《隆中对》课件

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问题:为什么有那么多 关于诸葛亮的歇后语?
• 他是我国人民心目中智慧的化身
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• 今操已拥 百万之众,挟天子以令 诸侯。
对孙权,为什么 “可以为援而不可图也”?
• 孙权据有江东,已历三世,国险 而民附,贤能为之用。
为什么要先“跨有荆益二州”?
• 荆州北 据汉、沔,利尽南海,东 连吴会,西通巴蜀, 此用武之国 ,而其主不能守;
• 益州险塞,沃野千里,天 府之土 ,高祖因之以成 帝业。刘璋暗弱 ,张鲁在北,民殷国富而不知存 恤,智能之士思得明 君。
练习三 归纳下边词语的义项和用法 1.羽、飞乃止
这才;副词,作状语
2.二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏
本来是;副词,起强调作用,表示判断

3.陈涉乃自立为王
就,于是就;副词,表示事理相因
4.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋
竟然;副词,表示出人意料
练习三 归纳下边词语的义项和用法
1.谓为信然
如此;代词,代客观实际
2. 孙权据有江东,已 历三世,国险而民附,贤 能为之用,此可以为援而不可图也。
3. 荆州北 据汉、沔,利尽南海, 东连吴会,西 通巴蜀, 此用武之国,而其主不 能守。
4. 益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之 以成 帝业。刘璋暗弱,张鲁 在北,民殷国富 而不知 存恤……
课后练习一 1
• 正面写不凡抱负:“身长八尺,每自比于管 仲、乐毅,时人莫之许也。”
下面的对联是什么意思?
一对二表三分鼎,六出七纵八阵图 一对:《隆中对》; 二表:前、后《出师表》; 三分:分为 魏蜀吴三国; 六出:六出祁山北伐; 七纵:七擒七纵孟获; 八阵图:孔明所设军阵。

《隆中对》教学课件(共73张)

《隆中对》教学课件(共73张)

二、时代背景
东汉末年是个政治腐败不堪的黑暗时 代。这时,爆发了一场规模巨大的农民起 义——黄巾起义。在镇压黄巾起义过程中 产生和壮大起来许多大小武装力量,其中 起家的曹操、刘备和孙权,在多次战争中, 一步步扩大势力。赤壁大战之后,形成了 曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。
一、读准下列划线字的音。 陇亩( lǒng ) 倾颓( tuí )

古义,大概。此殆天所以资将军
今义,危险。

古义,一天天。于是与亮情好日密
今义,太阳。
隆中对
知己知彼,则百战不殆
可图:
荆州:地理位置优越,资源丰富,交 通方便;其主不能守。
益州:地势险要,土地肥沃,条 件优越;其主昏庸。
知己知彼,则百战不殆
优势:帝室之胄,信义之士。 战略:占据荆益,易守难攻;取得 外援,抚民养兵;偏安一隅,以待时 机。 目标:成霸业,兴汉室
思考:全文6个自然段可分为三部分,怎样分?三部 分是按什么顺序排列的?
一(1---3)记述诸葛亮的出身志向, “对”之前 并从侧面表现他的才华和清高。 二(4)诸葛亮在分析军阀割据的 基础上提出对策。文章的主体。 三(5---6)通过刘备的评价再次赞 诸葛亮的才华。
“对”之时 “对”之后
时间顺序
1、 在诸葛亮的对策中,他替刘 备策划的最终目标是什么?
最终目标是霸业可成,汉室可兴。
猖蹶( chāng jué
存恤( xù ) 胄( zhòu ) 沔( miǎn )


夷越( yí 殆( dài ) 诣(


隆中对
课文朗读
隆中对
三、翻译第1--3段,注意以下词语的解释。
〖莫之许〗 〖与俱来〗 〖就见〗 〖信然〗 〖由是〗 〖诣〗 〖凡〗 〖用〗 〖猖蹶〗 隆中对

