幼儿园大班《大风吹》教案
幼儿园大班教案《大风吹》含反思
幼儿园大班教案《大风吹》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的自然现象》，具体章节为“大风吹”。
教学内容主要包括：引导幼儿观察、体验风吹的情景，了解风的基本特征；让幼儿通过实践活动，探究风吹的产生原因及风力对周围环境的影响。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解风的基本特征，知道风吹的产生原因及风力对周围环境的影响。
2. 能力目标：培养幼儿观察、体验、表达自然现象的能力，提高幼儿的实践操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解风力对周围环境的影响，能通过实践活动探究风吹的产生原因。
2. 教学重点：让幼儿观察、体验风吹的情景，了解风的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：吹风机、气球、纸张、树枝、小草等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿到户外，让幼儿感受风吹的情景，引导幼儿观察风吹时周围环境的变化。
2. 例题讲解：教师通过展示吹风机吹气球、纸张等，让幼儿观察风吹的现象，讲解风吹的产生原因。
3. 主题活动：大风吹（1）教师组织幼儿讨论风力对周围环境的影响，引导幼儿思考风吹时如何保护自己。
（2）幼儿分组进行实践活动，用吹风机、气球、纸张等模拟风吹情景，观察风力对周围环境的影响。
4. 随堂练习：教师提出问题，让幼儿回答，检查幼儿对风吹现象的理解。
六、板书设计1. 板书《大风吹》2. 板书内容：（1）风的基本特征（2）风吹的产生原因（3）风力对周围环境的影响七、作业设计1. 作业题目：画出风吹的情景，并简单描述风力对周围环境的影响。
2. 答案示例：画面描述：风吹树叶飘动，小草摇摆，气球飞舞。
描述风力影响：风吹可以使树叶飘动，小草摇摆，气球飞舞。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让幼儿观察、体验更多自然现象，提高幼儿对自然现象的认知。
幼儿园大班教案《大风吹》含反思
幼儿园大班教案《大风吹》含反思教学背景•年级：大班•课程：音乐•教材：《音乐启蒙》•教学主题：风•教学目标：通过学习歌曲《大风吹》，培养幼儿对风的认识，提高幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
教学准备•音乐播放器•CD•MP3文件•歌谱•黑板•每个幼儿一个扇子（用于后续活动）教学内容引入（5分钟）教师与幼儿们谈论天气，引出“风”的话题。
然后播放音乐，让幼儿们通过听觉感受到风的声音。
歌曲学习（15分钟）1.教师播放歌曲《大风吹》，让幼儿们跟随歌曲节拍，欣赏歌曲。
2.教师按照歌谱，教导幼儿学唱《大风吹》。
3.分小组练唱，最后整体表演。
活动实践（20分钟）1.教师为每个孩子发放扇子，让孩子手持扇子，领会词曲中画面的风。
2.教师带领幼儿游戏，让幼儿模拟着走在大风中，感受大风的力量并边唱边跳。
3.教师加强学习内容的唱腔演唱练习。
总结（5分钟）回顾今天的学习内容，要求幼儿们自己能唱出《大风吹》的歌曲，能较好地理解风的概念。
教学反思本次教学活动旨在加深幼儿对风的认识，提高幼儿们的音乐欣赏能力和表演能力。
通过该教学活动，我发现以下问题：1.积极性不高。
虽然每个孩子都有扇子，但是在风的模拟游戏中，有些孩子表现得有些害羞，没有積極参与。
2.学生发音不够清晰。
在分小组练唱过程中，由于有的幼儿发音不清晰，会影响到整体的演唱效果。
3.活动环节不够多。
虽然设置了“风的模拟游戏”，但是其他活动环节是否充分合理，是否涵盖了整个教学目标，还需要进一步思考。
为提高教学效果，我打算以后在教学中更加注重以下几点：1.在引入环节中加入更多的互动元素，尝试让更多幼儿主动参与。
2.加大发音训练，对那些发音不清晰的幼儿，加强个别辅助。
3.加强活动环节设计，让这些游戏从教育性角度更加全面，使得幼儿们既能了解积极生活方式和身体意识，还可以更好地体验大风的乐趣。
通过对教学活动的反思，我相信我的教学水平能够得到提升，能够更好地满足幼儿的学习需求。
同时，我也更加深刻地意识到，作为一名教师，我们需要不断总结、反省、改变、提高教育教学水平。
2024年幼儿园大班教案《大风吹》含反思
2024年幼儿园大班教案《大风吹》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《大风吹》。
教学内容包括：第一章“风的概念”，第二节“风的作用”，第三节“大风的特点”。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的概念，知道风是一种自然现象。
2. 让幼儿认识到风的作用，如风吹动树叶、吹动风车等。
