小学音乐《黄河与长江》课件
新人教版六年级音乐下册：长江之歌 简谱.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
5
长江之歌
导入
请同学们看下面长江、黄河的图片，它们带给你什么 样的感受？如果请你选择音乐配合这样的场景，你会 选择什么样的音乐？
请同学们欣赏一首歌曲《长江之歌》，这首作品 是否符合下面图片的场景？为什么？
请同学们朗读《长江之歌》的歌词，这首歌曲描 写了什么样的情感？
你从雪山走来，春潮是你的风采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女; 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的胸怀。 ……
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 9:04:58 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
长江和黄河ppt
②长江航运的条件
为什长么江长干江有流“横黄金贯水东道”西称，誉？江阔水深， 终年不冻①地干处支湿流润地通区航，流里域程降水达量7大万，多流量千大； 自米然，条占件 全② 江长宽国江水内中深河下；游通平航原地总势里平坦程，的河2流／流速3，较慢， 形成一个③无纵结横冰广期;阔通航的里水程长运网。如此优 越的天然航道，在世界大河中也是不 社济多金会 条见水经 件的道。”④ 经 ⑤长 济 长所。江 发 江以流达与，域，其人运它人口输交们密大通集；线把，交长城织镇成江众 网誉多 ，为， 便工 于“农 联黄业 系
接着又完成了几处河段的裁弯取直工程，加固了荆江大堤， 对防洪、航运起到了良好作用。
黄河凌汛发生的时间：
①冬季结冰时：由于纬度高处先 结冰，纬度低处后结冰，浮冰向纬 度高处涌来，形成冰坝，河水上涨。
②春季融冰时：纬度高处后融化，纬度低处先融化，浮 冰向高纬度涌来，形成冰坝，河水上涨。
（四）黄河的治理
下游水患的形成原因及其对策
1、原因：
（1）由于黄土高原水土流失严重，黄河泥沙含量 大； 【自然：黄土土质疏松；多暴雨
（4）水资源管理不协调 ，水量分配不合理等。
采取的措施
（1）节约用水，推广节水农业，提高水资源的利用率； （2）适当提高水价； （3）全流域统一分配水量，合理调度； （4）跨流域调水等。
凌汛形成的两个条件： （三）、黄河的凌汛
①较低纬度流向较高纬 度河段。
②冬季结冰的河流。
黄河凌汛分布河段： 上游河套平原、 宁夏平原， 下游山东境内。
三峡工程防洪效益： 控制长江上游全部来水和来沙 荆江河段百年一遇，缓解对沿江大城市的威胁， 减轻洞庭湖的淤积，减少分洪造成的损失。
2、长江航运价值（黄金水道）
《长江和黄河l》课件
植树造林、种草
通过大规模的植树造林、种草等措施 ，增加地表植被覆盖，提高土壤保持 能力。
治理水土流失
采取工程措施和生物措施相结合的方 法，治理水土流失问题，保护土地资 源。
水污染防治和治理
总结词
水污染防治和治理是长江与黄河环境 保护的重要任务，需要采取多种措施
来减少水体污染、改善水质。
加强污水处理设施建设
长江水量居世界第三位，仅次于亚马逊河和刚果 03 河，水能资源丰富，在中国能源战略中具有重要
地位。
长江的流域和水系
01 长江流域面积达180万平方公里，占中国国土面 积的18.8%，是中国最重要的内河航道之一。
02 长江水系复杂，支流众多，流域内气候多样，雨 量丰沛，是中国的“黄金水道”。
02 长江干流先后有雅砻江、岷江、嘉陵江、汉江等 支流汇入，形成了庞大的水系网络。
03 旅游业开发
利用河流沿岸的风景名胜和历史文化资源，发展 旅游业，促进经济多元化。
跨流域调水和南水北调工程
解决水资源分布不均问题
跨流域调水工程可调节水资源分布， 缓解部分地区水资源短缺问题。
促进区域经济均衡发展
生态环境影响
调水工程可能对调出区和调入区的生 态环境产生一定影响，需加强生态保 护和修复工作。
加强污水处理设施建设和运营管理， 提高污水治理效果。
控制污染物排放
严格控制工业、农业、生活等各类污 染物的排放，减少对水体的污染。
推进生态补偿机制建设
通过建立生态补偿机制，鼓励和引导 社会各方参与水环境治理和保护工作 。
05
长江与黄河的未来发展
