浙江省学生资助管理系统培训(中小学)
浙江省学生资助管理系统培训中小学
二、系统主要功能和操作——关于系统密码
默认初使密码同用户名 密码安全要求：数字、大写字母、小写字母、特殊字符四
种字符中的两种组合而成的不少于6位的字符串。如：
zhl086√ ZhangHL√ zhl@xszz√ 088188× zhanghl×
登录时，将检测密码安全性，不符合要求时总会提示修改
流程化管理：审核标准化流程。
一、系统基本情况——系统主要流程
一级审核：直接上级教育行政部门审核。 二级审核：直接上级教育行政教育部门初审、初审单位 同级财政部门复审。 状态变化： 待审核—审核通过（审核不通过）—撤销
目录
一、系统基本情况
二、系统主要功能和操作 三、技术服务及常见问题
二、系统主要功能和操作——登录地址
系统登录地址：
推荐使用IE8浏览器，1024*768分辨率
二、系统主要功能和操作——用户名分类
管理员：不具有系统具体资助业务操作权限，只具有 普通用户创建、权限分配等管理功能。
普通用户：由单位管理员用户创建并维护，没有用户
管理和权限分配的功能，拥有业务操作权限。
育发展中心、省教育技术中心就系统上线运行召开协商会。
一、系统基本情况——系统建设过程
全省推广阶段 2012年10月30日，杭州下沙高教园区对全省100多所高校进 行培训。 2012年10月31日，对中职资助进行全省培训。 2012年11月26日，义务教育段、高中段全省视频培训，正式 上线！
一、系统基本情况——系统管理的资助项目
学 生 基 本 信 息
年 级 基 本 信 息
资 助 管 理
日 志 管 理
个 人 设 置
二、系统主要功能和操作——各级用户功能
浙江省学生资助信息填报操作指南
浙江省学生资助管理系统信息填报操作流程说明浙江省学生资助管理中心二○一三年五月浙江省学生资助管理系统信息填报操作流程说明（普通高中段）各级用户登录系统后，先查看是否具有具体业务操作模块的权限，若无权限，可联系本级的系统管理员进行授权。
具体业务操作流程如下：一、检查本级所属学校是否完整无误。
（教育局用户）进入“基本信息>>机构基本信息>>普高基本信息”模块，确认学校信息无误。
二、学校检查学生基本信息、完善学生“资助类别”。
（学校用户）学校依次选择“基本信息—学生基本信息—普高学生基本信息”，点击“查询”按钮，可查询出相关的学生数据。
需修改完善学生“资助类别”列，可以逐条记录设置，也可以批量设置。
注：①此处的学生信息来源于中小学学籍管理系统，系统已自动同步有学籍的正常在校生。
②在此界面可勾选相关学生记录后，点击“批量设置资助类别”按钮，可批量操作学生的资助类别。
③若不在此处设置学生的资助类别，也可以在学生资助管理填报页面进行设置。
三、家庭经济困难学生信息1、家庭经济困难学生信息填报（学校用户）进入“普通高中资助-家庭经济困难学生管理-家庭经济困难学生信息”模块，该模块提供了：查询、填报、删除、导入及导出的功能。
1）、填报受助学生名单点击“填报”按钮进入详细页面。
2）、选择并填写好相关学生信息后，点击“保存”按钮完成填报注：①数据填报后在查询页面其状态显示为“待审核”。
需教育局审核。
②此填报界面里显示的数据都是未填报过当前配置学年的家庭困难学生的正常在校生。
3）、如需调整名单，删除受助学生，需先查询出要删除的数据，勾选后点击“删除”按钮即可。
如下图所示：注：只有“待审核”和“审核不通过”的学生才可以删除。
待审核状态的数据可以点击“学生姓名”修改资助信息。
4）、导入受助学生名单点击“导入”按钮，进去下载模板。
5）、正确填写相关信息后，上传导入。
注：导入的学生均为未填报过当前配置学年的家庭困难学生的正常在校生。
2021年春季学期全国学生资助管理信息系统应用培训( 学前、义教、普通高中、中职子系统)
模块 学生信息 国家奖
学金
国家助 学金
国家免 学费
地方政府资助
学校资助 社会资助 建档立卡学生
财政资金
业务操作时间要求
中职资助子系统业务操作时间要求
具体内容 家庭经济信息录入与困难
学生认定管理 学生银行卡号管理
名单公示确认
资金发放管理 分专业标准填报 资助名单录入及审核 资助名单公示确认 资助业务设置
2021年春季学期
全国学生资助管理信息系统应用培训
（ 学前、义教、普通高中、中职子系统）
• 本次培训的主要内容包括本次全国学生资助管理信息系统3.0.1 升级内容。
• 新增和困难学生相关功能；
• 新增主管部门导出设置及导出功能；
• 优化完善地方、学校、社会资助名单查看功能、补录功能、工作 进展展示口径等功能；
各级主管部门在“【综合查询】->【本地户籍外地就读情况查询】”功能模块下增加户
籍在本地区的脱贫不稳定家庭学生、边缘易致贫家庭学生的名单查询功能。
边缘易致贫家庭学生
点击【减少学生查询】按钮可查看减少的边缘易致贫学生名单。可设置查询条件，筛选所 需学生名单。支持数据导出。
脱贫不稳定家庭学生
点击【减少学生查询】按钮可查看减少的脱贫不稳定家庭学生名单。可设置查询条件，筛 选所需学生名单。支持数据导出。
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每月20日
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每月最后一天
3月15日 9月15日
每月20日
—— 3月31日 9月30日 6月25日 12月25日 6月30日 12月31日 3月31日 9月30日 6月25日 12月25日 6月30日 12月31日 每月15日
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浙江系统资助操作手册(学校)
