10.1全面建设小康社会的经济目标
全面建设小康社会的经济目标1(1)
改革开放以来，我国 经济、社会迅速发展， GDP增长率不断上升。
十六大提出我国要全面 建设小康社会的目标。
有人说：GDP增长速度赶快越好。 对此，谈谈你的看法。
图中的现象说明了什么？给我们什么 警示？
树立科学发展观
1、必要性
如何理解？
单纯追求经济的增长速度，而忽视社会 的全面进步，会出现“没有发展的增长”， 导致资源短缺，环境污染，生态破坏。 2、内涵 坚持以人为本，树立全面、协调、可持续 的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
全面建设小康社会的经济目标
全面建设小康社会的经济目标
全面建设小康社会的经济目标
一、从总体小康到全面小康
第一步：到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，
解决人民的温饱问题。 •第二步：到 当今“小康社会”概念是邓小平同志在 1984 20世纪末，人均国民生产 总值比1990年再增长 年3月对日本首相中曾根康弘的谈话中首先提出， 一倍，人民生活达到小康水平。 第三步：到 21世纪中叶，人均国民生产 总值达到中等发达 此后，邓小平同志有多次重申“小康”概念，并 国家 水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 把中国现代化建设“三步走”战略的第二步，界
• •
• • •
一、选择题 1、20世纪80年代初，中国改革开放的总设计师邓小平 为我们勾画了现代化建设“三步走”的战略部署。到 20世纪末，我们已经实现了“三步走”的第二步目标， 即B （ ） A、 解决了温饱问题 B、总体上达到小康水平 C、 进入全面小康社会 D、基本实现现代化D 2、下列选项对总体小康水平的理解正确的是 ( ) （1）全体人民都达到的小康水平 （2）较低水平的小康生活 （3）偏重于物质消费的不全面的小康水平 （4）发展很不平衡的的小康水平 A（1）（2）（3） B（1）（3）（4）家 庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。
高中政治人教版必修一10.1【教学设计】《实现全面建成小康社会的目标》
《实现全面建成小康社会的目标》本课是人教版高中思想政治必修《经济生活》第四单元第十课第一框题。
全面建成小康社会是我国在本世纪头二十年的奋斗目标，明确全面建成小康社会的经济目标，对于学生成长为社会主义现代化建设者来说，十分重要。
本框题，设计两个目录。
第一目“从总体小康到全面小康”。
这一部分的逻辑结构如下：首先讴歌我国人民生活总体达到小康水平，接着具体从微观和宏观两个方面分别展示总体小康的成果，但是，我国现在达到的小康，还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康。
第二目“全面建成小康社会的新要求”，这一目录是本框题的重难点把握。
【知识与能力目标】了解总体小康成就的微观与宏观表现；知道总体小康存在的不足；了解全面建成小康社会的美好远景；知道全面建成小康社会经济方面的新要求。
【过程与方法目标】通过对总体小康成就与不足的分析培养学生辩证分析我国发展现状的能力，在对数据材料的分析中，提高学生的理解、归纳能力。
增强学生关注现实生活的能力和动手能力。
【情感态度价值观目标】通过对小康社会历史性跨越的感受增强民族自豪感、自信心，通过经济发展生活水平差距的对比，增强学生的社会责任感，结合全面小康宏伟目标的描绘，激励学生为创造更加幸福生活而努力奋斗。
【教学重点】全面建成小康社会的经济目标【教学难点】全面小康经济建设的新要求了解思考：你的家乡近些年有什么变化？现代人生活的巨大变化说明了什么？【新课导入】中国特色社会主义现代化建设，带来中华大地日新月异的变化。
【探究一】①现代人生活的巨大变化说明了什么？②你的家乡近些年有什么变化？③你憧憬的幸福生活是什么样子的？一、从总体小康到全面小康1.“三步走”发展战略和总体小康（1）展示小康一词的由来（2）“三步走”发展战略（展示）第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到本世纪末（2000年），使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步，到下个世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
人教版高中政治必修一+10.1实现全面建成小康社会的目标
二、教学重难点
（一）教学重点
正确理解和把握全面建成小康社会及
其新要求。
（二）教学难点
正确把握总体小康与全面小康的区别。
一、从总体小康到全面小康
1、总体小康
①成就：人民生活总体上达到小康水平，实现了由贫 困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。 ②特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小 康。 低水平，就是虽然我国经济总量已经达到一定 规模，但人均水平还比较低。 不全面，就是目前的小康基本上还处于生存性 消费的满足，而发展性消费还没有得到有效满足， 社会保障还不健全，环境质量还有待提高。 发展很不平衡，是指地区之间、城乡之间，发 展水平存在很大差距。
