高中生生涯规划:性格测试ppt课件
性格分析与职业生涯规划PPT课件
Teacher 教师
Champion/Advoca te /Motivator
倡导者/激发者
ISTP
ISFP
INTJ
INTP
Operator Composer/Artist Mastermind
/Instrumentor 作曲家/艺术家 /Scientist
操作者/演奏者
智多星/科学家
Architect /Designer 建筑师/设计师
最好地为大众福祉服务的清晰的信 予以解决。为人友善,但常常因太
念,而获得景仰和追随。
专注于自己正在做的事情,而显得
不够友善或者对外界不够关切。
ENFJ
ENFP
反应迅速,有责任心;真切地关心 热情洋溢,情绪高昂,机敏,灵活,
他人的想法和需求,并且力图在处 富有想象力;有能力做他们感兴趣 理事情时给他人的情感以应有的尊 的几乎所有的事情。很快能找到解
缺陷,学会优势互补,合理避让,这样会让我们更从容, 更有效,更优秀!
3
心理类型学如何对人进行分类?
心理类型测验从四个维度考察个人的偏好:
1态度倾向:Extraversion (E) v s. Introversion (I)
倾/内倾
2接受信息:Sensing (S) vs. iNtuition (N)
可以在数学和其他自然科学方面应付 的事实。在需要丰富的常识和与人、
裕如。不喜欢冗长的解释。擅长动手 事打交道的实际能力的场合中,表现
操作、拆开并重组物体。
出色。
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SP的特点
常问的问题:什么时候? When? 风格:排忧解难者/谈判者/救火员 Trouble shooter/negotiator 寻求:行动 Action 弱点:常规/例行公事 Routine
《性格类型测验》课件
01
引言
主题介绍
主题
性格类型测验
目的
帮助参与者了解自己的性格类型,提高自我认知,促进个人成长。
测验目的
了解自己的性格特点
提高自我认知和自我 管理能力
个人案例分享与启示
成功案例
一位性格类型为外向、开朗、善 于沟通的销售人员,通过发挥自 己的性格优势,在销售工作中取 得了卓越的成绩。
启示
了解自己的性格类型,发挥自己 的优势,是实现个人成功的关键 。
企业案例分享与启示
成功案例
一家注重员工性格类型分析的企业, 通过优化招聘、培训和团队组合,提 高了整体绩效和员工满意度。
性格类型的分类
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04
活泼型
外向、乐观、善于表达、好动 、好奇心强。
力量型
果断、有领导力、目标明确、 行动力强。
完美型
细心、有计划、追求完美、注 重细节。
和平型
温和、宽容、忍耐力强、不喜 欢冲突。
性格类型与个人发展
了解自己的性格类型有助于个人更好 地认识自己,发挥优势,改进不足, 实现个人和职业发展。
详细描述
自我评估法是一种主观的性格类型测验方法,其优点在于能够反映受试者自身的认知和感受。通过引 导受试者深入思考自己的性格特点,可以促进自我认知和自我成长。但这种方法也容易受到主观因素 的影响,导致评估结果不够客观准确。
04
性格类型与职业选择
性格类型与职业匹配度
性格类型与职业匹配度概述
了解不同性格类型与职业的匹配程度,有助于个人更好地选择适合自 己的职业方向。
05
《性格类型测试》PPT课件
北京印刷学院 职业指导类课程《礼仪与职场》
赵老师高就工作室
特别提示
1、本测试不带批判性的分析; 2、宗旨:促进测试者正确认识 自我, 顺利进行职业生涯规划 3、测试者通过测试结果,帮助 自我调整、自我修练;
获得职业满足的表现形式
*期盼着去工作
*因工作而感到兴奋充实(绝大多数时间如此)
ENFJ型事宜职业方向
人力资源开发培训人员、 销售经理、 程序设计员、 广告客户经理、 交流总裁、 非营利机构总裁
协调人、 小企业经理、
生态旅游业专家、 公关专业人士、
作家/记者、
二、INFJ内向型性格特征
INFJ型的人生活在一个充满想法的世界中,是独立 的思考者,有强烈的感情,坚定的原则以及个性的 完整。他们相信自己的想法和决定,对现实情况有 深刻的认识和洞察力,灵感对他们十分重要而有效。 这类人忠诚有责任心并且很理想化,追求完美。他 们可以成为伟大的领导者。INFJ型的人喜欢劝说他 人相信自己的观点的有效性,但也会尽全力维护交 情和避免冲突。他们很理性化,重感情,有同情 心,很在意别人的感情和兴趣。善于与复杂的人打 交道。
