部编版《道德与法治》二年级下册第3课《做个“开心果”》精品课件
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二年级下册道德与法治课件 -《3 做个“开心果”》 部编版
赞一赞
你同学的优点
“开心果”
读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德 世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。 受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗 发展是硬道理，但硬发展是没道理。 讨厌一个人，但却又能发觉他的优点好处，像这样子有修养的人，天下真是太少了。 勇敢地接受挑战，不断地超越自我，这样才能发出你的无限潜能。 如果你相信自己，你可以做任何事。 我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 喜欢花的人是会去摘花的，然而爱花的人则会去浇水。 天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 要求别人是很痛苦的，要求自己是很快乐的。
《道德与法治》二年级下册第一单元
《3.做个“开心果”》
这是什么？
“开心果”
能 带 给 身 边 快 乐 的 人
找到你家里的你家中的“开心果”
“
是我们家的开心
果，有一次
”
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
我要做“开心果”
该怎么办呢？
填写这个表格
请同学们用以上两个 句式描述图片内容。
二年级下册道德与法治第三课《做个“开心果”》课件ppt
你好！你需 要帮助吗？
这时我要怎么办
自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗脸，还 能帮着妈妈做家务，让妈妈歇一歇，这样就能成为妈妈的 开心果。
小伙伴很难过的时候我会陪着他，让他不会觉得孤单， 然后给他说笑话。
这时我要怎么办
这时我要怎么办
通过观察动作，我发现……，然后我会…… 通过观察表情，我发现……，然后我会……
第3课
做个“开心果”
课题引入
这是什么？
课题引入
开心果
开心果的故事
传说公元前3世纪，亚历山大远征到达一个荒无人烟 的地区时，军队粮草成了大问题。但是天无绝人之路，士 兵们发现一个山谷中长满了一种树，果实累累，他们试着 采此果充饥，结果发现此种果实不仅能吃，而且有股香味， 吃后使人精力充沛，体格强健，增强体能。
总结
同学们，通过今天这节课，我们给大家带来了快乐， 成为他人眼中的“开心果”，当然通过细心观察，我们也 找到了身边的“开心果”。希望同学们在以后的学习生活 中做一名快乐少年，播种快乐，传递快乐。“快乐魔法” 的秘诀，你知道吗？
又据传公元前5世纪，波希战争时，波斯人就是全靠 食开心果才使军队精力旺盛，连打胜仗的。当时波斯牧民 在游牧时，必身带足够的开心果，才进行较远的迁移生活。
猜一猜
你会是别人的开心果吗？说说你的故事。 • 在家里 • 在学校 • 在小区里
这里有个“开心果”
在家里妹妹是家里的开心果，她年龄小，经常会说一 些很有意思的话逗大家开心，她最喜欢的就是跟着音乐跳 舞，每次她一跳舞我们家人就会觉得很开心。
这里有个“开心果”
我觉得在学校小红就是我们的开心果，她会唱歌会讲 笑话，而且还经常帮助别人在做什么？为什么图中坐小板凳的四个 小朋友会忍不住想笑呢？
最新人教部编版二年级下册道德与法治《做个“开心果”》精品ppt课件
想让身边的人快乐其实有很多方法，只要我 们用心观察，细心体会，用真诚的心去关心别人 大家都会成为一名开心果。
在这样的情况下，“开心果”会怎么做？
收获平台：
说说你这节课的收获
祝 你 学 习 进 步！
请同学们用以上两个句 式描述图片内容。
0 2 课文解读
教师小结
我们通过观察他们的动作、神情、语气以 及表情来了解他们，只有了解他们，关心他们， 才能知道他们需要什么样的帮助。
演一演
我们不仅是家人的“开心果”，还是身边同 学们的“开心果”。怎样才能成为同学们的“开 心果”？怎么样才能让他们快乐呢？
做个“开心果”
人教部编版二年级下册道德与法治课件
01 学习目标 03 课堂检测
02 新课导入 04 延伸拓展
0 1 学习目标
情景创设，认识新朋友
说说他们都怎么了？
