细节专题
细节描写专题
写下最细的情节，留住最真的感动-----记叙文的细节描写一．导入在平淡如水的日子里，我们都在不经意间享受着爱和被爱，而令我们感动的往往是那些最容易被忽视的细节，它们犹如天上的繁星，闪烁在我们记忆的天空；它们也像丝丝春雨，滋润着我们干涸的心田。
写作也同样如此。
每次老师批改作文时，都会发现不少同学的作文语言流畅，叙事清楚，但总觉得淡而乏味，而有些同学的文章却很耐读，给人一种如见其人，如临其境的感觉。
究其原因，倒也不是他们有多少华丽的辞藻，而是他们能成功地运用细节描写。
（投影）作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。
真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。
”今天我们就要一起来探讨作文中细节描写的方法，一起尝试运用它们写下最细的情节，留住最真的感动。
二．感受细节对于“细节”这个词语，大家并不陌生，经常听说，同学们说说看，你认为细节是什么。
1.什么是细节？①不容易起眼的小环节，小事，需要细心去做的事。
②文艺作品中描绘人物性格、事件发展、自然景物、社会环境等最小的组成单位。
（投影）学生自主思考—小组交流—全班展示—师总结投影2.什么是细节描写？细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一特征，某一细微事实所做的具体、细致、深入的描写。
（投影）它是刻画人物性格，推进情节发展，表现生活环境的重要因素，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，虽不是情节发展中的主要构件，缺失突出形象、烘托气氛、连接情节、表达主题的主要艺术手段。
3.了解细节描写的分类。
精彩片段欣赏（投影）学生总结：细节描写可以运用在环境描写、神态描写、动作描写、外貌描写、心理描写等等之中。
三．探究方法如何才能写出细节？有哪些有效途径？1.学生自主思考，发言2.（投影）原文与升格文，小组合作探究方法。
留心观察，关注细节选取典型，打动人心精工细笔，描摹刻画：（1）细化动作，延长过程（2）运用“五觉”（3）准确用词（4）巧用修辞（5）想象联想议论抒情，强化凸现四．小试牛刀1.她骂他混蛋（投影）尽最大努力，将这句话内容充实。
细节描写专题
细节描写专题(一)吱的一声，门开了。
屋外惨白的灯光瞬间从狭小的门缝倾泻进黑得空洞的房间，却使那人的身影愈加昏暗、模糊，无法分辨其容貌。
眯起双眼，上下打量着，发现这人身材较为魁梧，一身得体的休闲装，又不显突兀，更有一副不方不圆的眼镜，似乎流露着智慧与博学。
然而我却并没有动身，仍然静静的蜷缩在墙角，继续窥视着这位不速之客。
那人打开了房间的灯，用一双审视的目光扫视着屋内的一花一草——似乎一定要看出个端倪来。
温和的光芒照耀着脸庞，又让我更加看清了他的样貌，稍稍发福的脸庞透着一抹象征着青春的健康的红晕，却一点也不显肥胖，而是更有一份可爱之意。
蓬松的头发并不显得杂乱，而似乎配合着脸的轮廓，浑然一体，又不浓郁重彩，清新自然。
最让人在意的，是他发现了我，却又并不作出惊奇之状，那双锋利明锐的目光更是朝我逼来。
在轻松的一举一动中，目光却并不闲散，而是冷静地洞察着周围的一切，又并没有恶意。
从那冷静的目光中，我感受到的更是一个人的纯正与善良，可我却依然迷惑——他究竟是谁？我双手来回地搓着，心中还在不断地揣测，却仍是那个模糊的影子在眼前徘徊。
他看我一脸迷惑的样子，终于轻轻地说道：“是你呀，周津地。
好久不见。
”听到那仿佛熟悉的口音，好像一把钥匙，轻微地打开了心灵中尘封的枷锁。
我终于又明白了什么，顿时恍然大悟，一拍手，猛地跳起来，紧紧的握住了他的双肩：“原来是你呀!"(二)吱的一声，门开了。
可门外那人却仅仅双手扶在门框，迟迟没有走进来。
我满心疑惑地站起身来，去看看是谁，却发现那人依然伫立在门口，脸上贴上了一个古怪的卡通面具，颇显神秘，但就身材和一头乌黑的长发来判断，应该是个女子。
仔细端倪，这女子甚是娇丽，纤细的手臂透着牛奶般绸丝一样的洁白，自然下垂的黑发更是随风披拂，附和着身体的淡淡柔美，让我打心底感叹了起来。
他见我一脸愣住了，便笑着摘掉面具。
那一瞬，这凡夫俗子躯体里的灵魂彻底的凝固了。
就像是人物画里的景象一般，一双大眼睛灵巧的转动着，嘴角微微扬起，淡淡的笑容仿佛一阵微风，激荡着我的心灵——那永不停息的、摸不着看不见的风存在着，生长着。
细节描写片段摘抄专题整理
细节描写片段摘抄专题整理1、她恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
2、白色，是热腾腾的豆浆。
那天一大早，姥姥就招呼我喝她亲手做的豆浆。
我便和邻居家的伙伴一起排排坐，享受着豆浆那淡淡的馨香。
看着热气升腾、蔓延，我看到了姥姥那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸。
“好喝吗？”“好喝！姥姥做的豆浆最好喝！”“好喝，多喝点，喝完了才有精神上学！”我又看到了姥姥的笑脸。
喝着一直甜到我心里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么……3、那天，狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是我却看见了一个人，夜幕下，凛冽的风中，那人不住地颤抖，风不停地掀翻他的衣角——是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的修饰，就是白发，是一根根，一绺绺的白发。
父亲的白发，一次次被狂风压倒又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道他一定是为了谁……——《父爱，一生的财富》4、时钟“滴答滴答”我在匆忙学习后便到在床上沉睡了。
过了半个钟头，我惊醒过来，刚走到房门口，便觉得今天的气氛怎么那么安静。
忽然，我看见了父亲正轻蹑地端着我的茶壶。
我没去注意到那茶壶，那一瞬间，我只看到父亲脸上的凝重，疲惫的身体与轻蹑的脚步形成鲜明的对比。
我鼻子一酸，泪水被爱煽动……我清醒过来，才明白原来父亲怕吵醒我，又担心我因为熬夜身体吃不消，悄悄地把我的白开水换成了温暖的人参水。
《疲惫和轻巧的脚步》5、“哭吧！”大手稳稳落在我肩头，在这微凉的秋季，给人温暖的慰藉。
父亲爱抚的摸着我的头，仿佛哀伤也被他一层层抹去。
“青春之路，的确有很多的笑与泪，坚强的走下去，怀一颗希望之心，你会发现未来还有好多的惊喜点缀着你的生命。
”父亲望着远方，默默说道。
转而看着我，他黝黑的眸子里，我看见了期待与相信。
细节描写专题教学设计：细致入微、关注生活,学会细节描写
细节描写专题教学设计：细致入微、关注生活，学会细节描写一、教学目标（一）知识与技能1、加强对细节描写的感受和理解2、学会在写作中运用方法把细节描写写得具体、真实、生动。