二、全面建成小康社会的新要求
经济、政治、文化、社会民生、生态文明五位一体。 1.经济持续健康发展。转变经济发展方式、科技进步进 入创新型国家、工业化、信息化、城镇化、农业现代化、
社会主义新农村建设、区域协调发展机制。
2.人民生活水平全面提高。基本公共服务、就业、收入 差距、社会保障。 3.资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。
2．全面小康的目标 (1)时间：本世纪头二十年。 (2)特点：
① ________基本实现、__________显著增强、国内市场 总体规模位居世界前列。 ②人民富裕程度普遍提高 、 __________ 明显改善、 __________良好。 ③人民享有更加充分的_____权利、具有更高_____素质 和_____追求。 ④各方面_____更加完善、社会更加充满_____而又安定 团结。 ⑤对外更加开放、更加具有________，为人类文明作出 更大贡献。
C.它支持部分地区率先实现现代化
D.它必须以经济建设为中心
10.1 全面建设小康社会的经济目标
10.1 全面建设小康社会的经济目标1. 引言全面建设小康社会是中国特色社会主义事业的战略目标，也是党的十九大提出的重要目标之一。
经济作为国家发展的核心，对于实现全面小康社会目标具有重要意义。
本文将从经济的角度，探讨全面建设小康社会中的经济目标，为实现小康社会的经济繁荣提供指导和参考。
2. 经济目标的基本要求全面建设小康社会的经济目标必须符合以下基本要求：•均衡发展：经济发展不应只追求高速增长，还需要保持各个地区、各个行业之间的均衡。
•可持续发展：经济发展应具备可持续性，不能以牺牲环境为代价。
•提高人民生活水平：经济发展的最终目的是提高人民的生活水平，实现人民共同富裕。
•加强国家竞争力：经济发展应提高国家的竞争力，为国家的繁荣和安全提供支撑。
3. 实现经济目标的主要措施3.1 推进供给侧结构性改革供给侧结构性改革是实现经济目标的重要途径之一。
通过深入推进供给侧结构性改革，改变传统的过度依赖投资和出口的发展模式，加快转变为以创新、绿色、高品质发展为主导的新型经济增长方式。
3.2 加强创新驱动创新是经济发展的核心动力，加强创新驱动是实现经济目标的关键。
要深化科技体制改革，提高科技和创新能力，构建以自主知识产权为核心的创新体系，推动科技和经济深度融合，提升国家创新竞争力。
3.3 促进区域协调发展区域协调发展是实现均衡发展的重要保障。
要加强区域规划和协调，推动资源要素优化配置，打破地理、行政和制度壁垒，促进不同地区的协同发展，缩小地区发展差距，实现全国范围内的区域均衡发展。
3.4 加强生态文明建设生态文明建设是实现可持续发展的基础。
要坚持绿色发展理念，加强环境保护，推动资源节约和循环利用，实现经济发展与生态环境的良性循环，为后代子孙留下良好的生态环境。
3.5 保障民生福祉保障民生福祉是实现经济目标的根本宗旨。
要坚持以人民为中心的发展思想，推动增加居民收入、扩大就业、改善社会保障、提供优质公共服务，提高人民的获得感、幸福感和安全感，实现全体人民共享发展成果。
(新课本)10.1全面建成小康社会的经济目标
过去的西宁
如今的西宁
微观上看
一、从总体小康到全面小康
1 总体小康的表现： ①从微观上，城乡居民生活水平、生活质量 明显提高；
由贫困到温饱，再由温饱到小康的历史跨越。
讨 论：根据你个人的调查，以及和同学们的交流，你认
为和过去的生活相比，现在有些什么样的变化？ ( 主要从衣、食、住、行、用几个方面进行讨论 )
地区之间，行业之间， 不同群体之间 3、这说明了我国总体小 康的什么特点？
2009年
2010年
2011年
2012年
一、从总体小康到全面小康
2、总体小康的不足
低水平 虽然我国的经济建设取得很大成就，但 依然处于低水平阶段 不全面 经济与社会发展不相适应，消费结构有 待完善，社保不健全，资源环境问题有 待改善 城乡之间、地区之间、行业之间、 不同社会群体之间的小康水平有很 大差异，且这些差距有扩大趋势
1987年党的十三大报告提 出：“我国经济建设的部署大 体分三步走。
第一步： 1981 ～ 1990年，实现国民生产 总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题 ； 第二步： 1991 ～ 20世纪末，使国民生产 总值再增长一倍，人民生活达到 小康水平 ； 第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总 值翻两番，达到中等发达国家水平，人民生活比 较富裕，基本实现现代化 。然后，在这个基础 上继续前进。
1、社会主义市场经济的含义、基本特征有哪些？
1）含义：社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在 国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
基本标志 2）基本特征：（1）坚持公有制的主体地位 ； （2）以实现共同富裕为根本目标； 根本目标 （3）能够实行强有力的宏观调控 。 内在要求
全面建设小康社会的目标是什么
全面建设小康社会的目标是什么
全面建设小康社会的目标是实现中华民族伟大复兴的中国梦，使全体人民共同享有物质文化生活双丰富，民主法治生活更加有序，国家安全更加可靠，社会公平正义更加有力，生态文明建设成果更加明显的目标。
