XX专业培养方案

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专业技术人才培养方案及计划

专业技术人才培养方案及计划
4
毕业要求
- 完成所有必修课程和规定学分的选修课程。
- 通过毕业论文(设计)答辩,展示研究成果和创新能力。
- 取得相关职业资格证书或技能等级证书(根据专业需要)。
5
教学安排与考核方式
- 课程采用讲授、讨论、实验、实训等多种教学方式。
- 考核方式包括平时成绩、期中考试、期末考试、实践报告、论文答辩等多种形式。
专业技术人才培养方案及计划
序号
内容分类
具体描述
1
培养目标
培养具备扎实专业理论基础、较强实践能力和创新精神的高级专门人才,能够适应行业发展的需求,在相关领域从事研究、开发、应用等工作。
2
课程设置
基础课程:高等数学、大学英语、计算机基础、专业导论等,奠定扎实的学科基础。
专业课程:根据具体专业方向设置,如XX理论、XX技术、XX设计等,强化专业知识与技能。
6
特色与亮点
- 强调理论与实践相结合,注重培养学生的实践能力和创新精神。
- 校企合作,共同制定人才培养方案,实现教学与产业的无缝对接。
- 设立创新创业平台,鼓励学生参与科研项目和创业实践。
实践课程:实验课、实训课、课程设计、专业实 实验教学:安排各类实验课程,培养学生动手能力和实验设计能力。
- 实训教学:组织专项技能实训,如软件开发实训、机械设计实训等,强化专业技能。
- 实习实训:安排校外实习,让学生深入企业一线,了解行业实际情况,提升职业素养。

旅游管理培养方案2023

旅游管理培养方案2023

旅游管理培养方案2023
以下是2023年的旅游管理培养方案:
1. 专业课程:
- 旅游经济学
- 旅游市场营销
- 旅游规划与开发
- 旅游文化与遗产保护
- 酒店管理与服务
- 旅游企业管理
- 旅游法律与法规
- 旅游人力资源管理
- 旅游信息管理与技术
- 旅游项目策划与执行
2. 实践教学:
- 实地考察:组织学生到不同的旅游景点进行实地考察,了解旅游资源的开发和运营情况。

- 实习实训:安排学生在旅行社、酒店、景区等旅游相关企事业单位进行实习,提供实际操作和管理经验。

- 模拟演练:通过模拟客户服务、危机处理等情景,
训练学生的沟通能力和应急处理能力。

3. 毕业论文:
- 学生需要选择一个与旅游管理相关的课题进行研究,并撰写一篇毕业论文,展示他们的研究能力和学术水平。

4. 实践项目:
- 学校会组织学生参与一些实践项目,如旅游推广活动、旅游产品开发等,让学生能够将理论知识应用于实际工作中。

5. 学生交流:
- 学校鼓励学生参加国内外的学术会议、研讨会和交流活动,增加学生的学术视野和人际交往能力。

请注意,以上只是一个示例方案,具体的培养方案可能因学校和地区而有所不同。

建议您在选择学校和专业前,详细了解相关学校的官方信息或咨询学校招生部门以获取最准确的信息。

培养方案 培养目标 模板

培养方案 培养目标 模板

培养方案培养目标模板
以下是一个培养方案的模板,包括培养目标:
培养方案:
一、培养目标
本培养方案旨在培养具有创新精神和实践能力的专业人才,使学生具备扎实的专业基础、宽广的国际视野、良好的综合素质和较强的竞争力,能够适应社会发展和经济建设需要,在各自领域发挥重要作用。

二、培养要求
1. 掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能,了解本专业的最新发展动态和趋势。

