高考语文一轮复习 第1部分 第6单元 仿用句式、正确运用常见的修辞手法课件
2024届高考语文专题复习：仿用句式优质课件28张
“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁(老师出)；
他年攀桂步蟾宫，必定有我(郭沫若对)。”
很明显，上下联字数相等，都是 11 字。
2．词性相同
上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且 最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词， 如此等等。如下面的对联：
解析： 本题考查仿写的能力。解答仿写类题目，要从形式和内容
两方面入手。 本题例句前两句运用了比喻中的暗喻，采用“……是……”
的形式，而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系；最后一句要 承第二个比喻写一个哲理性句子。仿写的句子要符合上述要求。
参考答案： (示例一)荷叶，是一个大玉盘，水滴是一个音符。微风， 轻轻一吹，它就响了。
[ 即时体验]
9．我们在诗歌中经常接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你
从下面名词中任选一个作为陈述对象，为所给的上联写一句下
联。 橘子洲
洞庭湖
易水河
上联：康河桥边多情游子作别西天云彩
下联：
解析
康河桥 边 多情游子 N (介词) adj
作别 v
西天云彩 n
康河桥 边 多情游子 作别
N (介词) adj
一个或多个句子。
[ 即时体验]
7．仿照给定的句子续写两句话。要求：续写部分与给定的句
子构成排比，表达保护生态环境之意。
树是水土的卫士，让它绿化大地山川。
答：
解析：仿写的句子结构必须和原句一致，内容上必须和保 护生态环境有关。
参考答案：水是生命的源泉，让它滋润世间万物。鸟是人 类的伙伴，三句话。
2.审例句：隐性要求—— 句式：XXXX、XXXX、XXXXX，中国人民具有伟大的XX精神。
仿用句式(含正确运用常见的修辞手法) 共25页PPT资料
3．(2012年天津，4分)请补写出空缺处的语句，与前两句 构成排比，使语段意思连贯，风格统一。
作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票， 感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏 杆，________，________。无论是漠北黄沙，还是江南水乡， 我都一一留下足迹。
与张继共对渔火 与苏东坡泛舟赤壁
2．(2012年山东，4分)根据语境，仿照下面句子中本体(画 线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。
作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传 情达意，这就有如________，又如________，还有什么用呢？
做出的饭不能吃 缝好的衣服不能穿
盖的房子无法居住 修建的高速路不能通车 解析：“作诗填词，本来是为了传情达意”这句话说出了 “作诗填词”与“传情达意”的关系；理解了两者之间的关 系，然后从这一角度去补写喻体，组织语言即可。
解析：内容上，要选择历史上的名人与他们的诗文进行组 合，结构上要与前面的句子构成排比。
4．(2012年四川，5分)补写下列有关节日的两副对联。注 意：①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。
(1)端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋 下联：明月千里寄相思
(1)端午 下联：闻粽香尚思屈子忠魂 答：_________________________________ 解析(：2)中题秋干要上求联拟：写清特风定一节缕日拂的丹对桂联，即要求写出给定的 上下联的对偶句，考生要注意以下要求：①有节日特点；②与 例句字数相等，结构相同，句意相近或相对。 端午对联的结构特点是：动宾＋状中＋定中。中秋对联的 结构特点是：主语＋数量短语＋谓语＋宾语。
5．(2011年安徽，6分)下面是某班黑板报上的一段文字。 请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。
高考语文一轮复习11 正确运用常见的修辞手法全套解析课件
单击此处编母版标题样式
从命题角度看，本能力点的试题主要有单一角度型和复合型
•两用单种方•击。面第单的此二一能处级角力编度进辑型行试考母题查版是的文指试本在题试。样卷复式中合单型独试设题一是小指题在对试修卷辞中格不运但
单独考查• 第修三辞级知识及其运用的能力，还与其他文字表述的能力 结合在一起• 进第行四级考查。
• 第二级
• 第三级
把天刺破了，谁还能上得去 呢！
• 第四级
• 第五级
在高高的作业和试卷之下，中学
生们一个个变成了武大郎，心肺
都压抑得透不过一点气来了。
他嗓音洪亮，喊一声就能把 教室震破。
单6.根击据上此下文处补写编下面母的排版比句标。 题样式
• 单击此处编辑母版文本样式心灵是一块皑皑的雪原 它
• 第二级
• 第四级
• 第五级
房地产企业大口大口地吞噬着
我国的耕地，农民手中的土地
每天望着挖掘机哭泣流泪。
面对柴油紧缺，有的加油站 喝满一肚子柴油不吐，非得 憋出个高价来不可。
单击此处编母版标题样式 4.把下列所给的素材用借代的修辞手法表达出来。
• 单击此处编辑母版文本样式他驾着刚从车市里买来的坐
• 第二级
情，如“女人坐• 在第五小级院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子， 苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”。
②拟物。把“人”当作物来写，也就是使人具有物的情态或 动作，如“指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听”。或把甲物 当乙物来写，如“你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里 来”。