求实创新求精满意浙江省中等职业教育综合管理系统操作说明书（资助管理篇）上海鹏达计算机系统开发有限公司SHANGHAI PANTOSOFT CO., LTD目录声明 (3)操作流程 (4)1.系统登录 (4)2.修改密码 (5)3.创建用户 (6)4.找回密码 (7)5.国家助学金信息维护 (7)6.提交国家助学金学生名单 (10)7.填写本月国家助学金实际发放金额 (11)8.国家助学金财政资金到位信息维护 (13)9.填报分专业国家免学费标准 (15)10.国家免学费学生信息维护 (17)11.提交国家免学费学生名单 (18)12.国家免学费财政资金到位信息维护 (20)13.填报其他资助信息统计报表 (22)声明本手册内容若有变动，恕不另行通知。
本手册例子中所用的公司、人名和数据若非特别声明，均属虚构。
未得到上海鹏达计算机系统开发有限公司明确的书面许可，不得为任何目的、以任何形式或手段(电子的或机械的)复制或传播手册的任何部分。
(注：本手册适用于校级用户，用户可在手册中查看相应模块内容的操作说明)技术支持方式省级用户请直接跟上海鹏达计算机系统开发有限公司联系，获取技术支持。
各省自行安排当地区域的支持方式，请与上级相关部门联系，获取技术支持。
1.系统登录第一步：浏览器中输入/# 第二步：输入用户名、密码、验证码注意：(1) 已解决登录后IE窗口误关闭，需要等待半小时才能重新登录的问题。
升级后的系统，如果用户使用同一个账号登录，系统会自动将已经登录系统的用户踢出；(2) 系统采用弹出式窗口，在浏览器中的设置应如下图，并且将此网站设置为可信任站点；2.修改密码用户进入系统后，在系统右上角可以点击修改密码进行密码修改点击，系统会弹出一个窗口用户在相应位置输入旧密码和新密码，点击确认，密码及修改成功。
如不需修改密码点击关闭即可。
3.创建用户在系统中用户分2种类型：管理员、普通用户。
管理员：创建组织机构后系统自动产生的用户，该用户有创建用户、分配权限、给自己授予业务操作权限的功能。
全国学生资助管理信息系统操作步骤及注意事项全国学生资助名单锁定
全国学生资助管理信息系统操作步骤及注意事项全国学生资助名单锁定 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020全国学生资助管理信息系统操作步骤及注意事项一、全国资助系统注意事项：（一）广东省资助系统登陆网址：；（三）导入功能需要使用办公软件Excel 2003或2007版本，请提前安装。
（四）录入2017-2018年春资助学生资料、资助金额（1.国家资助-寄宿生：小学每生每期500元，初中每生每期625元； 2.非寄宿生：一般困难小学初中每生每期100元，特别困难小学每生每期250元，初中每生每期375元；3.建档立卡：每生每期1500元；4.幼儿园、学前：每生每期500元）。
(五)在校生信息查看中的学生信息均从学籍系统中取得。
当天修改学籍系统中学生基本信息，会在零点同步到资助系统在校生信息中。
（六）学籍系统信息要完善，资助系统才能登录。
所以登录不了的学校，第一步要更新学籍系统的学校信息（要填写完整），并且要市局学籍部门审核通过（此步由教办负责学籍人员收集统一联系），资助系统才能同步，才能登录。
（七）名单每学期维护一次，同一学期内不能存在重复学生名单。
二、操作步骤：学校使用学校操作人员用户录入，再用学校审核人员用户审核（一）学校操作人员登录---资助业务管理----学生信息管理---1【在校学生信息查看】模块（与全国学籍平台同步，全校学生信息供查看录入用）---2【家庭经济信息填报】模块（录入学生家庭经济信息）-----经济信息录入----选择年级—班级—学生------填写好家庭经济情况----保存。
3【学生困难等级认定】模块---选择要认定学生名单-----等级认定---困难等级（选择一般困难、特别困难）---认定原因（填家庭欠债XX元或收入少等）---班级认定、年级认定（填同意）---资助项目管理：国家资助--寄宿生生活补助—资助名单录入---名单录入（出现录入窗口）---选择学生---发放信息录入-----国家资助-寄宿生、地方资助建档立卡等。
浙江中小学教师培训管理登录
浙江中小学教师培训管理登录浙江省中小学教师培训管理登录哪一个是在浙江注册的中小学教师培训管理？以下是应届毕业生边肖带来的浙江中小学教师培训管理登录，希望对大家有所帮助！浙江中小学教师培训管理登录" "点击进入。
浙江省中小学教师培训管理——教师账号获取及自选报名操作流程一.教师账号密码获取1.教师帐户命名规则账户的命名规则是“名字拼最后6个身份证号”(如果身份证号*是X，请注意大写)。
例：教师姓名：王小虎，身份证最后6位数字：31001X，然后教师登录账号：wxh31001X。
2.密码重置建议老师登录后立即更改密码。
如果他们忘记了密码，请* *管理员重置他们的密码。
二、老师登录登录浙江省中小学教师培训教育管理局：/请老师一登录就更改密码。
用户登录浙江省中小学教师培训管理系统后，将鼠标移动到窗口右上角的用户名上，弹出“更改密码”按钮(图1)，点击进入“更改用户密码”窗口(图2)。
用户密码长度不能超过10个字符！三.教师自主培训注册第一轮报名时间：2017年2月13日至2017年2月17日。
如果你错过时间，你将无法参加前半部分的培训！第二轮补充报告时间：2017-02-28至2017-03-03。
注：第二轮补报只针对第一轮报名失败的老师！在浙江省教育厅教师培训管理系统界面，在左右功能列表中选择“自主培训报名”，即可看到本地区今年所有的培训课程。
教师可以根据系统给出的条件进行搜索(如图3)，让教师自主选课。
在时间表列表中，选择适合您的时间表，然后按图3中的“注册”按钮，这会将时间表添加到选定的时间表列表中。
报名期间，完成培训期选择性申请后，可申请多门课。
