鲁迅永远的现在时态
法语直陈式时态
直陈式时态Ⅰ直陈式现在时Le présent de l’indicatif用法:直陈式现在时用来表示:1表示说话者当时所发生的事或动作,如:L'enfant joue dans le jardin.那个孩子正在花园里玩。
2表示没有时间限制的客观真理:La terre est ronde. 地球是圆的。
3习惯性的动作:Tous les matins, je me lève à sept heures.我每天早晨七点起床。
4 延续时间较长的状态: Je lis le journal. 我在读报纸。
Ⅱ最近过去时Le passéimmédiat最近过去时表示过去刚刚完成的动作构成:venir + de + 动词原形Ⅲ最近将来时Le futur immédiat最近将来时表示即将发生的动作或状态,口语中用的很多构成:aller + 动词原形注:aller + 动词原形也有去做….的意思。
Ⅳ复合过去时Le passécomposé一、构成:大部分动词的复合过去时由助动词avoir的直陈式现在时加动词的过去分词构成。
少数不及物动词在复合过去时中要用être 作助动词,如:aller ,venir,arriver,entrer,sortir,partir,rentrer,rester,retourner,tomber,descendre,monter,naître,mourir等.这类动词的过去分词和形容词一样要和主语性数一致。
以se 形式的自反动词也用être做助动词主语+ avoir + p.p.主语+ être + p.p.——第一组动词过去分词的构成是去掉词尾er,加é,如:donner—donné——第二组动词过去分词的构成是去掉词尾r,如:choisir—choisi ——部分第三组动词的过去分词二、用法:复合过去时用于表示过去发生的某个行为或状态。
“的”、“地”、“得”与“着”、“了”、“过”在鲁迅杂文中的使用
“的”、“地”、“得”与“着”、“了”、“过”在鲁迅杂文中的使用现代汉语的助词中有“的”“地”“得”,“着”“了”“过”。
在胡裕树主编的《现代汉语》中,是这样解释结构助词“的”“地”“得”的:“的”附着在词或词组之后,表示它前面的词或词组是定语。
“地”附着在词或词组之后,表示它前面的词或词组是状语。
“得”附着在动词或形容词之后,表示它后边的词或词组是补语。
助词“的”也可以附着在词或词组后边,合起来成为具有名词功能的“的”字结构。
有时“的”还附着在联合词组之后,表示“等等”、“之类”的意思。
在黄伯荣、廖序东的《现代汉语》中有:当句子的谓语是对主语的描写或说明,有强调的语气,“的”在以“是”为谓语的句子末尾,作语气词。
而对于时态助词“着”“了”“过”的解释则是:它们主要作用是附着在动词之后,表示时态。
“着”表示进行态,指明动作在进行,或指明动作的结果在持续。
“了”表示完成态,指明动作已经完成。
“过”表示经验态。
作为助词,无论是“的”“地”“得”还是“着”“了”“过”都是在古代汉语中没有的,因此,它们可以看作是现代汉语区别于古代汉语的标志。
鲁迅先生作为五四新文化运动的一员闯将,积极支持使用白话文写作,他自己也是这么做的。
我以鲁迅先生早期和后期的杂文各一篇为例,对其中使用的“的”“地”“得”和“着”“了”“过”的使用情况做了一个对比。
鲁迅先生的早期杂文作品,我选择的是《我的节烈观》。
选择这篇作品作为语料有如下原因:鲁迅先生在《我之节烈观》,之前还发表过四篇杂文:《人之历史》、《科学史教篇》、《文化偏至论》和《摩罗诗力说》,但是无论是从语法方面还是词汇方面来考察,我以为这几篇都不是典型的现代汉语作品,而更接近于文言文。
《我的节烈观》发表的时间是一九一八年七月,也就是五四运动爆发前不久。
五四运动在中国文化发展史上有极其重要的意义,以它为划分界线是有依据的。
用来作对比的后期作品我选择的是《因太炎先生而想起二三事》(以下简称《太炎》)。
16种时态及语态总结
16种时态及语态总结在英语学习中,时态和语态是非常重要的语法知识点。
掌握好这 16 种时态及语态,对于准确表达思想、理解他人的意思都有着至关重要的作用。
接下来,让我们一起详细了解一下这 16 种时态及语态。
一、一般时态1、一般现在时一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态。
其构成是主语+动词原形(当主语是第三人称单数时,动词要加 s 或 es)。
例如:“I play basketball every day”(我每天打篮球。
)“He likes music”(他喜欢音乐。
)2、一般过去时一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。
其构成是主语+动词的过去式。
比如:“I went to Beijing last year”(我去年去了北京。
)“She was a teacher”(她曾经是一名老师。
)3、一般将来时一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态。
常见的构成有“will +动词原形”和“be going to +动词原形”。
例如:“I will visit my grandparents tomorrow”(我明天将去看望我的祖父母。
)“She is goi ngto have a party”(她打算举办一个派对。
)二、进行时态1、现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作。
其构成是“be(am/is/are)+现在分词”。
例如:“I am reading a book now”(我现在正在读书。
)2、过去进行时过去进行时表示过去某个时刻正在进行的动作。
其构成是“was/were +现在分词”。
比如:“He was playing football at this time yesterday”(昨天这个时候他正在踢足球。
)3、将来进行时将来进行时表示将来某个时刻正在进行的动作。
其构成是“will be +现在分词”。
例如:“I will be studying English at 8 o'clock tomorrow evening”(明天晚上 8 点我将正在学习英语。
法语各个时态详细介绍-版
表示已经出现且现在仍存在的状态。
Elle est à New York depuis 15 jours.她到纽约两星期了Nous habitons ici depuis 10 ans.我们住在这儿10年了.
