15.1两种电荷
15.1两种电荷
日常生活中的摩擦起电现象：
1.用干毛巾擦镜子或擦衣服，镜子 或衣服上会粘有很多“毛毛”
2.干燥的季节，夜晚脱毛衣时会冒 “火花”
3.灰尘常被吸附在衣服表面上
• 一、用丝绸摩
擦玻璃棒可以 使玻璃棒带电
• 二、用毛皮摩
擦橡胶棒可以 使橡胶棒带电
想一想：
被丝绸摩擦过的玻璃棒与被毛 皮摩擦过的橡胶棒带的电一样 吗？
想一想：从验电器张 角的大小我们可以看 出什么？
答：可以判断所带 电荷的多少
四、电荷量
• 电荷量：带电体所带电荷的多少叫做电荷量，简称电
荷，用Q表示。
• 电荷的单位：库仑，简称库，符号是C。 • 一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有
Q=10-7C。一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。
4、下列说法正的是：（ ）
A．原子由原子核和核外电子构成
B．通过摩擦的方法可产生电荷
C．分子是微观世界中的最小微粒
D．组成物质的分子都是完全固定不动的
课堂小结
一、带电体
摩擦过的物体能吸引轻小物体的， 则说明该物体带了电荷。这种现 象叫摩擦起电现象。
二、电荷的特点
电荷量
电荷的多少叫电荷量。 单位：库仑（C）
A
B
C
2， 如图所示，A、B、C为三个用 丝线悬吊着的小球，相互作用情况如
图所示，那么下列说法正确的是（D）
A、如A球带正电，C球一定带正电
B、如A球带负电，C球一定带正电
C、如B球带正电，A球一定带正电
C球一定都带负电
D、A、B一定带同种电荷
C则可能不带电
AB
C
三、电荷的检验：
验电器
➢结构：金属球、金属杆、金属箔 ➢方法：是带电体接触金属球 ➢原理：同种电荷互相排斥
15.1两种电荷
两种电荷课前预习1.自然界中只有两种电荷，即和。
电荷之间的相互作用规律是同种电荷，异种电荷。
2.验电器是根据原理制成的。
3. 叫电荷量，它的单位是，简称，符号。
4. 是导体，是绝缘体。
知识点1.摩擦起电（1）物体带电：物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说该物体带了电荷或者说它带了电。
（2）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
（3）两种电荷：自然界中只有两种电荷。
人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
【例1】以下现象中，不属于摩擦起电的现象是（）A.被毛皮摩擦过的塑料棒靠近碎纸屑，纸屑被吸起B.在干燥的天气中托毛衣时，会听到轻微的噼啪声C.用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附许多细微脏物D.用吸尘器把地上的碎纸屑吸起来解析：A、B、C都属于摩擦后的带电体，能吸引轻小物体的静电现象，由于吸尘器叶片的转动空气流速变大，使吸尘器内部空气压强变小，小于周围大气压，地上的碎纸屑在大气压力作用下被吸起来，不属于摩擦起电。
练习：电扇使用一段时间后，扇叶很容易沾上灰尘，这是因为扇叶转动过程中带上了，具有的性质，所以灰尘被吸在扇叶上。
知识点2.电荷间的相互作用人们发现，无论用什么方法带电，物体所带的电荷或者与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷相同，或者与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷相同。
实验研究表明电荷之间相互作用规律是：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
【例2】绝缘丝吊着轻质小球，静止后如图所示。
关于它们的带电情况，下列说法正确的是（）A.带同种电荷B.带异种电荷C.一个带电，一个不带电D.两个都不带电解析：电荷间的作用规律是：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
由于带电体具有吸引轻小物体的性质，所以当两小球互相吸引时，有两种可能性，一种是带异种电荷，另一种是一个带电一个不带电；当两个小球互相排斥时，则两者一定是带了两种电荷。
练习：下图所示是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合事实的是（）知识点3.电荷量及其单位、元电荷电荷的多少叫电荷量，简称电荷。
15.1两种电荷
电流和电路
第一节 两种电荷
在干燥的天气里，衣服表面容易吸引灰尘；电风扇使 用一段时间后，扇叶上有很多灰尘；用塑料梳子梳头，头 发会蓬松并且头发会随梳子飘起来„„
一、两种电荷
1、带了电：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们 就说物体带了电，或者说带了电荷。 带电体的基本性质：吸引轻小物体。 2、使物体带电的方法： ⑴摩擦起电（重点） ①定义：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 ②原因： ③实质： 机械能转化为电能。 ④能的转化： ⑵接触带电：物体和带电体接触带了电。 ⑶感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
由移动的电荷是正负离子。(正离子也称阳离子；负离子也称阴离子)
2、绝缘体 ⑴定义：不容易导电的物体叫绝缘体。如：塑料、橡胶、玻 璃、干木头、空气、陶瓷、油等。 ⑵不容易导电原因：绝缘中几乎没有可自由移动的电荷。 3、半导体 导电能力介于导体和绝缘体之间。常见的有硅、锗、 硒及其它们的化合物。
常见导体
体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 3、带正电的实质：物质中的原子失去了电子。
4、带负电的实质：物质中的原子得到了多余的电子。
三、导体和绝缘体
实验：
取两个相同的验电器A和B,使A带电，B不带电。 ⑴用橡胶棒把A、B连接起来，观察A、B金属箔的张 角有什么变化。 ⑵用带绝缘柄的金属棒把A和B连接起来,观察现象。
1、用塑料梳子多梳几下头发，头发为什么会越梳 越蓬松，并随梳子“飘”起来。 2、如果我们身上穿了化纤衣服，有时候会发现衣 服会粘在皮肤上，为什么？ 3、冬天在晚上脱毛衣时，有时会发出响声，甚至 出现火花，简要分析一下原因。
质子 中子
二、原子及其结构
1、原子的结构:
原子核 “＋” 中子 质子 “＋” （不带电）
15.1 两种电荷((人教版)
课堂总结
两种 电荷
带电的性质：吸引轻小物体。 丝绸摩擦过的玻璃棒带正电
两种电荷 毛皮摩擦过的橡胶棒带负电
电荷间相互作用规律：同种电荷相互排斥（验电器的工作原理）， 异种电荷相互吸引
验电器的工作原理：同种电荷互相排斥
原子及 原子核 带正电 摩擦起电实质是电子的 其结构 电子 带负电 转移（得失）
两种电荷
人教版 初中物理 九年级全一册
第十五章 电流和电路
第 1 课 两种电荷
导入
大约在公元前600年，古希腊正处在文化昌盛时期，贵族妇女们在外出时 都喜欢穿柔软的丝绸衣服，胸前佩戴用琥珀做的手饰。琥珀是一种树脂的化 石，把它磨光就呈现出黄色或红色的鲜艳光泽，是当时较为贵重的装饰品。 人们在外出时，总是把琥珀首饰擦拭的干干净净、漂漂亮亮。但是，不光擦 得多么干净，它很快就会吸上一层灰尘，让人感到不可思议。
导体和 导体：容易导电的物体。 绝缘体 绝缘体：不容易导电的物体.