2020/7/15
20
•语单意击上此构成处一编个辑系母列。版文本样式
• 第童二年级是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散 文，老•年第三是级一部百科全书。
2023届高考语文一轮复习语言运用：修辞手法 精美课件67页
桑梓借指故乡。因为古代常在家屋旁栽种桑树和梓树，又说家乡的桑树和 梓树是父母种的，所以“桑梓”可指故乡；除此之外，在我国古代，家族 的墓地多依傍桑林而建，死者的墓前亦经常栽种梓树。久而久之，桑树和 梓树就成了故乡的象征，“桑梓”也就成了故乡的代名词。
▲借代与借喻的区别
借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，只代不喻。借 不同点1
▲2.比拟
概念：根据想象把物当作人写或把人当作物写,或把甲物当作乙物来写, 这种修辞叫做比拟。
作用[手法的天然效果]: 增加语言的生动性和形象性,对所表达的事物产生鲜明的印象,感受到对 事物的强烈感情,能引起共鸣。
比拟的类别： (1)拟人。把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情。 (2)拟物。把人当作物来写,也就是使人具有物的情态或动作,或把甲物当 乙物写。
① 构成：本体“儒家”，喻体是“粮食店”和“精神加油站”，比喻词是“是”。 ② 效果：运用了比喻的修辞手法。把儒家比作“粮食店”和“加油站”，生动形
象地突出了儒家对人们的重大意义与不可或缺，使说理深入浅出，浅显易懂。 答题思路：第一步点明手法；第二步结合文本具体分析；
第三步分析效果[手法的天然效果+文本分析效果]
不同点3
比喻是“以此喻彼”，其修辞特点往往体现在名词或名词性短语 上。比拟是“拟此为彼”，其修辞特点往往体现在动词上。
▲区别：喻体往往是名词，比拟成分往往是动词或形容词 比喻：红的像火，粉的像霞，白的像雪。 比拟：月亮躲在云层里。
课堂巩固练习
B 下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是( )
A．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。 B．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
▲巩固练习：比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简 要分析。 巩固练习：[2020年新高考Ⅱ卷] 有些风筝还安装了声响装置，如著名的“ 板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐 鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。
高考语文一轮复习 专题07 仿用句式、正确运用常见的修辞手法(教学案)(含解析)-人教版高三全册语文
专题07 仿用句式、正确运用常见的修辞手法把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题，是因为仿用句式要求“形神兼备〞，其中“形〞里面就有修辞。
又因为修辞一般不单独设题(某某卷有时单独设题)，所以本专题准备通过“微课堂〞来突破“修辞〞这一隐性考点，让考生掌握高考常考修辞的分类及其特点，便于考生在仿用句式及阅读中判定分析修辞。
在掌握修辞的基础上，再了解仿用题的各种类型，边讲边练，仿用题类型虽多，但解题的基本思路、基本方法相同，所以在让同学们了解仿用题的基本类型后，统一讲解仿用题通用解题技巧。
对联题作为特殊的仿用题放在“重难突破〞中攻克。
一、仿用句式“仿用句式〞是指给出一定的语境，根据语言表达的需要，参照题干所提供的方式，另造一个或多个相同(相似)、内容与上下文衔接的句子；或者另造一个或多个句式与例句不一定完全相同，但表达技巧、写作风格与例句一致，内容与上下文衔接的句子。
(一)嵌入式这类题目一般在所给材料的中间或末尾空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。
[典例解析]以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。
仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。
要求：句式一致，字数相等，语意相关。
学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，________，________；学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：________，________。
[答案]示例1：用汗水浇灌希望，孜孜不倦用双手托起未来，无怨无悔示例2：诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心赤橙黄绿，画不完您多彩的人生[技巧攻略](1)注意“形似〞。
即注意句式、修辞、字数等相同或相似。
(2)注意“神似〞。
要求其主旨、情感、语意一致，合乎逻辑。
(3)注意明确例句中的隐性条件。
(4)注意修辞特点。
(二)命题式这类题目一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与例句在内容上关联不大，不需考虑与例句的衔接问题，只要句式、修辞手法相同，表现与例句相似的意蕴即可。
2020届高三语文一轮复习逻辑式仿写 课件 (共41张)
核心内容 导图概览
2020届高三语文一轮复习 逻辑式仿写
考点简释
考点要求 表达应用 E 1.仿用句式 简释：“句式”就是常说的句型，即句子的格式或者格局。仿用句式指的是 根据提供的语句句式特点，仿写一个或几个内容相关、句式相同的句子。这 种考查往往与修辞的考查结合在一起。值得注意的是，近几年，仿写越来越 与逻辑的考查结合在一起。
