M4U2
初中英语外研版m4u2教案
初中英语外研版m4u2教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够掌握与职业、理想、未来相关的词汇，并能运用这些词汇进行简单的交流。
2. 学生能够正确使用“going to”结构来表达将来时态。
3. 学生能够理解Millie的未来规划，并能用英语表达自己的未来理想。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握与运用；“going to”结构的正确使用。
2. 教学重点：阅读理解能力的培养；用英语表达自己的未来理想。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：英语课本、词汇表、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同职业的图片，引导学生谈论自己的未来理想，激发学习兴趣。
2. 新课内容呈现：a. 学习词汇：通过PPT展示，让学生跟读、拼写、运用新词汇。
b. 学习语法：讲解“going to”结构，并给出例句，让学生模仿练习。
c. 阅读理解：让学生阅读Millie's future部分，回答相关问题，提高阅读能力。
3. 例题讲解：针对词汇和语法点，给出典型例题，进行讲解和练习。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，进行词汇填空、句子翻译等练习，巩固知识。
5. 小组活动：分组讨论，让学生用英语分享自己的未来理想，并使用“going to”结构。
六、板书设计1. 词汇：jobs, ambitions, future等。
2. 语法：“going to”结构。
3. 阅读理解：Millie's future。
七、作业设计1. 作业题目：用英语写一篇关于自己未来理想的短文，至少80词。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于不同职业的信息，为未来的职业规划做好准备。
同时，建议学生观看与未来职业相关的英语视频，提高英语听说能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
M4U2(外研社小学英语课件(一起点)
buy---bought
see---saw
break----broke
clap---clapped
Magic Eyes
pervo小e吉u在rd提y他o…钢琴ng之neeu琴前irt紧vafolr张uustc的eo每n个ce人rt
piancolap end 鼓掌
结束b自ef豪or的e
violin 音乐会
Module 4 Unit 2
I was very nervous.
Learning aims
• 继续学习一般过去时的用法， 并学习课文中出现的动词过去式， 复习不规则动词过去式。
• 学习使用特殊疑问词what , where, when ,how等问答交流。
Let's sing a song!
Think and say.
When did Amy go to the concert? She went to the concert last year.
What did she play in the concert? She played the piano.
How was she before the concert? She was nervous before the concert.
music? What did she do?
She is Amy. Yes, she does. She played the piano.
Fill in the blanks.
Amy played in a concert year.
Before the concert, she was very nervous .
动词过去式
play----played
初中英语外研版八年级上册Module 4Unit 2练习题(附参考答案)
八年级英语上册M4U2练习题班级考号姓名总分一、根据句意及首字母或汉语提示完成句子1.I’d like to ________ (预定) a plane ticket.2.The skirt c_________ me 100 yuan.3.He likes playing the piano, _________ (然而) he isn’t good at it.4.It’s rainy o_________, you’d better t ake an umbrellA.5.The ________ (旅行) by plane is the most expensive.6.You can p________ your car over there.7.I can’t go to work _________ (因为) of heavy rain.8.Walk a_______ the bridge, you will see a big garden.9.We _______ (计划) to go to Beijing by plane.10.F_______, we finished our work on time.二、用所给词的适当形式填空11.The car ________ (cost) me 10,000.12.They plan __________ (play) football after school.13.The _________ (cheap) way to school is on foot.14.You are the _______ (three) person to get there.15.It takes me 20 ________ (get) here.16.You should be careful before you walk ______ (cross) the street.17.The ______ (many) book you read, the ______ (much) you know.18.Lily is _______________ (beautiful) in her family.19.China is one of ___________ (strong) countries in the worlD.20.Who plays ________ (well), Lily, Lucy or Mary?三、单项选择( )21.The train ____ China ____ Russia is the most beautiful way in autumn.A.in; toB.on; toC.to; inD.from; to( )22.Travelling by bike is a lot _______ than taking a bus.A.excitingB.more excitingC.much excitingD.most exciting( )23.____ takes her two hours ______ football every day.A.It; to playB.That; to playC.It; playingD.This; playing( )24.Tony always works hard, ______, he didn’t pass the exam.A.butB.soC.andD.however( )25.We had to stay at home during the Spring Festival ___ the COVID-19.A.becauseB.because ofC.asD.for( )26._____ you eat, ______ you are.A.The many; the fatB.The much; the fatterC.The more; the fatD.The more; the fatter( )27.Teenagers should be encouraged to go _____ and be close to nature.A.insideB.backC.outsideD.off( )28.I’m _______ the bus alone.A.planning toB.listening toC.cheering onD.waiting for( )29.Who listens ______, Tom, Jack or Bill?A.the most carefullyB.more carefullyC.the most carefulD.more careful( )30.--My parents and I will go to Hainan during summer holiday.--Really? ________.A.I don’t think so.B.Have a good tripC.That’s very strangeD.You should try it.四、翻译句子31.我每天花费一小时写作业。
初三上册M4U2知识梳理
10.①be able to do sth. 有能力干某事
②be unable to do sth. 不能干某事
③整天 all day long ④感到既劳累又打盹 feel tired and sleepy
⑤感到孤独 feel lonely ⑥偶然地/不经意地：by accident
11.帮某人干某事① help sb. do sth. ② help sb. to do sth. ③ help sb. with sth.