（二）过程与方法1、调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的表现。
2、鼓励学生交流、评析细节描写。
3、运用特定的方法，学以致用，把细节描写运用得具体、生动。
（三）情感、态度与价值观让学生养成观察的习惯，留心生活中细节之美，从而热爱生活。
二、教学重点：揣摩细节描写的方法三、教学难点：学习在作文中运用所教的方法，恰当地展开细节描写。
四、教学方法：交流、点拨、评析教学过程一、导入课题俗话说：“细节决定成败”。
在我们的写作中，如能恰当安排细节描写，可以让自己的作文增光添彩。
上节课我们已经简单介绍过细节描写，它是作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
同学们也说细节描写从写作对象上看，包括写人的“外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写”，写景的“环境描写”，状物的“色香味形”；从写作角度上看，包括“正面描写和侧面描写”，“动态和静态”，“点和面”等等。
细节描写的分类（播放课件）从上节课的作业反馈看，同学们能有意识地运用描写，相当一部分同学能够运用多种细节描写。
当然，我们提升的空间也很大，主要集中在突出细节描写。
同学们可以朝“具体、生动”的方向努力。
二、揣摩细节描写(一)学生感受、分析细节描写Q:阅读下面文段，从文中总结出细节描写的方法.班上有个同学，上课只做四件事，睡觉、发呆、剪指甲、抠鼻屎，但绝对不听课。
这是听他的同桌说的。
于是在一节化学课上，我便注意他：上课后的五分钟，他趴着，整个身子靠着桌子支撑，脚却不停地打着节拍。
我想他这也许该叫作睡觉吧；或在梦里演绎着某摇滚歌曲。
那歌或许是周杰伦的《斗牛》，或是李玟的《刀马旦》，而绝不会是满文军的《懂你》。
细节描写的精彩片段
细节描写的精彩片段篇一：细节描写片段摘抄专题整1细节描写片段摘抄专题整理20XX-03-07午间美文摘抄1、她恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
2、白色，是热腾腾的豆浆。
那天一大早，姥姥就招呼我喝她亲手做的豆浆。
我便和邻居家的伙伴一起排排坐，享受着豆浆那淡淡的馨香。
看着热气升腾、蔓延，我看到了姥姥那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸。
“好喝吗？”“好喝！姥姥做的豆浆最好喝！”“好喝，多喝点，喝完了才有精神上学！”我又看到了姥姥的笑脸。
喝着一直甜到我心里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么??20XX-03-08午间美文摘抄3、父亲在月光下等我回家那天，狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是我却看见了一个人，夜幕下，凛冽的风中，那人不住地颤抖，风不停地掀翻他的衣角——是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的修饰，就是白发，是一根根，一绺绺的白发。
父亲的白发，一次次被狂风压倒又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道他一定是为了谁??——《父爱，一生的财富》4、时钟“滴答滴答”我在匆忙学习后便到在床上沉睡了。
过了半个钟头，我惊醒过来，刚走到房门口，便觉得今天的气氛怎么那么安静。
忽然，我看见了父亲正轻蹑地端着我的茶壶。
我没去注意到那茶壶，那一瞬间，我只看到父亲脸上的凝重，疲惫的身体与轻蹑的脚步形成鲜明的对比。
我鼻子一酸，泪水被爱煽动??我清醒过来，才明白原来父亲怕吵醒我，又担心我因为熬夜身体吃不消，悄悄地把我的白开水换成了温暖的人参水。
《疲惫和轻巧的脚步》20XX-03-09午间美文摘抄5、“哭吧！”大手稳稳落在我肩头，在这微凉的秋季，给人温暖的慰藉。
父亲爱抚的摸着我的头，仿佛哀伤也被他一层层抹去。
小说专题系列——细节
Tips：行为、语言是把握人物的钥匙； 性格是人物行为、语言的依凭。
3、品味小说的语言
语言不只是一种 形式、一种手段， 应该提高到内容 的高度来认识。
具体化的语言：地方性、 风土性、时代感很强的 语言。 抽象化的语言：平白、 朴实、简单的语言， “白描”的手法。
——汪曾祺
补充练习——《保护人》
（4）使主题思想更加集中、深刻。 ①以小见大，揭露当时法国上层社会的不良 风气和多种黑暗现实； ②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推 诿的丑恶现象； ③揭示出一个道理：如果社会需要保护人， 如果大家都寻求保护人，社会就会失去“保 护”，体现了作者对社会公正的思考与追求。
小说专题系列——细节
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小说阅读的关键细节
1、对话特意的地方
2、细节暗示的地方 3、品味小说的语言
1、对话特意的地方
对话的作用 ①表现人物性格 ②交代故事背景 ③补叙重要情节 ④体现话语风格
鉴赏对话的工具
对话合作原则
话轮的转化和控制
2、细节暗示的地方
细节暗示的作用 交代情节 塑造人物
专题05 细节描写-【让作文生动起来】初中生写作训练(基础篇)
• 例二：一次在清华食堂吃饭，对面做了两个女生，听到一位对另一位 说：“我还没吃饱，想再吃一点。”另一位说：“想吃什么，我去 买。”前一女生说：“就是那种扇形锐角饼，你帮我再买两块！” 我 暗想：清华的女生确实不一样，我们平时只是称那种饼为三角饼。这
车厢里一片寂静，静得可怕。 ——《在柏林》
于细微处见精神 ——谈细节描写
什么是细节描写？
细节描写：是指对表现人物性 格和情节发展有特殊作用的包 括动作、神情、肖像、环境等 在内的一些细小环节的细致描 写。
细节描写之重要性
• 细节描写有刻画人物性格，揭示人物内心世界， 表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示 人物身份、处境的作用。它往往用极精彩的笔 墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，使文章 的描写更加细腻，丰富。
“一,、二,、三……”神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次偷笑起来。 这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜夫人就是我的妻子时，你们大概
不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我 自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进阿卡姆疯人院啊。”
细节描写
• ——写作基础训练
导入：
