生物化学下讲解
生物化学重点知识
生物化学重点知识生物化学是生物学与化学的交叉领域，研究生物体内的化学反应和生物分子之间的相互作用。
在生物化学的学习过程中，有一些重点知识是必须要掌握的，下面将对一些重点知识进行详细介绍。
一、生物大分子生物大分子是构成生物体的主要分子，包括蛋白质、核酸、多糖和脂质。
其中，蛋白质是生物体内最为重要的大分子之一，具有结构和功能的双重性。
蛋白质的结构由氨基酸组成，氨基酸通过肽键连接而成。
蛋白质的功能多种多样，包括参与代谢反应、传递信号、构建细胞结构等。
另外，核酸是生物体内贮存和传递遗传信息的分子，包括DNA和RNA两类。
DNA是遗传信息的载体，其双螺旋结构能够稳定保存大量的遗传信息。
而RNA主要参与蛋白质的合成过程，包括转录和翻译。
多糖是生物体内的能量储备和结构支持物质，如淀粉、糖原和纤维素等。
多糖的结构复杂多样，具有不同的功能和生物活性。
脂质是生物体内最不溶于水的大分子，包括脂肪酸、甘油和磷脂等。
脂质在细胞膜的构建和代谢调节中起着重要作用。
二、酶和酶促反应酶是生物体内催化化学反应的蛋白质，具有高度的特异性和效率。
酶可以加速生物体内代谢反应的进行，并且在反应结束后不被消耗。
酶的催化活性受到温度、pH值等环境因素的影响。
酶促反应是在酶的催化下进行的生物体内化学反应。
酶促反应遵循米氏动力学，包括亲和力、酶底物复合物和酶活性等步骤。
酶促反应在维持生物体内稳态和平衡中起着不可替代的作用。
三、代谢途径代谢是生物体内所有化学反应的总称，包括合成代谢和分解代谢两个方面。
在代谢中，有一些重要的途径是需要重点掌握的。
糖代谢途径是生物体内最主要的能量来源，包括糖原异生途径和糖酵解途径。
细胞通过这些途径产生ATP能量，供给细胞代谢和功能活动。
脂肪酸代谢途径是细胞内脂质代谢的关键过程，包括脂质合成和脂质分解。
脂肪酸代谢可以提供额外的能量供应，同时也参与胆固醇合成等生物学过程。
氨基酸代谢途径是蛋白质合成和代谢的基础，主要包括氨基酸转氨、氨基酸降解和尿素循环等步骤。
《生物化学》教案(完整)
《生物化学》教案（一）一、教学目标1. 理解生物化学的基本概念和研究对象。
2. 掌握生物化学的研究方法和技术的应用。
3. 了解生物化学在生物学和医学等领域的重要性。
二、教学内容1. 生物化学的基本概念和研究对象：介绍生物化学的定义，研究对象和内容。
2. 生物化学的研究方法：介绍生物学实验方法和技术的应用，如光谱分析、色谱法、质谱法等。
3. 生物化学的重要性：介绍生物化学在生物学、医学、农业等领域的重要性。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生物化学的基本概念、研究对象和研究方法。
2. 案例分析法：分析具体的生物化学实验案例，让学生了解生物化学技术的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论生物化学的重要性，促进学生思考和交流。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
3. 单元测试：进行单元测试，评估学生对教学内容的掌握程度。
《生物化学》教案（二）一、教学目标1. 理解蛋白质的结构和功能。
2. 掌握蛋白质的提取和纯化方法。
3. 了解蛋白质在生物体中的重要作用。
二、教学内容1. 蛋白质的结构和功能：介绍蛋白质的基本结构，氨基酸的分类和作用，蛋白质的功能。
2. 蛋白质的提取和纯化：介绍常用的蛋白质提取和纯化方法，如盐析、凝胶过滤、离子交换色谱等。
3. 蛋白质在生物体中的作用：介绍蛋白质在生物体内的功能和作用，如酶、结构蛋白、免疫蛋白等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解蛋白质的结构、功能和提取纯化方法。
2. 实验教学法：进行蛋白质提取和纯化的实验操作，让学生亲手实践。
3. 小组讨论法：分组讨论蛋白质在生物体中的作用，促进学生思考和交流。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
3. 单元测试：进行单元测试，评估学生对教学内容的掌握程度。
《生物化学》教案（三）一、教学目标1. 理解核酸的结构和功能。
2. 掌握核酸的提取和分析方法。
3. 了解核酸在遗传信息传递中的重要作用。
《生物化学》教案(完整)
《生物化学》教案(一)一、教学目标1. 了解生物化学的定义、历史和发展趋势。
2. 掌握生物化学的研究对象、内容及方法。
3. 理解生物化学在生物学和医学等领域的重要性。
二、教学内容1. 生物化学的定义和发展趋势2. 生物化学的研究对象和方法3. 生物化学在生物学和医学等领域的应用三、教学重点与难点1. 重点：生物化学的定义、研究对象、内容及应用。
2. 难点：生物化学的发展趋势及其在各个领域的具体应用。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《生物化学》相关章节。
2. 投影仪或白板：用于展示PPT或教学图表。
3. 教学PPT或幻灯片：包含生物化学的定义、发展、研究对象和方法等内容。
五、教学过程1. 引入新课：通过提问或引入相关实例，引发学生对生物化学的兴趣，如：“什么是生物化学？”，“生物化学在现实生活中有哪些应用？”等。
2. 讲解概念：介绍生物化学的定义、研究对象、内容及方法。
解释生物化学的发展趋势，如：“生物化学是如何发展起来的？”，“它在未来有哪些潜在的发展方向？”等。
3. 展示实例：通过PPT或教学图表，展示生物化学在生物学和医学等领域的具体应用，如：“生物化学在疾病诊断和治疗中的作用”，“生物化学在生物技术中的应用”等。
4. 互动环节：鼓励学生提问和参与讨论，解答学生对生物化学的疑问，如：“你对生物化学有什么疑问？”，“生物化学在你们看来有哪些应用前景？”等。
六、教学反思在课后对自己的教学进行反思，考虑是否清晰地解释了生物化学的概念和发展趋势，是否激发了学生的兴趣和参与度。
根据学生的反馈和作业表现，进行必要的调整和改进。
《生物化学》教案(二)一、教学目标1. 了解蛋白质的结构和功能。
2. 掌握蛋白质的组成元素和基本单位。
3. 理解蛋白质在生物体中的重要性和应用。