2.矛盾律 “矛盾律”是指在同一思维过程中，针对同一个对象，两个互相矛盾的命题 不能同时都是真的，必有一假。如果违反这一要求，在同一思维过程中对一个对 象既肯定又否定，就犯了“自相矛盾”的错误。如：价值连城的无价之宝。 3.排中律 “排中律”是指在同一思维过程中，两个互相矛盾的命题不能同时是假的， 必有一真。它要求在同一思维过程中，不能对两个矛盾的思想同时予以否定，而 必须承认其中至少有一个是真的。简言之，就是要保持思维的明确性，避免“两 不可”。
③我国长期以来提供钓鱼岛及其周边海域天气预报，为渔民生产、海上搜救和各种 海上活动提供气候保障，这是世界气象组织赋予我国气象部门的责任。
答案 “渔民生产、海上搜救”均属“海上活动”，三者不能并列。
二、命题(判断) 判断是对客观事物情况有所断定的一种思维形式，就是用肯定或否定的形式反 映周围现实的思维形式。判断有一个真假问题。“苹果是水果”“钢笔是笔”都是 真判断，完全符合客观实际。“地球是宇宙的中心”“一切天体都以太阳为中心运 行”都是假判断，不符合客观实际。有一些判断的真假，一时难以下结论。如“宇 宙人是存在的”“飞碟是外星人的飞行器”“光速是速度的极限”，只有通过科学 的进一步发展，才能断定这些判断的真假。句子表达的内容与客观事实不符、与事 理情理相悖或过于绝对，因有违真实性原则而不能使人信服等，就犯了判断不符合 实际的语病。 命题与句子间的关系也很复杂，它们之间没有一一对应的关系。如果一个句子 不止一个命题，它就是多义句，即我们常说的一句话在字面意义外还有隐含意义。 多义，很可能造成歧义。如：王刚在飞机上写字。这就是一个歧义句。
2015高考语文一轮规范训练：6仿用句式、正确运用常见的修辞手法
第六单元仿用句式、正确运用常见的修辞手法仿用句式、正确运用常见的修辞手法(A)1．仿照下面示例，再写两个句子，使之构成一组意思完整的排比句。
朝阳无语，却放射出光辉；明月无语，却散发着温柔。
________，____________；________，____________。
________，____________；________，____________。
解析本题考查“仿用句式”考点，能力层级为E，侧重“表达应用”能力的考查。
解答仿写题，要先明确仿写要求，后分析例句特点。
句式特点是“什么无语，却怎样”，还要使之构成一组意思完整的排比句。
答案鲜花无语却散发出芬芳绿草无语却显露着生机蓝天无语却显露出高远大地无语却展示出广博2．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
青松，挺直腰板迎接霜雪，张扬着不屈的个性。
翠竹，立稳脚跟咬定岩石，彰显着执著的情怀。
答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析本题考查仿用句式。
选择如青松一类有风骨的植物，通过其身姿表达其精神。
如坚贞与乐观。
答案(示例)碧荷，展开胸襟拥抱骄阳，洋溢着浓烈的热情。
金菊，绽开笑脸傲对秋风，展示着清逸的品格。
3．围绕“雨”这个话题，仿照画线句子，在横线处续写两句话。
雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环。
垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的回味；________________________；________________________。
解析本题考查“仿用句式”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。
解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。
诗中的人物＋有＋诗句及其意境。
仿用句式、正确运用常见修辞
2．续写下面的语段，注意与前文句子结构 和修辞手法相一致构成排比 句。 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛 烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，____________， _______________________；冬天的雪，____________， ________________________。
答案： (示例一)用汗水浇灌希望，孜孜不倦 /用双手托起未来，无怨无悔 (示例二)诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心 /赤橙黄绿，画不完您多彩的人生
解析Байду номын сангаас仿写要注意“神 似”和“形似”。“神 似”要求其主旨、情感、 语意一致，合乎逻辑， “形似”则注意句式、 修辞、字数等相同或相 似。
4．(2013·大纲全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻 的修辞手法，句式与示例相同。 平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。
语言文字应用
考情速递
考题研究
专题学案
专题探究
考情速递
一、修辞手法 修辞是运用语言的艺术，是恰当地表达思想感情的语言手段。修辞就其含义来说，就是对语言 的加工调整，使它达到更好的表达效果。修辞可以分为积极修辞和消极修辞两类。积极修辞就是 我们常说的“修辞格”，也就是修辞手法。消极修辞包括修饰词语和修饰句子。修饰词语指调配 色彩、检查音序、押韵等；修饰句子主要指各种句式的选用、组织和变换。 二、仿用句式 所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句 式仿用，文字内容不能完全一样。这类题往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、风格协调等 方面。 仿用句式的关键，是准确把握所给例句的内容与形式。要求仿写的句子涉及内容、形式、修辞 和字数四个方面，综合考查各方面的能力。《考试说明》中规定了九种常见的修辞手法：比喻、 比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 近几年来，修辞常常与句式仿写、句式变换等结合在一起考查，根据要求恰当地运用常见的修 辞手法，增强语言表达效果。“仿写”多以主观表述题的形式出现，并与修辞结合起来考查。