3. 培养幼儿观察、描述大风现象的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解风的概念和作用，认识大风的特点。
难点：如何引导幼儿观察、描述大风现象。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、风车、树叶等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受风，让幼儿谈谈对风的感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示风的概念，讲解风的作用。
（2）教师出示图片，引导幼儿观察大风的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩泥表现大风现象。
（2）组织幼儿讨论：风对我们生活有哪些影响？六、板书设计1. 大风吹风的概念：自然现象风的作用：吹动树叶、吹动风车等大风特点：强烈、快速、呼啸声七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大风。
2. 答案：幼儿作品，以想象力为主，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对大风有了较为深刻的认识。
但在引导幼儿观察、描述大风现象方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“大风来了”主题活动，让幼儿深入了解风的知识。
（2）带领幼儿到户外观察不同季节的风，感受风的变化。
（3）鼓励幼儿收集有关风的素材，如诗句、歌曲等，进行分享。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 板书设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的户外环境，确保安全。
2. 引导幼儿关注风的感受，如风速、风向等。
3. 鼓励幼儿用语言表达对风的感受，培养观察力和表达能力。
幼儿园大班教案《大风吹》含反思
幼儿园大班教案《大风吹》含反思教学背景
《大风吹》是幼儿园大班音乐教材中的一首儿歌，能够帮助幼儿们了解大自然中的风力，提高他们对自然的认知。
本教学计划适用于幼儿园大班，要求教师已经对大班幼儿已经对儿歌的歌词和旋律进行了基本的介绍，并且幼儿可以自由地模仿音符。
教学目标
1.能够识别和模仿儿歌《大风吹》的节奏和旋律
2.通过听歌识曲，感受自然界中的大风吹拂
3.加强幼儿的音感培养，提高他们对音乐的欣赏能力
4.培养幼儿的合作意识和沟通技能
教学内容
歌曲欣赏
让幼儿听一遍儿歌《大风吹》。
绘本展示
给幼儿展示一些与儿歌主题有关的绘本，例如《风的小伙伴》、《会飞的大狮子》等。
通过观看绘本，让幼儿了解大风给生活和自然带来的变化。
歌曲学唱
让幼儿模仿歌曲节奏，跟着老师和音乐一起唱歌。
如果幼儿已经学会了歌曲，就可以让孩子自己唱歌。
同时，教师还要加强音乐伴奏的节奏感，在歌曲的后面加入一些手鼓、木鱼等乐器的伴奏。
小组合作
将幼儿分成几组，让他们尝试模仿大风的风声，做出“呼呼”的声音。
同时，指定一位幼儿在小组中模仿风的“吹拂”，让其他幼儿“被吹拂”体验大风的威力。
反思
经过本次教学，评价结果良好。
本教案能够让幼儿们通过学习儿歌和模仿风声，加深对大自然风的了解，同时增强团队合作和沟通的能力。
值得进一步改进的是，本教案可以多加细节设计，在小组合作环节中定制更多的游戏元素，让幼儿更好地参与进来。
同时，在完善歌曲学唱部分的同时，可以加入音乐素材搭配，让整个教学过程更加生动有趣。
大风吹 《大风吹》大班教案(精选7篇)
大风吹《大风吹》大班教案(精选7篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是作者给大家分享的7篇《大风吹》大班教案，希望能够让您对于大风吹的写作有一定的思路。
幼儿园大班《大风吹》教案篇一一、活动目标：1、通过听游戏的口令提高注意力集中的能力和反应能力。
2、通过老师的描述来提高观察力、洞察力。
3、感受与同伴合作游戏的快乐。
二、活动准备：1、准备与幼儿人数相当的小圆片。
2、规定幼儿活动区域，用小圆片来规定每个人所站的具体位置。
三、活动过程：1、让小朋友们按早操队列四队排开，跟着老师一起做准备运动。
“小朋友们，跟着老师一起来做热身运动。
大家排好哦！请你像我这样做！”(头部运动…，扩胸运动…，伸展运动…，伏背运动…、膝关节运动…、手腕脚腕运动…)2、热身结束教师导入游戏情境。
①“好，接下来我要带你们玩一个游戏，你们要保证遵守游戏规则，好不好？”②“今天老师要带大家玩一个游戏，游戏的名字叫大风吹，有没有小朋友玩过呀？好的，老师看到有很多小朋友玩过，那老师请一个举手的小朋友来告诉大家怎么玩！”③“好的，你说的很好！这个游戏是这样的，老师呢就是风向标，我说大风吹，小朋友们就要问我吹什么，我会说出被吹的小朋友的特征，那符合这些特征的小朋友就被风吹跑了，就要赶紧交换位置哦！其他小朋友就站在自己位置上不动。