下面的文章运 用了那些描写 手法？有什么 作用？
一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮
的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的 是个身体虚弱而多病的老妇人。
显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一、二、三……” 声音盖过 了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘 看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。一个老头狠狠扫了她们 一眼，随即车厢里平静了。
四年级阅读专题训练—细节写爱
（一）倾斜的伞1.在第四自然段的方框里加上标点符号。
2.在第三自然段中找出下列词的近义词不解（）惊奇（）3.读句子,联系全文体会加点字的意思,选择正确的解释。
（）我的心热了起来,不知不觉中,我正做着与外公所做的相同的事。
①温度高②使温度升高③情意深4.填空。
(1)短文围绕着一把倾斜的伞,写了两件事。
一件是；另一件是(2)文中最能体现祖孙情深的一句话是5说说为什么“从此,我总盼着下雨”？（二）拐弯处的回头一天,弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。
于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱。
不料爸爸并没有安慰他, 只是简单交代他几句,便自已走了。
弟弟很伤心,很委屈,也很生气。
他觉得爸爸“一点也不关心”他。
在他大发牢骚时有个同学笑着劝告道别生气大部分爸爸都这样其实他也很爱你只是不善于表达罢了不信你看等你爸爸走到前面拐弯的地方他一定会回头看你弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。
于是他们不约而同停了脚步, 站在那儿注视着爸爸远去的身影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西能让他回头………可是,当他走到拐弯处,就在侧身左拐的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯处。
虽然这一切只发生在一瞬间,但那动作却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我时,我也有了一种想流泪的感觉。
很久以来,我都在寻找一个代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是---拐弯处的回头1.本文记叙的主人公是（）A.弟弟B.同学C.“我”D爸爸2.给第3自然画横线的句子加上标点符号。
3.找出能够表现弟弟心情变化的语句填在横线上。
(1)弟弟受伤后碰到爸爸时(2)爸爸自已走了以后(3)同学对弟弟说完话以后(4)爸爸在拐弯处回头时:4.文中第4自然段中最能表现爸爸此时神态的词语是 ,最能表现爸爸对弟弟关心的动作的词语是，这一动作体现了爸爸的性格是5.第4自然段中写“…好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼…”,这只是个极微小的动作,为什么“却打动了在场的所有人”?6假如让你来打个比方,你觉得父爱像什么?父爱犹如，。
【必刷题】2024五年级英语下册听力细节捕捉专项专题训练(含答案)
【必刷题】2024五年级英语下册听力细节捕捉专项专题训练（含答案）试题部分一、选择题：1. In the story, what color is the cat?A. BlackB. WhiteC. GreyD. Brown2. Which fruit does the teacher ask the students to bring to school?A. AppleB. BananaC. OrangeD. Grapes3. How many books are on the table?A. 3B. 5C. 7D. 94. What time does the train leave?A. 8:00 AMB. 9:00 AMC. 10:00 AMD. 11:00 AM5. What is the boy's favorite sport?A. BasketballB. FootballC. TennisD. Volleyball6. Which country does the girl visit during her summer vacation?A. AmericaB. CanadaC. AustraliaD. England7. What is the weather like today?A. SunnyB. RainyC. CloudyD. Windy8. How many students are there in the classroom?A. 20B. 25C. 30D. 359. What does the man buy from the supermarket?A. BreadB. MilkC. EggsD. Juice10. What is the name of the girl's pet?A. MaxB. LilyC. TomD. Lucy二、判断题：1. The boy goes to school bus. ( )2. The teacher asks the students to read the book. ( )3. The girl likes eating ice cream. ( )4. The dog is sleeping in the living room. ( )5. The children are playing in the park. ( )三、填空题：1. The cat is sitting on the _______.2. My mother is cooking _______ for dinner.3. There are _______ days in a week.4. The sun rises in the _______ and sets in the _______.5. I go to school _______ foot.6. She can _______ a bike very well.7. The _______ is shining brightly today.8. We should always be _______ to others.9. The _______ is a big, beautiful bird.10. I have _______ brothers and one sister.11. The teacher teaches us to _______ hard every day.12. The _______ is the largest animal in the world.13. The _______ is a small, furry animal.14. We should protect the _______ from pollution.15. The _______ is a useful tool for writing.16. I like to _______ music in my free time.17. The _______ is a very fast car.18. The _______ is a delicious fruit.19. The _______ is a type of fish that lives in the ocean.20. We should always tell the _______.