二、教学内容1. 蛋白质的结构和功能2. 蛋白质的组成元素和基本单位3. 蛋白质在生物体中的重要性和应用三、教学重点与难点1. 重点：蛋白质的结构、功能及其在生物体中的应用。
《生物化学》教案(完整)
《生物化学》教案(一)一、教学目标1. 知识目标(1) 理解生物化学的定义和研究内容(2) 掌握生物大分子的基本结构和功能(3) 了解生物化学的发展历程和分支学科2. 能力目标(1) 能够运用生物化学知识分析和解决生物学问题(2) 具备实验设计和数据处理的能力3. 情感目标(1) 培养对生物化学学科的兴趣和热情(2) 增强团队协作和自主学习的能力(3) 树立正确的科学观和创新精神二、教学内容1. 生物化学的定义和研究内容（1）生物化学的定义（2）生物化学的研究内容（3）生物化学与生物学、化学的关系2. 生物大分子的基本结构与功能（1）蛋白质的结构与功能（2）核酸的结构与功能（3）糖类的结构与功能3. 生物化学的发展历程和分支学科（1）生物化学的发展历程（2）生物化学的分支学科（3）生物化学在科学研究中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解生物化学的定义、概念和原理2. 案例分析法：分析生物大分子的实例，加深对结构与功能的理解3. 实验演示法：展示生物化学实验，培养学生的实验兴趣和能力4. 小组讨论法：分组讨论生物化学问题，提高学生的思考和交流能力四、教学准备1. 教材和参考书：准备生物化学教材和相关参考书籍2. 课件和教案：制作课件和教案，以便于课堂教学3. 实验器材：准备生物化学实验所需的器材和试剂4. 网络资源：收集生物化学相关的网络资源，以便于学生自主学习五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况2. 期中考试：设置期中考试，检验学生对生物化学知识的掌握程度3. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和数据分析能力《生物化学》教案(二)一、教学目标1. 知识目标(1) 掌握生物分子的检测方法和技术(2) 了解生物化学实验的基本原理和操作步骤(3) 理解生物化学实验的安全性和注意事项2. 能力目标(1) 具备生物化学实验的操作能力和实验设计能力(3) 提高实验技能和动手能力3. 情感目标(1) 培养对生物化学实验的兴趣和热情(2) 增强团队协作和自主学习的能力(3) 树立正确的科学观和创新精神二、教学内容1. 生物分子的检测方法和技术（1）光谱分析法（2）色谱分析法（3）电泳分析法2. 生物化学实验的基本原理和操作步骤（1）实验原理和实验设计（2）实验操作步骤和技巧（3）实验数据的处理和分析3. 生物化学实验的安全性和注意事项（1）实验室安全知识（2）实验药品和试剂的安全使用（3）实验过程中的注意事项三、教学方法1. 讲授法：讲解生物分子的检测方法、实验原理和操作步骤2. 实验演示法：展示生物化学实验，培养学生的实验兴趣和能力3. 小组讨论法：分组讨论生物化学实验问题，提高学生的思考和交流能力4. 实践操作法：让学生亲自动手进行实验操作，提高实验技能四、教学准备1. 教材和参考书：准备生物化学教材和相关参考书籍2. 课件和教案：制作课件和教案，以便于课堂教学3. 实验器材：准备生物化学实验所需的器材和试剂4. 网络资源：收集生物化学相关的网络资源，以便于学生自主学习五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和数据分析能力《生物化学》教案(《生物化学》教案(六)六、教学目标1. 知识目标(1) 理解酶的本质和特性(2) 掌握酶促反应的原理和动力学(3) 了解酶的应用和影响酶活性的因素2. 能力目标(1) 能够分析和解释酶促反应的速率曲线(2) 具备设计酶实验和处理酶反应数据的能力(3) 提高对酶在工业和医学领域应用的认识3. 情感目标(1) 培养对酶研究的兴趣和热情(2) 增强团队协作和自主学习的能力(3) 树立正确的科学观和创新精神二、教学内容1. 酶的本质和特性（1）酶的定义和分类（2）酶的结构与功能关系（3）酶的特性（专一性、高效性、作用条件的温和性）2. 酶促反应的原理和动力学（1）酶促反应的机理（2）酶促反应的动力学（米氏方程、速率曲线）（3）酶活性的测定方法3. 酶的应用和影响酶活性的因素（1）酶在工业中的应用（例如：洗涤剂、生物燃料）（2）酶在医学和诊断中的应用（例如：药物代谢、疾病诊断）（3）影响酶活性的因素（温度、pH、抑制剂、激活剂）四、教学方法1. 讲授法：讲解酶的本质、酶促反应原理和酶的应用2. 案例分析法：分析具体的酶应用案例，加深对酶的理解3. 实验演示法：展示酶实验，培养学生的实验兴趣和能力4. 小组讨论法：分组讨论酶相关问题，提高学生的思考和交流能力五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和数据分析能力《生物化学》教案(七)一、教学目标1. 知识目标(1) 理解代谢途径的概念和分类(2) 掌握细胞呼吸和光合作用的途径和调控(3) 了解代谢疾病和药物设计的基本原理2. 能力目标(1) 能够分析和解释代谢途径中的关键步骤和调控机制(2) 具备设计代谢实验和处理代谢数据的能力(3) 提高对代谢途径在生物技术和医学领域应用的认识3. 情感目标(1) 培养对代谢研究的兴趣和热情(2) 增强团队协作和自主学习的能力(3) 树立正确的科学观和创新精神二、教学内容1. 代谢途径的概念和分类（1）代谢途径的定义和特点（2）代谢途径的分类（糖代谢、脂肪代谢、氨基酸代谢）（3）代谢途径的调控机制2. 细胞呼吸和光合作用的途径和调控（1）糖酵解途径和柠檬酸循环（2）氧化磷酸化和呼吸链（3）光合作用的途径和调控3. 代谢疾病和药物设计的基本原理（1）代谢紊乱与代谢疾病（2）药物设计中的代谢考虑（3）个人化医疗与代谢组的应用四、教学方法1. 讲授法：讲解代谢途径的概念、细胞呼吸和光合作用的途径和调控2. 案例分析法：分析代谢疾病和药物设计的案例，加深对代谢途径的理解3. 实验演示法：展示代谢实验，培养学生的实验兴趣和能力4. 小组讨论法：分组讨论代谢相关问题，提高学生的思考和交流能力五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和数据分析能力《生物化学》教案(八)一、教学目标1. 知识目标(1) 理解遗传信息的传递过程(2) 掌握DNA的复制、转录和翻译的机制(3) 了解基因表达调控和突变的基本原理2. 能力目标(1) 能够分析和解释遗传重点和难点解析1. 生物大分子的基本结构与功能：蛋白质、核酸和糖类的结构与功能是生物化学的基础，理解这些概念对于后续章节的学习至关重要。