表示一个人的性格、特性。表示客观事实或普遍真理。
比较 最近将来时 未完成过去时 最近过去时
Il est sept heurts, le match va finir.现在七点 比赛马上结束
Il était sept heurts le match allaisfinir.那时是7点 比赛马上结束
Ma fille est contente, elle viens de recevoir un cadeau.我女儿很高兴,他刚刚收到一个礼物
il:étaitils:étaient
复合过去时是一个点,未完成过去时是一条线类似于英语中的一般过去时I1.表示过去延续的动作或存在的状态。
2.表示过去习惯性或重复性的动作。
3.在主从复合句中使用:表示过去和另一个动作同时发生的动作。其中一个动作正在进行(用未完成过去时),另一个动作突然发生(用复合过去时)如果是两个过去下在进行的动作,则两个都用未完成过去时。
Ma fille étais contente , elle venait de recevoir un cadea
u.我女儿那时很高兴,他刚收到一个礼物
1/从结构上:未完成过去时是简单时态;复合过去时是复合时态。
2/从时间上:
a未完成过去时表示重复发生的动作,复合过去时表示一次发生的动作。
b.未完成过去时表示过去延续进行的动作,复合过去时表示突然发生的动 作。
基本时态认识现在时过去时和将来时的用法
基本时态认识现在时过去时和将来时的用法基本时态认识:现在时、过去时和将来时的用法时态是语法中非常重要的概念,用于表示动作发生的时间。
在英语中,时态分为现在时、过去时和将来时。
本文将介绍这三种基本时态的用法。
1. 现在时(Present Tense)现在时用于表示现在正在进行的动作、经常发生的习惯性动作或客观事实。
以下是现在时的具体用法:1.1 一般现在时(Simple Present)一般现在时用于表示经常性的、习惯性的、普遍的真理等。
主语用第三人称单数形式时,动词要加上-s或-es。
例句:- The sun rises in the east.(太阳从东方升起。
)- She often goes to the park on weekends.(她经常在周末去公园。
)1.2 现在进行时(Present Continuous)现在进行时用于表示现在正在进行的动作或临时状态。
构成方式是be动词(am/is/are)+动词-ing形式。
例句:- I am studying for my exam.(我正在备考。
)- They are playing football in the park.(他们正在公园踢足球。
)1.3 现在完成时(Present Perfect)现在完成时用于表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
构成方式是助动词have/has+过去分词。
例句:- I have finished my homework.(我已经完成作业。
)- She has never been to Paris.(她从未去过巴黎。
)2. 过去时(Past Tense)过去时用于表示过去发生的动作或状态。
以下是过去时的具体用法:2.1 一般过去时(Simple Past)一般过去时用于表示过去发生的动作或状态。
动词加上了过去式的变化。
例句:- We visited our grandparents last weekend.(上周末我们去看望了我们的祖父母。
【课外阅读】鲁迅小说的叙事时间模式
【课外阅读】鲁迅小说的叙事时间模式早在20世纪20年代茅盾就颇具慧眼地指出“在中国新文坛上,鲁迅常常是创造新形式的先锋,《呐喊》里的十多篇小说几乎一篇有一篇新形式”。
那么,鲁迅小说的新形式表现在那里?本文依据叙事学的叙事时态,来探讨鲁迅小说不同于传统小说之处。
一尽管现代小说有了与传统小说的种种变化,但根本一点是不能变的,即作为小说总得有故事,故事是小说的核心因素。
就此来讲,小说也可称为讲故事的艺术。
小说的故事是作者从生活捕捉的,或是心里有的。
从文学创作来讲,故事是小说的创作素材,有的理论家又叫故事为“底本”。
素材-底本不动,照录故事原样,是不能成为小说的。
要想成为小说,就要在“怎么讲”故事上下功夫。
“怎么讲”即是对素材的加工。
小说是人类叙事艺术之一。
因此这种对素材的加工,也就被称为叙事艺术。
对小说素材的加工包括:对素材的删节、调位、重组,形成结构;叙事角度的选择;作者介入态度的确定;叙述时间的变形;叙述语言方式确立等。
这其中叙述时间的变形是对小说素材加工的重要方面,是现代小说和传统小说区别的重要方面。
伊丽莎白·鲍温说得好,“时间是小说的一个重要部分。
我认为时间同故事和人物有同等重要的价值,凡是我能想到的真正懂得或者本能地懂得小说技巧的作家,很少有人不对时间因素加以戏剧性地利用。
”可见,时间也是作家小说叙事艺术风格的重要标志。
怎样认识小说中的叙事时间?时间的概念有两种,一种是物理时间,一种是心理时间。
物理时间是指自然存在的时间。
它是不受人的意识影响的客观存在,永向一个方向流逝,不停止,不重复,不逆流。
心理时间是人的心理感觉的时间。
它是人的一种主观存在,可以随意将自然时间延长、紧缩、停滞、省略,以至交叉、倒流。
物理时间是纯客观的,心理时间是纯主观的。
小说的叙事时间既不是纯客观的又不是纯主观的,而是既有客观性又有主观性。
这种两重性要求叙事时间是在自然规律所规定的不可违背的客观性前提下人们对时间的感受和把握。
英语十六种时态顺口溜
英语十六种时态顺口溜四种时间各四式,联想对比便于记。
时间现在和过去,各自还有将来时。
一般、完成、进行式,完成进行是四式。
四四共有十六种,看来复杂掌握易;除去have/be以外,动词变化有规律以下时具体时态顺口溜:1.一般现在时态顺口溜:现在经常做的事,要用一般现在时;第一、二人称和复数,动词原形不变换;除了I、you、复数外,动词后加s(es)别忘怀;要变一般疑问句,be动词提前很容易;若是没有be动词,Do、Does开头要注意;否定句很简单,not在be动词后面站;若是没有be动词,do和does加not要牢记;请把这些规律记,一般现在时没问题。
一般现在时态( do/does;am/is/are)(1)表示现在经常发生的动作或存在的状态。
She plays the violin after school every afternoon.她每天下午放学后拉小提琴。
(2)表示现在的特征、状态、能力、性格等。
This job calls for great patience.这份工作需要极大的耐心。
(3)表示客观事实、普遍真理或名言警句等。
Light travels faster than sound.光比声音传播得快。
(4)一般现在时表将来a. 在时间/条件/让步状语从句中,常用一般现在时表将来。
(即:主将从现)Even if it rains tomorrow,the sports meeting will take place.即使明天下雨,运动会也照常举行。
b. 表示按时间表拟定的或安排好的到时候就发生的事情或要发生的动作。
The plane arrives at 7:00 pm.There is only a little time left.火车下午七点到达,我们只有一点儿时间了。
(5)表示正在发生的动作或存在的状态。
常用在以here,there等开头的倒装句中。
There goes the bell . 铃声响了。
鲁迅说过的经典名言,今日冷眼的句子
In conclusion, Lu Xun'stimeless quotes continue to resonate with readers around the world, offering wisdom and insight into the human condition. His words serve as a reminder of the power of collective action, the acceptance of life's impermanence, and the importance of living authentically. In a world filled with challenges and uncertainties, Lu Xun's words provide a beacon of hope and a guide for navigating the complexities of life with courage and resilience.