四、简答题：1. What is your favorite subject in school? Why?2. Describe your best friend.3. What do you usually do during the weekend?4. What is your favorite holiday? How do you celebrate it?5. What do you want to be when you grow up? Why?6. Describe your favorite book and why you like it.7. What is your favorite sport? Why?8. How do you help your parents at home?9. What is the importance of learning English?10. What are your hobbies and why do you enjoy them?本套试题答案如下一、选择题：1. A2. B3. C4. A5. B6. C7. A8. B9. C10. D二、判断题：1. √2. √3. √4. √5. √三、填空题：1. The cat is sitting on the chair.2. My mother is cooking rice for dinner.3. There are seven days in a week.4. The sun rises in the east and sets in the west.5. I go to school on foot.6. She can ride a bike very well.7. The sun is shining brightly today.8. We should always be kind to others.9. The eagle is a big, beautiful bird.10. I have two brothers and one sister.11. The teacher teaches us to study hard every day.12. The elephant is the largest animal in the world.13. The rabbit is a small, furry animal.14. We should protect the environment from pollution.15. The pencil is a useful tool for writing.16. I like to listen to music in my free time.17. The rocket is a very fast car.18. The apple is a delicious fruit.19. The salmon is a type of fish that lives in the ocean.20. We should always tell the truth.四、简答题：1. My favorite subject in school is Math because I enjoy solving problems.2. My best friend is tall and has short brown hair. They are very funny and kind.3. During the weekend, I usually go to the park and play with my friends.4. My favorite holiday is Christmas. I celebrate it exchanging gifts with my family and decorating the tree.5. When I grow up, I want to be a doctor because I want to help people feel better.6. My favorite book is "Harry Potter" because it is full of adventure and magic.7. My favorite sport is soccer because it is fun and keeps me fit.8. I help my parents at home doing the dishes and cleaning my room.9. Learning English is important because it is a global language and helps us municate with people from different countries.10. My hobbies include painting and playing the guitar. I enjoy them because they allow me to express my creativity.。
细节描写片段摘抄专题整理系列之七
细节描写片段摘抄专题整理系列之七37我受伤了，同学照顾我，帮助我初三分班时，我俩分到了同一班级。
有一次上体育课，我不小心把胳膊摔伤了，医生建议卧床休息，这怎么行呢？落下功课怎么办？一向争强好胜的我坚决不同意。
这时，她走来了，主动承包了我所有的活计：买水买饭、涮碗洗碟、铺床叠被、上课还帮我记笔记，俨然成了我的保姆，把我照顾的无微不至。
那段时间，妈妈忙着做生意，没有时间给我做好吃的，她就经常给我带蒸饺，肉馅的，特好吃。
《真诚浇开友谊花》38、陌生人帮我买车票翻遍所有口袋，没零钱，咋办？豆大的汗珠顺着脸颊往下淌。