生物化学原理杨荣武第四版
生物化学原理杨荣武第四版
摘要：
1.杨荣武的《生物化学原理》第四版概述
2.生物化学的基本概念
3.生物化学的重要理论
4.生物化学的实际应用
正文：
《生物化学原理》第四版是由我国著名生物化学家杨荣武教授编著的一本生物化学专业教材。
全书共分为十章，全面系统地阐述了生物化学的基本概念、重要理论和实际应用。
生物化学作为生物学的一个重要分支，主要研究生物体内化学反应和物质代谢的规律。
生物化学的基本概念包括生物分子、生物反应、生物能量等。
在书中，杨荣武教授详细介绍了生物化学的基本概念，为读者打下了扎实的理论基础。
生物化学的重要理论包括生物分子结构与功能、生物反应动力学与热力学、生物信息传递等。
这些理论对于理解生物化学现象具有重要意义。
杨荣武教授在书中结合实际例子，深入浅出地讲解了这些理论，使得读者更容易理解和掌握。
生物化学的实际应用广泛涉及医学、农业、环境科学等领域。
例如，在医学领域，生物化学研究成果为疾病的诊断和治疗提供了重要依据；在农业领域，生物化学技术为提高农作物产量和品质发挥了关键作用；在环境科学领
域，生物化学方法为环境保护和污染治理提供了有力支持。
杨荣武教授在书中通过丰富的实例，展示了生物化学在各个领域的实际应用。
生物化学教学课件ppt
分子间作用力包括范德华力、氢键和疏水作用力等，影响分子的聚集状态和稳 定性。
化学反应与能量转化
化学反应
化学反应是原子或分子重新组合的过程，遵循质量守恒和能 量守恒定律。
能量转化
化学反应中伴随着能量的吸收或释放，可用于解释反应的动 力学和热力学性质。
酸碱反应与缓冲溶液
酸碱反应
酸和碱通过质子转移反应生成水和盐，酸碱反应是化学反应中的重要类型之一。
生物化学教学课件
目录
• 生物化学概述 • 生物化学基础知识 • 生物大分子与细胞结构 • 生物化学代谢过程 • 生物化学实验技术与方法 • 生物化学前沿研究与发展趋势
01
生物化学概述
生物化学的定义与重要性
定义
生物化学是生物学和化学两门学 科的交叉学科，主要研究生物体 内的化学过程和物质代谢。
重要性
02
生物化学基础知识
分子结构与性质
分子结构
分子由原子组成，通过化学键连接， 具有空间构型和电子分布，决定分子 的物理和化学性质。
分子性质
分子的性质由其结构决定，包括极性 、溶解度、挥发性等，影响分子的物 理状态和化学反应活性。
化学键与分子间作用力
化学键
化学键是原子间通过电子转移或共享形成的相互作用力，分为共价键、离子键 和金属键等。
核酸的结构与功能
总结词
核酸是生物体中重要的遗传物质，具有多种结构和功能。
详细描述
核酸包括DNA和RNA，它们由核苷酸组成，具有一级、二级和三级结构。一级结构决定了核酸的序列 ，二级结构决定了核酸的双螺旋结构，三级结构决定了核酸的空间构象。核酸的功能是携带和传递遗 传信息。
酶的结构与催化机制
总结词
生物化学重点知识
生物化学是研究生物体内生物分子的结构、功能和代谢过程的学科。
以下是一些生物化学中的重点知识：
1. 生物大分子：生物化学研究的主要对象包括碳水化合物、脂类、蛋白质和核酸等生物大分子。
它们在生物体内发挥着重要的结构和功能作用。
2. 酶：酶是生物体内催化反应的蛋白质，可以降低活化能，加速生物化学反应的进行。
酶在生物体内参与代谢、信号传导、免疫等多个生理过程。
3. 代谢途径：生物体内的代谢途径包括糖酵解、三羧酸循环、氧化磷酸化、脂肪酸代谢等。
这些途径将营养物质转化为能量和生物体内所需的物质。
4. DNA和RNA：DNA是遗传信息的载体，RNA参与基因表达调控。
DNA复制、转录和翻译是细胞内重要的生物化学过程。
5. 蛋白质结构与功能：蛋白质的结构决定了其功能。
蛋白质通过折叠成特定的空间结构来实现其生物学功能，如酶活性、结构支持等。
6. 细胞膜结构与运输：细胞膜是细胞的重要组成部分，具有选择性
通透性。
细胞膜上的载体蛋白质参与物质的跨膜运输。
7. 信号转导：细胞内外的信号转导是生物体内重要的调控机制，包括激素信号、神经递质信号等的传递与响应。
以上是生物化学中的一些重点知识，深入了解这些知识可以帮助理解生物体内生命活动的分子基础和机制。
生物化学在解释疾病发生机制、药物作用以及生物技术等领域有着重要的应用。
生物化学知识点范文
生物化学知识点范文生物化学是研究生命体内各种生物分子及其相互作用的科学。
在生物化学中，我们可以学习到许多重要的知识点。
以下是一些生物化学的知识点介绍。
1.氨基酸：氨基酸是构成蛋白质的基本组成单元。
氨基酸由胺基（NH2）、羧基（COOH）和侧链组成。
人体内有20种常见的氨基酸，其中8种被称为必需氨基酸，意味着我们的身体无法合成它们，只能通过食物摄入。
2.蛋白质：蛋白质是生物体内最重要的大分子，也是组成细胞的主要成分之一、蛋白质在生物体内具有很多功能，如催化反应、结构支持、运输物质等。
3.酶：酶是生物体内的一类特殊蛋白质，能够催化化学反应的进程。
酶可以降低活化能，加速反应速率。
酶催化的反应遵循特定的酶动力学规律，如米氏方程和酶抑制等。
4.代谢与能量：生物体的代谢是指所有化学反应的总和。
分解代谢（有氧呼吸）和合成代谢（光合作用）是生物体维持生命所需要的核心反应。
生物体利用化学能将营养物质转化为能量，并用此能量进行各种生命活动。
5.核酸：核酸是生物体内储存和传递遗传信息的分子。
DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）是两种最重要的核酸。
DNA位于细胞核中，负责存储遗传信息，而RNA则参与基因的转录和翻译过程。
6.代谢途径：生物体的代谢途径包括糖酵解、有氧呼吸和光合作用等。
糖酵解是一种分解代谢途径，将葡萄糖分解为三个碳分子产生能量。
有氧呼吸则是一种氧化代谢途径，将葡萄糖氧化为二氧化碳和水，释放更多的能量。