现在我们请几个小朋友先来榜样一遍，其他小朋友看好哦！”3、榜样游戏。
“大风吹！”“吹什么？”“吹所有的女孩子！”“好，大家看明白了吗？好的。
”4、全体幼儿按事先摆放的小圆片来站好，站成一个大圆圈，游戏开始，一阶段。
①“现在大家站到这些小圆片的后面，一会儿交换位置的时候就每个人找一个小圆片站好，如果有人跑错了或者没有跑，就要跟老师一起站到中间来，暂停游戏一次！现在游戏开始！”②“大风吹~”“吹什么？”“吹穿红色衣服的小朋友！”……(视时间状况来定)5、教师总结，幼儿回归四列队伍。
幼儿园大班教案《大风吹》含反思
幼儿园大班教案《大风吹》含反思一、教学内容本节课为人教版幼儿园大班科学领域课程，教材章节为《大风吹》。
教学内容主要包括：认识风的存在，了解风的作用，以及通过游戏体验风的力量。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知到风的存在，了解风的作用。
2. 通过游戏，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然现象的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够感知到风的存在，了解风的作用。
难点：让幼儿通过游戏体验风的力量，培养他们的观察力、表达力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：风铃、气球、小树苗模型等。
学具：每人一个气球，一张白纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿到户外，让他们感受微风拂面的感觉，引导幼儿关注风的存在。
2. 知识讲解（10分钟）：教师通过讲解，让幼儿了解风的作用，如吹气球、吹动风铃等。
3. 游戏体验（10分钟）：教师组织幼儿进行“大风吹”游戏，让幼儿通过游戏体验风的力量，培养他们的观察力、表达力和团队协作能力。
4. 随堂练习（10分钟）：教师发放气球、白纸和彩笔，让幼儿在纸上画出风吹过的景象，引导幼儿运用所学知识进行创作。
5. 作业布置（5分钟）：教师布置作业，要求幼儿回家后，向家长介绍今天学习的关于风的知识，并尝试与家长一起寻找生活中的风的现象。
六、板书设计板书内容：风的存在、风的作用、大风吹游戏七、作业设计作业题目：1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的关于风的知识。
2. 请幼儿与家长一起寻找生活中的风的现象，并拍照记录。
答案：1. 今天学习的关于风的知识有：风的存在、风的作用、大风吹游戏。
2. 生活中的风的现象：树叶摇动、旗帜飘扬、吹气球等。
八、课后反思及拓展延伸本节课幼儿积极参与，对风的现象产生了浓厚的兴趣。
在游戏环节，幼儿通过实际体验，了解了风的力量。
作业布置旨在让幼儿将所学知识延伸到生活中，培养他们的观察力和表达能力。
幼儿园游戏《大风吹》教案
幼儿园游戏《大风吹》教案一、教学目标：1.理解游戏规则，学会与他人进行互动。
2.培养幼儿的集体意识和团队合作精神。
3.锻炼幼儿的身体协调能力和反应能力。
二、教学准备：1.教具准备：音乐、扇子。
2.场地准备：教室或室外活动场地。
三、教学步骤：1.游戏准备（1）创设情境：在大风的魔法世界里，来体验一场大风的掌握与享受吧！（2）准备音乐：选择一首生动有趣的音乐作为背景音乐。
（3）分配角色：游戏中需要一个玩家扮演大风，其他人则是玩家的对手。
2.教学过程（1）规则说明：大风的玩家会用到扇子，其他玩家要躲避大风的吹袭。
当大风玩家吹到其他玩家后，被吹到的玩家要加入到大风阵营，继续参与游戏。
最后，大风的玩家和被吹到的玩家共同争夺剩下的人的位置，直到留下最后一位没有被吹到的玩家。
（2）演示与实践：老师示范游戏规则，先由大风的玩家给其他玩家吹风，然后被吹到的玩家加入大风阵营，最后争夺剩下的人的位置。
（3）分组游戏：根据幼儿的实际情况，分成2-4个小组进行游戏。
每个小组有一个大风的玩家，其他玩家则是被吹到的玩家。
3.游戏体验（1）感受大风的力量：让幼儿轮流体验大风吹，感受大风给身体带来的不同感觉。
（2）团队合作：引导幼儿讨论如何与其他玩家进行合作，共同争夺剩下的人的位置。
（3）规则调整：根据幼儿的实际情况，可以适当调整游戏规则，增加游戏的趣味性和挑战性。
四、教学总结与延伸1.游戏总结：让幼儿回顾游戏的过程，分享自己的感受和体会。
2.延伸活动：可以与幼儿进行类似的角色扮演游戏，鼓励幼儿自己创造游戏规则，并进行游戏。
也可以引导幼儿设计其他与风相关的游戏，如“风筝飞起来”等。
五、教学反思本次游戏的教学目标是培养幼儿的集体意识和团队合作精神，锻炼幼儿的身体协调能力和反应能力。
通过游戏角色扮演和合作互动，幼儿能够积极参与，感受到团队的力量，同时也锻炼了身体的协调能力和反应能力。
在游戏过程中，教师需要关注幼儿的情绪变化和游戏结果，及时调整规则和引导幼儿的行为，使幼儿能够在游戏中获得快乐和成长。
幼儿园大班《大风吹》教案精选