2015高考语文一轮课件：6仿用句式、正确运用常见的修辞手法
• 考点一 自选话题式仿写 • [先做 后讲] • (2013· 浙江卷 ) 仿照下面示例，用比喻的手法 描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构 与示例相似，不得选择“青天”“月 亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。
• 示例：
• 青天，是一片芭蕉叶， • 月亮是一滴露珠。 • 手指，轻轻一点，它就落了。 • 答 ： _______________________________________ _________ • _______________________________________ _____________
• 2 ． (2011· 新课标全国卷 ) 仿照下面的示例， 自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修 辞手法，句式与示例相同。 • 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； • 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； • 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。 • 答 ： _______________________________________ _______ • _____________________________________ _____________
• 解析 本题综合考查修辞运用、句式仿写等 能力。仿写时首先要注意与例句的 “„„ 犹 如 „„ ， „„ 却无 „„ ， „„ 而不 „„” 的 格式保持一致；其次，例句中运用了比喻和 拟人的修辞手法，仿句修辞要与之保持一致； 最后，要注意意境保持一致。 • 答案 (示例)宽容犹如大海，阳光直射却无怨 言，溪流汇入而不拒绝。
• 2．内容和格调统一 • 仿造语句在内容上要与上下文衔接自然、 连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层 次或论述结构。它往往要求仿句与所给语境 思想一致，内容贯通，往往还涉及感情一致、 风格一致等问题。如所给语句文采飞扬，充 满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致， 否则就会显得不协调，不统一。 • 3．修辞恰当 • 高考往往把句式考查与修辞考查结合起来。 从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修 辞手法出现的机率较高。修辞恰当这一要求
高考语文一轮总复习课件专题八
06
总结回顾与展望未来
专题八知识点总结回顾
01
02
03
04
古代诗歌阅读
掌握了诗歌鉴赏的基本方法， 如意象分析、情感把握等。
文言文阅读
复习了文言文实词、虚词、句 式等知识点，提高了文言文阅
读能力。
现代文阅读
了解了各类文体的阅读方法和 答题技巧，如议论文、记叙文
等。
语言表达与运用
结合文本内容，分析修辞手法在刻画 人物形象、描绘景物、抒发情感等方 面的作用，体会其独特魅力。
写作过程中运用修辞手法提升表达效果
恰当运用修辞手法
01
在写作时，根据表达需要选择恰当的修辞手法，使语言更加生
动形象、富有感染力。
增强文采和气势
02
通过运用修辞手法，增强文章的文采和气势，提升作品的整体
品质。
双关
利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，使语 言更加含蓄、幽默、风趣。例如，“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日 出西边雨，道是无晴却有晴。”这里的“晴”与“情”谐音双关。
03
垫基隐性考点剖析
语音语调在表达中作用
强调作用
通过重音、语调等语音手 段，强调句子中的特定成 分，从而突出表达的重点 。
在变换句式时，要注重语 言的流畅性和连贯性，确 保变换后的句子自然、通 顺。
历年高考真题回顾
2022年高考真题示例
题目要求考生仿照给定的例句，另写两个句子， 要求与例句在结构和修辞上相似。
2020年高考真题示例
题目要求考生分析给定文本中的句式特点，并仿 照其句式写出新的句子。
2021年高考真题示例
深奥、陌生的事物，使形象更加鲜明生动。例如，“她的笑容像春天的
高考复习专题正确运用常见的修辞方法 PPT课件
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18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
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19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，
但我们可以把它当作成功的一个个驿站。
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12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
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13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。
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14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对
D．表达应用 指对语文知识和能力的运用， 是以识记、理解和分析综合为基础，在 表达方面发展了的能力层级。
题型：仿用、扩写、续写中修辞手法的运用 E．鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和
