元基础知识梳理默写+单元重难点突破+综合能力提升练-Unit+1+The+lion
译林版三起点六年级下册Unit 1 The lion and the mouse第一部分基础知识过关一、重点单词。
(英汉互译)1. 老鼠__________________2. 大的_________________3. 强大的,强壮的_______4. 小声地,安静地________5. 弱的,软弱的__________6. 大声地_______________7. 锋利的,尖的__________8. 难过地,伤心地________9.迅速地,快地__________ 10. 开心地,高兴地_______ ___________________ 12.bite_________________ 13.soon__________________ 14.cheer_________________ 15.hit__________________16.deep__________________ 17.reach_________________二、重点短语。
(英汉互译)1. 走过,路过________________________2. 某一天___________________________3. 第二天____________________________4. 就在那时_________________________5. 从那时起__________________________6.把……倒入________________________7. 又大又强壮________________________ 8.吵醒他____________________________ 9. 小声地说__________________________ 10. 从网里出来______________________ 11. let the mouse go_____________________ 12. ask sadly_________________________ 13. say happily_________________________ 14.find a hole in the ground_____________ 15.too deep____________________________ 16.cheer for them loudly________________17. bite the net with sharp teeth____________三、按要求写词。
【期中复习:基础知识默写单1-4单元-含答案】三上语文
第一单元坪坝汉族鲜艳打扮敬爱飘扬摔跤粗壮洁白荒野口笛罚站放假衣裳背诵照例戒尺厉声挨打清楚绚丽多彩急急忙忙二、骑黄牛歌声忽然闭口立三、不同年级的学生教室外活动做游戏场面真热闹他们就跟着小鸟一起歌唱四、bàróng shang lìkǒng shuāi l iàn lìái jièfèng huāng五、1.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
2.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
3.《大青树下的小学》是一所美丽、欢乐、团结的小学。
4.课文按照小学生在上学路上来到学校、上课和下课时的顺序,描写了边疆的一所小学里,不同民族的孩子们幸福快乐地在一起学习做游戏的情景。
5.我国是一个多民族的国家共有56个民族,人口最多的是汉族。
我能写出我国三个少数民族的名称:回族、苗族、白族。
6.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
7.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
第二单元一、放晴明朗潮湿尽头熨帖平展规则凌乱增添愉快清凉温柔留意炎热凉爽丰收亮晶晶湿漉漉五彩缤纷你挤我碰二、1.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花2.一年好景君须记最是橙黄橘绿时三、1.朋友,一年中最好的景致你要记住哇!那就是橙黄橘绿的秋天。
2.示例:葡萄亮晶晶的葡萄一颗颗珍珠夏天的香甜四、jìng yóu yìn línglüèzēng xuēshicán lǎyín bīn五、1.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道的美景,表达了作者对水泥道美景的钟爱,抒发了作者对秋天的赞美和喜爱之情。
2.这篇课文写的是一夜秋风,一夜秋雨之后,院墙外的水泥道上落满了梧桐树的落叶,就像秋天美景铺在地上,美丽极了,表达了作者对秋天美景的喜爱之情。
3《铺满金色巴掌的水泥道》课题运用比喻的手法,体现了秋雨后铺满梧桐叶的水泥地的美丽。
译林版小学英语第三单元单元In the library知识点汇总及默写