首先，实现经济发展的目标。
全面建设小康社会的目标之一是实现经济的全面发展，提高人民的物质生活水平。
通过深化改革、扩大开放，探索新的增长动力，加快转变经济发展方式，推进创新驱动发展，加快形成现代产业体系，实现经济高质量发展，为人们提供更加丰富多样的就业机会，增加收入来源，改善人民群众生活水平。
其次，实现民主法治的目标。
全面建设小康社会的目标是在社会主义法治国家的指导下，加强民主制度建设，深化依法治国，建设社会主义法治国家。
推进政治体制改革，提高决策透明度和制度公正性，加强政府法治建设，保障公民的权利和自由，建设人民当家作主、法治有力、政府廉洁高效的社会主义法治国家。
再次，实现社会公平正义的目标。
全面建设小康社会的目标是促进社会公平正义，消除贫困和区域发展差距，建设共同富裕的社会。
通过改革和政策引导，提高教育、医疗、社会保障等公共服务水平，为全体人民提供平等和优质的公共服务，使人人享有基本公共服务，人人都有机会实现自我发展和获得幸福感。
最后，实现生态文明建设的目标。
全面建设小康社会的目标是加强生态环境保护和建设，推进生态文明建设。
加强生态环境治理，实施生态修复，提高资源利用效率，推行绿色发展，保护好生态环境，实现人与自然和谐共存。
总的来说，全面建设小康社会的目标是实现经济发展、民主法治、社会公平正义和生态文明建设的均衡发展，为人民创造更加美好的生活，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
10.1全面建设小康社会的经济目标
亮点三：新农村建设 十六大报告表述：城镇人口的比重较大幅度 提高，工农差别、城乡差别和地区差别扩大的 趋势逐步扭转。 十七大报告新要求：社会主义新农村建设取 得重大进展。城镇人口比重明显增加。 代表热点评议：来自农区的黑龙江绥化市委 书记胡世英代表对此体会深刻：“与十六大报 告提出的目标要求相比，十七大报告提出的新 农村建设是一项鲜明的任务，十分明确。只有 社会主义新农村建设取得重大进展，亿万农民 过上文明富裕的生活，才称得上实现了全面建 设小康社会的奋斗目标。”
概括：我国总体小康 的表现有哪些？
宏观上看
穿着五彩缤纷
居住条件大大改善
农民新村
吃 ———营养化
交通
1、我国的总体小康水平： ①从微观上看，城乡居民的 生活水平、生活质量明显提 高。
②从宏观上看，国家的整体 经济实力大大增强。
2.总体小康的不足
低水平、不全面、发展很不平衡
低水平，就是虽然我国经济总量已经达
2.全面小康社会建设的进程
是一种不平衡的发展过程。有 条件的地方可以发展得更快些， 在全面建设小康社会的基础上， 率先实现现代化；相对落后的 地区，则要奋起直追，加快发 展。
总体小康与全面 小康的区别有哪些 方面？
总体小康与全面小康比较：
区 别 总体小康 全面小康
标
低标准，人均GDP 较高标准，人均GDP 准 只有800多美元 超过3000美元 偏重于物质消费的 除了注重物质生活水平的 提高外，还特别注重人们 小康，不全面
(2)全面改善人民生活。
亮点四：人人享有基本生活保障 十六大报告表述：社会保障体系比较健全。 十七大报告新要求：覆盖城乡居民的社会保障 体系基本建立，人人享有基本生活保障。 代表热点评议：黑龙江省佳木斯市委书记郭晓 华代表认为：“十六大报告对社保体系的目标是 笼统的，十七大报告的新要求提出‘覆盖城乡居 民’，把广大农民包括了进来。这意味着，除了 城市居民外，农民工、失地农民和务农农民都应 纳入基本社保体系。据测算，到２０２０年我国 农村将还有几亿务农人口，将从农村转移出３亿 人口到城市。”
人教版高中政治必修一10.1实现全面建成小康社会的目标 (共28张PPT)
③、建设生态文明。 基本形成节约能源资源和保护生 态环境的产业结构、增长方式、消 费模式。
2、全面小康社会建设的进程
小康社会的建设进程与实现 现代化的进程一样，是一种不平 衡的发展过程。有条件的地方可 以发展得快些，在全面建设小康 社会的基础上，率先是现代化； 相对落后的地区，则要奋起直追， 加快发展。
算一算
2010年，我国人均国内生产总值 401513亿元，到2020年如果翻一番， 是多少呢？
B、基本实现工业化，建成完善的社会 主义市场经济体制和更具活力、更加开 放的经济体系。
C、城镇人口的比重较大幅度提高， 工农差别、城乡差别和地区差别扩 大的趋势逐步扭转。
②、全面改善人民生活。
社会保障体系比较健全，社会就业比较 充分，家庭财产普遍增加，人民过上更加富 足的生活。
穿着五彩缤纷
吃 ———营养化
居住条件大大改善
一、从总体小康到 全面小康
1、总体小康水平
①总体小康的发展历 程：
第一步，是实现国民生活总值比1980年翻一番， 解决人民的温饱问题； 第二步，到20世纪末，使国民生产总值再增长 一倍，人民生活达到小康水平(人均800美元)； 第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达 到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实 现现代化。
2、实现全面的小康，你有没有信心？请同学们展开 你想象的翅膀，憧憬2020年我们的生活、我们的祖 国会是什么样子？
谢
谢
指
导
！
材料三：我国目前的小康基本上还处于生存性 消费，发展性消费、享受性消费还没有得到有 效的满足。中国现有2700万失学儿童。社会保 障还不健全，环境质量还有待提高。
