2019黑龙江省高中生物必修三导学案：第5章习题课
2019秋金版学案高中生物必修3(人教版)练习：第5章第2节生态系统的能量流动含解析
1．下列关于生态系统能量流动的叙述，不正确的是()A．流经生态系统的总能量主要是绿色植物所固定的太阳能的总量B．生态系统中流动的能量不包括各营养级的呼吸量C．生态系统的能量流动是单向、不循环的D．在生态系统中能量流动是逐级递减的解析：生态系统的能量流动是从生产者(主要是绿色植物)固定太阳能开始的，生产者所固定的总能量便是流经生态系统的总能量；生态系统的能量流动是沿着食物链或食物网进行的，能量流动是单向的，并且是逐级递减的。
答案：B2．在生态系统中，能量可以通过食物链在生物群落中流动。
随着营养级的升高，其获得的总能量越来越少。
下列解释错误的是()A．各营养级中总有一部分能量被分解者利用B．各营养级中的能量一部分以热能形式散失C．生物维持自身的生命活动需要消耗一部分能量D．能量金字塔顶层的生物进行生命活动需要的能量少解析：能量流动是逐级递减的，原因是一部分能量通过呼吸作用以热能的形式散失，另一部分能量被分解者利用，生物维持自身的生命活动也消耗一部分能量。
能量金字塔顶层的生物进行生命活动需要的能量不一定少。
答案：D3．根据生态系统能量流动过程分析，下列说法正确的是()A．初级消费者粪便中的能量属于第二营养级的同化量B．某一营养级的同化量并不等于该营养级用于生长、发育和繁殖的能量C．初级消费者同化的能量全部经自身呼吸作用以热能的形式散失D．每个营养级同化的能量都有一部分要流向下一营养级解析：初级消费者粪便中的能量属于上一营养级的同化量，即生产者(第一营养级)的同化量，A错误；某一营养级同化的能量一部分经自身呼吸作用以热能的形式散失，一部分用于自身生长、发育和繁殖，B正确、C错误；最高营养级同化的能量不会流向下一营养级，D错误。
答案：B4．营养级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔。
在某一栎林中，第一营养级生物为栎树，第二营养级生物为昆虫，第三营养级生物为蛙、蜥蜴和鸟，第四营养级生物为蛇。
全新人教版高中生物必修三导学案(全册 共188页 附答案)
全新人教版高中生物必修三导学案（全册共188页附答案）目录第1章人体的内环境与稳态目标导航学习要求1．描述内环境及其作用2．说明内环境稳态及其生理意义.....3．神经体液调节在维持稳态中的作用......知识网络第1节细胞生活的环境第1课时(共1课时)学习导读学习准备1.单细胞生物直接与外界环境接触,可与外界环境进行物质交换,从外界环境获得,排出 ;多细胞生物体内的细胞大多不与外界环境直接接触,这些细胞是通过与外界环境进行的物质交换。
2.体液包括和 ,血浆、组织液、淋巴属于。
3.由细胞外液构成的液体环境叫做。
4.细胞外液的成分：⑴血浆中含有的水分约占90%，溶质中含量最多的是，约占7-9%，无机盐占1%，剩余部分为血液运送的物质。
⑵组织液、淋巴的成分和含量与相近，最主要的差别在于血浆中含有较多的，而组织液和淋巴中的含量较少。
⑶细胞外液在本质上是一种，这在一定程度上反映了生命起源于。
5．渗透压的大小主要与、的含量有关。
正常人血浆近中性，PH 值为。
温度一般维持在。
6．内环境与外界环境的关系：内环境是细胞与外界环境进行的媒介。
破疑解难一、细胞外液的内涵l．细胞外液与体液的关系细胞外液是细胞生活的直接液体环境，是体液的一部分；而体液是指人体内以水为基础的液体，两者的关系如下：细胞内液(2／3)体液血浆细胞外液(1／3) 组织液淋巴2．血浆是血液的一部分，因为血液并不全是细胞外液。
血浆(液体成分)：水、无机盐、葡萄糖；氨基酸、血浆蛋白等。
血液血细胞（有形成分）红细胞白细胞血小板，其中血细胞不属于细胞外液。
二、血浆、组织液、淋巴三者之间的关系组织液和血浆之间只隔一层上皮细胞构成的毛细血管壁，毛细血管壁具有较高的渗透性，当血液流经毛细血管时，除血细胞和大分子物质(如血浆蛋白)之外，水和其他小分子的物质(如葡萄糖、无机盐、氧气等)，都可以透过毛细血管壁流入到组织液间隙中，形成组织液。
组织液与组织细胞进行物质交换以后，大约90％的组织液又可以渗回毛细血管，同时把细胞产生的代谢废物和C02等也渗回血液中，其余大约10％的组织液则渗入到毛细淋巴管内形成淋巴。
2019年新人教版高中生物必修三全册教学案