但是，如果现有选定课程的累计课时超过144小时，则不能继续选择性申请。
在* *或培训机构审核之前，教师可以退学；如果上级* *已经批准，学生不能退学，只能由* *通过调整功能统一调配。
注意：1.注意报数。
如果报的人数已经超过了计划的学生人数，很有可能学生人数最终会通过“筛选”来决定。
全国学生资助管理信息系统培训(义教、普高子系统)
审核补助名单（二 次审核）
资金发放查看
资金发放查看
资金发放查看 结束
非寄宿生生活补助业务流程
• 1.学校操作人员 【家庭经济信息录入】模块，录 入学生家庭经济信息；
• 2.学校操作人员 【学生困难等级认定】模块，学 生困难等级进行认定；
• 3.学校操作人员 录入非寄宿生生活补助名单； • 4.学校审核人员 对非寄宿生生活补助名单进行初
• 本次培训的主要内容包括义务教育子系统、普高子系统的核心业 务功能。
• 包含寄宿生生活补助、非寄宿生生活补助、普高国家助学金、普 高建档立卡等免学杂费、地方资助、社会资助、学校资助、财政 资金下拨、建档立卡未资助原因填报、资助名单补录等功能。
使用资助系统请注意
• 真实的资助系统网址均不同，使用前请先确认本 省资助系统访问网址；
困难生认定
只有录入家庭经济信息的学生，才可以对其做 困难等级认定。 目前支持四个类型：不困难、一般困难、困难 、特别困难。
核心业务流程-寄宿生生活补助
<国家资助-寄宿生生活补助操作流程> 学校操作人员 起始
家庭经济信息录入 困难学生认定 资助名单录入
学校审核人员 资助名单审核
审核通过
资金发放查看
家庭经济信息录入
• 如果要享受普通高中国家助学金，必须要录入家 庭经济信息。
• 导入数据错误原因
家庭经济信息录入
1. 学籍不存在：在批量导入模板中填写的某学 生不是当前学校的在校生，即学生没有出现 在在校生查看模块
家庭经济信息录入
2. 数据重复：学生的家庭经济信息如同一学生录入 两条数据，系统会判定为重复数据，禁止其再次 录入。 注意使用导入功能修改家庭经济信息时，需把认 定信息一起填写完毕，否则判定其为重复数据；
浙江省中小学教师培训管理平台使用说明
浙江省中小学教师培训管理平台使用说明2011年3月28日一、教师登录登录浙江省中小学教师培训教务管理平台，网址为：http://122.225.201.248登陆后：请各位教师登录后马上更改你的密码，初始密码为教师身份证号码的后六位（如果身份证号码最后一位为X，请注意大小写）。
用户登录系统后，将鼠标移到窗口右上角的用户名称上方，会弹出“修改密码”按钮（图1），点击进入“用户密码修改”窗口（图2）。
用户密码的长度不能超过10个字符！图1图2二、教师自主培训报名教师自主报名的时间为2011年3月29日至2011年4月1日。
在系统界面中，选择左右功能列表中的“自主培训报名”，可以看到本年度的本地区的所有培训班期。
教师可以根据系统给定的条件（如图3）进行查找，以便于教师自主选课。
图3在班期列表中，选择适合自己的班期，然后按图3中的“报名”按钮，会将该班期加到已选择的班期列表中。
在报名时间段内，完成培训班期的选报，可以报多个班，但已有选班的累计学时超过144学时，则不能继续选报。
在教育局或培训机构审核前，教师可以退选班期；若上级教育局已审核，则学员不能退选，只能由教育局通过调整功能去统一调配。
注意点：1、注意已报人数，若已报人数已超过计划招收人数，则该班期很可能最终是通过“筛选”确定人数的；2、注意每个班的学时数和上课时间，安排好个人工作；3、使用技巧，点击班期名称，可以看详细信息，并可下载培训方案，学员可以在选课前，就查看好这些信息。
4、目前每个教师至少选两项，一项为校本研修24学分、另一项为各学科的研训一体化6学分，这样学分为30。
其他等校长室统筹安排，可以选择宁波的项目，如果是班主任还可以选班主任培训等项目。
三、成绩与评价在系统界面中，选择左右功能列表中的“成绩与评价”，教师可以看到自己参加的培训所获得的成绩。
教师还可以对自己所参加的班期的培训情况，对培训机构所组织的本次培训项目进行评价，以便培训机构完善相关工作。
浙江省中小学教师培训管理平台
浙江省中小学教师培训管理平台
浙江省中小学教师培训管理平台是一个用于管理浙江省中小学教师培训的在线平台。
这个平台提供了以下功能：
1. 教师注册和登录：教师可以在平台上注册账号并登录，以便访问平台的其他功能。
2. 培训课程发布：平台管理员可以发布各种培训课程的信息，包括培训的时间、地点、内容等。
3. 培训报名：教师可以浏览平台上发布的培训课程信息，并选择感兴趣的课程进行报名。
4. 培训考核：培训课程结束后，平台可以提供在线考核功能，教师可以参加考核并获取相应的证书或学分。
5. 培训资料分享：平台可以提供教师培训所需的各种资料
和资源供教师下载或在线查看。
6. 学习记录和证书管理：教师可以在平台上查看自己的学
习记录和获取培训证书。
7. 教师交流与互动：平台可以提供教师间的交流与互动功能，教师可以在平台上互相分享经验和交流问题。
通过以上功能，浙江省中小学教师培训管理平台可以帮助
教师方便地参与培训活动，并提供一站式的培训管理服务。
浙江省中小学继续教育管理系统介绍
浙江省中小学继续教育管理系统工作总结浙江省继续教育管理系统基于LAMP(Linux, Apache, MySQL, PHP)平台开发，LAMP 是当今最流行的网站平台，不仅是因为它们是完全免费的，还因为它们自身的优点：稳定可靠，性能优越。
Linux在处理数据的能力、安全性、稳定性等方面具有很大的优势。
但基于LAMP开发平台的开发代码的工作量会高于其他的开发平台。
浙江省继续教育管理系统主要包括师训中心版、培训学校版、县区管理员版、中小学校版和教师版。
其中前期工作量调研、设计开发工作量张锦祥为43小时，王治文为6小时。
