寻找身边好绘本我爱幼儿园共25页
绘本《我爱幼儿园》
绘本《我爱幼儿园》
《我爱幼儿园》
让孩子爱上幼儿园作者：[法]布洛克译者：张艳参考年龄：2~6岁
孩子将要或刚上幼儿园的那些日子，对父母和孩子来说都是挺艰难的事情，孩子离开爸爸妈妈，离开熟悉的家，进入到一个完全陌生的环境，身边是一群陌生的人，有老师，更有其他小朋友。
有些父母过于担心孩子不能度过幼儿园的适应期，担心孩子会恐惧伤心甚至是出现“分离焦虑”，或担心幼儿园老师不好，而不让孩子上幼儿园，而选择“在家教育”。
然而孩子总是要离开父母的，而离开家庭进入幼儿园无疑是一个最好的时间点。
有一个记者问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢？”得到的回答竟然是“是在幼儿园”。
又问：“您在幼儿园学到些什么呢？”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者诚恳地回答说：“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。
从根本上说，我学到的全部东西就是这些。
”
其实孩子的适应能力远远超过我们的预期，如果真的担
心，那就和孩子一起看《我爱幼儿园》。
“以前，我上的是托儿所。
但现在，我已经长大了，我甚至有了一位老师，她像公主一样有着长长的头发。
我上学啦。
我上的是幼——儿——园！”
看到小莱昂如此欢欣的宣言，是不是以为他走进幼儿园的那一天也快乐得手舞足蹈？其实不然，他和我们身边许多小朋友们一样，入园开学那天，他起不来床、觉得幼儿园“真是恐怖”，认为自己就要被卖掉，上完第一天就再也不想去了……。
我爱幼儿园绘本教案
我爱幼儿园绘本教案幼儿园绘本教案：《我爱幼儿园》一、教学目标：1. 培养孩子对幼儿园的热爱和归属感。
2. 通过阅读绘本，教会孩子幼儿园的规则与班级秩序，学习团队合作和分享。
3. 开发孩子的语言和表达能力，培养阅读兴趣。
二、教学准备：1. 绘本《我爱幼儿园》：保持书籍的整洁与完好。
2. 相关幼儿园的图片、玩具等教具。
3. 白板、粉笔、彩纸等。
三、教学内容与步骤：1. 创设情境：教师准备一张放大的《我爱幼儿园》绘本封面，放在黑板上，旁边放置一些幼儿园的图片、玩具等教具，引起孩子们的兴趣。
2. 导入：教师问孩子们：“大家都知道我们即将去上小学了，你们知道我们要去哪里吗？”引导孩子们说出幼儿园的名字。
然后教师展示放大的《我爱幼儿园》绘本封面，并请一位同学自己读题目。
3. 导读：教师口头引导孩子们，通过观察绘本封面上的图片，提问孩子们关于幼儿园的问题，如：“我们在幼儿园会做些什么呢？”“有些规则是什么呢？”等。
4. 阅读绘本：教师读绘本内容并配合图片一起展示给孩子们，引导孩子们通过观察、听故事的方式了解幼儿园的生活和活动，加深对幼儿园的认知。
5. 谈论与讨论：教师带领学生一起讨论绘本中出现的人物和场景，询问孩子们对幼儿园的认知与感受，鼓励他们积极发言，并记录下孩子们的想法和回答。
6. 分角色复述故事：教师将绘本角色的名字写在小黑板上，一起阅读并练习，然后将小黑板分给学生们，让他们发挥想象，扮演角色，自由复述故事，增强他们的表达能力。
7. 小结：教师引导孩子总结今天学到的知识，回顾幼儿园的规则与秩序，帮助孩子们加深记忆和理解。
8. 拓展活动：教师引导孩子们根据自己在幼儿园的生活经验，分组创作一段小故事，表达对幼儿园的热爱与感谢，可以选择配上相关的图片和手工制作。
四、教学反思：通过《我爱幼儿园》这本绘本，孩子们在阅读中对幼儿园有了更加直观的认识，提高了对幼儿园的热爱和归属感。
在教学过程中，通过让孩子们参与讨论和角色扮演，激发了他们的创造性思维和表达能力。
幼儿园绘本教案
