【获奖课件】2018-2019学年青岛版数学三上第二单元《快乐大课间 两位数乘一位数》ppt课件1
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青岛版三年级数学上册《快乐大课间》PPT课件(4篇)
20×2=20+20=40
2个十乘2得4个十，4个十是40。
2×2=4，20×2=40
江苏省电化教育馆制作
照这样计算，8个20是多少？
_2_0_×_8__=_1_6_0_(根) 你是怎样算的？和小组里的 同学交流。 2个十乘8得16个十，16个 十是160，20×8=160。 江苏省电化教育馆制作
算一算，比一比。
4×3=12 40×3=120
7×8 =56 70×8 =560
5×6 =30 5×60=300
江苏省电化教育馆制作
算一算，比一比。
4×3=12 40×3 =120
7×8 =56 70×8 =560
5×6 =30 5×60 =300
江苏省电化教育馆制作
你能提出什么问题？
问题2.三（2）班跳舞的一共 有多少人？
快乐大课间
两位数乘一位数（不进位）
30是（ 3 ）个十 80是（ 8 ）个十 100是（10 ）个十 12个十是（120 ）
50个十是（ 500 ） 80个十是（ 800 ）
你能提出什么问题？
问题1.三（1）班跳舞的一共 有多少人？ 20×2=
方法1： 方法2：
20×2=__4_0__(根)
8/23/2020
2×3= 20×3= 5×4= 50×4=
3×5= 3×5 0= 4×2= 40×2=
8/23/2020
巩固练习 1、（比比谁是口算小状元） 40×6 4×40 20×8 50×3 7×20 9×50 60×5 8×50 70×7 2、看课本第12页第3题青蛙跳荷叶
8/23/2020
58
个位9乘2得18，个位满十向前一位进一。
1
58
青岛版三年级上册数学《快乐大课间》2精品PPT教学课件
2020/11/26
江苏省电化教育馆制15作
作业： 第71页，想想做做第3题
2020/11/26
16
感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/26
2020/11/26
10
12×3=__3__6__(个)
12
一般这样写：
×3 6 ……2×3=6
3 0 ……10×3=30 3 6 ……6＋30=36
12 ×3
36
2020/11/26
11
4×21=__8_4___
21 ×4
84 用再乘一遍的方法进行验算。
2020/11/26
江苏省电化教育馆制12作
2个十乘8得16个十，16个
十是160，20×8=160。 2020/11/26
江苏省电化教育馆制6作
算一算，比一比。
4×3=12 40×3=120
7×8 =56 70×8 =560
5×6 =30 5×60=300
2020/11/26
江苏省电化教育馆制7作
算一算，比一比。
4×3=12 40×3 =120
17
24 ×2
48
21 ×2
42
2020/11/26
11 ×6
66
43 ×2
86
13
口算下面各题。
2×60=120 90×4=360 40×7 =280 6×60=360 30×5 =150 2×50 =100
2020/11/26
青岛版三年级上册 第二单元 快乐大课间
第二单元快乐大课间——两位数乘一位数第1课时教学内容：信息窗1 整十数乘一位数口算教学目标：1．熟练掌握整十数乘一位数口算。
2．运用学具操作理解算理并能熟练计算。
教学重点：熟练掌握整十数乘一位数口算。
教学难点：理解从不同角度理解算理。
教具准备：教学挂图、课件课前预习：1、阅读教材P10.2、观察情境图，其中有哪些数学信息？你能提出什么数学问题？3、用小棒摆一摆20×2的计算方法。
4、尝试计算自主练习2教学过程：一、激趣导入同学们，快乐的大课间就要到了，我们去看一看，希望小学的同学们在做什么活动呢？1．出示情景图“圆圈舞”2．师：你都看到了什么？（有指导的观察，说清楚在哪看到了什么？）3．根据信息提出问题，师板书。
二、合作探究3．解决问题：（1）三（1）班跳舞的一共有多少人？（2）生列算式：20×2=40（人）这个算式表示什么意思？40是怎样求出来的？用学具摆一摆，理解算理再小组交流，集体交流。
（3）引导学生从乘法的意义及计数的方法角度去理解算理。
（4）小练习：自主练习310——×4——（40）——×8——（320）20——×2——（）——×6——（）30——×3——（）——×7——（）（学生独立完成，指名说算理）三、巩固练习1．比一比，算一算，你能发现什么？2×3= 3×5= 5×4= 4×2=20×3= 30×5= 50×4= 4×20=四、课堂小结。