《隆中对》优秀课件

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益州有险要的关塞,有广阔肥 益州险塞,沃野 千里,天府之土, 沃的土地,是自然条件优越, 高祖因之以成帝 物产丰饶,形势险固的地方, 汉高祖凭着这个地方而成就帝 业。刘璋暗弱, 张鲁在北,民殷 王业绩的。益州牧刘璋昏庸懦 弱,张鲁在北面占据汉中,人 国富而不知存恤, 智能之士思得明 民兴旺富裕、国家强盛,但他 君。将军既帝室 不知道爱惜人民。有智谋才能 的人都想得到贤明的君主。将 之胄,信义著于 四海,总揽英雄, 军您既然是汉朝皇帝的后代, 威信和义气闻名于天下,广泛 思贤如渴, 地罗致英雄,想得到贤能的人 如同口渴一般,
表现了诸葛亮具有远大的政治抱负 和政治军事才能。
刘 备:将军既帝室之胄,信义著于四海, 总揽英雄,思贤若渴 是一个胸怀大志、求贤若渴的明 君,这正是诸葛亮辅佐他的原因。
4、结合具体语句,分析刘备和诸葛亮这 两个人的人物形象。
刘 备: 是一个思贤若渴、以复兴汉室 为己任的英雄形象 诸葛亮: 是一个自视甚高、富有雄才大 略的谋臣形象 引出刘备对诸葛亮的评价,说明他的 “自比”并非虚夸,从侧面突出了诸葛 亮的杰出才能;同时照应了前文,使文 章显得结构严谨。



兵力雄厚, 谋略出众, 不可与争锋 政治地位 优 越 黄河
地势险要,易守 益 长江 难攻,天然粮仓, 地形有利, 物产丰富, 荆 州条件优越,政权 动摇,民心已失



军事要塞, 刘表无能

政权 可为援不可图 地利 人和

3、从文中找出对诸葛亮和刘备总评 价的话。 诸葛亮: 身长八尺,每自比于管仲、乐毅
解释下列加点的字词:
①每自比于管仲、乐毅 常常 ②徐庶见先主,先主器之 器重、重视 ③此殆天所以资将军 大概 ④将军身率益州之众出于秦川 亲自

《隆中对》课件01

《隆中对》课件01

练习二:写出下列句子的大意。 1.此人可就见,不可屈致也。 2.孤不度德量力,欲信大义于天下。 3.非惟天时,抑亦人谋也。 4.荆州北据汉、沔,利尽南海。 5.此殆天所以资将军,将军岂有意乎? 6.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
沔,利尽南海,东连吴会kuài,西通巴、蜀,此用 武之国,而其主不能守,此殆dà i天所以资将军,
将军岂有意乎?
难道没有意思吗
益州险塞sè,沃野千里,天府之土,高祖因
险要的地方 来 转折 爱惜 昏庸懦弱 凭借 富裕
之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷
国富而不知存恤xù 。智能之士思得明君。
将军既帝室之胄zhò u,信义著于四海,总揽英雄, 后代 布 广泛的罗织 思贤若渴,若跨荆、益,保其岩阻,西和诸 占据 险要的地方 和好 戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下 安抚 修理政治 有变,则命一上将jià ng将jiāng荆州之军以向宛、洛, 带领 将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪dān食壶
郡者不可胜数shŭ。曹操比于袁绍,则名微而众
寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时, 抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟xié 天子而 令诸侯,此诚不可与争锋。
孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能
经历三代 被 好处 地方 转折 作为 转折 连接 并列 依附 谋取 到达 大概 用来 资助
为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、
当时 驻扎 器重
之。谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将
判断句
军岂愿见之乎?曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉
驾顾之。”
车马 看望
由是先主遂诣yì 亮,凡三往,乃见。因屏
拜见 崩溃 总共 才 就 屏退 蒙受灰尘
人,曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。

第23课 隆中对(课件) (共37张PPT)