③牢记：当名词被many, much, little或few修饰时， 只用so不用such.如：
so many people
so much money
so little time
1. 感到有点不开心 2.关上电视 3.对…厌烦 4.让我一个人呆着 5.实现 6.对…担心 7.出差 8.终于，最后 9.一…就… 10.醒来 11.匆忙去学校
④老师向我要作业。
The teacher asked me for my homework.
9.①交上/上交 hand in
分发 hand out
②We must hand in our homework on time.(变被动语态)
Our homework must be handed in on time.
②Then I enjoyed an ____e_x_c_it_in_g__(excite) film on TV, and after that I played computer games.
③我非常喜欢这些游戏，以至于一直玩到午夜。
I liked the games so much that I played until midnight.
初中英语外研版八年级下册M4U2知识讲解
八年级英语下册M4U2知识讲解1.I was not feeling very well.= I was feeling awful.我感觉不舒服。
2.Check one’s heart 检查某人心脏3.Need (动词) “需要”用法：need to do sth. 需要做某事（表主动）Need doing sth. 需要做某事（表被动）Need (情态动词) “需要” need do sth. 需要做某事Eg: She needs to look after her little brother.= She need look after her little brother.她需要照顾她的小弟弟。
The tree needs watering.这棵树需要浇水。
4.Give sb.sth.=give sth.to sb. 给某人某物Eg: She gives me a book.= She gives a book to me.她给了我一本书。
5.take a dog for a walk 遛狗6.by doing sth. 通过某种方式Eg: She learned English by reading English books.她通过读英语书来学英语。
7.Healthy (形容词) “健康的”-- health (名词) “健康”-- unhealthy (形容词) “不健康的”常见搭配：keep healthy 保持健康Feel fit = feel healthy 感到健康Eg: I feel really healthy.我感到真的很健康。
8.decide (动词)--- decision (名词) 决定常见搭配：decide to do sth. 决定做某事Make a decision 做决定Eg: Our teacher decided to start a girls’ football team.我们老师决定创办一个女子足球队。
外研版九年级英语上册M4U2教学课件
1. How does he feel? 2. why ?
Unit2: I became so bored with their orders that I wished they would leave me alone.
（My “perfect holiday”）
Learning aims
How did he feel on the first day?
Happy&Excited What may happen the next morning?
While he was at home alone
The next morning How Then, he felt t_i_r_ed__a_n_d__s_le_e_p_y_.
D. Zheng Chenyu should learn to cook.
Tip2. The word “life” includes “meals”\ homework\cook
While-reading skimming
2.The writer develops the passage mainly by________. A. space order B. Time order
Unit Tቤተ መጻሕፍቲ ባይዱsk
School English radio station wants you : 1. to share about your home alone holiday experience ; 2. to give others some advice on how to enjoy a perfect holiday.
•He_e_n_j_o_y_e_d____ an exciting film on TV.