一.单词1.______ 铅笔2.______钢笔3.______尺子4.______ 在哪里5.______ 书包6.______橡皮7.______ 蜡笔8.______ 铅笔盒,铅笔袋9.______ 不是(单数)10.______= ______ 那是11.________午餐盒12.______= ______ 在哪里13.______这里二.词组1.__________ 我的钢笔2.__________你的铅笔3.__________这把尺子4.__________那块橡皮5.__________ 一个红色的机器人6.__________在地板上7.__________ 在门旁边8.__________ 我的蜡笔9.__________ 在那里10.__________给你11.__________ 我的书包12.__________ 你的铅笔盒13.__________ 一本书14. a bottle__________15. a hankie__________16. a sticker__________17. a yo-yo__________三.重点句型1. ________________________. 这不是我的铅笔。
2. ________________________. 那不是我的铅笔。
3. ________________________.? 这是你的铅笔吗?Yes, _____________. /Yes. ________________________.(是的,它是我的铅笔)No, _________________. /No. ________________________.(不,它不是, 它不是我的铅笔) 4. ________________________? 那是你的蜡笔吗?Yes, ____________./Yes. ________________________. (是的,它是我的蜡笔)No, __________./No. ________________________. (不,它不是, 它不是我的蜡笔)5. ________________________? 这是一支铅笔吗?Yes, _____________. (It’s a pencil.)(是的,它是. 它是一支铅笔)No, _____________. ( It’s a crayon.) (不,它不是. 它是一支蜡笔)6. ________________________? 那是一支铅笔吗?Yes, _________. ( It’s a pencil.)(是的,它是. 它是一支铅笔)No, __________.( It’s a crayon.) (不,它不是. 它是一支蜡笔)7. ________________________?你的午餐盒在哪里?________________________.它在那里。
六年级上册英语单元基础知识梳理默写+单元重难点突破+综合能力提升练-Unit 1 The kings
译林版六年级上册Unit 1 The king’s new clothes第一部分基础知识过关一、重点单词。
(英汉互译)1. 笑,大笑___________2. 穿____________3. 讲,叙述___________4. 说________________5. 下一个________6. 小的,年幼的_______7. 机会______________8. 孩子__________9. magic _______________ 10. clever _____________ 11. grandchildren _____ 12. through _____________ 13. each ______________ 14. sentence ________ 15. quick ________________16. think _____________ 17. hard ________________二、重点短语。
(英汉互译)1. 很久以前______________________2. 愚蠢的人_______________________3. 讲一个故事____________________4. laugh at __________________________5. point at _________________________6. make new clothes __________________7. fit well ________________________ 8.move…away_______________________三、写出下列动词的过去式。
1. is —_________2. are—___________3. am—______________4. laugh—_______5.point—__________6.like—______________7. shout—_______8.live—___________9.show—_____________ 10.look—________ 11.walk—__________ 12.say—____________13.work—________四、重点句子。