“课后巩固练习”见“word文档”
变式
3. （2022·广东揭阳·九年级期中）通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是( ) A．人体、大地、铜钥匙 B．橡皮、煤油、塑料袋 C．铅笔芯、盐水、玻璃杯 D．瓷瓶、空气、钢板尺
【答案】 B 【详解】绝缘体是通常情况下不容易导电的物体，选项A中物体在通常导电，属于导体；不符合题意； 选项B中物体在通常情况下都不导电，属于绝缘体；符合题意；选项C中物体铅笔芯在通常情况下导电， 属于导体；不符合题意；选项D中物体钢板尺在通常情况下导电，属于导体；不符合题意；答案选B．
原子结构
原子由原子核和核外电子组成，电子绕原子核做高速运动。原子核由质 子与中子组成。
原子带电情况
带正电“+”
初中物理课件- 两种电荷
课堂小结
两种电荷
验电器
正、负电荷
原因
相互作用 规律
两种电荷
摩擦起电
电荷量
自由电荷
导体、绝缘体
课堂小结
两种电荷
1. 判断摩擦起电过程中电荷的转移情况，记住两点： (1)摩擦起电实质是电子发生了转移； (2)得电子的带负电，失去电子的带正电。
课堂小结
两种电荷
2. 判断一物体的带电情况有如下规律： 与带电体相互排斥的物体一定带电，而与带电体相
实验现象
验电器A、B金属箔的
张角没有变化。
实验分析
A
验电器A的电荷量没有
变化，验电器B仍不带电。
知3－导
B
感悟新知
实验2： 用金属棒连接两验电器 实验现象
知3－导
验电器A的金属箔张开的角度减
小，B的金属箔由闭合变为张开。
实验分析
A
B
验电器B上也带了电。有一部分电荷通过金
属棒从A移动到了B，电荷发生了定向移动。
感悟新知
知2－练
3-1.［中考·长沙］干燥的天气里，用塑料梳子梳头，头发 会随着梳子飘起来，而且会变得蓬松，下列说法正确 的是（ D ） A. 塑料是导体 B. 梳子梳头后，梳子带电而头发不带电 C. 梳子与头发摩擦的过程中创造了电荷 D. 梳头发变得蓬松是因为带上同种电荷而互相排斥
感悟新知
知2－练
点拨：塑料不容易导电是绝缘体，故A错误；用塑料 梳子梳头发时，塑料梳子与头发相互摩擦，发生了电荷 的转移，从而使梳子和头发分别带上异种电荷而互相吸 引，所以头发随着梳子飘起来；头发带上同种电荷而互 相排斥，所以头发越梳越蓬松，故B、C错误，D正确。
新人教版九年级物理全册课件15.1两种电荷 (共16张PPT)
• 1.导体是 容易 导电的物体。常见的导体有：
金属、人体、大地、石墨、溶液等
。
• 2.绝缘体是 不容易导电的物体。常见的绝缘体有： 橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气、二氧化碳等。
• 3.导体和绝缘体之间没有明显的 界种电荷 • 1．关于摩擦起电，下列说法中正确的是( C ) • A．两个材料相同的物体互相摩擦时才会发生带
物理
九年级全一册配人教版
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
第1节 两种电荷
• 1.认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间 的相互作用。
• 2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其 单位。
• 3.知道导体和绝缘体。
第1节 两种电荷
• （课前自学完成，完成时间：3分钟）
• 1.自然界中只存在两种电荷，即 正电荷 和 负电荷 。电 荷之间的相互作用规律是：同种电荷互相 排斥 ， 异种电荷互相 吸引 。
第1节 两种电荷
• 知识点三验电器 • 4.验电器的金属箔原来是张开的，当用与丝绸摩
擦过的玻璃棒接触验电器的金属球时，可观察到 验电器的金属箔闭合后又张开了，则能说明( A ) • A．两片金属箔原来均带负电，后来带正电 • B．两片金属箔原来均带正电，后来带负电 • C．两片金属箔在玻璃棒接触前后一直均带负电 • D．两片金属箔在玻璃棒接触前后一直均带正电
相等，原子整体不显电性。
第1节 两种电荷
• 5．摩擦起电的原因是不同物质的原子核束缚电子 的本领 不同 。当两个物体摩擦时，束缚电子 本领强的物体得到电子带 负 电，束缚电子本领 弱的物体失去电子带 正 电。
• 6.容易导电的物体叫做 导体 ，不容易导电的 物体叫做 绝缘体 。
第1节 两种电荷
两种电荷ppt课件
与毛皮摩擦过的橡胶棒带 负电，毛皮带正 电。 2. 下列物体一定带负电的是（AC ） A.与玻璃棒摩擦过的丝绸 B.与带正电的物体接触后的验电器 C.与毛皮摩擦过的橡胶棒 D.与带正电的物体相吸的轻小物体
8.导体和绝缘体
（1）导体：容易导电的物体。 常见的导体有：金 盐属的水、溶石墨液、人体、大地、酸碱
（2）绝缘体：不容易导电的物体。
常见的绝缘体有：橡胶、塑料、玻璃、陶瓷、油
8.导体和绝缘体
（3）金属导电的原因：有大量的自由电子 （4）绝缘体不容易导电的原因：几乎没有自由电 荷。
下列几组材料中都属于导体的是：（ C ）
A.铅笔芯、人体、纯水 B.金属、橡胶、汽油
C.盐水、银、碳棒
D.陶瓷、盐、大地
思考：
如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个 轻小物体带异种电荷？带异种电或不带电
如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个 轻小物体带同种电荷？ 带同种电
反馈练习
1.用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a被吸引
过来，则a（D ）
A.带正电
B.带负电
C.不带电
D.可能带负电，也可能不带电
6.验电器 （1）作用：检验物体是否带电。 （2）构造：金属球、金属杆、金属箔 （3）原理：同种电荷互相排斥
7.原子及其结构
（1）原子由位于原子中心的原子核和核外电子组 成（电子带负电）
7.原子及其结构
（2）摩擦起电的实质：电荷由一个物体转移到另 一个物体（失去电子带正电，得到电子带负电）
对外显 正电
§15.1 两种电荷
1.带电：物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说 该物体带了电或者带了电荷。
2.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电
九年级物理 15.1 两种电荷(第1课时 两种电荷)课件
• (1)将一根棒子悬挂起来是使为棒了子能在空中自由
旋转
；
• (2)通过观察，你对摩擦起电电荷种类的看法是：
物体相互摩擦所带的两电荷有