幼儿园绘本教案幼儿园绘本教案1一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。
二、教学目标：1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。
并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。
2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。
三、教学准备：玩具狗一件，有关绘本故事〈我爱你〉的课件。
四、教学过程：律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。
刚才我说了一句我爱你。
想想看，还有谁说过我爱你呢?(我妈妈，爸爸)妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样?(开心)。
哦，原来啊，我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。
那你把我爱你说给别人听过没有?(说过)。
今天，我们要认识一位新朋友，一位新朋友哦。
瞧--出示课件。
他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。
乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。
小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。
乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢?哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么?一朵黄颜色的小花。
乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。
乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢?哦，那么现在看看和你们猜得一样不?哦，一棵大树。
乐乐对着大树大声说：大树，我-爱-你。
乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么?(白云)对，乐乐会对白云说什么呢?(白云，我爱你。
)乐乐回到了哪儿?(家)谁在等着他?(小狗)教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢?(小狗，我爱你)。
哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。
哦，快看，小狗听了可真开心啊。
这么好听的话，小狗想再听一遍。
再说一遍怎么样?哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。
哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很快乐，很高兴。
那我们也说说看怎么样?看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。
幼儿园你是我最好的朋友绘本故事读后感
幼儿园你是我最好的朋友绘本故事读后感示例文章篇一：《〈幼儿园，你是我最好的朋友〉绘本故事读后感》哇塞，我读完《幼儿园，你是我最好的朋友》这本绘本之后呀，那感觉就像吃了一大盒超级美味的糖果，心里甜甜的呢。
这个绘本的画面可漂亮啦。
每一页就像是一个小小的魔法世界。
你看那幼儿园的小房子，画得就像一个可爱的小城堡一样。
墙是五颜六色的，就像彩虹落到了房子上。
