匆匆教案

《匆匆》教案
教学要求：
1、了解作者在文章中表达的思想感情，深刻体会文章的优美语言，引导学生获得个性体验。

2、学会生字新词，结合上下文理解词语含义。

3、学习作者通过形象地描写表达真实感情的方法。

培养学生的自读、理解、表达能力。

4、有感情地朗读课文。

教学理念：
根据课标精神，本课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础上，重视激发学生学习兴趣，力求为学生自主、合作、探究学习创造条件，让学生在实践中学习课文，在朗读中感悟真情，在积累中提高素养。

设计特色：感悟品析积累运用
教学难点：感受文中表达的思想感情。

教具准备：《匆匆》课件、《匆匆》朗读视频、歌曲《童年》
教学时数：2课时
第一课时
教学目的：
1、初读课文，了解课文主要内容，体会课文表达的思想感情，领悟优美语言营造的思想之美、意境之美。

2、自学生字新词。

3、正确流利地朗读课文。

4、培养阅读思考、质疑、感悟、表达的能力。

教学过程：
一、谈话导入
大家今天听了好几节课了，很辛苦，我们初次见面，我为大家带来了几件礼物，大家猜猜会是什么？（从黑袋子里一件一件拿出来）小学二年级语文课本；还有小时候的奶瓶、虎头鞋。

问：这些礼物是什么时候的用的？（学生答：小时候）是啊！时间时间过的真快！想想我们刚上学时，是那个鼻子下面，整天擦不净的鼻涕的小屁孩！一眨眼，我们马上快长十来岁的小伙子了；这也让我想起自己，我们在这个学校毕业那年在下的扇子树、雪松，那时还没有我的腿高，现在已经比我都高了！是啊！时间过的真快啊！多想留住二十的时光啊！
在八十八年前的三月二十八号（也就是1922年的3月28号），有一
位二十四岁的小伙子经历一番风雨之后，也曾这样有和我们一样的感慨！这节课我们就来走进他，走进他的名著《匆匆》。

（板书课题）
二、作者简介：
1、（出示幻灯片）看到这个人你会首先想到什么？想知道我想到什么吗？我想到这个小伙子是个帅哥,简直是帅呆了，酷毙了，比我帅多了。

然后我看到他戴着眼镜肯定很学问，所以他是个“学者”、“诗人”（慢慢展示幻灯片）别以为他很瘦弱，可是有人说“他的骨头是最硬的”“最有骨气的”。

他曾因不买美国的救济面粉却饥饿而死，毛泽东曾这样高度评价了他，说他“高度表现了我们民族英雄的气概！”所以，他又是我们的民主战士（慢慢展示幻灯片）———“民主战士”。

2、既然是为帅哥，肯定要有一位美女，故事才动人啊，今天我找到了朱自清的结婚照（出示幻灯片《朱自清与陈竹隐》）
3、全面展示朱自清简介（出示幻灯片）：
朱自清：朱自清：原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。

他的散文成就很高，写景抒情，委婉细致，意境清新幽雅，语言质朴而又有风采。

朱自清有著作27种，共约190万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。

1928年出版的散文集《背影》，使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。

《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。

三、初读课文，学习生字词（出示幻灯片）：
1、纠正字音、预习生字（找学生读，再纠正读音）
涔涔 cén cén 潸潸 shān shān 赤裸裸luǒ luǒ徘徊 pái huái
遮挽 zhē wǎn 蒸融 zhēng róng 伶伶俐俐líng líng lì lì
2、指导阅读，注重感情
（提示：朗读时读出对时间的惋惜之情）
（1）学生齐读整篇课文：（配乐、配画面朗读）
（2）我们比赛一下看谁读得最好，用掌声来给他们打一下分，找四个学生朗读课文第一段
（3）教师范读全文（配乐朗读）
（4）播放朗读带（鼓掌，虽然我们的掌声她听不到，但是她那声情并茂的朗读值得我们敬佩！）
四、再读课文，分析课文第一自然节
1、师提示：读完第一自然节之后有什么样的感受？你能想到哪些名言警句最能概括这段的意思？
（学生自由发言）
2、分析课文第一自然节；
（1）文章把“燕子可再来、杨柳可再青、花儿可再开”与“逝去的日子不再回”进行对比，用这个形象化的对比有什么作用？
师提示：从对比的意义出发，对比是为了突出。

学生讨论并自由发言；
师总结：这个对比是为了“引出对时光和人生的思考。

”
五、课文扩展与延伸
六、1、根据课文第一自然节中“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

”
进行仿写句子：（出示幻灯片）
（提示：今天早上我上早操的时候，抬头看见月亮只有一半，今天是农历11月21，那到下月的十五的时候，月亮会怎样？“圆”所以）
“———了，有再—的时候；
———了，有再—的时候；
———了，有再—的时候。

”
2、根据对课文理解找出一些关于时间的名言警句（出示幻灯片）：
少壮不努力，老大徒伤悲；
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；
一年之计在于春，一日之计在于晨.
莫等闲，白了少年头，空悲切。

时间就是金钱，时间就是生命，时间就是速度。

浪费时间就是浪费生命。

3、欣赏关于时间的歌曲《童年》，谈谈你的感受
（我的感受就是时间过的真快啊。

快的这节课就要结束了。

）
六、课堂小结
1、读完这篇课文，你明白可一个什么道理？
2、在品读课文时，除了读懂课文内容外，我们还应该注意些什么？（从阅读内容想开去，联系自己的生活实际去思考。

另外，还要学习作者运用排比、拟人、比喻等多种修辞手法。

）
四、七、课后作业（出示幻灯片）
1、背诵你喜欢的部分；
2、学会唱一首关于时间歌曲；
3、写一篇关于时间的小作文。