18.永生的眼睛(完美版)

没有想到，仅仅是两周之后，我再一 次为器官捐献组织签署了同意书。我的可 爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交 通事故中丧生了……当我签字时，她的话 儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见 会有多么痛苦吗！”
失去温迪两周后，我收到一封来自俄 勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道：
“角膜生命的女孩的活的纪念，并有 幸分享她的美丽……”
“身体发肤，受之于父母”，深爱着母亲的我无 法接受捐赠母亲角膜的决定， 使我忍不住冲着父亲哭喊—— 使我忍不住深深地责怪父亲—— 使我忍不住痛哭失声——
我会读：准确、流利、有感情
……我痛苦难忍。
“您怎么能让他们这样对待妈妈！”我 冲 着父亲哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该 完整地离去。”
父亲平静地搂着我，“一个人所能给予他人 的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。 很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的 死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的 死就是有意义的。”
从那“永生”的眼睛里，我们 看 到了人性的善良和美好，感受到了 他们对生命的热爱，愿我们每个人 都有一双永生的眼睛，让这关爱他 人、无私奉献的精神世代相传！
2、被评为“2005感动中国年度人 物”的丛飞，生前无私救助183个贫 困儿童，去世后决定捐献自己的眼角 膜……
3、戴安娜王妃在弥留之际做出了 捐献器官的决定。她的大部分器官成 功地移植给了芬兰、比利时、法国等 国的八位患者，使他们重获新生。
同学们，照片上这个 小女孩叫杨帆，就在不久 前，小杨帆在青岛人民医 院离开了我们，小杨帆的 生命只有3岁半。这是她 爸爸带着她在海洋纪念馆 留的最后一张相。杨帆死 后，她的父母替她把角膜 捐给了两位盲人。小杨帆 留下了光明，也留下了爱 心。
形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。
看到课文时你有什么问题？
1、课文讲了一件什么事？谁的眼睛得到永生？
2、琳达一家为了让盲人重见光明，他们是怎么 做的？对于亲人的做法，“我”的态度是怎样 的？
3、作者是谁？
说说琳达一家人为了让盲 人重见光明，他们是怎样做的。
从课文中找出含有“骄傲” 的句子，有感情地读一读，再 联系上下文，讨论讨论从中体 会到了什么。
在这一刻，我真正领悟到了父亲 留下的远非一副角膜
女儿温迪的话，让“我”顿悟：父 亲留下来的不仅仅是一副眼角膜，更重 要的是他那一心为他人着想、为帮助他 人而感到快乐和骄傲的高尚品质已经根 植于后代，并将世代相传。
父亲的心愿是： 捐赠器官，造福他人。
“你想过什么也看不见会有多么 痛
苦吗？”
盲童只能用双耳感受节日的快乐。
父亲认为怎样的死是有意义的？
我们的死亡之躯有助于他人健康的恢复， 这样的死是有意义的。
父亲的话有两层含义：
一是你能给予别人的最珍贵的东西莫过于 你自身的一部分， 二是如果死亡之躯能有助于他人恢复健康， 这样的死才是具有意义的。
这些话体现了琳达的父亲为他人着想， 无私奉献的高尚精神。
如果一个盲童能在我们的 帮助下重见光明，并像温迪一样 画出栩栩如生的马儿，那多么美 妙！当你们得知是我的眼睛角膜 起了作用，你们会为我自豪！
我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍 地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光 芒。
受捐者写的感谢诗
最美的诗也无法表达我的心， 当我在黑暗中备受煎熬的时候， 我多么想看看身边的亲人， 多么想看看关心我的朋友， 哪怕给我短暂的一天，那也满足了……
温迪我想对你说：
1、邓小平爷爷逝世之后，捐献了自 己的眼角膜，将生命的最后光辉献给 了爱戴他的中国人民。
资料二：目前美国有超过84000多名 患者登记等待器官移植，而且每13分钟 就会有一个新的登记等待患者。2004年 仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩 余的70%的等待者必须继续等待他们迫切 需要的移植器官。不幸的是，每天有16 个人会因为无法等到器官移植而丧失生 命。
