游泳理论课 课件
游泳课理论
各位同学在游泳班的编号，请记住 各位同学在游泳班的编号，
周 一 67节 1 魏婷 2 豆王华 3 李志浩 4 刘泽华 5 林晓洁 6 马安好 7 莫耀荣 8 邓泽良 9 陈子旋 10 杨晓威 11 陈伟钟 12 黄晓湄 13 李冰 14 黄伟亨 15 黄仲杰 16 莫国燊 17 苏志城 18 萧铭健 19 谢威 20 丘静云 21 施峰 22 蒋远博 23 袁媛 24 韦美清 25 吕钊波 26 邱洪劲 周 一 89节 27 曾浩华 28 尹鹏 29 黄润庆 30 郭佳 31 梁文兰 32 源浩同 33 王其君 34 卢晓汕 35 毛威 36 傅菁 37 张恒清 38 梁楷波 39 陆宇军 40 刘卉 41 傅志基 42 柯楚芬 43 梁绮琪 44 林津恩 45 古瑜 46 袁镇滔 47 邓琪欣 48 贺俊杰 49 朱芳妹 50 廖思念 51 陈升广 52 黄诗表 周 二 34节 53 陈蒋 54 郑程峰 55 安琪 56 林楠男 57 钟美娟 58 杨秋涌 59 庄志杰 60 李士群 61 李耀权 62 陈婉君 63 魏胤 64 姚健 65 刘璘 66 梁炜坚 67 吕婉妍 68 洪莹 69 李庭辉 70 敖耀芬 71 谭凯华 72 李浩桓 73 胡牧群 74 赵柯 75 傅琳惠 76 欧雨 77 赵云坤 78 董道航 周 二 67节 79 宋洲 80 李善清 81 罗先福 82 唐莺 83 谭良 84 钟丽英 85 胡洋 86 梁庆安 87 刘婕 88 冯翔飞 89 梅映雪 90 张建凤 91 丁楷 92 刘长清 93 郑俊俏 94 陈银彬 95 胥小言 96 张海斌 97 周峰 98 刘叶静 99 吴建勇 100 严康盛 101 陈闯 102 陈胤宏 103 熊岩 104 张伟通 周 二 89节 105 程 之 铎 106 肖铭 107 谢 洁 珊 108 王斌 109 周圆 110 康 志 荣 111 陈 剑 明 112 区 惠 霞 113 谢 嘉 城 114 冯 裕 祥 115 黄浩 116 陈创 117 阳 建 军 118 王 艳 君 119 谢添 120 张 梦 玲 121 郭 嘉 劲 122 刘 得 玉 123 李 盛 禹 124 何 雪 芳 125 邓 颖 莎 126 何 宇 翔 127 杨 林 锋 128 张 清 泉 129 邹 乾 坤 130 林 穗 青
游泳理论
名词解释游泳：游泳是一种凭借自身肢体动作和水的相互作用力，在水上漂浮前进或在水中潜游，而进行的有意识的技能活动。
竞技游泳：竞技游泳是指有特定技术要求，按游泳竞赛规则规定进行竞赛的游泳运动项目。
实用游泳：实用游泳是指直接为生产、军事、生活服务的游泳活动，包括踩水、侧泳、反蛙泳、潜泳、水上救护、着装洇渡等非竞技游泳。
大众游泳：一种以增强体质为宗旨，以丰富人们文化生活为目的的大众游泳活动，如娱乐游泳、水中游戏、康复游泳、健身游泳等。
浮力：浮力系根据阿基米德定理，物体入水后必排开等量的水，由于水的难以压缩特性，以体积换取等量容积得到水的支撑力是向上的，故称浮力。
游泳推进力：是指游泳时推进人体前进的力。
游泳的推进力可划分为，阻力推进力与升力推进力。
动作节奏：一种意义是指动作周期内部技术各环节速度时间比例关系。
各项技术有各自的节奏要求，在任何情况下（如频率变化）各阶段速度的对比关系不应有较大或倒置现象，只能按原有对比关系随速度变化按比例增减。
例如：爬泳划水，入水时慢，划水加快，出水时移臂最快，当频率变化时，各阶段速度仍要按此规律增减。
另一种意义既是指一组动作或一阶段动作中不同阶段的速度变化。
如前段快后段慢等等。
动作周期：某一完整动作全过程所用的时间。
分为：完整动作周期和单个动作周期。
如：自由泳和仰泳：一臂划水就可以说是单个动作周期。
即从左手入水到下一次左手入水的过程。
采用交替划水时一个动作周期有两次划水就可以称为完整动作周期。
蛙泳和蝶泳：一个动作周期只有一次划水。
1.秒表计算法：5个动作周期所用的时间除以5。
2.电影片计算法：根据摄影机每秒拍摄影片的格数和技术动作的格数来计算动作周期的时间。
动作频率：是指单位时间内动作周期（划水、打腿或蹬腿动作）的重复次数。
动作效果：是指每次有效动作身体产生的位移距离。
划水次数：指单位距离内划水的次数。
划次越多时频率越快，划步越短。
划水距离：是指一个完整动作周期完成后身体游进的距离，又称划距、划幅或划步。
第七章 游泳救生员培训与教学
★”为重点教学内容；“▲”为复习内容和次要内容
1、理论部分
• 图示：
章 节 第三章 第一节 第二节 第三节 第四章 第一节 第二节 第五章 第一节 第二节 教学内容 游泳救生的观察与判断 游泳救生的观察 游泳救生的判断 游泳救生观察区域的划分 游泳救生的赴救技术 游泳救生的间接赴救技术 游泳救生的直接赴救技术 游泳救生的现场急救 溺水概述 溺水者的心肺复苏 ▲ ★ ★ ★ ★ ▲ 初级 ▲ 中级 ★ 高级