光合作用则是一种合成代谢途径，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，其中光能被光合色素捕获。
7.脂质：脂质是生物体内重要的能源储存和结构组分之一、常见的脂质包括甘油三酯、磷脂和胆固醇等。
脂质在细胞膜结构、维持细胞功能和提供能量方面起着重要作用。
8.细胞膜：细胞膜是细胞的外表面，由磷脂双层构成。
细胞膜是半透性膜，能够控制物质的进出。
膜上还有许多蛋白质、糖和胆固醇等分子，参与细胞信号传导和识别。
9.遗传密码学：遗传密码学研究基因组中的密码子与氨基酸之间的对应关系。
生物化学检验知识讲解
生物化学检验第二章1.⑴清蛋白，功能：运输游离脂肪酸、某些激素、胆红素、多种药物（运输载体、运输营养）。
⑵血浆脂蛋白：乳糜微粒、极低密度脂蛋白、低密度脂蛋白、高密度脂蛋白等，功能:运输胆固醇,甘油三酯,磷酸及脂肪酸。
？2.急性时相反应：当人体因感染、自身免疫性疾病等组织损伤侵害,诱导炎症,使单核细胞和巨噬细胞等细胞释放紧急反应性细胞因子，再经血液循环，刺激肝脏细胞产生触珠蛋白、铜蓝蛋白、C-反应蛋白（CRP）等，使其血浆中浓度显著升高,而血浆前清蛋白、清蛋白、转铁蛋白浓度则出现相应下降,此炎症反应过程,称之为急性时相反应(APR)。
该过程中出现的蛋白质统称为急性时相反应蛋白(APP)。
3.⑴前清蛋白(PA)：在SPE（正常血清蛋白电泳）中显示在清蛋白前方故而得名,主要包括视黄醇结合蛋白(RBP)和甲状腺素转运蛋白(TTR)，两者均由肝脏合成.⑵PA生理功能：PA为转运蛋白和组织修补材料。
RBP转运视黄醇，TTR转运T4 。
⑶PA临川意义：①属负性APP；②作为营养不良的指标（PA200~400mg/L为正常）；③作为肝脏功能不全的指标。
4.⑴触珠蛋白(Hp)又称为结合珠蛋白，在SPE中位于α2区带。
⑵生理功能:①能与红细胞中释放出的游离血红蛋白结合，每分子Hp结合两分子Hb；②防止Hb从肾丢失而为机体有效地保留铁,并能避免Hb对肾脏的损伤。
⑶临川意义:连续观察可用于监测溶血是否处于进行状态。
5.铜蓝蛋白(Cp)，肝实质细胞合成的单链多肽。
6.转铁蛋白(Tf)：临川意义：用于贫血的鉴别诊断，缺铁性低血色素贫血时，Tf代偿性合成增加。
7. C-反应蛋白(CRP)：其临床意义：CRP是一个被认识的APP(急性时相反应蛋白)。
CRP是非特异性指标，主要用于结合临床监测疾病：①筛查微生物感染；②评估炎症性疾病的活动度；③监测系统性红斑狼疮、白血病和外科手术后并发的感染；④新生儿败血症和脑膜炎的监测；⑤监测肾移植后的排斥反应。
《生物化学》教案(完整)
《生物化学》教案(一)一、教学目标1. 了解生物化学的定义和研究范围2. 掌握生物化学的研究方法和技术3. 理解生物化学在生物学和医学等领域的重要性二、教学内容1. 生物化学的定义和研究范围2. 生物化学的研究方法和技术3. 生物化学的应用领域和重要性三、教学过程1. 引入：通过介绍生物化学的定义和研究范围，引发学生对生物化学的兴趣和好奇心。
2. 讲解：详细讲解生物化学的研究方法和技术，包括光谱分析、色谱分析、质谱分析等。
3. 实例分析：通过具体的实例，展示生物化学在生物学和医学等领域的应用和重要性。
4. 总结：回顾本节课的重点内容，强调生物化学的重要性和应用领域。
四、教学资源1. 教材或教参：《生物化学教程》等。
2. 投影仪或白板：用于展示PPT或板书重点内容。
3. 教学实例：准备相关的实例材料，如科研论文、案例等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况。
2. 作业和练习：布置相关的作业和练习题，评估学生对生物化学的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，评估学生的合作能力和思考能力。
《生物化学》教案(二)一、教学目标1. 了解生物大分子的结构和功能2. 掌握生物大分子的组成和生物合成过程3. 理解生物大分子在生命过程中的作用和意义二、教学内容1. 生物大分子的结构特点和功能2. 生物大分子的组成和生物合成过程3. 生物大分子在生命过程中的作用和意义三、教学过程1. 引入：通过介绍生物大分子的概念，引发学生对生物大分子的好奇心和兴趣。
2. 讲解：详细讲解生物大分子的结构特点和功能，如蛋白质、核酸、碳水化合物等。
3. 实例分析：通过具体的实例，展示生物大分子在生命过程中的作用和意义。
4. 总结：回顾本节课的重点内容，强调生物大分子在生物学和医学等领域的重要性。
四、教学资源1. 教材或教参：《生物化学教程》等。
2. 投影仪或白板：用于展示PPT或板书重点内容。
《生物化学》教案(完整)
基因转移与导入
通过生物化学方法将外源基因导入靶细胞，实现基因的转移和整 合，为基因治疗提供技术支持。
基因表达调控
应用生物化学手段对导入的外源基因进行表达调控，以确保其在 靶细胞中的安全、有效表达，达到治疗目的。
07 课程总结与复习 指导
课程重点回顾与总结
基因表达调控
生物小分子代谢
深入探讨了生物体内糖、脂、蛋 白质等小分子的代谢途径及其调 控机制。
蛋白质相互作用网络分析
相互作用数据库
收集并整理已知蛋白质相互作 用信息，构建相互作用数据库。
模块识别与功能注释
通过聚类分析等方法识别网络 中的功能模块，并对模块进行 功能注释和解析。
网络拓扑结构分析
利用图论等方法分析蛋白质相 互作用网络的拓扑结构特征， 如节点度、介数中心性等。
网络动态变化研究
利用时间序列数据或不同条件 下的蛋白质相互作用数据，研 究网络动态变化及其与生物过 程的关系。
02 生物大分子结构 与功能
蛋白质结构与功能
1 2
蛋白质的基本组成单位 氨基酸的种类、结构和性质
蛋白质的四级结构 一级、二级、三级和四级结构的定义、特点和相 互作用力
3
蛋白质的功能 酶、激素、抗体、转运蛋白等的功能和作用机制
核酸结构与功能
核酸的基本组成单位
核苷酸的结构和种类
DNA的双螺旋结构
碱基配对、磷酸二酯键、DNA的 超螺旋结构等
《生物化学》教案(完整)
contents
目录
• 课程介绍与教学目标 • 生物大分子结构与功能 • 生物小分子代谢与能量转换 • 基因表达调控与蛋白质组学 • 细胞信号传导与受体介导作用 • 生物化学技术在医学领域应用 • 课程总结与复习指导
