26《三峡》ppt课件语文版

1 、 本 文 依 次 描 写 了 三 峡 的 哪 些 景 物 ？
三峡两岸的山 三峡的夏水 三峡的春冬景色 三峡的秋天景象
三 峡 的 壮 丽 风 光
三读课文，知三峡
全员参与，小组合作讨论 山——怎样的山 夏水——有什么特征 春冬——景色如何 秋景——给你什么感觉
三读课文，知三峡
山——连绵不断，高峻 夏水——水流急，水量大 春冬——清净幽美，趣味无穷 秋景——凄清，寂静
水
七、延伸拓展——三峡佳作
早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
三峡歌 陆游 十二巫山见九峰， 船头彩翠满秋空。 朝云暮雨浑虚雨， 一夜猿啼明月中。
潦 倒 新 停 浊 杜 酒 甫 杯 《 。
登 高 》
艰 难 苦 恨 繁 霜 鬓 ，
百 年 多 病 独 登 台 。
至于：到了……的时候。 襄陵：漫上山陵。襄：漫上。 沿：顺流而下。 溯：逆流而上 绝：中断 或：有时 宣：宣布，传达 虽：即使 奔：动词用作名词，这里指奔驰的快马。 以：副词，相当于“如此”“这么”
课文翻译
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝 巘 多生怪柏，
春 冬 季节， 白色的急流回旋着清波，碧绿的深潭倒映出（各种景物的）影子
借助语感 读清句读——节奏美
自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无阙处；重 岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。 至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有 时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘 奔/御风，不以疾也。 春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/ / / / 多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清荣峻茂，良 多/趣味。 每至/睛初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿/长啸， 属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰： “巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳!”
三、课文翻译
在 三峡 七百里当中， 两 岸 山 连 着 山，
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，
重叠的山岩和像屏障一样的山峰,遮盖住了蓝天和太阳，如果不是正午和半夜，
完全没有 空缺的地方。
不见曦月。
看不见太阳和月亮。
自：在，从 略无：毫无。略：完全，全部。 阙：通“缺”，断缺 嶂：像屏障一样的山峰。
郦道元
三峡的 地理位置
back
瞿 塘 峡
三峡图片
矍塘峡
瞿塘峡 ： 最短，最狭，最险
巫 峡
巫峡
幽 深 秀 丽 的 巫 峡
西陵峡
西 陵 峡
滩 多 水 急 的 西 陵 峡
学习目标
• 1.熟读课文，掌握重点字词，理解文章。
• 2.领悟文章中抓住景物特征进行典型化描 写的手法。
• 3.品析优美精妙的语言。
五读课文，思三峡
1、作者写景为什么先写山再写水？ 作者先写山势，突出其高而连的特点 ，为下文写长江的水势和江水给两岸带 来的四季景色做了铺垫。 2、作者为何不按照春夏秋冬四季的顺序 来写景而先写夏季的水？ 三峡的景物当中，水最具有特色，而 只有在夏季时水势最大，汹涌澎湃，所 以先写夏季的水，更突出三峡景物的特 色。
是指太阳。
课文翻译
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到了夏季，江水漫上山陵，顺流而下、逆流而上的道路都被阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，
有时（遇到）皇帝命令急需传达，早上从白帝城出发，傍晚便可到 江陵，
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
这中间相隔一千二百多里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。
听范读，注意读音。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见 曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急 宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百 里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则 素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉 瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每 至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属 引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
译： 白色的急流，绿色的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。 白色的急流回旋着清波，碧绿的深水倒映出各种景物的影子。 这里使用了“合叙”修辞格。“合叙”又叫“并提”“分承”, 它的特点是将两件相关的事“合二而一”地并举在一个句子里来 表达,但在理解时却要从文意入手分别找出句中有关的词或词组之 间的相互搭配关系。 例如：“耳目聪明”，应是“耳聪目明”之意