评说，是以识记、理解和分析综合为基 础，在阅读方面发展了的能力层级。
题型：文学作品中修辞手法的辨析与鉴赏
高考题例:
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7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
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9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人
浙江专用高考语文一轮复习专题六仿用句式含修辞变换句式__彩笔雕章知几首可人标韵无新旧学案
专题六仿用句式(含修辞)、变换句式——彩笔雕章知几首，可人标韵无新旧把句式的仿用和常见修辞方法的正确运用放在一个专题，是因为仿用句式要求“形神兼备”，其中“形”里面就有修辞。
又因为修辞一般不单独设题(江苏卷有时单独设题)，所以本专题准备通过“修辞垫基”来突破“修辞”这一隐性考点，让考生掌握高考常考修辞的分类及其特点，便于考生在仿用句式及阅读中判定分析修辞。
在掌握修辞的基础上，再了解“仿用”题的各种题型，边讲边练，仿用题题型虽多，但解题的基本思路、基本方法相同，所以在让同学们了解仿用题的基本题型后，统一讲解仿用题通用解题技巧。
变换句式则通过了解句式特点、题型特点、解题攻略来突破这一考点。
1．(2017·浙江卷)归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。
仿照下面的示例，另写一句话。
要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。
(3分)例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。
答：解析：本题考查仿用句式的能力，题干要求非常明确，即用归谬法仿照示例写一句话来反驳生活中的错误看法或观点。
解答时需先假设生活中人们常提到的某一错误观点是正确的，然后依据此观点推导出一个荒谬的结论即可。
句式上可采用“如果……那么……”的模式。
答案：(示例)如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。
2．(2014·浙江卷)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。
(4分)【示例】弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池——听见了嫦娥幽怨的歌声么？解析：本题考查仿用句式。
解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。
本题可就近联想与“弯月”相似的事物，如“残花”“飞絮”“晨霜”等。
答案：(示例)残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地——听见了花儿落地的叹息么？3．(2013·浙江卷)仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。
课件高考语文一轮复习课件八仿用句式[含修辞]、变换句式技法突破ppt_精选
![课件高考语文一轮复习课件八仿用句式[含修辞]、变换句式技法突破ppt_精选](https://img.taocdn.com/s3/m/e27d8be7fad6195f302ba682.png)
仿仿答用用：句句式式((含含修 修辞辞))、、变变换换句句式式
第一部分 语言文字应用
第一部分 语言文字应用
解析：本题考查考生命题式仿写句式的能力。要求有显性和隐性两个层次，显性 要求就是题干要求的句式和修辞，而隐性要求是“意谐”，即所描写的对象中心突出， 语意通畅，内容健康。
答案：(示例)博大是一种海纳百川的宽容；博大是一种心如止水的平静；博大是一 种高瞻远瞩的智慧。
嵌入式仿写 所写句子夹在已提供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语 句搭配得当，句式与前面或后面相同。 [例 3] 请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。 (6 分) 做一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。 我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，________________，________________。无 论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
四连 连贯语句 根据句式一致的要求，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。仿写出的语 句有： 时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨，它能协 助我们洗去心头的杂质。 时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵的污垢；时间如同一股流水，它能协 助我们冲淡心灵痛苦的回忆。 时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵的伤痛；时间如同一把利刃，它能协 助我们切除思想上的毒瘤。
2．做仿写题时要用相近或相似联想打开思路，搭好架子。例句中给的事物是 “雨”，就要联想到“风”“云”“雷”“电”等。架子大致搭好后，接下来就是在 框架内发挥联想、想象，填充内容。
专题八 仿[典用句题式演(含示修辞] )、变换句式
第一部分 语言文字应用
专第题一八 部分仿请用语仿句言式文照(字含画应修用线辞)的、变句换子句式，另写两句话，要求语意连贯，句式一致，使之构成排比句。(6
2025届高三一轮复习：修辞手法效果 课件
叶子出水很高，像亭亭的舞女 的裙。
那河畔的金柳，是夕阳中的新 娘。 那些细碎的往事，当时只是寻 常，如今却全变成钻石一样晶 莹纯粹的回忆。
借喻 只出现喻体，本体和比喻 词都不出现。 典型形式是“甲代乙”