生物化学试题及答案(15)---副本讲解
生物化学试题及答案(15)---副本生物化学试题及答案（15）第十五章细胞信息传递【测试题】一、名词解释1．细胞间信息物质2．细胞内信息物质3．第二信使4．receptor5．G protein 6．CaM 7．SH2 domain 8．TPK 9．PK 10．HRE二、填空11．G蛋白是十分重要的信号传导蛋白，由____种亚基组成，其____亚基能够与____或____结合，并具有____酶的作用。
12．与细胞中cAMP含量有关的酶是____和____。
13．PKA的激活剂是____，该蛋白质由____个亚基构成。
当1分子PKA结合____分子激活剂时，PKA被活化，然后使效应蛋白质的____氨基酸残基或____氨基酸残基磷酸化，从而调节物质代谢和基因表达。
14．PKC由____条多肽链组成，含____个催化结构域和____个调节结构域。
一旦PKC的调节结构域与____、____、和____结合，PKC即发生构象改变而暴露出活性中心。
15．心钠素与靶细胞膜上的受体结合后，能激活____酶，后者再催化____转变成____，然后再激活____，而使效应蛋白质磷酸化，产生生物学效应。
16．能使蛋白质分子中酪氨酸残基磷酸化的蛋白激酶是____，后者分两类，第一类位于细胞的____，称____，第二类位于细胞的____，称____。
17．NF-κB途径主要涉及____、____、____以及____的信息传递。
18．当肿瘤坏死因子等作用于相应受体后，可通过第二信使____等激活NF-κB途径。
其活化过程是通过____使其构象发生改变而从NF-κB脱落，NF-κB得以活化。
活化的NF-κB进入____，形成环状结构与____接触，并启动或抑制有关基因的转录。
19．目前已知通过细胞内受体调节的激素有____、____、____、____、____、____和____等。
胞内受体分两类，它们是____和____。
生物化学_精品文档
第一章．生物化学绪论1.生命的生物化学定义：生命系统包含储藏遗传信息的核酸和调节代谢的酶蛋白。
但是已知某种病毒生物却无核酸(朊病毒)。
2.生命（生物体）的基本特征：（1）细胞是生物的基本组成单位（病毒除外）。
( 2 ) 新陈代谢、生长和运动是生命的基本功能。
( 3 )生命通过繁殖而延续，DNA是生物遗传的基本物质。
（4）生物具有个体发育和系统进化的历史。
( 5 )生物对外界可产生应激反应和自我调节，对环境有适应性。
3.化学是在原子、分子水平上，研究物质的组成，结构、性质和变化规律的一门基础自然科学。
生物化学就是生命的化学。
4.生物化学：运用化学的原理和方法，研究生物体的物质组成和生命过程中的化学变化，进而深入揭示生命活动的化学本质的一门科学。
5.生命体的元素组成：在地球上存在的92种天然元素中，只有28种元素在生物体内被发现。
第一类元素：包括C、H、O和N四种元素，是组成生命体最基本的元素。
这四种元素约占了生物体总质量的99%以上。
第二类元素：包括S、P、Cl、Ca、K、Na和Mg。
这类元素也是组成生命体的基本元素。
第三类元素：包括Fe、Cu、Co、Mn和Zn。
是生物体内存在的主要少量元素。
第四类元素：包括Al、As、B、Br、Cr、F、Ga、I、Mo、Se、Si等。
偶然存在的元素。
6.生命分子是碳的化合物：生命有机体的化学是围绕着碳骨架组织起来的。
生物分子中共价连接的碳原子可以形成线状的、分支的或环状的结构。
7.生物（生命）分子是生物体和生命现象的结构基础和功能基础，是生物化学研究的基本对象。
生物分子的主要类型包括：多糖、聚脂、核酸和蛋白质等生物大分子。
维生素、辅酶、激素、核苷酸和氨基酸等小分子。
8 .生物大分子的结构与功能：研究生物分子的结构和功能之间的关系，代表了现代生物化学与分子生物学发展的方向。
9.生物化学的内容：静态生物化学：研究生物有机体的化学组成、结构、性质和功能。
动态生物化学：研究生命现象的物质代谢、能量代谢与代谢调节。
生物化学知识点总整理
生物化学知识点总整理生物化学是研究生命体内分子结构、组成及其相互作用的化学学科。
它涵盖了许多重要的生物分子和反应过程，对于理解生命活动的分子基础和生物学功能至关重要。
下面是生物化学的一些重要知识点的总整理。
1.生物大分子：生物体内的大分子包括蛋白质、核酸、多糖和脂质等。
它们是生命的基础，参与了生物体内许多重要的结构和功能。
2.蛋白质：蛋白质是生物体内最重要的大分子之一、它们由氨基酸链组成，具有三级结构：一级结构是氨基酸的线性排列顺序，二级结构是通过氢键和范德华力形成的局部空间结构，三级结构是整个蛋白质折叠成特定的形状。
3.核酸：核酸是生物体内编码和传递遗传信息的分子。
DNA和RNA是两种最重要的核酸。
DNA通过碱基配对和双螺旋结构来存储和传递遗传信息，RNA则参与了蛋白质的合成过程中。
4.酶：酶是生物体内催化化学反应的蛋白质，可以加速反应速率。
酶与底物结合形成复合物，通过降低活化能来促进反应的进行。
5.代谢途径：生物体内的代谢活动通过一系列的化学反应途径进行。
这些途径包括糖酵解、柠檬酸循环、呼吸链和光合作用等。
代谢途径提供能量和合成生物分子所需的原料。
7.柠檬酸循环：柠檬酸循环是将葡萄糖代谢产生的乙酰辅酶A进一步氧化，产生更多的ATP、NADH和FADH28.呼吸链：呼吸链是将NADH和FADH2的电子逐步传递给氧气，生成水，并产生ATP的过程。
它包括细胞色素和膜蛋白等。
9.光合作用：光合作用是植物细胞中通过光能将水和二氧化碳转化为葡萄糖和氧气的过程。
光合作用产生的葡萄糖可以作为能量和碳源。
10.脂质：脂质是不溶于水的有机分子，包括脂肪酸、甘油和脂类等。
脂质在生物体内具有重要的结构和功能，如构成细胞膜、提供能量储存等。
11.生物膜：生物膜是由脂质和蛋白质共同组成的结构，包围着细胞和细胞器。
生物膜具有选择性渗透性，参与了许多生物活动，如物质输运、信号转导等。
12.分子遗传学：分子遗传学研究基因的组成和结构，以及基因的表达调控。
生物化学知识点总结完整版
生物化学知识点总结完整版生物化学是研究生物体在细胞、组织和器官水平上的化学过程的一门学科。
它涉及了生命体内物质的合成、降解和转化过程，以及这些过程对生命活动的调控和影响。
