高考语文二轮专复题习课件七十三下基础等级之书写规标点正确17页PPT
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高考语文二轮复习方案专题课件：专题二 正确使用标点符号(含真题,共26张PPT)
兴奋自己。
B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、
放 花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。
C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”
他回答说：“没什么，别多心。”
D．《旧约·创世纪》中说：“神以自己的形象创造了
人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。
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答
例 我想，这与他们从小受的教育有关：我们的孩子
题 指
现在所学的也是他们小时候所学的，当然原因还不止于此
津。
现场诊断 冒号和破折号都有解释说明的作用，但它 们是有一定区别的。破折号标示的说明是补充说明，去掉 这个说明，句子的内容和结构是完整的；而用冒号表示总 说和分说的句子，则不能把分说部分删去。该句的冒号应 改为破折号。
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第9章 扩声系统调音
专题二 正确使用标点符号
现场诊断 该句括号里的内容,不是补充说明“小动
物”的，而是对前面整个句子的补充说明，所以该句括号
及其内容应该放在整个句子之后，或者说末尾句号应置于
答 “小动物”之后。
题 指
例 “还愣着干吗？”妈妈大声地训斥我：“还不快
津 去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办？”
现场诊断 用问句回答问句，前后均用问号.但第四、
答 五种猜测是选择问句，“有之”后的问号应改为逗号。
题 指
四、明辨位置
津
主要是明辨引号与点号、括号与点号和几种不同形式
的叙述语的位置。
例退休老工人培育了许多种花，收养了许多小动物( 他后来还照顾过动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙 一匙地用牛奶喂它)。
现场诊断 句内括号中的内容分别是对“瓜果蔬菜” 和“作物”的注解，应分别紧跟在它们的后面。放在“叶 子”后面，就变成对“叶子”的注解了，违背了句意。
2025届高考语文复习：正确使用标点符号 课件(75张PPT)
和语气）
句末点号
（句号、叹号、问号）
句号
句号——一句话说完了，该休息了。
1、陈述句末尾的停顿，用句号。
例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
2、语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
例如：请您稍等一下。
叹号
叹号——情绪贼激动，用它！
1、感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：
（1）为祖国的繁荣昌盛奋斗！
（2）我多么想看看他呀！
• 你就去吗？小拴的爹？（×）
5、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后面用逗号
句中点号
（顿号、逗号、分号、冒号）
顿号
顿号——句内的短停顿
一、顿号只用于句子内部，不用于句子之间（分句也不行）
二、顿号只连接词和短语，不连接句子
三、顿号只连接并列关系的词和短语，其他关系不使用顿号
例如：看着窗外这些红的、黄的、紫的花儿开得灿烂，她的心情也
B.乙
C.丙
【解析】“想象与思考”和“理性与善良”属于句内同一层次的并列短语,其间应使用顿号
。
逗号
逗号——话没说完又太长，该喘气时就喘气
• 表示一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
表示句子内部停顿的符号还有顿号、分号和冒号，不过这三种符号
都有专门的用途，只有逗号是一般性的，行文中用得最多。它既可
事物或对句子进行扩展，使句子的结构更清晰明了，从而提高读者的理解效
率。如“我喜欢吃苹果，但是不喜欢吃香蕉。”中的逗号就将两个分句清晰地
分隔开来。
• 3.突出重点内容。利用逗号可以引导读者的注意力，突出句子中的重要信息
以表示单句里边的停顿，也可以表示复句里边分句之间的停顿。
逗号如何增强表现力
• 1、创造语气和氛围。通过巧妙地使用逗号，可以创造出不同的语气和氛围，
句末点号
（句号、叹号、问号）
句号
句号——一句话说完了，该休息了。
1、陈述句末尾的停顿，用句号。
例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
2、语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
例如：请您稍等一下。
叹号
叹号——情绪贼激动，用它！
1、感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：
（1）为祖国的繁荣昌盛奋斗！
（2）我多么想看看他呀！
• 你就去吗？小拴的爹？（×）
5、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后面用逗号
句中点号
（顿号、逗号、分号、冒号）
顿号
顿号——句内的短停顿
一、顿号只用于句子内部，不用于句子之间（分句也不行）
二、顿号只连接词和短语，不连接句子
三、顿号只连接并列关系的词和短语，其他关系不使用顿号
例如：看着窗外这些红的、黄的、紫的花儿开得灿烂，她的心情也
B.乙