幼儿园大班《大风吹》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐成长》第七章《气象小达人》，详细内容为“大风吹”章节。
通过该章节的学习，让幼儿了解风的基本概念、特性以及风的作用，培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握风的基本概念，了解风的特性，知道风的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察自然现象的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿关爱大自然，珍惜生态环境的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解风的形成原因和作用。
重点：掌握风的基本概念，培养观察自然现象的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、实物（如气球、纸张等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受风，观察风吹动树叶、纸张等物品的现象。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示PPT课件，讲解风的基本概念、特性及作用。
（2）教师提问，引导幼儿思考风的形成原因。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示图片，讲解风的作用，如风吹动气球、纸张等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿结合生活经验回答。
（2）幼儿动手操作，用纸张制作简易风车，观察风车转动。
（2）教师提出课后观察任务，让幼儿观察风在不同时间、地点的表现。
六、板书设计1. 板书大风吹2. 板书内容：（1）风的基本概念（2）风的特性（3）风的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的风。
（2）观察风在不同时间、地点的表现，并与家长分享。
2. 答案：（1）幼儿发挥想象力，画出心中的风。
（2）观察记录表，记录风的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了风的基本概念、特性和作用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察风对周围环境的影响，引导幼儿关注大自然，培养环保意识。
幼儿园大班《大风吹》教案精选
幼儿园大班《大风吹》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第三章“气象小达人”，详细内容为“大风吹”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解风的形成、特点及其对生活的影响，培养幼儿对自然现象的认知和观察力。
二、教学目标1. 了解风的概念，知道风是由于空气流动产生的自然现象。
2. 学会观察和描述风的大小、方向和温度等特征，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握风的形成和特点。
教学重点：观察和描述风的大小、方向和温度等特征。
四、教具与学具准备1. 教具：风车、气球、小纸片、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外感受风，观察风车转动、树叶摇曳等现象。
（2）邀请幼儿分享感受，引导幼儿关注风的存在。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片、视频等形式，让幼儿了解风的形成、特点及其对生活的影响。
（2）讲解风的大小、方向和温度等特征，让幼儿学会观察和描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿结合生活经验，讨论风对生活的影响。
（2）动手实践：用气球模拟风的形成，观察气球鼓起的现象。
（2）分享风的故事、诗歌等，激发幼儿对风的兴趣。
六、板书设计1. 板书《大风吹》2. 内容：（1）风的形成：空气流动（2）风的特征：大小、方向、温度（3）风的影响：生活、环境七、作业设计1. 作业题目：观察并描述一天中不同时间段的风2. 答案：（1）早晨的风：凉爽、清新（2）中午的风：热、微弱（3）傍晚的风：凉爽、较强八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对风有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能积极参与。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，记录风的变化。