新人教版高中生物必修三全册教案学案目录➢第一章人体的内环境与稳态1.1细胞生活的环境教案➢第一章人体的内环境与稳态1.1细胞生活的环境学案➢第一章人体的内环境与稳态1.2内环境稳态的重要性教案➢第一章人体的内环境与稳态1.2内环境稳态的重要性学案➢第二章动物和人体生命活动的调节2.1通过神经系统的调节教案➢第二章动物和人体生命活动的调节2.2通过激素的调节教案➢第二章动物和人体生命活动的调节2.2通过激素的调节学案➢第二章动物和人体生命活动的调节2.3神经调节和体液调节的关系教案➢第二章动物和人体生命活动的调节2.3神经调节和体液调节的关系学案➢第二章动物和人体生命活动的调节2.4免疫调节教案➢第二章动物和人体生命活动的调节2.4免疫调节学案➢第三章植物的激素调节3.1植物生长素的发现教案➢第三章植物的激素调节3.2生长素的生理作用教案➢第三章植物的激素调节3.3其他植物激素教案➢第四章种群和群落4.1种群的特征教案➢第四章种群和群落4.2种群数量的变化教案➢第四章种群和群落4.3群落的结构教案➢第四章种群和群落4.4群落的演替教案➢第五章生态系统及其稳定性5.1生态系统的结构教案➢第五章生态系统及其稳定性5.2生态系统的能量流动教案➢第五章生态系统及其稳定性5.3生态系统的物质循环教案➢第五章生态系统及其稳定性5.4生态系统的信息传递教案➢第五章生态系统及其稳定性5.5生态系统的稳定性教案➢第六章生态环境的保护6.1人口增长对生态环境的影响教案➢第六章生态环境的保护6.1人口增长对生态环境的影响学案➢第六章生态环境的保护6.2保护我们共同的家园教案➢第六章生态环境的保护6.2保护我们共同的家园学案细胞生活的环境时间课型新授课课时1课时教学目标1、描述内环境的组成和理化性质。
2、说明内环境是细胞和外界环境进行物质交换的媒介。
3、尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
重点难点重点和难点：1.内环境的组成和理化性质。
黑龙江省高中生物必修三导学案：第2章习题课
第二章习题课导学案一．导入新课，明确目标；学法指导：学生看书用30分完成学案。
教学目标：复习第二章重点知识二阅读教材、自主解标1什么是反射？反射弧？2 什么叫兴奋？兴奋传导的形式是什么？3 兴奋在神经纤维和神将元上是如何传导的？4 什么叫激素调节？激素调节的特点如何？5 什么叫反馈调节？P28 图2—11图理解6 血糖的平衡调节，p25 图2—8 记住重要的激素7 什么是体液调节？神经调节和体液调节的比较？8 免疫系统的组成如何？免疫系统的功能有几方面？9 P37 体液免疫和细胞免疫的理解三合作探究、重点讲解：B级问题一1人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。
下列关于突触和兴奋传递的叙述错误的是（）A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B．兴奋通过突触时由电信号转变为化学信号，再转化为电信号C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的D．兴奋在突触处只能单向传递2右图为反射弧简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（）A．在②中兴奋传导是单一方向的B．在③中兴奋传导是单一方向的C．在④中兴奋传导是单一方向的D．以上说法都对B级问题二1 下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是A. 在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生B. 胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程C. 胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D.胰岛素促进④、⑤、⑥等过程2 遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人A．血浆渗透压升高，抗利尿激素增加B．血浆渗透压升高，抗利尿激素减少C．血浆渗透压降低，抗利尿激素增加D．血浆渗透压降低，抗利尿激素减少B级问题三1抢救危重患者，输的氧气中需加入少量CO2，这是因为（）A 刺激呼吸中枢，使患者呼吸加深加快B 使患者吸入气体接近空气成分C 使患者吸入气体变酸D 使患者吸入气体变碱2当一个人突然遇到危险情景时，血浆中的肾上腺素含量会立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于A 神经调节B 体液调节C 激素调节D 神经—体液调节B级问题四1．关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（）A．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用B．吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用C．吞噬细胞不属于免疫细胞D．吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用B级问题五下图表示动物细胞。