第23课 隆中对(课件) (共37张PPT)
隆中对
陈寿
公元207 年,刘备屡败,只 好投靠刘表,寄居新野,势单力 孤。渴求贤者辅佐其成就大业, 于是三顾茅庐,问计于诸葛亮。 诸葛亮被刘备的三顾之情所打动。 这篇《隆中对》,就是诸葛亮当 时纵谈天下大事的一段记载。
题解:
对-----回答,是诸葛亮对刘备 为“信大义于天下”而问计所 作的回答. 隆中-----当时诸葛亮隐居的 地方. 因而后人称它为隆中对
诸葛亮为什么只可“就见”“不可屈致”? ——⑴有才能的人往往恃才自傲,如果不够 尊重地请他,他肯定不会来。⑵亲自前往拜 访,才能显示思贤若渴,才能表现对人才的 尊重。
由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏 拜访 总共 才 于是、就此 人,曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。 崩溃 窃取皇帝的命令 孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术 估计 通“伸”伸 浅短,遂用猖獗,至于今日。然志犹未已,君 张 因此 失败 停止 谓计将安出?”
理清思路
全文可分四部分:
第一部分(第1段):简述诸葛亮的为人。 第二部分(第2段):写徐庶向刘备推荐诸葛亮。
第三部分(第3、4、5段):写刘备三顾草庐, 着重写诸葛亮的隆中对策。 第四部分(第6段):写刘备对诸葛亮的倚重 和信赖。
知己知彼 ,百战不殆
诸葛隆中对
分析时局,制定对策
研读4段
1、分析曹操有哪些优势?
此诚不可与争锋 诚 诚如是 已 然志犹未已 自董卓已来 已历三世
说 君谓计将安出 告诉 实在,确实 果真 停止 通“以” 已经
一词多义:
好为梁父吟 为 谓为信然 以弱为强者 贤能为之用 此可以为援
做,吟唱 是 成为 被 作为
一词多义:
把 以弱为强者 以 高祖因之以成帝业 用来 以迎将军者 而 以向宛、洛

隆中对ppt课件

隆中对ppt课件
Biblioteka 隆中对策略在社会治理中的应用
总结词
隆中对策略在社会治理中也有重要的应用价值,可以 帮助政府制定政策、加强社会管理、促进社会和谐发 展。
详细描述
在社会治理中,隆中对策略可以指导政府制定政策,通 过分析社会需求、民意调查和专家建议等手段,制定出 具有针对性和可行性的政策方案。此外,隆中对策略还 可以帮助政府加强社会管理,通过优化公共资源配置、 完善社会保障体系、提高公共服务水平等手段,提高社 会管理的效率和水平。同时,隆中对策略还可以指导政 府促进社会和谐发展,通过关注民生问题、推动经济发 展、保护生态环境等手段,实现社会的和谐稳定和繁荣 发展。
建立蜀汉
通过建立蜀汉,获得一 个稳定的政治基础,为 后续的发展打下基础。
隆中对策略的优缺点分析
优点
隆中对策略具有很强的战略性和长远性,能够为蜀汉的发展打下坚实的基础。 同时,该策略也强调了人和的重要性,符合中国传统文化中“以和为贵”的思 想。
缺点
隆中对策略也存在一些缺点,如过于强调联合孙权,导致东吴势力的崛起;过 于强调占领荆州和益州,导致蜀汉在中原地区的势力范围有限;过于强调建立 蜀汉,导致后期蜀汉政治腐败、经济落后等问题。
展望
未来,隆中对策略将继续坚持创新发展,推动数字化转型、智能化升级和绿色化 发展,不断提高自身竞争力和可持续发展能力,为国家和社会做出更大的贡献。
THANK YOU
隆中对策略的未来发展挑战与机遇
挑战
面对国内外复杂多变的形势,隆中对 策略需要应对各种挑战,如经济下行 压力、市场竞争加剧等。
机遇
随着国家政策的支持和企业自身的努 力,隆中对策略将迎来更多的发展机 遇,如政策红利、市场需求增长等。
隆中对策略的未来发展前景与展望