请同学们介绍
作者、作品
作者•作品
• 郦道元：字善长，北魏地理学家,散文家。著 有《水经注》。好学博览，留心水道等地理 现象。 • 《水经注》：《水经注》名为注释《水经》 ，实则以水经为纲，记载了一千多条大小河 流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说 等。是我国古代最全面、最系统的综合性地 理著作。
一读课文正字音
阙（
quē
）
叠嶂 （zhàng）
沿溯（ sù） 素湍（ tuān ）
襄( xiāng)陵 曦（ xī ）
绝巘（ yăn ）长啸（xiào ） 属( zhŭ) 引 哀转（zhuăn）
二读课文 注意朗读的节奏。如停顿、重音、 声调等。 文章虽短，但波澜起伏、节 奏感强。写山势文气舒缓，写江 水暴涨，如异峰突起，文气急促， 写冬春之景，文气变得凄清、悲 凉，节奏变得沉重凝滞。
“巴东三峡当中巫峡最长， 猿猴鸣叫几声我的眼泪就沾湿了衣裳。”
晴初：天刚放晴
霜旦：降霜的早晨
肃：寂静 响：回声．
属引：连续不断．属，连续．引，延长 转：同“啭”，声音曲折
绝：断绝、消失．
四、文言文知识总结：
1、词类活用
虽乘奔御风
奔，指奔驰的快马，动词用作名词
素湍绿潭
湍，急流的水，形容词用作名词 回清倒影 清，清波，形容词用作名词 空谷传响 响，回声，动词用作名词
夏水襄陵： 漫上山陵
沿溯阻绝： 逆流而上
有时 ； 宣布、传播 或王命急宣：
乘奔御风： 奔驰的快马； 驾着
不以疾也： 不如„„快
素湍绿潭： 白色 绝巘：
急流
回清倒影： 回旋着清波
山峰
飞漱其间： 冲荡 清荣峻茂： 江水清澈、两岸山峰高
峻、山上草木茂盛。
晴初霜旦： 早晨 林寒涧肃： 寂静 属引凄异： 连续不断
• 《课时作业》：做导学案 • 随笔一篇。
总结：文章的思路
一、文章的思路
先写七百里山势—（山高江窄）— —接着写夏水迅猛（江水暴涨）—— 继写春冬美景（风平浪静）——末写 寒秋肃杀（水枯谷空）。
下面有几幅画，请你给它 们配上恰当的词语（用文 中的）
山：
重岩叠嶂 隐天蔽日
雄壮美
back
夏水襄陵 沿溯阻绝
奔放美
悬泉瀑布飞漱其间
多生怪柏
万 里 悲 秋 常 作 客 ，
不 尽 长 江 滚 滚 来 。
无 边 落 木 萧 萧 下 ，
渚 清 沙 白 鸟 飞 回 。
风 急 天 高 猿 啸 哀 ，
——
课堂练习
一 、 词 语 解 释 ：
略无阙处： 重岩叠嶂： 亭午夜分： 不见曦月：
通“缺”，空缺 直立像屏障的山峰 正午 早晨的阳光，这 里指太阳。
“素湍绿潭，回清倒影”可理解为“素湍回清，绿潭倒影”
什么是互文？
互文修辞，是古汉语中一种特殊的修辞手法。即互文见义， 是指在有意思相对或相关的文句里，前后两句词语互相呼应， 互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和 谐、更加精炼的一种修辞手法。 互文的一个显著特点是：上文里含有下文将要出现的词， 下文里含有上文已经出现的词。 例：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”——《古诗十九首》 意思是：迢迢皎皎牵牛星，迢迢皎皎河汉女。 “开我东阁门，坐我西阁床。”——《木兰诗》 意思是：开我东阁、西阁的门，坐我东阁、西阁的床。
悬泉瀑布，飞漱其间，
极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水瀑布从 它们中间飞泻冲荡下来。
清荣峻茂，良多趣味。
水清、树荣、山高、草盛，实在有许多趣味。
时:季节
素：白色
湍：急流的水．
潭：深水
绝巘：极高的山峰。
巘：险峻的山崖或山峰
其：它们，指怪柏．
漱：这里是“冲荡”
良：确实，实在．
难句突破
三 峡
按 要 求 默 写
通过对比，侧面描写江水的迅疾。
虽乘奔御风不以疾也。
从色彩上对三峡冬春景物进行描写。
素湍绿潭，回清倒影。
概括三峡春冬季节山水草木的秀丽景色。
清荣峻茂，良多趣味。
写秋天的清冷与寂静。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，
照应“两岸猿声啼不住。”
常有高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝。
作业
检测：翻译课文重难点句子
重岩叠嶂，隐天蔽日
重叠的山岩和像屏障一样的山峰，遮盖住了天空和太阳。
自非亭午夜分，不见曦月
如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
素湍绿潭，回清倒影 *
白色的急流 回旋着清波，碧绿的深潭倒映着（各种景物的） 影子。
悬泉瀑布
悬挂着的泉水瀑布。
林寒涧肃
树林山涧一片清冷寂静。
五 、 整 体 感 知
四读课文，品析语言
本篇文章写景优美，结合具体的语句 赏析： 提示：可从表现手法（动静 正侧面） ，修辞，描写角度等来分析。
示例：第一段，“自非亭午夜分，不见 曦月”从侧面描写，生动形象的烘托出 了三峡的山高大险峻的特点。
• 第二段“或王命急宣……疾也”运用夸张、对比的修 辞手法生动形象的写出了写出了三峡夏天水的湍急。 （侧面描写） • 第三段，“素湍绿潭，回清倒影”是动静结合；“悬 泉瀑布，飞漱其间”是动景，“绝巘多生怪柏”是静 景，动静结合，生动形象的写出了春冬季节三峡优美 的景色。 • 第三段，“绝巘多生怪柏”从仰视角度来写。“悬泉 瀑布，飞漱其间”从俯视角度来写，多角度描写三峡 春冬之景，给人身临其境之感。 • 第四段，“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”引用 渔歌，侧面描写生动形象的写出三峡秋天给人的凄婉 的感受。（视听结合）