不同情绪的人
猜猜他们怎么了？你 是怎么知道的？
不同情绪的人
通过观察动作，我发现……然后我会…… 通过观察表情，我发现……然后我会……
我
情境一：同学小丽在学校生病了。
来
情境二：爸爸工作很累，下班回来很晚。
演
情境三：同桌非常伤心。
情境四：老师面对调皮的孩子很烦恼。
当你们遇到这些情况时，你们 会怎么做？
0 3 课堂检测
考一考
如何才能让你身边的人快乐呢？ 1.学会观察善于发现 2.了解他们的需求 3.关心他们
0 4 延伸拓展
怎样成为“开心果”？
在这样的情况下，“开心果”会怎么做？
收获平台：
说说你这节课的收获
祝 你 学 习 进 步！
请同学们用以上两个句 式描述图片内容。
0 2 课文解读
教师小结
我们通过观察他们的动作、神情、语气以 及表情来了解他们，只有了解他们，关心他们， 才能知道他们需要什么样的帮助。
演一演
我们不仅是家人的“开心果”，还是身边同 学们的“开心果”。怎样才能成为同学们的“开 心果”？怎么样才能让他们快乐呢？
做个“开心果”
人教部编版二年级下册道德与法治课件
01 学习目标 03 课堂检测
02 新课导入 04 延伸拓展
0 1 学习目标
情景创设，认识新朋友
说说他们都怎么了？
不同情绪的人
猜猜他们怎么了？你 是怎么知道的？
不同情绪的人
通过观察动作，我发现……然后我会…… 通过观察表情，我发现……然后我会……
我
情境一：同学小丽在学校生病了。
来
情境二：爸爸工作很累，下班回来很晚。
演
情境三：同桌非常伤心。
情境四：老师面对调皮的孩子很烦恼。
当你们遇到这些情况时，你们 会怎么做？
0 3 课堂检测
考一考
如何才能让你身边的人快乐呢？ 1.学会观察善于发现 2.了解他们的需求 3.关心他们
0 4 延伸拓展
怎样成为“开心果”？
【部编版】二年级下册道德与法治《做个“开心果”》全文课件
第一单元 让我试试看
3 做个“开心果”
我是家中的“开心果”，给家人带去了快乐。
你们能用一个字来表达家人的幸福、 开心吗？
我们都是家里的“开心果”，那 谁又是你们小组的“开心果”， 总是带给大家快乐呢？说一说， 选一选。
儿歌
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
课堂小结
孩子们，我们不仅要让自己成为 “快乐鸟”，还要带给身边的人快乐， 成为大家的“开心果”。
板书设计
做个“开心果”
感恩
付出
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
当你们遇到这些情况时，你们 会怎么做？
小朋友们，你们做得很
好。我送给你们一些爱心叶， 请你们把自己能为他人做的 事写在爱心叶上并贴在爱心 树上，让我们的爱心树枝繁 叶茂。
深化感悟，引导生活
3 做个“开心果”
我是家中的“开心果”，给家人带去了快乐。
你们能用一个字来表达家人的幸福、 开心吗？
我们都是家里的“开心果”，那 谁又是你们小组的“开心果”， 总是带给大家快乐呢？说一说， 选一选。
儿歌
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
课堂小结
孩子们，我们不仅要让自己成为 “快乐鸟”，还要带给身边的人快乐， 成为大家的“开心果”。
板书设计
做个“开心果”
感恩
付出
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
当你们遇到这些情况时，你们 会怎么做？
小朋友们，你们做得很
好。我送给你们一些爱心叶， 请你们把自己能为他人做的 事写在爱心叶上并贴在爱心 树上，让我们的爱心树枝繁 叶茂。
深化感悟，引导生活
二年级下册道德与法治 课件-3做个“开心果” 部编版 (共16张PPT)
做个“开心果”
新课导入
我是家中的“开心果”，给家人带去了快乐。 你们能用一个字来表达家人的幸福、开心吗？ 我们都是家里的“开心果”，那谁又是你们小组 的“开心果”，总是带给大家快乐呢？说一说，选一 选。
“开心果”无处不在 如何才能既成为“快乐鸟”，
又成为“开心果”呢？ 同学们可以 集体讨论一下。
新课讲解
这里有擦 汗，妈妈就对妹妹说：“冰冰，把 衣服脱了，这样凉快。”妹妹认真 地说：“让人家看见了多不好意 思！”妈妈说“咱屋里又没外人， 怕什么！”妹妹指着电视屏幕上的 人说：“他们都在看咱们呢！”我 听了妹妹的话忍不住笑了，妈妈也 笑得前仰后合。
『你说我说』