英语外研九年级下知识点m4u2
英语外研九年级下知识点m4u2 M4U2是英语外研九年级下册中的一个重要知识点，主要涉及到城市和乡村的生活方式，以及人们对城市化和乡村变迁的看法。
在这个单元中，我们将学习如何描述城市和乡村的特征，以及理解人们对城市生活和乡村生活的不同意见。
首先，让我们来了解一下城市的特点。
城市通常被认为是繁忙、拥挤、多样化的地方。
在城市中，人们可以找到各种各样的工作机会和职业选择。
城市也提供了先进的教育和医疗设施，以及丰富多样的文化活动和娱乐场所。
然而，城市也面临着一些挑战，比如交通堵塞、空气污染和生活压力等。
一些人认为城市生活节奏快，工作压力大，缺乏自然环境和空气清新。
而乡村则给人一种宁静、自然和原始的感觉。
乡村通常被认为是一个适合休闲和放松的地方。
与城市相比，乡村的生活更简单，人与自然的联系更紧密。
一些人喜欢在乡村中享受大自然的美景，种植自己的蔬菜和花草。
乡村也往往拥有丰富的农产品和新鲜的食物。
然而，乡村也面临一些困难，比如教育和医疗资源的匮乏，以及就业机会的不足。
一些人认为乡村生活单调乏味，缺乏城市的各种便利条件和机会。
对于城市化和乡村变迁的看法，人们有不同的态度。
一方面，有人认为城市化是现代社会的必然结果，它提供了更多的就业机会和经济发展的机遇。
通过城市化，人们可以享受到更好的生活品质和更多的便利设施。
另一方面，一些人担心城市化会导致资源的浪费和环境的破坏，同时也加剧了城市的社会问题，比如贫富差距和社会不公平等。
另外，乡村变迁也是一个争议话题。
一方面，一些人认为乡村的传统文化和价值观需要保护和传承，另一方面，也有人主张乡村的发展和现代化，以提高乡村居民的生活水平。
总之，在学习M4U2这个知识点的过程中，我们不仅可以学到城市和乡村的特点和生活方式，还可以了解人们对城市和乡村的看法和态度。
这有助于我们更全面地理解社会发展中的各种问题和挑战。
无论是城市生活还是乡村生活，都有其独特的魅力和挑战。
我们应该尊重和理解不同人群的选择，并且努力实现城市和乡村的均衡发展，以创造一个更美好的社会。
英语外研新标准(三起)六年级上册-M4U2 Our favourite festival is th
英语外研新标准（三起）六年级上册-M4U2 Our favourite festival is the Spring Festival教案 (1)一、教学目标1.学生能够听、说、读、写本课的四会单词和句子。
2.学生能够理解并能用英语表述春节的来历、习俗及与春节相关的文化。
3.学生能够用自己的语言和绘画表达春节的喜庆氛围。
4.培养学生的合作意识,提高合作能力。
二、教学重难点1.教学重点：学生掌握Spring Festival单词和语句的读音、意义，并理解春节习俗、文化传统。
2.教学难点：学生需要掌握口语交际能力，提高英语口语表达能力，学会运用英语表述春节资料。
三、教学过程1. Warming up教师活动1.向学生了解Spring Festival的来历及相关传统文化的介绍。
学生活动1.听取教师介绍Spring Festival的相关信息。
2. Presentation教师活动1.向学生介绍本课的单词和句子，并将其读音和意义逐一解释。
2.利用图片资源，引导学生理解相关单词和句子。
3.教师阐述春节祭祀、包饺子、拜年等传统习俗。
学生活动1.学生听取教师的讲解，并跟随着教师的读音朗读单词和句子。
2.学生观看相关图片，理解单词和句子的含义。
3.学生了解传统习俗的内容，并进行交流合作。
3. Practice教师活动1.布置相关练习，帮助学生巩固已掌握的单词、句子和知识点。
学生活动1.学生完成相关的练习，并在教师的指导下逐一检查答案。
4. Interactive Communication教师活动1.以小组互动的方式展开课堂互动交流环节，以口头表达和书面表达的方式进行互动。
2.每个学生介绍自己最喜欢的一个传统节日、原因和庆祝方式。
学生活动1.学生以小组为单位进行英语口语交流，并分享自己喜欢的传统节日和庆祝方式。
2.学生展示自己的书面作品，并相互交流互相欣赏。
5. Sum-up教师活动1.整理课堂内容，让学生了解本课所学的重点和难点。
初中英语外研版m4u2教案
初中英语外研版m4u2教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够理解并掌握阅读文章的主旨和大意。
2. 学生能够学会并运用本节课所学的词汇和表达，讨论关于保护濒危动物的话题。
3. 学生能够提高听力技巧，准确理解对话内容，并能够进行相关的口语表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握和运用，以及听力技巧的提升。
2. 教学重点：阅读理解，口语表达以及保护濒危动物话题的讨论。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，PPT，黑板，教鞭等。
2. 学具：学生用书，练习册，文具等。
五、教学过程1. 引入：通过展示一张大熊猫的图片，引发学生对濒危动物的关注，进而导入本节课的话题。
2. 阅读环节：引导学生阅读文章，理解文章大意，并完成相应的练习题。
3. 词汇环节：学习并复习与本节课话题相关的词汇和表达。
4. 听力环节：播放对话，让学生听并完成相关任务，提高听力技巧。
5. 口语环节：分组讨论，让学生运用所学词汇和表达，讨论如何保护濒危动物。