操场呢，有好多好玩的东西，滑梯像个长长的大舌头，跷跷板就像一个会动的小扁担。
我就想啊，要是我能跳进这个绘本里，在那个滑梯上滑下来，再在跷跷板上一上一下，那得多有趣呀。
绘本里的小朋友们也好可爱呀。
有个小男孩，他的头发乱乱的，就像一个小鸟窝。
还有个小女孩，她扎着两个小辫子，跑起来的时候，那辫子就像两只快乐的小蝴蝶在她脑袋后面飞呀飞。
他们在幼儿园里的生活，就像一场有趣的冒险。
我记得有一页，小朋友们在教室里画画。
那画面让我想起了我们自己在幼儿园画画的时候。
大家都拿着画笔，在纸上乱涂乱画。
我当时就在想，这画的都是啥呀，乱七八糟的。
可是绘本里的老师呢，就像一个神奇的仙女，她走过来，看着那些歪歪扭扭的画，居然还能说出好多有趣的东西。
她会说：“哎呀，你这个画的是一条超级大的鱼呀，它肯定能游到大海的另一边去。
”就像我们幼儿园的老师一样，不管我们画得多难看，老师总是能找到好的地方夸我们。
我就想啊，幼儿园的老师是不是都有一双魔法眼睛呀，能看到我们看不到的东西呢？还有呢，绘本里小朋友们一起吃饭的时候也特别有意思。
有个小朋友不喜欢吃青菜，他把青菜都挑到了一边。
这让我想起我自己呀，我以前也不喜欢吃青菜，觉得青菜就像小怪物一样，一点都不可爱。
可是绘本里的老师就很聪明，她把青菜变成了一个小森林，说：“看呀，小朋友们，我们来吃小森林里的魔法树叶啦。
”这样一来，那个小朋友就大口大口地吃起来了。
这就跟我们幼儿园一样，老师总有办法让我们吃那些我们不喜欢的东西。
我就寻思，老师是不是还会魔法咒语呢？再说说小朋友们之间的友谊吧。
9本不可错过的幼儿绘本推荐让孩子爱上托育园2024新版
推荐理由
通过富有年味的画面和有趣的故 事情节，让孩子们了解春节的传 统文化和习俗，感受中国传统节 日的氛围。
适读年龄
3-6岁
《中国传统节日故事》
绘本内容
涵盖了春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等多个中国传统节 日的故事和习俗。
推荐理由
以生动有趣的方式向孩子们介绍了中国传统节日的起源、传说和习 俗，帮助孩子们更好地了解和传承中国传统文化。
推荐理由
阅读建议
家长可以在阅读过程中与孩子讨论分 享的经历，鼓励他们在日常生活中实 践分享。
通过生动有趣的故事情节，让孩子们 认识到分享的重要性，培养他们的慷 慨和合作精神。
《我想和你一起玩》
绘本简介
这本书以孩子们的日常生活为背 景，讲述了两个小朋友从陌生到 成为好朋友的故事。通过他们的 经历，教会孩子们如何与他人建
适读年龄
2-5岁
《大卫上学去》
绘本内容
讲述了小男孩大卫在学校中发生的各种有趣的故事，涉及到学校生 活、友谊、规则等方面。
推荐理由
帮助幼儿了解学校生活，培养良好的行为习惯和社交技能，同时激 发对学校的向往和热爱。
适读年龄
3-6岁
03 情感培养类绘本
《我爸爸》
描述父子亲情的温馨故事，激 发孩子对父亲的爱和尊重。
《地球的力量》
地球科学知识
介绍了地球的形成、构 造、地震、火山等地球 科学知识，帮助孩子们 了解我们所居住的星球 。
精美的插图
通过精美的插图和照片 ，展示了地球壮观的自 然景象和神奇的地质现 象，激发孩子们对地球 科学的兴趣。
培养环保意识
引导孩子们关注地球环 境问题，培养孩子们的 环保意识和责任感。
韵律感强
绘本《我爱幼儿》推荐理由
绘本《我爱幼儿》推荐理由
《我爱幼儿》是一本绘本，是由美国著名艺术家安德鲁斯威夫特编绘的，这部作品是一本关于对孩子的爱的绘本。
书中见证了安德鲁的对孩子的爱，包括他的艺术、他的文学和他的思想。
书中的每一幅图画都能使人心安神恬，而且充满了温馨及爱意。
它以温馨的插图，用简洁生动的文字讲述了安德鲁给孩子们所带来的爱。
童话故事和他的文字都是很有技巧的，在故事中能让人看到安德鲁深深的对孩子们的爱。