2、技能部分
章节 第五章 游泳救生的现场急救 教学内容 初级 ★ 中级 ★ 高级 ★
现场急救（基本急救技能） ①现场急救技术 ②检查与判断 ③高声呼救 ④急救体位 ⑤打开气道
心肺复苏法（初级：徒手） ①人工呼吸 ②人工循环 心肺复苏法（中级：呼吸面罩） ①人工呼吸 ②人工循环 心肺复苏法（高级：心脏除颤器的使用） 脊柱损伤与常规处理
八、精讲多练原则
• 精讲：用简练的语言对理论知识和技术的 重点、难点，作精辟的讲解，使学生能从 复杂的技术中理出头绪，抓住中心，明确 其核心和关键。 • 多练：多给学生练习的机会，并加以指导。 目的是引导学生通过“练”，达到理解、 巩固所学知识和培养学生分析、解决问题 的能力。“多练”是知识转化为能力的关 键。
希望大家都能成为 优秀的救生员
• 谢谢大家
3、直观性原则
• 在教学中，充分利用各种直观方式，借助 媒体、教具的演示，创设直观的问题情景， 借助丰富而有激情的语言，发挥学员各种 感觉器官的作用，启发学员积极思考，认 真参加练习，使其掌握救生知识、技术和 技能，并培养其观察和思维能力。
举例：胸外心脏按压
• 快速测定按压部位：首先以食指、中指沿 溺水患者肌弓处向中间滑移。在两侧肌弓 交点处寻找胸骨下切迹。然后将食指及中 指横放在胸骨下切迹上方，食指上方的胸 骨正中部即为按压区；以另一手的掌根部 紧贴食指上方。再将定位之手取下，将掌 根重叠放于另一手背上，使手指脱离胸壁， 可采用两手手指交叉抬起法。
体育课教案——游泳
体育课教案——游泳体育课教案第周第 1 次课年级学生人数男女课的任务:1.简介游泳运动项目及锻炼的意义和价值2.打消游泳者的学习顾虑，建立学习游泳学会游泳的信心3.游泳课的学习安排及课的学习要求课的时练习课的内容和组织教法部分间时间一、检查人数开始 3 二、教学内容(理论) 部分 330 一、游泳运动项目的特点、意义及价值1.特点:克服水的阻力，利用水的浮力，在水的特殊环境中进行的一项有锻炼价值，娱乐的水中项目游泳运动是一项体育竞技运动项目，在奥运会奖牌数量中仅次与田径运动项目，同时游泳也是一项人们在日常生活中的一种运动技能与生基活能力。
该项目的特点是:是一项非常有益，历史最为悠悠，群众性最为广本泛，深受人们喜爱的一个运动锻炼项目，与其它项目相比，具有更强的健身性、健美性和社交性。
部游泳又是一项从一岁到百岁的人们运动，被益为21世纪最佳运动。
在全民健身运动广泛开展的今天，在青年、少年、儿童中开展和普及游分泳运动，更具有重要的现实意义。
2.游泳运动的历史与泳姿:(1)游泳运动是人类在长期人们生产劳动和生活中形成的。
(2)经常进行游泳锻炼，可增大呼吸肌力量。
扩大胸部活动的幅度，增95大肺的容量，提高呼吸系统的机能，在人体健美方面，游泳项目是独特，通过水的按摩，人体的肌肤光滑明亮，富有弹性，男性宽宽的肩，隆起的胸阔，女性身材曲线苗条，富有青春的美感。
(3)游泳时，人体处于平卧姿势，在水的压力下，肢体的血液容易回流心脏，游泳还能刺激血液中运输氧气的血红蛋白量的增加，从而提高人体摄氧能力。
(4)坚持游泳锻炼，还能提高肌肉力量，速度、耐力和关节的灵活性，使身体得到协调发展，二、打消顾虑，建立信心开设游泳专项课的原因，操作中的实际问题在调查访问中，学生都比较支持开设游泳课，但是也有部分同学对开设游泳课有顾虑，其反应有以下几个方面: (1)从没有下过水，对水怕得不行 (2)怕学不会，考试通过不了，得低分(3)怕水冷25 (4)怕晒黑及皮肤(5)怕露从第一周的选项看就能充分说明，说说可以，实际选项时又是另一回事，这里不想用大道理去说服大家，我想从另一个方面和大家谈谈游泳技能的实用性。
游泳 PPT课件
项目
自由泳
仰泳 蛙泳 蝶泳 个人混合泳
接力赛
男子
50米
100米
200米
400米
1500米
100米
200米
100米
200米
100米
200米
200米
400米
4×100米自由泳
4×200米自由泳
4×100米混合泳
女子
50米
100米
200米
400米
800米
100米
200米
100米
200米
在旧中国，由于社会落后和人民贫穷，游泳运动不可能得到 广泛开展，技术水平很低，截至1949年新中国成立为止，全国各 项游泳纪录只相当于现在二级运动员的水平。
一 游泳运动概述
新中国成立之后，我国游泳事业蓬勃发展，运动成绩迅速提高。 1953年在罗马尼亚首都布加勒斯特举行的第4届世界青年联欢节游 泳比赛中，我国优秀运动员吴玉传夺得男子100米仰泳第1名。为 祖国争得了荣誉。新中国五星红旗第一次在国际体坛上高高升起。 从此，我国游泳运动员陆续登上世界泳坛，1957年至1960年间， 我国著名运动员戚烈云、穆祥雄、莫国雄3人曾先后5次打破男子 100米蛙泳世界纪录，在我国游泳史上写下光辉的一页。从1988年 起我国的女运动员也崭露头角，在广州举行的第3届亚洲游泳锦标 赛上，杨文意创造了女子50米自由泳世界纪录。1992年在西班牙 巴塞罗那第25届奥运会上，林莉由以2分11秒65打破女子200米混 合泳世界纪录。