种①，③(理或由者是
是②③)两图中的现象(或“棒子受到的力”或“棒子
转动方向”)不； • (3)通同过实验得出的结论同是种电荷相互排斥，异
种电荷相互吸引
。
• B．细丝张开的原因与验电器的工作原理相同
• C．细丝带了电是通过摩擦的方法创造了电荷
• D．细丝带上了电的实质是分子在物体间的转 移
• 5．有甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙物 体，乙物体吸引丙物体。如果丙物体C带正电， 则( )
• A．甲物体带正电、乙物体带负电 • B．甲、乙两物体均带正电 • C．甲、乙两物体均带负电 • D．甲物体带负电、乙物体带正电
负电荷的光洁金பைடு நூலகம்网B时，受到强烈的吸引力，
这是因为带电体具有
吸的引性轻质小物。体颗
粒物与光洁金属网B接触后也带上负电，会受到
金属网B对它的斥力而离开，被带有正电荷的
• 活性炭棉芯层C牢牢吸引，这是异利种用电荷相互吸引 的原理，最终起到对空气的净化作用。
• 13．在“探究带电物体间的相互作用”的活动 中，小明用丝绸摩擦过的玻璃棒、毛皮摩擦过 的橡胶棒进行了如图15-1-7所示的三次实验， 观察到如图箭头所示的现象。
• A．玻璃棒和验电器都带负电荷 • B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷 • C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷 • D．金属箔张开是因为同种电荷相排斥
• 12．雾霾天气对人们的身体健康产生不良影响，
应对雾霾的首要任务是控制PM2.5。如图15-1-
6所示是某校科技小组研制的PM2.5净化器原理
15.1 两种电荷 摩擦起电【初中物理】
A. B球带负电、C球带正电
B. B 球、C球都带正电
C. B 球、C球都带负电
D. 无法判断
【解析】A、B排斥，则B一定带负电；
A
B
C
B、C排斥，则C一定带负电。
答案：C
练习 甲、乙两个通草球相互靠近时互相吸引，已知甲带正电，则下列 对乙的判断正确的是（ ） A、乙一定带负电 B、乙一定不带电 C、乙可能带负电，也可能不带电 D、无法判断
A. 带电棒一定带负电 B. 带电棒一定带正电 C. 两片金属箔一定带异种电荷 D. 两片金属箔一定带同种电荷
答案：D
练习 如图所示，甲、乙是两个相同的验电器，带有等量电荷，甲带 正电，乙带负电，金属箔片都处于张开状态，下列说法错误的是 A. 若用橡胶棒连接甲、乙两验电器的金属球，则金属箔片的夹角不变 B. 若用玻璃棒连接甲、乙两验电器的金属球，则金属箔片的夹角不变 C. 若用金属棒连接甲、乙两验电器的金属球，则金属箔片的夹角不变 D. 若用金属棒连接甲、乙两验电器的金属球，则金属箔片全都闭合
练习 取两个相同的验电器甲和乙，使甲带电，乙不带电。可以看到 甲的金属箔张开，乙的金属箔闭合（如图所示）。用带绝缘柄的金属 棒 将甲和乙的两金属球连接起来，则甲、乙金属箔张开角的变化情况 是（ ）
A. 甲和乙都不变 B. 甲变小，乙张开 C. 甲变大，乙不变 D. 甲闭合，乙张开
答案：B
练习 图是用带电棒接触原来不带电验电 器的金属球，发现验电器的金属箔张开。 下列判断正 确的是（ ）
元电荷
电子是带有最小电荷的粒子。 人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e表示。
e 1.61019 C
任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
摩擦起电
不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 当两个物体摩擦时，束缚能力强的物体得到电子，带负电；束缚能 力弱的失去电子，带正电。 摩擦起电的本质：电子从一个物体转移到另一个物体上，并不是摩 擦创造了电荷。 丝绸与玻璃棒摩擦：玻璃棒因 失去 电子而带 正 电；丝绸 得到 电 子而带 负 电，电子从 玻璃棒 转移到 丝绸 。
15.1两种电荷(讲义)(原卷版+解析)
人教版九年级物理上册第15章《电流和电路》第1节两种电荷讲义（知识点总结+例题讲解）序号知识点难易程度例题数变式题数合计一电荷及使物体带电的方法★★ 6 6二验电器★ 1 116三导体和绝缘体★ 1 1一、电荷及使物体带电的方法：1.电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或带了电荷。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2.电荷：自然界中只存在两种电荷：正电荷和负电荷；（1）物体以及构成物体的分子、原子等不显电性（带等量异种电荷、相互中和）：①质子带正电：一个质子带一个单位的正电荷量；②核外电子带负电：一个核外电子带一个单位的负电荷量；③分子、原子中的质子数量等于核外电子的数量，因此带的正电荷量和负电荷量相等，正负电性相互中和抵消，所以对外就不显电性；④原子中的质子不能发生转移，而质量很小的核外电子可以从一个物体转移到另外一个物体中去；当物体的电子转移走了，则该物体正电量不变而负电量减少，因此显正电性；同理，得到电子的物体就显负电性。
（2）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；（丝绸：负电；玻璃棒：正电）（3）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷；（毛皮：正电；橡胶棒：负电）3.电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
4.使物体带电的方法：（1）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电；①原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同；②实质：电子从一个物体转移到另一个物体；（没有新电荷产生、消失）③结果：两物体带等量异种电荷，相互吸引；④能的转化：机械能→电能（2）接触带电：不带电的物体和带电体接触，使不带电的物体带了电；（最终两物体带的电荷量分布均匀，两物体相互排斥）如带电体与验电器金属球接触使之带电。
（3）感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
感应带电后，两物体相互吸引；带电的物体能吸引轻小物体的原因就是感应带电。