(人教版)九年级语文上册第课《隆中对》ppt课件

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三国时期历史背景
01
02
03
政治形势
东汉末年,政治腐败,外 戚和宦官交替专权,导致 社会动荡不安,农民起义 不断。
军阀割据
各地豪强地主纷纷拥兵自 重,形成了袁绍、曹操、 孙策、刘备等军阀割据的 局面。
三分天下
经过连年的征战,最终形 成了魏、蜀、吴三国鼎立 的局面,史称“三国时期 ”。
诸葛亮生平与成就
早年经历
政治成就
诸葛亮,字孔明,号卧龙,徐州琅琊 阳都(今山东临沂市沂南县)人。他 早年随叔父诸葛玄到荆州,诸葛玄死 后,他就在隆中隐居。
刘备依附荆州刘表时三顾茅庐,诸葛 亮向刘备提出占据荆州、益州,联合 孙权共同对抗曹操的建议,刘备应允 ,于是诸葛亮便成了刘备的军师。建 安十六年(211年),刘璋派法正请 刘备入川赴宴,保护益州安全。诸葛 亮便留关羽守荆州,自己同刘备入川 。建安十九年(214年),刘璋投降 ,刘备占领益州,诸葛亮任军师将军 ,署左将军府事。
2023 WORK SUMMARY
(人教版)九年级语文
上册第课《隆中对》
ppt课件 汇报人:
2024-01-13
REPORTING
目录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 思考探究与课堂互动 • 德育渗透与情感态度培养 • 课后作业与巩固提高
PART 01
课文背景及作者简介
历三世;而刘备虽寄居刘表篱下,却胸怀大志,欲建立一番功业。
03
创作目的
诸葛亮在《隆中对》中分析了天下大势,提出了先取荆州为家、再取益
州成鼎足之势、继而图取中原的战略构想。这篇对策不仅为刘备指明了
方向,也为蜀汉政权的建立奠定了基础。
PART 02

《语文隆中对》》课件

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隆中对是诸葛亮为刘备提出的战略规划 主题思想:以荆州、益州为根据地,联合孙权,对抗曹操 强调:以民为本,以德治国,以法治国 体现了诸葛亮的政治智慧和战略眼光
语言艺术:简洁 明了,富有哲理
结构艺术:层次 分明,逻辑严密
形象艺术:生动 形象,栩栩如生
思想艺术:深刻 独到,发人深省
引导学生理解隆中对的历史Байду номын сангаас 景和意义
击“关闭”按钮关闭课件
课件内容仅供参考,具体教学应 根据实际情况进行调整
课件中的链接和视频应确保其有 效性和稳定性
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课件中的图片和文字应保持清晰, 避免影响教学效果
课件中的互动环节应确保其安全 性和可操作性
历史背景:东汉 末年,群雄割据, 战乱频繁
政治背景:刘备 三顾茅庐,寻求 诸葛亮的辅佐
军事背景:曹操 统一北方,孙权 占据江东,刘备 势力弱小
地理背景:隆中 位于湖北襄阳, 地势险要,易守 难攻
字孔明,号卧龙
生于公元181年, 卒于公元234年
蜀汉丞相,政治 家、军事家、文 学家
代表作品:《隆 中对》、《出师 表》、《诫子书 》等
运用多媒体教学手段,如视频、 图片等,增强学生的学习兴趣
引导学生分析隆中对中的人物 性格和思想
鼓励学生进行小组讨论,共同 探讨隆中对中的问题
图片选择:选择与主题相关 的高清图片,增强视觉效果
色彩搭配:使用柔和、清新 的色彩,营造舒适的学习氛 围
动画效果:适当使用动画效 果,增加课件的趣味性和互
动性
诸葛亮对刘备的劝谏
诸葛亮对刘备的战略规划
添加标题
添加标题
诸葛亮对天下形势的分析

人教版九年级语文上册课件:23隆中对 (共42张PPT)