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Unit 1一、词形变换1.wonderful(形容词)→(动词:考虑)→(名词:奇迹)→(副词:精彩地)2.few(形容词)→(比较级)→(最高级)3.most(形容词)→(原级:许多)→(比较级:更多)→(副词:大都)4.myself(代词)→(复数:我们自己)→(形容词性物主代词:我的)→(名词性物主代词:我的)→(主格:我)→(宾格:我)5.yourself→(复数:你们自己)→(形容词性物主代词:你的)→(名词性物主代词:你的)→(主格:你)→(宾格:你)6.hen(名词)→(对应词:公鸡)→(相关词:小鸡)7.bored(形容词)→(形容词:令人厌烦的)8.diary(名词)→(复数)9.enjoyable(形容词)→(动词:享受、喜欢)10.activity(名词)→(复数)→(形容词:积极的)11.decide(动词)→(名词:决定)12.try(动词)→(现在分词)→(三单)→(过去式)13.bicycle(名词)→(缩略表达)14.building(名词)→(动词:建造)→(动词过去式)→(名词:建造者)15.trader(名词)→(名词:贸易)16.wonder(动词)→(形容词:精彩的)→(副词:精彩地)17.difference(名词)→(形容词:不同的)→(副词:不同地)18.wait(动词)→(动名词)→(过去式)19.wet(形容词)→(比较级)→(最高级)20.below(介词)→(对应词:在。
之上)21.hungry(形容词)→(比较级)→(最高级)→(名词:饥饿)22.dislike(动词)→(对应词:喜欢)23.Malaysia(名词)→(形容词:马来西亚的)二、课文短语1.去度假2.呆在家3.去山里4.去纽约市5.去海滩6.拜访我舅舅7.去夏令营8.游览博物馆9.去中央公园10.和某人一起外出11.买特别的东西12.碰到有趣的人13.做有趣的事14.打排球15.学习备考16.去有趣的地方17.黄果树瀑布18.拍相当多的照片19.上个月20.大多数时间21.第一次22.为某人买某物23.看到我喜欢的东西24.去一个朋友的农场25.在乡下26.喂母鸡27.看到一些小猪28.唯一的问题是。
29.除了。
无事可做30.似乎是无聊的31.记日记32.玩得高兴33.在周二34.到达35.今天上午36.决定去做某事37.尝试滑翔伞运动38.感觉像39.骑自行车去。
40.许多老建筑物41.中国商人们的房子42.100年前43.在过去44.绕着镇子走走45.有影响、有关系46.走上山顶47.开始下雨48.等了一个多小时火车49.下雨下得真大50.因为坏天气51.看到下面的东西52.带足够的钱53.一碗饭54.尝起来棒极了55.有一把雨伞56.第二天57.沿途58.大概一小时之后59.又走了两个小时60.北京烤鸭61.学到重要的东西62.天安门广场63.故宫64.一条北京胡同65.上周末66.从马来西亚带回来某物67.在购物中心68.在学校郊游中69.看着地图70.找出、查明71.如此。
以至于72.继续73.兴奋地上上下下地跳74.二十分钟后75.开始升起来76.忘了过去的五个小时三、核心句型1.——你去哪里度假了?——我去了纽约市。
2.——你和别人一起去的吗?——不,没有人在这儿。
每个人都在度假。
3.——你买了特别的东西吗? ——是的,我给我父亲买了东西。
/不,我什么都没买。
4.——食物怎么样?——每样东西品尝起来都真地很好!5.——每个人都玩得开心吗?——哦,是的。
每样东西都好极了。
Unit 2一、词形变换1.once(副词)→(数词:一)2.twice(副词)→(数次:二)3.program(名词)→(英国英语拼写)4.full(形容词)→(动词:装满)→(对应词:空的)5.swing(动词)→(动名词)→(过去式)6.least(形容词)→(原级:少的)→(比较级:更少)7.health(名词)→(形容词:健康的)→(副词:健康地)8.television(名词)→(缩略形式)9.although(连词)→(同义词:虽然)10.body(名词)→(复数)11.die(动词)→(现在分词)→(过去式)12.writer(名词)→(动词:写)→(动名词)→(过去式)13.less(副词)→(原级:少)→(最高级:最少)二、课文短语1.在周末2.去看电影3.帮助做家务4.看电视5.去购物6.每天7.一周两次8.一个月一次9.一年三次10.使用网络11.读英语书12.你最喜欢的电视节目13.下周14.怎么会呢?15.摇摆舞16.上钢琴课17.在周三和周五18.和我朋友们打网球19.踢足球20.喝牛奶21.熬夜熬得晚22.吃一顿健康的早餐23.几乎不曾24.早早睡觉25.想要某人做某事26.对我的健康有利27.有好(坏)习惯28.多少个小时29.吃垃圾食品30.锻炼或做运动31.玩电脑游戏32.去乡下露营33.第五中学34.在他们的空余时间35.上个月36.问某人有关于。
37.他们的业余时间的活动38.我们学生中的百分之十五39.百分之四十五40.一周四到六次41.根本不。
42.上网43.感到惊奇的44.另外百分之十45.至少46.大多数学生47.为了娱乐48.这个问题的答案49.一周一到三次50.喜欢去做某事51.通过看游戏节目52.放松的最好方法53.最受欢迎54.思想和身体55.例如。
56.和你的朋友们及家人一起度过时光57.旧习难改。