六、板书设计1. M4 Unit 2 The story of Xi Wang2. 主要内容：文章大意，重点词汇，听力技巧，口语表达等。
七、作业设计1. 作业题目：Write a short passage about how to protect endangered animals.2. 答案示例：We should take action to protect endangered animals. Firstly, we need to create a good living environment for them. Secondly, it's important to establish laws to protect these animals. Lastly, we should raise public awareness about the importance of biodiversity.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对词汇的掌握和运用较好，但在听力环节部分学生存在一定的困难，今后需加强对这部分学生的指导。
九年级上册外研版m4u2知识点
九年级上册外研版m4u2知识点九年级上册外研版M4U2是一个非常有趣的单元，主要讲解了动词时态的用法和转换，以及一些常见的疑问句的构成和回答。
本文将从不同角度深入探讨这些知识点，并给出一些实用的例子，帮助读者更好地理解和运用这些知识。
一、动词时态的用法和转换动词时态是描述动作发生的时间的一种语法形式。
在英语中，常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
这些时态的用法和转换非常重要，可以帮助我们准确地表达过去、现在和将来的事情。
1.一般现在时：表示经常或习惯性发生的动作。
比如：I go to school by bus every day.（我每天坐公交车去上学。
）2.一般过去时：表示过去某一具体时间发生的动作。
比如：He watched a movie last night.（他昨天晚上看了一部电影。
）3.一般将来时：表示将来某一具体时间发生的动作。
比如：Iwill visit my grandparents next weekend.（下个周末我要去看望我的祖父母。
）在实际应用过程中，我们还需要注意动词时态的转换规则。
比如，一般现在时变成一般过去时，通常只需将动词原形加上-ed或-d。
比如：I study English every day.（我每天学习英语。
）→ I studied English yesterday.（我昨天学习了英语。
）二、疑问句的构成和回答疑问句是用来询问信息或事实的句子。
在英语中，疑问句的构成通常是将助动词或情态动词放在句首，然后再加上主语和动词。
根据不同的疑问词，可以分为一般疑问句和特殊疑问句。
1.一般疑问句：用于询问一般性的事实或情况。
回答时，可以用"Yes, 主语 + 动词原形"或"No, 主语 + 动词原形+not"。
例如：Do you like playing basketball?（你喜欢打篮球吗？）"Yes, I do."（是的，我喜欢。
Module4Unit2Heinventedthisbicycle.(教学设计)-(一起)英语四年级
3.通过两人对话的方式，借助图片在情境中正确运用He(didn’t) invented...谈论中西方过去的发明创造，会用between，beside描述事物所处的位置。
4.通过结合现实创作情境，结合自己创造经历，谈论中西方发发明创造及自己的发明创造。学生能够初步了解中西方文化，乐于接触西方文化。
from?
2.听录音，回答：
(1)Where are the man beside the bicycle?
认读单词man。
(2)Where are the man between the two cars?
认读单词between。
3.跟读，圈出含有
between，beside的句子，能归纳出其用法。
4)个性差异：有的学生会多种查找资源的方法，而有的几乎不会。
教学目标
1.通过出示发明创造的图片，复习关于物品的单词，能熟练认读各种物品，并初步区分中西方常用物品。通过图片猜词、自然拼读等活动，90学生能听懂，读准以下词汇:mouse，between, bicycle, beside, man。通过比较相似单词，说出invented、printed中ted发音，10%学生能在反复练习之后读准单词。
6.在具体的语境中理解简单的语法项目的意义及用法。
本课：复习巩固一般过去时。
7.课标要求：能正确书写字母和单词。
本课：会写between, bicycle, beside, man。
8.课标要求：乐于接触外国文化。
本课：了解西方发明创造，了解中西方文化差异。
学情分析
1.知识经验：
外研版英语七年级下册M4U2
Look at the sentences, complete the sentences with so. 例： Working hours will be short. People will have long holidays. Working hours will be short so people will have long holidays.