人教版九年级语文上册课件:23隆中对 (共42张PPT)

读顺课文
1、检查预习。 2、注意的字词:
陇亩(lǒng)梁父吟(fǔ)徐庶(shù) 诣(yì )屏人曰(bǐng)倾颓(tuí )度(duó) 信大义(shēn)猖蹶(chāng
jué)夷越(yí ) 存恤(xù)殆(dài)吴会(kuài) 沔(miǎn)殆(dài)刘璋(zhāng)存(xù) 胄(zhòu)诸戎(róng)箪食(dān shí)
当堂训练
1.下列加点字词意思相同的一项是( D) A.每自比于管仲 比至陈 B.凡三往,乃见 乃诈称公子扶苏,项燕 C. 孤不度德量力 度已失期 D. 谓先主曰 秦王谓唐雎曰
翻译句子 1. 每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。
(他)常常把自己比作管仲、乐毅,当 时的人董卓已来,豪杰并起,跨州连
通“以” 一起 占据,割据
郡者不可胜数shŭ。曹操比于袁绍,则名微而众 然志犹未已

表示比较、或者 引出动作的主动者
小 人少
寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,
然而 终于
战胜 凭借 成为
不仅
挟持
抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟 xié 天子而 遂迷,不复得路 而且 谋划
时先主屯新野。徐庶见先主,先主器 驻扎 当时 器重、重视 拜见 之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军 岂 是否
岂直五百里哉
愿见之乎?”先主曰:“君与(之)俱来。” 愿意 和、跟、同 一起 庶曰:“此人
屈尊 可就见,不可屈致也。将军宜 枉驾 顾之。” 接近、趋向 拜访 元方入门而不顾 招致、引来 相顾惊疑
译文

当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘 备,刘备很器重他,徐庶对刘备说:" 诸葛孔明,是卧龙啊,将军可愿意见他 吗?"刘备说:"您和他一起来吧。"徐 庶说:"这个人只能到他那里去拜访, 不能委屈他,召他上门来,您应当屈身 去拜访他。"

《隆中对》课件

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《隆中对》
下面的对联是什么意思?
一对二表三分鼎,六出七纵八阵图
• • • • • • • 一对:《隆中对》; 二表:前、后《出师表》; 三分:分为魏蜀吴三国; 六出:六出祁山北伐; 七纵:七擒七纵孟获; 八阵图:孔明所设军阵。 总之,概括诸葛亮一生功绩。
填歇后语
神出鬼没 1. 诸葛亮用兵—— 2. 诸葛亮当军师—— 名副其实 3. 诸葛亮的锦囊—— 神机妙算 4. 诸葛亮隆中对策—— 有先见之明 计上心来 5. 诸葛亮弹琴—— 6. 诸葛亮的鹅毛扇—— 神妙莫测 7. 诸葛亮三气周瑜—— 略施小技 8. 诸葛亮草船借箭—— 用的是疑兵计
兴矣。”
先主曰:“善!”于是与亮情好日密。 感情 一天天 关羽、张飞等不悦,先主解之曰: 解释 “孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸君勿 好象 复言。”羽飞乃止。
有关《梁父吟》
“步出齐东门,遥望荡阴里。里 中有三坟,累累正相似。问是谁家冢,田 疆古冶子。力能排南山,文能绝地纪。一 朝中阴谋,两桃杀三士!谁能为此者,相 国齐晏子。”
高祖
刘表
刘璋
张鲁
关羽
张飞
亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长 亲自 田地 喜欢唱 八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许 经常 当时的人 赞许 也。惟博陵崔州平,颖川徐庶元直与亮友 只有 善,谓为信然。 说是确实这样
时先主屯新野。徐庶见先主。先主器 器重 驻扎 之。谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将 军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。” 一起 庶 难道 曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉 靠近 委屈招来 驾顾之。”
这是一首五言叙事诗歌,说的是春秋时 齐国相国晏婴,因担心国内的三个壮士公孙捷、 田开疆、古冶子联手祸乱国家,便利用他们争强 好胜的性格特点,一次集会时便拿出两个准备好 的桃子,对诸臣言只有功深劳重者才有资格吃。 最后讲述功劳的田开疆因未得到桃,气愤地自杀 了,先拿到桃的公孙捷、古冶子两人自感功劳不 及他,羞愧自杀 。