学生测试时间为2小时（用于测试）内容参加人员次数时间(小时) 小计（小时）项目组会议（讨论系统整体需求）王治文、罗晓岗、张锦祥、蔡乐毅3 1 3需求讨论王治文、张锦祥、蒋福良3 1 3需求分析及方案设计张锦祥20 20 数据库设计张锦祥 5 5 开发平台构建张锦祥 6 系统初始化程序张锦祥 6 开发平台及系统初始化程序测试倪必隆 2 合计45师训中心版主要由代码维护模块（包括11个代码表的维护）、学分查询模块、培训学校管理模块（包括添加、管理和查询）、县区管理员管理模块（包括包括添加、管理和查询及通讯录打印）、教师查询模块（包括学员组合查询、教师组合查询）和管理员管理模块组成。
其界面如下，中小学校组合查询模块开发工作量为91小时、测试工作量为20小时。
师训中心版开发时间明细如下：内容开发人员开发时间师训中心版——界面及页面设计、登录模块张锦祥10师训中心版——代码维护模块（包括11个张锦祥15 代码表的维护）师训中心版——学分查询模块张锦祥 1师训中心版——培训学校管理模块（包括添张锦祥15 加、管理和查询）师训中心版——县区管理员管理模块（包括张锦祥15 包括添加、管理和查询及通讯录打印）师训中心版——教师查询模块（包括学员组张锦祥20 合查询、教师组合查询）师训中心版——管理员管理模块张锦祥 5师训中心版——中小学校组合查询模块张锦祥10模块测试吴国富 6模块测试倪必隆12系统测试蒋福良 2合计111培训学校版主要由培训班管理（包括培训计划录入、计划管理、网上报名查询、培训班开设）、学员管理模块（包括学员报到、管理和通信录）、学分管理模块（包括学分编辑、确认、打印和查询）、管理员信息模块（包括密码管理、学校信息管理、查询）、组班教师管理模块（包括组班教师添加、管理和查询）、统计查询模块（教师组合查询、查询定制、查询定制管理等）等模块组成。
浙江中小学教师管理培训平台
浙江中小学教师管理培训平台浙江省中小学教师管理培训平台当前，教育系统正面临快速变革，教师队伍的提升已经成为培育创新型人才、推进教育现代化的关键。
如何有效地提升教师队伍的整体素质，也是当前教育改革中亟待解决的重要问题。
因此，建设浙江省中小学教师管理培训平台有着重要的意义。
一、建设目标该平台的建设目标是切实提高中小学教师的专业素质和综合能力，促进全员学习、个性化学习和精细化管理，全面提升全省中小学教育教学水平。
二、平台体系1. 权威资源库该库主要集中存储和管理全国和省内各级教育机构和专业机构的在线专业资源和学习资料。
这里包含教育技术、教育心理、教育法律、政策法规、学科、课程等方面的权威化资料。
2. 交流平台该平台可以实现教师与教师、教师与学生、教师与家长之间的互动和交流，并且支持在线问答。
在这里，每一个教师都可以建立与学生、家长或其他教师的个人档案，记录学习、教学等信息。
3. 精准推送该平台可以针对每个教师的个性化学习需求，制定个性化学习计划，并为每个教师推送有针对性的学习资源。
同时，通过数据分析和挖掘，根据教师的学习习惯、兴趣和能力提供有针对性的学习推荐。
4. 测试评估该平台提供全面的测试和评估功能，帮助教师测定自己的学习水平和教学水平，并提供权威的评估报告。
通过评估，教师可以查看自己的教学漏洞以及自己的教学优势，进而针对性地提高其教学能力。
三、运行机制1. 具体实施该平台由省教育厅负责，相关高校和教育机构参与设计和开发。
每个学校都拥有自己的平台账户和管理权限，负责管理所辖的教师。
教师每学年必须完成一定的在线学习任务和实践任务，并需要参加定期的在线考核。
2. 财政投入该平台的建设需要省级或中央财政的大力支持，在基础建设方面需要投入大量的人力、物力和资金。
四、建设意义1. 提高教师整体素质该平台的建设可以为教师提供高质量的网络学习服务，通过权威、专业的在线素材，帮助教师系统、全面地学习和掌握教育科学、教育法规、教育技术等知识，从而全面提高教师的整体素质。
浙江省中小学电子学籍系统操作手册(学校用户)
《浙江省中小学生电子学籍系统用户手册》-- （学校版）浙江省中小学电子学籍系统（学校版）使用手册杭州容博教育科技有限公司2014.11目录一．基础信息管理 ......................................................................................................................- 4 -1.1学校（机构）基础信息管理 ........................................................................................- 5 -1.2年级信息管理 ................................................................................................................- 5 -1.3班级信息管理 ................................................................................................................- 6 -1.4教师信息管理 ................................................................................................................- 7 -二、学生信息管理 ......................................................................................................................