高中生物必修三全套导学案
第一课时第一章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境【课标点击】1、描述不同细胞生活的环境，描述内环境的组成和理化性质，认识到多细胞生物的细胞也需要与环境进行物质和能量的交换，从而更好的理解这些细胞的生活环境，并加深对生命世界的认识。
2、尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。
学习重点：内环境的组成和理化性质，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
【自主探究】１、学海导航２、例题精析〖例1〗酷暑季节，室外工作的工人应多喝（）A、盐汽水B、核酸型饮料C、蛋白型饮料D、纯净水解析：酷暑季节，由于天气炎热，室外作业的人出汗较多。
人在排出汗液的同时，也排出了一部分无机盐，使体内无机盐的含量降低，为了维持体内盐代谢的平衡，故室外作业的人应该多饮淡盐水，以补充丧失的盐分。
答案: A〖例2〗班氏丝虫寄生在人体淋巴管内后，常造成人体下肢肿胀，这是由于（）A．细胞将不能接受氨基酸B．组织间隙积聚液体C．不能消化脂肪D．组织内葡萄糖浓度升高解析：班氏丝虫是我国常见的丝虫病病原体，病原体的原始寄生部位是淋巴，早期主要表现为淋巴管炎和淋巴结炎，晚期则出现淋巴管阻塞所引起的病症，如下肢肿胀等。
主要原因是淋巴管被阻塞后，组织液中的蛋白质被淋巴液回收受阻，大量蛋白质积聚在组织液中，是组织液胶体渗透压不断升高，组织液的生成增多，使组织间隙积聚液体，造成人体下肢肿胀。
答案：B【自我诊断】●.基础题1．细胞外液的主要阳离子是（）A．Fe2+ B．K+ C．Na+ D．Ca2+2．下列哪项不是由人体内环境成分明显变化引起的病症（）A．浮肿 B．手足抽搐 C．贫血 D．尿毒症3．正常情况下，动物组织细胞从组织液中吸收氧气的数量主要取决于（）A．组织液中氧气的浓度 B．细胞膜上氧气载体的数量C．细胞液中二氧化碳的浓度 D．细胞中ATP的数量4．下列物质中，可在血浆中找到的有（）A．甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质B．氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子C．蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇5．人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。
必修三第五章复习学案
高一生物复习学案4——第四章种群和群落班级_____________ 组别___________ 姓名_____________【本章概括】【知识梳理】知识点一、种群的数量特征1、观察下图中种群各特征的关系，回答相关问题。
(1)_____________是种群最基本的数量特征。
(2)___________和________及________和__________是决定种群大小和种群密度的直接因素。
(3) __________不直接决定种群密度，但能够预测种群密度的变化趋势。
(4)除以上条件外，气候、食物、天敌、传染病等都影响种群密度的变化。
2、比较两种种群密度的调查方法比较项目样方法标志重捕法调查对象________或__________的动物活动范围大的动物调查程序注意事项①__________取样②样方大小适中①标记个体与未标记个体在重捕时被捕获的概率相同③样方数量不宜太少 ④宜选用双子叶植物②调查期间没有大规模迁入和迁出，没有外界的强烈干扰针对训练1、下图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述正确的是 ( ) A ．甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率 B ．丙为性别比例，主要通过影响出生率来 间接影响种群密度C ．丁为年龄组成，每种类型中包括幼年、 青年和老年三个年龄期D ．种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和取样器取样法 2、 如图为某地人口出生率和死亡率的变化曲线。