鲁迅的另一句著名的语录是:“生命至亲,生命至贵,遗憾!我过如今年复,就把生命搁到无味的地步,无怨无悔地前去。”这句话反映了他对死亡的必然性和对生命短暂性的接受。它传达了一个观念,即一个人应该充分地生活,没有遗憾,拥抱生命中的欢乐和悲伤。
In the modern world, where the fear of death often looms large, Lu Xun's words can serve as a source of comfort and perspective. The idea of embracing the entirety of one's life, with all its ups and downs, can help alleviate the anxiety and stress that come with the unknown. It encourages usto live authentically, without fear of what lies ahead, knowing that we have lived to the fullest of our potential.
鲁迅直面现实的句子
鲁迅直面现实的句子文章一:《鲁迅的现实之笔》咱今天就来聊聊鲁迅先生那些直面现实的句子。
鲁迅先生说过:“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。
”这话说得多带劲啊!就好比在黑暗的旧社会,到处都是压迫和不公,可有些人就选择闭上眼睛,假装啥也看不见。
但真正的勇士,像鲁迅先生说的那样,不害怕面对这残酷的现实,勇敢地站出来,为正义发声。
还有那句“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
”这简直就是鲁迅先生自己的写照。
他不怕被众人指责、批评,一心只为老百姓说话。
就像他用文字批判那些剥削人民的权贵,同时又关心着普通百姓的疾苦,为他们呐喊。
再想想我们现在的生活,有时候遇到点困难,就想逃避。
可鲁迅先生的这些话就像警钟,提醒着我们要勇敢面对,不能退缩。
文章二:《从鲁迅的句子看现实》朋友们,咱们来谈谈鲁迅先生那些直击人心的话。
你看“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
”这句话多实在!想想我们的梦想,一开始可能觉得遥不可及,没啥希望。
但只要我们勇敢地迈出第一步,接着第二步、第三步,慢慢地,就走出了一条属于自己的路。
比如说创业,一开始可能啥都没有,困难重重。
但只要坚持下去,不断尝试,总会有成功的一天。
还有“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
”在面对不公平的时候,咱们不能总是沉默,得站出来发声。
就像有人被欺负了,如果大家都沉默不语,那坏人就会更嚣张。
鲁迅先生的这些话,让我们明白,面对现实,不能逃避,要勇敢地去改变。
文章三:《鲁迅笔下的现实世界》大伙都知道鲁迅先生吧,他说的那些话,可真是把现实给看透了。
“人类的悲欢并不相通,我只觉得他们吵闹。
” 想想看,有时候咱们自己遇到烦心事,别人可能根本理解不了,还觉得咱矫情。
这就是现实,每个人都活在自己的世界里,很难真正地感同身受。
就像在公交车上,有人因为丢了工作而哭泣,旁边的人可能还在为抢到一个座位而高兴。
这就是人类的悲欢不相通啊。
再比如“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
《假如鲁迅先生还活着》演讲稿
《假如鲁迅先生还活着》演讲稿“鲁迅先生还活着”,这句话或许在我们中间很多人嘴边会时常挂起。
但事实上并不一定每个人都真正知道它的意义所在。
那么今天就让我们跟随着美国记者埃德加·斯诺走近了鲁迅——一位从五四运动的前夜就投身革命战争、终生坚持文学创作与民族解放斗争的伟大作家、思想家和革命家。
其代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》等,散文诗集《野草》,杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》等,回忆性散文集《两地书》,散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》),以及《鲁迅全集》《鲁迅书信集》等。
他的小说、散文、杂文共数十篇被选入中、小学语文课本。
由于鲁迅先生对于中国的贡献非凡,因此被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
鲁迅是伟大的,他是20世纪的“文学之父”;而同样也应该指出:鲁迅又是渺小的,他只能算得上是一位中国文坛上不朽的巨星!因为当时的鲁迅已经在战场上奔波劳累了太久,他把自己的青春年华几乎全部奉献给了拯救祖国于危难之际,然而他却没有看到中国社会向着好的方面发展。
在日军侵略中国的过程中,鲁迅眼睁睁地看见了国人麻木无知的愚昧行径,也目睹了外国列强的肆意横行……鲁迅一直在思考,在寻找着,希望通过自己的努力来改变现状,但是残酷的现实使他深感失望。
他曾说过:“我只想改变这世界,但却未能改变这世界。
”鲁迅认识到,要想彻底摆脱中国落后挨打的局面,必须唤醒沉睡的中国人民,才能获取新生。
他决心用笔做武器,揭露和批判国民党反动派的黑暗统治,呼吁改革,推翻封建制度,使中国成为独立富强的资本主义国家。