《我爱幼儿》作品更是融合了安德鲁的艺术和文学创作，以儿童文学的形式介绍了安德鲁的美术，也醒目地表达了一些温馨的文字，书中的插画有自然的感觉，色调柔和舒适，能使孩子获得一种治愈的心情。
书中的内容也能引发孩子们的思考，使他们了解到宽容、友谊、珍惜生命之类的主题，安德鲁把人们觉得孩子们必须要学会的道理都融入了故事中，这些道理中包括告诉他们要学会欣赏美、节约使用资源、探索未知的事物、接受自然的现象，以及珍惜人生中的每一分钟。
总之，《我爱幼儿》是一本充满温馨和爱意的绘本，不仅可以让安德鲁的艺术风格在孩子们的心中留下印象，更是可以让孩子们在阅读中学到一些道理，比如珍惜生活、尊重他人、友谊、及宽容，使他们树立正确的价值观念，这是《我爱幼儿》这本书值得推荐的理由。
- 1 -。
幼儿园关于自然的绘本故事
幼儿园关于自然的绘本故事幼儿园关于自然的绘本故事绘本故事是幼儿园教育中重要的一部分，它能够帮助孩子们通过图画和文字的结合，培养想象力、品味美和表达能力。
自然是幼儿园教育中的一个重要主题，因为它能够帮助孩子们认识和理解自己周围的环境，同时也能培养他们对大自然的热爱和保护意识。
下面我将向大家介绍几本关于自然的绘本故事。
《果树旁的小屋》这本书讲述了一个小女孩和她的家人住在果树旁的小屋里的故事。
每个季节，果树都会经历不同的变化，而小女孩也会观察和记录这些变化。
通过这个故事，孩子们可以了解到植物的生长过程以及季节的变化。
同时，通过书中描述的小女孩和她家人与自然的互动，孩子们也能培养对自然的热爱和保护的意识。
《小蝌蚪寻妈妈》这本书讲述了一只小蝌蚪在自然中寻找自己的妈妈的故事。
小蝌蚪经历了许多冒险和困难，但最终在一片芦苇丛中找到了妈妈。
这个故事可以帮助孩子们认识蝌蚪的生命周期，了解动物的成长过程，同时也能培养他们勇敢、坚持和互助的品质。
《小草的成长之旅》这本书以一株小草为主角，讲述了它从种子到成为大草的成长过程。
小草经历了阳光、雨水、春风等自然的滋润和关怀，最终变得茂盛而美丽。
通过这个故事，孩子们可以了解到植物的生长需要和自然的力量，同时也能感受到大自然对生命的呵护和滋养。
《小鸟和小树的故事》这本书描绘了一只小鸟和一棵小树之间的友谊故事。
小鸟在小树上安家落户，与小树形成了深厚的友谊。
然而，随着时间推移，小树渐渐长大，小鸟无法找到了适合的栖息地。
最终，小鸟找到了新的家园，但他们之间的友谊却依然长存。
这个故事告诉孩子们，虽然生活中会有分离和变化，但真正的友谊是永恒的。
同时，它也引发孩子们对自然和环境保护的思考，在共同关心自然的前提下，人与自然能够和谐共存。
通过这些关于自然的绘本故事，幼儿园可以帮助孩子们认识和理解自然的美和力量。
通过图画和文字的结合，孩子们能够形象地了解自然界的变化和生命的成长过程。
同时，这些故事也能够培养孩子们的美感、想象力和表达能力。
寻找身边好绘本--我爱幼儿园ppt课件
媒体评论：
对于需要做好入园心理准备的家长和孩子们来说，这本书很有帮助， 它涉及了幼儿园生活的各个细节：开学日、初次入园印象、孩子们的哭闹、 幼儿园的日常生活流程、园内活动、师资人员、小朋友的纷争等等。它能 解决很多孩子们入园时的困惑，以放松的心情来面对这个重大的转变，非 常好！
1
• 解决入 园时的困 惑
三、早期阅读应该读什么？
早期阅读的内容很多，但有一样必须要读——图画书
图画书对儿童的价值
1、生活上的：图画书的内容大多以孩子的生活经验为主，所以透过 图画书的阅读，孩子会对自己及所处的社会有初步的了解。 2、语文上的：透过孩子自己看图说故事或大人说故事的方式，可以 促进孩语文能力的发展。 3、美感上的：一本好的图画书里的每一幅画面，都是经过绘者精心 构思、巧妙布局、藉由图画多元化可以丰富孩子的视觉经验，可境 养孩子的审美观念。 4、情意上的：阅读图画书可以让孩子对阅读产生快乐，而且透过图 画书，孩子可以学到好的行为，建立正确的价值观。