Check (√ ) the true sentences. (×) 1. People have to change clothes in hot
weather. (√ ) 2. The weather will be warm in spring. (√ ) 3. A lot of people will travel by plane so
The sea level will rise as well. 海平面也会升高。
句中的 “as well”表示“也，又”，常用 于句
Th子e末lit尾tle。gi例rl 如sin：gs, and plays the piano as well. 这个小女孩既会唱歌，又会跳舞。 He can speak English, and speak Chinese as well. 他既会说英语，又会说汉语。
air land job machine rain robot sea space traffic jam wind
Match the paragraphs with the headings.
1. Weather [ B]
3. Jobs
[D ]
2. Clothes [ A] 4. Travel [ C]
maybe there will be traffic jams in the air. (√ ) 4. People will have long holidays because machines will do heavy work.
八年级上册M4U2知识点
八年级上册M4U2知识点第一部分：基础概念1.句子的概念句子是由主语和谓语构成的、用于表达一个完整的意思的语言单位。
句子可分为简单句、并列句、复合句等。
2.主语和谓语的概念主语是句子中所提到的“做什么”的人或物，谓语是所要说明的主语所做的动作或所处的状态。
3.句子成分的概念句子成分是指句子中所包含的主语、谓语、宾语、状语等构成句子的各个要素。
第二部分：简单句的基本结构1.简单句的三要素简单句的三要素包括主语、谓语和宾语。
其中主语和谓语为句子的核心部分，宾语为主语所作的动作或所处的状态的对象。
2.主语的种类主语可分为名词主语、代词主语、动名词主语、不定式主语等，其中名词主语最为常见。
3.谓语的种类谓语可分为实义动词谓语、系动词谓语和助动词谓语等。
第三部分：并列句的结构和连接方式1.并列句的概念并列句是一个由两个或多个并列成分连接而成的句子，可分为等位并列句和转折并列句等。
2.并列连词的使用并列连词是连接并列句的重要手段，包括and、but、or、so、yet、for等。
3.表达顺序和关系的方式顺序性表达方式包括first、second、third等，关系性表达方式包括however、therefore、moreover等。
第四部分：复合句的种类和连接方式1.复合句的概念复合句是由一个主句和一个或多个从句构成的句子，包括名词性从句、形容词性从句和副词性从句。
2.名词性从句的特点和连接方式名词性从句在句子中充当名词的作用，常以that、wh-疑问词、whether等引导。
3.形容词性从句的特点和连接方式形容词性从句在句子中充当形容词的作用，通常以关系代词或关系副词引导，如who、whom、whose、which、when、where等。
4.副词性从句的特点和连接方式副词性从句在句子中充当副词的作用，包括时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句和结果状语从句等，常以连词引导，如when、where、because、if、since等。
外研版七年级英语下册m4u2课件
外研版七年级英语下册m4u2课件一、教学内容本节课选自外研版七年级英语下册Module 4 Unit 2，主要内容包括：1. 教材章节：Module 4 The world around us，Unit 2 What's the weather like?2. 详细内容：本节课主要围绕天气话题展开，学习描述天气的形容词和副词，掌握询问和回答天气状况的句型。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出常用的描述天气的词汇和句型。
2. 能够运用所学知识询问和回答不同城市的天气状况。
3. 提高学生的英语口语表达能力，培养其观察生活、描述事物的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用形容词和副词描述天气，以及正确使用询问和回答天气状况的句型。
2. 教学重点：掌握描述天气的词汇和句型，能流利地进行天气话题的口语交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、磁带、录音机。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示不同城市的天气图片，引导学生用英语描述图片中的天气。
2. 例题讲解：讲解描述天气的形容词和副词，以及询问和回答天气状况的句型。
3. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟询问和回答不同城市的天气状况。
4. 小组讨论：讨论自己所在城市的天气特点，用英语进行口头描述。
5. 学生展示：邀请学生上台展示，分享自己小组的讨论成果。
六、板书设计1. 天气形容词：sunny, cloudy, windy, rainy, snowy, warm, hot, cold, cool, dry, wet2. 天气副词：today, tomorrow, yesterday, now, later, soon3. 询问和回答天气的句型：What's the weather like ?It'sHow's the weather ?The weather is七、作业设计1. 作业题目：(1) 请用英语描述一下你所在城市的天气状况。