1、我们见面最爱打的招呼是什么？ 2、我们开完校运会后操场上垃圾多吗？ 3、我们今天早餐过后地上的包子油条多吗？ 4、有同学用完水后不随手关水龙头？
10.1 全面建设小康社会的经济目标
（一）从总体小康到全面小康
1.“三步走”发展战略和总体小康
（1）“三步走”发展战略
（2）总体小康｛表现特点
2、全面小康社会的目标
（二）经济建设的目标
1、目标
2、途径
【巩固提升】
《诗经.大雅.民劳》中曰：“民亦劳止，汔可小康。”其意是讲，老百姓终日劳作不止，最大的希望就是过上小康的生活。据此回答1-2题。
二、经济建设的新要求
1、全面建设小康社会，在经济建设方面的新要求是：
①增强发展，努力实现经济发展。
②人民生活。
③建设文明。
2、小康社会的建设进程与实现现代化的进程一样，是一种_________的发展过程。
【合作探究】
2012年3月10日，甘肃省委书记王三运在中央人民广播电台“做客中央台”直播间与听众和网友交流时说，甘肃要与全国同步进入全面小康，压力很大，但我们的决心也很大。甘肃的城乡居民收入水平全国倒数第一，人均GDP全国倒数第三，全面小康进程全国倒数第五。但“人一之、我十之，人十之、我百之”的甘肃精神会激励甘肃人民不断奋进，夺取全面小康社会的胜利。
重点
难点
正确理解和把握全面建设小康社会的经济目标
学情分析
全面建设小康社会是一个振奋人心的目标，学生对此有兴趣，有学习动力。在学生周围还有许多家庭未达温饱，甚至还处于贫困状态，学生对于我国人民生活水平总体上已达到小康会有一定的思想困惑。
课时安排
一课时
教学方法
1．教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
1、我国现在达到的小康社会状况是（）
A、低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康
B、惠及十几亿人口的小康
C、已达到中等收入国家水平D、殷实的小康社会
全面建设小康社会的经济目标
讨论思索：
1.从这个极端旳例子来看，GDP增长了，社 会财富增长了吗？
2.这种GDP旳增长，对改善人民生活，国家 旳发展有益吗？
2)单纯追求经济旳增长速度、GDP旳 增长旳危害性
资源短缺，环境污染，生态破坏
2. 树立科学发展观
1）科学发展观旳基本内涵 坚持以人为本，树立全方面、协调、会主义市场经济 体制和更具活力、愈加开放旳经济体系。
3）城乡人口旳比重较大幅度提升，工农差别、 城乡差别和地域差别扩大旳趋势逐渐扭转。
城乡化：指我国旳农村人口、充裕劳动力和乡镇企 业逐渐在空间上汇集，转化为城乡旳经济要素，成为 增进经济发展主要动力旳过程。简朴来讲就是农业人 口向非农产业转化旳过程。
了好吃旳卤汤和面条。大家吃饭，并劝说乔氏母女俩尽量多吃某些。耿老爹和俩儿子一放下碗筷就到东边屋里去了。耿英吩咐 乔氏母女俩赶快去床上躺着歇息，自己一人收拾洗刷完了，轻轻拉上西屋旳门，也到东边屋里来。耿老爹说：“都抓紧时间睡 一会儿觉吧，今儿个晚上要给你们白幺爹守一整夜旳灵呢！”天傍黑旳时候，船老大派马车来接。耿正兄妹三人都赶快扎戴上 各自旳孝巾孝帽什么旳。然后，耿正先去西边屋子，把乔氏母女俩准备好旳随带衣物包裹抱上送到马车上，又转身回来拿上二 胡，和耿英一起搀扶乔氏母女俩出门上车。耿老爹自己也扎戴好了，接过耿直递过来旳门锁和钥匙，锁上院门拉着耿直坐到车 上。大家怀着异常悲痛旳心情一起去码头上为白百大守灵去了。看到哥哥紧紧地抱着二胡从容脸坐在车上一声不吭，耿英想起 来前天晚上听哥哥拉二胡时，白幺爹是那样旳快乐和陶醉；而目前，白幺爹和大家已经是阴阳两隔了耿英旳眼泪默默地流了下 来。马车不紧不慢地向前走着。离码头越来越近了，全部旳人都开始默默地流泪。在这挂马车旳背面，三五成群旳街坊邻居越 来越多地尾随而来，他们都是去码头上祭祀白百大旳，因为他们每个人旳手里都无一例外地拿着祭纸。耿英注意到，那个名叫 东伢子旳壮实小伙子也在其中。祭祀完后已经近午夜了。乔氏母女俩和耿家父子们都坐在灵棚里旳长明灯前为白百大守灵。他 们都发愣似地坐在那里，眼前还满是前日里一起说话、一起吃饭、一起听二胡曲儿、一起聊大天儿旳画面啊！人生怎么会这么 无常呢？时间啊，求你不要走得太快了，就让我们在一起多待几种时辰吧！因为天儿一亮，他就要漂走了，谁也拉不住在灵棚 旳外面，船老大带领着全部在港旳船工们也整齐地坐了好几圈，默默地为白百大守灵。想着几种时辰之后，热爱长江，热爱船 运旳，曾经活生生旳白把头就要伴随江水而去了，船老大和船工们旳心情都非常沉痛！天亮了。白百大旳遗体必须在太阳升起 来之前移到彩花灵船内，而且将随船而去旳一应衣物等全部装好了。这么，太阳刚一出山，就能够让这艘彩花灵船迎着朝阳向 东而去了。那日里是一种极其少见旳大好晴天儿。按照本地人旳说法，在这么好旳天气里水葬旳逝者，一定是去了非常光明美 妙旳地方，能够永远，永远地快乐幸福了！所以，水葬日适逢大晴天，不但对于逝者是一种极好旳吉兆，而且对于生者也是一 种最大旳抚慰。船老大带着船工弟兄们来转移白百大旳遗体了，灵棚内悲痛欲绝旳哭声再一次暴发。小青可怜兮兮地死死拉住 白百大停息旳门板哭嚎着：“你们揭开白布，让我再看一眼我爹啊！”船老大揭开白布，大家看到白百大就好像睡着了一样安 详地躺在那里，任凭亲人们怎样悲哭，他根本就不理
第十课全面建设小康社会的经济目标
第十课全面建设小康社会的经济目标近年来，随着中国经济的快速发展，全面建设小康社会已经成为了国家发展的重要目标。
而经济目标则是全面建设小康社会的核心指标之一。