算了，有票就行！正要开口，身后一只手递过来两块钱，一个操普通话的声音响起：“快，这儿有！”我扭头一看，是一个戴墨镜的中年人，不认识呀！这是干什么？但身后那些不耐烦的催促以容不得我多想，好，一会儿出去立刻换零钱还他！接过钱，我赶紧说：“谢谢您！我马上还您！”《心中的风景》39《父亲的肩膀》一个东日的早晨，因事有耽搁，爸怕我上学迟到，决定用摩托车送我上学。
因走得急，忘了带头盔，爸骑的速度有些慢。
“冷吗？”他问。
“我不冷。
”“不冷的话，我再骑快点儿，万一迟到了不好。
趴在我肩上，坐稳了。
”当我俯下去的那一刻，心里涌起一阵暖流，好长时间没让爸背过了，曾经，那肩膀是多么熟悉。
40《那次我和他都是好样的》在烈日的曝晒下，我陪同父亲一起下地挖蒜。
来到地头边，父亲只让我挖两趟，而他自己一揽六趟。
“我也能多挖两趟。
”我心里稍不服气的说。
“小孩子干不了那么多的活，会累坏的。
”父亲挖着蒜，脸上泛出一丝久违的笑，我无语，只觉得心里好像震动了一下。
烈日下的父亲，额头上，脸颊边早已挂满了汗珠，一滴一滴融在土里，我明白父亲为什么要让我把上学的钱装好了。
父亲不时用瘦瘦的胳膊拭去汗水，看到着，我不由得跑到水壶边，湿了湿毛巾，急忙给父亲送去，父亲一边擦一边稍有叹息的说：“一定要上好学，别在田地里这样辛苦折腾，知道吗？”“放心吧，我知道钱是怎样挣来的。
作文方法指导《细节描写》专题拓展
添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写”
（11字）
她用手指着他的鼻子骂道：ห้องสมุดไป่ตู้你真是一个混蛋！”（18字）
添加“肖像描写”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目， 用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（37字）
添加“心理描写”
• 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要生气！ 不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不 住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子 骂道：“你真是一个混蛋！”（71字）
作文方法指导
——细节出神韵，妙笔添亮点
方法一：细节描写
作家说细节
我在生活中到处寻找细节，如果我的作品还比较好的 话，那是我不断寻找细节的结果。
——托尔斯泰
唯有细节描写能组成作品的价值。——巴尔扎克
什么是细节描写
以“形”传“神”
细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、 心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义 的情节所做的细腻、具体的描写。
细节描写——心理描写
【心理描写小技巧】 联想和想象
·超越时空，把心理感受展现得更丰满。
【例句】我知道自己考得很差后十分焦虑。
【升格段】我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨 大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又 仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛看到了父母悲伤
的叹息声和旁人的嘲笑声。 （想象）
典型真实
【失误段】
我们孙老师长得非常漂亮。
【升格段】
• 孙老师脸若银盘，眉不画而翠，眼似水杏，唇 不点而红，身材高挑，体态轻盈。即使我再匆忙再 烦躁，都会因见到你的刹那间安静下来。同学们总 会在遇到你的时候忘却了自己，忽略了世界，只会 驻足凝视你，认真欣赏你的容颜。
专题16 细节描写(解析版)初中现代文阅读考点+答题技巧模板之记叙文
专题16 细节描写细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细小环节。
成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。
【范例1】2020年新疆中考题擦星星的人王伟锋①那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。
②我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少于500字的书面检查。
③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是教学应用题。
我越学越差，越差越怕，渐渐产生了庆学情绪。
我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。
最后，他脸一沉，说:“检查写完送到我办公室!我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。
”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。
潘老师不在，我松了口气，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。
④一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。
⑤在等他忙定，我的作业也写完了，他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说:“做得不错嘛!很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。
”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到底听懂为止，潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。
或许是忘记了。
他竟没有再提要我交检查的事情。
⑥天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃!”回想起来，那碗泡面味道实在不错。
那年头，泡面在乡下也不易得，我狼吞虎咽，还漫品出味道就见了底儿。
⑦从那之后，不知道为什么我不再怕潘老师，也不再逃课了。
潘老师总是在放学后给我补课，看我狼吞虎咽地吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。
渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。
细节描写片段摘抄专题整
细节描写片段摘抄专题整理2011-03-07午间美文摘抄1、她恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
2、白色，是热腾腾的豆浆。
那天一大早，姥姥就招呼我喝她亲手做的豆浆。