- 7 -2.1学生基本信息 ................................................................................................................- 7 -2.1.1身份证校验 ........................................................................................................- 9 -2.1.2照片处理 (10)2.1.3批量修改 (11)2.2学生成长档案 (17)2.2.1奖励情况 (17)2.2.2体格检查情况 (18)2.2.3体育健康标准情况 (19)2.2.4任职情况 (20)2.2.5经济困难学生与资助情况 (20)2.2.6学生考勤情况 (21)2.2.7学生期末评语情况 (21)2.2.8综合素质情况 (22)2.2.9成绩管理 (23)2.2.9.1 班级课程 (23)2.2.9.2 成绩分项 (24)2.2.9.3 成绩录入权限 (24)2.2.9.4 期末成绩、毕业成绩、中考成绩录入 (25)2.3学籍异动申请 (26)2.3.1休学、退学、死亡、其它减少、其它增加、留级和跳级 (26)2.3.2复学 (29)2.3.3换班 (30)2.3.4省内转学 (32)2.3.5跨省转学 (34)2.4毕业信息登记 (37)2.4.1毕业信息登记 (37)2.4.2补录毕业去向 (39)2.5新生注册 (40)2.6招生录取（新生档案迁移） (43)2.6.1招生入学申请 (44)2.6.2学生分班（新生分班） (47)2.6.3学生入库（新生入库） (48)2.7毕业后跨省就学 (48)2.7.1跨省就学申请 (50)2.7.2跨省就学学校审核 (50)2.7.3跨省就学调档 (51)2.7.4跨省就学撤销 (51)三、查询统计 (52)3.1数据查询 (52)3.1.1学生基本信息查询 (52)3.1.2查询条件选择 (53)3.1.3学生名册的导出 (54)3.2数据统计 (55)3.2.1统计条件的选择 (55)3.3学籍变更查询 (57)3.4报表 (57)3.5打印中心 (59)四．系统管理 (60)4.1公告发布 (60)4.2系统设置 (61)4.2.1学生字段修改权限设置 (61)4.2.2学生照片修改权限设置 (62)4.3实用工具 (63)4.3.1名单导入校验 (63)4.3.2成绩录入查看（非普高） (64)4.3.3身份证统计和校验 (64)4.3.4学籍辅号统计和校验 (65)4.3.5照片导入 (65)4.3.6照片导出 (66)4.4用户管理 (68)4.4.1用户组管理 (68)4.4.2用户管理 (70)4.4.3用户权限管理 (71)一．基础信息管理运行学籍管理系统后，首先出现是的系统登录界面。
2022年浙江省中小学电子学籍管理系统
2022年浙江省中小学电子学籍管理系统二、中小学生学籍管理常见问题及解答1、作为学生家长应该关注学籍的哪些相关内容？学籍是指某个儿童少年作为某所学校学生的身份。
学籍档案是记录学生就学和成长过程的重要载体。
学籍管理是指学校和有关各级教育行政部门根据国家有关法律法规和政策对学生从入学到毕业的学籍进行管理的行为，是学校管理的重要组成部分。
教育部已建成全国联网的中小学生学籍信息管理系统，各类学籍业务均纳入系统管理。
拥有学籍是每个学生应有的权益。
在经过批准的学校学习的学生都具有学籍。
新入学或转学后，家长应及时到学生所在学校确认是否已为学生建立或转接学籍，是否“人籍一致”。
“人籍分离”等问题可能导致学生无法办理与学籍相关的各种管理服务业务，甚至影响升学。
学生离校时，家长要及时告知原学校学生的去向，方便原学校协助办理相应的学籍管理服务业务。
此外，家长还要对学生的学籍信息进行核对，确保准确无误。
2、学生入学或转学，地方教育部门是否可将有无学籍作为入学门槛或条件？学籍的主要功能是记录，是学生入学的结果，不是入学和转学的前提条件。
转接学籍或新建学籍是招生入学的后置程序，教育行政部门或学校不应将学生之前有无学籍或学籍是否已转至接收地作为确定入学资格的必要条件，不得以学籍问题为由拒收学生。
3、学生入学后应如何办理学籍手续？学生被学校招收后，原来已有学籍的，接收学校应通过全国学籍系统为学生转接学籍，实现“人籍一致”；原来没有学籍的，应为学生新建学籍并通过查重程序。
如果遇到学籍系统或数据传输故障等特殊情况，学校可先通过线下流程办理转学等业务，线下流程完成后，即可作为拥有连续学籍的计算时点，学生即应视为在校生，享受在校生待遇（如参加地方教育行政部门和学校组织的考试及各种活动），之后再通过学籍系统完成电子学籍档案转接，最终以学籍系统记录的信息为准。
4、关于学籍信息更新有哪些要求？5、学籍号有几种？学籍号是学籍信息的核心要素。
学籍号以学生居民身份证号为基础生成，一人一号，伴随学生整个学习生涯，原则上终身不变。
浙江省中小学教师培训培训管理平台学校教师基本信息录入操作流程简介
浙江省中小学教师培训培训管理平台学校教师基本信息录入操作流程简介
一、总体业务流程
二、学校教师基本信息录入流程
用户角色：学校（每个学校有一个学校管理帐号）
1.学校登录管理平台
平台网址1: 浙江教育厅链接进入(/gb/index1.html) 1.1
点击这里进
入管理平台
1.2
点击这里进
入登录页面
平台网网址2: /直接进入登录页面
三、输入教师基本信息
1. 选择教师信息管理项
登录页面后
选择教师信
息管理项
2. 增加教师基本信息
选择增加,增
加教师基本
信息.