该人群的年龄组成 ( )A ．由稳定型变为增长型B ．由衰退型变为稳定型C ．由增长型变为稳定型D ．由稳定型变为衰退型 知识点二、“J ”型曲线和“S ”型曲线 1、比较“J ”型和“S ”型曲线项目 “J ”型曲线 “S ”型曲线曲线模型形成条件 _____________________________增长率 不变 越来越小 有无K 值 _______ __________种群增长 速率曲线无标出K k/22、K 值的应用①对野生生物资源的保护措施：保护野生生物生活的环境，减小环境阻力，增大K 值。
2019-2020学年高中生物人教版必修3教学案：第5章 第1节 生态系统的结构 Word版含答案
第1节生态系统的结构1.由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。
2．生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构。
3．生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。
4．生产者都是自养生物，包括绿色植物和硝化细菌等。
5．消费者都是异养生物，主要是动物和营寄生生活的生物。
6．分解者都是异养生物，主要是营腐生生活的细菌、真菌和一些营腐生的动物，如蚯蚓、蜣螂等。
7．食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。
一、生态系统的范围1．概念生态系统是指由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
2．范围生态系统的空间范围有大有小。
生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及其无机环境。
3．类型[选择正确的序号填空]①海洋生态系统 ②草原生态系统 ③森林生态系统④农田生态系统 ⑤果园生态系统 ⑥冻原生态系统⑦淡水生态系统 ⑧人工林生态系统 ⑨荒漠生态系统⑩城市生态系统生态系统 的类型⎩⎨⎧ 自然生态系统⎩⎪⎨⎪⎧ 水域生态系统：①⑧陆地生态系统：②④⑦⑪人工生态系统：⑤⑥⑩⑫二、生态系统的结构1．结构 生态系统的结构包括组成成分和营养结构，营养结构包括食物链和食物网。
2．组成成分[连线]3．食物链和食物网(1)食物链 ①概念：生态系统中各种生物因食物关系形成的一种联系。
②特点：生产者为第一营养级；消费者所处的营养级并不是一成不变的；食物链上一般不超过 5个营养级。
③实例：(2)食物网①概念：生态系统中许多食物链彼此相互交错，连接成的复杂营养结构。
②形成的原因：一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物；一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。
(3)功能①是生态系统的营养结构，是能量流动和物质循环的渠道。
②是生态系统保持相对稳定的重要条件，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。
1．判断下列叙述的正误(1)河流中所有生物和底泥共同组成河流生态系统(×)(2)自养型生物一定是生产者，生产者一定是自养型生物(√)(3)细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌(×)(4)生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，其中生产者处于主导地位(√)(5)食物网中两种生物之间都是捕食关系(×)(6)在一条食物链中，生产者为第一营养级，消费者所处营养级不固定(√)2．某自然保护区里的各种植物、动物和看不见的微生物以及水和光等无机条件，它们共同构成了一个( )A．种群B．生物群落C．生态系统D．物种解析：选C 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。
生物必修三第五章第四节5.4导学案
杨店子高中二年级生物学科导学案班级：姓名：编号：504 编制人：邓凌云审稿：日期：10.17海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
课题：能量之源-----光与光合作用【学习目标】1.说出叶绿体中色素的种类和作用；2、理解光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系【自主学习••互动展示••当堂检测】模块自学内容*学法指导*随堂笔记互动策略*展示方案基础训练（10分钟）学法指导：根据预习内容，完成下列练习题（6分钟）1．吸收光能的色素分布在：A.叶绿体的外膜上；B.类囊体的薄膜上；C.叶绿体的内膜上；D.叶绿体的基质中。