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缺乏
认为
就因此失败
怎么
停止
谓计将安出?”
亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州 通“以” 一起 占据 郡者不可胜数shŭ。曹操比于袁绍,则名微而众 尽 小 寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时, 战胜 抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟xié 天子而 而且 谋划 挟持 令诸侯,此诚不可与争锋。 的确 争胜
先主曰:“善!”于是与亮情好日密。 一天天 关羽、张飞等不悦,先主解之曰: 解释 “孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸君勿 我 好象 复言。”羽飞乃止。
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思考:全文6个自然段 可分为三部分,怎样 分?三部分是按什么顺 序排列的?
隆 中 对 前
本文结构
一、诸葛亮青年时代之事
二、徐庶推荐诸葛亮
隆 中 对 中
孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能 经历三代 依附 为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、 被 作为 谋取 沔,利尽南海,东连吴会Kuà i,西通巴、蜀,此用 连接 到达 武之国,而其主不能守,此殆dà i天所以资将军, 地方 转折 大概 用来 将军岂有意乎? 可有意思吗
益州险塞sà i,沃野千里,天府之土,
可 接近 一起 委屈招来 军宜枉
驾顾之。”
拜访
由是先主遂诣yì 亮,凡三往,乃见。因屏
去拜访 崩溃 估计 伸张 总共 才 就叫人避开 窃取皇帝的命令 蒙受风尘 智谋
人,曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。
孤不度duó 德量力,欲信大义于天下,而智术
浅短,遂用猖獗,至于今日。然志犹未已,君
小结:
至此,一位年轻的政治军事家的雄才大 略和远见卓识便十分鲜明地呈现出来。
诸葛亮,字 孔明,三国时著 名政治家,军事 家,中国历史上 的名相。现在, “诸葛亮”这个 名字已经成为了 智慧的象征。
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“ 孤之有孔明,犹鱼有水” 属于什么描写方法? 起什么作用?
侧面描写。 烘托诸葛亮对于刘备的重要性。
本文结构
一、诸葛亮青年时代之事 二、徐庶推荐诸葛亮 隆 中 对 抱负 作铺垫 侧面烘托 未 出 茅 庐 而 知 天 下 三 分
1、不具备向东或向北 发展的可能性 三、 2、夺取荆、益州二州, 诸葛亮对策 作为根基
b、荆、益两州可作建立霸业的基础。
C、修明内政是巩固政权的保证。
4、在对前景形势的分析中,诸葛亮
特别强调了什么因素的作用?你是从 哪些语句中可以看出来的?
特别强调了“人谋”的作用
非惟天时,抑亦人谋也 贤能为之用 总揽英雄
5、结合具体语句,分析刘备和诸葛亮这两个人的 人物形象。
刘 备:是一个思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象
bǐng

由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。 因屏人日:“汉室倾颓,奸臣窃命,主 上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天 大,而智术短浅,遂用猖獗,至于今日。 然志犹未已,君谓计将安出?”
shēn
dú o
chāngjué
shēng 亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起, 跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁 绍,则名微而众寡,然操遂能克绍, 以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋 也。今操已拥百万之众,挟天子而 令诸侯,此诚不可与争锋。
诸葛亮:是一个自视甚高、富有雄才大略的谋臣形象
6、结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用?
引出刘备对诸葛亮的评价,说明他的“自比”并非虚 夸,从侧面突出了诸葛亮的杰出才能;同时照应了前文,使 文章显得结构严谨。
归纳
1.小说 比史籍的故事性更强;从很多细节上进 行文学加工,如写诸葛亮卧睡草堂让刘备一行 人在雪中一再等候的细节,这样使二人的见面 更有戏剧性了。 2.小说详细写了三顾茅庐时关羽和张飞的表现, 以衬托刘备求贤若渴的真诚态度。 3.小说还刻画了诸葛亮的个性,他在刘备的请求 面前一再推辞,表现出一副隐士风范。
草庐卧龙,王佐动先主三顾 梁父吟成高土志
《三国志》及陈寿简介