3.填写教师基本信息表（教师个人账号可由省统一生成，也可独立完成。
账号命名规则:姓名首字母+身份证后6位,登录密码为身份证后6位。
)
（注：手机号要填全号，最好不要填小灵通号码，办公电话要写上区号，Email尽可能填上。
）关于教师帐号问题：
1.学校有分配教师帐号的权力，每个学校可以根据自己的命名规则分配教师帐号。
2.培训管理平台将会在23日系统分配所有教师帐号，已经分配帐号的，会保留原帐号。
3.教师帐号的密码是其身份证的后6位。
四、其他说明：
1.录入工作要在6月16日—6月22日期间完成；
2.学校可把帐号告知全校教师，让教师登录后录入自己的个人信息，录入完成后再把学校管理帐号密码进行修改，以免管理混乱。
3.有技术问题请联系：黄建隆联系电话：67267203。
浙江中小学教师培训管理平台登录入口【网址】
点击进入>>>浙江中小学教师培训管理平台登录入口浙江省中小学教师培训学分制新规起实施近日，记者从浙江省教育厅了解到，从今年起，全省中小学教师专业发展培训将实施学分制管理。
这是浙江省进一步完善和提升现行中小学教师专业发展培训制度的一项重大改革。
据省教育厅有关负责人介绍，此次出台《浙江省中小学教师培训学分制管理办法》(以下简称《办法》)，旨在遵循教师专业成长规律，以分层、分类施训思想为指导，以保证教师选择权为核心，以开放教师获得培训学分路径和提出培训学分结构指导性要求为引导，建立更加符合规律、更具科学性和人性化的教师培训管理机制，全面提高教师专业发展培训的系统性、针对性和有效性。
教师专业发展培训从途径进行根据《办法》，教师专业发展培训学分可通过自主选课、指令性培训、校本研修、其他形式转换等途径获得。
其中，自主选课为教师通过“浙江省中小学教师培训管理平台”(以下简称“培训管理平台”)自主选择的培训;指令性培训为各级教育行政部门指定教师必须参加的特定项目培训;校本研修为中小学校按照要求和自身教师队伍发展需要，组织实施的培训活动;其他形式转换为教师学历提升、参加教科研活动、承担教师培养培训和支教工作等，以及教师事先报学校同意自主选择参加未经条件审核的优质特色专业培训机构的培训。
《办法》还明确中小学教师专业发展培训每为一个周期，周期内累计取得的培训学分不得少于0学分，每年取得的培训学分不得少于学分。
对新录用的教师，试用期内须参加不少于0学分的新任教师培训，其中实践培训不少于学分;新任校(园)长须参加不少于0学分的任职资格培训，其中集中培训不少于学分。
学分制管理新规更注重分层分类、科学引导与以往相比，此次学分制管理新规更加注重分层分类、科学引导。
一方面，针对幼儿园、小学、中学、职业教育和特殊教育等不同教育类别的教师，将分类开展培训，并从专业理念和师德、专业知识、专业能力维度着手，将教师专业发展知识体系中的相应内容分为职业道德与法规等领域，便于更具针对性地引导。
资助系统操作手册_中小学(学校用户)
浙江省学生资助管理系统（中小学—学校用户）操作手册浙江省教育厅浙江省财政厅监制浙江省教育技术中心制作声明：本手册内容若有变动，恕不另行通知。
本手册适用于学校级用户，用户可在手册中查看相应模块内容的操作。
技术支持方式：市、县（县市区）级管理部门请与省级管理部门、技术部门联系，可以通过电话或QQ群方式获取技术支持。
市、县（县市区）级管理部门自行安排所辖学校的支持，如有不能解决的问题，由市、县（县市区）级管理部门汇总至省级管理部门、技术部门统一解决。
第一章系统概述 (4)一、简要概述 (4)二、功能架构 (4)第二章系统登录 (4)一、登录 (4)二、修改密码 (5)三、用户及权限 (5)第三章普通用户 (7)一、待办事宜 (7)1.待办事宜设置 (8)二、基本信息 (8)1.标准化信息 (8)1.1行政区划信息 (8)2.机构基本信息 (8)2.1中小学基本信息 (8)3.学生信息 (9)3.1中小学生基本信息 (9)3.2银行卡信息管理 (10)4.年级基本信息 (13)4.1学校年级 (13)三、中小学资助 (14)1. 资助项目管理 (14)1.1查询=》修改 (14)1.2新增 (15)1.3确认 (16)1.4删除 (17)2.学生资助管理 (17)四、系统管理 (19)1.日志管理 (19)1.1系统操作日志 (19)2.个人设置 (20)2.1个人权限信息 (20)2.2系统默认设置 (20)第一章系统概述一、简要概述浙江省学生资助管理系统（简称）是一套集学前、中小学、中职、普通高中、高校的资助信息为一体的资助管理系统，形成以省级为中心的资助管理信息系统覆盖网。
有效地降低原先复杂的统计信息工作流程，并且更加全面、准确、及时地将多种信息汇总于一体供相关人员查询、统计。