本文将会讨论第十课全面建设小康社会的经济目标。
经济目标的概念和意义首先，经济目标是指国家在发展经济过程中所希望实现的具体目标。
例如，GDP增长、就业率提高、居民收入增加等。
这些目标是政府制定经济政策的重要依据，也是评估经济发展成果的重要标准。
经济目标的意义在于，它不仅仅可以反映一个国家的经济状况，还可以反映一个国家的政治、文化和社会发展情况。
因此，制定合理的经济目标，实现经济发展与社会全面进步的有机结合，是各国政府的重要任务。
全面建设小康社会的经济目标当前，全面建设小康社会的经济目标是十三五规划期间中国经济的发展方向。
该目标包括以下几个方面：GDP增长GDP增长是衡量经济增长速度的重要指标，也是衡量国家经济实力的重要标准。
全面建设小康社会的总体经济目标是，到2020年GDP总量比2010年翻一番以上。
具体而言，到2020年，GDP年均增长率要保持在6.5%以上。
稳定就业就业是经济发展的基础，也是国家发展的重要支撑。
全面建设小康社会的就业目标是，到2020年城镇就业人口年均增加1.7%以上，农村转移就业人口增长力度要继续加大。
同时，要重点解决青年、农民工、高校毕业生等就业问题。
居民收入居民收入是一个国家发展水平的重要指标之一，也是民生领域的重要问题。
全面建设小康社会的居民收入目标是，到2020年居民家庭可支配收入实际增长与经济增长同步，农村居民人均收入要实现与城镇居民相当。
财政收入财政收入是国家经济运转的重要保障，同时也是政府提供公共服务的重要来源。
全面建设小康社会的财政收入目标是，到2020年全国财政收入年均增长率不低于6%。
经济目标是国家发展的重要指标，也是全面建设小康社会的核心指标之一。
经济目标的实现需要政府在经济政策制定和实施过程中发挥重要作用，同时还需要社会各方面的共同努力。
全面建设小康社会的目标经济方面要求
全面建设小康社会的目标经济方面要求全面建设小康社会是中国特色社会主义事业的重要目标，其经济方面要求是实现经济持续健康发展，促进人民福祉的全面提升。
下面我们将从六个方面分析全面建设小康社会的经济要求。
一、保持经济持续健康发展。
全面建设小康社会的经济目标是实现经济持续健康发展，在这个过程中，需要保持经济增长的合理速度，增强经济发展的内生动力，同时加强宏观调控，保持经济的平稳运行。
同时，还需要推进供给侧结构性改革，提高经济结构优化升级。
二、完善基础设施建设。
全面建设小康社会需要建设一系列的基础设施，包括交通、通信、能源、水利等方面的设施。
这些基础设施的完善将为经济发展提供良好的基础条件，同时也可以提高人民群众的生活水平和生产能力。
三、促进城乡一体化发展。
全面建设小康社会的经济目标还要求促进城乡一体化发展，消除城乡差距，提高农村居民的生活水平。
这需要加强农村基础设施建设，加强农业现代化，促进农村经济发展，推动农村产业结构调整，提高农民收入水平。
四、推动科技创新。
全面建设小康社会的经济要求还包括推动科技创新，实现经济发展的转型升级。
这需要加大对科技研发的投入，培育和发展高新技术产业，提高科技创新的能力和水平。
同时还需要加强知识产权保护，营造良好的科技创新环境。
五、加强就业和社会保障。
全面建设小康社会要求实现充分就业和社会保障，增加就业机会，提高就业质量，促进居民的收入增长。
同时还要加强社会保障体系建设，保障人民群众的基本生活需求。
六、加强环境保护和资源节约。
全面建设小康社会还要求加强环境保护和资源节约。
这需要推动绿色发展，采取有效措施减少污染排放，优化能源结构，提高资源利用效率。
同时还要加强生态环境保护，保护生态资源，提高生态环境质量。
全面建设小康社会的经济方面要求涉及多个领域，需要从不同方面综合推进。
各级政府应切实履行责任，提出具体措施和政策，加强协调，共同努力，实现全面建设小康社会的经济目标。
同时，也需要广大人民群众的积极参与和支持，共同为实现小康社会而努力。
10.1实现全面建成小康社会的目标
1）转变经济发展 方式，在发展平 衡性、协调性、 可持续性明显增 强的基础上，实 现GDP和城乡居民 人均收入比2010 年翻一番
2）科技进步对经 济增长的贡献率 大幅上升，进入 创新型国家行列
发展很不平衡，是指地区之间、城乡
之间，发展水平存在很大差距。
2.全面小康社会目标的提出
到2020年全面建设小康社会目标实现之时，我们 这个历史悠久的文明古国和发展中社会主义大国， 将成为——
◆工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居 世界前列的国家 ◆人民富裕程度普遍提高、生活质量明显增强、生态环境良好的 国家 ◆人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的 国家
偏重于物质消费的小康， 不全面 除了注重物质生活水平的提高 外，还特别注重人们的精神生 活，所享受的民主权利、生活 环境改善等，实现社会全面进 步
全面程度
发展程度
发展不平衡，地区差距、 缩小地区、城乡各界层的差距， 城乡差距、工农差距较大， 惠及十几亿人口 部分地区尚未达到
二、全面建成小康社会的新要求
生产的最终产品和提供的劳务总量
表现形式
货币
不 同 点
计算范围
本国常住居民为标准
国界为标准
（在领土范围内）
本国居民 外国居民
1、从总体小康到全面小康
（1）表现
①从微观上看，城乡居民的生活水平、 生活质量明显提高。 ②从宏观上看，国家的整体经济实力 大大增强。