假如鲁迅先生还活着,那么他一定不会再忍受任何压迫和剥削,他一定会带领全国人民站起来,团结奋进,一定会开拓更广阔的新天地。
鲁迅先生永远活在人民的心里。
他是一颗启明星,永远照亮着人类探索真理的路途;他是一盏明灯,永远照耀着迷茫的中国前进的步伐。
现在时的句子
现在时的句子
现在时,作为英语语法中的一个重要时态,用来表示现在正在
进行的动作或状态。
在现在时的句子中,主语通常是第三人称单数时,动词要加-s或-es。
比如,he goes to school by bus. 。
现在时句子的构成很简单,通常由主语+动词+其他成分构成。
例如,I play football every day. 。
现在时句子还可以用来表示客观真理、科学事实或者习惯性动作。
比如,The sun rises in the east. 。
现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成也很简单。
肯定句直
接在主语后面加动词原形,否定句在动词前面加助动词do或does,疑问句直接将助动词do或does提到句首即可。
现在时句子的使用非常频繁,我们在日常生活中经常会用到。
比如,I am writing a document now. 。
在口语交流中,现在时句子也是必不可少的。
我们可以用现在
时句子来描述自己正在做的事情,或者询问别人正在做的事情。
比
如,What are you doing now? 。
总的来说,现在时句子在英语中的使用非常广泛,是我们学习英语时必须要掌握的一种句子结构。
通过不断的练习和运用,我们一定可以熟练掌握现在时句子的使用方法,从而更好地表达自己的意思。
会观察时态的成语
会观察时态的成语以下是十个成语:一、察今知古1. 出处:《吕氏春秋·察今》“故察己则可以知人,察今则可以知古。
”2. 解释:观察现在可以推知过去。
指事物的发展是有一定规律的,通过对当下情况的考察,可以了解到过去的情况。
3. 近义词:以今视古4. 反义词:古今脱节5. 造句:老张可真是个察今知古的人,他看着现在社会上流行的复古风,就能猜出以前那些传统习俗在当时的影响力,嘿,真厉害!我就不行,看现在的东西就只是看个热闹,哪能想到那么多以前的事儿呢?二、察言观色1. 出处:《论语·颜渊》:“夫达也者,质直而好义,察言而观色,虑以下人。
”2. 解释:留意观察别人的话语和神情,多指揣摩别人的心意。
3. 近义词:鉴貌辨色4. 反义词:目中无人5. 造句:在社交场合,小王可擅长察言观色了。
比如说在聚会的时候,他看到有人皱了皱眉头,就知道人家可能不喜欢这个话题,立马就换个话题聊。
哼,我有时候就很木讷,也不看看别人的脸色,净说些不合时宜的话,真该跟小王好好学学!三、观往知来1. 出处:《列子·说符》:“是故圣人见出以知入,观往以知来,此其所以先知之理也。
”2. 解释:认真研究过去,就能推测未来。
3. 近义词:鉴往知来4. 反义词:鼠目寸光5. 造句:老李那脑袋就像个智慧库,他总是能观往知来。
上次公司面临一个决策难题,老李把以前类似的情况分析了一遍,就大概预测到了不同决策可能带来的未来结果。
我当时就想,哇塞,这就像拥有了预见未来的超能力一样,我怎么就没这本事呢?四、洞若观火1. 出处:《尚书·盘庚上》:“予若观火。
”2. 解释:形容看得清楚明白。
就像看火一样清晰,对事物的观察很透彻。
3. 近义词:明察秋毫4. 反义词:雾里看花5. 造句:侦探小李在调查案件的时候,对现场的各种细节洞若观火。
那些隐藏的线索在他眼里就像大白天的东西一样明显。
我要是能像他那样就好了,我看东西总是模模糊糊的,感觉像在黑暗里摸索一样,真是愁人!五、静观默察1. 出处:鲁迅《且介亭杂文末编·“出关”的“关”》:“例如画家的画人物,也是静观默察,烂熟于心,然后凝神结想,一挥而就。
初中语文时态总结归纳整理
初中语文时态总结归纳整理时态是语文学习中的重要内容,通过正确运用时态可以更好地表达出各种意思。
初中阶段是时态学习的基础,下面我们将对初中语文时态进行总结归纳整理。
一、一般现在时1. 表示现在经常性或习惯性的动作、状态或真理。
例句:他每天都锻炼身体。
2. 表示客观情况或普遍真理。
例句:太阳从东边升起。
3. 表示日程安排、固定时间表或公交车、飞机等的时刻表。
例句:电影明天下午三点开始。
二、一般过去时1. 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例句:他昨天去了北京。
2. 表示过去经常性或习惯性的动作或存在的状态。
例句:他小时候经常捉迷藏。
三、一般将来时1. 表示将来某个时间要发生的动作。
例句:我明天会去看电影。
2. 表示意愿、打算、预测或陈述客观情况。
例句:你愿意帮助我吗?四、现在进行时1. 表示现阶段正在进行的动作。
例句:他正在写作业。
2. 表示特定安排的将来动作。
例句:我们下周去旅行。
五、过去进行时1. 表示过去某个时间正在进行的动作。
例句:他昨天这个时间正在吃饭。
2. 表示过去某一段时间内持续的动作。
例句:他去年一直在学习。
六、现在完成时1. 表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
例句:他已经完成了作业。
2. 表示过去某个时间开始,持续到现在的动作。
例句:我已经等了一个小时了。
七、过去完成时1. 表示在过去某个时间之前已经完成的动作。