二、功能架构第二章系统登录一、登录访问地址：/#（图2-1）用户输入自己的用户名、密码、验证码后，点击登录便可进入该系统。
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一、系统基本情况——系统管理学生范围
本系统建设涵盖学前教育段、义务教育段、普通高
中、职业高中、高等教育五个教育阶段。
本次培训针对义务教育段、普通高中。
一、系统基本情况——系统建设过程
系统建设周期
调研 阶段
开发实施 阶段
试点试用 阶段
全省推广 阶段
一、系统基本情况——系统建设过程
调研阶段
2012年3月，省财政厅、教育厅召开会议协商教育厅相关
国家助学金管理
国家助学金财政资金到位落实情况
国家助学金学生信息 普通高中资助 助学金资助管理 国家助学金信息统计 免学费管理 免学费学生信息
校内资助管理
校内资助管理
二、系统主要功能和操作——系统约定
业务模块功能：增加、删除、修改、查询、导出、发放（ 助学金、免学费）。 学年、学期：“2012学年”=“2012-2013学年”；“第一 学期”=“秋季学期”；“第二学期”=“春季学期”。 如有填写内容：点击学生身份证号，进入新页面进行修改 。 导出：如果没有勾选数据，系统默认导出查询出的所有数 据。 免学费学生范围：家庭经济困难学生名单内。 只有“待审核”的数据才可以进行删除。 关于审核：高中，一级审核；义务教育，二级审核。
义务教育：
爱心营养餐、住宿费、各市、县(市、县、区)财政资助
政策，如校服补助等。
国办发[2011]54号《国务院办公厅关于实施农村义务教
育学生营养改善计划的意见》 浙政办发[2012]30号《浙江省人民政府办公厅关于实施 农村义务教育学生营养改善计划的意见》 2012年全省教育部门重点要抓好的10件实事：农村中小学 低收入家庭子女爱心营养餐由350元提高到750元。
一、系统基本情况——系统管理资助内容
普通高中： 家庭经济困难学生管理、免学费、助学金、各市、县 (市、县、区)财政资助政策、校内资助等 财教〔2010〕号356号：教育部《关于建立普通高中家
庭经济困难学生国家资助制度的意见》
财教〔2010〕461号：《关于印发普通高中国家助学金
管理暂行办法的通知》
二、系统主要功能和操作——普高资助操作步骤
4、家庭经济困难学生信息 填报界面显示的学生是未申报过该资助项目的正常在校生。 增加、删除、修改功能。
二、系统主要功能和操作——普高资助操作步骤
5、国家助学金管理：申报界面显示的学生是未申报过该资 助项目的正常在校生，申报后的状态为“待审核”。
二、系统主要功能和操作——普高资助操作步骤
6、免学费学生信息 填报界面显示的是“审核通过的家庭经济困难学生”且 “未填报免学费”的学生，填写完成后状态为“待审核”。
二、系统主要功能和操作——普高资助操作步骤
7、校内资助管理：
二、系统主要功能和操作——普高资助操作步骤
8、管理用户功能：
家庭经济困难学生信息 家庭经济困难学生管理 家庭困难学生资助情况统计
目录
一、系统基本情况
二、系统主要功能和操作 三、技术服务及常见问题
三、技术服务及常见问题——常见问题
1、如何访问系统？ 系统为省级集中的WEB系统，网址为：
。请确保系统地址正确，能
打开登录页，推荐使用IE8浏览器，1024*768分辨率。
2、用户名密码错误：
2012年7月3日，开发单位根据招标要求，启动系统基础
框架开发。
2012年8月4日，开发单位第一次演示系统开发成果，框
架演示。 2012年8月9日，14日、30日、9月7日、10月11等进行多 次系统功能演示、需求验证。
一、系统基本情况——系统建设过程
试点试用阶段 2012年10月11日，对工大、工商、绍兴文理学院三所高校资 助启动试点。 2012年10月19日，省财政厅、省教育厅计财处、基教处、省 教育发展中心、省教育技术中心、杭州市教育局、西湖区教 育局及杭州市高中、义务教育各学段9所学校召开普通高中、 义务教育段资助培训会，启动系统试点。 2012年11月9日，省财政厅、教育厅计财处、基教处、省教
浙财教〔2011〕123号：《关于印发浙江省普通高中国 家助学金管理暂行办法的通知》
一、系统基本情况——系统特点
采用B/S架构的省级集中式部署WEB系统：数据库省级 集中集群部署、应用程序省级集群部署。
用户系统高可用性：灵活的配置、通用性、资助项目
的配置。
系统融合：基础数据来源于学籍系统。
密码，但不强制修改。（第一次登录所用的默认密码一定 会提示） 普通用户密码忘记时，可用管理员用户登录重置普通用户 密码，管理员用户密码忘记时，向上级单位申请重置密码。
二、系统主要功能和操作
义务教育学校用户：
中小学学生资助管理系统