C.丙
【解析】“想象与思考”和“理性与善良”属于句内同一层次的并列短语,其间应使用顿号
。
逗号
逗号——话没说完又太长，该喘气时就喘气
• 表示一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
表示句子内部停顿的符号还有顿号、分号和冒号，不过这三种符号
都有专门的用途，只有逗号是一般性的，行文中用得最多。它既可
事物或对句子进行扩展，使句子的结构更清晰明了，从而提高读者的理解效
率。如“我喜欢吃苹果，但是不喜欢吃香蕉。”中的逗号就将两个分句清晰地
分隔开来。
• 3.突出重点内容。利用逗号可以引导读者的注意力，突出句子中的重要信息
以表示单句里边的停顿，也可以表示复句里边分句之间的停顿。
逗号如何增强表现力
• 1、创造语气和氛围。通过巧妙地使用逗号，可以创造出不同的语气和氛围，
2024届高考语文复习：正确使用标点符号+课件
引号常见用法： (1)表明文章中直接引用的部分。 例如:李白诗句“白发三千丈”用了夸张的修辞手法。 (2)表示突出强调。 例如:包身工的身体是属于带工老板的,所以她们根本就没有“做”或 者“不做”的自由。(夏衍《包身工》) (3)表示讽刺和否定。 例如:有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一 浸,这就是她们难得的佳肴。(夏衍《包身工》)
连词前不用顿 4.“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前 国际金融危机的形式下，更需要两岸携手、共渡难关。
“需要携手”和“共渡难关”是两个句子，故将顿号改成逗号 5.我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很多的发展。
连词前不带顿 6.这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。
名称 顿号 逗号 分号 句号
形式 、
，
；
。
问号 ？
叹号 ！
冒号 ：
标号主要标明词语或句子的性质和作用：
名 称
破折 号
括 号
书名号
引号
省略 号
形 式
—— （）
《》
“” ……
备 占两
右左 占两
注格
上角 格
着重 号
.
字下
间隔 号
连接号
专名 号
·
—
__
字间 字间 字下
第1节 点号的用法
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和 语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要 明确点号表示停顿的时间长短关系： 顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问 号、叹号)
(7)注意引文有问号，问号打在引号内。
课堂练习
1.川剧的变脸被誉为“中国一绝，世界一绝”，但它到底是什么时期出 现？谁是最先的发明者？已经无法考证，更没有具体的文献记载。 两个问号改为逗号。这两个问句只能做“无法考证”“没有具体的文献 记载”的主语，本身是一个陈述句，所以不应使用问号。 2.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端 倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新 时代的文艺复兴？ 选择问句中，中间用逗号，只在全句末尾打一个问号。 3.茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？ 这一切都引起人们深深地思考。 连续发问，将前两个逗号改为问号。
连贯(补写)、得体(课件)高考语文二轮复习课件(统编版)
复习任务
考情概览
分析预测
语句复位题是近几年常考的题型，202X年没有考核，以前经常和成 语、病句等混搭考核，随着语用试题向简答题过度的趋势强化，此类试 题有淡化的趋势；情境补写是必考的内容，选材多为说明类的科普文章， 多和其它类型试题混搭，在具体的语言环境中考查，对答案的要求较为 严格，应强化训练。得体类试题近3年没有考查，应引起注意。
四分之一的中国人从此站立起来了。（ ）这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥 削导致的。一百多年以来，我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者，从来没有停止过，其中包括伟大 的中国革命先行者孙中山先生所领导的辛亥革命在内。我们的先人指导我们，叫我们完成他们的遗志。我们 现在是这样做了。我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的 成立了。我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自 己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经 站起来了。这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。
和传播提供新的方式。通过虚拟现实技术对传统手工艺进行数字化展示，以新视角和新方式进行保存与利用， 可以为传统手工艺的展示与传播提供广阔的发展空间。虚拟的传统手工艺的展示信息可以在任一时间任一地 点的展示平台进行展出，突破了时空限制，提高了传统手工艺的传播效率。交互式虚拟也将受众带传统手工 艺现场，感知传统手工艺。通过感知、体验，受众可以更深入地了解传统手工艺背后的故事。虚拟技术虽然 对传统手工艺的数字化复原与再现有着重大的意义，但每个传统手工艺背后有其厚重的历史文化积淀，而文
考点解密
【解析】 所填写的句子后句以“这种落伍”为主语，根据照应原则，可判断前一句引出“落伍”这一事实，据此可排除AC； 所填句子前句提到“中国人”为陈说对象一致原则，所填写句子应以“中国人”为陈说对象，可排除D。