《三国志》是记载魏、蜀、吴三国对峙时期 历史事件较为 完整的一部史书,与《史记》、《汉书》、《后汉书》并称 为“前四史”。 《隆中对》是其中诸葛亮传的开头部分。隆中是诸葛亮的隐 居地,而“对”有对策的意思,古代臣子回答君王所问的政 治、军事、经济方面的策略叫“对策”。《隆中对》指诸葛 亮对刘备兴复汉室这一问题作出的回答。当时诸葛亮只有26 岁。此后,诸葛亮即出山辅佐刘备,做刘备的军师(后为丞 相),帮助刘备建立蜀汉政权。 陈寿,西晋史学家,主要著作有《三国志》、《古国志》等。
2、诸葛亮的政治军事才能在文中表现再哪儿?
畅论天下形势,为刘备设计政治蓝图。
3、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么?诸 葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针?根 据是什么?
蓝图: “霸业可成 ” “汉室可兴” 方针: 跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外接
结好孙权,内修政理。
根据: A、不具备向北或向东发展的可能
成都武侯祠
成都武侯祠
湖北襄阳古隆中武侯祠
湖北襄阳古隆中武侯祠三顾堂
湖北襄阳古隆中诸葛草庐
湖 北 襄 阳 诸 葛 亮 铜 像
河南南阳卧龙冈武侯祠
河南南阳卧龙冈武侯祠
陕西汉中诸葛亮墓
在湖北 襄阳
对策,下 回答上
隆中对
《三国志 · 诸葛亮传》
“隆中”所在位置
隆中
朗 读 课 文 正 音
亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州 一起 郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众 尽 寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时, 战胜 抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而 谋划 挟持 令诸侯,此诚不可与争锋。 确实
孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能 依附 为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、 被 谋取 沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用 武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军, 大概 将军岂有意乎?
诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”是否太狂? 作者这样写是什么意图? 并不“狂”。实际上诸葛亮的才能远高于 管仲、乐毅。 作者这样写是为了突出诸葛亮才能非凡。