游泳理论课
广东药学院 体育部
一 游泳运动概述
（一）游泳运动概况
游泳是随着人类的发展而产生的一种技能，它对人类的生存 和发展起这种要的作用。游泳作为一项体育运动公之于世，是在 1896年在希腊雅典举行的第一届奥林匹克运动会上。当时游泳比 赛只设男子100米、500米、1000米自由用3个单项，以后的奥林匹 克又增加了仰泳、蛙泳和自由泳接力等竞赛内容。1908年在英国 伦敦举办第4届奥运会时，成立了国际业余游泳联合会，审定了各 项游泳世界纪录，并制定逻辑游泳比赛规则。1912年在瑞典斯德 哥尔摩举行的第5届奥运会上，开始将女子列为比赛项目。1952年 第十五届奥运会后把蛙泳和蝶泳分为两个单项，从此，竞技游泳 开始了4种姿势的正式比赛。
游泳理论课ppt课件
（二）游泳的分类
➢ 游泳（这里指单纯的游泳不包括跳水、水球、花样 游泳）按照其目的和功能可分为竞技游泳、实用游 泳、大众游泳三类。 1、竞技游泳包括游泳池比赛（自由泳、仰泳、蛙 泳、蝶泳、个人混合泳、接力）和公开水域比赛 （长距离比赛、游渡海峡、横渡江河）。 2、实用游泳包括实用游泳技术（踩水、侧泳、反 蛙泳、潜泳）、着装泅渡和水上救护。 3、大众游泳（健身游泳、娱乐游泳、康复游泳、 水中游戏和冬泳）。
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（三）游泳比赛所设项目
奥运会比赛共设32个项目，具体项目有： （A）男子 ：50米自由泳、100米自由泳、200米自由泳、
400米自由泳、1500米自由泳、100米仰泳、200米仰泳、 100米蛙泳、200米蛙泳、100米蝶泳、200米蝶泳、200米 混合泳、400米混合泳、4×100米自由泳接力、4×200米 自由泳接力、4×100米混合泳接力。 （B）女子 ：50米自由泳、100米自由泳、200米自由泳、 400米自由泳、800米自由泳、100米仰泳、200米仰泳、 100米蛙泳、200米蛙泳、100米蝶泳、200米蝶泳、200米 混合泳、400米混合泳、4×100米自由泳接力、4×200米 自由泳接力、4×100米混合泳接力。
➢ 合适的游泳帽：游泳时应戴游泳帽，特别是女性， 可以防止头发散乱。挑选硅胶泳帽，一般以手感 柔软而富有弹性的较为耐用。
➢ 合适的游泳眼镜：挑选时应注意泳镜的防水性、 清晰度、防雾性能及胶带的弹性。一般以出发或 蹬边滑行时，泳镜不脱落、不漏水，佩戴舒适为 宜。
➢ 浴巾和拖鞋：在游泳的间歇或游完后上岸，用毛 巾擦干身体，披上浴巾，穿上拖鞋，可以保暖， 防止感冒。
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2、比赛通则
1）参加办法 ➢ 参加单位必须按竞赛规程规定，确定参加人数和
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二、踩水技术
体育基础理论课课件系列(六)----定向运动
（一）身体姿势
整个身体几乎垂直于水面，稍前倾，头部始终露出水面，下颌接近 水面（如图二）。稍收髋、两脚微屈勾脚、两臂稍屈处于胸部水平，掌 心向下。
（二）腿部动作 踩水的水下腿部动作有蛙泳和螺旋式两种，一般又以蛙泳的腿部动
作简单而更实用；而根据两腿蹬水动作的前后又分为两脚同时踩水技 术和两脚交替踩水技术。
3．两臂配合动作：下臂开始划水，上臂前移；上臂开始划水时，下臂开始做前 伸动作，并稍做短暂的滑行，两臂在胸前交叉。上臂划水结束，下臂前伸滑行。
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（四）腿、臂与呼吸配合技术
当两腿自然并拢，下臂前伸，上臂靠近腿侧时，开始吸气。上臂提出水面前移， 下臂向后划水（两腿仍然并拢伸直），这时闭气。
完整侧泳动作配合是，两臂各划水1次，两腿蹬夹水1次，呼吸1次。
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三、侧泳练习方式
（一）侧泳腿的练习法 1．侧卧在地上，也可以在长凳、桌子、床上，做两腿的蹬夹动作。 2．双手抓水槽，将身体浮起成侧卧姿势，做两腿的蹬夹动作。 3．双手扶打水板联系两腿的蹬剪动作。 4．由同伴牵引向前做两腿的蹬剪动作。
滑行动作结束后，两外手旋，两手沿身体前部前伸。当手伸至头下时，手掌开始内旋，掌心转向下方， 在头部前方伸直，然后准备开始做下一次划水动作。 （三）腿和臂的配合技术
臂划水时和划水结束后，两腿自然伸直并拢做滑行动作。移臂时收腿，臂移至胸前向前伸的同时蹬腿， 两臂伸直时蹬腿结束。
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第二节 反 蛙 泳 技 术 与 练 习 方 法
