13夜莺的歌声自制

⑵他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在 河岸边…… 说明小夜莺是主动和敌人接近的。 ⑶孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快 活的蓝眼睛望着他。 说明孩子在敌人面前一点也不害怕，十分镇静、坦然
⑷当德国军官问他“村子里就剩你一个了吗？”“ 怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰， 多着呢。夜莺倒是只有我一个！”
孩子故意打岔，避免正面回答。这是夜莺在人不 易察觉的时候戏弄敌人。反映了孩子的冷静、机智、 沉着。
⑸“人哪！战争一开始这里就没有人了。”小孩 不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大 家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。” 这里的野兽其实指的是德国强盗。说明孩子爱憎 分明，前一句保护了群众，后一句痛骂了敌人。由于 他巧妙地回答了德国军官的盘问，德国军官觉得他只 不过是个不懂事的孩子，相信了他的话，并且让他带 路。德国军官轻蔑地认为它是蠢东西，其实德国军官 自己才是真正的蠢东西。因为夜莺骂他们的话他都没 有听出来。
小夜莺，你是个小英雄，你为祖国而死，死得光荣！
小夜莺，我要向你学习，学习你的勇敢，学习你 的爱国。
夜莺用（夜莺）和（杜鹃）的叫声给游击队传递 情报。一声夜莺叫代表（一个敌人 ），一声杜鹃叫代 表（ 一挺机枪 ）。 大家想一想，小夜莺面对凶恶的敌人，为什么还 能应变自如，毫无惧色？ 他热爱祖国，为了保卫祖国，他不怕牺牲，所以 才会这样无所畏惧。
你们又想对这个同龄人说些什么呢？ 小夜莺，你虽然牺牲了，但人们永远不会忘记你 的，你永远活在大家的心中。
《夜莺的歌声》
谁来说说你怎么理解这个题目？ 《夜莺的歌声》是一篇外国作品，主要讲的是苏 联卫国战争中的一个故事。
夜莺本来是一种鸟，在这里ຫໍສະໝຸດ 指一个小男孩，他 能够模仿夜莺的叫声。
这篇文章主要讲的是什么内容？
在苏联卫国战争期间，一个叫夜莺的男 孩在河边放哨，他把一群德国兵引向游击队 的埋伏圈，用鸟叫声向游击队传送情报，使 游击队顺利地歼灭这伙德国法西斯强盗。然 后夜莺又继续在村子里放哨。
下面默读课文，思考各部分主要写了什么，用一个 词语概括出来，也就是给各段一个小标题。 诱敌——传信——歼敌——唱歌 找句子谈理解: ⑴夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一 会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。 从“停了一会儿”“新的劲头唱起来”说明机警的 小夜莺已经发现了敌人，经过思考，他决定去接触敌 人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。
文章是按什么顺序记叙的？ 按事情的发展顺序记叙的。 请你们再次默读课文，仔细看看这篇文章在排版 上有什么特别之处？看谁的眼睛最亮，最快找到。 24自然段和25自然段之间空开了一行，34自然段 和35自然段，35自然段和36自然段之间都空开了一行 这几处的空行表示自然提示分段，空行告诉我们 空行下面是讲另外的一个内容了。
⑹夜莺在带路时，有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫， 胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时后弯下腰去拾 球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完 全忘了。 这句话讲他好像沉浸在大自然当中，天真自然，这 样做实际是在迷惑敌人，使他们觉得他只不过是个顽 皮、贪玩的孩子以取得的敌人的信任。他学夜莺和杜 鹃叫，是在麻痹敌人，以便后来他用鸟叫和游击队联 络不致引起敌人的怀疑。