2．光合作用发生的部位是：A.叶绿素；B.叶绿体；C.类囊体的薄膜；D.叶绿体的基质。
3．光合作用中形成ATP的部位是：A.叶绿体外膜；B.叶绿体内膜；C.叶绿体基质；D.类囊体。
4．下列物质中，暗反应阶段所必需的是：A.叶绿素；B.ADP；C.ATP；D.O2。
5．科学家用含14C的CO2来追踪光合作用中C原子，这种C原子的转移途径是：A.CO2→叶绿素→ADP； B.CO2→叶绿体→ATP；C.CO2→乙醇→糖类； D.CO2→三碳化合物→糖类。
随堂笔记：1.进行光合作用四种色素：2.光合作用过程：【展示方案】1.教师指定各小组的同一序号的同学回答问题，声音洪亮，回答准确的小组加1分.（2分钟）2.强化记忆，教师随机抽查（2分钟）学法指导：学法指导：结合基础知识部分，思考并解决以下问题。
（10分钟）1.下面坐标图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况。
你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与曲线中A点相符的是【互动策略】：抽签决定每组的任务，对子之间交换指定的任务，然后能力提升（40分钟）2.右图所示是小麦苗细胞内的某些物质变化，下面对图示的解释正确的是A．b的变化是在叶绿体的类囊体薄膜上完成的B．d代表有氧呼吸生成大量ATP的阶段C．c的过程包括光反应和暗反应两个阶段D．a的过程还应有C3化合物和少量ATP的产生3.在下列两种情形下，叶肉细胞内C3、C5、ATP短期含量应分别是I．夏季中午光照最强时 II．将植物由光下移到荫处①C3含量升高②C3含量降低③C5含量升高④C5含量降低⑤ATP含量降低⑥ATP含量升高⑦ATP含量不变A．②③⑥，①④⑦ B．①④⑤，②③⑥C．②③⑦，①④⑤ D．②③⑥，①④⑤4下图表示光合作用过程，请据图回答问题：(8分)（1）光合作用分为两个阶段E、F，是在（填细胞器）中进行的。
人教版(2019)高中生物选择性必修1练习：第五章第4节 环境因素参与调节植物的生命活动
第4节环境因素参与调节植物的生命活动基础过关练题组一分析光对植物生长发育的调节1.(2020吉林延边二中高二期中改编)下图是植物体内赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)的形成过程,下列相关说法不正确的是( )甲瓦龙酸→A.GA与ABA的形成从根本上来说是植物基因组程序性表达的结果B.GA与ABA有一定的拮抗作用,共同对植物的生长发育起调节作用C.GA与ABA的形成途径相似,都受日照的影响D.夏季植物体内ABA产生增加,植物生长加快,冬季GA产生增加,抑制植物生长2.(2020河南洛阳高三期末)莴苣种子的萌发受光照的影响,下表是交替暴露在红光和远红光下莴苣种子的萌发率(2 ℃下,连续1 min的红光和4 min的远红光照射,R——红光,FR——远红光)。
下列说法正确的是( ) 光处理萌发率(%) 光处理萌发率(%)R 80 R—FR—R—FR 7R—FR 7 R—FR—R—FR—R 78R—FR—R 79 R—FR—R—FR—R—FR 7A.该实验可以说明光是莴苣种子萌发的必要条件B.莴苣种子萌发率的高低取决于最后一次曝光的光波长C.莴苣种子在远红光下萌发率高,红光下萌发率低D.延长相同方式的光照处理时间,可以提高莴苣种子的萌发率3.(原创)光敏色素在植物个体发育的过程中能促进种子的萌发、调节幼苗的生长和叶绿体的发育等。
如图为光敏色素调节相关蛋白质合成的过程,请分析回答有关问题:的各个部位,其中在分生组织的细胞内比较丰富。
题组二参与调节植物生命活动的其他环境因素的分析4.(2020四川成都高二期末改编)“玉兰花欲开,春寒料峭来”。
初春时,天气寒冷,玉兰树的花已经开放但叶子却没有长出。
对于这时玉兰的分析,不正确的是( )A.玉兰细胞中的光敏色素能感受光的变化B.诱导玉兰花芽萌发的温度要高于叶芽C.生长素在叶芽萌发过程中能促进细胞伸长D.玉兰花开放是多种植物激素共同调节的结果5.探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度。
黑龙江省高中生物必修三导学案：第5章习题课
第五章习题课导学案一．导入新课，明确目标；学法指导：学生看书用30分完成学案。