游泳理论课
➢ 合适的游泳帽：游泳时应戴游泳帽，特别是女性， 可以防止头发散乱。挑选硅胶泳帽，一般以手感 柔软而富有弹性的较为耐用。
➢ 合适的游泳眼镜：挑选时应注意泳镜的防水性、 清晰度、防雾性能及胶带的弹性。一般以出发或 蹬边滑行时，泳镜不脱落、不漏水，佩戴舒适为 宜。
➢ 浴巾和拖鞋：在游泳的间歇或游完后上岸，用毛
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2）水中练习
练习计划一（初级）
➢ 热身200米（任何一种泳姿），较慢速度 ➢ 主要内容
8×25米爬泳，20秒/25米 200米腿部动作（浮板打水） 200米臂部动作（夹板划臂） 300米完整动作技术游 ➢ 200米放松（任何一种姿势） ➢ 总计1 300米
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二、游泳的场地、器材与设备 （一）游泳池
➢ 正式比赛游泳池：长池长50M，短池长25M，宽 21M或25M，池壁必须垂直平行。正式比赛的游 泳池池水深度应在2M以上，游泳池内设8条泳 道，由9条分道线构成，每条泳道宽2.5M。
➢ 比赛水温26℃（误差±1℃），室外泳池不低 于25℃。比赛时，池水必须保持正常水位，池 水清晰，运动员可看清池底和池壁标志线。
3、各项泳式的比赛规定
(1)自由泳：可以游任何泳姿，主要为爬泳。 (2)仰泳：仰卧姿势，从水中出发。 (3)蛙泳：双手同时触壁等。 (4)蝶泳：双手同时触壁，出发转身后水下潜泳不能
超过15米。 (5)混合泳：
个人混合泳 顺序：蝶、仰、蛙、自 混合泳接力 顺序：仰、蛙、蝶、自
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四、游泳的起源与发展
➢ 1887年，广州沙面修建了25码室内游泳池。
➢ 1912年，我国首次参加东亚运动会游泳比赛。
学生游泳安全教育PPT
安全监护
安全监护
在游泳时最好有成年人陪同监护， 确保及时发现和解决紧急情况。 没有专业知识和技能的人不要贸然 进行水上救护，应及时拨打紧急求 救电话。
突发情况
突发情况
如果遇到突发情况，例如被水 流带走或者落水，保持冷静， 尽量保持头部在水面上，等待 救援。
学习基本的自救和急救知识， 可以在紧急情况下保护自己和 他人的安全。
学生游泳安全 教育PPT
目录 引言 水域选择 必备装备 游泳技巧 安全监护 突发情况 总结
引言
引言
游泳是一项有益身体健康的运动， 但也存在一定的安全风险。 本PPT旨在向学生传达游泳的安全 知识，帮助他们在游泳时做出正确 的决策，确保自身的安全。
水域选择
水域选择
选择有救生设施的公共游泳池 ，避免选择没有监控的野外水 域。
注意不要进入禁止游泳的区域 ，听从救生员的指示和警示标 识。
必备装备
必备装备
游泳时必须正确穿戴救生衣， 以提供浮力和保护。 如果水域较深或者水流湍急， 可以佩戴浮背带或者使用浮板 辅助游泳。
游泳技巧
游泳技巧
学习正确的游泳姿势和动作， 避免不正确的游泳方式造成意 外。
不要贸然尝试过深的水域或者 高难度的游泳项目，应逐步提 高自己的水平。
总结
总结
游泳是一项乐趣与安全并重的 运动，我们应该充分了解游泳 的安全知识，并时刻保持警惕 性。
希望通过本PPT的学习，大家能 够学会正确的游泳技巧和安全 常识，享受游泳的乐趣同时确 保自身的安全。
谢谢您的观赏聆听
游泳教学理论
游泳教学理论第一节游泳教学的特点与过程一.游泳教学的特点游泳是在“水”的特殊环境中进行的运动项目，与其他运动项目比较，在教学环境、运动方式和呼吸方面均有自己的特点。
（一）教学环境的特点水的物理特性对游泳有重要的影响。
水有压力、浮力、升力、阻力，我们既要克服水的压力、浮力、升力和阻力，又有利用压力、浮力、升力和阻力。
（二）教学对象的心理特点1.对水的强烈兴趣要积极保护游泳者的对水兴趣，同时对少数缺乏兴趣的学生应采用适当的手段培养和激发他们的兴趣。
2.怕水心理主要因在水中失去平衡、呼吸困难、呛水、喝水而引起，也有因间接或直接的感到水会威胁人的安全。
熟悉水性要手段多样、循序渐进。
3.厌水心理本人的适应能力、教学环境差、教学方法单一枯燥。
要防止和排除。
（三）游泳运动姿势、动力和呼吸的特点1.运动姿势俯卧和仰卧。
改变了人体习惯的直立姿势和其他运动姿势。
同时对前庭器官产生新的刺激，要建立新的运动方向的感觉。
2.运动动力不是固体，而是流体。
没有固定的支撑点。
给获取推进力增加了很大的难度。
3.呼吸特点用口吸气，口和鼻呼气，并有短暂的闭气过程。
同时在呼吸时要克服水对胸廓的压力。
在各种竞技游泳泳式中，必须根据技术的结构进行呼吸。
(四）由于游泳有教学环境的特点、教学对象的心理特点、和游泳运动姿势、动力和呼吸的特点，就形成了教学上的特点；第一.由于在“水”的环境中教学，水具有对人的安全有潜在的危险，所以在进行游泳教学时确保安全是游泳教学必须考虑的首要问题。