1.我觉得，“开心果”就是总是很 快乐的人； 2.我觉得“开心果”就是笑得很好 看的人； 3.我觉得“开心果”就是会带给别 人快乐的人； 4.“开心果”就是……
“开心果”就 是不仅能让自己快 乐，也能带给身边 的人快乐的人。
『寻找“开心果”』
谁是家里的 “开心果”呢？他 做了哪些带来欢乐 的事？
你陪我说 话，奶奶乐呵 呵。
我们做朋 友，我就乐呵 呵。
看你认真 听课，老师乐 呵呵。
原来我是“开心果”， 大家见我乐呵呵。
谢谢
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
新课导入
我是家中的“开心果”，给家人带去了快乐。 你们能用一个字来表达家人的幸福、开心吗？ 我们都是家里的“开心果”，那谁又是你们小组 的“开心果”，总是带给大家快乐呢？说一说，选一 选。
“开心果”无处不在 如何才能既成为“快乐鸟”，
又成为“开心果”呢？ 同学们可以 集体讨论一下。
新课讲解
这里有擦 汗，妈妈就对妹妹说：“冰冰，把 衣服脱了，这样凉快。”妹妹认真 地说：“让人家看见了多不好意 思！”妈妈说“咱屋里又没外人， 怕什么！”妹妹指着电视屏幕上的 人说：“他们都在看咱们呢！”我 听了妹妹的话忍不住笑了，妈妈也 笑得前仰后合。
『你说我说』
1.我觉得，“开心果”就是总是很 快乐的人； 2.我觉得“开心果”就是笑得很好 看的人； 3.我觉得“开心果”就是会带给别 人快乐的人； 4.“开心果”就是……
“开心果”就 是不仅能让自己快 乐，也能带给身边 的人快乐的人。
『寻找“开心果”』
谁是家里的 “开心果”呢？他 做了哪些带来欢乐 的事？
你陪我说 话，奶奶乐呵 呵。
我们做朋 友，我就乐呵 呵。
看你认真 听课，老师乐 呵呵。
原来我是“开心果”， 大家见我乐呵呵。
谢谢
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
二年级下册道德与法治课件 -《3 做个“开心果”》 部编版
赞一赞
你同学的优点
“开心果”
命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的气。 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 世界上20%的人是吃小亏而占大便宜，而80%的人是占小一便宜吃大亏，大多数成功人士都源于那20%。 用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春 我们在梦里走了许多路，醒来后发现自己还在床上。 不管怎样，你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长。 小毛病往往可以导致大麻烦。 士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
《道德与法治》二年级下册第一单元
《3.做个“开心果”》
这是什么？
“开心果”
能 带 给 身 边 快 乐 的 人
找到你家里的你心
果，有一次
”
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
我要做“开心果”
该怎么办呢？
填写这个表格
请同学们用以上两个 句式描述图片内容。
新部编版道德与法治二年级下册《做个“开心果”》精品教学课件
统编教材小学《道德与法治》二年级下册第三 课
第一课时
鼓励安慰
用心陪伴
穿着厚厚的防护服跳舞的医 生叫巴哈古丽·托勒恒。
适当运动可以让患者心情 舒畅，提高免疫力，有利 于病情的恢复，也可以向 他们传递战胜病魔的信心。
积极乐观
“开心果”
拓展延伸
课堂总结
本节课我们主要学习了哪些 内容？你有什么收获？大胆地 说说自己的体会、感受或想法。
教师寄语
我们一生中要认识许多人，组建许 多集体，在集体生活中，我们要学会理 解和宽容，关爱和担当，才能被赋予更 大的责任，从而拥有更多发展的机会，
更好的参与社会、国家的建设，让我们 与集体共同成长！
感谢各位聆听
ห้องสมุดไป่ตู้
第一课时
鼓励安慰
用心陪伴
穿着厚厚的防护服跳舞的医 生叫巴哈古丽·托勒恒。
适当运动可以让患者心情 舒畅，提高免疫力，有利 于病情的恢复，也可以向 他们传递战胜病魔的信心。
积极乐观
“开心果”
拓展延伸
课堂总结
本节课我们主要学习了哪些 内容？你有什么收获？大胆地 说说自己的体会、感受或想法。
教师寄语
