【同步】2018—2019学年度第一学期八年级语文上册第5单元拓展提高训练

【同步】2018—2019学年度第一学期八年级语文上册
第5单元拓展提高训练
第五单元
21.桃花源记
课外拓展
阅读下面的两段文言文，完成后面的题目。

[甲]晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异．之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山。

山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属．。

阡陌交通。

鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

[乙]陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。

颖脱不羁．，任真自得。

尝著《五柳先生传》日：“环堵①萧然，不蔽风日。

短褐穿结，箪瓢屡空，晏如②也。

”其自述如此，时人谓之实录。

(尝)曰：“令吾常醉于酒足矣。

”其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。

每一醉，则大适③四融然④。

时或无酒，亦雅咏不辍．。

性不解音，而畜⑤素琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”
(节选自《晋书》)
[注释]①环堵：四壁。

多用以形容居室简陋。

②晏如：安然自若的样子。

③适：满足。

④融然：和悦快乐的样子。

⑤畜：同“蓄”。

⑥弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。

13、解释下列加点的词。

(1)渔人甚异．之（） (2)有良田美池桑竹之属．（）
(3)颖脱不羁．（） (4)时或无酒，亦雅咏不辍．（）
14、请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。

15、从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但与朋友相聚，他却“抚而和之”。

他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？
16、用现代汉语写出下面句子的意思。

(1)阡陌交通，鸡犬相闻。

(2)但识琴中趣，何劳弦上声!
表达实践
17、桃花源里景色奇异，人情淳厚，渔人无意中发现，一定感慨万千，当他离开后，想了些什么呢？试以渔人的口吻写一段心理描写。

中考链接
18、如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。

听一位朋友介绍，他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。

我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。

还有一些人在“农家乐”摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。

可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。

⑴请你对不文明的游客说一句得体的话。

⑵为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。

⑶请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字，以吸引游客前来度假。

内容可以包括山水田园景色，或民风民俗，或饮食文化，或特色游玩安排等。

妙语精华
☆桃花源诗（节选）
嬴氏乱天纪，贤者避其世。

⑴
黄绮之商山，伊人亦云逝。

⑵
往迹浸复湮，来径遂芜废。

⑶
相命肆农耕，日入从所憩。

⑷
桑竹垂馀荫，菽稷随时艺；⑸
春蚕收长丝，秋熟靡王税。

⑹
荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。

⑺
俎豆独古法，衣裳无新制。

⑻
童孺纵行歌，班白欢游诣。

⑼
［注释］⑴全句意思是秦王朝暴虐无道，造成战乱，贤人们都逃离世间。

嬴氏，指秦王朝。

天纪，指合理的社会秩序。

⑵全句意思是黄绮到了商山，桃花源中的人也纷纷逃隐。

黄，夏黄公。

绮，绮里季。

秦末汉初时高士“商山四皓”中的两人。

伊人，指桃源中人。

云，语助词，无义。

⑶全句意思是他们往桃花源的踪迹逐渐湮没，来时的路已经荒芜。

迹，足迹，代“路”。

来径，来时的路，与“往迹”同指，但角度不同。

⑷全句意思是桃源中人互相勉励致力于耕田。

肆，尽力。

憩，休息。

⑸全句意思是桑树竹子撒下一片绿阴，种植庄稼的手艺也与时俱进。

⑹全句的意思是，春天养蚕，丝尽归己；秋天庄稼熟了，也不用缴纳租税。

靡，无。

⑺全句意思是田间小路交错相通，鸡狗相互鸣叫。

⑻全句意思是按古制进行祭祀，衣裳没有新制的式样。

俎豆，古代祭祀时所用的礼器。

⑼全句意思是小孩们边走边纵情歌唱，老人则快乐的到处闲游。

游诣，游玩。

22.短文两篇
课外拓展
阅读下面两篇短文，完成下面的题目。

[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（节选自周敦颐《爱莲说》）[乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。

此皆言其可目者也。

可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。

至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。

只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。

是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这
适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。

（节选自李渔《闲情偶寄》）
[注释]①荷钱：指初生的小荷叶。

②劲叶：指长大了的荷叶。

③菡萏：未开的荷花。

④异馥：异香。

⑤芙渠：荷花。

13、解释下面句子中加点的字。

⑴不蔓不枝．（）⑵陶后鲜．有闻（）
⑶不至白露为霜，而能事不已．（）⑷此皆言其可．目者也（）
14、下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是（）
A．予独爱莲之出淤泥而不染 B．溪深而鱼肥
C．乃记之而去 D．面山而居
15、用现代汉语翻译下列句子。

⑴可远观而不可亵玩焉。

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⑵无一时一刻，不适耳目之观。

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16、甲、乙两个文段的主要意思各是什么？
甲文：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________
乙文：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________
17、甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。

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表达实践
18、用借物喻人或托物言志的手法，描写一种花或者你的居室，要求能寄托你的思想感情。

中考链接
19、下面语段的空白处依次填入—组句子，正确的一项是( )
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。

让我们学做莲。