ENTJ型可能存在的性格盲点
ENTJ型的人有时会急于做决定。偶尔放慢脚步可以给他们机会来收集到 所有相关的数据,并可以将实际情况与自身立场仔细地考虑清楚。但 ENTJ型的人比较粗心直率, 无耐心并且不敏感,不妥协并且很难接近。 所以他们需要倾听周围人的心声,并对他们的贡献表示赞赏。他们过于 客观地对待生活,结果没有时间去体会感情。当他们的感情被忽视或没 有表达出来的时候,他们是非常敏感的。若对他们的能力表示怀疑的是 他们尊敬的人的话,这种表示尤为强烈。他们会在一些小事上大发雷 霆,而这种爆发会伤害与他们亲近的人。如果他们留给自己一点儿时间 来体会和了解自己的真实感情的话,他们会非常开心,效果也很好。正 确的释放自己的情感,而不是爆发,会使他们更好的控制自己,并获得 自己期望和为之努力的地位。ENTJ型的人实际上并没有他们自己想象得 那么有经验,有能力。只有接受他人实际而有价值的协助,他们才能增 长能力并获得成功。
高中生职业规划PPT课件
二、生涯规划的含义
❖ 生涯规划是一个人尽自己所能,系统地、有步骤地规划自己未来发展的过程。
第二部分:高中生涯规划辅导课程
国内职业生涯规划现状
❖ 北京人大附中率先在国内开展高中生职业生涯教育
❖ 近些年在北师大附中、上海交大附中、深圳等几十所中学开展职业生涯教育课程
❖ 2011年在长春市实验中学全员开设职业生涯规划课程,建设了长春青少年生涯指导中心,引 领了长春高中生生涯指导教育实践
避免贴“标 签”
要悦纳孩子,并交会孩子悦纳自已
职业认知
初步了解适合孩子职业发展领域、相关 专业及学校
了解相关职业能力、素质及发展前景等,结 合孩子个性特长,进行职业分析
提供相关职业体验机会,帮助孩子进行职业 体验或行业调研
见校内资源库
避免“主观 印象”
积极参加学校讲 座及家长会,为 学校提供资源
生涯定向、生涯抉择
具体的课程类型
心理辅导课——人际交往、情绪控制、压力调节等。
具体的课程类型
规划课——制作职业生涯规划书等。
生涯规划的主要任务
学生任务
自我认知
职业认知
生涯定向、生涯抉 择
积极行动(教育)
学校
从高一到高三开设相关课程 ;自我测评系统,对学生进
行系统辅导
开设课程讲叙各种职业的工 作内容、所需素养、与那些 专业挂钩;职业咨讯查询系 统;引导学生进行职业体验
高三核心领域——自我与环境间的互动与 抉择探索,执行规划
具体的课程类型
心理测评——了解自己的个性心理特征;
具体的课程类型
职业访谈——了解你感兴趣的职业人物一天的岗位经历、需要的教育培训经历、 素质要求、技能要求、工作环境、相关专业等;
高中生职业生涯规划PPT(优秀课件) 通用
他们都在寻求 自己的职业
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三、为何要职业生涯规划
孔子的人生阶段规划
《论语·为政》吾十有五而志于学,三十而立,四十 而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心 所欲,不逾矩。
卡耐基的人生阶段划分
变化的二十岁,充实的三十岁,成熟的四十岁,秋 暮的五十岁。
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四只长大的、爱吃苹果的毛毛虫各自去森 林找苹果吃……
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小小毛根本不知道这是一 棵苹果树,没有目的,不 知终点;没想过什么是生 命的意义,为什么而活着。
毫无目标,一生盲目,没有 自己人生规划的糊涂虫,不 知道自己想要什么。
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小毛知道这是一棵苹果树,找到了 一个大苹果就扑上去大吃一顿,但 它发现要是选择另外一个分枝,它 就能得到一个大得多的苹果。
rainbow)
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动动手!