1.我似乎打了一个寒噤；我就 知道，我们之间已经隔了一层 可悲的厚障壁了。 2.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起 千堆雪。
借代与借喻的区别
比喻具有相似性 借代具有相关性
例1 （2022·全国甲卷）（改编）下列选项中，加点的词语
和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是( D ) 国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化 元素融入传统文化之中。比如被奉为“神树”，种植在敬神 祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征，种在庭前屋后。古代社 会，槐树还是三公（太师、太傅、太保）宰辅之位的象征， 并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳 （朝廷高官）、槐蝉（高官显贵）、槐第（三公的宅第）等， 槐树因此也受到读书人的喜爱。
或事物去代替所要表达的人或事物的的一种修辞手法。被代
替的人或事物叫“本体”，用来代替的人或事物叫“借体”。
①特征代本体。红眼睛原知道他家里只有一个老娘。 ②材料代本体。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ③标志代本体。谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这 岂不冤枉！ 种 ④人名代著作。我们要多读点鲁迅。 类 ⑤绰号代本人。：芦柴棒，去烧火！ ⑥官 职 代 本 体 。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 ⑦专名代泛称。一千个读者就有一千个哈姆莱特。 ⑧具体代抽象。不拿群众一针一线。 ⑨部分代整体。.谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
比拟：把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
1、拟人：把物当作人来描写，赋予它们人的思 想感情，让它们具有人的声情笑貌。【一定要 有人的动作、语言、情态或心理】
高考语文正确运用常见的修辞方法课件
２）借代的种类
①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。 特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。 具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。 ②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。 专名代泛称。例如： ③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万 个雷锋。 个雷锋。 人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。 ④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。
。②借代是用相关的事物来替代所要表达 借代是用相关的事物来替代所要表达 作用是“ 的事物，借代的作用是 称代” 的事物，借代的作用是“称代”，即直接 把借体称力本体，其只代不喻， 把借体称力本体，其只代不喻，本体与借 体之间没有相似点，只有相关性， 体之间没有相似点，只有相关性，这是构 成借代的基础， 成借代的基础，即要求借体和本体的某些 方面的相似。因而不能加“ 方面的相似。因而不能加“像”字换成明 喻。
２）比拟的种类 拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑， ①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红 旗飘飘把手招。 旗飘飘把手招。 拟物。例如：咱们老实，才有恶霸， ②拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱 们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。 们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
３．借代 （１）借代的特点及其作用 借代不直接说出所要表述的人或事物， 借代不直接说出所要表述的人或事物，而 用与其相关的事物来代替。它强调两事物 用与其相关的事物来代替。 间的相关点。 间的相关点。其作用 是以简代繁，以实代虚，以奇代凡， 是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事 代情。 代情。
比喻的种类 明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现， ①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现， 中间用比喻词“ 仿佛、犹如”等相联结。 中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。 例如：收获的庄稼堆成垛， 例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小 山。” 暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现， ②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现， 中间没有比喻词，常用“ 成了” 中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变 等联结。例如： 成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关 就是箭和靶的关系。 系，就是箭和靶的关系。