2. 具有较强的创新意识和创新能力,能够独立思考和解决问题。

3. 具备良好的沟通能力和团队协作精神,能够与他人合作完成工作任务。

4. 具备较强的综合素质,包括语言表达能力、文字写作能力、组织协调能力等。

5. 掌握一门外语,具备国际交流和合作能力。

三、课程设置
本培养方案共设置XX门课程,包括必修课和选修课。

必修课包括专业基础课程、专业核心课程等;选修课包括专业拓展课程、实践课程等。

课程设置覆盖面广,能够满足学生全面发展的需要。

四、实践环节
本培养方案注重实践教学,设置了多种形式的实践环节。

包括课程实验、专业实习、社会实践、毕业论文等。

通过实践环节的锻炼,提高学生的实践能力和创新思维能力。

五、评价与反馈
本培养方案采用多种评价方式,包括考试、作业、作品、答辩等。

评价方式多样化,能够全面评价学生的学习情况和综合素质。

同时,建立有效的反馈机制,及时向学生和教师反馈评价结果,促进教学质量和学生素质的不断提升。

通信工程培养方案

通信工程培养方案

通信工程培养方案首先,通信工程专业的培养方案应当针对学生的学习能力、实践能力和创新能力进行全方位培养。

通过学习专业理论知识、参与科研项目、进行实践操作等方式,培养学生的系统思维能力和工程实践能力,使他们能够在实际工程项目中熟练应用所学知识,解决实际问题。

另外,培养学生的创新能力,鼓励他们参与科研项目、发表学术论文,培养学生的团队协作和创新能力。

其次,通信工程专业的培养方案应结合实际工程项目,引入实践教学和实习实训环节。

在教学计划中设置一定比例的实践教学和实习实训环节,使学生能够通过实际项目了解通信工程的最新技术和发展趋势,培养解决实际问题的能力。

同时,学校应与通信工程领域的企业、研究机构等建立紧密的合作关系,为学生提供更多的实习实训机会,使他们能够在实际项目中不断提高自己的技能和能力。

另外,通信工程专业的培养方案还应注重学生的综合素质培养。

在学校教育的过程中,不仅要关注学生的专业知识和技能,还要培养学生的综合素质,包括思想道德素质、科学文化素质、社会实践能力等方面。

通过学校主办的各项文艺活动、志愿服务活动、体育比赛等活动,培养学生的创新精神、团队协作能力和社会责任感,使其成为具备全面素质的通信工程人才。

同时,通信工程专业的培养方案还应鼓励学生参与实验研究和科研项目,培养他们的科研兴趣和能力。

通过课程设计、实验研究、科研实训等方式,激发学生的科研潜力,培养他们解决实际问题的能力和创新能力,为学生提供更多的科研机会和科研平台,使他们能够在科研领域有所建树。

总之,通信工程专业的培养方案应当是一个不断完善和创新的过程。

通过与行业合作、实践教学、科研项目等方式,培养学生的专业素质和综合素质,使其能够胜任通信工程领域的各类工作,成为具备创新精神、团队协作能力和社会责任感的优秀通信工程人才。

2024年专业人才培养方案范本

2024年专业人才培养方案范本

2024年专业人才培养方案范本一、背景介绍近年来,随着经济的快速发展和社会进步,对各行各业的专业人才需求呈现出日益增长和日益多样化的趋势。

为了满足社会对高素质专业人才的需求,本文将提出2023年专业人才培养方案。

二、指导思想和目标本方案的指导思想是以质量为核心,以人才培养为根本,以综合能力培养为重点,以创新能力培养为重要内容,以适应社会发展为目标。

通过培养具备国际视野、创新精神和综合实践能力的高素质专业人才,为国家经济社会发展提供坚实支撑。

三、培养措施1.优化教学内容和方式针对不同专业的特点和需求,加强教学内容的更新和改进。

引入新的知识和技术,注重培养学生的创新意识和实践能力。

同时,推广现代教育技术手段和在线教学平台,提高教学效果和学生参与度。

2.开展实践教学活动组织学生参与各类实践活动,包括实习、实训、实验、项目等。

通过实践活动,帮助学生了解实践问题、培养实践能力、提升解决问题的能力。

同时,鼓励学生参与社会实践和科研项目,提升创新意识和科研能力。

3.加强课程质量评估建立科学、全面、多层次的课程质量评估体系。

通过课程设计和教学评价,不断提高专业课程的质量和水平。

同时,加强与社会实际需求的对接,确保课程设置符合实际需要。

4.提升教师素质加强教师队伍建设,提升教师专业素质。

加强教师培训和交流,提高教师教学水平和教育教学能力。

同时,鼓励和支持教师参与科研和实践活动,提高教师的实践能力和科研水平。

5.加强学生个性发展注重培养学生的个性和创新能力,鼓励学生积极参与各类社团组织和社会实践活动。

引导学生自主学习和自主发展,培养学生的自主学习能力和实践能力。

四、实施步骤1.制定培养计划根据专业特点和社会需求,制定具体的培养计划。

明确培养目标、培养内容和培养方式,编制详细的培养大纲和教学计划。

2.制定课程体系和教学方案根据培养计划,制定符合实际需要的课程体系和教学方案。

明确课程设置、教学方法和教学资源的使用,确保教学效果和质量。

XX专业本科生(留学生)培养方案

XX专业本科生(留学生)培养方案

XX专业本科生(留学生)培养方案
一.学习年限
4年
二.培养对象及培养目标
本专业的教学对象是母语为非汉语的外国人或海外华人华侨,要求具有高中毕业以上(含高中毕业)学历。

本专业旨在培养具有较高的汉语水平和中国文化素养、了解中国国情、能够使用汉语进行跨文化交流和一般学术研究的通用型语言文化人才。

这些毕业生将服务于留学生所属国的政府机关、企业商业、媒体和文化教育机构,从事与汉语言文化有关的工作,如担任翻译、记者、教师和文职官员等,或在中国从事新闻、商业、企业管理等方面的工作。

或者以本专业为平台,在中国的大学继续攻读其他专业和学位。

通过专业基础课和专业课的系统学习和训练,学生在汉语的听、说、读、写、译等技能方面应达到较高水准,能够熟练使用汉语口语,能够写作规范的汉语书面语文章,并对当代中国的政治、经济、法律、道德和文化的基本情况有很好的了解,能够成为跨文化交流的高级人才。

三.专业培养要求
本专业重在培养学生的跨文化交往能力,即在汉语的听、说、读、写、译等方面臻于较高水准,能够在实践中熟练运用。

全部毕业生都应达到汉语水平考试(HSK)中级以上的水准,部分学生应该具有从事中国语言文化研究或跨文化比较研究的能力。

具体要求如下:
1.语音:能够熟练使用汉语拼音,实现基本标准的发音和语调。

2.字词:能正确读写6000以上的汉语常用字,能辨析基本词性、同义词和近义词等。

3.语法:掌握基本的语法规则,能够识别常见的语法错误。

4.修辞:能够正确使用常见的修辞格,能够理解消极修辞的潜在意义。

4.写作:能够书写完整规范的文章,掌握常用的应用问题。

陇东学院XX专业人才培养方案

陇东学院XX专业人才培养方案

附件1:
陇东学院XX专业人才培养方案
一、培养目标
二、培养规格
三、主要课程
四、学制与学分要求
本专业标准学制为四年。

学生至少应修满学分方可毕业。

其中:课堂教学学分,实践教学学分。

五、授予学位
六、教学活动时间安排表
七、课程结构比例
八、课程设置
A:公共基础课程平台(37学分)
B:全校性公共选修课(7学分,126学时)
C:教师教育课程(16学分,师范类各专业)
D:学科课程(学分,其中必修学分,限选学分,专业任选学分)(1)学科基础课程平台(学分)
(2)专业基础课程平台(学分)
(3)方向模块课程(学分)
(4)专业任选课程(学分)
(5)实践类课程(学分)
九、副(辅)修
十、课程简介。