水能资源的开发和利用
01 水能资源丰富
长江和黄河是我国水能资源最为丰富的河流，具 有巨大的开发潜力。
《长江和黄河》课件
它覆盖着中国约1/5的土地，并 包括了一些重要的城市和产业区， 如上海、武汉和重庆。
不但水污染严重，还有一些珍惜 物种濒临灭绝。
黄河的特点和地理情况
黄河位于中国的北部
它有着悠久的历史，也是中 国文明的发源地之一。
黄河泥沙丰富，但也导 致了一些问题
它的泥沙一度被用于建造长 城和治理河道，但过度利用 泥沙也对河流的生态环境造 成了重要的影响。
生态损失
长江和黄河流域的生态环境受 到了不同程度的破坏，生物多 样性受到威胁。目前政府提出 了一系列措施，以保护两条河 流的生态环境。
总结和结论
长江 黄河
亚洲最长河流 中国北部的重要河流
流经11个省份，横跨中华大地
曾经被誉为中国文明的发源地 之一
两条河流在中国的历史和文化中扮演着重要的角色，我们需要积极采取措施保护它们，以确保我们的子孙后代 也能够享受两条河流的恩惠。
3
两条河流还影响了中国的饮食文化
它们为中国供应着大量的粮食和灌溉水资源，在中国的饮食文化中扮演着举足轻重的角色。
当前面临的挑战和保护措施
水污染
随着中国经济的发展，长江和 黄河都面临着严重的水污染问 题。政府正在加强对环保的管 理和检查。
旅游影响
随着中国旅游业的发展，越来 越多的游客开始涌向长江和黄 河流域地区。保护措施包括限 制旅游区域和游客数量。
如今，黄河已成为国家 生态保护的重点区域之 一
并且各种保护措施也在积极 地进行当中。
长江和黄河的历史和文化影响
1
黄河造就了中国的古代文明
黄河流域是中国早期文明的摇Fra bibliotek，拥有着众多的历史文化遗存，如良渚文化和商周文化。
2
长江流域也是中国的主要文化中心之一
黄河与长江-人教版六年级音乐下册教案
黄河与长江-人教版六年级音乐下册教案一、教学目标1.了解黄河和长江的历史和文化背景；2.学会演唱“黄河天路”和“长江之歌”；3.学会使用合适的音乐符号表示简单的旋律；4.培养学生的音乐表演技能，提高课堂参与度和人际交往能力。
二、教学重难点1.重点：演唱黄河天路和长江之歌2.难点：使用音乐符号表示简单的旋律三、教学过程1. 了解黄河和长江的历史和文化背景黑板上写出“黄河”和“长江”字样，并请学生谈谈自己对这两个河流的了解。
讲解一下黄河和长江的历史和文化背景，以及对中国人民的重要意义。
2. 学唱“黄河天路”和“长江之歌”1.分别播放“黄河天路”和“长江之歌”的音频，让学生先听一遍。
2.请学生跟着音频分别唱一遍“黄河天路”和“长江之歌”。
3.将学生分成小组，让他们轮流练习并表演唱歌，可以在课堂末尾进行表演。
3. 使用音乐符号表示简单的旋律1.讲解简谱的知识，引导学生理解、记忆；2.向学生展示几段简单的旋律，带领学生使用简谱表示旋律，并指导学生合理挑选简谱的音符。
4. 提高学生的音乐表演技能1.教师将身体语言、表情、声音的方向、力度等音乐表演技巧分别进行讲解；2.指导学生如何进行合理的音乐表演，可放视频让学生或整体进行欣赏和模仿。
四、教学评价方法1.学生完成简单歌曲的演唱和旋律表示；2.学生使用身体语言、表情、声音等音乐表演技巧进行表演；3.整体评价学生学习状态和课堂表现；五、教学反思1.参考自然景观或历史文化为课程设计出题的方式是一种很好的方法；2.学生对于部分简谱的表达和理解能力还有待提高，需要针对具体问题进行反复演练和讲解；3.在讲解音乐表演技巧及其具体呈现的时候需要很细致。
六年级下册音乐教案-第五单元《黄河与长江》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
本节课选自六年级下册音乐教材第五单元《黄河与长江》人教新课标（2023秋）。教学内容主要包括以下几部分：
1.歌曲《长江之歌》：学习歌曲的旋律、歌词，感受歌曲表达的对长江的赞美之情。
2.歌曲《黄河颂》：分析歌曲的旋律、歌词，了解黄河在中国历史和文化中的重要地位。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《黄河与长江》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过河流的声音和形态？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索河流音乐的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