我便和邻居家的伙伴一起排排坐，享受着豆浆那淡淡的馨香。
看着热气升腾、蔓延，我看到了姥姥那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸。
“好喝吗？”“好喝！姥姥做的豆浆最好喝！”“好喝，多喝点，喝完了才有精神上学！”我又看到了姥姥的笑脸。
喝着一直甜到我心里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么……2011-03-08午间美文摘抄3、父亲在月光下等我回家那天，狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是我却看见了一个人，夜幕下，凛冽的风中，那人不住地颤抖，风不停地掀翻他的衣角——是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的修饰，就是白发，是一根根，一绺绺的白发。
父亲的白发，一次次被狂风压倒又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道他一定是为了谁……——《父爱，一生的财富》4、时钟“滴答滴答”我在匆忙学习后便到在床上沉睡了。
过了半个钟头，我惊醒过来，刚走到房门口，便觉得今天的气氛怎么那么安静。
忽然，我看见了父亲正轻蹑地端着我的茶壶。
我没去注意到那茶壶，那一瞬间，我只看到父亲脸上的凝重，疲惫的身体与轻蹑的脚步形成鲜明的对比。
我鼻子一酸，泪水被爱煽动……我清醒过来，才明白原来父亲怕吵醒我，又担心我因为熬夜身体吃不消，悄悄地把我的白开水换成了温暖的人参水。
《疲惫和轻巧的脚步》2011-03-09午间美文摘抄5、“哭吧！”大手稳稳落在我肩头，在这微凉的秋季，给人温暖的慰藉。
父亲爱抚的摸着我的头，仿佛哀伤也被他一层层抹去。
“青春之路，的确有很多的笑与泪，坚强的走下去，怀一颗希望之心，你会发现未来还有好多的惊喜点缀着你的生命。
细节描写片段摘抄专题整理系列之四
细节描写片段摘抄专题整理系列之四18、年轻的母亲一手拿着手电筒，一手抱着孩子。
额头上的汗把她额前的刘海浸泡了，但她依然双手紧紧抱着孩子，焦急地在路上行走着。
她边走边不住地张望着周围。
她脚上的鞋全湿了，甚至都已结冰，但她全然不顾，只是时不时地低头看着怀里的孩子。
19、雪越下越大。
她怕孩子冻着，用身上唯一能抵挡寒冷的布棉袄紧裹着孩子。
而她自己只穿了一件毛衣，她的手冻得通红，脸和嘴唇冻得发紫。
她仿佛并不觉得冷，只是焦急地赶着路，好像有什么重要的事。
------《那个故事的主角是我》19、妈妈越骑越慢，我却担心上学迟到，妈妈知道我的心思，就猛蹬几下，到了离学校还有差不多一百米的地方，我让妈妈停下，妈妈先撑开伞，递给我，又从我身上扒下雨衣，催促我赶快迈到高一点的地方，怕我湿了鞋，上课时被水泡着脚。
我打着伞走到学校门口时，回头看了一眼，只见穿着雨衣的妈妈还站在雨中，还在望着我。
她的脚站在雨水里，朝我挥挥手，意思是叫我赶快进学校，我看见妈妈的头发已经湿得贴在脸上，我的心里一酸，赶紧扭过头进了学校。
我仿佛也看到妈妈掉转车子，那个小蓝点消失在茫茫雨幕中。
------《下雨天，真好》20、母亲穿着一身破旧不堪的工作服，正弯腰洗鱼，血污的手麻利地干着。
一缕干枯而又焦黄的头发随风飘浮。
突然，母亲微微咳嗽起来，佝偻着身子，好一会儿，母亲才直起腰，捶捶胸，敲敲背，一切我都明白了，我和妈妈的目光相遇，她尴尬地笑了。
----《一道风景线》21、父亲祖辈是农民，和许多农民一样，夏季总是喜欢打着赤脚。
在稻田里干活时，那厚厚的脚板，粗糙的皮肤，和泥土颜色一样。
粗大的脚从泥水中踏进，拔出，是那么轻松自如。
----《父亲的脚》。
言语理解专题之细节题
细节题是言语理解部分的重点，基本上是每年必考，在辅导书里面看到最多的也是这类题型了，另外，广义主旨题和推理题里面的一些选项也涉及到细节方面的。
因此，细节题不容忽视，值得好好研究它的出题模式以及做题规律。
做细节题一般要注意以下几点：一、首先知道这个题的考点在原文哪个位置上；二、要仔细的看原文是怎么说的，原文相关的几句话，要保证看明白，不能光看对应的一句话，一般建议要把对应的前后两三句看看，保证你的理解不是太片面；三、要仔细推敲问题是怎么问的？大家做题，更多的是看文章是怎么说的，但是往往忽略是题目是怎么问的？提问方式，提问的重点就显得格外的重要，很多的时候都是原文看懂了，但是解错了，因为题目没有看，提问的重点没有看明白；四、体会细节题正确答案和干扰项目涉及的基本的特点。
正确的答案：一、要必须和文章讲的意思要完全的符合，不能有丝毫的偏差。
二、正确的答案必须要回答问题。
干扰项一般而言：一、它和原文讲的真正的意思之间有一点点的区别，而我们的考生往往忽略了细微的区别。
二、干扰项，你会发现它跟原文讲的一模一样，你仔细看问题就会发现它和意思不相关，问题问的重点和它是不相关。
三、这个特点经常出现，但不是百分之百的，干扰项经常出现文章当中的原词的表达，一般而言，往往不是答案。
这样的话，我们就知道这些题的正确答案的特点，在考场当中，进行排除的数据有基本的依据了。
一、怎么与细节题确定它的考点。
二、考点要往上多看几句话，保证你的理解很全面。
三、对细节题问题提问的重点，提问的方式要非常的敏感。
四、要注意细节题和答案的正确的方法。
把握这四条，就对细节题理解的比较满意，就会提高答题的分数。
例题与解析：1、专家认为，如果汽车技术行业经过长年的研发能降低3％的油耗，就可以算是非常显著的研究成果了；但即使是能降低3％的油耗，对实际生活中的消费者来说也不太明显。
而且汽车生产厂家在不影响加速动力性能情况下，已经在尽量省油，目前生产的汽车在节油和动力方面的效果已经达到了最佳配置化。
2023年中考语文专题细节描写之神态描写
A爽朗活泼 B阴险狡猾 C斯文有礼 D腼腆害羞
神态 刻画 人物性格
她走到我跟前，冲我抿嘴一笑,低下头，把手伸进裤兜里。
“你的种子呢?”我问。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我
一眼，惭愧地站在那。
1、找出描写人物神态的句子。
2、想一-想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态?
[简评]这段描写，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑， 脸 刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼”这些神态描写， 把小姑娘害羞的神态刻画了出来。
见他拿着枕头出气。他挥着小拳头，使劲 地打枕头，然后咬着下唇，把那被他打得 扁得不像样的枕头往旁边一扔，一屁股坐 在床上，气呼呼地喘着粗气。我捂着嘴巴， 偷偷地笑了。
一直到吃午饭的时候，还不见弟弟出
来。于是，我和伯伯一起去叫弟弟来吃饭， 走到弟弟的房间门前，我敲了敲房门，说： “弟弟，吃午饭了，菜都凉了。”谁知道 弟弟的气还没消，竟然使出了“狮子吼”！ 他十分大声地嚷道：“我不吃了，你们把 饭菜都给小表弟吃吧！”我被吓了一跳，