教学目标：复习第五章重点知识二阅读教材、自主解标1什么叫生态系统，生物圈2 生态系统的成分由几部分构成3 生态系统的结构包括几部分4 什么是生态系统的能量流动的概念、特点5 生态系统物质循环的概念、6 物质循环和能量流动的关系7 生态系统信息的总类和作用8 生态系统稳定性的概念、种类三合作探究、重点讲解：B级问题一1．下列现象属于生态系统行为信息起作用的是A．蝙蝠的“回声定位”B．萤火虫发光C．蚊子飞行时发出的声音D．雄鸟的“求偶炫耀”2．角鮟鱇生活在深海区，其雄性个体很小，寄存在雌性个体头部或体侧，从雌鱼血液中吸收养料，这种现象，在生物学上称为A．寄生B．种内互助C．共生D．种内斗争B级问题二1在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不应该包括A．通过兔子呼吸作用释放的能量B．通过兔子的粪便流入到分解者体内C．通过狐狸的粪便流入到分解者体内D．流入到狐狸体内2生物的多样性是人类赖以生存和发展的基础，苍蝇能垂直起落和急速改变方向，这是由于苍蝇的后翅演变成一对哑铃形的平衡棒。
科学家根据平衡棒的导航原理，研制成了新型导航仪。
这属于生物多样性的（）A．间接使用价值B．直接使用价值C．潜在使用价值D．生态价值B级问题三1 生态平衡失调在功能上的重要标志是（）A．生态组分出现缺损B．生物种类和数量比例变化C．群落垂直分层结构减少D．能流受阻和物质流中断2．在生态系统中，全部初级消费者所消耗的能量比全部次级消费者所消耗的能量（）A、多B、少C、相等D、大约相等B级问题四在下图中，每个字母代表食物网中的一种生物，箭头表示能量流动方向。
则最可能表示人和含能量最多的生物分别是（）BA C分解者DA、A和分解者B、B和分解者C、B和CD、B和AB级问题五1 右图所示成分可构成一个（）A．食物网B．捕食C．种间关系D．生态系统2 人们常用金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系（）A．能量和营养级B．个体大小与营养级C．个体大小与个体数量D．个体数量与生物类型B级问题六下图是物质循环的简图，请据图回答：O2③④⑦A B①⑥⑧CO2⑤②H2O1 A表示________________，①和⑥有关的生理过程是_______________；B的同化类型______________，④⑤⑧共同表示的生理过程是_______ _。
黑龙江省高中生物必修三导学案：第1章习题课
第一章习题课导学案一．导入新课，明确目标；学法指导：学生看书用30分完成学案。
教学目标：复习第一章重点知识二阅读教材、自主解标1什么叫体液？在体液中含量最多的是什么？2 什么叫内环境以及内环境的稳态？3 内环境稳态的意义？4 细胞外液的理化性质包括哪些？三合作探究、重点讲解：B级问题一1下列各项中不属于影响稳态的因素是（）Ａ．温度Ｂ．酶Ｃ．pＨＤ．渗透压2．下列哪项叙述适于描述稳态的生理意义（）Ａ．使体温维持相对稳定Ｂ．使体液的ＰＨ值维持相对稳定Ｃ．使内环境的渗透压维持相对平衡Ｄ．是机体进行正常生命活动的必要条件3 对内环境的叙述，正确的是（）A．内环境指的是体液B．内环境指的是细胞外液C．内环境指的是细胞内液D．内环境指的是组织液．血浆和体腔液4口腔上皮细胞所处的细胞外液是指A．淋巴液B．组织液C．血浆D．唾液5毛细血管壁细胞生活的液体环境是A. 血浆B.血浆和组织液C.淋巴和组织液D．血浆．组织液和淋巴B级问题二1下图表示内环境成分间的关系，正确的是2医学上用0.9%的NaCl溶液给病人输液，对其用途科学的解释是A．给病人消毒B．给病人提供营养C．给病人补充水分D．维持细胞渗透压B级问题三如图所示是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答：1 B液为_________，C液为_________,D液为_________。
三者共同构成胰腺组织细胞生活的液体环境，称为_______________。
2 C02不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是___________________________________3 胰腺组织细胞可分泌胰酶和胰岛素，其中________可进入血液，参与物质代谢的调节，如果该物质分泌不足，可使血液中________浓度升高，导致________病的发生。
B级问题四1 人体的内环境遭到破坏后，必将引起A．细胞内生化反应的速度减慢B．渗透压下降C．PH值下降D．细胞代谢紊乱2下列各项中，能看作是进入内环境的是A．精子进入输卵管与卵受精B．牛奶喝进胃里C．注射胰岛素D．血液中的氧进入组织细胞中B级问题五1高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是( )A.外界食物→循环系统→消化系统→内环境→细胞B.外界食物→消化系统→循环系统→内环境→细胞C.外界食物→内环境→消化系统→循环系统→细胞D.外界食物→循环系统→内环境→消化系统→细胞2人体皮肤表皮细胞获得O是直接从2A．周围的空气中得到B．周围的水中得到C.组织液中得到D．血浆中得到B级问题六1下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是( )A.钙离子B.呼吸酶C.葡萄糖D.血浆蛋白2.人体血液的pH7.35~7.45，能维持pH范围而变化不大，主要是因为血液中含有下列哪对物质（）A、NaCl——HClB、NaHCO3——H2CO3C、NaOH——HClD、NaHCO3——NaCl四．练习拓展、达成目标我的收获：你学到知识点，题型，你还有哪些疑惑？3、。