《大风吹》大班教案最新10篇
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幼儿园大班大风吹教案
-时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。
-课堂提问是否有效，是否能够调动幼儿的思考和参与。
四、教学效果的反馈
-作业和课后反思是否能够反映出幼儿的学习效果，是否需要调整教学策略。
-通过课后拓展延伸活动，是否能够进一步提升幼儿的环保意识和科学素养。
五、教师的自我提升
-教学过程中，教师是否能够及时调整教学方法和语调，以适应幼儿的反应。
补充说明：
-对于风的特征，教师可以通过演示不同强度的风吹动不同物体（如轻柔的风吹动纸片，强烈的风吹动树枝）来帮助幼儿感知。
-在讲解风的作用时，可以通过图片或视频展示风对航行、风力发电等的影响，让幼儿理解风的社会应用。
二、实践情景引入
实践情景引入的设计应注重幼儿的亲身体验，让幼儿在自然环境中直观地感受到风的存在。
三、教学难点与重点
难点：描述风的特征，理解风的作用。
重点：认识风的概念，感受风的存在。
四、教具与学具准备
教具：风车、气球、小红旗、吹风机。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿到户外，让幼儿感受风吹过身体的感觉，观察风车转动、气球飘动等现象，引导幼儿思考风的存在。
2.讲解风的概念（5分钟）
教师通过讲解，让幼儿了解风是空气流动产生的自然现象，介绍风的作用和特征。
3.例题讲解（5分钟）
教师出示吹风机，演示风吹动小红旗的实验，让幼儿观察并描述风的特征。
4.随堂练习（10分钟）
教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己感受到的风，并描述风的特征。案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《大风吹》章节，详细内容包括：认识风的概念，了解风的作用，学习描述风的特征，通过实践活动体验风的存在。
2024年幼儿园大班《大风吹》标准教案精选
2024年幼儿园大班《大风吹》标准教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第四单元“气象万千”，具体内容为第3节“大风吹”。
通过本节内容学习，让幼儿解风概念、特点以及风作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解风基本概念，知道风是由于空气流动形成。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿对自然现象认知。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学兴趣，培养幼儿关爱环境情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：风形成原因及风作用。
2. 教学重点：风概念、特点以及风对生活影响。
四、教具与学具准备1. 教具：风车、气球、吹风机、多媒体课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放多媒体课件，展示风车转动、树叶飘动等现象，引导幼儿观察并思考：“是什让它们动起来？”2. 例题讲解：通过讲解风概念、特点，让幼儿解风是由于空气流动形成。
3. 随堂练习：让幼儿用气球和吹风机进行实验，观察气球在风吹动下变化，进一步理解风形成。
4. 小组讨论：分组讨论风作用，如风吹动可以让树叶飘动、风筝飞翔等。
5. 创意手工：让幼儿用画纸、画笔和彩泥制作风车，感受风力量。
六、板书设计1. 大《大风吹》2. 副风概念、特点、作用3. 板书内容：（1）风是由于空气流动形成。
（2）风作用：树叶飘动、风筝飞翔等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中风，并描述它特点。
2. 答案示例：画面中有风吹动树叶，风特点是看不见、摸不着，但能感受到。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿对风有深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中风，记录风作用，培养幼儿观察力和科学素养。
同时，组织一次户外活动，让幼儿感受风力量，增强对自然现象认知。
重点和难点解析实践情景引入是我非常重视环节。
在本节课中，我通过播放多媒体课件，展示风车转动、树叶飘动等现象，让孩子们在视觉上直观地感受到风存在。
幼儿园大班教案《大风吹》含反思
幼儿园大班教案《大风吹》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐的风》，主要涉及第二章“大风吹”一节的内容。