4. 神态描写小练笔
课堂练笔 1、当母亲听到别人夸她的孩子时
• 她的面部表情是怎样的？眼神与平时 一样吗？
2、胖胖小弟刚要走，突然看到妈妈端着一 盘红烧肉进来……
习作训练 他
了
生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋……的样子让你 印象深刻？把题目补充完整，如“他感动了”“他生气了”， 回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把 这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，表现出 他的内心活动。
1. 什么是神态描写
什么是神态描写?
对人的表情或精神状态的描写就是神态描写。 通过人的眉、眼、嘴等表情变化，可以反映出人 的喜怒哀乐或者态度的变化。
2. 神态描写的作用
抓小事抓细节专题演讲稿
抓小事抓细节专题演讲稿尊敬的评委、尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我是今天的演讲嘉宾。
首先，我要感谢大家能够聚集在这里，共同探讨一个很重要的话题——“抓小事、抓细节”。
“小事不做，大事难成。
”这是一个中国古代的谚语，它强调了小事的重要性。
然而，当今社会，许多人常常忽略了小事。
他们把大事看得太重，却忘记了大事是由无数个小事组成的。
在个人生活中，很多人抱怨自己没有大机会、大平台，却不愿意去做一些看似微不足道的小事。
然而，正是这些所谓的小事，构建了一个人的品格和能力。
首先，抓小事可以提高我们的细心和耐心。
小事往往需要极高的细心和耐心，如整理书桌、摆放物品、处理琐碎杂事等。
这些小事看似微不足道，但是细心和耐心是我们在工作和生活中必备的素质。
只有通过这些小事，我们才能够培养出高度的责任感和细节意识。
其次，抓小事可以促进我们的协调能力和团队精神。
无论是在家庭还是在工作中，我们都需要和他人进行合作，协调各项事务。
抓小事意味着我们要考虑到整个团队的利益，为大家创造一个良好的环境。
只有当每个人都把小事做好，才能够形成一个高效、和谐的团队。
第三，抓小事可以培养我们的自律和自控能力。
在面对繁忙的工作和生活压力时，我们往往会追求缓解压力的快捷方式，而忽视了细节。
然而，如果我们能够坚持在日常生活中抓小事，注重细节，那么我们就能够培养出良好的自律和自控能力，抵制各种诱惑，更好地完成工作和任务。
另外，在大事中抓细节更是至关重要。
大事往往涉及到重大的决策和组织安排，因此细节的完善会直接影响到大事的成败。
比如说，我校组织体育运动会，如果在场地和设备的安排上不细致，那么可能会导致比赛的进行受阻，影响到学生们的体验。
所以，对于大事来说，抓细节更是不可或缺的。
如何做好小事呢？首先，我们要做到无论大小事都要认真对待。
无论是和别人的一次简单的交流，还是一项琐碎的工作任务，我们都应该尽力做到最好。
其次，我们要注重细节，时刻保持警觉。
细微处决定成败，注重细节是积累成功和经验的基石。
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自己不好！…” 这时赫留金的手指头成了
“蠢”“不好”的冒犯名种狗的罪 证。
⑷ “还不赖，怪伶俐的，一口就咬破
了这家伙的手指头！哈哈哈……”
这时赫留金的手指头成了活该被咬的
对象，由于将军的权势，不但狗成了
可爱的，连咬人都成了美德。
手指头
这一细节描写，反映了赫留金的遭遇， 一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本， 要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家 的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。
忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议 了……
2分析文章使用的塑造人物形象 的方法 概括介绍和描写 如：孔乙己是站着喝酒而穿长 衫的唯一的人。
小说中描写人物的方法：
(1)外貌描写。对人物容貌的描写称之为外
貌描写（肖像描写：容貌，服饰等） (2)语言描写。是通过个性化的人物语言来 刻画人物性格的一种描写方法。 (3)动作描写。动作描写是通过对人物个性 化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的 一种描写方法。
• 二、推动故事情节的发展
例如《麦琪的礼物》一文中，作者对 德拉和杰姆这对贫穷的小夫妻家中两扇窗 户中间的“一面壁镜”的细节描写，就起 到推动故事情节的作用。德位夫妇经济十 分拮据，而时间又是那样紧迫——“第二天 就是圣诞节了”。因为按习惯夫妻在圣诞 节要互赠礼物表示爱意，德拉希望送给丈 夫一件“精致、珍奇的真正有价值”的礼 物。然而我们的女主人公德拉因为无钱给 丈夫买礼物而陷入了悲痛，她“倒在那张 破旧的小榻上”急得“大哭了一场”，看 样子，想给丈夫买礼物的梦想就要落空了。
(4)心理描写。心理描写是通过剖析人 物的心理活动，挖掘人物的思想感 情，以刻画人物形象内在性格特征 的一种描写方法。 (5)神态描写。神态描写，就是指 描写人物脸部的细微的表情和姿态。 (6)细节描写。是指文学作品中 对人物动作、语言、神态、心理、 外貌以及自然景观、场面气氛等细 小环节或情节的描写。
专题 复习
小说生命》 《社戏》
《故乡》
《孔乙己》
《香菱学诗》
《荒岛余生》 《杨修之死》 《蒲柳人家》 《芦花荡》
《范进中举》
《变色龙》
《我的叔叔于勒》
专题 复习
《智取生辰纲》
小说阅读指导（一）
灰黄皱面，粗笨双手，头戴破 对狗忽斥忽赞，好一副奴才嘴脸： 满口之乎者也，自命不凡终被笑； 帽，已成迟钝木偶； 昔为豆腐西施，尚有生意谋活； 天真圆脸，红活两手，项带银 对人乍怜乍吓，生就是走狗模样。 一生好喝懒做，偶为窃书定遭殃。 今成泼悍老妇，只好贪利求生。 圈，曾是可爱少年。
专题 复习
小说阅读指导（一）
十年寒窗，斥为烂忠尖猴现世宝 贤婿老爷文曲星 一朝高中，赞曰______________
专题 复习
小说阅读指导（一）
小说塑造人物形象往往是以某一真人为 模特儿,综合其他人的一些事迹,塑造 一些典型的人物形象. 尤其是讽刺小说(<变色龙>) 中的典型人 物,作者抓住他们的共性,通过提炼.概 括和总结,并用夸张.对比等讽刺小说 常用的艺术手法,加以突出.
专题 复习
小说阅读指导（一）
5 小说按其篇幅的长短，可分 为长篇、中篇、短篇、小小说 等几种
中考考点归纳
①概括故事情节 ②把握人物形象 ③分析环境描写 ④理解小说主题
1归纳人物性格
2分析文章使用的塑造人物形象 的方法
考题类型二