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高中生职业生涯规划的意义
1.有利于学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标 2.有利于学生更好地了解自己,进行自我定位 3.提升应对竞争的能力 4.职业生涯规划 使得学生本人直接参与自己人生目
标的设计,他们对相关教育资源的利用也会更加 自觉和更加充分。由“要我学”变成“我要学”。 寻找适合自身发展需要的职业,实现个体与职业毛做事有规划,目标不是一 个大苹果,而是一朵苹果花。它用 望远镜掌握行程,结果得到一个又 大又甜的苹果。
知道自己想要什么,也知道如何去得到 自己的苹果,以及得到苹果应该需要什 么条件,然后制定清晰实际的计划,在 望远镜的指引下,一步步实现自己理想。
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舒伯的生涯的彩虹图(Life-career
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”职 业 生 涯 自 我 规 划 “ 五 步 法
高中生生涯规划(课堂PPT)
从小到大,江焕波的理想是当一名物理学家,但在亲朋的劝说下, 在清华“光环”的照耀下,他还是填报了清华精密仪器系,成了一名 定向生。
假如我们要进行一次旅行,你会怎样做呢?
我有多少钱? 我有多少时间? 想去哪里? 是参加旅行团还是自由行? 采用什么样的交通工具? 当地的气候条件怎么样? ?????
可是对职业生涯这条重要的 人生之路,多少人没有做任 何计划统筹就急忙上路了。
哈佛调查
3%:有自己清晰的长远目标 10%:有清晰但比较短期的目标 60%:只有一些模糊的目标 27%:没有目标 25年后……
测试
• 一、气质类型测试 • 二、性格类型测试 • 三、情商水平测试 • 四、性格与职业适应性测试(霍
兰德职业倾向测验量表) • 五、兴趣、能力与职业倾向
气质与职业
一座戏院正要上演一出好戏,刚巧在开场的一刻,来了四位先 生。第一位急匆匆奔到门口,就要进去。看门的人拦住他说: “已经开演了,根据剧院规定,开场后不得人内,以免妨碍其他 观众。”这位先生一听,立刻火冒三丈,与看门人争吵起来…… 正当他们吵得不可开交的时候,走来了第二位先生,看见看门人 吵得门也顾不上看了,灵机一动,立刻侧身溜了进去。第三位先 生走到门口,见状,不慌不忙,转回门外的报摊上,买了张晚报, 坐在台阶上读起报来,他心中自有算盘:“看戏是休闲,看报也 是休闲,看不了戏,看看报也不错”,倒也自得其乐。等到第四 位先生走到门口时,见看戏无望,深深叹了口气,掉转头去,自 言自语道:“嗨!我这人真倒霉,连看场戏都看不成……”他越想越 难受,干脆坐在门口叹息起来。
高中生生涯规划:性格测试 PPT
可参考填报:
管理学:管理科学与工程类所有专业、工商管理 类所有专业、公共管理类所有专业、农林经济管 理类所有专业;
理学:天文学类、地质学类、地理科学类、地球 物理学类、大气科学类、海洋科学类、环境科学 类、心理学类、统计学类所有专业;
工学:航空航天类、武器类、公安技术类所有专 业;
农学:植物生产类、草业科学类、森林资源类、 环境生态类、动物生产类、水产类所有专业;
以“工学”这个学科门类为例,还可以细分出 以下21个类别::地矿类、材料类、机械类、 仪器仪表类、能源动力类、电气信息类、土建 类、水利类、测绘类、环境安全类、化工与制 药类、交通运输类、海洋工程类、轻工纺织食 品类、航空航天类、武器类、工程力学类、生 物工程类、农业工程类、林业工程类、公安技 术类。
37. 与同学相比,我有较强的策划能力。 是否
38. 我能坚持写日记 是 否
39. 看电影是我的兴趣之一。 是 否
40. 我喜欢利用逻辑原理解决问题。 是否
41. 有时我也关注飞行器方面的知 识。是否
42. 我喜欢关注青少年犯罪问题。 是否
43. 有条件的话,我可以去听听歌剧。 是 否 44. 对我来说,会计是一个不错的职业。 是 否
C 传统型:喜欢从事资料工作,有 写作或数理分析的能力,能够听从 指示,完成琐细的工作。这种人易 顺从,能自我抑制,想象力较差, 喜欢既定、有秩序的环境。在职业 选择上,他们愿意从事那些需要按 照既定要求工作的、比较简单而又 比较刻板的职业。