其次，在实践活动环节，学生们在分组讨论和创作实践中表现出较高的热情。但我注意到，有些学生在创作过程中遇到了困难，不知道如何将所学的音乐知识应用到实际创作中。针对这一点，我认为在今后的教学中，可以适当增加创作指导，为学生提供一些创作思路和框架，帮助他们更好地发挥创意。
此外，小组讨论环节，学生的参与度较高，大家能够积极发表自己的观点。但在引导讨论的过程中，我发现部分学生对于民族音乐的理解还不够深入。为了提高学生的文化素养，我打算在接下来的教学中，加入更多关于民族音乐文化的讲解，让学生更全面地了解民族音乐。
5.审美情趣：通过本节课的学习，提升学生对自然景观和民族音乐的审美情趣，培养健康、高尚的审美观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：准确掌握《长江之歌》和《黄河颂》的旋律、节奏和歌词，学会正确表达歌曲的情感。
-音乐知识：理解民族管弦乐的基本组成和特点，掌握民族音乐在表达河流主题中的作用。
六年级下册音乐教案第五单元活动黄河与长江｜人教版
三、教学难点与重点
1.教学重点
-学唱《黄河大合唱》选段：重点掌握歌曲的旋律、节奏、歌词及演唱技巧，理解歌曲所表达的情感。
-欣赏《长江之歌》：重点感受歌曲的旋律特点，理解歌词意义，体会长江的壮丽景象。
其次，在对比欣赏《黄河大合唱》与《长江之歌》时，学生表现出较高的兴趣，但部分学生在分析音乐特点时仍存在一定困难。我意识到，在教授这类内容时，应适当降低难度，提供更多辅助性的分析工具，如图表、谱例等，让学生更容易理解和掌握。
此外，实践活动中的分组讨论和实验操作环节，学生们积极参与，课堂氛围良好。但在小组讨论过程中，我发现部分学生发言不够积极，可能是由于性格原因或对讨论主题不感兴趣。针对这一问题，我将在以后的课堂中，尽量设置更多有趣的讨论主题，激发学生的参与热情。
六年级下册音乐教案第五单元活动黄河与长江｜人教版
一、教学内容
本节课选自人教版六年级下册音乐教案第五单元“黄河与长江”。教学内容主要包括：1.学唱《黄河大合唱》选段，感受黄河的雄壮与激昂；2.了解长江音乐文化，欣赏《长江之歌》，体会长江的壮丽与深情；3.通过对比欣赏，了解两条母亲河的音乐特点，培养学生对民族音乐的认识和热爱；4.探索音乐与地理、历史、文化的关系，提高学生的综合素养。本节课将结合课本内容，通过歌唱、欣赏、讨论等形式，让学生深入了解我国两条母亲河的音乐魅力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
(赛课教案)六年级下册音乐《黄河与长江》
《黄河与长江》教学设计（活动课）一、教材分析《黄河与长江》是一节活动课，两大河流还流传着风格各异的民族音乐。
如：《黄河源头》《长江源》《长江之歌》《黄河黄》等优秀的音乐作品。
二、教学目标1.培养学生自主学习的能力和组织、协调、合作的能力。
2.通过对姊妹艺术的收集、欣赏、交流，拓展学生的学习视野。
三、教学重、难点教学重点：拓展学生的学习视野，进一步感受长江、黄河作为母亲河孕育中华五千年的历史文化。
教学难点：感受歌曲的风格特点。
四、教学过程：（一）歌曲导入1.聆听感受导语：同学们，你们知道哪条河流被称为中华民族的母亲河吗？让我们听听歌曲中是怎样唱的!出示图片：图片1.jpg播放音频：母亲河.mp3教师总结：很多河流被称为“母亲河”。
黄河和长江并称为中华民族的母亲河。
（二）聆听歌曲1. 听辨歌曲导语：你听过哪些音乐是歌颂赞美长江与黄河的？请你听听这首歌曲是赞美哪条母亲河？出示图片：图片2 .jpg图片3 .jpg播放音频：黄河源头.mp3教师总结：黄河源头位于青海的腹地。
河源一为扎曲，二为约古宗列渠，三是卡日曲。
扎曲一年之中大部分时间干涸，而卡日曲最长，是以五个泉眼开始的，流域面积也最大，在旱季也不干涸，是黄河的正源。
古宗列曲，仅有一个泉眼，是一个东西长40公里，南北宽约60公里的椭圆形盆地，内有100多个小水泊，似繁星点点，又似晶莹的粒粒珍珠。
2. 聆听赞美黄河的歌曲让我们通过下面这首歌曲，再来感受黄河儿女对母亲河的深厚感情。
出示图片：插入音频：黄河黄.mp3教师总结：千百年来，黄河孕育了古老而伟大的中华文明，哺育了一代又一代中华儿女。