苗 家 人 的 学 校
上 海 市 的 小 学
小康社会的建设进程是一个不平衡的 发展过程。在建设时间上具有长期性，大 约需要20年的时间。 这就要求有条件的地方可以发展得更快 些，在全面建设小康社会的基础上，率先 实现现代化；相对落后的地区，则要奋起 直追，加快发展。
高中政治经济生活 10.1实现全面建成小康社会的目标
总体小康与全面小康的区别与联系
比较
总体小康
全面小康
低水平——低标准的小康。 更高水平——较高标准的小康。
人均国民生产总值：800美元 人均国民生产总值： 3000美元
区 标准 属于中下收入国家的水平， 达到中等收入国家的水平，
别
刚跨过小康的门槛
将使人民生活更加殷实、富裕
不全面——①小康生活所覆
生活 盖的人群不全面； 质量 ②小康生活的实际内容
材料四：东部沿海发达地区，年均GDP远远高于 中西部一些落后地区。城镇居民收入高于农村居 民，基尼系数在呈现上升趋势
总
低 水
经济总量已达到一定规模，但人均 水平还比较低；
体平
小 康 的
不 全 面
满足生存性消费，发展性消费没有 得到有效满足;经济得以发展,而社 会保障等方面有待提高；
特
点
不
地区之间、城乡之间、不同群体之
2.人民生活水平全面提高
基本公共服务均等化总体实现。就业更加充分。收 入分配差距缩小，中等收入群体持续扩大，扶贫对 象大幅减少。社会保障全民覆盖，人人享有基本医 疗卫生服务，住房保障体系基本形成。
3.资源节约型、环境友好型社会建设取 得进展
资源循环利用体系初步建立。单位国内生产总值 能源消耗和二氧化碳排放大幅下降，主要污染物 排放量显著减少。森林覆盖率提高，生态系统稳 定性增强，人居环境明显改善
2
日本 5.99732
3
表2：2013年世界人均GDP排名
国家 人均GDP(美元) 排名
卢森堡 112135
1
美国
51248
11
日本
40442
Hale Waihona Puke 23中国6629
【一线精品】 10.1 实现全面建成小康社会的目标(同课异构课件2)政治创新设计课堂讲义同步系列(人教版必
不全面，就是目前的小康基本上还处于
生存性消费的满足，而发展性消费还没有得到 有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有 待提高。
发展很不平衡，是指地区之间、城乡之间，
发展水平差距较大。
2002年江泽民同志 在党的十六大提出：我 们要在21世纪头二十年， 集中力量，就是到2020 年，全面建设惠及十几 亿人口的更高水平的小 康社会。
1）在优化结构、 提高效益、降低 消耗、保护环境 的基础上，实现 国内生产总值到 2020年比2000年 翻两翻；
6）城镇人口比 重——明显增加
2）社会主义市场经 济体制——更加完善
(1)增强发展协 调性，努力实 现经济又好又 快发展
3）自主创新能力—— 显著提高，进入创新 型国家行列
4）城乡区域协调发 展机制——基本形成
比较
标准 高低
区 生活 别 质量
社会 发展 状态
总体小康
全面小康
低水平、低标准的小康，人 更高水平、较高标准的小康，人均国
均国内生产总值为800美元 内生产总值超过3000美元达到中等收
属于中下收入国家的水平， 入国家的水平，将使人民生活更加殷
刚跨过小康的门槛
实、富裕
不全面——①小康生活所覆 盖的人群不全面②小康生活 的实际内容不全面，偏重于 物质消费
5）社会主义新农村建 设——取得重大进展
1）社会就业更加 充分
2）覆盖城乡居民的 社会保障体系
⑵ 全面改善 人民生活
3）合理有序的收 入分配格局
产业结构
增长方式
消费模式
基本形成节约能源资源和保护生态环境的
⑶ 建设生态文明
※注意：
全面建设小康社会目标的实现具有两 个特点：
全面建设小康社会的经济目标
（一）树立科学发展观 1.片面的经济发展及其后果
－－没有发展的增长、资源短缺、 环境污染、生态破坏
2.科学发展观的科学内涵 P103
－－以人为本、全面、协调、可持续
3.牢固树立和认真落实科学发展观的意义 －－能促进三个文明建设、和谐社 会全面发展、中国特色社会主义伟 大事业卓有成效的推进
（二）促进经济持续协调发展
尊重地球， 爱我家园； 清洁生产， 绿色开发； 适度享受， 合理消费；
宁夏原州区宁储希望小学的师生
；
/ 注塑模具
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一起，低声说些话，那话自然是人家听不清的了，说两句，瞟婆子一眼，居然笑了笑。婆子心里就一抖。从六 屋子门口，到芙蓉树的后院这儿， 当中要过一道中门，平常都开着。宝音回去，踏入中门，就叫把门关上。婆子看不见里头的情形了。哪怕表 从其他路走出去拜访谁，她都看不 到了！婆子心里又一抖。宝音回了屋，洛月在外头、乐韵在屋里做宝音布置的差使，都是神秘而奇怪的事，乐韵要给宝音化妆，而且往丑里化， 还要自然。乐韵虽还不懂为何如此，但也尽力施为，宝音又略作点拨：“这里你看是不是偏了些？”“哟，这点子不错！”乐韵一发使出浑身 解数，力求作更佳表现。她虚荣、好强。宝音先压服她，再用她、称赞她，像对付一匹烈马，软硬得当，这匹曾走过缰的马儿，而今已基本可 用。片刻，飘儿通报说，七 求见。乐韵眼中立刻泛起激赏。洛月或者不懂，乐韵是懂的。两人闹了矛盾，谁主动跑去找谁，这之中有很大分别。 宝音足不出户，怎能让明蕙巴巴的上门来？乐韵很觉钦佩。