第二.初学者的游泳教学应先进行“熟悉水性”的教学，在学生熟悉了教学环境、适应了水的特性、消除了怕水心理后再进行某一泳姿的技术教学。
第三.呼吸是游泳中的重点和难点，在教学中要充分的关注，并贯穿于整个教学过程。
第四.人体在水中“平浮”是游泳技术教学的重要条件，而腿的沉浮又是身体能否平浮的关键，因此，在教新游泳泳姿时，一般先教腿部动作，抓好了腿部技术，保证身体平浮，为教手臂技术打好基础。
《游泳》课程教学大纲
《游泳》课程教学大纲一、课程说明课程名称：游泳课程编号：总学时：64学时总学分：4学分学时分配：理论6学时，实践58学时课程性质：专业限定选修课先修课程：田径体操篮球适用专业：社会体育指导与管理开课学期：第四学期二、教学目标与要求教学目标：通过本课程教学，使学生了解游泳运动的特点和发展趋势，以及主要规则和裁判法，理解游泳的教学原则与特点，掌握蛙泳技术以及实用游泳的基本知识，熟悉游泳的教学训练方法，旨在培养学生对游泳运动的兴趣与爱好，积极参与游泳运动，运用所学的游泳技能，发展身体素质，增强健康；为学生日后从事学校体育教学和健身指导奠定基础。
也为学生后续课程的顺利学习提供条件。
教学要求:一、在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出游泳的实用性。
有关本课程的基本知识、基本技术、基本技能，作为教学的重点内容，要求学生牢固掌握并熟练运用。
二、坚持理论密切联系实际，尽可能借助游泳教学中的一些典型实例，深入浅出地阐明其基本思想，旨在拓开学生的思路，并积极引导学生将主要精力放在掌握蛙泳基本技术和教学方法的具体应用上。
三、课堂教学实行启发式，力求做到精讲多练，突出重点，并注意将培养和提高学生的应用能力放在重要位置。
四、坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。
在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置一定量的课后作业，要求学生按时完成。
教学重点：游泳基本理论蛙泳基本技术教学难点：蛙泳呼吸与手腿配合技术三、教学内容与目的a)理论知识教学目的：掌握游泳基本知识教学重点：游泳与健康理论知识教学难点：蛙泳技术的分析教学方法与手段：主要采用讲授、讨论、提问等方法，利用多媒体和网络视屏辅助教学。
主要内容：1、游泳与健康理论知识；2、游泳运动的简史与发展；3、蛙泳技术的分析；4、自由泳技术的分析；5、游泳主要规则与裁判法。
（二）基本技术教学目的：初步学会蛙泳动作技术，蛙泳距离大100米以上。
教学重点：蛙泳完整技术教学难点：蛙泳呼吸与手配合技术教学方法与手段：主要采用示范法、讲解法、完整法、分解法、保护与帮助法，课后利用网络和多媒体课件辅助教学。
游泳理论课
蛙泳:
▪出发或折返时，在水面下做一次拔水，一次蹬水。
▪第二次拔水时，头应该浮出水面上。 以后每一次拔 水和蹬水的相连动作中，头的一部分必须露出水面上；
▪折返及触终线时，两手必须同时抓住终点线。触摸 是在水面上或水面下都可以。
游泳的姿势与简单规则
自由泳 ▪ 折返、触摸终点时手或脚等身体的任何一部分触
（二）游泳的分类
▪ 游泳（这里指单纯的游泳不包括跳水、水球、花样 游泳）按照其目的和功能可分为竞技游泳、实用游 泳、大众游泳三类。
1、竞技游泳包括游泳池比赛（自由泳、仰泳、蛙 泳、蝶泳、个人混合泳、接力）和公开水域比赛（ 长距离比赛、游渡海峡、横渡江河）。
2、实用游泳包括实用游泳技术（踩水、侧泳、反 蛙泳、潜泳）、着装泅渡和水上救护。 3、大众游泳（健身游泳、娱乐游泳、康复游泳、 水中游戏和冬泳）。
▪ 男性通常穿泳裤 ▪ 女性通常穿泳衣 ▪ 泳帽、泳镜
游泳时的穿戴
游泳的保健常识
（1）游泳时水温一般都会低于体温，可能会患感冒。 下水之前先作淋浴，能使身体适应水温。
（2）游泳时，肌肤在湿润状态下，由于光线反射作 用，造成日晒效果会是干燥时的三倍。水未干时 长时间曝晒，皮肤会出现红斑、水疱、大面积皮 肤剥脱，伴有针刺样疼痛。
抽筋
▪ 心理紧张、水太凉或待在水里时间太长，都可能抽 筋。
▪ 下水前的准备活动应当充分，在水里时间别太长。
▪ 一旦出现抽筋，千万不要慌乱。如果离岸近应立即 上岸，按摩抽筋的部位；如果离岸远，应立即仰面 浮于水面，按摩或牵引抽筋部位，比方脚趾抽筋， 那就马上将腿屈起，用力将足趾拉开、扳直；小腿 抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面，用手板住足趾， 并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展和松弛； 手指抽筋时，手握成拳头，然后用力张开，如此反 复、即可解脱。待抽筋不太严重时，马上用未抽筋 的肢体划水，尽快上岸。如果当时附近有其他人， 应大声呼救。