五年制专业群培养方案

五年制专业群培养方案

五年制专业群培养方案
五年制专业群培养方案是指将一个学科专业分为两个层次进行培养,即基础学科+专业学科。

具体培养方案如下:
1. 第一年:进行基础学科的学习。

包括数学、物理、化学、生物等基础学科的教学,目的是为后续专业学科的学习打下坚实的基础。

2. 第二年:继续学习基础学科,并逐渐引入专业学科的基础知识。

除了基础学科的教学外,还将开始进行专业导论课程的教学。

目的是为学生提供对专业学科的基本了解和认识。

3. 第三年和第四年:进行专业学科的系统学习。

在这两年中,学生将深入学习专业学科的各个方面,包括理论和实践。

在这个阶段,学生将接触到更加专业的知识和技能,并进行一定的实践训练。

4. 第五年:进行专业实践和毕业设计。

在这一年中,学生将进行专业实践和毕业设计,目的是将所学的知识和技能应用到实际问题中,并完成一个具体的项目。

通过这样的培养方案,学生在前三年中打下坚实的基础,然后在后两年中逐渐深入学习专业知识和技能,并进行实践训练,最终通过专业实践和毕业设计巩固和应用所学的知识和技能。

这样的培养方案能够使学生全面发展,提高专业素养和就业竞争力。

专业人才培养方案优秀3篇

专业人才培养方案优秀3篇

专业人才培养方案优秀3篇人才培养方案篇一一、专业名称软件工程二、学制4年三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,知识、能力、素质相互协调,具有扎实软件基础理论、开发实践、项目组织和管理能力,能够运用先进的软件工程方法、技术及工具,在企事业单位从事软件分析、设计、开发、测试与维护、项目管理和服务等方面的工作,获得软件工程师的基本训练,具有安全意识、实践能力、创业精神,适应社会发展需求的应用型高素质专门人才。

四、培养规格根据“基础适度、口径适中、特色突出、实践能力强、综合素质高”的人才培养规格要求,本专业学生主要学习软件工程的基础理论和基本知识,接受软件工程的基本训练,具有软件开发的实践能力和经验,软件项目组织的能力以及基本的工程素质,具有创新意识和团队合作精神,毕业生应获得以下几个方面的知识与能力:(1)具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础及语言和文字表达能力,具有信息获取及处理能力;(2)掌握软件工程学科的基本理论和基本知识,熟悉软件需求、设计、实现、评审、测试、维护以及过程管理的方法和技术,了解软件工程规范和标准;(3)具有软件项目分析、设计、开发、测试和管理等方面的实践能力。

(4)了解软件工程领域的前沿知识、最新动态和发展趋势,具有终身学习的能力;(5)具有软件开发和初步科学研究的能力,在工程实践中具有创新意识和创新能力。

(6)掌握一门外语,具有一定的外语阅读、写作和交流能力,并达到规定的等级要求。

(7)具有一定的工程项目的组织与管理能力,以及良好的团队合作能力。

人才培养方案篇二一、指导思想以xx发展观和人才观为指导,以加强高层次人才队伍建设为目标,在医疗实践中加快培养年轻的专业技术骨干。

二、人才梯队建设的目的(一)人才无断层当医院内的某个职位由于人员的变动、长假、退休或辞职等种种原因出现空缺时,保证有合适的人选接替这个位置。

(二)顺利交接保证目前的人选确实胜过他的前任,而且交接得越快越有利于工作的开展。

XX工业学校数控专业人才培养方案

XX工业学校数控专业人才培养方案

数控技术应用专业人才培养方案二〇一三年十月数控技术应用专业人才培养方案一、专业名称数控技术应用二、招生对象与学制(一)招生对象初中毕业生或具有同等学力者(二)学制3年三、培养目标本专业主要面向制造类企业,培养从事数控设备的操作与编程,产品质量的检验,数控设备的管理、维护、营销及售后服务等工作,具有科学文化基础知识、综合职业能力和职业生涯发展基础,在生产一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