七年级下册m4u2知识点
七年级下册m4u2知识点
七年级下册第四模块第二单元是一篇关于家居的话题。
这篇文
章主要介绍了关于家居的一些知识点，如家具、房屋结构、装饰
和维护等等。
在这篇文章中，我们将重点讨论这些知识点。
家具
首先，我们来看看家具。
家具是指人们在室内起居、学习、工作、休息等活动中使用的各种设备。
家具的种类很多，按照使用
功能分，主要可分为椅子、桌子、床、柜子等。
按照材料分，主
要可分为实木家具、板式家具等。
在购买家具时，需要根据自己
的需求和预算选择适合自己的家具。
房屋结构
接下来，我们来看看房屋结构。
房屋结构是指房屋的构造形式。
主要有砖混结构、钢筋混凝土结构等。
在购房时，需要了解房屋
的结构材料，以及其是否符合国家建筑标准。
装饰
除了家具和房屋结构，装饰也是家居生活中不可缺少的一部分。
装饰主要包括墙面装饰、地面装饰、天花板吊顶、窗帘装饰、家
居配饰等。
在进行家居装饰时，需要根据房屋的大小、家庭成员
的需求和风格选择相应的装饰材料。
维护
最后，我们来谈谈家居的维护。
家居的维护主要包括家具的清洁、维修，房屋结构的保养以及装饰材料的更换等。
在日常生活中，要注意保持家居的清洁卫生，定期进行家具和房屋的检查和
维修，以延长家居的使用寿命。
总结
以上就是关于家居的一些知识点。
在日常生活中，我们需要了
解这些知识点，以便可以更好地选择和维护自己的家居生活环境，创造一个更加舒适和美好的家庭生活。
外研版八年级上册M4U2
_________birthday 你的生日_______birthday朱丽叶的生日_______Christmas 圣诞节快乐in_________在秋天Happy_______Year! 新年快乐! the _______Festival春节on _______’s Day 在六一儿童节in _______ 在二月_______ _______到达_______ _______很远take a _______坐公交车take a _______坐出租车_______man年轻人go_______去滑冰_______ shoes运动鞋Excuse _______。
请问/劳驾。
_______ _______公交车站_______ _______火车站_______ _______向右转go______________直走_______ _______向左转Thank _______.谢谢。
You’re______________.不用谢。
______to。
和…讲话_____ a _______等一会six______六遍new ______新单词Turn to ______ 50.请翻到50页。
English _______英语作业_______ home在家_______phone手机on my _______…..在我去。
的路上the_______ _______ 城市图书馆(meet ) at the_______在图书馆(见面) _______ you. 再见。
_______ an _______读一封邮件_____ ____sports擅长运动play______________打篮球play _____ Fido 和Fido一起玩look at the_______看照片_______ a _______放风筝good _______好朋友in the _______library在学校图书馆_______ an_______写一封电子邮件_______book英语书_______ book语文书_______book故事书_______ book数学书_________birthday 你的生日_______birthday朱丽叶的生日_______Christmas 圣诞节快乐in_________在秋天Happy_______Year! 新年快乐! the _______Festival春节on _______’s Day 在六一儿童节in _______ 在二月_______ _______到达_______ _______很远take a _______坐公交车take a _______坐出租车_______man年轻人go_______去滑冰_______ shoes运动鞋Excuse _______。
(新)外研版六年级上册M4U2课件(省优).
___A___D_______
3.Mid-Autumn Festival __B____E______
4.Spring Festival
__C____G______
A. eat zongzi B. eat moon cakes C. eat jiaozi D. see the Dragon Boat race E. sing moon songs F. dragon dance G. have a special family dinner H. lot’s of lanterns
6.Mid-Autumn Festival___中_秋__节________ 7.许多乐趣__l_o_ts_o_f_f_u_n____ 8.Spring Festival__春__节__________ 9.吃一顿特殊的家庭晚餐_h_a_v_e_a_s_p_e_c_ia_l_fa_m__ily__di_n_n_e_r _ 10.Our favourite festival__我_们__最__喜__欢__的_节__日__
Spring Festival
• This is my family . Our favorite festival is the Spring Festival.