黄河流域是经济、社会发展的生命线。
（三）感受歌曲1. 感受赞美长江的歌曲你知道长江的源头在哪里吗？让我们通过歌声感受中华儿女对长江的情怀。
出示图片：图片8.jpg图片9.jpg播放音频：长江源.mp3教师总结：长江的源头，孕育了华夏的文明。
它位于世界屋脊青藏高原腹地，环抱于号称"亚洲屋脊"的昆仑山脉和青海、西藏交界处的唐古拉山脉两大山脉之间。
小学音乐《黄河与长江》教案
小学音乐《黄河与长江》教案
《黄河与长江》
教学内容：
音乐活动《黄河与长江》。
教学目标：
1、培养学生自主学习的能力和组织、协调、合作的能力。
2、通过对音乐姐妹艺术的收集、欣赏、交流，拓展学习视野。
教学重、难点：
通过对音乐姐妹艺术的收集、欣赏、交流，拓展学习视野。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好。
二、新课教学：
1、分组活动
这一活动是充分发挥师生创造性的极好时机，可用多种方式来进行，例如小组擂台赛、游艺会、班级文艺节目展演等。
2、师生共同活动
这一活动由教师主持外，也可由几名学生来主持，师生要共同参与，尽量让每位学生都有表现的机会，大多节目应采用小组共同表演的形式，但也可有几个由个人表演的节目。
3、各小组互相合作
更加提倡小组间的合作表演，例如一个小组舞蹈，另一小组伴唱，一个小组朗读诗文，另一小组配音，男生唱歌，女生伴舞，一些学生表演书法、绘画，一些学生为之操琴伴奏等。
总之，要尽量组织得丰富多彩，在音乐活动进行过程中，还要将课本上的问题及时、巧妙地插入其中。
重视利用课本中的诗词、插图（照片）等教学资源，充分发挥其作用。
三、总结：
同学们，我们学完了《黄河与长江》，大家来说说这节课的收获吧！。
黄河与长江-人教版六年级音乐下册教案
黄河与长江-人教版六年级音乐下册教案教学目标1.了解中国的两大河流黄河和长江的基本情况和文化地位。
2.能够听懂黄河与长江这首歌曲的歌词，了解其背后的历史文化背景。
3.通过合唱、演奏等形式，培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表演能力。
教学重点1.歌曲《黄河与长江》的歌词、曲调及其文化内涵。
2.培养学生的鉴赏音乐能力和表演音乐能力。
教学难点1.通过简洁明了的语言使学生理解黄河与长江的地理位置及其文化意义。
2.学生能够准确把握歌曲的节奏和音调。
教学过程导入环节1.教师可以通过图表或PPT向学生介绍中国两大河流黄河和长江的基本情况和文化地位。
2.引导学生思考：黄河和长江为什么在中国文化中具有重要地位？歌曲欣赏1.播放《黄河与长江》这首歌曲，让学生先静静地听一遍歌曲。
2.让学生依次回答以下问题：–歌曲的主旋律是怎样的？–歌曲的节奏是怎样的？–歌曲所表达的内容是什么？3.再次播放歌曲，让学生跟着唱。
歌曲分析与唱法讲解1.教师向学生简要介绍歌曲《黄河与长江》的历史文化背景。
2.教师演唱一遍歌曲，让学生注意听歌曲的节奏和音调。
3.教师为学生讲解歌曲的唱法技巧，并让学生跟着唱练习。
合唱表演1.分组排练：教师将学生分成若干个小组，并分别安排不同的合唱部分。
2.练习合唱：教师带领学生反复练习歌曲的各个部分，直到合唱效果良好。
3.整体排练：将各个小组的合唱部分统合起来进行整体排练。
4.展示表演：安排时间，让各小组进行表演展示。
评估与总结1.教师可以针对学生的合唱表演进行评估，评出最佳组合唱等奖项。
2.总结本节课的教学内容，强调黄河与长江在中国文化中的重要地位，让学生深入了解并认识中国的地理和文化。
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你们知道为什么把黄河和长江称 为中华民族的“母亲河”吗？
因为黄河和长江是中华文化的最 早发源地,是两河文明的一个典型）
教学目标： 1、培养学生自主学习的能力和组织、 协调、合作的能力。 2、通过对音乐姐妹艺术的收集、欣 赏、交流，拓展学习视野。
长江
黄河
同学们，你们知道黄河、长江的 发源地在哪里吗？
长江:发源于青藏高原唐古拉山主峰各 拉丹东的西南侧,在上海市注入东海。 全长6300千米。流域面积180多万平 方千米，占全国面积的1／5。 黄河:发源于中华人民共和国青海省巴 颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、