考情概览
分析预测
语句复位题是近几年常考的题型，202X年没有考核，以前经常和成 语、病句等混搭考核，随着语用试题向简答题过度的趋势强化，此类试 题有淡化的趋势；情境补写是必考的内容，选材多为说明类的科普文章， 多和其它类型试题混搭，在具体的语言环境中考查，对答案的要求较为 严格，应强化训练。得体类试题近3年没有考查，应引起注意。
四分之一的中国人从此站立起来了。（ ）这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥 削导致的。一百多年以来，我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者，从来没有停止过，其中包括伟大 的中国革命先行者孙中山先生所领导的辛亥革命在内。我们的先人指导我们，叫我们完成他们的遗志。我们 现在是这样做了。我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的 成立了。我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自 己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经 站起来了。这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。
和传播提供新的方式。通过虚拟现实技术对传统手工艺进行数字化展示，以新视角和新方式进行保存与利用， 可以为传统手工艺的展示与传播提供广阔的发展空间。虚拟的传统手工艺的展示信息可以在任一时间任一地 点的展示平台进行展出，突破了时空限制，提高了传统手工艺的传播效率。交互式虚拟也将受众带传统手工 艺现场，感知传统手工艺。通过感知、体验，受众可以更深入地了解传统手工艺背后的故事。虚拟技术虽然 对传统手工艺的数字化复原与再现有着重大的意义，但每个传统手工艺背后有其厚重的历史文化积淀，而文
考点解密
【解析】 所填写的句子后句以“这种落伍”为主语，根据照应原则，可判断前一句引出“落伍”这一事实，据此可排除AC； 所填句子前句提到“中国人”为陈说对象一致原则，所填写句子应以“中国人”为陈说对象，可排除D。
2024届高考语文复习：正确使用标点符号++课件50张
（3）破折号 功用：①表示插说。如：“祝福”是鲁镇年终的大典，迎接福神，拜 求来年一年中的好运气的。并且年年如此，家家如此——只要买得起福 利和爆竹之类的，——今年自然也如此。 ②表示引出下文。如：画家开始娓娓道来——数年前的一个寒 冬，…… ③表示声音的延长。如：“顺——山——倒”，林子里传出我们伐木连 小伙子的喊声。 ④表示话语的中断或间隔。如：“班长他牺——”小马话没说完就大哭 起来。 ⑤表示重点强调。如：在这一刻，满屋子人的心都是相同的，都有 一样东西，这就是——对死者的纪念。
思维流程
关注具 体语境
分析选 项特点
比对确 定答案
文中“长跪不起”并非实指,而是虚指,指一些画家对绘画准则的虔 诚遵守,这里的引号,有表特殊含义的作用。 A项,“之”的引号,有突出强调火把的形状的作用;B项,“厚壁障”并 非实指厚厚的墙壁,而是指父子之间存在厚厚的隔阂。引号的作 用是表特殊含义;C项,“形神兼备,充满生机”,引号是引用话语的作 用;D项,“文明”,引号是表讽刺否定的作用。
比较四个选项与文本,可知B项与文本用法相同。据此可确定答案。
答案 B
下列各句中的引号和文中“抱石皴”的引号,用法相同的一项是( ) 在艺术风格与表现技巧方面,傅抱石将历史的智慧融入个人的创造中。
他的山水皴法,看似一片乱笔,却融合、提炼了前人的种种皴法。这些皴法 汇集在破笔散锋的运用下,形成了有名的“抱石皴”。 A.从此以后,鲁迅的书桌上就多了一个小小的“早”字。 B.在莎莉文老师的帮助下,海伦学会了用手指“说话”。 C.这篇文章深刻揭露了“友邦人士”企图瓜分中国的野心。 D.徽派建筑“四水归堂”的设计寄寓着村民的美好愿望。
思维流程
关注具 体语境
分析选 项特点
比对确 定答案
高考语文二轮复写习作课件共26页文档
立意主 旨
E反v面a：luation only. ed with Aspose.Sli伪d君e子s，fo表r面.仁N义E道T德，3背.5地做C坏l事ie。nt Profile 5.2
C材op料y链rig接ht 2自01然9-2蜜0蜂1并9不靠A蜂s王p的o监s督e，P自t律y自L觉td完.成任务 兰花在无人的幽谷，独自散发芬芳 月亮在寂静的夜晚，依然洒下皎洁的光芒
了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助， 学会帮助别人。”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确
定标题；不脱离材料内容和及含意的范围作文，不要套作，不 得抄袭。
幸福之花，开在感恩枝头 落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。 乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟儿的感恩。 士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。 因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传 奇。 因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。幸福入花，在感恩的枝头美丽绽放。 “忠则《出师表》孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩
作文训练 行文思路 Evaluation only.