学生谈学习收获。
板书：第2课时教学内容：信息窗1 两位数乘一位数的不进位乘法教学目标：1．学习两位数乘一位数的不进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。
2．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力。
教学重点：熟练掌握两位数乘一位数的不进位乘法的竖式计算方法。
《快乐大课间》 优秀PPT课件3
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
最新青岛版三年级数学上册(六三制)全册教学课件
四 走进新农村---位置与变换
最新青岛版三年级数学上册(六三 制)全册教学课件
五 风筝厂见闻---两、三位数除 以一位数（一）
最新青岛版三年级数学上册(六三 制)全册教学课件
最新青岛版三年级数学上册(六三 制)全册教学课件目录
0002页 0041页 0079页 0100页 0102页
一 动物趣闻---克、千克、吨的认识 三 富饶的大海---三位数乘一位数 五 风筝厂见闻---两、三位数除以一位数（一） 七 庆元旦---时、分、秒的认识 九 我当小厨师---分数的初步认识
一 动物趣闻---克、千克、吨的 认识
最新青岛版三年级数学上册(六三 制)全册教学课件
二 快乐大课间--两位数乘一位 数
最新青岛版三年级数学上册(六三 制)全册教学课件
三 富饶的大海---三位数乘一位 数
最新青岛版三年级数学上册(六三 制)全册教学课件
新版青岛版数学三年级上册第二单元《快乐大课间 两位数乘一位数》课件5套(新审定)
你能提出什么问题？
问题2.三（2）班跳舞的一共 有多少人？ 12×3=
12×3=__3__6__(个)
12×3=12+12+12=36 3个10是30，3个2是6， 合起来是36。
12×3=__3__6__(个)
12
一般这样写：
×3 6 ……2×3=6
3 0 ……10×3=30 3 6 ……6＋30=36
快乐大课间
——两位数乘一位数
这节课我们学到了什么？
欢乐大课间
两位数乘一位数 （不进位）
30是（ 3 ）个十 80是（ 8 ）个十 100是（ 10 ）个十 12个十是（ 120 ） 50个十是（ 500 ） 80个十是（ 800 ）
你能提出什么问题？
问题1.三（1）班跳舞的一共 有多少人？ 20×2=
12 ×3
36
4×21=__8_4___
21 ×4
84 用再乘一遍的方法进行验算。
江苏省电化教育馆制作
24 ×2
48
21 ×2
42
11 ×6
66
43 ×2
86
口算下面各题。
2×60=120 90×4=360 40×7 =280 6×60 =360 30×5 =150 2×50 =100
江苏省电化教育馆制作
合作探索
• 三（1）跳舞的一共有多少人？
20×2= (人)
采用不同的方法计算：
• 方法一：摆一摆
20*2，表示2个20相 加，20+20=40
2个十乘2得4个十，4 个十是40。
三（2）跳舞的一共有多少
人？
12×3=
(人)
方法二：可以用竖式计算
12 ×3
青岛版数学三上第二单元《快乐大课间 两位数乘一位数》ppt课件1
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
20*2，表示2个20相 加，20+20=40
2个十乘2得4个十，4 个十是40。
9/15/2018
三（2）跳舞的一共有多少 人？ 12×3= (人)
9/15/2018
方法二：可以用竖式计算 12 × 3
__________
6 30
......2×3=6 ......10×3=30
_
36
.......6+30=36
9/15/2018
2×3= 20×3= 5×4= 50×4=
3×5= 3×5 0= 4×2= 40×2=
9/15/2018
巩固练习 1、（比比谁是口算小状元） 40×6 4×40 20×8 50×3 7×20 9×50 60×5 8×50 70×7 2、看课本第12页第3题青蛙跳荷叶
9/15/2018
观察下面的图片：
9/15/2018
三年级数学上册二快乐大课间__两位数乘一位数信息窗1第1课时两位数乘一位数的口算习题课件青岛版六三制
提升点 2 运用整十数乘一位数解决与倍数有关的
实际问题
6．雨燕是飞翔速度最快的鸟类，它每小时飞 行的距离是野兔每小时奔跑距离的4倍。
每小时跑40千米
每小时飞？千米
40×4＝160(千) 答：雨燕每小时飞160千米。
7．爱吃香蕉的大象家族。
(1)一堆香蕉够3头小象吃1天吗？