例句:我回到家时,他已经离开了。
2. 表示过去某个时间开始,持续到过去某个时间止的动作。
例句:昨天他已经读了两小时的书。
八、将来完成时1. 表示将来某个时间之前会完成的动作。
例句:明天我们会已经收拾好行李了。
2. 表示将来某个时间开始,持续到将来某个时间止的动作。
例句:明年他会已经学习了三年的音乐。
九、现在完成进行时1. 表示过去某个时间开始,一直持续到现在并可能继续下去的动作。
例句:他从小就一直在学习。
2. 表示对现在动作的强调。
例句:我已经在做作业了。
总结:初中语文时态总结归纳整理了一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时以及现在完成进行时的用法。
初中语文时态结构总结归纳
初中语文时态结构总结归纳在初中语文学习中,时态结构是一个非常重要的语法知识点。
掌握好时态结构的用法,对于学生的写作能力和阅读理解能力提升都有很大的帮助。
本文将对初中语文时态结构进行总结归纳,以帮助学生更好地理解和运用。
时态结构主要分为一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时等几种。
下面我们将分别进行详细解析:一、一般现在时一般现在时表示经常性的动作或状态,主要由动词原形构成,但要注意在第三人称单数时,动词要加上-s或-es。
例如:1. I play football every Sunday.2. He reads books in the library.二、一般过去时一般过去时表示过去发生的动作或状态,动词的过去式形式(一般加-ed或变化规则动词)用于构成。
例如:1. I watched a movie last night.2. She lived in Beijing when she was young.三、一般将来时一般将来时表示将来发生的动作或状态,一般由“will+动词原形”构成。
例如:1. We will go to the zoo tomorrow.2. She will study abroad next year.四、现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作,由“be动词(am/is/are)+动词的ing形式”构成。
例如:1. They are playing basketball in the park.2. I am doing my homework now.五、过去进行时过去进行时表示过去某一时刻正在进行的动作,由“was/were+动词的ing形式”构成。
例如:1. He was reading a book at this time yesterday.2. They were having dinner when I called them.六、过去将来时过去将来时表示过去将来某一时刻即将发生的动作,由“was/were going to+动词原形”构成。
鲁迅作品语言中的转折赏析
鲁迅作品语言中的转折赏析在中国历史上,应该没有哪位文学家对“语言”的敏感度可以超过鲁迅。
而鲁迅作品中又确实有很多成功运用了语言这一表现形式的例子,因此,学习和借鉴鲁迅作品语言中的特点就成为了当代文学作品研究者需要探索的问题之一。
今天,笔者想和大家分享的就是其作品语言中的转折的特点,以便帮助大家更好地理解鲁迅作品。
一、将文言文和现代语言相结合的方法是鲁迅作品语言转折的一种主要表达方式。
不知道读者们对于鲁迅的文章《药》有怎样的印象?那么,我们就来看一看鲁迅先生在文中是如何运用语言这一表现形式的吧!在文章开头,他使用了“大约孔乙己的确死了”这一句话,将人们关注的焦点引入了下文的叙述,而且用词语“大约”这一模糊概念给读者带来了一种不祥的预感;接着,他使用了对比的手法,直接明了地告诉人们在文章中有两个角色,分别是真正的孔乙己和唯利是图的医生。
然后,通过医生为人治病时夸大病情等行为,深刻地揭示出当时的人民群众愚昧的状态,并无奈地叹息道:“他们懂得什么呢?”可见,他这里所说的“大约”、“或许”、“或者”都充满了语言艺术的魅力,极具讽刺意味。
二、反讽手法。
由于鲁迅先生非常擅长通过强烈的对比进行讽刺,所以我们在他的作品中经常能够发现反讽的使用。
在《药》中也是如此,最典型的就是其中的“聪明人”与“麻木人”的对比。
众所周知,在中国古代传统文化中,中国人一向崇尚君子、仁义。
可是,这些在鲁迅先生的笔下却不堪一击,文章中的庸医、警察等都体现出了“他们”对待病人麻木的状态。
三、夸张的使用与鲁迅先生幽默的创作思维。
众所周知,语言是人类交流沟通的重要手段,而人们之间的互动更加需要语言的协调。
鲁迅先生曾说过:“惟有语言,是不需要翻译的。
”他甚至认为只有语言才能真正懂得人类的内心。
正因为如此,鲁迅先生写文章的时候总喜欢使用一些具有特殊含义的语言,让读者在阅读中会心一笑。
比如,他曾经在《阿长与山海经》中写道:“做孩子的时候,我已经知道,我得到的东西没有一样不是父母的给予。
四大时态
一般现在时态一、一般现在时的用法:1、表示经常或者反复发生的动作. 如: 我每天吃午饭. I have lunch every day.2、还表示现在存在的一种状态. 如:我姐姐是一位老师.My sister is a teacher.3、客观真理,客观存在,科学事实。
例如:The earth moves around the sun.地球绕着太阳转。