二、早期阅读的重要意义
• （一）发展语言能力 • （二）提高幼儿的观察力、想象力、理解力 • （三）激发幼儿阅读的兴趣，培养孩子的阅读习惯和阅读能力 • （四）早期阅读习惯的培养，为以后的课堂学习时听课能力打 下良好的基础，培养孩子认真倾听的能力和习惯 • （五）有利于帮助幼儿开拓视野，丰富知识 • （六）大大丰富幼儿的情感
2
• 帮助孩 子适应环 境变化和 心理挑战
3Байду номын сангаас
• 表达出 孩子真实 细腻的感 情
看着稚嫩的小生命从呱呱坠地、蹒跚学步，再到走向幼儿园的门口，每一对父 母的心中，是怎样的欣慰与不舍！ 为了迎接孩子人生中第一个重大的转折时刻，几乎所有爸爸妈妈都为他/她拍 下了无数的照片、准备好神气的小书包、添置了漂亮的新衣服…… 但是亲爱的爸爸妈妈们，也许我们忽略了最重要的事情？ 可曾想过孩子要在一天之内，从家中众星捧月的掌上明珠变成幼儿园几十个小 朋友中最普通的一员？可曾想过他/她不能再随时要求最亲密的目光和怀抱？可曾 想过他/她要全靠自己吃饭、睡觉、如厕、穿衣？可曾想过孩子因此会多么不适、 焦虑、抗拒和哭泣…… 如何才能鼓励和帮助孩子摆脱分离的焦虑，适应全新的环境？ 不不，千万不要简单地对孩子说：幼儿园就像自己的家一样，幼儿园阿姨就像 妈妈一样。这样的敷衍之辞甚至会适得其反。 《我爱幼儿园》中，莱昂小朋友也遇到了这样的困扰：入园开学那天，他起不 来床、觉得幼儿园“真是恐怖”，认为自己就要被卖掉，上完第一天就再也不想去 了……但最后，他爱上了幼儿园，因为那里有他的老师和朋友，虽然他一开始不懂 “开学”和“上学”的区别，后来也没理解什么是老师说的“社交生活”，但是他 学会了运动、分享、照顾自己和许许多多的事情…… 书中用简单的线条，以小莱昂自述的角度淋漓尽致地勾勒出孩子对幼儿园最真 实细腻的情感，小莱昂公天真的口吻和古怪的念头让大人和孩子们都忍俊不禁。作 者就是用这样一个邻家小孩子般的故事，来唤起同龄孩子们的心理共鸣，抚慰他们 焦虑的内心，释放他们对幼儿园的抵触情绪。 但也许，读过这本绘本之后，孩子入园的第一天，仍然忍不住哭泣。请爸爸妈 妈们相信，这天的泪水就像小鹰拍打翅膀奋力高飞的那第一跃，艰辛但是有益。 最重要的，并不是阻挡孩子的眼泪，而是陪伴孩子用坚定的脚步走向人生的新 阶段。 因为正如小莱昂所说：“在幼儿园里，我有许多朋友。有时我会哭，有时我会 笑。在幼儿园里，我长大了！”
绘本故事《我爱上幼儿园》ppt
多运动，增强身体素质， 提高抵抗力
安全教育
消防安全：不玩火，不乱丢 烟蒂，不乱放烟花爆竹
食品卫生安全：不吃不洁食 品，不喝生水
交通安全：过马路要走人行 横道，遵守交通信号
安全避险：遇到地震、火灾等 灾害时，要冷静应对，学会自
救和互救
应急处理
烧伤、烫伤：立 即用冷水冲洗， 减轻疼痛
摔伤、扭伤：先 冷敷后热敷，缓 解疼痛
室内游戏
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午睡时间
单击此处输入你的正文，请阐述观点
离园时间
单击此处输入你的正文，请阐述观点
语言表达能力
学习内容
数学思维和基础
自然科学知识
音乐、美术等艺术素养
游戏活动
室内游戏：积木、拼图、音乐等 户外游戏：滑梯、秋千、沙池等 亲子互动：家长参与，增进亲子关系 社交体验：结交新朋友，培养社交能力
幼儿园的教育内容： 幼儿园的教育内容 包括游戏、音乐、 绘画、阅读、数学 等方面，通过多种 形式的培养，促进 幼儿的全面发展。
幼儿园的教育方式： 幼儿园的教育方式 注重个体差异和因 材施教，教师会根 据幼儿的特点和需 求，制定个性化的 教育计划，确保每 个幼儿都能得到最 佳的教育效果。
幼儿园的类型
幼儿的成长轨迹
身体发育：从婴儿 到幼儿，身体逐渐 成长，逐渐适应周 围环境