58.开始做某事59.画图画60.一个十六岁大的高中生61.去看牙医62.吃方便食品63.吃蔬菜和水果64.学习更多有关于健康习惯(的事)三、核心句型1.——你通常在周末做什么?——我总是锻炼。
2.——他们在周末做什么?——他们经常帮助做家务。
3.——她在周末做什么?——她有时去购物。
4.——你多久一次去看电影?——我也许一个月一次去看电影。
5.——他多久一次看电视?——他几乎不看电视。
6.——你购物吗?——不,我从来不购物。
Unit 3一、词形变换1.outgoing(形容词)→(比较级)→(最高级)2.better(形容词、副词)→(原级:好的;好地)→(最高级:最好)3.loudly(副词)→(比较级)→(最高级)→(形容词:响亮的)4.quietly(副词)→(比较级)→(最高级)→(形容词:安静的)5.hard-working(形容词)→(比较级)→(最高级)petition(名词)→(动词:与。
竞争)7.clear(形容词)→(副词:清晰地)8.win(动词)→(名词:获胜者)→(动名词)→(过去式)9.talented(形容词)→(名词:才能)10.truly(副词)→(形容词:真实的)11.care(动词)→(形容词:仔细的)→(副词:仔细地)→(形容词的对应词:粗心的)→(副词的对应词:粗心地)ugh(动词)→(名词:笑声)13.serious(形容词)→(比较级)→(最高级)→(副词:严肃地)14.kid(名词)→(动词:开玩笑)→(动名词)15.necessary(形容词)→(比较级)→(最高级)16.saying(名词)→(动词:说)→(动词过去式)17.reach(动词)→(三单)18.break(动词)→(过去式)19.loud(形容词)→(比较级)→(最高级)→(副词:响亮地)二、课文短语1.有更长的头发2.萨姆和汤姆都。
3.打鼓4.唱得更响亮5.跑得更快6.跳得更高7.工作更努力8.起床起得更早9.唱歌比赛10.说得更清晰11.跳舞跳得更好12.想要赢得比赛13.最重要的事是。
14.学到新东西15.比她更外向16.与你的姐妹一样友好17.穿酷的衣服18.在音乐方面有天分19.喜欢和我做同样的事20.擅长于运动21.真正关心他22.使我们发笑23.一个好的倾听者24.比他们更努力25.比。
更滑稽26.像一面镜子27.比大多数孩子更安静和严肃28.那就是为什么。
29.喜欢读书30.喜欢(享受)在一起学习31.交朋友32.只要。
33.与。
相同34.与。
不同35.使最好的一面显现出来36.帮助某人做某事37.比我不努力得多38.得到更好的成绩39.我最喜欢的谚语40.伸手帮你一把41.打动你的心42.事实上43.摔断我的胳膊44.分享每一样东西45.去年46.使她感觉好起来三、核心句型1.——汤姆比萨姆聪明吗?——不,他不是。
萨姆比汤姆聪明。
2.——塔拉比蒂娜更外向吗?——不,她不是。
蒂娜比塔拉更外向。
3.——你和你的姐妹一样友好吗?——不,我不是。
我更友好。
4.——塔拉工作和蒂娜一样努力吗?——是的。
5.——在学校谁更努力?——蒂娜认为她比我工作更努力。
Unit 4一、词形变换1.theater→(英国英语拼写)fortable(形容词)→(比较级)→(最高级)→(副词:舒适地)→(对应词:不舒服的)3.close(形容词)→(比较级)→(最高级)→(副词:接近地)4.worst(形容词、副词)→(原级:坏的;槽糕地)→(比较级:更坏)5.cheaply(副词)→(比较级)→(最高级)→(形容词:便宜的)6.choose(动词)→(过去式)→(名词:选择)7.carefully(副词)→(比较级)→(最高级)→(形容词:仔细的)→(对应词:粗心地)8.reporter(名词)→(名词:报告)9.fresh(形容词)→(比较级)→(最高级)fortably(副词)→(比较级)→(最高级)→(形容词:舒服的)→(对应词:不舒适地)11.worse(形容词、副词)→(原级:坏的;糟糕地)→(最高级:最坏)12.service(名词)→(动词:服务)13.pretty(形容词、副词)→(比较级:更美)→(最高级:最美)14.act(动词)→(名词:动作)→(名词:男演员;女演员)→(形容词:积极的)15.creative(形容词)→(比较级)→(最高级)→(动词:创造)→(副词:有创意地)16.performer(名词)→(动词:表演)→(名词:表演、表现)17.talent(名词)→(形容词:有才能的)18.magician(名词)→(名词:魔术)→(形容词:有魔力的)19.beautifully(副词)→(比较级)→(最高级)→(形容词:美丽的)→(名词:美丽、美人)20.winner(名词)→(动词:赢得)21.poor(形容词)→(比较级)→(最高级)→(对应词:富有的)22.seriously(副词)→(比较级)→(最高级)→(形容的:严肃的)23.give(动词)→(动名词)→(过去式)24.crowded(形容词)→(动词:挤满)二、课文短语1.最舒适的座位2.最大的屏幕3.最好的声音4.最便宜的票子5.最新的电影6.离家最近7.最快地买到票子8.最受欢迎的广播电台9.最差的衣服店10.最便宜地买到衣服11.最仔细地选择歌曲12.问你一些问题13.欢迎到。