二、一般现在时态经常与often(经常)sometimes(有时)always(总是)usually (通常)等频率词连用,也经常与every day(每天), every week(每周), every month(每月), every term(每学期), every year(每年), once a week (一周一次),twice a year(一年两次)等表示时间的词连用。
三、第三人称单数问题一般现在时中,当主语是第三人称单数时,即常在动词原形后加-s或-es。
四、一般现在时分类:1.一般现在时态分为be 动词的一般现在时。
1)be动词包括am,is,are. 中文为"是",这三个词的用法要随着主语的变化而变化。
"am" 用于第一人称单数(I); "is" 用于第三人称单数(he,she,it); "are "用于第一人称复数(we),第二人称单数和复数(you), 第三人称复数(they)。
可以记住以下顺口溜:am管"我",is管",她,它,他",are管"大家"。
一般疑问句和否定句:把be 动词"am,is,are" 放在句首,回答时也要使用be动词;变为否定句时,把表示否定的not 放在"am is are" 的后面, 其中可以简写为:is not---- isn't ;are not---- aren't;am not 没有简写形式。
四种时态顺口溜
英语四种时态顺口溜1)一般现在时现在经常做的事,记住主语、结构和特征。
“是”有三变要记请,它们就是“am, is ,are,一般动词见she, he ,it,不忘后面加s/es,其它一律用原形,还有have和has,看着“人”来用。
表示“某地有”,别忘there be ,be要随着主语变。
2)一般将来时不久将要发生事,记住要用将来时。
be加going to ,后面跟着动原形,be的形式要记住,随着主语及时变。
还有一种表达法,will后要加动原形。
3)现在进行时正在做的事,be加动词ing,变疑问,be提前,be的形式有三变,就是am , is , are,要用哪一个,看谁作主语。
4)一般过去时事情已发生,动词用过去,动词过去式,变化有规律,一般动词后面加ed ;be用was或者were , have , has变had ,见到不发音字母e 结尾,直接加d 就可以;辅音字母加y 来结尾,变y 为i 别忘加ed ;重读闭音节双写尾字母,后面还要加ed .其它特殊变化要牢记。
四种时态要分清,时间状语各不同,动词变化不一样,具体情况弄明白,多用多练易掌握。
一般现在时,现在经常做的事。
有点特殊要记住,第三人称单数作主语,动词后面要加s / es,其它人称作主语,动词只需用原形。
现在进行时,正在做的事。
be 后跟着动词ing,还有be要跟着主语变。
一般将来时,不久将要发生事。
be 加going to,后面跟着动原形,be的变化别忘记。
还有will 加动原形,也是表将来。
一般过去时,事情已发生。
变化在动词,多数后面加ed,还有特殊要牢记。
及物动词,也称他动词,外动词,必须带宾语的动词和能够带受事宾语或关系宾语的动词。
不及物动词,也称自动词,内动词,不能直接带宾语的动词和能带施事宾语的动词。
及物动词与不及物动词的根本区别是:及物动词能带宾语,如“他买菜”、“写书”、“挖洞”等;不及物动词不能直接带宾语。
如“游行”、“出发”、“休息”等,就不能直接带宾语,不能说“游行学生”。
鲁教版测试题及答案
鲁教版测试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 鲁教版教材中,以下哪一项不是数学的基本概念?A. 集合B. 函数C. 概率D. 重力答案:D2. 在鲁教版语文教材中,以下哪位作者的作品没有被收录?A. 鲁迅B. 巴金C. 老舍D. 莫言答案:D3. 鲁教版英语教材中,关于动词时态的描述,以下哪项是错误的?A. 现在进行时B. 过去完成时C. 将来进行时D. 过去进行时答案:C4. 鲁教版物理教材中,描述光的折射现象时,以下哪个选项是错误的?A. 光从空气进入水中,折射角大于入射角B. 光从水中进入空气中,折射角小于入射角C. 光从玻璃进入空气中,折射角大于入射角D. 光从空气进入玻璃中,折射角小于入射角答案:C5. 鲁教版化学教材中,关于元素周期表的描述,以下哪项是错误的?A. 元素周期表按照原子序数递增排列B. 元素周期表分为七个周期C. 元素周期表分为七个主族D. 元素周期表分为七个副族答案:C二、填空题(每题2分,共10分)1. 鲁教版教材中,数学的基本概念包括集合、函数和________。
答案:概率2. 鲁教版语文教材中,鲁迅的代表作有《________》和《狂人日记》。
答案:呐喊3. 鲁教版英语教材中,动词时态包括现在进行时、过去完成时和________。
答案:将来完成时4. 鲁教版物理教材中,光的折射现象中,光从空气进入水中,折射角________入射角。
答案:小于5. 鲁教版化学教材中,元素周期表的排列规律是按照原子序数________排列。
答案:递增三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述鲁教版数学教材中函数的定义。
答案:函数是数学中的一种关系,其中每个输入值(称为自变量)都与一个输出值(称为因变量)相关联。
2. 鲁教版语文教材中,老舍的《茶馆》是如何反映社会变迁的?答案:《茶馆》通过描绘不同时期的茶馆生活,展现了社会变迁对普通人生活的影响。