详细内容包括：了解风的基本概念，认识风的作用，探索风吹的现象，以及进行简单的风向判断。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的基本概念，知道风是由于空气流动产生的。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，使幼儿能够通过观察判断风向。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的实践操作能力。
三、教学难点与重点难点：风的方向判断。
重点：风的基本概念、风吹现象的观察、风向判断。
四、教具与学具准备教具：风向标、气球、吹风机、图片等。
学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿到户外，观察树叶、旗帜等被风吹动的现象。
（2）引导幼儿思考：为什么树叶和旗帜会动？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和实物，讲解风的基本概念和产生原因。
（2）讲解风吹现象，引导幼儿观察风吹动树叶、旗帜等物体的变化。
（3）介绍风向标，讲解如何判断风向。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放气球，让幼儿观察并描述气球被风吹动的过程。
（2）组织幼儿进行小组活动，利用学具制作风向标，并进行风向判断。
（2）组织幼儿讨论：风在我们生活中的作用。
六、板书设计1. 大风吹风的概念：空气流动产生的现象风的作用：吹动树叶、旗帜，影响天气等风向判断：利用风向标，观察风吹方向2. 制作风向标步骤：准备材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水制作过程：剪裁、折叠、粘贴七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中的风吹现象，记录在作业本上。
（2）与家长一起制作风向标，并尝试判断风向。
2. 答案：（1）略（2）根据实际情况判断风向八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本次教学中，幼儿对风的概念和作用掌握较好，但风向判断部分存在一定难度。
（2）在实践环节，部分幼儿对风向标的制作不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察风力对物体的影响。
2024年幼儿园大班教案《大风吹》含反思20230905
2024年幼儿园大班教案《大风吹》含反思20230905一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》上册，第十章《大自然的力量》，具体内容为《大风吹》。
通过学习本节课，让幼儿了解风的形成、风力等级以及风的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的基本知识，如风的形成、风力等级等。
2. 培养幼儿观察大自然现象的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：风力等级的理解。
教学重点：风的形成、风的作用。
四、教具与学具准备教具：风车、气球、纸张、小树枝等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察风吹动树叶、风车等现象，让幼儿亲身体验大风吹的感觉。
2. 例题讲解（15分钟）（1）风的形成：空气从高压区流向低压区，形成风。
（2）风力等级：0级无风，12级软风，34级中等风，56级强风，78级大风，910级暴风，1112级飓风。
（3）风的作用：如风吹动风车发电，风吹动树叶帮助植物呼吸等。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示图片，让幼儿判断风力等级，并说出风的作用。
4. 小组讨论（5分钟）（1）你见过哪些大自然的风现象？（2）风对我们的生活和环境有哪些影响？5. 展示与分享（5分钟）请各小组代表汇报讨论成果，其他幼儿补充。
六、板书设计1. 大风吹风的形成：空气流动风力等级：012级风的作用：发电、帮助植物呼吸等2. 随堂练习：判断风力等级，说出风的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的植物，了解风吹动树叶的作用。
（2）和家长一起收集风力等级的图片，制作成小册子。
2. 答案：（1）风吹动树叶，帮助植物呼吸，促进光合作用。
（2）根据实际情况，自行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿亲身体验大风吹，激发了他们的学习兴趣。
在讲解风力等级时，教师应尽量用生动的语言和形象的动作，让幼儿更容易理解。
幼儿园大班教案《大风吹》含反思
幼儿园大班教案《大风吹》含反思教学目标：1. 了解大风对生活、自然环境的影响；2. 探究大风的形成、表现形式及使人们遵奉并服从大风的方法。