四、职业能力要求(一)基本知识要求1.具有数控技术人员所必需的文化基础知识和文化素质。

2.具有日常生活和职业活动密切相关的法律常识和较强的法律意识。

3.具有正确的价值判断和行为选择能力,能运用哲学知识解决问题的能力。

(二)职业素质要求1.具有良好的道德品质和职业信誉,爱岗敬业、遵纪守法。

2.具有创新精神和服务意识。

3.具有良好的人际交往与团队协作能力。

4.具备高效的获取信息、学习新知识的能力。

5.具备借助词典阅读外文技术资料的初学能力。

6.具有较强的安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。

7.具有一定的计算机操作能力。

(三)专业知识和技能要求1.具备识读图纸与绘制零件图的能力。

2.掌握机械基础知识和基本技能,懂得机械工作原理,能准确表达机械技术要求。

3.掌握必备的金属材料、材料热处理、金属加工工艺的知识和技能。

4.掌握电工电子基础知识,具备解决本专业涉及电工电子技术实际问题的基本能力。

5.具备钳工基本操作技能。

6.具备操作和使用普通机床(车床、铣床)的能力。

7.具备操作和使用数控机床的能力。

8.具备基本的数控机床设备保养维护能力。

9.能进行CAD/CAM软件的基本操作。

10.具备对机械制造类企业生产一线产品质量进行检验、分析的初步能力。

专业(技能)方向——数控车削加工1.熟悉常用数控车床结构、种类,具备操作使用常用数控车床的能力。

2.掌握数控车削加工的工艺分析与编程技术,达到数控车工中级工技能等级标准,通过考核鉴定,取得相应的职业资格证书。

XX专业人才培养方案执行情况

XX专业人才培养方案执行情况

XX专业人才培养方案执行情况一、目标完成情况中高职衔接办学进一步将中职办学目标与高职办学目标细化,利于学生分级培养的具体实施。

在中职学段,我校毕业生基本能够掌握XXXXX工作必备基础理论知识和专业知识,具备了较好的职业道德和行为规范以及从事XXXXX基本工作的能力,能胜任XXXX等工作岗位,完成了中职段培养的既定目标。

二、课程执行情况中职学段共计X门课程,共计XX学时,均已全部完成,分别为X门专业基础课XX课时,X门专业核心课XX课时以及X门方向课和选修课XX课时。

实施过程中针对学情按照高校提升中职学段学生文化素质的要求,对少部分课程进行了优化性微调:例如XX和XX课时的比例调整为周学时X学时,将XX课程调整为选修课;増设XX课时,提高XX能力;XX课程调整为XX实践课程等。

三、教学实训情况XX教育专业配备有X个校内实训室,实训项目开出率达到X%,校内实训课时能达到X%。

为强化学生技能水平提升,学校提供XX资源免费向学生开放。

近年来,合作办学的深度和广度不断拓展,与XX企业等X个单位建立起校外实训基地,这项措施密切了校企关系,促进了校企的互融发展。

四、双证考核情况在衔接办学培养方案中,未对中职学段技能证书考核做出要求,但专业素养对学生的普通话水平提出相应的标准,在课程完成后,我校每年春季组织学生参加全国普通话测试水平的评定,学生二乙过关率达到X%,为学生未来职业发展做好准备。

五、教学评价情况XX专业的课程特点为渐进性课程比较多,比如XX等,为提高专业人才培养质量,采用过程性评价和终结性评价相结合的方式能够有效体现发展性、互动性的原则,同时有利于学生的特长与潜能的发掘,对此,专业进行了评价模式的改革,过程评价是平时成绩占x%,终结评价以大综合形式,实践类综合项目实操为主体。

衔接性人才培养方案针对性完成了学生文化素质及专业技能水平的教学要求,为进一步合作奠定了坚实的基础。

郑州XX职业技术学院XX专业人才培养方案(2024年)

郑州XX职业技术学院XX专业人才培养方案(2024年)

郑州XX职业技术学院XX专业人才培养方案郑州XX职业技术学院年月日XX专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称:专业代码:二、入学要求三、修业年限四、职业面向XX专业的职业面向、就业岗位以及职业(岗位)证书要求见表4.1所示。

五、培养目标与培养规格(一)培养目标(二)培养规格1.素质目标2.知识目标3.能力目标六、课程设置及要求(一)课程设置(二)课程要求1.公共基础课程:2.专业(技能)课程七、教学进程总体安排包括:教学进程时间分配表(表7-1)、教学进程总体安排表(表7-2)、艺术类限选课程参考科目表(表7-3)、公共选修课程(任选)参考科目表(表7-4)等。

表77教学进程时间分配表(单位:周)表7-2 教学进程总体安排表注:1.课程代码构成:第1位为学生层次,高职为1,五年制为2,3+2为3。

第2-7位为专业类别编码(专业代码);公共课的专业编码为00。

第8、9位为课程序号。

第10位为课程性质:A为理论课,B为理论+实践,C为实践课,X为选修课。

2.集中实践课程设置原则:集中实践课程指实习、操作实训类课程;能够采用项目化教学任务的课程不再单列集中实践课程。

3,标注“率”课程为线上课程或有线上学时要求课程。

4.“[内为本课程教学周数表7-3艺术类限选课程参考科目表表7-4公共选修课程(任选)参考科目表八、实施保障(一)师资队伍1.队伍结构2.专任教师3.专业带头人4.专业骨干教师5.兼职教师6.双师素质教师7.人文素养教师(二)教学设施1.专业教室基本条件2.校内实训室基本要求3.校外实训基地基本要求4.人文素养基地基本要求5.支持信息化教学方面的基本要求(三)教学资源1.教材选用基本要求2.图书文献配备基本要求3.数字教学资源配置基本要求(四)教学方法1.教学方法2.教学手段3.教学组织(五)学习评价(六)质・管理九、毕业要求4.学分要求5.其他要求十、附录附录1:教学日历附录2:专业人才培养方案变更审批表附录1:教学日历2023/2024学年第一学期教学进程安排表2023/2024学年第二学期教学进程安排表2024/2025学年第一学期教学进程安排表(五年制+2年)2024/2025学年第二学期教学进程安排表2025/2026学年第一学期教学进程安排表2025/2026学年第二学期教学进程安排表附录2:专业人才培养方案变更审批表专业人才培养方案变更审批表。