可参考填报:
管理学:会计学、财务管理、电子商务、物流管 理、劳动与保障、土地资源管理、农林经济管理、 农村区域发展、图书馆学、档案学;
24. 和不熟悉的人交谈对我来说毫 不困难。 是 否
高中生生涯规划性格测试课件
品类、航空航天类、武器类、工程力学类、生
物工程类、农业工程类、林业工程类、公安技 术类。
以其中“电气信息类”为例,包含以下7 个专业:电气工程及其自动化、自动化、电子
信息工程、通信工程、计算机科学与技术、电 子科学与技术、生物医学工程。
高中生生涯规划性格测试
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8. 虽然复习很紧张,但我仍喜欢参加 学校的各种活动。 是 否
9. 我喜欢成为老师和同学们注意的焦 点。 是 否
10. 家里的电器如果出了小毛病,我喜 欢自己搞定。 是 否
11. 我希望有机会参加探险。 是 否
12. 我曾渴望当一名汽车司机或飞机驾
驶员。 是 否
高中生生涯规划性格测试
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13. 我总是保持我的房间和书桌的整洁。 是否
理工类包括理学、工学、农学、医学等4 个学科门类。文史类包括文学、历史学、哲学、 管理学、经济学、法学、教育学等7个学科门 类。
高中生生涯规划性格测试
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以“工学”这个学科门类为例,还可以细分出 以下21个类别::地矿类、材料类、机械类、 仪器仪表类、能源动力类、电气信息类、土建
类、水利类、测绘类、环境安全类、化工与制
认识自我
高中生生涯规划性格测试
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高中生生涯规划性格测试
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高中生生涯规划性格测试
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高中生生涯规划性格测试
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高中生生涯规划性格测试
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高考本科专业分类
按照国家教育部公布的高等院校本科专业目录, 共分为理工类和文史类两个大类,11个学科门 类,71个类别,250多个专业,如果再加上专 业方向,共有700个以上。
3. 在老师提出问题后,即使我知道, 我也往往保持沉默。 是 否
高中生的生涯规划ppt课件[文字可编辑]
ppt课件
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哈佛大学长达25年的研究
成为各专业领域的成 功人士、事业有成
生活不如意、工作不 稳定、抱怨社会不公
3%
清晰、长远 的目标
10%
清晰、较短 期的目标
60%
只有模糊的 目标
27% 没有目标
几乎都成为世界各 界的精英、领袖
成为大众群体,平 凡的生活
ppt课件
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《哈利·波特》中的校长点拨哈利:“决定你的命运的不是你面 临的机会(chance),而是你自己做出的选择(choice)。”
签名: 填写日期:
ppt课件
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讨论与分享
看着你为自己设计的名片,你有什么感想? 如何缩短这个差距,实现理想?
ppt课件
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你不可不知的学习真相(一)
? 我们的大脑运行有什么样的规律?
人的大脑每天 通过五种感官 接受外部信息 的比例分别为: 味觉1%, 触觉1.5%, 嗅觉3.5%, 听觉11%, 视觉83%。
? ? ? ?