仿用句式、正确运用常见的修辞手法(教师)
仿用句式、正确运用常见的修辞手法一、【考纲解读】1、正确运用常见的修辞方法“正确运用常见的修辞方法”，指能用(考试大纲》中明确提出的比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问九种修辞方法自然生动地表达，重在考查运用。
不考名词术语。
重点考查判断修辞方法使用的优劣、正确理解修辞方法在语段(或篇章)中的作用和运用修辞方法进行表达的能力等等。
2、仿用句式（1）内容解读仿用句式是根据题目要求，依照特定句子的句式写一句话或几句话。
多以主观表述题的形式出现，并与修辞结合起来考查。
能力层级为E。
（2）能力解读仿写句子是近几年高考考查的重点和难点，它主要考查学生的语言运用能力、联想能力和创造能力。
二、【典例导悟】命题式仿写这类题一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句和原句在内容上没联系，只是句式和修辞手法有联系。
（2009•四川）仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。
要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
答：_______________________________________【解析】本题是一道命题式仿写题。
解答时应首先审清题干的要求：内容上“另选一种景物进行描写”，内容要符合景物的特点；句式上“句式基本一致”；修辞上“运用比拟、比喻和排比的修辞手法”，本体和喻体的相似点要恰当。
另一个隐性要求就是：前一句用拟人，后一句用比喻。
由此可得出答案：悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。
三、【高考体验】1、（2012•全国新课标）17. 仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
（5分）梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
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梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚
强；
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昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张
扬。
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答：___________________________________
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考点透析
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专项再练
• 解析 本题考查考生仿写句式的能力。作答本题注意要求， 要选用一个对象，使用到拟人修辞，句式和原句相同。在 仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容上 要合理通顺，所选话题要相关，如梅花、昙花都属植物。
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考点分解一 自选话题式仿写
• 【示例】 (2012·辽宁卷)仿照下面的示例，自选话题，
另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相
同。
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爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉；
•
爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。
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答：___________________________________
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作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残
页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，
与辛弃疾拍遍栏杆，_____________，
______________________。
• 无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
•
答：__________________________________
• 5．有情人终成家属。 • 6．化悲痛为饭量。
• 你能知道以上台词运用了什么修辞吗？ • 答案 1.排比 2.比喻 3.比喻 4.拟物 5.仿拟 6.仿
拟
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• 1.(2012·新课标全国卷)依照下面的示例，自选话题，另写 两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
• 解析 解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手， 同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对修辞方
法的要求。本题例句以“爱心”为话题，每句先用一个 比喻句，然后阐述作用。
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• 答案 (示例一)同情心是寒夜里的一盏明灯，使夜行者明 确了方向；同情心是雨天里的一把雨伞，让雨行者得到了 庇护。