60×3＝180(根) 180<200 答：一堆香蕉够3头小象吃1天。 (2)一堆香蕉供2头大象吃1天，还剩多少根？ 90×2＝180(根) 200－180＝20(根) 答：还剩20根。
2．口算我能行。 4×80＝ 320 7×40＝ 280 5×60＝ 300 5×80＝ 400 60×8＝ 480 2×90＝ 180 3×40＝ 120 7×90＝ 630
90×5＝ 450 20×5＝ 100 80×7＝ 560 4×60＝ 240
易错辨析
3．下面的计算对吗？对的画“√〞，错的写出正确得数。 4×50＝20( 200 ) 80×5＝40( 400 ) 60×5＝30( 300 ) 2×50＝100( ) 辨析：口算时，只算了一位数与整十数 十位上的数的乘积，而忘记在积的末尾 添0
1 快乐大课间——两位数乘一位数
第1课时 整十数乘一位数的口算
QD 三年级上册
提示：点击 进入习题
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6
7
知识点 整十数乘一位数的口算
1．比一比，算一算。
2×4= 8
3×6= 18
20×4= 80
3×60= 180
5×8= 40 50×8= 400
整十数乘一位数的口算方法：先用整 十数0前面的数与〔一位数〕相乘算出 积，看整十数末尾有〔 几 〕个0，就 在〔 积 〕的末尾添上〔 几 〕个0。
202X秋青岛版数学三上第二单元《快乐大课间 两位数乘一位数》ppt课件1
5/3/2021
2个十乘2得4个十，4 个十是40。
三（2）跳舞的一共有多少
人？
12×3=
(人)
5/3/2021
方法二：可以用竖式计算
12 ×3
__________
6 ......2×3=6 30 ......10×3=30
_
36 .......6+30=36
5/3/2021
2×3= 20×3= 5×4= 50×4=
观察下面的图片：
5/3/2021
• 我们可以提取的信息是： （1）三（1）班跳舞的同学分两组，每组 20人。 （2）三（2）班跳舞的同学分三组，每组 12人。
5/3/2021
合作探索 • 三（1）跳舞的一共有多少人？
20×2= (人)
5/3/2021
采用不同的方法计算：
• 方法一：摆一摆
20*2，表示2个20相 加，20+20=40
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.5. 321.5.3 14:14:2 014:14: 20May 3, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年5月 3日星 期一下 午2时14 分20秒 14:14:2 021.5.3
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年5月下 午2时1 4分21. 5.314:1 4May 3, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年5月3 日星期 一2时14 分20秒 14:14:2 03 May 2021
2个十乘2得4个十，4 个十是40。
三（2）跳舞的一共有多少
人？
12×3=
(人)
5/3/2021
方法二：可以用竖式计算
12 ×3
__________
6 ......2×3=6 30 ......10×3=30
_
36 .......6+30=36
5/3/2021
2×3= 20×3= 5×4= 50×4=
观察下面的图片：
5/3/2021
• 我们可以提取的信息是： （1）三（1）班跳舞的同学分两组，每组 20人。 （2）三（2）班跳舞的同学分三组，每组 12人。
5/3/2021
合作探索 • 三（1）跳舞的一共有多少人？
20×2= (人)
5/3/2021
采用不同的方法计算：
• 方法一：摆一摆
20*2，表示2个20相 加，20+20=40
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.5. 321.5.3 14:14:2 014:14: 20May 3, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年5月 3日星 期一下 午2时14 分20秒 14:14:2 021.5.3
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年5月下 午2时1 4分21. 5.314:1 4May 3, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年5月3 日星期 一2时14 分20秒 14:14:2 03 May 2021