【例题1】下列各种微观粒子中，带负电的粒子是（）A．原子 B．电子 C．质子 D．中子【变式1】某原子结构如图所示，下列说法正确的是（）A．原子由原子核和核外电子组成B．电子均匀分布在原子核周围并保持静止C．原子核非常牢固，它不能分裂或结合D．按尺寸从大到小的排序是原子核﹣原子﹣电子【例题2】蜜蜂飞行时与空气摩擦产生静电，从而可以吸引带正电的花粉，这是因为（）A．蜜蜂身上的一些电子转移到空气中B．空气中的一些电子转移到蜜蜂身上C．蜜蜂身上的一些正电荷转移到空气中D．空气中的一些正电荷转移到蜜蜂身上【变式2】冬天，小明去北方某地旅游时发现天气很干燥，经常会发生静电现象。
15.1两种电荷(原卷版+解析)
第十五章 电流和电路15.1 两种电荷 一、学习目标1.了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质2.知道两种电荷以及电荷间的相互作用3.了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理4.了解自由电子及导体与绝缘体的区别 二、学习过程 一）、知识点梳理知识要点一 两种电荷1．摩擦起电（1）摩擦起电：用_______的方法使物体带电，或者说带了_______。
（2）带电体的性质：带电体具有吸引_______物体的性质。
2．两种电荷 实验总结将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷一定是相同的，相同的电荷之间相互排斥将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷一定是相同的，相同的电荷之间相互排斥将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近丝绸摩擦过的玻璃棒相同的电荷之间相互排斥，而用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒时，两根棒相互吸引，说明它们带的电荷不同 【总结】（1）自然界只有_____种电荷。
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫_____电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫_____电荷。
（2）电荷间的相互作用：同种电荷相互______，异种电荷相互_______（如图）。
【方法规律】巧记两种电荷：丝玻正，毛橡负；得电子为负，失电子为正。
3．电荷量（1）电荷的多少叫作__________，简称__________。
（2）单位：库仑；简称：库；符号：_____。
（3）电子是带最小________电荷的粒子，所带电荷量_______________C 。
4．验电器作用：检验物体_______________；原理：同种电荷互相__________；使用：带电体接触验电器的__________，使两片金属箔带__________电荷，金属箔张开，张角大表示带电体带的电荷________。
知识要点二 原子及其结构 原子结构中心 __________，带_______电 周围 一定数目的_______，带______电 电中性 通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子所带负电荷在数量上_______，原子整体_______电性，物体对外也 _______电性摩擦起电的实质 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体_______到另一个物体，使正、负电荷分开（如图）【拓展】电荷和电子并不相同，电荷包括正电荷和负电荷；电子带负电。
15.1两种电荷
观察与总结 验电器的使用方法
观察与总结 验电器的使用方法
没有摩擦过
用毛皮摩擦过
接触金属球
两片金属箔片张开一定 角度，说明物体带电
交流与讨论 验电器的工作原理是什么？
用毛皮摩擦过 －－
－
拓展提示：接触起电现象
＋＋ ＋＋
A
＋＋ ＋＋
B
＋＋ ＋＋
交流与讨论 验电器的工作原理是什么？
用毛皮摩擦过 －－ －－
通过前面的学习，你能依据什么判断一个物体是否带电？ （1）带电体的性质：能吸引轻小物体。 （2）电荷间的相互作用规律：同斥、异吸。
下列情况能说明气球带电吗？
吸引
不能
橡胶棒或气球带电 都带电（异种）
排斥 能，都带电（同种）
电荷间的相互作用
金属球 金属杆 金属箔(两片)
绝缘垫 外壳
验电器——实验室里一种检验物体是否带电的仪器
2．物体带电的微观原因：缺少或多余了_电__子___。 3．摩擦起电的实质：_电__子__的__转__移___。 4．摩擦起电的原因：不同物质原子核_束__缚__核__外__电__子__的能力不同。 注意：摩擦起电并没有创造电荷，只是电子在不同物体间发生了转 移，使正、负电荷分开了。
互相排斥
③互相吸引
不同电荷
演示实验 电荷间的相互作用
①
②
排斥
排斥
③ 吸引
➢ 结论：电荷间有相互作用，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 毛皮摩擦的橡胶棒和丝绸摩擦的玻璃棒所带的电荷种类不同。
其他带电体的带电种类又是怎样的呢？能不能通过模仿上述实验 来判断？
实验 判断用纸巾摩擦过的气球等带电体所带的电荷种类
在通常情况下，原子核所带的正 电荷与核外所有电子所带的负电荷在 数量上相等。原子整体不显电性，物 体对外也不显电性。
人教版九年级物理章节知识点解析：151 两种电荷
第15章电流和电路15.1 两种电荷1.正电荷与负电荷【知识点回顾】（1）两种电荷：人们通过大量的实验发现，凡是与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，必定与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥，由此人们得出自然界中有且只有两种电荷：正电荷和负电荷．（2）正电荷和负电荷：正电荷丝绸与玻璃棒摩擦时玻璃棒所带的电荷规定为正电荷+负电荷毛皮与橡胶棒摩擦时橡胶棒所带的电荷规定为负电荷-同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引【命题方向】电荷的流动方向及物体带什么样的电荷都是命题的方向，主要以选择题为主例1：关于电荷的认识，下面的说法错误的是（）A．自然界只有两种电荷B．同种电荷相互排斥C．电流都是由负电荷定向移动形成的D．正电荷定向移动的方向规定为电流方向分析：要求知道：（1）自然界中只有两种电荷，以及它们之间的作用规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引；（2）电流是电荷定向移动形成的，规定：正电荷定向移动的方向规定为电流方向．