为什么“此人可就见,不可屈致”, “ 将军直枉驾顾之”
暗示诸葛亮有大才,不会轻易投靠刘备; “就见”才能表现出刘备的诚意,才有可 能感动诸葛亮并赢得他的信任。
益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因 险要的地方 凭借 之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷 昏庸懦弱 富裕 国富而不知存恤。智能之士思得明君。 爱惜
将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,
后代
思贤若渴,若பைடு நூலகம்荆、益,保其岩阻,西和诸
占据
安抚
险要的地方
戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下
有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将
刘备问计
3、修明内政,联吴抗曹
四、孤之有孔明,犹鱼之有水也 侧面烘托
思考:
1、从文中找出对诸葛亮和刘备总评价的话。
诸葛亮:身长八尺,每自比于管仲、乐毅 表现了诸葛亮具有远大的政治抱负和政治军事才能。 刘 备:将军既帝室之胄,信义著于四海, 总揽英雄,思贤若渴
是一个胸怀大志、求贤若渴的明君,这正是诸葛亮 辅佐他的原因。
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亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。 身长八尺, 每自比于管仲、乐毅, 时 人莫之许也。惟博陵 崔州平、颍川徐 庶元直 与亮友善,”谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主,先 主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者, 卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰: “君与俱来。”庶曰:“此人可就见, 不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
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孙权据有江东,已历三世,国险而 民附,贤能为之用,此可以为援而 不可图也。荆州北据汉、沔,利尽 南海,东连吴会,西通巴、蜀,此 用武之国,而其主不能守,此殆天 所以资将军,将军岂有意乎?
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益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之 以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富 ró ng 而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝 室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如 渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎, dān sì 南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有 变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将 军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食 壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成, 汉室可兴矣。”先主曰:“善!”
带领
军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶
谁 (用)箪盛着饭食(用)壶装着酒
浆以迎将军乎?诚于是,则霸业可成,汉室可
兴矣。”
先主曰:“善!”于是与亮情好日密。 感情 一天天 关羽、张飞等不悦,先主解之曰: 解释 “孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸君勿 好象 复言。”羽飞乃止。
曹操:汉室丞相,挟天子而令诸侯
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1.诗词
《蜀相》 杜甫 蜀相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频繁天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟
风云常护定军山 翠柏参天有鹤来 兰田生玉,英才起吴帝唯称
2.诸葛武侯祠对联: 日月同悬出师表 青山绕郭宜龙卧
有庐堪千古
读策定三分
出师表见老臣心
1.
2. 3.
先消灭割据势力中最弱的刘表和刘 璋,跨有荆、益两州——建立根据 地,形成鼎足之势。 西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权, 内修政理——积蓄力量。 从荆、益二路伐曹——兴复汉室, 统一中国。
三国地图
新野
益州
请找出荆州、益州
荆州
“天下有变”进军路线 图
率益州之众 出于秦川
将荆州之军 以向宛、洛
8.
诸葛亮用兵—— 诸葛亮当军师—— 诸葛亮的锦囊—— 诸葛亮隆中对策—— 诸葛亮弹琴—— 诸葛亮的鹅毛扇—— 诸葛亮三气周瑜—— 诸葛亮草船借箭——
神出鬼没 名副其实 神机妙算 有先见之明 计上心来 神妙莫测 略施小技 用的是疑兵计
问题:为什么有那么多 关于诸葛亮的歇后语?

他是我国人民心目中智慧的化身

先主诣亮,“凡三往,乃见”,仅仅是表现 刘备的求贤若渴吗?
1. 2.
表现刘备的求贤若渴; 从侧面烘托诸葛亮的非凡才能。
“奸臣窃命,主上蒙尘”的 “奸臣”是谁?“主上”是谁? 这句话指的是什么事?
“奸臣”指曹操;“主上”指汉献帝。 这句话指曹操逼迫汉献帝迁都许昌, 挟天子而令诸侯。

刘备的“信大义于天下” 具体是指什么?
三国地图
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请找出新野
《梁父吟》
“步出齐东门,遥望荡阴里。里中有三坟, 累累正相似。问是谁家冢,田疆古冶子。力能 排南山,文能绝地纪。一朝中阴谋,两桃杀三 士!谁能为此者,相国齐晏子。”
这是一首五言叙事诗歌,说的是春秋时齐 国相国晏婴,因担心国内的三个壮士公孙捷、 田开疆、古冶子联手祸乱国家,便利用他们争 强好胜的性格特点,一次集会时便拿出两个准 备好的桃子,对诸臣言只有功深劳重者才有资 格吃。最后讲述功劳的田开疆因未得到桃,气 愤地自杀了,先拿到桃的公孙捷、古冶子两人 自感功劳不及他,羞愧自杀 。
于是与亮情好日密。关羽、张 飞等不悦,先主解之曰:“孤之有 孔明,犹鱼之有水也。愿诸君勿复 言。”羽、飞乃止。
亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长 亲自 田地 喜欢唱 八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许 经常 当时的人 赞许 也。惟博陵崔州平,颖川徐庶元直与亮友 只有 善,谓为信然。 说是确实这样
兴复汉室,统一中国。
对曹操为什么“不可与争锋”?
曹操占有“以弱为强”的“天时”与“人 谋”。 今操已拥 百万之众,挟天子以令 诸侯。

对孙权,为什么 “可以为援而不可图也”?
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