111000年 年 年中 中 中最 最 是大 大 如的 的 何收遗奋获憾斗::的:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ppt课件
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2号岛屿——自然原始的岛屿
? 岛上保留有熟悉的原始 植物森林,自然生态很好, 也有相当规范的动物园、植 物园、水族馆。岛上居民以 手工见长,自己种植花果蔬 菜,修葺房屋,打造器物, 制作工具。
《个性测试》课件
将测试结果与被测试者的实际情况相 结合,综合考虑其他因素。
在特定领域运用个性测试结果时,应 遵循相关法律法规和伦理规范。
05
个性测试案例分析
案例一:MBTI个性类型测试
总结词
MBTI是一种广泛应用的个性测试,通过四个维度的倾向性评估,将个体划分为16种不 同的个性类型。
详细描述
MBTI通过四个维度来评估个体的个性倾向,分别是能量倾向(E-I)、接受信息方式( S-N)、决策方式(T-F)、生活方式(J-P)。这四个维度的不同组合形成了16种不同
02
个性测试的方法和工具
问卷法
总结词
一种常见的个性测试方法
详细描述
问卷法是通过设计一系列问题,让被测试者根据自身情况进行回答,从而评估 其个性特征的方法。这种方法简单易行,适用范围广,能够快速收集大量数据 。
观察法
总结词
一种基于行为评估的个性测试方法
详细描述
观察法是通过观察被测试者的行为表现,分析其个性特征的方法。这种方法需要 观察者具备一定的专业知识和经验,能够准确判断被测试者的行为表现所反映的 个性特点。
在人力资源管理领域,个性测试被广泛应用于招聘、选拔 、培训和评估员工。通过个性测试,企业可以了解员工的 性格特点、工作风格和职业倾向,从而更好地匹配岗位和 人员。
个性测试还可以用于员工培训和发展,帮助员工了解自己 的优势和不足,制定个人发展计划,提高工作绩效和满意 度。
教育评估
教育评估是另一个应用个性测试的重要领域。通过个性测试,教育工作者可以了 解学生的学习风格、兴趣爱好和性格特点,从而更好地指导学生的学习和发展。
04
个性测试的注意事项
测试的准确性和可靠性
01
测试的准确性和可靠性 是评估个性测试质量的 重要指标。
最新中学生生涯规划 职业性格探索ppt课件
3. A更爱热闹
B更爱安静
4. A边听边说边想 B先听后想,想好了再说
5. A交友广泛
B朋友不多
外向 E (Extroversion) 内向 I(Introversion)
热情洋溢 l 冷静,谨慎 生机勃勃,善于表达 l 稳重,不愿意主动表达 听、说、想同时进行 l 先听,后想,再说
语速快,嗓门高 l 语速慢,语调平稳 注意力容易分散 l 注意力很集中 喜欢人多的场合 l 喜欢独自消磨时间 关注问题的广度 l 关注问题的深度 能量来自与外界的互相作用 l 能量来自内心的思考与推理
MBTI性格理论的四个维度
能量获得途径: 外向(E),内向(I)
Extraversion
Introversion
注意力的指向: 感觉(S),直觉(N)
Sensing
iNtuition
决策判断方式: 思考(T),情感(F)
Thinking
Feeling
采取行动方式: 判断(J),知觉(P)
Judging
非常清晰 清晰
中等 不明显 中等
清晰 非常清晰
MBTI性格类型
科学家思想家的摇篮。爱因
斯坦、邓小平、比尔.盖茨
INTPNETINTJ NT 建造者
策划者
ENT理P性S E者NTJ 善于分析、做事有条理、思想理性而
复杂,创造力强、高效率、严格、逻
辑能力发,明好者奇的,做“科学指研挥者究。”
天才的艺术家。刘德华、乔丹
热情、虔诚、极富创造力、拥有敏锐 的直觉奋、斗者富有洞察力、主教观育性者强。
忠诚的监护人。乔治.布什、周恩来
ISTJ SFJ ISFJ SJ 检查者
保护者
保守、可靠、循规蹈矩、
性格测试培训课件