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把立意主旨变成具体材料
意义挖掘
正面：
慎独，就是在没有人知道监督的情况下，更谨 慎的保持节操。 自ห้องสมุดไป่ตู้，自觉，强调无人监督，自我坚守。
感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失 去后果不堪设想。
云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性起让四个年轻的生
2023届高考语文复习-标点符号+课件54张
续发问。）； • D．改为：“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”（叙
述语言在人物语言之间，“说”后用逗号。）；
2．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
• A．“他？……他景况也很不如意……”母亲说着，便向房外看：“这些人又来了。说是买木 器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。”
• 近日，专家讲解□唐诗三百首□的短视频风靡网络。□抖音唐诗三百首□抖音号发布的74条视频， 短短两个月播放量就突破4000万，点赞量高达58万。当经典古诗词与短视频相遇，便产生了 奇妙的化学反应□晦涩的古诗词跨越千年，以轻盈姿态走近万千民众，获得接纳认可，甚至成为 网红。
• A．《 》 《 》 : • B．《 》 “ ” —— • C．“ ” 《 》 —— • D．“ ” “ ” : • 【答案】B
• 第二种表示说话断续。例如：唔……，唔……，唔……这个……这个我记不得了 • 第三种表示话未说完或语意未尽。例如：他用尽所有的力气举起手来，直指正北方
向：“好，好同志你把它带给……”
13、着重号
标出需要读者注意的重要词语。 例如：高度的愉悦性是审美的、基本的、主要的特 征。
14、间隔号：
• 第一种表示文字间的间隔。 • 例如：《孟子·告子上》 • 第二种表示外国人名字和姓氏的音界。 • 例如：马克·吐温
表示完整的意思，故方框一依次填双引号和句号。“博物馆的力量来自哪里呢”是一个疑问句， 故方框二应填问号。“自然标本、考古遗物、艺术珍品、革命文物”是丰富多彩的藏品的具体举 例，故方框三处应填冒号。
例1、下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
• A．茅盾的代表作有小说“子夜”“林家铺子”“春蚕”等。 • B．放开手，让孩子们尽情探索；拍拍手，为孩子们的成功喝彩。 • C．2021年8月7日，西藏最大航站楼——拉萨贡嘎机场T3航站楼投入运行。 • D．发扬不畏艰险、无私奉献的精神，做到哪里有需要哪里就有共产党员的身影。 • 【分析】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，
述语言在人物语言之间，“说”后用逗号。）；
2．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
• A．“他？……他景况也很不如意……”母亲说着，便向房外看：“这些人又来了。说是买木 器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。”
• 近日，专家讲解□唐诗三百首□的短视频风靡网络。□抖音唐诗三百首□抖音号发布的74条视频， 短短两个月播放量就突破4000万，点赞量高达58万。当经典古诗词与短视频相遇，便产生了 奇妙的化学反应□晦涩的古诗词跨越千年，以轻盈姿态走近万千民众，获得接纳认可，甚至成为 网红。
• A．《 》 《 》 : • B．《 》 “ ” —— • C．“ ” 《 》 —— • D．“ ” “ ” : • 【答案】B
• 第二种表示说话断续。例如：唔……，唔……，唔……这个……这个我记不得了 • 第三种表示话未说完或语意未尽。例如：他用尽所有的力气举起手来，直指正北方
向：“好，好同志你把它带给……”
13、着重号
标出需要读者注意的重要词语。 例如：高度的愉悦性是审美的、基本的、主要的特 征。
14、间隔号：
• 第一种表示文字间的间隔。 • 例如：《孟子·告子上》 • 第二种表示外国人名字和姓氏的音界。 • 例如：马克·吐温
表示完整的意思，故方框一依次填双引号和句号。“博物馆的力量来自哪里呢”是一个疑问句， 故方框二应填问号。“自然标本、考古遗物、艺术珍品、革命文物”是丰富多彩的藏品的具体举 例，故方框三处应填冒号。
例1、下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
• A．茅盾的代表作有小说“子夜”“林家铺子”“春蚕”等。 • B．放开手，让孩子们尽情探索；拍拍手，为孩子们的成功喝彩。 • C．2021年8月7日，西藏最大航站楼——拉萨贡嘎机场T3航站楼投入运行。 • D．发扬不畏艰险、无私奉献的精神，做到哪里有需要哪里就有共产党员的身影。 • 【分析】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，
高考作文标点符号讲义课件
是混合打捞法——即先行封舱，将内水抽干增加潜艇自身浮 力，再利用浮吊、浮筒来起浮沉艇。
破折号和冒号用法不同： （1）从语句的前后意思看，破折号往往对前面的某一词的 解释说明；而冒号的语言往往是对前面整个语句的分述。 （2）从语句的前后情势看，破折号可以把注释部分删去， 句子的中心内容或情势仍完整；冒号的语言应该一直到句末 ，而且其语言绝对不可以省略。 （3）从语气上分析，破折号表示注释时，无需表示停顿或 停顿的时间很短；而冒号有时比分号停顿的时间还要长。
——太短的并列成份间,尤其是约定俗成的词语，不停顿 也不会产生歧义，不用顿号。
如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查 研究
标记符号使用技能 ——并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词， 连词前不再用顿号，且连词要用在最后两并列者之间。 我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有 了很大发展。 我国科学、文化、艺术和卫生、教育和新闻出版业有了 很大发展。
遗传、环境和教育。
用冒号特殊情况 6．“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号
；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。 ①他说，今天不回家了。 ② “这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。” ③ “落后就要挨打。”邓小平警告我们说。
7．冒号还可表总结。 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。
中学文理分科是否制约了教育改革和人才培养?是否已成了一 种必须革除的积弊?杨叔子带有个人色彩的教育“实验”,究竟 是矫枉过正?还是亡羊补牢?