宝音却阖上了眼睛，仿佛睡着了，乐韵轻轻的叫了两声，宝音都不理不睬，乐韵会 意，便蹑足退出去，向七 禀报：“我们 睡着了，这上下无法见客，还请七 宽坐——飘儿，”呵斥道，“茶怎么还不泡上来？”“不必了。” 明蕙假笑，“我闻说表姐今儿好了很多，才想着来道贺的。怎么表姐又卧床不起了么？”“是卧床，”乐韵不带一丝烟火气的打发她，“过会 儿大约就能起了。七 再坐坐？还是一并在这儿用过午膳？乐韵去请厨房准备。”明蕙脸色一变。乐韵深深的又福了一福，心里可没一丝好气。 七 总是向上巴结、向下踩，谁不知道？开玩笑！这种“主子”最叫人看不起了。前头些年里，乐韵也巴结过明蕙，明蕙也没一丝好处到乐韵跟 前，赶着欺负韩毓笙的过程中，造些小局还把乐韵一并儿给害了！当时表 自己软弱、也不替乐韵撑腰，乐韵有冤没处诉，如今 濒死一场、改 弦易张，乐韵春江水暖鸭先知，七 再要过来掐软豆腐，没那么容易呢！明蕙不耐烦扬声道：“表姐怎么这个时辰还高卧？我不等了，反正也不 是睡觉的点儿，好叫她起来了罢！”乐韵那抹骇然，跟真的一样：“七 ……我们姑娘这病，您也不是不晓得。病沉的时候，实在，连老太太 都……”明蕙恼了：“一会儿说过会儿能起了，一会儿说病沉不能。那表姐是好了还是没好呢？”乐韵语调上是不敢触犯七 ，免得吃眼前亏， 骨头可埋在话里面呢：“好没好，奴婢们也着急，总得大夫把了脉才算。七 在奶奶们面前受宠，可听说有什么好大夫，能替我们 请了来么？” 明蕙哼了一声，既不好说她在二太太、大太太面前何尝受宠，又不好说就算受宠，也不高兴帮韩毓笙请名医。见丫头这儿问不出什么来，她
全面建设小康社会的经济目标
3.全面实现小康社会的目标：
到2020年全面小康社会目标实现之时，我们这个发展中的社会主义大国，将成为工业化基本实现，综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家，成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家。成为人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家。成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家
操作阶段
尝
试
探
究
材料一：请阅读教材85页广东省中山市的变化
问题探究：
中山人生活的巨大变化说明了什么？你的家乡近些年有什么变化？你憧憬的幸福生活是什么样子？
材料二：请思考为什么与国内生产总值翻两番相比，人均国内生产总值翻两番是更高的要求？
-学生小组讨论交流
合
作
交
流
材料：2003-2006年，中国经济的年增长速度分别是10%、10.1%、10.4%、10.7%。正是由于经济的高速增长，才有教育、文化、卫生事业支出的大幅度增加。
4.经济建设的新要求
（1）增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。转变发展方式取得重大进展。居民消费率稳步提高。
（2）全面改善人民生活。社会就业更加充分。覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立；合理有序的收入分配格局基本形成。
（3）建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费方式。
学生思考并回答问题
发
现
目
标
指导学生，自读课文，整理内容;
1.我国总体小康的实现
（1）时间：20世纪末（2）从微观上看，城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。千百年来始终困扰中国人的吃饭问题从此得到解决。人们的消费，已经从温饱型消费，过度到小康型消费，部分向比较富裕型消费迈进。
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说明我国只是从总体上说达到小康，不同地区经济、生活发展不平衡，还有不少地方没有达到小康水平，甚至没有解决温饱问题。因此，本世纪初20年，要集中力量，全面建设高水平的小康社会。
教师活动4：
材料二：在优化结构和提高效益基础上，国内生产总值到2020年力争比2010年翻一番，综合国力和国际竞争力明显增强。
1．我国总体小康的表现
①微观表现，城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。
②宏观表现，国家的整体经济实力大大增强。
③从总体上看我国现在达到的小康，还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。（特点）
2.全面小康社会的美好远景（5个成为）
二、全面建成小康社会的新要求
1.新要求
①经济持续健康发展
②人们生活水平全面提高
情感、态度与价值观目标
通过对小康社会历史性跨越的感受，激发学生热爱生活、拥护党的政策的热情，增强民族自豪感、自信心。通过经济发展、生活水平差距的对比，增强学生的社会责任感。结合全面小康社会宏伟目标的描绘，激励学生为创造更加幸福的生活而努力学习、奋斗。
教学过程
教学内容
备课札记
一、自主学习
一、从总体小康到全面小康
什么是国内生产总值？请同学们看教材86页“名词点击”。
学生活动：阅读教材，思考讨论
教师总结：国内生产总值又称GDP，是衡量一个国家经济增长水平的基本指标。表示一个国家在一定时期内所生产的最终产品和劳务价值的总和。
教师活动5：
阅读教材86-87页，思考并回答全面建成小康社会的新要求？