解：自然界中只有两种电荷，同种电荷相排斥，故AB正确；电流是电荷定向移动形成的，无论正电荷还是负电荷，还是正负电荷同时发生定向移动都会形成电流，故C错误；物理上规定：正电荷定向移动的方向规定为电流方向，故D正确．故选C．点评：本题考查了电荷及其作用规律，电流的形成和方向，是一道基础题，应熟记相关的基础知识．例2：自然界中存在种电荷，它们间的作用力的规律是：同种电荷相互，异种电荷相互．分析：自然界中存在两种电荷，一种是正电荷，一种是负电荷．根据电荷间的相互作用来进行解答．解：因自然界中有正、负电荷之分，即存在两种电荷，电荷间的作用力的规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．故答案为：两，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．点评：本题考查学生对基本定义的掌握，这个内容只要多背诵、多理解，就可以熟练掌握．【解题方法点拨】（1）电荷的定向移动形成电流，可以是正电荷，也可以是负电荷；也可以是正、负电荷同时向相反方向移动形成；（2）物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流方向．2.摩擦起电【知识点回顾】摩擦起电（electrification by friction）是电子由一个物体转移到另一个物体的结果．得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电．因此原来不带电的两个物体摩擦起电时，它们所带的电量在数值上必然相等．摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象．两种电荷：自然界中只存在两种电荷．规定丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷．电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引．任何两个物体摩擦，都可以起电．18世纪中期，美国科学家本杰明〃富兰克林经过分析和研究，认为有两种性质不同的电，叫做正电和负电．物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电．【命题方向】生活中摩擦起电现象的判断，已经摩擦起电在生活中的应用都是中考的命题方式，主要以选择题为主．例1：下列现象中，由于摩擦起电造成的是（）A．演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦产生声音B．冬天感到手冷时，双手摩擦会使手变暖和C．在干燥的天气里脱毛衣，会听到轻微的噼啪声D．把钢针沿磁体摩擦几下，钢针就能吸引铁屑分析：两种不同物质组成的物体相互摩擦后，物体能吸引轻小物体的现象是摩擦起电．解：A、演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦产生声音，属于振动产生声音，不属于摩擦起电；B、冬天感到手冷时，双手摩擦会使手变暖和，是摩擦生热，机械能转化成内能，不属于摩擦起电；C、在干燥的天气里脱毛衣，会听到轻微的噼啪声，是因为毛衣和衬衣摩擦带电，放电产生的噼啪声，符合题意；D、把钢针沿磁体摩擦几下，钢针就能吸引铁屑，是磁化现象，不是摩擦起电．故选C．点评：摩擦现象生活中很常见，晚上衣服上有闪电，衣服上易沾有灰尘，梳子梳头发，头发随梳子飘起来等．例2：在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，主要原因是（）A．梳头时，空气进入头发B．头发和梳子摩擦后，头发因带同种电荷而相互排斥C．梳子对头发有吸引作用D．头发和梳子摩擦后，头发因带异种电荷而相互吸引分析：根据题中的现象结合电荷间的相互作用规律即可作出选择．解：梳子梳头发，属于摩擦起电现象．被梳子摩擦过的头发会带上同种电荷，同种电荷互相排斥，所以头发越梳越蓬松．故选B．点评：本题是基础题，考查了电荷间的相互作用规律．【解题方法点拨】（1）摩擦起电并不是创造了电，而是两个物体在摩擦过程中，电于发生了转移，它从一个物体转移到另一个物体上，使失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电．（2）不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核束缚核外电子本领强的夺得电子，原子核束缚核外电子本领弱的失去电子．3.电荷间的相互作用规律【知识点回顾】（1）电荷间相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引．（2）两个物体（不涉及磁体）相互排斥，有两种可能：a．都带正电；b．都带负电．（3）两个物体相互吸引，有三种可能：a．一物体带正电，另一物体带负电；b．一物体带正电，另一物体不带电；c．一物体带负电，另一物体不带电．【命题方向】判断物体带电情况是主要的命题方式，主要以选择填空为主例1：现有A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则（）A．B一定不带电，C带正电B．B可能带正电，C带正电C．B一定带正电，C带负电D．B可能不带电，C带负电分析：①电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；②带电体可以吸引轻小物体；③解题时，根据小球间的作用关系并结合A球带负电这个已知条件判断．解：已知A带负电，C和A互相排斥，根据同种电荷互相排斥，所以C带负电；又因为A和B互相吸引，根据异种电荷互相吸引，所以B可能带正电，根据带电体吸引轻小物体的性质，B也可能不带电．所以B可能不带电，C带负电．故选：D．点评：异种电荷相吸引和带电体吸引轻小的物体这两个知识点要考虑周全，考虑不全是此题选错答案的原因．例2：如图所示，把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开许多细丝，用干燥的手向下捋几下，发现细丝张开了，细丝张开的原因是（）A．大气压的作用B．静摩擦的作用C．分子间有斥力D．同种电荷互相排斥分析：用手摩擦塑料绳时，由于摩擦生电而使塑料绳带上同种电荷，电荷间的作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．解：用干燥的手从上向下在塑料绳上捋几下，手与塑料绳反复摩擦，使塑料绳带上了同种电荷，因为同种电荷相互排斥，故细丝会张开；故选D．