3. 鲁教版英语教材中,如何区分现在完成时和过去完成时?答案:现在完成时表示过去发生的动作对现在有影响或结果,而过去完成时表示在过去某个时间点之前已经完成的动作。
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鲁迅——永远的“现在时态”傅金祥内容提要:鲁迅是本世纪中国最具自由意志和现代意识的思想家,是中国历史上第一个“现代人”。
鲁迅的超世俗化,决定了作为一种精神文化现象,一种人格标尺和价值参照,鲁迅将永远属于“现在时态”,永远与人类的追求同在。
关键词:鲁迅自由意志追求现在时态整整一个世纪以来,中国文坛上论天赋、学问及勤奋程度可与鲁迅匹敌的并非一、二人罢?然而,至今鲁迅仍让人感到不可企及。
令人深思的是,进入世纪末,随着历史的变迁,文化的转型,当一切恢复正身,诸多历史文化现象也便三春已去,风光不在,甚至从异日的神圣中暴露出几分虚妄、丑陋和滑稽来。
不过,当洗去历史涂抹在鲁迅身上的釉彩和灰尘,显现出一个的真实的鲁迅来,鲁迅并没有黯然失色,而是愈显得高大的光耀了。
我敢断言,越是进入世俗化社会或人们称之为的“现代”“后现代”社会,这种感受将越是显明。
近些年不少人著文立说,指陈鲁迅的一些局限与不足,比如,鲁迅的文章并非篇篇锦绣,字字玑珠;鲁迅太偏激,不够宽容,不够温文敦厚;鲁迅对梁实秋、林语堂以及“第三种人”的批评过于偏颇,霸道;鲁迅晚年有“新基调病”等等。
这些观点当然有不无道理之处,但这也算不了什么“新大陆”。
鲁迅从不认为自己比他人高明,一贯正确。
一切选择都是在有限的时空中的选择,且都是带有个性的选择;因此,一切选择都是特定历史阶段的一环,一切真理都仅具有相对性,一切伟大都与平凡同在。
更何况说二十世纪的历史本身就充满了矛盾与困惑呢?不必为鲁迅讳饰什么,也不必对鲁迅求全责备,任何人都不会成为真理的化身,将鲁迅奉为神明仅是两极思维的产物。
人为的釉彩对于一生中求真,一生中藐视神明的鲁迅只是亵渎。
不过,世纪末的今天,我还是要说,本世纪中国这块土地上产生了一个鲁迅,无论如何是一件了不起的事。
二十世纪的中国并不乏才学卓著的文化大师,如王国维、蔡无培、陈寅恪、郭沫若、钱钟书等。
他们的知识占有量同样令人惊叹,他们治史治文,呕心沥血,孜孜以求,以至开辟了一个个新的领域。
然而,儒家文化深厚的中国缺乏的决非一般意义上的文化大师,而是以思想家的理性参与文化创造的巨人。
我时常想,本世纪中国倘若少了某位学者或作家,那算不得很大的缺憾;但倘若缺少了鲁迅,那缺憾是无法补救的,那文学史的分量将轻了许多——缺钙的文化与文学无论体系多么庞大,场面如何热闹,都将苍白无力,使人难以竖立起自信。
好在中国产生了一个鲁迅,总算对二十世纪的历史有所交待。
中国现代诸多文人学者大都是从反传统起家的。
有的站在时代的前列呼风唤雨,有的被裹挟着前进。
令人遗憾的是,他们大都在历史的风雨中磨去了棱角,自觉或不自觉地复归于传统。
胡适作为文学革命的巨擘,不可谓没有思想,他对于传统与现代文明有着较清醒的认识。
公正地说,他从未放弃将中国导向现代文明的努力,然而他企图凭靠权威的力量去实现自己的主张,寄希望于“好政府”,因而,胡适的一生是试图与权威合作而陪着小心认同和屈就于权威的一生。
郭沫若青年时代反传统气概也可谓狂飙突进,英气勃勃,但是五十年代后他终于复膺于新的权威、新的传统,违心地写了些曲谄的颂歌和批判文章,甚至为讨一个人的欢心写了《李白与杜甫》那类连他的弟子都不愿再见他的东西,为历史留下了诸多遗憾乃至耻辱。
不错,五、六十年代,不少文人历尽坎坷,甚至成为殉道者,但除胡风等少数人外,他们大都属于一般的儒家文人,并不像鲁迅那样真正有着独立的思想与个性。
至于某些“新儒家”,不过是些国粹主义者,那种有悖于历史进程的“东方情结”不过是一厢情愿。
鲁迅始终奋然前行,他从未约束自己。
他没有在成为名人后,以宗师自居道貌岸然起来,没有顾及权势的利诱和恫吓;而是依旧穿着那件旧长衫,像普通人一样继续走自己的路。
他始终我行我素,一如既往地“睁了眼看”。
他敢于向真理的峡谷和巅峰弄险,从终极意义上去审视一切;敢于摆开战场,向历史,向现实,向他人,甚至也向自己灵魂深处开战;敢于捣毁瞒和骗的一切把戏,不惮于导出可怕的结论:“野牛成为家牛,野猪成为猪,狼成为狗,野性是消失了,但只足使牧人喜欢,与本身并无好处。
”①他敢于正视民族的劣根性、人性的弱点、革命中的污秽,敢于彻底追究生命的本原,反抗妨害人类妨害生命的一切。
他大煞一切好看的风景,堵塞了可以使自己“适彼乐土”的一切逃路,不让自己沉迷于玄远虚缈的精神乐园中。
他始终处于孤独、悲凉中,又始终张扬理性,高歌理想。
作为具有悲剧意识的理想主义者,他的使命就在于追究终极真理。
从本质上讲,鲁迅是与任何形式的权威相对立的。
作为一个“行者”,他永远挣扎突进于底层,长啸于人间。
鲁迅去世后的许多年中,左的意识形态力图将鲁迅统购统销,纳入自己的体系中,以应阶级斗争的工具之需。
这中间自然少不了一番斩头去尾的肢解和涂釉着彩的加工。
其实,鲁迅本质上慕荒野而不慕庙堂,今天看来,鲁迅是一复杂的集合,决非某一思想体系的标签所能命名。
鲁迅是写过一些今天被某些人称之为“新基调”的文字,但那只能说明鲁迅借助于新的力量抨击旧势力,鲁迅寄希望于新生力量。
重要的是鲁迅顺从的是自由意志而非某种权威,骨子里鲁迅仍旧是鲁迅。
一个同样不可回避的事实是,李立三当年曾劝鲁迅写一篇抨击某某某拥护某某某的文章,鲁迅却断然拒绝。
这其中的原由是非我们尚不好评说,但我们看到的是鲁迅并不听命于权威,屈从于他人意志。