基本信息
中小学资助
系统管理
标 准 化 信 息
机 构 基 本 信 息
学 生 基 本 信 息
年 级 基 本 信 息
资 助 管 理
日 志 管 理
个 人 设 置
二、系统主要功能和操作——各级用户功能
普通高中学校用户：
浙江省学生资助管理系统
基本信息 家 庭 经 济 困 难 学 生 管 理
普通高中资助
系统管理
标 准 化 信 息
机 构 基 本 信 息
学 生 基 本 信 息
国 家 助 学 金 管 理
育发展中心、省教育技术中心就系统上线运行召开协商会。
一、系统基本情况——系统建设过程
全省推广阶段 2012年10月30日，杭州下沙高教园区对全省100多所高校进 行培训。 2012年10月31日，对中职资助进行全省培训。 2012年11月26日，义务教育段、高中段全省视频培训，正式 上线！
一、系统基本情况——系统管理的资助项目
1、首次登录后，系统将提示修改系统密码，如不修改，将
在下次登录时继续提示，直到时修改为安全规则允许的安全
密码。 2、建立普通用户，并授权，一般为避免用户名重复，建议 用电子邮箱地址、QQ号码等。 3、使用普通用户登录系统，修改为安全密码。 4、使用普通用户登录系统后，学校用户检查本校学生信息 是否完整、准确，如有出入直接反馈。县、市级管理用户可 以按校查询本县、市学生数是否有出入，。
初使化后密码与用户名相同。
4、系统登录后为何看不到业务操作功能？
系统默认分配给用户的是管理员帐号，不具备系统
业务操作权限。每一次使用系统时要建立普通用户并授
权。
三、技术服务及常见问题——常见问题
5、系统登录入，学生基本信息不完整怎么办？ 先与学校学籍管理员联系，确认缺失的学生信
息在学籍系统中存在。如不存在，请学籍管理员先
二、系统主要功能和操作——管理员用户名规则
教育管理部门用户：6位行政区县，如西湖区： “330106”。
财政管理部门用户：6位行政区县码+CZ，如西湖
区:“330106CZ”。
学校用户：10位“全国各级各类学校（机构）代码管理
系统”或“全国教育统计系统”用教育机构编码，如某 中学： “3433005798”。
在学籍系统中录入学籍信息，并通过审核。如存在， 则立即联系县、市单位反馈问题。
三、技术服务及常见问题——技术服务
QQ群：1146 69962 浙江省中小学资助群。
为提高服务质量，只接纳市县资助负责人 （每县、市一人），不接纳学校用户！ 请县、市为学校建立当地QQ群。 E-Mail：service@
流程化管理：审核标准化流程。
一、系统基本情况——系统主要流程
一级审核：直接上级教育行政部门审核。 二级审核：直接上级教育行政教育部门初审、初审单位 同级财政部门复审。 状态变化： 待审核—审核通过（审核不通过）—撤销
目录
一、系统基本情况
二、系统主要功能和操作 三、技术服务及常见问题
二、系统主要功能和操作——登录地址
助 学 金 资 助 管 理
免 学 费 管 理
校 内 资 助 管 理
组 织 机 构 管 理
配 置 信 息
日 志 管 理
个 人 设 置
二、系统主要功能和操作——各级用户功能
管理用户： 教育管理（财政局管理）用户：基本信息、系统管理、 普通高中资助、中小学资助、查询统计（暂未开放）
二、系统主要功能和操作——首次登录系统
平台建设方案。会后即启动资助系统建设调研。 2012年6月30日，完成资助系统招标。 2012年7月3日，省教育技术中心协同开发单位启动系统 需求调研。 2012年7月7日，省财政厅、教育厅、计财处、基教处、 省教育发展中心、省技术中心召开多部门联合需求调研 会。
一、系统基本情况——系统建设过程
开发实施阶段
三、技术服务及常见问题——工作简要安排 2012年12月7日前完成如下数据上报：
普高家庭经济因难学生名单 普高免学费名单 普高助学金名单
义务教育农村爱心影响餐受助名单
义务教育学生住宿费减免名单 以及其它相关信息
2012年11月26日
目录
一、系统基本情况
二、系统主要功能和操作 三、技术服务及常见问题
一、系统基本情况——建设背景
为了进一步加强全省学生资助信息管理，构建覆盖
城乡各级各类学校的学生资助信息化网络体系，提升教 育信息化公共服务能力，省教育技术中心会同省财政厅、 省教育厅计财处、基教处、省资助管理中心组织开了浙 江省学生资助管理系统。
二、系统主要功能和操作——中小学资助
4、资助模块的查询、新增、确认及删除的功能。
3、基本信息
二、系统主要功能和操作——普高资助
5、普高资助功能
家庭经济困难学生信息 家庭经济困难学生管理 家庭困难学生资助情况统计
国家助学金学生信息 助学金资助管理 国家助学金信息统计
普通高中资助
免学费管理
免学费学生信息