2024版游泳专项课程理论讲稿蛙泳
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翻脚动作技巧
翻脚是蛙泳腿部动作 的重要环节，直接影 响蹬水效果。
翻脚动作要快而有力， 以便在蹬水时产生更 大的推进力。
2024/1/25
翻脚时，两脚应向外 侧翻开，使脚和小腿 内侧对准蹬水方向。
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蹬夹水过程分析
蹬夹水是蛙泳腿部动作的主要 推进力来源。
2024/1/25
蹬水时，两腿应向外侧蹬出， 同时向内夹水，形成一个向内、 向后的蹬夹力。
• 手臂滑下(抓水)的同时，开始逐渐抬头，这时腿保持自然放松、伸直的 姿势。手臂划水时，头抬至眼睛出水面，腿还是不动。只有收手时才开 始收腿，并稍向前挺髋，这时头抬至口出水面，并进行快速、有力的吸 气。伸手臂的同时低头，用鼻或口鼻进行呼气，并且在手臂伸至将近二 分之一处时，进行蹬夹水的动作，之后，让身体伸展滑行一段距离，蹬 速度降低时进行第二个周期的动作。
水中无固定支撑练习 脱离支撑物，在水中进行各种方向的移动、平衡 和呼吸练习，提高水感和身体柔韧性。
拉伸与放松方法
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结合游泳专项特点，进行针对性的拉伸和放松练 习，如肩部、背部、腿部等部位的拉伸运动，提 高身体柔韧性。
2024/1/25
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不同阶段针对性训练计划制定
初级阶段
重点掌握基本技术动作，提高水 感和柔韧性。安排较多的陆上模 仿练习和水中有固定支撑练习。
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蛙泳手臂动作模仿
站立或俯卧，双臂伸直于 身体两侧，模拟蛙泳手臂 的划水动作，注意手臂与 呼吸的配合。
完整配合模仿
在熟练掌握单个动作后， 进行腿臂呼吸的完整配合 模仿，体会蛙泳的整体动 作节奏。
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水感培养及柔韧性提升途径
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水中有固定支撑练习 借助池边、水槽等固定支撑物，进行水中漂浮、 呼吸和划臂练习，逐渐适应水中环境。
体育与健康课程《体室内理论课》课件
室内体育活动可以增加肺活量，提 高呼吸系统的效率，有助于改善呼 吸健康。
缓解压力和焦虑
释放压力
改善睡眠质量
室内体育活动是一种有效的压力释放 途径，可以帮助减轻心理压力和焦虑 情绪。
室内体育活动能够调节人体生物钟， 促进良好的睡眠质量，有助于身心健 康。
提高情绪稳定性
运动能够促进身体产生多巴胺等神经 递质，有助于调节情绪，提高心理稳 定性。
SUMMAR Y
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
增强学生体育意识
通过学习，使学生认识到 体育在生活中的重要性， 培养良好的体育习惯和兴 趣。
提高体育素养
传授学生基本的体育知识 和技能，培养其体育炼和理论知识 的学习，提高学生的身体 素质和心理素质。
。
身体健康有助于保持良好的心理 状态，减少焦虑和抑郁等心理问
题。
体育运动对健康的影响
体育运动能够增强心 肺功能，提高身体的 耐力和力量。
体育运动能够促进骨 骼和肌肉的发育，预 防骨质疏松和肌肉萎 缩等问题。
体育运动有助于控制 体重，降低肥胖和相 关慢性疾病的风险。
保持健康的生活方式
保持规律的作息时间，保证充 足的睡眠和休息。
培养运动兴趣和习惯
课程内容注重培养学生的运动兴趣和习惯，通过多样化的 教学手段和活动，引导学生积极参与体育运动，养成健康 的生活方式。
提高体育素养和综合能力
学生在学习过程中不仅能够掌握体育技能，还能够培养团 队协作、沟通交流等综合能力，提高体育素养和综合素质 。
对未来体育课程的期望和建议
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REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
游泳理论教案
一、教学内容：一、游泳运动发展简介二、游泳运动对人体的机能作用三、游泳运动的技术原理四、游泳安全与卫生五、游泳救护二、教学任务：1、介绍游泳运动发展的相关知识，让学生了解游泳这项运动。
2、介绍游泳运动对人体的机能作用，使学生了解到参加游泳运动对提高学生身体健康素质的重要作用。