突如其来：突然发生。 不假思索：用不着想。形容说话做事迅速。 栩栩如生：就像活的一样。 屡屡： 副词。表示情况一再出现。 热泪盈眶：因感情激动而使眼泪充满了眼眶。 与世长辞：同人世永远告别；去世。 重见天日：比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。 夺眶而出：眼泪一下子从眼眶中涌出。
16岁的花季女孩决定留下眼睛看世界……
来自江西九江的9岁女孩刘琳在接 受眼角膜移植手术前给爸爸打电话。
大学生也纷纷填写了角膜捐 赠书。
“如果我们的死亡之躯能有助于他 人健康的恢复，我们的死就是有意义 的。”
“如果一个盲童能够借助我们的 帮助重见光明，并像你女儿温迪一样 画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”
父亲与世长辞后，我遵（zūn） 从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。 温迪告诉我：“妈妈，我真为你、 为外公所做的一切感到骄 傲。”“这令你骄傲吗？”我问。 “当然，你想过什么也看不见会 有多么痛苦吗！我死后，也学外 公将眼睛角膜捐给失明的人，让 他们重（chóng）见天日。”
“你想过什么也看不见会有多么痛 苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐 给失明的人，让他们重见天日”。
“当你们得知我的眼睛起了作用， 你们将会多么自豪！”
讨论•解疑：
作者为什么要用“永生的眼睛” 做题目？
文章以“永生的眼睛”
为题，富有深意。“眼 睛”折射出的是人性的 善良和美好，“永生” 弘扬了关爱他人、无私 奉献的崇高精神必将世 代相传，永不泯灭。
七、永生的仅仅是他们的角膜吗？
不是，是他们为别人着想，无 私奉献的精神！
眼角膜
眼角膜是眼睛前端一层透明薄膜。角 膜完全透明，位于眼球前部，呈横椭圆 形。占眼球外壁的1/6的角膜和巩膜一 起构成眼球的外壁组织。角膜(Cornea) 是眼睛最前面的凸形高度透明物质，覆 盖虹膜、瞳孔及前房，并为眼睛提供大 部分屈光力。加上晶体的屈光力，光线 便可准确地聚焦在视网膜上构成影像。 角膜有十分敏感的神经末梢，如有外物 接触角膜，眼睑便会不由自主地合上以 保护 眼睛。为了保持透明，角膜并没 有血管，透过泪液及房水获取养份及氧 气。
❖ 我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给
予他人，更让我无法明白的是，爸爸居然
不假思索地答应了。
❖ 哪个词语能看出父亲“不假思索”地答应了？ ❖ “当然可以。”爸爸痛快地回答。
❖ 你从“居然”中体会出“我”当时什么心理？
❖
无法理解父亲，很气愤。
“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭 喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。
含有骄傲的句子:
温迪告诉我:“妈妈,我真为你、为外 公所做的一切感到骄傲.”
“这令你骄傲吗?” 这次,我为自己的女儿—14岁的温
迪而骄傲!
请你静静地读读课文，想 一想，琳达和父亲做了什么令 温迪骄傲？划下你感受最深的 句子，并在旁边写下你的体会。
2、我被他们的对话惊呆了。
❖ “我”为什么被他们的对话惊呆了？
角膜
角膜移植
人眼的构造好比一部光学照相机，视网膜、视 神经与大脑视觉中枢的功能就像胶卷，虹膜像是光 圈，角膜就像是相机的镜头。角膜如果变得混浊， 就好比照相机的镜头磨损了，会影响到相机影像的 质量；如果替换成一个透明的好镜头，又可以照出 清晰的照片，这就是我们通常所说的角膜移植。
我国目前约有400万因角膜病致盲的患 者，其中70％可以通过角膜移植手术复明， 但由于受传统思想的影响，供体角膜严重缺 乏，我国每年仅实施3000例角膜移植手术， 数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。
老师，这叶子是什么颜色的？
谁能告诉我郁金香究竟有多美？
盲童的世界里哪能看到一丝丝阳光呢！
谁能告诉我网络世界究竟有多么精彩？
我什么时候才不用摸这盲文呢？
“你想过什么也看不见会有多么 痛
苦吗？我死后，也学外公将眼睛送给
失明的人。”
在这一刻，我真正领悟到父亲 留下的远非一副角膜！
他还留下了
!