如何认识你自己? 2019年1月目录一、自己的意二、性格向三、工具DISC九型人格MBTI我是?(20个字以内)我有什么特点?(三个,互相写)性格外向,于助人能力强,10年以上工作有和力有点情化吃;暖男;高材生火火,今日事今日明,反快情商高;八面玲女子;价自我知需求人一生都在自己;性格=思模式+行模式;性格没有好坏;性格从3就已形成;每一种性格都能成功;推己及人,有效与客沟通。
人格=气(先天)+性格(后天)性格=思模式+行模式性格向,指在面一个事件或者景,可能的采用的思模式(信念、价)、情表达方式(喜怒哀惧)、性方式(听、、表情)以及采取的行。
(马斯洛)(成就、影响、亲和)动机 行为+ + (积极;消极)(过去;当前) 价值观结果 + (选择;排序)能力 +(情绪;思维;行动)性格(思维模式+行为模式)需求 + 环境二、性格倾向测试---DISC20世纪20年代,美国心理学家威廉.莫尔顿.马斯顿创建了一个理论来解释人的情绪反应,在此之前,这种工作主要局限在对于精神病患者或精神失常人群的研究,而马斯顿博士则希望扩大这个研究范围,以运用于心理健康的普通人群,因此,马斯顿博士将他的理论构建为一个体系,即:The Emotions of Normal People“正常人的情绪”。
为了检验他的理论,马斯顿博士需要采用某种心理测评的方式来衡量人群的情绪反映--“人格特征”,因此,他采用了四个他认为是非常典型的人格特质因子,即Dominance-支配,Influence-影响,Steady-稳健,以及Compliance-服从。
而DISC,正是代表了这四个英文单词的首字母。
支配型(D )主动.外向.直接影响型(I )工作.支严谨型(C ) 配.独立稳健型(S )人际.关系.助人被动.内向.间接二、性格向---九型人格二、性格倾向测试---MBTI型①②③④外感思判断相型英文写ESTJ型内直情感理解相型英文写INFP以荣格的《人格分》理基,美国的心理学家Katherine Cook Briggs (1875-1968) 和她的心理学家女儿Isabel Briggs Myers根据她于人性格差异的期察和研究,提出了影响大作出决定的第四因素:生活方式。
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高考本科专业分类
按照国家教育部公布的高等院校本科专业目录, 共分为理工类和文史类两个大类,11个学科门 类,71个类别,250多个专业,如果再加上专 业方向,共有700个以上。
理工类包括理学、工学、农学、医学等4 个学科门类。文史类包括文学、历史学、哲学、 管理学、经济学、法学、教育学等7个学科门 类。
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二. 请将六种不同人格特征的得分 从大到小进行排列,排在最前的就 是你的职业人格类型。如遇相同的 得分,表明你该两种人格类型均具 备(如社会型和管理型的得分相同, 表明你具有社会管理型的职业人格 特征)。
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在完成了上面的自测后,你就能了解 了你的职业人格,依此大致确定适合 你的职业类型。为了方便同学们能填 报适合自己职业人格特征的专业,我 们将现行各高等院校本科专业所有的 11个大类(文、理科分别列出)按各专业 的职业特征与相应职业人格特征进行 匹配(如你是A 艺术型的职业人格特征 就对应相应的A 艺术型的专业),这种 匹配是我们根据现行本科专业的培养 方向和目标,参考具体专业的课程要20
以其中“电气信息类”为例,包含以下7 个专业:电气工程及其自动化、自动化、电子 信息工程、通信工程、计算机科学与技术、电 子科学与技术、生物医学工程。
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请同学们根据对每一道题目的第一 印象作答,不必仔细推敲,答案没 有好坏、对错之分。具体填写方法 是,先写下数字1—46 ,然后根据 自己的情况记下“是”或“否”, 准备好了吗?那就开始测试吧!