3、通过对游泳运动的技术原理，使学生了解人体是如何凭借自身的姿体动作以及水的相互作用力而在水中游动。
4、从安全、保健的角度介绍游泳安全与卫生知识，使学生养成良好的安全意识和卫生习惯。
5、了解游泳救护。
三、教学的点：重点讲解游泳运动对人体的机能作用、游泳安全与卫生、游泳救护四、教学部分：Ⅰ导入部分、Ⅱ基本部分、Ⅲ结束部分Ⅰ导入部分本学期进行的是游泳课教学。
水上项目具有一定的危险性，所以我们必须学习相关的理论学习，才能进行陆上练习、水上练习，必要的理论知识对我们掌握这项运动有很大的好处。
我们将用4个学时分两次课来进行讲解。
Ⅱ基本部分游泳是一种人类凭借自身肢体动作和水的作用力，在水上漂浮前进或在水中潜游而进行的有意识的技能活动。
游泳一直与人类的生存、生产、生活紧密联系，是人类在同大自然斗争中为求生存而产生，随着人类社会的发展而发展，逐渐成为体育运动的重要项目。
第一节游泳运动简况一、游泳的起源与发展（一）、游泳的起源和我国古代社会的游泳活动游泳起源于生产生活，是原始社会生活中不可缺少的基本生存技能。
为了生存，人们在为生活、劳动与大自然作斗争的过程中，逐渐学会了游泳，并使游泳活动得到发展。
开始时，人们只是模仿水栖动物姿势与动作，在水中移动，久而久之，便积累了在水中行动的技能，学会了漂浮、游动和潜水，产生了各种游泳姿势。
游泳作为一种军事技能和海上物质交流活动的兴起而发展。
随着生产力的发展、阶级的产生和阶级矛盾的激化，出现了战争，这时游泳由单纯的生活技能又逐步成为一种军事技能。
《管子》、《孙子》等古书，都把游泳列入军事训练的主要项目。
游泳还作为一种娱乐消遣活动在封建贵族中盛行。
游泳课程教学大纲
游泳课程教学大纲一、课程简介游泳是学生最喜欢的体育运动项目之一。
游泳是人体在水的特定环境中,凭借自身肢体的动作与水的彼此作使劲进行的一项周期性运动。
游泳是一项大体的实用技术，游泳锻炼身体的意义与价值突出，对增进身体的全面进展和培育优良品质具有踊跃的作用，是每一个学生都应该掌握的的一项锻炼和生存的技术。
通过游泳教学，使学生学习和掌握游泳的大体技术和技术，了解安全卫生常识和竞赛规则等。
本教学课程分为低级班和提高班。
二、教学目标及要求1.通过游泳教学课，培育学生对游泳的兴趣和爱好，以踊跃的态度和行动参与游泳运动,进展身体素质，树立终身体育的观念。
2.学习和掌握蛙泳、爬泳、仰泳、蝶泳的腿、手及配合游的技术动作;学习混合泳;学会踩水动作及各类实用游泳技术；并学习转身和动身技术。
增强体质，提高运动能力,全面进展有氧耐力及全身的协调性和肌肉力量等素质。
3.使学生了解游泳运动的特点和进展趋势，和主要竞赛规则。
提高观赏能力。
了解游泳的安全卫生和救护知识。
三、教学重点和难点(-)低级班教学重点和难点1.重点：(1)必需让学生克服怕水心理。
(2)让学生学会在水中吐气，水上吸气。
2.难点：(1)蛙泳腿的翻脚掌动作，学生不易掌握，原因有概念不清，收腿动作过大等。
(2)抬头吸不到气，原因有在水中吐气不完全，动作过于紧张，手臂划水过快或不完全等。
(3)蛙泳完整配合游手、腿和呼吸动作时刻易紊乱,要求掌握好节拍。
(4)爬泳腿打水不前进，原因有膝关节过弯，向下打水的幅度不够等。
(5)爬泳手臂动作，入水后要高肘抱水，推完水后要提肘，手臂经空中入水.(6)爬泳转头吸气.(二)提高班教学重点和难点1.重点：在水中的身体姿势，要求学生身体维持适度的紧张,使身体呈流线型姿势。
难点：(1)仰泳腿踢水不前进，酸关节没有打开,膝关节过弯或过直。
(2)游仰泳时鼻子易呛水，原因有头过于后仰，头的位置低；嘴总闭着等。
⑶蝶泳腰部动作。
(4)游蝶泳时，手臂提不出水面。
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一 游泳运动概述
（三）游泳运动的分类和比赛项目
游泳运动的分类
游泳
竞技游泳
实用游泳
自 由 泳
蛙 泳
仰 泳
蝶 泳
混 合 泳
侧 泳
反 蛙 泳
潜 泳
踩 水
一 游泳运动概述
（三）游泳运动的分类和比赛项目
四、游泳课注意事项
（一）了解简单的安全常识
2.恶心呕吐 鼻子呛进脏水就会这样。赶快上岸，后用手指压中
脘、内关穴，如果有仁丹，也可以含上一粒。为预防 肠炎，还可吃几瓣生蒜。 3.皮肤发痒出疹
主要皮肤过敏所致。立即上岸。服一片息斯敏或扑 尔敏，很快就会好转。
四、游泳课注意事项
（一）了解简单的安全常识
群众性游泳运动开展最好的年代，应该算是60—70年代了。(目 前40—60岁的人,一般都会游泳,那是在全民学游泳的时候学会的)
一 游泳运动概述
(二)游泳运动的意义
1. 游泳可以充分地利用自然条件。游泳时水对人体的皮 肤进行着不停的拍打、按摩，可以促进血液循环。
2. 水对于胸廓形成一种压力，约有2—15公斤，呼吸肌 必须额外克服这种压力才能维持正常呼吸，经常如此， 可以增加呼吸肌的功能，增加肺活量。经常从事游泳 者可达到5000—6000毫升。