生物化学知识点包括了生物分子的结构及功能、生物体内的代谢过程、遗传信息的传递及表达等内容。
下面就对生物化学的一些重要知识点进行总结：一、生物分子的结构和功能1. 蛋白质：蛋白质是生物体内最丰富的一类生物大分子，由氨基酸通过肽键连接而成。
蛋白质在生物体内起着结构支持、酶催化、运输、信号传导等重要功能。
2. 碳水化合物：碳水化合物是生物体内最基本的能量来源，也是构成细胞壁、核酸、多糖等物质的重要成分。
3. 脂类：脂类是生物体内主要的能量储存物质，同时也是细胞膜的主要构成成分。
4. 核酸：核酸是生物体内的遗传物质，包括DNA和RNA两类，它们负责存储遗传信息和传递遗传信息。
二、生物体内的代谢过程1. 糖代谢：糖代谢是生物体内重要的能量来源，包括糖原合成、糖原降解、糖酵解等过程。
2. 脂质代谢：脂质代谢包括脂肪酸的合成、分解和氧化，以及胆固醇的合成和降解。
3. 蛋白质代谢：蛋白质代谢包括蛋白质合成、降解和氨基酸的代谢。
4. 核酸代谢：核酸代谢包括核苷酸的合成和降解过程。
5. 能量代谢：生物体内能量的产生主要依靠有机物的氧化和磷酸化过程。
这些过程包括糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化等。
三、遗传信息的传递和表达1. DNA的结构和功能：DNA是双螺旋结构，由脱氧核苷酸通过磷酸二酯键连接而成。
DNA负责存储遗传信息，并通过转录和翻译的过程进行表达。
2. RNA的结构和功能：RNA是单链结构，由核糖核苷酸通过磷酸二酯键连接而成。
RNA包括mRNA、tRNA和rRNA等，它们分别参与遗传信息的转录、转运和翻译。
3. 蛋白质合成的过程：蛋白质合成包括转录和翻译两个过程。
转录是指DNA的信息转录成RNA的过程，而翻译是指mRNA上的密码子与tRNA上的反密码子匹配，从而在核糖体上合成蛋白质的过程。
《生物化学》课程介绍
《生物化学》课程介绍Biochemistry一课程编号：060304/060305二、课程类型：必修课程学时/学分：理论教学学时/学分：160/10；实践教学学时/学分：72/4.5适用专业：生物技术专业和生物医学工程专业先修课程：一般化学，有机化学，细胞生物学等三、内容简介：生物化学是生命科学各专业的一门重要的专业基础课。
生物化学是用化学的理论和方法研究生物体的化学组成以及在生命活动中所发生的化学变化及其调控规律，从而阐明生命现象本质的一门学科。
通过生物化学的学习，使学生系统地把握现代生物化学的差不多理论、差不多知识，把握生物化学的差不多实验技术，培养学生从分子水平认识生命现象的能力与技术，训练学生分析问题和解决问题的能力及实际动手能力，了解近期生物化学的新进展，启发学生的创新精神，为学生进一步学习生物学的有关后续课程预备必要的生物化学知识，并为以后从事与生命科学有关的教学、科研与生产奠定基础。
四、选用教材：«生物化学»(第三版)〔王镜岩等主编〕高教出版社Biochemistry. Seccond Edition., Reginaid H.Garrett，Charless M.Grisham;., gaodengjiao yuchu banshe.«生物化学»〔英〕教学大纲一课程编号060304/060305二、课程类型：必修课程学时〔其中，理论教学学时/学分：160/10；；实践教学学时/学分：72/4.5〕：适用专业：生物技术先修课程：一般化学，有机化学，细胞生物学等三、课程性质与任务生物化学是生物学各专业学生必修的一门专业基础课。
本课程的差不多任务是讲授生物化学的差不多理论与差不多技术。
使同学们了解生物化学进展的历史，把握生命活动中重要组成成分—糖、脂、蛋白质、酶、核酸的结构和性质，了解维生素、抗生素、激素和生物膜组成、种类、性质和功能，关于生物体内分子水平上所发生各种代谢反应有较深入的认识，熟悉其中重要的生物化学反应过程，同时对生物体内的各种反应的规律有一个差不多的认识，从而为学习生物学其他的课程如分子生物学、生理学、遗传学、免疫学、生物技术、生物制药等课程打下良好的基础。
生物化学公开课示范课说课
问题导入
提出与生物化学相关的有 趣问题，引导学生思考， 激发求知欲。
复习导入
回顾已学过的生物化学知 识，为新课做铺垫，帮助 学生建立知识联系。
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新课导入技巧
悬念导入
通过讲述一个未解之谜或 有趣的故事，留下悬念， 吸引学生关注新课内容。
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实验导入
展示一个与新课内容相关 的简单实验，让学生通过 观察实验现象，产生对新 课的兴趣。
实验技能和科学精神。
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重点难点及解决方法
重点：生物大分子的结构与功能、物质代谢与能量转换 、基因表达与调控。
解决方法
2. 针对复杂代谢途径，采用分解和整合的策略，将代谢 途径拆分为若干个相对简单的步骤进行讲解，再逐步整 合起来，形成完整的代谢网络。
2024/1/27
难点：生物大分子高级结构的理解、复杂代谢途径的掌 握、基因表达调控机制的解析。
生动的课堂导入
通过引入生活中的实例，激发学生对生物化学的兴趣，使抽象的 理论知识与实际应用紧密结合。
丰富的多媒体教学资源
运用动画、图表等多媒体手段，直观地展示生物化学过程中的分子 结构和动态变化，降低学生理解难度。
活跃的师生互动
鼓励学生提问、讨论，及时回应学生需求，调整教学策略，形成积 极、和谐的课堂氛围。
性地开展探究活动。
提供支持和指导
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在小组合作探究过程中，教师提供必要的支持和指导，引导学
生解决问题和完成任务。
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学生成果展示与评价
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学生成果展示
鼓励学生在课堂上展示他们的学习成果，包括研究报告、 实验数据、创意作品等，让学生感受到自己的进步和成就 。