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考综合考查学生修辞运用、仿写句式，语言表达 连贯、准确、鲜明、得体的能力。注意所选名人、文人应 为古代的，同时结合其思想和作品来写。
• 答案 (示例)与屈子上下求索，与李商隐灵犀相通
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• 限定时间： • 你应该在12分钟内完成题目。 • 方法指导： • 做题前，你应关注以下几个方面： • 1.准确审题，明确要求； • 2.理清思路，明确步骤； • 3.通读答案，验证效果。
• (示例二)责任是苍茫大海中的航标，使航海者辨明了航向； 责任是空旷荒原中的篝火，使夜行者品味了温暖。
• (示例三)爱心是茫茫大海中的灯塔，使航海者看到了光明； 爱心是漫漫征途中的路标，使迷路者找到了方向。
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• 【命题揭秘】 此类题型属自选话题式仿写题。此类题型 在近年的高考中出现频率最高。话题的选择不受限制， 一般情况要另选话题按照示例的句式及要求来仿写，当 然也可使用原来的话题。此类题目除了句式的要求外， 最为关键的是修辞手法。
• 解析 本题为开放性试题，“自选话题”虽自由度大， 但所选话题应健康、积极，句意应力求意蕴丰富。
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• 答案 (示例一)微笑是阳光，带给人温暖，只要你肯照耀； 微笑是雨露，带给人生机，只要你肯播撒；微笑是春风， 带给人融洽，只要你肯吹拂。
• 2．找媳妇就像买鞋。辛雯是大白领，是大码鞋，50的。 梅好是小女人，是小码鞋，41的。我的脚是41的，所以 梅好合适。她是布鞋，穿着养脚，辛雯是高跟鞋，我怕 崴脚啊。
• 3．差不多就行了！钱这玩意没头！就跟吃牛肉似的，好 吃但是吃多了吧，不好消化！贪多嚼不烂！
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• 4．在这春暖花开的季节里，你们的大哥、我这朵蔫巴花 儿又重新绽放了！
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• 笑看《老大的幸福》，解析精妙台词
• 范伟三年磨一剑的新剧《老大的幸福》 在央视一经播出，立即好评如潮。其成 功的重要支柱之一就是精彩的台词。下 面我们就从修辞格角度来赏析傅老大的 精妙语言。
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• 1．坐飞机、上首都、吃海鲜、住别墅、背个手、挺个肚， 带个小帽还挺酷。
不清方向的盲目穿行；
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没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见
不到光明的胡乱摸索；
•
没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看
不到希望的徒劳跋涉。
•
答：__________________________________
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• 解析 本题示例的句子是复句，“无论……都……”为条 件复句；三句都是比喻，且三句构成排比；选好一个对象， 注意文采。
• 答案 (示例)蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启 迪我们：弱小并不可怕；
• 蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告诉我们：人生需要 勤奋。
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• 2.(2012·大纲全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三 句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
•
没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨
• 答案 (示例)没有感情，人生就如枯草，无论怎么浇灌， 都只是得不到回报的辛苦劳作；
• 没有感情，人生就如雪花，无论怎么呵护，都只是结不出 果实的冰冷消融；
• 没有感情，人生就如云雾，无论怎么追求，都只是走不到 尽头的盲目奔波。
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• 3.(2012·天津卷)请补写出空缺的语句，与前两句构成排比， 使语段意思连贯，风格统一。
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• 【演示题】 (2011·新课标全国卷)仿照下面的示例，自
选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式 与示例相同。
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平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；
•
平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；
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平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
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答：___________________________________