点评：本题是一道基础题，考查了摩擦起电、电荷间的相互作用等问题，熟练掌握基础知识即可正确答题．【解题方法点拨】在根据物体间的作用规律判定物体带电情况时，要注意两者相互吸引有两种可能：异种电荷相互吸引；带电体具有吸引轻小物体的性质．因此考虑问题要全面．4.原子结构、元电荷与带电情况【知识点回顾】（1）原子是由原子核和核外电子组成，原子核又由质子和中子组成．其中质子带正电，核外电子带负电，中子不带电；（2）把最小的电荷叫元电荷（一个电子所带电荷）用e表示；（3）e=1.60×10-19C；（4）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，整个原子呈中性．原子结构模型发展：从1803年道尔顿提出的第一个原子结构模型开始，经过一代代科学家不断地发现和提出新的原子结构模型的过程．道尔顿实心球模型：英国自然科学家约翰•道尔顿提出了世界上第一个原子．汤姆生枣糕模型：1904年约瑟夫•约翰•汤姆逊模型，原子是一个带正电荷的球，电子镶嵌在里面，原子好似一块“葡萄干布丁”．卢瑟福行星模型：1911年卢瑟福提出行星模型：原子的大部分体积是空的，电子按照一定轨道围绕着一个带正电荷的很小的原子核运转．玻尔量子化轨道：1913年为了解释氢原子线状光谱这一事实，玻尔在行星模型的基础上提出了核外电子分层排布的原子结构模型．现代电子云模型：20世纪20年代以来现代模型（电子云模型）电子绕核运动形成一个带负电荷的云团，这是德国物理学家海森堡在1927年提出的著名的测不准原理．【命题方向】此类问题多以考查原子组成和判断质子、中子、电子和原子核心的带电情况为主，主要以填空或者选择题的形式出现．例1：20XX年11月9日，俄罗斯“福布斯─土壤”火星探测器在地球近地轨道上因主发动机启动失败而无法变轨．经查，是太空中的带电粒子对机载计算机系统产生影响导致程序出错．下列粒子中，因不带电首先可以排除的是（）A．电子B．原子核C．中子D．质子分析：根据原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的．在原子中，质子带正电，电子带负电，原子核带正电．中子不带电．进行分析解答本题．解：在原子中，质子带正电，电子带负电，原子核带正电是由于质子带正电，而中子不带电．故选C．点评：本题考查了原子内各种微粒的电性，要记住．例2：一个物体没有带电是因为（）A．物体内部没有电荷B．物体内部没有自由电子C．物体内部原子核带的正电荷总数与核外电子所带负电荷的总数相等D．原子核所带的正电荷与一个电子所带负电相等分析：解答本题应掌握：原子由原子核和核外电子组成；原子核由质子和中子组成，质子带正电而中子不带电，而核外电子带负电，故如果质子数与电子数相等时，物体呈电中性，即不带电．解：平常物体不带电并非没有电荷，而是原子内部的原子核所带的正电荷数与核外带负电的电子数相等，而带正电的质子与带负电的电子所带电量相等，故对外不显电性，即我们所说的不带电．故选C．点评：原子及原子核的结构是解决本题的关键，也是物理考查中的热点，应熟记并理解．【解题方法点拨】（1）热传递是指能量从高温物体传给低温物体（或从同一物体的高温部分传给低温部分）．热传递是改变物体内能的一种方式．（2）发生热传递的条件是物体间存在温度差，或物体的不同部分间存在温度差．（3）热传递的方向是从高温物体到低温物体，或从物体的高温部分到低温部分．5.导体和绝缘体【知识点回顾】（1）不容易导电的物体叫绝缘体．常见绝缘体中包括：玻璃、陶瓷、塑料、各种油等；（2）容易导电的物体叫导体．常见的导体：各种金属、石墨、以及酸碱盐的溶液等．【命题方向】此考点较为基础，在中考中主要考查导体和绝缘的分类，一般以选择题和填空题出现．例1：在通常情况下，均属于导体的是（）A．人体、海水、干木柴B．橡胶、铁钉、陶瓷C．硬币、石墨、铜块D．水银、塑料、盐酸分析：根据导电性的不同，材料可分为导体，半导体，绝缘体三大类，容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，导电性能介于导体与绝缘体之间的叫半导体．解：人体、海水、铁钉、硬币、石墨、铜块、水银、盐酸是导体，干木柴、橡胶、陶瓷、塑料是绝缘体．故选C．点评：本题考查了导体和绝缘体的概念．对于常见的导体和绝缘体可以联系它们在日常生活和工业生产中的应用来记忆，不要死记硬背．如塑料，橡胶，陶瓷等常用来制作用电器的外壳，以防止触电，它们都是绝缘体；而电线芯用金属来做，因为金属容易导电，是导体，酸碱盐的水溶液是导体．例2：小青把以下物品分成两类：①铅笔芯、铜线、盐水；②塑料尺、橡皮擦、油．他分成两类后的物品分别属于（）A．固体和液体B．导体和绝缘体C．金属和非金属D．晶体和非晶体分析：容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体；常见的导体包括：人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液等．常见的绝缘体有陶瓷、玻璃、橡胶、油等．解：第一类物体：①铅笔芯、铜线、盐水中，其共同特点是都能导电，属于导体；而第二类物体②塑料尺、橡皮擦、油中，其共同特点是都不易导电，属于绝缘体．故B正确；ACD错误；故选B．点评：物体的分类方法有很多，此题明显看出物体在导电性上的差别，生活中哪些物体为导体，哪些物体为绝缘体，要有清晰的认识．例3：下列学习用品中，通常情况下属于绝缘体的是（）A．铅笔芯B．塑料尺C．铁质铅笔盒D．金属小刀片分析：不容易导电物体是绝缘体，例如：橡胶、玻璃、陶瓷等．容易导电的叫导体，例如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液等．解：铅笔芯、铁、刀片是导体；塑料是绝缘体．故选B．点评：本题考查学生对导体和绝缘体的识别，属于识记内容，注意区分．例4：小东在安装如图所示的电路装置时，发现导线不够长．他用下列哪个物体将A、B两点连接后，按下开关，灯泡却始终无法发亮（）A．塑料直尺B．石墨圆棒C．钢制刀叉D．银制筷子分析：（1）不容易导电的物体叫绝缘体．常见绝缘体中包括：玻璃、陶瓷、塑料、各种油等；（2）容易导电的物体叫导体．常见的导体：各种金属、石墨、以及酸碱盐的溶液等．解：由于石墨、钢、银是导体，塑料是绝缘体，所以他用石墨圆棒、钢制刀叉、银质筷子将A、B两点连接后，按下开关，灯泡发亮；而接入塑料直尺，灯不亮．故选A．点评：记住绝缘体包括哪些物质、导体包括哪些物质是解决此题的关键．因此可知记住课本中的基础知识对于解决此类识记性的基础题非常重要．导体与绝缘体之间没有绝对的界限，一般情况下，不容易导电的物体，当条件改变时，也有可能导电，变为导体．例如：常温下玻璃是绝缘体，而在高温达到红炽状态时，也就变成导体了．【解题方法点拨】导体与绝缘体之间没有绝对的界限，一般情况下，不容易导电的物体，当条件改变时，也有可能导电，变为导体．例如：常温下玻璃是绝缘体，而在高温达到红炽状态时，也就变成导体了．。