生物化学知识讲解
蛋白质第一节蛋白质的分子组成蛋白质具有众多的生物学活性，如催化功能(酶)、调节功能(多肽类激素钙调蛋白转录因子)、运输功能(载体蛋白)运动与支持(胶原蛋白)、免疫功能(免疫球蛋白)等1.各种蛋白质的含氮量比较接近，平均为16%，即每克氮相当于6.25g(16%的倒数)蛋白质,因此通过测定生物样品的含氮量可推算出其蛋白质的大致含量。
100g生物样品中蛋白质的大致含量(g%=每克样品的含氮克数x6.25x 100二、蛋白质的基本结构单位一氨基酸(一)氨基酸的结构存在于自然界的氨基酸有300多种，但组成人体蛋白质的氨基酸仅有20种。
这20种氨基酸在结构上均有共同的特点。
1.均为a-氨基酸即a-碳原子上都结合有一个氨基(一-NH)和一个羧基(- -COOH)。
a-氨基酸的结构通式如下:HR- C- -COOHNH2注:“R"表示氨基酸的侧链基团(二)氨基酸的分类氨基酸的不同主要体现在其侧链基团R的不同。
因此，根据氨基酸侧链基团R的结构和理化性质(主要是解离性质)，可将20种氨基酸分为五大类，即非极性疏水性氨基酸、极性中性氨基酸、酸性氨基酸碱性氨基酸和芳香族氨基酸1.非极性疏水性氨基酸这类氨基酸侧链为非极性疏水基团，如甲基氢原子等,在水溶液中的溶解度小于极性中性氨基酸。
2.极性中性氨基酸这类氨基酸侧链为极性基团，如羟基巯基和酰胺基等，因此有较强的亲性。
由于这类氨基酸的羧基数与氨基数相等，故称为中性氨基酸。
但因为羧基电离能力较大,故其际上具有弱酸性。
3.酸性氨基酸这类氨基酸侧链上含有能够进行酸性解离(在溶液中释放出H)的羧基，在生玛条件下带负电，故为酸性氨基酸。
4.碱性氨基酸这类氨基酸侧链上含有能够进行碱性解离(在溶液中结合H*或释放OH)的基团，如赖氨酸中的氨基、精氨酸中的胍基、组氨酸中的咪唑基，这些基团在生理条件下带正电，故为确性氨基酸。
5.含芳香环的氨基酸(芳香族氨基酸)这类氨基酸均含有苯环，疏水性较强，酚基和吲哚基在定条件下易于解离。
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生物化学复习提要第十一章 DNA的生物合成——复制内容包括遗传信息传递的中心法则及其补充，DNA的合成方式，原料、模板、酶及辅助因子，合成的基本过程，DNA损伤与修复的概念，逆转录过程。
（一）掌握内容：1.遗传的中心法则及其补充。
2.半保留复制的概念、复制的方式、复制的原料、部位、模板、酶及因子。
（二）熟悉内容：1.DNA复制的基本过程：辨认起始点、解链、RNA引物生成、冈崎片段生成、RNA引物脱落、短链连接、子代DNA分子的生成。
2.逆转录的概念。
（三）了解内容：DNA损伤与修复。
第十二章 RNA的生物合成——转录内容包括RNA合成方式，原料、模板、酶及辅助因子，合成的基本过程，转录体系，转录后RNA的加工。
（一）掌握内容：转录的概念、方式、原料、模板、酶及因子，逆转录，转录体系。
（二）熟悉内容：RNA合成的基本过程：辨认起始点、转录开始、RNA链的延长，终止。
（三）了解内容：转录后RNA的加工。
第十三章蛋白质的生物合成——翻译本章的内容包括蛋白质合成体系、遗传密码、蛋白质合成的基本过程、翻释后的加工，蛋白质合成与医学的关系。
（一）掌握内容：1.蛋白质生物合成的原料、部位、有关酶及供能物质等。
2.三类RNA在蛋白质合成中的作用。
3.遗传密码的概念及特点。
（二）熟悉内容：1.蛋白质合成的基本过程：氨基酸的活化与转运；肽链的起动、延长、终止。
2.核蛋白体循环的概念。
（三）了解内容：1.翻译后加工过程的方式。
2.蛋白质生物合成与医学的关系：分子病。
3.抗生素对蛋白质合成的影响。
第十四章基因表达调控与基因工程本章的内容包括基因工程的基本概念、基本原理及基本过程；基因工程与医学。
基因表达的调控——原核基因表达调控和真核基因表达调控。
（一）掌握内容：1.基因及基因表达的概念。
2.基因工程基本概念及基本步骤。
（二）熟悉内容：乳糖操纵子的概念。
（三）了解内容：1.基因表达的规律及方式。
2.基因表达调控的意义。
第十五章肝胆生化本章内容包括肝脏在各类物质代谢中的作用，肝脏的生物转化作用的概念、反应类型、作用特点，胆汁酸代谢，胆红素代谢，常用肝功能试验的生化原理。
（一）掌握内容：1.肝脏在物质代谢中的作用（1）肝脏在糖代谢中的作用；（2）肝脏在脂类代谢中的作用；（3）肝脏在蛋白质代谢中的作用；（4）肝脏在维生素和激素代谢中的作用。
2.肝脏生物转化作用（1）生物转化的概念及意义。
（2）生物转化反应类型。
3.胆汁酸代谢：（1）初级胆汁酸的生成。
（2）次级胆汁酸的生成及胆汁酸的肠肝循环。
4.胆色素代谢：（1）胆红素的生成与转运。
（2）胆红素在肝细胞内代谢。
（3）胆红素在肠道的转变。
（4）血清胆红素与黄疸。
（二）熟悉内容：胆汁酸的来源、种类、排泄及其生理意义。
（三）了解内容：常用肝功能试验的生化基础及临床意义。
第十六章血液生化本章内容包括血液的化学组成与生理功能，血浆蛋白的组成、分类及生理功能，非蛋白氮，红细胞代谢特点与血红素合成，铁代谢。
（一）掌握内容：血浆蛋白的组成、分类及功能。
（二）熟悉内容：1.血红素的生物合成。
（1）合成原料：甘氨酸、琥珀酰COA、铁离子。
（2）合成部位：胞液及线粒体。
（3）关键酶ALA合成酶。
（4）血红素生物合成的调节。
（三）了解内容：1.血液化学组成及生理功能；2.血红蛋白的结构和功能、铁的代谢。
第十七章骨骼与钙磷代谢本章内容包括钙磷在体内的分布与功能，钙磷的吸收与排泄，血钙与血磷，钙磷代谢的调节，钙磷工谢紊乱。
（一）掌握内容：钙、磷代谢的调节：（1）1，25—(ＯＨ)2—Ｄ３的合成与调节作用。
（2）甲状旁腺素的化学本质与调节作用。
（3）降钙素的化学本质与调节作用。
（二）熟悉内容：1.钙、磷在体内的分布。
2.钙、磷的生理功能。
3.血钙及血磷。
（三）了解内容：钙、磷的吸收与排泄。
第十八章水、电解质与酸碱平衡本章内容包括人体水与电解质分布、含量、电解质组成；钾离子的代谢特点；抗利尿激素和醛固酮对水盐代谢的调节机理。
（一）掌握内容：1.酸碱平衡的概念；血浆中主要缓冲对的作用和意义；2.肺与肾脏在调节酸碱平衡中的作用及意义。
（二）熟悉内容：1.血液pH，二氧化碳结合量，碱贮含量及意义；2.肾脏对Na＋保留的几种方式。