教学重点：1. 让同学了解什么是大风，大风会对我们的生活和自然环境有什么影响；2. 能够概括大风的表现形式和形成原因；3. 让同学学会遵奉并服从大风，保持安全。
教学难点：1. 如何让同学真正理解大风的形成原因以及如何遵奉并服从大风这些抽象的概念；2. 如何运用适当的教学方法，加强同学的学习喜好和积极性。
教学过程：一、引入（10分钟）1. 导入：通过幼儿园公共大厅环境布置、主题字画制作等形式，加强孩子的学习喜好。
老师问：今日我们讲什么呢？同学回答：大风吹。
老师问：你们近来有没有碰到过大风呢？大风对我们的生活和自然环境有什么影响呢？同学讨论：大风会吹倒树木、刮起尘土、吹起水波、卷走物品等。
老师：那大风是怎样形成的呢？二、呈现（25分钟）1.课文导读老师：让我们来听一篇关于大风的文章。
同学：好的。
老师：（朗读）大风吹来，我仿佛见到了它起舞的样子。
这是大自然在跳舞，这是空气在翻滚，它刮着，它吼着，它神秘地来临，使一切生灵充分了神秘感和忧虑。
同学：（认真听课、做笔记）2. 老师示范让同学察看天气变化，并记录。
老师：（拿出天气变化记录的表格，让同学察看、记录）3.老师播放PPT或视频，让同学观看、分析大风的表现形式和形成原因。
三、实践（25分钟）1. 老师带领同学到室外感受大风。
老师：现在大风已经来到了我们的身边，一起出门感受一下大风的气力吧。
2. 同学将感受到的大风的气力用绘画等形式表达出来。
四、巩固（10分钟）1. 老师出示图片，请同学讲解大风对人们生活和自然环境的影响。
2. 老师播放综合性动画，让同学了解如何遵奉并服从大风，保持安全。
五、反思（5分钟）1. 老师和同学共同讨论、总结此次课程的完成情况，从教学活动、效果、内容等各方面加以评价和总结。
幼儿园大班教案《大风吹》含反思
幼儿园大班教案《大风吹》含反思1200字一、活动目的1. 让幼儿通过观察现象感受大风的力量和影响。
2. 培养幼儿的观察力和判断力。
3. 激发幼儿对自然天气变化的兴趣。
二、准备1. 小风车若干。
2. 《风吹故事》。
3. 让家长准备风筝2-3个。
4. 待风筝飞起的绳索。
三、活动过程1. 环境搭建教师先给孩子们播放一些有关风的视频，让孩子们通过观察天气的变化和树木的摇摆感受到强大的风力。
2. 导入新知教师告诉孩子们，今天我们将要学习的是《大风吹》，大风能够将我们摇晃，能够把枯叶刮走，我们一起在游戏中认识大风的力量。
3. 游戏活动（1）分组制作小风车幼儿在教师的指导下，用材料自制小风车，然后到户外进行比较，看看谁的小风车旋转起来更快，更久。
（2）风筝升空活动让家长和孩子们一起来放风筝，看看风力有多大。
鼓励孩子们通过观察风筝的飞行高度、飞行角度、绷线长度等变化，感觉风力的变化。
（3）《风吹故事》朗读教师朗读故事，让孩子们跟读、欣赏。
通过故事，让孩子们进一步了解大风的力量和影响。
4. 总结通过以上活动，孩子们认识了自然界中一种力量的存在，并且在观察过程中培养了自己的判断力和观察力。
同时，通过自己动手制作小风车和比较的过程中，增强了孩子们的动手能力和团队合作意识。
五、反思本次活动中，我发现孩子们对风的认识比较模糊，很多孩子认为风只是“空气在动”。
因此，下次我会在活动前加强孩子们对风的知识普及，并在游戏和观察过程中加强这方面的引导。
此外，让家长来放风筝将孩子们与家长的情感联系在一起，也是本次活动中比较成功的一点，下次可以在其他活动中多加尝试和利用。
幼儿园大班教案《大风吹》含反思
幼儿园大班教案《大风吹》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《气象小达人》，详细内容为第一课时《大风吹》。
通过学习，让幼儿了解风的基本概念、风的产生原因以及风的作用。
二、教学目标1. 知道风的基本概念，了解风的产生原因和作用。
2. 学会观察和描述风的现象，培养观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：理解风的形成原因和作用。
重点：掌握风的基本概念，学会观察和描述风的现象。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物演示风车、纸张等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过播放风的声音，让幼儿猜测是什么声音，引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）展示PPT，介绍风的基本概念，让幼儿了解风是空气流动形成的。
（2）讲解风的形成原因，引导幼儿观察和描述风吹动纸张、风车的现象。
（3）讨论风的作用，让幼儿分享生活中遇到的风。
3. 实践活动：（1）让幼儿分组制作风车，观察风车转动速度与风力大小的关系。
（2）进行室外观察，让幼儿记录下不同时间、地点的风速和风向。
4. 例题讲解：（1）讲解如何观察和描述风的现象。
（2）通过实例，让幼儿学会描述风吹动物体的状态。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述风吹动纸张、风车的现象，并记录下来。