你到底去不去？我的小姑奶奶。
“学习就怕‘认真’二字。”说:“‘态度决定一切’,确实很有道理 。”
“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷,那泉水,那绿草青苔, 已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许,一街一巷 总关情。”
破折号和冒号用法不同： （1）从语句的前后意思看，破折号往往对前面的某一词的 解释说明；而冒号的语言往往是对前面整个语句的分述。 （2）从语句的前后情势看，破折号可以把注释部分删去， 句子的中心内容或情势仍完整；冒号的语言应该一直到句末 ，而且其语言绝对不可以省略。 （3）从语气上分析，破折号表示注释时，无需表示停顿或 停顿的时间很短；而冒号有时比分号停顿的时间还要长。
——太短的并列成份间,尤其是约定俗成的词语，不停顿 也不会产生歧义，不用顿号。
如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查 研究
标记符号使用技能 ——并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词， 连词前不再用顿号，且连词要用在最后两并列者之间。 我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有 了很大发展。 我国科学、文化、艺术和卫生、教育和新闻出版业有了 很大发展。
遗传、环境和教育。
用冒号特殊情况 6．“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号
；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。 ①他说，今天不回家了。 ② “这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。” ③ “落后就要挨打。”邓小平警告我们说。
7．冒号还可表总结。 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。
中学文理分科是否制约了教育改革和人才培养?是否已成了一 种必须革除的积弊?杨叔子带有个人色彩的教育“实验”,究竟 是矫枉过正?还是亡羊补牢?
你到底去不去？我的小姑奶奶。
“学习就怕‘认真’二字。”说:“‘态度决定一切’,确实很有道理 。”
“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷,那泉水,那绿草青苔, 已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许,一街一巷 总关情。”
2024届高考语文复习：正确使用标点符号 课件
20.与“等”并用
参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等 社会各界人士。 表列举的省略号功能和“等”“等等”相同，只能 保留其一。
21.与“即”“就是”等词并用
生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是 稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意 思，只能保留其一。
10.引号“” 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。 一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。连续 引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后 一段用后引号。 1.表示引语 直接引用。引语指行文中引用他人的话 。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。 2.表示特定称谓。特定称谓指具有某些特点的名称、 简称、专用术语以及纪念日等。 3.表示特殊含义需要强调。特殊含义指引号中的词语 在其具体的语言环境中产生了新的意思。 4.表示否定和讽刺。 注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号， 里面一层用单引号。
答案：
（1）太阳出来了，阳光下出现了五彩缤纷的景象：洁白的墙、青翠的叶 、鲜红的花、它们把大地装点得更俏丽。 （2）“没事，” 山花听了说，“ 你将来会成为一名舞蹈演员的。” 山 雀也在一旁说：“对啊！对啊！”
（3）“吱，吱……”老鼠大叫，“兄弟们，我搞到了一本《猫的故事》 快来看啊！”
（4）老信天翁搔搔头说：“让我想想，对，天有一个女儿。我曾听人们 讲过一个故事，叫《天女散花》，‘天女’自然是天的女儿。”
（5）人们为姑娘们俊俏的容貌，婀娜的舞姿，优美清新的唱腔赞叹不已 。
（6）今天，我们五、六年级的同学为校园栽树，同学们有的挖坑，有的 浇水，有的扶着小树，大家的干劲真大啊！
2.它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民 叶可以喂蚕 枝条可 以造纸 种子可以榨出高级润滑油 蓖bì 麻这种毕生为人民造 福的品德 不是很伟大 很高尚么（ ） A ；，，…… ，、。 B 。，，。，，。 C ：，，…… ，，？ D ：，，…… ，、！ 3.巧加标点。
2010届高考语文二轮专题复习课件七十三下基础等级之书写规范标点正确
高考专题辅导第七模块：作文专题七十三：基础等级（六）表达之书写规范、标点正确如果说审题立意是确定房屋的风格、用途的过程，选材剪裁是货比三家，购买建材的过程，那么，行文和文面便是实现蓝图，房屋装修的过程。
考试大纲对作文的行文和文面的要求放在基础等级之中，包括：①语言通顺；②结构完整；③标点正确，不写错别字。
另外，卷面整洁也是一个没有写明的要求。
语言通顺指“语言通顺”就是语言要规范、准确、连贯，就是能正确使用词语，正确选用句式，句子内部组合得当, 句子与句子之间上下衔接、顺序合理、语意通畅；没有生造词语、乱用方言、用词不当、没有语病、符合现代汉语的要求等等。