1归纳人物性格 方法点拨:A抓住人物的肖像、语言、行动、 心理、神态等描写分析人物。尤其要抓 住最能表现人物性格的语言、动作、心 理等描写，以及对人物的关键的细节描 写。 B关注对人物描写时能展示人物性格的关 键词 原来杨修恃才放旷，数犯曹操之忌。 老头子过于自信、自尊。每天夜里……
• 故事情节让女主人公真实地犹豫了一会 儿后，“裙子一摆，她飘然走出房门， 走下楼梯，来到街上”，“她把所有的 商店都搅翻了一遍”，终于买到了一条 白金表链，圆了自己送给丈夫礼物的梦 想。 当女主人公买了表链回到家之后， “她仔细而苛刻的对着镜子照了又照”， 想尽量把自己因失去美发而失去的美貌 打扮得更漂亮些，以此来换取丈夫对她 一如既往的爱情，她等着丈夫的归来。 文章至此，故事情节已经推向高潮。因 此说，这面镜子在本文故事情节的发展 中起到了不可或缺的作用。
文体知识，我知道
1、小说是以塑造（ 人物形象 ）为中心，通过完整的 （ 故事情节 ）的叙述和（ 环境 ）描写来反映社会生活。 所以构成小说的三要素是（ 人物、情节、 环境、 ）。 2、刻画人物形象的方法有： 概括介绍,还可以进行正面描 语言、外貌、动作、心理描写 、 写 ( )，还可以进行 (侧面描写、细节描写 ) 神态描写等 3、故事情节分（ 开端）、（发展 ）、（ 高潮）、（结局 ） 四部分，故事情节是（虚构 ）（虚构/真实）的。 在真实生活基础上的虚构 小说的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称 来叙述的。 4、环境描写分为（自然 ）环境和（社会）环境。
细节往往指人物细小的动 作、简短的话语、细微的表 情等，作家李准说：“一个 细节在揭示人物的性格特征 的作用上，有时和一个情节、 一场戏起着同样的作用。” 这就是所谓的“于细微处见 精神”。
(1)语文老师讲课有一个 习惯性小动作，讲着讲着， 他就会将眼睛向上看，令人 忍俊不禁。
(2)当他讲到得意时，眼睛就 会有一个习惯性动作---两眼向 上翻，望着天花板，仿佛天花 板上有他的私人图书馆，在那 儿他可以找到记忆的宝典，欣 喜地翻阅他的资料，津津有味 地品尝着……
• 记叙文教学
1、注重真情实感
2、注重细节的刻画
记叙文写作教学，学生写作时 笔下常犯的毛病是：所记叙的事物 与作者的情思无法亲密交融，隔着 很大的距离，给人明显的感觉就是 记叙的事物似曾相识、千篇一律， 没有个性特色，而蕴含（或抒发） 的情思或者无病呻吟、或者随心所 欲、异常偏激。
• 什么是细节描写？ 所谓细节描写是指文学作品 中对人物动作、语言、神态、 心理、外貌以及自然景观、场 面气氛等细小环节或情节的描 写。
如：鲁迅的小说《孔乙己》中对孔乙己的肖像描写： “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，“穿 的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补， 也没有洗”。这两个细节文字至简，而含义极丰。 “站着喝酒”表明这个科举场中的失败者从社会地 位、经济状况看已经跌落到“短衫帮”的下层社会； 长衫的脏破，又显示穷苦不堪和懒惰至极；然而他 还是宁肯穿长衫，则表明他别无所有，他只能靠这 件又破又脏的长衫来保住一点“读书人”的“体 面”。对于孔乙己长衫的细节描写，作为塑造形象 揭示性格的点晴之笔，可谓力透纸背、入木三分， 形象地揭示出了主人公思想意识和其所处的经济地 位之间的矛盾，奇峰般的凸现他迂腐寒酸、好喝懒 做又死要面子、死不肯放下读书人架子的性格。
• “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 正当女主人公一筹莫展，读者也为之 焦急同情之时，作者让女主人公“突 然从窗口转过身来，站在了镜子面 前”。镜子使女主人公看到了实现自 己计划的希望——那使“皇后的珠宝 和首饰相形见绌”的“像一股褐色的 小瀑布一样、波浪起伏、金光闪闪” 的秀发！你看，“她的眼睛晶莹明亮” 了，她显然是打头发的主意。作者巧 用这一细节描写，使读者意识到女主 人公对爱情是如此的忠贞，对丈夫的
• 三、突出文章的中心
例如《故乡》一文中，作者对闰土、 杨二嫂、水生三人的细节描写，就有力地 表现了文章的主旨。文章写闰土：少年闰 土月夜看瓜刺猹，装筛逮鸟，心里“有无 穷无尽的希奇的事”，是儿时“我”羡慕 向住的英雄。20年后，苦难的生活使他变 得呆滞麻木，他“先前的紫色的圆脸，已 经变作灰黄”，他那“红活圆实的手”， 已经变得“又粗又笨”。更可怕的是他心 灵的变化，他见了久违的“我”，以“老 爷”称呼；面对苦难的现实，只是寄希望
为赫留金把它作为要求主持公道，甚至要
求赔偿的证据。
⑵奥楚蔑洛夫听人群里有人说是将军 家的狗时，就对赫留金的手指头作了
新的结论,“手指头是给小钉子弄破
的”，想得到一笔“赔偿费”，这判 断使赫留金由受害人转眼成了敲诈者。
⑶在人群里又有人说“没错儿， 将军家的”时候，奥楚蔑洛夫训斥
赫留金“你这混蛋，把手放下来！
变
龙
——（俄）契诃夫
请你找出文中的细 节描写。
1、警官奥楚蔑洛夫穿着新
的军大衣，提着小包
开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出 场，这件大衣是沙皇警犬的标志， 也是他装腔作势，作以吓人的工 具
2、席加洛夫将军？哦！……叶 尔德林，帮我把大衣脱下来…… 真要命，天这么热，看样子多半 要下雨了……
作用：掩盖对初判的惴惴不安和出尔反尔的狼狈相， 为他若无其事的否定原判作掩护。 性格：揭示了他因判错了“案子”猛吃一惊、浑身燥 热的恐惧心理，也表现了他想借此为自己的再次“变 色”争取时间以便见风使舵的狡猾，还刻画了他时时
相之后，又恢复了他奴才兼走狗的常态，
继续去耀武扬威，逞凶霸道去了。
军大衣小结
文章共四次写到军大衣。
开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这 件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势， 作以吓人的工具；结局“裹紧大衣”离场， 他力图保持自己的威风，但对于自己不光彩 的表演，却显得难堪，与开头照应。 中间的两次，他因“判”错了狗而吃惊、 胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写 充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂 心理。
本文的主人公具有见风使舵、 趋炎附势、媚上欺下、狡猾善 变、反复无常的性格特点。是 沙皇俄国的一个小警官，忠实 走狗。
文章几次写到赫留金的手指头？ 想想这些细节描写表现了什么？
⑴赫留金“举起右手。把一个血 淋淋的手指头伸给人们看”“血 淋淋的手指头”。
表明赫留金作为一个受害者的身份。把
“手指头”比作“一面胜利的旗帜”，因
不忘摆臭“官”架子的丑陋性格。
3、哦！……叶尔德 林老弟，给我穿上大 衣吧……好象起风了， 挺冷……