XX专业培养方案

XX专业培养方案

XX专业培养方案XX专业培养方案一、培养目标(在学校人才培养总体目标下,提出具有本专业特点的人才培养目标)二、培养要求三、主干学科与相关学科主干学科:相关学科:四、学制、学位授予与毕业条件学制x年,x学学士学位。

毕业条件:最低完成课内xx学分,及课外实践8学分,军事训练考核合格,通过全国英语四级考试(CET-4)),通过《国家学生体质健康标准》测试,方可获得学位证和毕业证。

五、专业分流方案分流时间:分流方案:六、专业大类基础课程七、主要实践环节小学期实践环节(包括基本技能训练和专业实习)、军事训练、毕业设计(论文)、课程(项目)设计、综合性实践训练(研究训练、创新创业训练项目、学科竞赛等)具体操作实施。

八、选课说明与要求1、具体说明课程设置表中各模块选修课要求公共英语课程包括理论课程、实践课程和自主学习三部分,学生需全部选择并完成相关教学要求方可获得相应学分;选修英语辩论课程,应先修公共演讲课程。

2、集中实践的说明与要求3、说明必要的先修课条件4、可提供建议选课清单5、学生处统一提出课外8学分要求以及实施办法九、课程设置与学分分布体育思想政治理论军事理论大学英语公共课程核心课程选修课程通识教育类xxxxx基础课程大类平台课程课程教学专业大类基础课程xx学分x%xx专业专业核心课程专业课程专业选修课程军训毕业设计(论文)基本技能训练专业实习课程(项目)设计夏季小学期实践环节集中实践xx 学分xx%综合性实践训练(xxxx)150+8学分思政教育实践其他课外综合实践课外实践课程类型课程编码课程名称学分总学时课内授课课内实验课内机时课外实验课外机时必修/选修开课学期开课单位公共课程MLMD100114思想政治理论思想道德修养与法律基础348480000必修13学分1马克思主义学院MLMD100214中国近现代史纲要2323200002马克思主义学院MLMD100314毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4646400002,3马克思主义学院MLMD100414马克思主义基本原理3484800004马克思主义学院MLMD100514形势与政策1323200001-7马克思主义学院MILI100154国防国防教育132320000必修1学分1、2军事教研室PHED100150体育21281280000必修2学分1-4体育部ENGL100112综合英语类大学英语Ⅳ232320000A、B级学生必修4学分;C级学生必修8学分1外国语学院ENGL100212通用学术英语2323200002外国语学院ENGL100312大学英语Ⅲ4646400001-2外国语学院ENGL102312大学英语II812812800001-4外国语学院ENGL100512大学英语(实践)016000001-2外国语学院ENGL100712大学英语(自主学习)016000001-2外国语学院ENGL102612拓展英语类英语写作232320000A、B级学生选修4学分3外国语学院ENGL102712英汉互译2323200003外国语学院ENGL102812新闻英语2323200003外国语学院ENGL102912高级英语2323200003外国语学院ENGL103012公共演讲2323200003外国语学院ENGL103112学术英语听说2323200003外国语学院ENGL103212拓展技能类英语(实践)016000003外国语学院ENGL103312拓展技能类英语(自主学习)016000003外国语学院ENGL103412商务英语2323200004外国语学院ENGL103512高级英语视听说2323200004外国语学院ENGL103612欧洲文化渊源2323200004外国语学院ENGL103712西方礼仪文化2323200004外国语学院ENGL103812美国文化2323200004外国语学院ENGL103912英语辩论2323200004外国语学院ENGL104012学术英语读写2323200004外国语学院ENGL104112拓展文化类英语(实践)016000004外国语学院ENGL104212拓展文化类英语(自主学习)016000004外国语学院基础通识类课程基础通识类选修课任选6学分,基础通识类核心课限选6学分,共计12学分通识教育类小计必修20,选修16,共计36数学和基础科学类课程/人文社科类基础课程数学和基础科学类课程/人文社科类基础课程小计专业大类基础课程专业大类基础课程小计专业核心课程专业核心课程小计专业选修课程专业选修课程小计集中实践MILI100254军训1161600001军事教研室集中实践小计十、指导性教学计划第一学期第二学期课程编码课程名称学分课程编码课程名称学分合计必修xx学分合计必修xx学分*本学期选课具体要求*本学期总学分xx学分*本学期选课具体要求*本学期总学分xx学分小学期(1)第三学期课程编码课程名称学分课程编码课程名称学分合计必修xx学分合计必修xx学分*本学期选课具体要求*本学期总学分xx学分*本学期选课具体要求*本学期总学分xx学分第四学期小学期(2)课程编码课程名称学分课程编码课程名称学分合计必修xx学分合计必修xx学分*本学期选课具体要求*本学期总学分xx学分*本学期选课具体要求*本学期总学分xx学分第五学期第六学期课程编码课程名称学分课程编码课程名称学分合计必修xx学分合计必修xx学分*本学期选课具体要求*本学期总学分xx学分*本学期选课具体要求*本学期总学分xx学分小学期(3)第七学期课程编码课程名称学分课程编码课程名称学分合计必修xx学分合计必修xx学分*本学期选课具体要求*本学期总学分xx学分*本学期选课具体要求*本学期总学分xx学分第八学期课程编码课程名称学分合计必修xx学分*本学期选课具体要求*本学期总学分xx学分8。