“结构完整”，就是文章有头有尾，作文思路的展开有步骤、有次序、上下连贯、层次分明、条理清楚，段落的划分和安排恰当，布局周密合理，有过渡有交代有照应，没有残缺不全、颠三倒四、主次不分的毛病。
书写规范。
标点正确：这是对作文形式的要求。
“书写规范”指要写规范的汉字，不写错别字，不用拼音、字母、符号代替汉字，不乱用网上语汇。
字迹端正，文面整洁，不乱涂乱改。
“高考作文等级评分标准”将这一考点划分为四个给分层次：一等，字体美观；二等，字体端正；三等，字体清楚；四等，字迹难辨。
“标点正确”主要指使用标点符号规范、准确。
规范指标点应单独占一格或两格；有些标点不宜在行首使用，如句中、句末的点号；有的标点不能在一行之尾使用，如引号、括号、书名号的前半部分；有些标点不能兼跨两行，如省略号、破折号等。
准确使用标点是要求按标点符号自身的功能使用，防止一逗到底或标点误用。
评分标准还规定每错1个字扣1分。
实际上，那些错字连篇、字迹难辨、标点错乱的作文，往往得不到原本应该得到的分数，考生不可不注意。
语言通顺的要求1. 语言规范。
在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词!='语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
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(3)选择问句如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号。 例如：还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？ (4)倒装句，问号应该放在全句的末尾。 例如：明天放假吗，张老师？ (5)位置禁则：问号不出现在一行之首。
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5、顿号
(1)句子内部并列词语或词组之间的停顿，用顿号。 例如：亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 (2)“第一”后不用顿号，用逗号；阿拉伯数字序号后不用顿号，用右下圆点或圆括号或加圆圈——层级递降，不能重叠使用 标号和点号。 (3)非概数的相邻数字间用顿号。 例如：我任教高三年级十一、十二班的时候，他是十一班的学习委员。 (4)并列结构内部又包含并列词语时，为了分清层次，有的用顿号的地方可以提升为逗号。 例如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
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5、顿号
(1)句子内部并列词语或词组之间的停顿，用顿号。 例如：亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 (2)“第一”后不用顿号，用逗号；阿拉伯数字序号后不用顿号，用右下圆点或圆括号或加圆圈——层级递降，不能重叠使用 标号和点号。 (3)非概数的相邻数字间用顿号。 例如：我任教高三年级十一、十二班的时候，他是十一班的学习委员。 (4)并列结构内部又包含并列词语时，为了分清层次，有的用顿号的地方可以提升为逗号。 例如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
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2024届高考语文二轮复习语言文字应用专题一：辨析常考标点符号 课件(共39张PPT)
字不能朗读出来。
【题型二】引号
• 【典例示例】阅读下面的文字，完成下面小题。
• 摆脱贫困一直是中国人民的梦想，历经多年奋斗，我国实现了现行标准下9899万农村贫困人口全部 脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，脱贫攻坚战取得全面胜利。这是一幅波 澜壮阔的时代画卷，这是一首激荡人心的动人歌谣，这是一个的人间奇迹!奇迹从来不会从天而降， 脱贫攻坚的煌煌伟业，伴随着多少奉献和牺牲!大山深处、田间地头，有着扶贫工作者质朴的笑脸、 忙碌的身影。他们怀着对人民的赤子之心，助力脱贫地区经济社会的发展。物质上的丰收催生了精 神上的硕果。脱贫攻坚的伟大斗争，锻造了“上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克 难、不负人民”的脱贫攻坚精神。这种精神激励人民群众自力更生、艰苦奋斗，脱贫群众的精神风 貌，自立自强的信心和勇气大增。征途漫漫，精神永恒。将脱贫攻坚精神发扬光大，不断赋予其新 的时代内涵，始终保持永不懈怠的精神状态和的奋斗姿态，我们定能乘势而上、再接再厉，在全面 建设社会主义现代化国家新征程上再创新辉煌。
• 当我们入睡后，身体会经历4—6个睡眠周期，体温、心率以及大脑活动都会___B___。睡眠阶段也 是我们的身体进行自我修复并再生的阶段，身体会分泌各种生长激素，用以修复、替换受损或死亡 的细胞。睡眠阶段还可以帮助人体免疫系统正常运转，强化并巩固记忆力。一些研究表明，睡眠甚 至有助于大脑清理白天清醒状态下积累的有毒物质。
• 下列各句中的问号作用与材料中问号作用一致的一项是（ ）
• A．明白人别说糊涂话，开炮是我闹的？
• B．药店骤增：是喜是忧？
本题•考C．查座中学泣生下谁正最多确？江使州用司马标青衫点湿。符号的能力。 原文•中D．的什问么样号的社表会才示是最反理问想的。社会呢？ A.表示反问。 B.表示选择问。 C.表示设问。 D.表示一般疑问。 故选A。
【题型二】引号
• 【典例示例】阅读下面的文字，完成下面小题。