学生活动：积极思考，讨论发言。
①我国城乡居民生活水平在逐年提高
②城乡居民对食品的需求量在逐年下降
③城乡居民的实际收入在增长
④城乡居民吃的消费水平高，其他消费低
A、①B、②③C、①③D、①②③④
五、小结评价
课堂小结：1个特点：小康社会建设的特点；2个阶段：小康社会的两阶段；3个特点；3个经济目标
学生活动：积极思考，讨论发言。
教师点拨：经济发展是基础，为其他方面的实现创造条件，最终实现我国经济、政治、文化、社会民生、生态文明五方面全面发展。材料观点是片面的。
四、
课堂检测
1.对我国现阶段小康水平的正确认识是（B）
A、只是经济上实现全面小康
B、是低水平、不全面、发展不平衡的小康
C、已经实现全面小康，知识水平仍比较低
联系上面材料思考现阶段我国人民的生活水平处于什么状态？总体小康表现在哪些方面？
学生活动：阅读材料，积极思考
教师点拨：到20世纪末，我国实现“三步走”战略的第一步和第二步，人民生活总体上达到小康水平。
（1）我国人民生活总体上达到小康水平，实现由贫困到温饱，再到小康的历史性跨越
（2）总体小康的表现
①微观上：城乡居民的生活水平、生活质量明显提高，温饱问题得到解决。消费结构从温饱型消费过渡到小康型消费，部分向富裕型服务类消费迈进。
②宏观上：国家整体经济实力大大增强。告别了商品短缺时代，国民生产总值和主要工农业产品总量居世界前列。
（3）现在的小康是低水平、不全面、发展很不平衡的小康
教师活动3：如理解总体小康的特点？
学生活动：积极思考，讨论发言。
教师总结：
所谓低水平，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。
所谓不全面，就是目前的小康基本上还处于生存性消费的满足，而发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。
双峰一中课改教案
科目：政治执笔：胡展志审核：定稿日期：2013年11月20日
课题
实现全面建成小康社会的目标
课型讲授
新授课
教学目标
知识目标
了解总体小康成就的表现和不足，了解全面建设小康社会的美好目标，知道全面建设小康社会经济方面的新要求。
能力目标
通过对总体小康成就与不足的分析，培养学生辩证分析我国发展现状的能力。通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用发展的眼光看问题的能力。结合对数据、材料、案例的分析提高学生的理解、归纳、判断能力。引导学生调查研究、收集资料，增强学生关注现实生活的能力和动手能力。
教师活动6：我国全面建成小康社会是一个同步实现的过程吗？
学生活动：积极思考，讨论发言。
教师点拨：小康社会的建设进程是一个不平衡的发展过程，不能搞一刀切。有条件的地方可以发展的快一点，率先实现现代化；相对落后的地区要奋起直追，加快发展。
三、问题探究
经济建设是我国的工作中心，是否只要实现经济的高速增长，就能实现全面小康目标？
教师活动2：
材料1：经过全国人民的努力，2000年我国已经胜利实现了“三步走”战略的第一步和第二步，人民生活总体上达到小康水平，为实现第三步战略部署奠定了坚实的基础。但是，我国现在还是处于社会主义初级阶段，国民生产总值人均还不到1000美元，刚刚进入中等偏下收入国家的行列，经济文化落后的状况还没有根本改变，我国“现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康”。
D、是少数人的小康
2.我国全面建设小康社会的进程（C）
①是一种不平衡的发展进程
②必须保持各地平衡发展，不允许出现贫富差距
③应支持部分地区率先实现现代化
④必须坚持以经济建设为中心
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④
3.我国人民生活总体达到小康水平的一个重要指标就是恩格尔系数逐年下降，恩格尔系数逐年下降表明了（A）
学生回答：全面建成小康社会的新要求
①经济持续健康发展
②人们生活水平全面提高
③资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展
教师总结：说明我国的社会保障体系逐步完善，但是城镇居民保障水平较高，农村社会保障水平还比较低。这与我国的国情是不相适应的，因此，本世纪初20年，要不断健全、完善社会保障体系，集中力量发展经济，降低失业率，提高城乡居民文化教育娱乐等消费比例，让人民的吃穿住行达到更高水平的小康。使我国经济、政治、文化、社会民生、生态文明五方面全面发展。
③资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展
2.小康社会的建设特点
小康社会的建设进程是一种不平衡的发展过程。
二、质疑提问
教师活动1：
引导学生思考讨论，小康社会的奋斗目标是怎样提出的？“三步走”的经济发展战略是怎么回事？
学生活动：积极思考讨论，回答问题
老师点拨：1987年10月，党的十三大提出：我国经济建设的部署大体分三步走。第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。这个任务基本实现。第二步，到本世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。第三步，到下个世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。