We have a special family dinner. And we eat dumplings.
Lantern Festival
Test in class 1.英汉互译：
1.看龙舟__s_e_e__th_e__d_ra_g_o_n_b_o_a_t_s____ ntern Festival___元_宵__节________ 3.做月饼__m__a_ke__m_o_o_n__ca_k_e_s_ 4.Dragon Boat Festival__端__午__节_______ 5.舞龙__d_ra_g_o_n_d_a_n_c_e_s__
新外研版四年级英语上册M4U2-课件
Can I help you?
48
59
87
25
A:Look, I want that sweater. It’s… yuan.
Module 4 Unit 2
How much is it?
A: I want that T-shirt. It’s colourful.
B: Yes, it is. It’s very nice/beautiful/pretty.
You do a good job!
50 yuan
Mom: Amy, look at that dress. It’s colourful. Amy: Yes it is. It’s very pretty. Assistant: Can I help you? Mom: Yes. How much is this dress? Assistant: It’s ninety-nine yuan. Mom: Oh, that’s expensive. Amy: I like it, Mom.
B:Oh,it’s expensive/cheap/nice/pretty.
36
88
57
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A: Look, I want that coat. It’s… yuan.
It’s expensive/cheap/nice/pretty.
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Point to her head.
Let the students take out the pen.
T: What’s this? It’s a pen.Whose pen is this?
S1: It’s my pen.
T:Yes,It’s my pen. It’s mine. This pen is mine
请一个同学到前面来，背对全班同学，教师随意的从一个学生那儿取一样东西。然后请这个同学观察物品的颜色、样子、大小等特征来判断是谁的。每个人只有三次机会，用Is it Lingling’s pen?提问，其他同学用Yes, it is或No ,it isn’t回答，看谁先猜对，谁就获得一份小礼物。小结所学知识。
it’s your book. It’s yours. This book is yours.
It’s her bag. It’s hers. This bag is hers.
It’s his ruler. It’s his. This ruler is his.
Today, we will learn Module 4 Unit 2 This bag is hers
课后延伸
利用所学知识调查物品所属，并准备材料下节课小组汇报。
教学
反思
高唐县第二实验小学“三环X步”教学模式预案
课题
Module 4 Unit 2
This bag is hers.
课型
New
主备人
ห้องสมุดไป่ตู้教学
目标
1、掌握单词whose及句型whose is this? It’s……
2．让学生进一步学会谈论物品的所属关系。
3.培养学生的合作意识。
教学
重难点
继续巩固名词所用格。
掌握字母及组合在单词中发音规则
教学
准备
点读笔，课件，单词卡片
预习要求
审核人
1.点读笔跟读单词
2.跟读课文
教学
步骤
课中探索
个案补充
Step 1
Warming up
Step 2
Presentation
Step 3
Practice
1.Greeting。
2、Listen and do the actions.
Point to your head.
教学
步骤
课中探索
个案补充
Step 4
Development
Step 5
Summary
S1: This bag is…
S2: This bag is…
1.随便拿起一个同学的书包问：Whose bag is this?引用单词whose教师继续说：“Is it Tang shu shan’s?”用这种句型多练习几次。
1.Listen and answer questions.
2.Listen and repeat.学生跟读过程中，应及时对学生遇到的困难，和发生的错误进行帮助和引导。可以借助点读笔的跟读对比功能激发学生兴趣。
Game: Find the owner
T:Who wants to help me find the owner?One student comes here and closes your eyes. I need 3 students. You bring one thing to me. Guess: Whose…is this?
2、以小组为单位用身边的事物练习句型“Whose……is this ? Is it……?”看哪组说的又多又准确，选出“优胜小组”
3.教师把cake plane bike rice boy point house flower rope boat的单词卡片贴在黑板上，指名到黑板前把字母及其组合发音相同的单词连接起来。其他生给予指正并大声读出。点读笔示范听录音，让学生多模仿几遍。