15.1两种电荷
原子核 (带正电)
质子 (带正电)
氢原子示意图
锂原子示意图
3．摩擦起电的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
在摩擦的过程中，对电子束缚能力强的物体得到 电子，因为有了多余的电子而带负电；对电子束缚能 力弱的物体失去电子，而缺少电子带正电。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一 个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
C．铅笔芯、盐 水、玻璃杯 D．瓷 瓶、空 气、钢板尺
课堂练习带负电 １.如图来自示，若甲带正电，则乙可能____ 不带电，丙带_____ 正电 。 也可能_____
甲
乙
甲
丙
2．下列现象不属于摩擦起电的是（D ） A．在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微 的噼叭声 B．用干净的塑料梳子梳头发时，头发 会随梳子飘起 C．化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘 D．擦黑板时粉笔灰四处飘落
动手动脑
如图所示，用一段细铁丝做一个支架和转动轴， 把一根中间戳有一个孔（没有戳穿）的饮料吸管放 在转动轴上，吸管能在水平面上自由转动，用餐巾 纸摩擦吸管使其带电。 （1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现 吸管向物体靠近，由此是否可以判断该物体带电？ 答案（1）不能判断该物体是否带电。有以下几种可能： ①由于带电体具有吸引小物体的性质，所以该物体可能不带电。 ②由于异种电荷相互吸引，该物体也可能带有与吸管相反的电荷。 如果吸管带正电，该物体带负电；如果吸管带负电，该物体带正电。 （2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，观察吸管运动 的方向，如果吸管向靠近玻璃棒的方向运动，则吸管带的是哪种电荷？ 餐巾纸带的是哪种电荷？为什么？ 答案（2）丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电 吸管一端的附近，如果吸管向靠近玻璃棒的方向运动，根据异种电荷相 互吸引可知，吸管带的是负电荷；餐巾纸与吸管摩擦，吸管带的是负电 荷，说明餐巾纸带的是正电荷。说明构成吸管的原子的原子核对核外电 子的束缚能力比构成餐巾纸的原子的原子核对核外电子的束缚能力强。
15.1_两种电荷
实验: 电荷间的相互作用
玻璃棒跟丝绸摩擦,橡胶棒跟毛皮摩擦后 分别靠近带电的另一根玻璃棒和橡胶棒. 观察现象.
+(-) -(+)
+(-) +(-) +(-)
• 演示视频1
演示视频 2
4.两种电荷的相互作用:
同种电荷互相排斥,
异种电荷互相吸引.
5.电荷量:电荷的多少(电荷). 用Q表示 单位:库仑,简称库,符号是C.
5. 有3个轻质小通草球，任何两 个靠近时均相互吸引，则（ B ） （A）3个小球都带正电 （B）两个小球带异种电荷，另一 个小球不带电 （C）两个小球带同种异荷，另一 个小球不带电 （D）3个小球都带电，其中两个带 同种电荷
6. 用尼龙布摩擦过的绝缘体,与带 正电的验电器金属球接触，验电器 的金箔角度变小，那么尼龙布带（B） （A）带正电 （B）带负电 （C）不带电 （D）无法判断 7. 下列国际单位制中，电量的单 位是（ B ） (A)瓦特 (B)库仑 (C)焦耳 (D)千克
6.电荷的中和:
放在一起的等量异种电荷相互抵消的现象.
验电器
• 1、结构：金属球、金属杆、 金属箔 • 2、作用：检验物体是否带电 • 3、原理：同种电荷互相排斥
检验物体是否带电的方法
• 1、利用物体带电的性质。 • 2、利用电荷相互作用规律。 • 3、使用验电器。
7.原子及其结构
1897年，英国科学家汤姆生（1856-1940）发现了比原子小 得多的带负电的粒子——电子，揭开了原子具有结构的秘密。
8.导体和绝缘体
1、导体： 容易导电的物体 （金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液、湿木）
2、绝缘体：
不容易导电的物体
（干木、陶瓷、玻璃、橡胶、油、塑料）
15.1 两种电荷
二、验电器（带电方式：接触带电） 1、验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。 2、作用：检验物体是否带电。 3、原理：同种电荷互相排斥。 4、检验物体是否带电的方法： ①看是否可以吸引轻小物体； ②通过验电器； ③利用电荷间的相互作用。
第十五章 电流和电路
3、摩擦起电的实质：
以氧、锂为例分析：
不同物质的原子核束缚电子的本领不同。原子核束缚能力弱，容易失去 电子，使物体而带正电；原子核束缚能力强，容易得到电子，使物体带负电。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另 一个物体，使正、负电荷分开。即：摩擦起电的实质：电荷在物 体间发生转移
当堂训练
思考：女孩的头发竖起来了.什么原因导致头发竖起来？
在干燥和多风的秋天，在日常生活中人们常常会碰到这种静电现象：晚上脱 衣服睡觉时，黑暗中常听到噼啪的声响；见面握手时，手指刚一接触到对方，会 突然感到指尖针刺般刺痛，令人大惊失色；早上起来梳头时，头发会经常“飘” 起来，越理越乱；拉门把手、开水龙头时都会“触电”，时常发出“啪”的声响， 这就是发生在人体的静电。
思考：带电体有什么共同特点？图片中的纸屑、水流、 头发均看成轻小物体（质量、体积均很小）
2、带电体的基本性质：
带电体具有吸引轻小物体的性质
带电的气球吸引“头发”
玻璃棒 丝绸
橡胶棒
毛皮
用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷（＋） 用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷（－）
思考： 甲乙两图中的带电体相互
靠近时，会发生什么现象？为 什么呢？
分析2：电荷通过金属棒从A移动到了B，电
荷发生了定向移动。
实验结论: 电荷在金属中可以定向移动，说明金属是可以导电的.