XX专业培养方案

XX专业培养方案

XX专业培养方案一、培养目标(学生毕业后5年左右在社会和专业领域发展预期的总体描述。

培养目标应当公开、符合学校定位、适应社会经济发展需要。

)二、毕业要求(学生毕业时应当掌握的知识、能力、素质的具体描述,应能支撑培养目标的达成,并在培养过程中分解落实。

毕业要求应当明确、公开、可衡量。

各专业应根据自身学科特点梳理、确定毕业要求,并分解为若干条具体要求。

)三、学制例:四年四、授予学位类型例:哲学学士五、毕业学分和修读要求(一)毕业学分其中:(二)修读要求(各专业应简要说明学生各部分课程修读要求,不同人才培养改革项目的修读要求,短学期修读要求,研究生课程修读要求,国际学生、港澳台学生等修读要求等。

其中,劳动教育和体测的修读要求可参考如下:学生需完成不少于32学时的劳动教育课程。

学生需按照《国家学生体质健康标准(2014年修订)》进行体质测试。

根据《标准》规定,学生毕业时测试成绩达不到50分者按结业或肄业处理。

(三)其他说明……六、课程设置课程总学时=理论教学学时+实验教学学时+实践教学学时。

开课学年请用“一、二、三、四、五”表示,开课学期请用“1、2、3”表示。

请务必在备注栏备注出专业核心课程(专业核心课程是根据培养目标凝练出的最重要、最核心、最能反映专业内涵和人才培养基本要求的课程,修完这部分课程,学生具备了该专业的基本素养。

专业核心课程应为必修,专业核心课程≤学科通修课程+专业课程)。

(一)公共基本课程最低必修学分数: 最低选修学分数:(二)学科通修课程最低必修学分数: 最低选修学分数:(三)专业课程最低必修学分数: 最低选修学分数:(四)通识教育课程最低必修学分数: 最低选修学分数:(五)任选课程最低必修学分数: 最低选修学分数:研究生课程、任意选修课程模块等。

七、课程与毕业要求对应关系表(各专业应根据毕业要求与课程目标、课程内容与课程目标的对应关系编制八、修读导引图(应强化课程系统性、层次性,课程设置循序渐进,由通入专、由浅入深、由主干到分支,并据此绘制“修读导引图”。

职业学校专业人才培养方案模板

职业学校专业人才培养方案模板

XX专业人才培养方案专业代码: XXXXXX(按国家下发的高职专业代码填写)适用年级: 2017级专业负责人: XXX制订时间: 2017年月日学院审批人:学院审批时间:学校审批人:学校审批时间: 2017年月日XX级XX专业人才培养方案一、专业名称及专业代码1. 专业名称:2. 专业代码:二、招生对象及学制1.招生对象:普通高中毕业生和同等学历者。

2.学制:三年,修满XXX学分。

3.毕业成绩合格标准(1)学分要求:必须修满XX学分,其中公共基础课XX学分,专业课XX学分,集中实训课XX学分,全院性选修课XX学分。

(2)毕业设计要求:合格四、就业面向与岗位工作任务1.就业面向本专业主要面向XXXXXX行业,从事XXXXXX工作。

2. 就业岗位及主要工作任务表1 就业岗位及主要工作任务一览表(一)人才培养目标本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等全面发展的,具有与从事岗位相适应的文化素质和良好的职业道德,掌握XXXXXX专业知识和XXXXXX岗位群应具备的专业技能,能够从事XXXXXX岗位工作的高素质技术技能型人才。

(二)人才培养规格1. 职业知识(1)了解XXXXXX;(2)熟悉XXXXXX;(3)掌握XXXXXX;XXXXXX2. 职业能力(1)具备XXXXXX能力;(2)具备XXXXXX能力;(3)具备XXXXXX能力;XXXXXX3. 职业素质(根据专业特点参考下面修改)(1)热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放政策,积极进取,有奉献精神和创新精神;具有正确的世界观、人生观、价值观,遵纪守法,诚信做人、踏实做事;具有良好的职业道德和公共道德。

(2)具有专业必需的文化基础;具有良好的文化修养和审美能力;知识面宽,自学能力强;能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿,具有社交能力和礼仪知识。

(3)拥有健康的体魄,能适应专业岗位对体质的要求;具有健康的心理和乐观的人生态度;具有勇于创新、敬业乐业、严谨务实的工作作风;具有安全意识,责任意识;具有文明、友善和团队协作精神。

XX级XXXXX专业(代码)本科培养方案

XX级XXXXX专业(代码)本科培养方案

XX级XXXXX专业(代码)本科培养方案
一、培养目标
二、培养要求
三、主干学科
四、核心课程
五、主要实践性教学环节(主要专业实验)
六、大学生素质拓展学分
大学生素质拓展是指要求和鼓励学生自主参加各种有助于提高自身综合素质的课余活动,并分层次规定相应学分的一种培养安排。

本专业的素质拓展活动主要有:社会实践、志愿服务、学术创新、创业、文化艺术、社团活动、法律援助等。

大学生素质拓展学分不属于课程学分。

七、修业年限
八、授予学位
九、学分要求
本专业学生毕业应修总学分共计XXX学分,包括课程学分和大学生素质拓展学分。

1.课程学分共计xxx学分,其中:(1)课内必修课程xxx学分,包括公共课程xxx学分,学科基础课程xxx学分,专业必修课程xxx学分;(2)课内选修课程(个性课程)至少xxx学分,包括专业选修课程至少xxx学分,人文通识经典课程至少3学分,素质教育通选课程至少4学分,创新创业课程至少3学分,英语拓展课程至少3学分;(3)实践教学环节xxx学分。