高中生物人教课标版必修3第5章章末综合复习教学设计
人教版 ·生物 ·必修3
群密度减少；因此A、C、D正确。防治稻田害虫，可以调整 能量流动关系，使能量流向对人最有益的部分，但不能改变能 量传递效率。
第5章 章末归纳整合
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3．(2013·天津)对下列生命现象及其生物学意义表述正确 的是( )
A．光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量 循环
第5章 章末归纳整合
人教版 ·生物 ·必修3
2．(2013·四川)稻田生态系统是四川盆地重要的农田生态 系统，卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这 两种害虫的天敌。下列叙述错误的是( )
A．害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统 的稳定
B．防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传 递效率
B．某些植物如莴苣、茄、烟草的种子必须接近某种波长 的光信息才能萌发生长
C．自然界中，某些植物的开花也需光信息刺激 D．生物种群的繁衍无需信息传递 [答案] D
第5章 章末归纳整合
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[解析] 种群的繁衍也需要信息的传递，如自然界中某些 植物的开花需要一定光信息刺激才能完成。
第5章 章末归纳整合
第5章 章末归纳整合
人教版 ·生物 ·必修3
[解析] 本题考查生态系统的结构及变化特点。由于鲈鱼 处在土著鱼的下一个营养级，每个营养级都要消耗一部分能 量，所以鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量，A正确；土著 鱼和鲈鱼为捕食关系，由于鲈鱼无天敌，处于优势，B错误； 鲈鱼引入会导致土著鱼先减后增，间接导致浮游动物先增加后 减少，C错误；通过上面的分析可知浮游植物的变化为先减少 后上升，D错误。
A．图中所含的食物链为捕食食物链 B．这些生物的种群数量在各自的K值上下波动 C．旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的 D．旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的数量变化是一种正反 馈调节 [答案] D
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第五章习题课导学案
一．导入新课，明确目标；
学法指导：学生看书用30分完成学案。
教学目标：复习第五章重点知识
二阅读教材、自主解标
1什么叫生态系统，生物圈
2 生态系统的成分由几部分构成
3 生态系统的结构包括几部分
4 什么是生态系统的能量流动的概念、特点
5 生态系统物质循环的概念、
6 物质循环和能量流动的关系
7 生态系统信息的总类和作用
8 生态系统稳定性的概念、种类
三合作探究、重点讲解：
B级问题一
1．下列现象属于生态系统行为信息起作用的是
A．蝙蝠的“回声定位”B．萤火虫发光
C．蚊子飞行时发出的声音D．雄鸟的“求偶炫耀”
2．角鮟鱇生活在深海区，其雄性个体很小，寄存在雌性个体头部或体侧，从雌鱼血液中吸收养料，这种现象，在生物学上称为
A．寄生B．种内互助C．共生D．种内斗争
B级问题二
1在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不应该包括A．通过兔子呼吸作用释放的能量
B．通过兔子的粪便流入到分解者体内
C．通过狐狸的粪便流入到分解者体内
D．流入到狐狸体内
2生物的多样性是人类赖以生存和发展的基础，苍蝇能垂直起落和急速改变方向，这是由于苍蝇的后翅演变成一对哑铃形的平衡棒。
科学家根据平衡棒的导航原理，研制成了新型导航仪。
这属于生物多样性的（）
A．间接使用价值B．直接使用价值
C．潜在使用价值D．生态价值。