（三）了解内容：Na＋、Cl－的代谢特点，酸碱平衡紊乱代偿机制。
名词解释1.S-D序列2.外显子3.KLENOW片段4.操纵子5.管家基因6.PCR7.蛋白质组学简答题1.简述DNA复制保真机制2.简述基因治疗的基本程序3.简述钙离子参与的信号传导基本途径4.简述白喉毒素的作用机制5.在正常生理条件下,为什么尿液中没有胆红素而有胆素论述题1.根据基因工程技术,如何利用大肠杆菌提取具有活性的重组蛋白质.(9')2.举一个例子,RNA和蛋白质结合的酶,论述其结构和功能.(10')中山大学2005 学年度第一学期期末考试试卷课程名称：04 年级《生化与分子生物学》试卷类型：＿A＿（A 卷/ B 卷）考试时间：150一、选择题：（每题1分，共30分）（一）单项选择题1.端粒对于染色体的功能有重要性的证据是：A.复制的起始点含有端粒的序列B.端粒含有能形成发夹环的重复序列，此环保护染色体使免受外核酸酶的消化C.端粒的长度与细胞的年龄成反比D.线状的真核染色体的两端都有端粒的序列E.B、C 和D都正确2.DNA 合成过程中核苷酸错误掺入的误差率之所以低，是因为：A.DNA 聚合酶的3′→5′核酸外切酶活性和错配的修复B.DNA 聚合酶的持续合成能力低C.DNA 聚合酶的持续合成能力高D.DNA pol Ⅲ的β亚基E.仅仅是错配的修复3.转录终止的发生是由于：A.RNA 聚合酶把染色体的末端转录下来B.形成一种促进聚合酶解离的RNA 结构C.插入到DNA 中并阻断转录的与DNA 结合的蛋白质D.RNA 由3′端降解因子从RNA 聚合酶全酶上解离下来 E.4.cDNA 分子是指A.线粒体内环状结构的DNAB.细菌中环状结构的质粒DNAC.逆转录过程中产生的产物D.由DNA聚合酶Ⅲ催化合成的产物E.由DNA 聚合酶δ催化合成的产物5.大肠杆菌RNA 聚合酶全酶分子中识别启动子的亚基是：A.α亚基B.β亚基C.β′亚基D.σ亚基E.ρ亚基6.蛋白质中信号肽序列的主要功能是下列中的哪一项？A.将蛋白质的折叠引向正确的三级结构B.给蛋白质安上亚细胞到位的标志C.影响蛋白质的半衰期D.增加蛋白质与DNA 结合的亲和性E.将蛋白质导向身体内的各种组织7. 转录因子是：A.调节转录起始速率的蛋白质B.调节DNA结合活性的效应物分子C.调节转录延伸速率的蛋白质D.保护DNA使免受核酸内切酶作用的DNA 结合蛋白质E.向基因启动子发出信号的环境刺激8. 心钠素通过下列哪种信息传导途径发挥调节作用？A．cAMP 蛋白激酶途径B. cGMP 蛋白激酶途径C. Ca2+-CaM 激酶途径D. 受体型TPK－Ras－WAPK途径E. JAKs一STAT途径9.由插入序列和转座子介导的基因移位或重排称为：A.转化B.转导C.转染D.转座E.接合10.直接选择并鉴定目的基因的方法是：A.分子杂交B.抗药性标志选择C.标志补救D.分子筛E.琼脂糖凝胶电泳11.真核生物经转录作用生成的mRNA 是：A.内含子B.单顺反子C.多顺反子D.插入序列E.间隔区序列12.PCR 是：A.以反转录酶合成DNA 的特性为根据的一种技术B.促进DNA错配修复的专一性的一种方法C.模仿氧化磷酸化的体外反应D.利用寡核苷酸引物的一系列重复的DNA 合成步骤E.病毒所利用的合成DNA 的形式13.作用于细胞内受体的激素是：A.生长因子B.肽类激素C.蛋白类激素D.类固醇激素E.儿茶酚胺类激素第3页，共6页装订线14. 下列哪种物质是游离型次级胆汁酸？A. 鹅脱氧胆酸B. 甘氨胆酸C. 牛磺胆酸D. 脱氧胆酸E. 胆酸15.关于抑癌基因的叙述，下列哪一项是正确的？A.具有抑制细胞增殖的作用B.与癌基因的表达无关C.缺失与细胞的增殖和分化无关D.不存在于人类正常细胞中E.肿瘤细胞出现时才表达16.线粒体DNA 的复制形式是:A. 逆转录B. 滚环复制C. 线性复制D. D 环复制E. 上述都不是17. 干扰血红素合成的物质有：A.维生素CB.氨基酸C.Fe 2+D.铅E.葡萄糖18.结合胆红素是：A.胆红素-清蛋白B.胆红素-BSPC.葡萄糖醛酸胆红素D.胆红素-Y蛋白E.胆红素-Z 蛋白19.关于加单氧酶的叙述，错误的是：A.又称羟化酶B.催化反应时需O2C.催化的反应中有NADPH 参与D.产物中常有H2O2E.也称混合功能氧化酶20. 下列哪种酶同时受胆汁酸与胆固醇调节A. ALA 合酶B. 7α-羟化酶C．葡萄糖酸基转移酶D. 醇脱氢酶E．乙酰CoA 羧化酶（二）多项选择题21.与复制有关的蛋白质有：A. DNA聚合酶B. 解螺旋酶C.DNA拓扑异构酶D. 引物酶22.基因转录激活调节的基本要素包括：A. 特异DNA序列B. ρ因子C. RNA聚合酶D.GTP23. 参加翻译的物质有：A. 氨基酸B. 核蛋白体C. mRNAD. tRNA24.下列颗粒中哪些含有相同类型的核酸？A.信号识别颗粒B.剪接体C.端粒酶D.核小体25.下列哪些酶可催化生成磷酸二酯键？A.拓扑异构酶B.DNA聚合酶C.转位酶D.DNA连接酶26.维生素B6 是下列哪些酶的辅酶?A.氨基酸脱羧酶B.转氨酶C.亚铁螯合酶D.ALA合酶27.成熟红细胞代谢中能产生的物质有：A.核糖核酸B.苹果酸C.乳酸D.2，3-BPG28. 原核生物DNA聚合酶I的作用为:A. 是主要起复制作用的酶B. 校正活性C. 添补空隙D. 功能未明29. 真核生物转录调控区常见元件:A.TATA盒B. CAAT盒C. Pribnow 盒D. GC盒30. 人类基因组计划研究内容包括：A. 遗传图谱B. 物理图谱C. 基因组序列图D. 蛋白质表达图二、名词解释：（请用英文作答。
每题3分，共21分）31、restriction endonuclease32、biotransformation.33、housekeeping gene34、RT-PCR35、SSB36、non protein nitrogen（NPN）37、ribosomal cycle三、简答题：（每题6分，共30分）38、蛋白翻译后的修饰、加工包括哪些内容？39、什么是2，3-二磷酸甘油酸支路，其意义是什么？40、列举3种可能使基因沉默的技术，并简述其原理。
41、mRNA怎样传递遗传信息？42、试解释为何DNA复制的过程需要一段RNA 作为其引物？四、问答题：（请用英文作答。