2.大学生素质拓展学分至少3学分。

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材料科学与工程大类培养方案2015一、大类所包含的专业材料科学与工程大类包含如下专业:材料科学与工程(金属方向)、材料科学与工程(无机非金属方向)、材料科学与工程(高分子方向)、材料成型及控制工程等四个专业。

二、大类阶段课程设置注:通识限选课由学校统一编排,新生研讨课属于通识课程,学院提供多门课程组成限选组供选择,学生第一学年完成2学分。

材料成型及控制工程专业培养方案(2015版)一、专业培养目标及培养要求1、培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,爱国敬业,具有社会责任感,具有良好的工程素质、职业道德和人文科学素养,掌握机械、材料、电气控制等学科基础知识,能够在材料成形原理、工艺、结构、质量控制及装备设计等领域从事科学研究、技术开发、设计制造、生产组织与管理,具有实践能力和创新意识的复合型高级工程技术人才。

2、培养要求(1)素质结构要求1)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理;2)具有良好的思想品德和较强的事业心、责任感和艰苦务实、团结合作的精神;3)具备健康的体魄、健全的心理和良好的卫生习惯,具有科学的人生观、价值观和世界观;(2)知识结构要求1) 掌握计算机基本知识,具备较强的操作能力和计算机应用能力,熟练应用AutoCAD 等专业必需软件,具有较强的母语表达能力和良好的外语知识;2) 具有良好的人文艺术和社会科学基础,较强的分析、思维和想象力,自觉的批判意识及创新精神;具有一定的市场经济、管理、法律法规知识,具有良好的人际交往能力和团队合作精神;3)系统地掌握本专业所需的机械、材料、电气控制等自然科学基础理论,掌握专业所需的机械设计、制图、电气控制、材料开发及性能评价、实验等基本知识;4) 系统掌握材料成形原理、材料成形工艺、材料成形结构、材料成形质量控制及装备设计等专业领域知识。

(3)能力结构要求1) 能利用数据库、图书馆、网络查阅专业及专业相关文献;2) 能够自学专业相关知识,能正确分析工程实际问题和开展工程设计;3) 能够独立设计实验方案,具有良好的实践动手能力、创新能力和组织协调能力;4)能够根据工程需要,正确的设计材料成型结构、合理地选择材料成形方法、制定切实可行的材料成形工艺、能够制定材料成形质量控制措施、设计材料成形过程中必需的装备。

3、毕业要求1)工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决材料成型及控制工程专业领域类的复杂工程问题。

2)问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析材料成型及控制工程专业领域类的问题,以获得有效结论。

3)设计/开发解决方案:针对复杂工程问题,能考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素,设计满足材料成型及控制工程领域内的设备、焊接工艺的方案,并能体现创新意识。

4)研究:能够基于科学原理并采用科学方法对材料成型及控制工程专业领域类的工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5)使用现代工具:能够针对材料成型及控制工程专业领域内的工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。

6)工程与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

7)环境和可持续发展:能够理解和评价材料成型及控制工程领域内的环境、社会可持续发展问题。

8)职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

9)个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色,并具有较强的创新意识与求真务实的精神。

10)沟通:能够就专业领域内的工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。

并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11)项目管理:理解并掌握工程管理的基本原理与经济决策的基本方法,并能在多学科环境中应用。

12)终身学习:具有自主学习的能力和终身学习的意识,有不断学习和适应社会和职业发展的能力。

二、专业人才培养标准1.素质要求1.1思想道德素质1.1.1政治素质掌握社会发展及其规律的基础知识,坚持四项基本原则,热爱祖国,热爱社会主义,端正立场、观点及信仰。

1.1.2思想素质初步掌握辩证唯物主义,善于从相互联系、发展和矛盾中观察、分析和解决问题,树立科学的人生观、世界观和价值观。

1.1.3道德品质具有社会主义的道德品质和文明的行为习惯,具有刻苦与奉献的敬业精神和职业道德。

1.1.4法制意识树立法制意识和观念,做合法、守法的社会公民。

1.1.5诚信意识诚信考试、诚信做人、诚信做事。

1.1.6团队意识具有协调、配合的团队意识和能力。

1.1.7全球意识具有国际化视野和基本素养。

1.2文化素质1.2.1文化素养具有一定的人文科学知识,了解中国历史及传统文化,传承与弘扬民族精神。

1.2.2文学艺术素养对音乐、美术、艺术具有一定的鉴赏能力和欣赏水平。

1.2.3现代意识具有较强的竞争意识、富有合作精神,善于与人交往。

1.2.4理性意识具有较强的适应意识与自我控制能力,能够理性处理生活、学习和工作中发生的各种问题1.3专业素质1.3.1科学思维方法有较强的逻辑思维、辩证思维、形象思维的能力,有理性的批判意识,有尊重客观事物发展的、科学的、务实的思维方法。