2.做好充分的准备活动，：养成习惯，一定要做暖身操。
动、
脚踝、膝盖、腰、双臂环绕、手腕、颈、跳跃运
水等）
扩胸运动、腰部运动、辅助运动（如坐在池边打
3.睡眠不足，身体过于疲劳，或情绪激动，都不宜游泳；
4.不要冒险跳水。
5.遵守游泳池各项规则。
6.饭后45-60分钟内不要游泳。
7.了解水温，最理想的是27摄氏度。
1.合身的游泳衣裤。游泳衣裤必须合身，如果太大，在游泳时容易 兜水，以致加大身体负重和阻力，影响游泳动作。质量以弹力大 的为上，鲜艳的或深色的比较好；
2.合适的游泳帽。游泳时应戴游泳帽，这样一方面可以防止头发散 乱和减轻池水损害发质，同时也能避免脱落的头发堵塞泳池的排 水管；
3.游泳眼镜。主要是为了预防眼病的发生，对于初学游泳的人来说， 戴游泳眼镜还可以在水中睁开眼睛；
在旧中国，由于社会落后和人民贫穷，游泳运动不可能得到 广泛开展，技术水平很低，截至1949年新中国成立为止，全国各 项游泳纪录只相当于现在二级运动员的水平。
一 游泳动概述
新中国成立之后，我国游泳事业蓬勃发展，运动成绩迅速提高。 1953年在罗马尼亚首都布加勒斯特举行的第4届世界青年联欢节游 泳比赛中，我国优秀运动员吴玉传夺得男子100米仰泳第1名。为 祖国争得了荣誉。新中国五星红旗第一次在国际体坛上高高升起。 从此，我国游泳运动员陆续登上世界泳坛，1957年至1960年间， 我国著名运动员戚烈云、穆祥雄、莫国雄3人曾先后5次打破男子 100米蛙泳世界纪录，在我国游泳史上写下光辉的一页。从1988年 起我国的女运动员也崭露头角，在广州举行的第3届亚洲游泳锦标 赛上，杨文意创造了女子50米自由泳世界纪录。1992年在西班牙 巴塞罗那第25届奥运会上，林莉由以2分11秒65打破女子200米混 合泳世界纪录。
3. 游泳的水温是低于体温的，冷水1.的刺激对神经系统 有良好的影响。对于皮肤的刺激可以增强人体对于气 温变化的适应能力，因此经常游泳的人不容易感冒， 也不容易患呼吸道感染。
一 游泳运动概述
(二)游泳运动的意义
6. 人在水中运动比在陆上运动 时所消耗的热量要大的多， 所以又被认为是一种减肥效 果最佳的运动。
100米
200米
200米
400米
4×100米自由泳
4×200米自由泳
4×100米混合泳
二 游泳教学常规
(一)学习游泳的目的
1.学会游泳技能，提高 生存能力。
2.增进身体健康，提高 身体素质。
3.提供社交环境，提高 交往能力。
4.培养体育锻炼习惯， 提高终身体育锻炼能 力。
三 游泳课注意事项
（一 ）游泳应备器具
4.耳塞。在游泳时水流入耳朵是难以避免的，但耳塞又轻又小容易 脱落，初学者不能太依赖耳塞，注意学会放松，动作协调、有节 奏；
5.鼻夹。游泳时，由于水波常会把水冲入鼻孔，发生呛水。初学游
泳者，可准备一个鼻夹，以强制摆脱用鼻子吸气的习惯。
七、游泳课注意事项
（二）了解游泳保健常识
1.入水前必须按规定清洗身体；
4.头痛 原因可能是慢性鼻炎、呛水或身体寒冷、暂时性脑
血管痉挛而引起供血不足。 这时应迅速上岸，用大拇指在头顶百会、太阳及列缺穴
按揉，然后用热毛巾敷头，再喝一杯热开水，即可好 转。 5.腹痛腹胀
8.不要单独游泳。
四、游泳课注意事项
（一 ）了解简单的安全常识
1.抽筋
如果心理紧张、水太凉或待在水里时间太长，都可能抽筋。下 水前的准备活动应当充分，在水里时间别太长。
一旦出现抽筋，千万不要慌乱。比方脚趾抽筋，那就马上将腿 屈起，用力将足趾拉开、扳直；小腿抽筋，先吸足一口气，仰卧 在水面，用手板住足趾，并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉 伸展和松弛；手指抽筋时，手握成拳头，然后用力张开，如此反 复、即可解脱。
游泳理论课
一 游泳运动概述
（一）游泳运动概况
游泳是随着人类的发展而产生的一种技能，它对人类的生存 和发展起这种要的作用。游泳作为一项体育运动公之于世，是在 1896年在希腊雅典举行的第一届奥林匹克运动会上。当时游泳比 赛只设男子100米、500米、1000米自由用3个单项，以后的奥林匹 克又增加了仰泳、蛙泳和自由泳接力等竞赛内容。1908年在英国 伦敦举办第4届奥运会时，成立了国际业余游泳联合会，审定了各 项游泳世界纪录，并制定逻辑游泳比赛规则。1912年在瑞典斯德 哥尔摩举行的第5届奥运会上，开始将女子列为比赛项目。1952年 第十五届奥运会后把蛙泳和蝶泳分为两个单项，从此，竞技游泳 开始了4种姿势的正式比赛。
奥运会游泳的比赛项目
项目
自由泳
仰泳 蛙泳 蝶泳 个人混合泳
接力赛
男子
50米
100米
200米
400米
1500米
100米
200米
100米
200米
100米
200米
200米
400米
4×100米自由泳
4×200米自由泳
4×100米混合泳
女子
50米
100米
200米
400米
800米
100米
200米
100米
200米