我们一生中要认识许多人，组建许 多集体，在集体生活中，我们要学会理 解和宽容，关爱和担当，才能被赋予更 大的责任，从而拥有更多发展的机会，
更好的参与社会、国家的建设，让我们 与集体共同成长！
感谢各位聆听
ห้องสมุดไป่ตู้
最新部编版道德与法治二年级下册《做个“开心果”》精品教学课件
人教版二年级《道德与法治》下册 第一单元 让我试试看
乐呵呵
我帮小花喝喝水 我帮小鸟把家回 我帮妈妈晒衣服 我帮爸爸捶捶背 帮助别人心里美 帮助别人心里美 你快乐吗 我很快乐
说说你们家的“开心果”是谁？
“
是我家的‘开心果’。因为……”
这里有个“开心果”
什么样的人才是“开心果”？
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
活动三：这时我要怎么办 他们怎么了？你会怎么做呢？
活动三：这时我要怎么办 他们怎么了？你是怎么判断出来的？
生活中的烦恼少不了，老师希望每一个 同学都能学会关心、关爱他人，给身边人带 去快乐，来自远做个“开心果”。课堂总结
本节课我们主要学 习了哪些内容？你有什 么收获？大胆地说说自 己的体会、感受或想法。
教师寄语
我们一生中要认识许多人， 组建许多集体，在集体生活中， 我们要学会理解和宽容，关爱 和担当，才能被赋予更大的责 任，从而拥有更多发展的机会， 更好的参与社会、国家的建设， 让我们与集体共同成长！
感谢各位聆听
乐呵呵
我帮小花喝喝水 我帮小鸟把家回 我帮妈妈晒衣服 我帮爸爸捶捶背 帮助别人心里美 帮助别人心里美 你快乐吗 我很快乐
说说你们家的“开心果”是谁？
“
是我家的‘开心果’。因为……”
这里有个“开心果”
什么样的人才是“开心果”？
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
活动三：这时我要怎么办 他们怎么了？你会怎么做呢？
活动三：这时我要怎么办 他们怎么了？你是怎么判断出来的？
生活中的烦恼少不了，老师希望每一个 同学都能学会关心、关爱他人，给身边人带 去快乐，来自远做个“开心果”。课堂总结
本节课我们主要学 习了哪些内容？你有什 么收获？大胆地说说自 己的体会、感受或想法。
教师寄语
我们一生中要认识许多人， 组建许多集体，在集体生活中， 我们要学会理解和宽容，关爱 和担当，才能被赋予更大的责 任，从而拥有更多发展的机会， 更好的参与社会、国家的建设， 让我们与集体共同成长！
感谢各位聆听
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孩子们，我们不仅要让自己成为 “快乐鸟”，还要带给身边的人快乐， 成为大家的“开心果”。
板书设计
做个“开心果”
感恩
付出
情境表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，巩固深化
面对一个哭了的小朋友， 我们该怎么办呀？
四人一组表演，一个同学扮演哭了 的小朋友，其他三个同学演一演怎 么做。
看到哭了的小朋友重新快乐起来，其他 三个同学感到高兴。
你们是怎么做的呢？
我不调皮，让老师舒心。
我不任性，让爸爸妈妈放心。
我们要做个真正的“快乐鸟”， 不仅要让自己快乐，还要让身边的 人快乐，少给父母、老师、同学增 添烦恼。
小朋友们，你们做得很 好。我送给你们一些爱心叶， 请你们把自己能为他人做的 事写在爱心叶上并贴在爱心 树上，让我们的爱心树枝繁 叶茂。
深化感悟，引导生活
猜一猜 看动作，猜意思
通过观察动作，我发现„„然后我会„„
通过观察表情，我发现„„然后我会„„
请同学们用以上两个句 式描述图片内容。
课堂小结
第一单元 让我试试看
3 做个“开心果”
我是家中的“开心果”，给家人带去了快乐。
你们能用一个字来表达家人的幸福、 开心吗？
我们都是家里的“开心果”，那 谁又是你们小组的“开心果”， 总是带给大家快乐呢？说一说， 选一选。
儿歌
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
合作学习，体验生活
送给妈妈三八妇女节的礼物
虽然我们的礼物不贵重，但妈妈仍然 感到很开心。这说明只要我们真诚付出， 就能给家人和朋友带去快乐。
帮 助 家 人 做 事
帮 助 朋 友 做 事
这些小朋友做得很好，我相信你们 能做得更好。
情境一：妈妈病了。 情境二：爸爸下班回来很晚。 情境三：同桌非常伤心。 情境四：老师拖堂很长时间了。 当你们遇到这些情况时，你们 会怎么做？