鲁迅参加过左联,但那是因为左翼文学与权势相对立,表达着底层民众的心声,是最具反抗精神的文学。
鲁迅孑立孤行,与左联关系并不谐合;左联也并非唯鲁迅马首是瞻,比如,左联解散,竟也没有告知鲁迅。
显然,鲁迅参加左联及与左联关系上顺从的仍是其自由意志。
至于鲁迅赞扬苏俄问题,我倾向于这样看待:当时的苏俄革命摧毁了旧势力,这自然是鲁迅所倾慕的;至于已经发生着的非人道的滥杀和已经建造着的别墅,那是鲁迅无法了解到的。
鲁迅不是神,他不可能预见到他无法看到的一切,他不可能像高尔基那样去抨击,去奔走营救,更无法为他死后的历史变迁负责。
终其一生看来,鲁迅还是顽强地保留了自己的大脑。
时下不少人热心于对已故的或尚在的学者文人的业绩作一些展览。
这中间自然包含了以更宏大的胸怀对待历史的意味,当然也不乏标新立异的炒作,这也是正常的。
但不应有的是,有些人竟通过贬低鲁迅来褒扬沈从文、梁实秋、林语堂、钱钟书甚至周作人等人,这便有悖于理性了。
沈从文是一位创作甚丰的小说家,尽管其创作远离了民众的苦难和历史的风浪,但作为一种流派,一种艺术追求,文学史应予以认同。
但纵观整个中国历史、文学史,我们不禁要问,难道中国历史上最缺乏的是沈从文那类文人吗?是那类将文学之车开往边城、荒林,去描绘一幅幅淡远与纯情画的作品吗?梁实秋也好,林语堂也好,甚至周作人也好,他们都是文化大师,如果一定要与鲁迅比较的话,我倾向于这样说,林语堂等人虽有一些反抗旧势力的文章,但总体上看,他们的散文小品优雅隽永,幽默轻松,更适合于消闲性阅读,其读史治文、修身养性之说对人也不无启迪。
这正适宜于当下不少人回避现实政治,追求轻松闲适的心理。
而鲁迅太沉重,太不同凡俗。
读鲁迅并非一件轻松愉快的事。
世俗性的大众阅读不可能乐于接受鲁迅。
说到底鲁迅属于一种特殊的文化现象,一种极品,而这并不是每个时代每一阶层的人都能喜欢得上的。
至于有些毛头少年骂鲁迅是块“老石头”,“乌烟瘴气鸟导师”,“误人子弟”,“影响了中国文学的发展”,“鲁迅早已是个过去的话题”,对于这种狂言只需一笑了之。
这同世纪初马利涅蒂在《未来主义宣言》中,声称要将普希金、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰从现代生活的轮船上抛出去并无二致。
之所以有这种情形,是因为某些穿牛仔裤跳迪斯科长大的青年并不了解历史和现实,他们一出生便用脊背对着苦难的人间,不可能读懂鲁迅,也并不需要担负阐释历史和现实的责任。
他们只是为引人注意而故意倒过头来用脑袋走路,或故意发出几声怪叫。
肢解、神化也好,贬斥、谩骂也好,这一切,那个身穿旧长衫,衔着香烟苦苦思索的鲁迅会在意吗?历史、现实及人自身永远限定着人们对于世界和人物的评判,好在鲁迅的一切都摆在那儿。
世纪末中国社会的变迁,是社会更呈现了其世俗化本相。
当人性弱点进一步暴露出来,面对物欲横流、精神颓败的一切,我们对鲁迅一生所关注的基点——“人”并不乐观。
这使我们越发感受到鲁迅的痛苦所在和价值所在。
抚去蒙在鲁迅身上的灰尘和面纱,我们惊异地发现:原来鲁迅是中国历史上第一个真正的“现代人”——并非说他的《野草》、《狂人日记》等最早运用了现代派手法——他是第一个真正获得现代意识、现代视角的人。
他以“现代人”的观念切入了人类的主体精神世界,去观察和感受人性的弱点、现世的不完美及生命的虚无与实在,因此才有那般穷究物理的执着和悲天悯人的情怀。
他的深刻苦痛在于,他不相信天堂可以建在地上又向往那种天堂;他既不承认“存在的就是合理的”,又认为“合理的存在”只是虚妄的神话,而骨子里又极力追求“合理的存在”。
即使鸡蛋里的骨头,光明的中的一丝黑暗都不能逃脱他的眼睛。
他尼采般的自由意志和李贽般的狂士个性使他无法与现实世界相调合。
他无时不感到压抑、孤独和苦闷。
鲁迅这条鱼太大了,他需要无限广阔的海洋和无限自由充裕的空气,现实世界的海洋和空气不足以使他自由和快活。
我们一般人已经感到很幸福,甚至感恩戴德、热泪盈眶的世界,在鲁迅或许仍十分压抑和痛苦——显然,鲁迅的痛苦是超时代的,是人类生存性痛苦,是“现代人”精神困惑的痛苦。
显然鲁迅的不可企及是因为他是二十世纪中国最具自由意志、最具现代性的一位。
他登临了本世纪人文思想和自由精神的制高点,获得了俯视一切的高度。
鲁迅,作为一种思想,一种文化,本质上既非官方的,又非平民化的,他超越了一切世俗化的观念。
这决定了他不属于一种识时务的趋利求实的文化。
他不可能为你提供定国安邦的锦囊妙计,也不可能成为人们安身立命的灵丹妙药,甚至不让你有一种乐天知命、随遇而安的悠然心态。
这是一种超迈高蹈、浮游上界,从最高的意义上审判一切的文化。
这面至清至察的明镜无时不映照着社会的弊端、人性的弱点及历史的缺憾。
他为我们提供了极高的价值参照和人格标尺。
歌德说过:“十全十美是上天的尺度,而要达到十全十美这种愿望,则是人类的尺度”。
②鲁迅对我们正具有这样一种尺度意义,并且这种意义是永恒的——越是进入不再严肃、不再真纯的世俗化社会,就越需要一种永恒的思想高度。
愈是躲避崇高,就愈需要一种崇高。
当人们纷纷变作犀牛时,不正需要这种抗争和坚守吗?既然人类生活在并不完美的世界里,既然人类有着与生俱来的“坏根性”,人类就应该去追求,而鲁迅作为一种精神文化现象,将与这种追求同在。
鲁迅在弥留之际曾要人们忘掉他,可实际上忘掉鲁迅是困难的。
当世界还没有变得像鲁迅所期望的那样适于人居住,当人类远没有改掉坏脾气时,人们怎能忘掉鲁迅呢?从这个意义上说,鲁迅永远属于“现在时态”。