1.3.2科学研究方法较好掌握材料成型及控制工程专业相关技术与理论的科学研究方法和基本思路。

1.3.3创新意识具有较强的创新意识和创新精神,对新技术有较大的敏感性。

1.3.4科学素养具有求真务实的精神,有理性的批判意识和跟踪自然科学的重要发现和主要进展的意识。

1.3.5工程意识具有良好的工程意识、实践意识、质量意识、安全意识和将科学技术转化为生产力的主动意识。

1.3.6综合分析素养具有综合分析学科技术问题的能力,能处理解决实际工作中遇到的相关技术问题。

1.3.7价值效益意识在科学研究和技术研发的工程实践中具有生态意识、市场意识和经济效益意识。

1.3.8革新精神敢于革新,善于提出新思路、新方法。

1.4身心素质1.4.1身体素质具有健康的身体,良好的体魄,掌握1-2中有效锻炼身体的方法。

1.4.2心理素质具有健康的情绪、正确的自我认识、良好的人际关系、健全的人格、良好的气质与人格、坚强的意志、坚忍不拔的毅力、良好的环境适应能力和科学的人生观、价值观。

2.知识要求2.1工具性知识2.1.1外语知识系统掌握至少一门外语,具有一定的听说读写能力、专业外文文献查阅能力,能够使用外文进行一般性交流和撰写科技论文摘要等。

2.1.2计算机知识掌握计算机硬件组成基本原理,熟练使用办公软件,能够熟练运用计算机进行机械设计、数值模拟、程序设计等。

2.1.3信息技术应用和文献检索能够利用图书馆、图书馆各类数据库及互联网进行文献查阅及检索,掌握文献检索基本方法。

2.1.4方法论具有对材料成型工艺及设备进行实验和仿真模拟研究的基本知识,熟练掌握常用的计算方法、演绎推理方法、归纳法、优化设计等数学处理方法。

2.1.5科技写作掌握科技论文写作的特点、方法。

2.2人文社科知识2.2.1文学阅读一定数量的文学名著。

2.2.2历史学了解中华文明史、世界史及世界科技发展中的重大事件。

2.2.3哲学学习马列主义哲学,掌握辩证法的基本思想。

2.2.4思想道德具有中华民族优秀的传统道德观念和道德品质。

2.2.5政治学较系统学习毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想。

2.2.6艺术了解基本的美术、音乐或其它艺术知识,具备初步的鉴赏力。

2.2.7法学具有系统的法律基本知识。

2.2.8社会学具有初步的社会学知识。

2.2.9心理学具有基本的心理学知识,了解大学生基本心理特征,能够进行自我心理调整。

2.3自然科学知识2.3.1数学具有系统的数学知识,基本概念清晰,推导演算熟练,能够灵活应用。

2.3.2物理学具有完整的大学物理知识,物理概念清楚,理论扎实,实验技能强。

2.3.3化学具有大学化学基本知识。

2.3.4其它自然科学具有天文地理等科学初步知识,能从专业角度看待环境污染问题,并具备从专业角度如何节约资源、保护环境的认识。

2.4经济与管理知识2.4.1经济学基本掌握马列主义政治经济学的基本概念、基本原理、基本方法和市场经济的基础知识,能正确认识社会主义社会经济体制下的经济规律。

2.4.2管理学具有一定的管理学特别是企业管理方面的基础知识。

2.5学科基础知识2.5.1机械学具有机械制图的基本知识,掌握机械制图基本作图方法、常见加工方法及常见传动方法,初步机械系统设计知识。

2.5.2材料科学掌握材料设计、材料组织转变过程及常见缺陷,掌握材料组织测试及分析方法等知识。

2.5.3力学掌握静力学、动力学、运动学中基本力学定律,掌握构建受力分析、材料性能测试分析方法及结果分析方法,了解材料断裂及疲劳破坏的基本特征及评价体系等知识2.5.4控制基础掌握控制基本元器件及检测方法,基本电路分析方法、单片机、计算机接口技术及通讯方法,掌握变压器、各类电动机特点及选择方法、各类传感器特点及选择方法等知识。

2.5.5工程基础具备识图基本知识,具有工程通识基本知识,主要包括材料科学与基础、机械设计基础及工程制图方面的基础知识。

2.6专业基础知识2.6.1材料科学基础实验方法具备材料科学的基本知识,学会分析材料的方法和手段。

2.6.2材料成型传热及传质学知识具备焊接热源的基本特性,主要包括热源理论及热源物理学特性。

2.6.3材料成型控制基础具备材料成型的基本理论知识,能够联系相关专业进行理论分析。

具备材料科学与工程的理论基础、材料成型加工及其控制工程、模具设计制造等专业知识,能在机械、模具、材料成型加工等领域从事科学研究、应用开发、工艺与设备的设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才和管理人才。

2.6.4微机原理及应用知识能够系统地掌握微型计算机的结构、8086微处理器和指令系统、汇编语言程序设计方法、微机系统的接口电路设计及编程方法等,并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

2.6.5材料成型工装设计形成生产实习中既有液态成型的实习内容也有塑性成形的实习内容,在介绍每一部分的工艺和设备的同时,对具体锻件的工艺制定和需要的设备等进行了系统的介绍。

2.6.6材料成形工程概论具备材料成形的基本原理、基础知识、基本工艺方法,熟悉工程上成形工艺特点。

2.6.7材料成型加工基础具备材料成型加工的基础知识,主要内容包括金属材料的性能,金属材料结构的基本知识,钢的热处理,钢铁材料的表面处理,常用金属材料,铸造成型,金属压力加工,焊接与胶接成形,金属切削加工,机械零件成型方法的选择,非金属材料成型。

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