六、板书设计1. 大风吹风的基本概念：空气流动风的形成原因：气压差风的作用：推动物体、影响气候等观察风的方法：看、听、感受七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录一天中不同时间、地点的风速和风向。
（2）用自己的话描述风吹动纸张、风车的现象。
2. 答案：（1）记录表格见附件。
（2）示例：风一吹，纸张飘了起来，风车转得飞快。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物演示、实践操作和观察记录，让幼儿对风有了更深入的了解。
但在教学中，应注意引导幼儿观察风的现象，培养他们的观察力和表达能力。
2. 拓展延伸：（1）开展科学活动，让幼儿探索风对物体运动的影响。
幼儿园大班优质教案《大风吹》含反思20230905
幼儿园大班优质教案《大风吹》含反思20230905《大风吹》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章“可爱自然”，详细内容为“大风吹”主题活动。
通过该活动，让幼儿感知风存在，解风基本特性，同时培养幼儿观察自然现象能力。
二、教学目标1. 解风特性，知道风是由于空气流动产生。
2. 学会观察大自然中风现象，培养幼儿观察能力。
3. 培养幼儿想象力和创造力，通过绘画、手工等形式表现风。
4. 培养幼儿合作精神，学会在集体活动中遵守规则。
三、教学难点与重点难点：理解风是由于空气流动产生，以及风方向和力量对物体影响。
重点：观察大自然中风现象，培养幼儿观察能力；通过绘画、手工等形式表现风。
四、教具与学具准备教具：吹风机、气球、彩纸、画笔、胶水、剪刀、绳子等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察窗外，感受风存在，提问：“你们看到什？听到什？”（2）通过吹风机吹气球，让幼儿直观感受风力量和方向。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解风产生原因，引导幼儿解风是由于空气流动产生。
（2）讲解风方向和力量对物体影响，通过实例让幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩纸制作风向标，观察不同风向对风向标影响。
（2）分组进行“风力量”小实验，比较不同风速对物体影响。
4. 创作表现（10分钟）（1）引导幼儿用画笔、彩泥等材料表现风，培养幼儿想象力和创造力。
（2）鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
（1）让幼儿分享自己在活动中收获。
（2）展示幼儿作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 风产生原因：空气流动2. 风方向和力量3. 风表现形式：绘画、手工七、作业设计1. 作业题目：观察大自然中风现象，用绘画或手工形式表现风。
2. 答案：根据幼儿观察和创作，给予个性化评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，幼儿对风认知有明显提高，观察和动手能力也得到锻炼。
大风吹教案5篇
大风吹教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《大风吹》教案
活动目标：
1、通过游戏锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度
2、锻炼幼儿的思维和观察能力
3、发展幼儿的观察风的能力
4、让幼儿能在集体面前大胆发言、表现自己
活动准备：
1、观察幼儿今日穿着等方面的特征提出相应问题
2、准备好少于今日人数一人的椅子
活动过程：
一、游戏规则介绍
1、所有的小朋友坐在位子上围成一个圈
2、站在中心的一个小朋友说：“大风吹”其他小朋友回答：“吹什么”
3、中心的小朋友就提出条件（例如：吹走红色衣服的小朋友）
4、符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子
5、多出来的小朋友进行下一轮的提问
二、游戏问题设计
1、观察小朋友的特征例如衣着、发饰等
2、发挥出更多的想象、思考不仅在衣着也可以在名字等方面提出条件
活动提示：
1、要注意少一张椅子
2、再幼儿提出重复条件的时候给予一些提示和引导
活动分析：
1、大班孩子观察的能力相对很好了他们能够发现不同幼儿之间的相同点
2、但是有些幼儿为了提问或者好玩不去抢位子导致了一定的混乱
3、有些幼儿的能力相对不足轮到自己提出条件的时候就有些迟疑
反思调整：
1、通过引导大班的孩子能够对自己的同学进行观察并且提出很多的问题但是也有出现混乱的时候此时需要老师去引导劝说一些幼儿遵守秩序
2、每个幼儿在观察和表达能力上也是有差异的因此老师需要提供一定的引导和帮助。