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25. 和同学交谈时,我对政治问题较感兴趣。 是否
26. 我喜欢动手的工作,不喜欢抽象的 工作。 是 否
27. 大家公认我是一个勤劳塌实、愿为 大家服务的人 是 否
28. 我有能力说服别的同学同意我的观 点。 是 否
29. 我是一个沉静而不易动感情的人。 是否
30. 当我学习时,我喜欢避免干扰。 14
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以“工学”这个学科门类为例,还可以细分出 以下21个类别::地矿类、材料类、机械类、 仪器仪表类、能源动力类、电气信息类、土建 类、水利类、测绘类、环境安全类、化工与制 药类、交通运输类、海洋工程类、轻工纺织食 品类、航空航天类、武器类、工程力学类、生 物工程类、农业工程类、林业工程类、公安技 术类。
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测试结果和说明: 一. 请将以上测试依样在以下对应的题
号内计算得分。(答“是”的计一分,答 “否”的不得分)
A 艺术型 ( 2、4、14、17、21、32、39、43 ) C 传统型 ( 1、3、 7、13、29、33、38、44 ) E 管理型 ( 5、9、11、25、28、35 、37、45) I 研究型 ( 6、16、18、20、30、31、40、47) R 现实型 (10、12、22、26、34、36、41、48) S 社会型 (8、15、19、23、24、27 、42、46)
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C 传统型:喜欢从事资料工作,有 写作或数理分析的能力,能够听从 指示,完成琐细的工作。这种人易 顺从,能自我抑制,想象力较差, 喜欢既定、有秩序的环境。在职业 选择上,他们愿意从事那些需要按 照既定要求工作的、比较简单而又 比较刻板的职业。
31. 我的理想是当一名科学家。 是 否
32. 与推理小说相比,我更喜欢言情小说。 是否
33. 我喜欢按部就班地完成要做的事。 是否
34. 我有很强的动手能力。 是 否
35. 我总是主动地向别人提出自己的建 议。 是 否
36. 我喜欢使用锤子、榔头一类的工具。 是否
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37. 与同学相比,我有较强的策划能力。 是否
11. 我希望有机会参加探险。 是 否
12. 我曾渴望当一名汽车司机或飞机驾 驶员。 是 否
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13. 我总是保持我的房间和书桌的整洁。 是否
14. 看情感影片时,我经常禁不住 眼睛湿润。 是 否
15. 我喜欢做一名教师。 是 否 16. 我小时候经常把玩具打开,把 里面看个究竟。 是 否 17. 音乐能使我陶醉。 是 否 18. 我喜欢阅读自然科学方面的书 籍和杂志。 是 否
38. 我能坚持写日记 是 否
39. 看电影是我的兴趣之一。 是 否
40. 我喜欢利用逻辑原理解决问题。 是否
41. 有时我也关注飞行器方面的知 识。是否
42. 我喜欢关注青少年犯罪问题。 是否
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43. 有条件的话,我可以去听听歌剧。 是 否 44. 对我来说,会计是一个不错的职业。 是 否 45. 我很羡慕那些优秀的企业家。 是 否 46. 一般情况下,我能想到用法律来保护自 己的合法权益。 是 否 47. 我对侦破题材的节目很感兴趣。 是 否 48. 随便讲出一些世界名车的品牌,对我来 说并不是个难事。 是 否
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19. 在我的职业选择中可以考虑当校长。 是否
20. 我喜欢需要运用智力的游戏。 是否
21. 有时,我感到自己有文艺方面 的天赋。 是 否
22. 我喜欢亲自动手制作一些东西 (如贺年卡),从中得到乐趣。 是 否
23. 如果同学们有困难,我很乐意 帮助他们。 是 否
24. 和不熟悉的人交谈对我来说毫 不困难。 是 否
注意:以下测试结果仅供参考。
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1. 我对自己阅读通俗小说、诗 歌。 是 否
3. 在老师提出问题后,即使我知道, 我也往往保持沉默。 是 否
4. 我很羡慕做戏剧、音乐、歌舞、新 闻采访等方面工作的人。 是 否
5. 每次写作文时,我往往一挥而就, 不再重复。 是 否
6. 我经常不停地思考某一问题,直到
想出正确的答案。 是 否
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7. 对同学借我的和我借同学的东西, 我都能记得很清楚。 是 否
8. 虽然复习很紧张,但我仍喜欢参加 学校的各种活动。 是 否
9. 我喜欢成为老师和同学们注意的焦 点。 是 否
10. 家里的电器如果出了小毛病,我喜 欢自己搞定。 是 否
A 艺术型:有艺术、直觉、创造的 能力,喜欢运用想象力和创造力, 在自由的环境中工作。这种人想象 力丰富,有理想,易冲动,好独创。 他们喜欢从事非系统的、自由的、 要求有一定艺术修养的职业。
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可参考填报:
管理学:旅游管理; 理学:地理科学类所有专业;
工学:广播电视工程、土建类所有专 业、测绘类所有专业、轻工纺织食品 类所有专业、航空航天类所有专业、 宝石及材料工艺学; 农学:园艺、园林; 医学: 医学影像学。