• 摆脱贫困一直是中国人民的梦想，历经多年奋斗，我国实现了现行标准下9899万农村贫困人口全部 脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，脱贫攻坚战取得全面胜利。这是一幅波 澜壮阔的时代画卷，这是一首激荡人心的动人歌谣，这是一个的人间奇迹!奇迹从来不会从天而降， 脱贫攻坚的煌煌伟业，伴随着多少奉献和牺牲!大山深处、田间地头，有着扶贫工作者质朴的笑脸、 忙碌的身影。他们怀着对人民的赤子之心，助力脱贫地区经济社会的发展。物质上的丰收催生了精 神上的硕果。脱贫攻坚的伟大斗争，锻造了“上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克 难、不负人民”的脱贫攻坚精神。这种精神激励人民群众自力更生、艰苦奋斗，脱贫群众的精神风 貌，自立自强的信心和勇气大增。征途漫漫，精神永恒。将脱贫攻坚精神发扬光大，不断赋予其新 的时代内涵，始终保持永不懈怠的精神状态和的奋斗姿态，我们定能乘势而上、再接再厉，在全面 建设社会主义现代化国家新征程上再创新辉煌。
• 当我们入睡后，身体会经历4—6个睡眠周期，体温、心率以及大脑活动都会___B___。睡眠阶段也 是我们的身体进行自我修复并再生的阶段，身体会分泌各种生长激素，用以修复、替换受损或死亡 的细胞。睡眠阶段还可以帮助人体免疫系统正常运转，强化并巩固记忆力。一些研究表明，睡眠甚 至有助于大脑清理白天清醒状态下积累的有毒物质。
• 下列各句中的问号作用与材料中问号作用一致的一项是（ ）
• A．明白人别说糊涂话，开炮是我闹的？
• B．药店骤增：是喜是忧？
本题•考C．查座中学泣生下谁正最多确？江使州用司马标青衫点湿。符号的能力。 原文•中D．的什问么样号的社表会才示是最反理问想的。社会呢？ A.表示反问。 B.表示选择问。 C.表示设问。 D.表示一般疑问。 故选A。
新高考专用2023年高考语文二轮复习03标点符号课件
考点解密
【解析】 C.引号表示强调。 ABD三项引号均表示引用。
【答案】C
技巧点拨
引号的用法。 （1）标示语段中直接引用的内容。 示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。
（2）标示需要着重论述或强调的内容。 示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
（3）标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等 示例1：电视被称作“第九艺术”。 示例2：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。 示例3：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。 （4）当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 示例：他问：“老师，‘七月流火'是什么意思？”
（6）标示话语的中断或间隔。 示例1：“班长他牺──”小马话没说完就大哭起来。 示例2:“亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。──还有你，我的孩子！”
（7）标示引出对话。 示例：──你长大后想成为科学家吗？ ──当然想了！
技巧点拨
（8）标示事项列举分承。 示例：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科： ──环境声学； ──环境光学； ──环境热学； ──环境电磁学； ──环境空气动力学。 （9）用于副标题之前。 示例：飞向太平洋 ──我国新型号运载火箭发射目击记
下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ） A．你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。 B．“卖布——卖布嘞，卖布——卖布嘞！”这开头一句他唱得很有声势，在早晨清澈的空气中，货郎跑遍园 中的每一个角落。 C．要夸张，要断言，要一遍遍重复，绝不能讲理去证明什么——这是公会上的演说家都知道的说话技巧。 D．八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四 蒂的，都是红莲。
【成才之路】高考语文二轮 专题三 正确使用标点符号名师课件
》 二
轮
从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围，其
专 题
复
实不然，这里提示的，只是两句诗。应将冒号改为逗号， 习
·(
语
或者将引号后的逗号改为引号内句号。
文 新
课
标
版
)
第一部分 语言知识和语言表达
11．句中短暂停顿用冒号
《
走
【例】
本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃
向 高
考
珊在一起谈笑风生。
》 二
·(
语
“中、小学生”“大、专院校”“指、战员”“司、乘人
文 新
课
员”这些词语中的顿号都是不该用的。
标
版
)
第一部分 语言知识和语言表达
8．句中没有逗号径直用分号
《
走
【例】
打好这一仗的关键是：一是发动群众；二是
向 高
考
找准目标；三要速战速决。
》 二
轮
顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿
专 题
《 走 向 高 考 》
二
轮
专
题
复
正确使用标点符号应注意以下方面：
习
·(
语 文
新 课 标
版
)
第一部分 语言知识和语言表达
《
走
向
高
考
标点符号的基本用法和使用时应注意的问题，是标点
》 二
轮
应用的根本法则，抓住了它们，也就抓住了标点的命脉。 专
题
因此对这些内容要特别关注，要下大气力记准，记牢。
复 习
·(
语 文 新 课 标 版
新
的正确使用与对语境的正确理解结合起来，突出考查考生
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结构完整的具体要求
1．结构要完整。结构问题表面上看是形式的问题，但
它与文章的内容是紧E密v联alu系at的io，n 形on式ly与. 内容是应该统一的 ea。te在d w高i考th作A文sp中os还e.S有li很de大s f一or部.N分E考T生3.仍5 然Cl存ien在t 着Pr这of样ile的5写.2.0
括号、书名号的前半部分；有些标点不能兼跨两行，如省 略号、破折号等。准确使用标点是要求按标点符号自身的 功能使用，防止一逗到底或标点误用。 评分标准还规定每错1个字扣1分。实际上，那些错字连篇 、字迹难辨、标点错乱的作文，往往得不到原本应该得到 的分数，考生不可不注意。