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中考链接
• 基训34页1.2.3.题。
当堂训练
课本35页 课后1.3.题
课堂小结
1.原子
原子核 （带正电荷） 电 子 （带负电荷） 电子是带有负电最小电荷的粒子 元电荷 e =1.6×10-19Ｃ 2.物体不显电性的原因： 常见物质是由分子原子构成的，原子核带正电， 电子带负电，在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子所带的负电荷 在数量上相等。原子整体不显电性，物体对外也不显电性。 3.摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同失去电子的物体 因为缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电， 所以说摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体， 使正、负电荷分开。 4.导体和绝缘体 容易导电的物体，叫做导体。例：金属 人体 大地 酸碱盐的水溶液等 不容易导电的物体，叫做绝缘体。橡胶 玻测）
做一做
结论
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
带电体具有的性质： 能吸引轻小物体
测一测：
1、下列现象不属于摩擦起电的是（ D ） A、在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼 叭声 B、用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随 梳子飘起 C、化纤衣服穿在身上特别容易吸附灰尘 D、擦黑板时粉笔灰四处飘落
验电器：检验物体是否带电的仪器
1.构
造
绝缘垫 金属箔 接线柱
金属球 金属杆 金属罩
2.原
理
同种电荷互相排斥。
想想议议：
如何判断一个物体是否带电？你有几种方法？
1.看它能否吸引轻小物体。 2.利用带电体来判断： （1）若与带电体相互吸引，则可能带电也可能 不带电 （2）若与带电体相互排斥，则一定带电。 3、利用验电器
第十五章 第１节
两种电荷
学习目标
1.认识摩擦起电的现象，会运用摩擦起电的 知识解释一些简单的生活现象。 2.通过实验探究两种电荷及电荷的相互作用 规律。 3.知道验电器的构造、作用、工作原理。 4.知道电荷量及其单位。
自学指导
• 请认真阅读课本32页两种电荷部分，完成 基训32页课前预习1——4题。
一、两种电荷
自然界只有两种电荷
规定：
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
2．电荷间的相互作用规律 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 3．物体所带电荷的多少叫做电荷量。 单位：库仑，简称：库，符号：C
一根橡胶棒，摩擦后所带的电荷大约只有10-7C,一片雷雨云所带 电荷大约是几十库仑，可见：库仑是一个很大的单位。
2．导体 （1）容易导电的物体，叫做导体。 （2）常见的导体： 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。 （3）导体导电的原因： 金属：自由电子 导体中存在自由电荷 食盐溶液：阴离子 阳离子
3．绝缘体 （1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。 （2）常见的绝缘体： 橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。 （3）绝缘体不易导电的原因： 电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。
测一测
• 完成基础训练课堂练习2、5、
一、电荷
课堂小结
摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则说明该物体带了电荷。这 种现象叫摩擦起电现象。
二、电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引 自然界只有两种电荷。 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷 叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷 叫做负电荷。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一 个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
试分析玻璃棒（左边同学），橡胶棒（右边同学）带电 的原因？
答题要点： • 不同物质的原子核束缚电子的本领不同（谁强谁弱？）
• 失去电子的物体（谁？）因为缺少电子而带正电；
• 得到电子的物体（谁？）因为有了多余电子而带等量的 负电。
自学指导
• 认真阅读课本33——34页内容，完成以下习题： 基训32页课前预习5.6.题 （时间五分钟）
二、原子及其结构
1．常见物质是由分子、原子构成的。 2．原子结构 原子核 带正电 核外电子 带负电 质子 带正电
原子 电中性
中子 不带电
氢原子示意图
锂原子示意图
3．摩擦起电的原因： 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的 负电。
三、导体和绝缘体
1．实验研究 实验1： 用橡胶棒连接验电器 实验现象 实验分析 验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带 电。 A B
验电器A、B金属箔的张角没有变化。
实验2： 用金属棒连接两验电器 实验现象 验电器A的金属箔张开 的角度减小，B的金属箔由 闭合变为张开。 A B 实验分析 验电器B上也带了电。 有一部分电荷通过金属棒 从A移动到了B，电荷发生了定向移动。 实验结论 电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以 导电的。
动手动脑
如图用一段细铁丝做一个支架 和转动轴，把一根中间戳有一个孔 （没有戳穿）的饮料吸管放在转动 轴上，吸管能在水平面上自由转动， 用餐巾纸摩擦吸管使其带电。 （1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发 现吸管向物体靠近，由此是否可以判断该物体带电？ （2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端 的附近，观察吸管运动的方向，并回答：吸管带的 是哪种电？餐巾纸带哪种电？为什么？
练一练
1．关于绝缘体，下列说法正确的是( C ) A．绝缘体在任何情况下都不能导电 B．绝缘体不容易导电，也不能带电 C．绝缘体不容易导电，但能够带电 D．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电 2.通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是（ B ） A．人 体、大 地、铜钥匙 B．橡 皮、煤 油、塑料袋 C．铅笔芯、盐 水、玻璃杯 D．瓷 瓶、空 气、钢板尺
三、验电器
作用：检验物体是否带电
原理：同种电荷互相排斥
四、电荷量
做一做
1．自制一个小球验电器 器材：细线、铝箔、玻璃杯、塑料笔杆。
当堂训练
必做题 33页课后巩固1.3.5.9.题，共4题. 选作题 33页第8题。
两种电荷（第二课时）
学习目标
1.知道原子及其结构，了解摩擦起电的原因。 2.认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动。