语言通顺的要求
1．语言规范。在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词 要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生
于表达的速C度o而py带ri来gh的t 中20间1环9-节20被1省9略A或sp淡o化se了P的ty“跳Lt跃d.”现象。
4．语言得体。要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要 有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的 运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体 要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以 理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括；说明性文体要以知授 人，以解说、说明为主，语言准确简明；应用性文体要以事告人， 以叙述、说明为主，语言平实简洁。
作缺陷，C仍o旧py存ri在gh着t 2“0低19幼-2化0”1的9 A儿s童po式se的P文ty章L，td.或有头无
尾，或主次不分，或详略不当，或“三段式”等等。如何克 服这样的缺点，我们在平时的写作训练中，要注意弄清楚 内容的主次、详略，主要内容又如何处理，开头与结尾又 如何照应，如何过渡，如何分段等等。下面主要就作文结 构中的开头、过渡与照应、结尾等方面做一些说明。
分准2．确语才言行准。C确“o我。p认要y为符ri”合g“大h语t家言2都准0这确1样9的-看要2”求0“一1就9部要A分注或s意p者有o说些se是问一P题t小有y部些L分看td人法.的要不表良达行得为十
”“从全局看是好的”“这只是一个人或少部分人的看法”“不是有不少人这样去干吗 ？”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全， 以个别人的不良行为加到全体人员身上。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚， 是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合 适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一 定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“ 里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚 地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
子之间要有语言和语气上E的va联lu系at，io如n用on主l语y.承前省略、利用代词呼 ea应言te、呼d使应w用；ith关四A联是s词增p语添os、必e.适要Sl当的id重过es复渡f上性or下语.文言NE的，T内避3容免.5或由C语 于l言思ie等维nt方的P法速ro来度fi确大le保大5语高.2.0
、有次序、上下连贯、层次分明、条理清楚，段落的划分
和安排恰当，布局周密合理，有过渡有交代有照应，没有
残缺不全、颠三倒四、主次不分的毛病。
书写规范。标点正确：这是对作文形式的要求。“书写规 范”指要写规范的汉字，不写错别字，不用拼音、字母、 符号代替汉字，不乱用网上语汇。字迹端正，文面整洁， 不乱涂乱改。“高考作文等级评分标准”将这一考点划分为 四个给分层次：一等，字体美观；二等，字体端正；三等 ，字体清楚；四等，字迹难辨。
“标点正确”主要指使用Ev标al点ua符tio号n规on范ly、. 准确。规范指标点 ea应te单d w独i占th一A格sp或os两e.S格li；de有s 些for标.N点E不T宜3在.5行Cl首ie使nt用Pr，of如ile句5中.2.0
、句末的C点o号py；ri有gh的t 2标01点9不-2能01在9 一As行po之se尾P使ty用L，td如. 引号、
造词语、乱用方言、用词不当、没有语病、符合现代汉语
的要求等等。
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“结构完整”，就是文章有头有尾，作文思路的展开有步骤
如果说审题立意是确定房屋的风格、用途的过程，选材剪 裁是货比三家，购买建材的过程，那么，行文和文面便是
实现蓝图，房屋装修E的v过alu程a。tion only. ea考包te试括d w大：i纲th对A作sp文os的e.S行li文de和s 文for面.N的E要T求3放.5在Cl基ie础nt等Pr级of之ile中5，.2.0
造在词记语 叙； 性二 文是 章句中子为不了能描有写成风分土E人残v情缺al的、ua需搭t要配io可不n以当o适和n当误ly使用. 用关方联言词、语俚等语毛外病，；一三般是不除使了 ea用te方d言w俚i语th。Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0
3．语言连贯。要做到语言连贯应注意以下几个方面：一是文章 中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一 段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来 ，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展 开依次排列，也可以凭借语法手段（关联词、方位词、数词、代词 等）或修辞手段（排比、对偶、层递等）来组合各个句子；三是句
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②结构完整； ③标点正确，不写错别字。 另外，卷面整洁也是一个没有写明的要求。
语言通顺指“语言通顺”就是语言要规范、准确、连贯，就
是能正确使用词语，正确选用句式，句子内部组合得当，
句子与句子之间上下衔Байду номын сангаас、顺序合理、语意通畅；没有生