认知发展：从简单 的视觉、听觉到复 杂的思维、判断
社交技能：从自 我为中心到学会 分享、合作
情感发展：从基本 的喜怒哀乐到复杂 的情感表达和情感 理解
幼儿的进步与成就
适应幼儿园生活
学会自我照顾
掌握新知识
培养好习惯
幼儿的兴趣与特长
适应幼儿园生活
心理准备：培养孩 子的分离焦虑、自 我意识、自理能力、 社交能力等
《我爱幼儿园》幼儿园班本课程PPT课件
能感知糖的软和硬， 并用语言表达。
材料投放:
美工区：冰淇淋黏土画
四、《夏天》-手工扇子
能感知糖的软和硬， 并用语言表达。
材料投放:
美工区：手工扇子
四、《夏天》-夏季用品大集合
能感知糖的软和硬， 并用语言表达。
PART 06
主题小结
主题小结
幼儿园的每一个角落都充满了爱与关怀，我 们用心去感受每一个孩子的需要，用爱去呵 护他们的成长。幼儿园的每一个角落都充满 了爱与关怀，我们用心去感受每一个孩子的 需要，用爱去呵护他们的成长。
THANK YOU 感谢各位观看
本节课让宝贝们从 家里带来了全家福， 上课时看到熟悉的照 片，让宝贝们更加具 有亲切感。
材料投放:
娃娃家：环境布置 （ 幼儿带来的照片）Leabharlann 一、《爱上幼儿园》-找朋友
幼儿逐渐适应上幼 儿园，会发现宝贝们 固定的朋友只有一两 个，所以特开展此课 程，让幼儿通过课堂 游戏结交更多的好朋 友。
1.听音乐《找朋友》，音乐停找 到好朋友。
三、《比一比》-大雨和小雨
巩固了大小的分类， 实际操作。本节课小 朋友分别给大云朵和 小云朵配上大雨滴小 雨滴。
材料投放:
美工区：雨滴粘贴画
三、《比一比》-大大熊和小小熊摘苹果
能用语言清楚的表 达这是大的，这是小 的。大的…送给大熊， 小的…送给小熊。
1.讲述大大熊和小小熊故事。
2.幼儿自己操作（摘苹果）。
材料投放:
益智区：摘苹果
四、《夏天》-夏天
让幼儿观察感受夏 季的主要特征和现象， 并学会用语言表达。 激发幼儿对自然季节 现象的兴趣。
听故事了解夏天现象的特点。
课后延伸:
在上课时，发现宝贝 们对夏季最深刻的印象 就是西瓜，所以课后给 小朋友延伸了作用，回 家制作西瓜作品。
爱上幼儿园教案绘本推荐
爱上幼儿园教案绘本推荐幼儿园教案绘本是幼儿园教育中的重要一环，它不仅可以帮助孩子建立良好的阅读习惯，还可以引导孩子发掘生活中的美好，增强孩子的语言表达能力和想象力。
下面将为大家推荐几款适合幼儿园教案的绘本。
1. 《小猪问答》《小猪问答》是一本有趣的互动故事绘本，它通过小猪和妈妈解答问题的形式，让孩子们认识世界、学习语言，并锻炼思维能力。
这本书非常适合幼儿园老师在课堂上使用，可以引导孩子们思考、回答问题，让孩子们在快乐中学习。
2. 《小龙球》《小龙球》是一本深受孩子们喜欢的绘本，它讲述了小龙球在朋友的帮助下最终成长为大球的故事。
通过这个故事，孩子们可以学习到成长的不易、友情的重要和团队协作的必要性。
这本绘本可以作为幼儿园小组活动的素材，让孩子们在游戏中学习。
3. 《小猪佩奇的生日派对》《小猪佩奇的生日派对》是一本欢乐又简单的英文绘本，它讲述了小猪佩奇和家人一起庆祝生日的故事。
这本书在故事内容和语言表达方面都非常适合幼儿园教学，可以帮助孩子们学习常用的英语短语和句型，扩大孩子们的英语视野。
4. 《绿色的五彩圆圈》《绿色的五彩圆圈》是一本艺术感十足的绘本，它以色彩和形状交织的方式，展现了一个充满生机和活力的世界。
这本书可以激发孩子们的创造力和想象力，并锻炼孩子们对色彩和形状的感知能力。
5. 《月亮的眼睛》《月亮的眼睛》是一本新奇有趣的绘本，它通过独特的视角和故事情节，让孩子们看到一个与众不同的世界。
这本书可以引导孩子们勇敢地去探索未知的领域，以及教给孩子们尊重并欣赏不同之处的重要性。
总结幼儿园教案绘本是幼儿园教育中必不可少的一个环节，它能帮助孩子们打开阅读之门，开启想象之窗，并以不同的形式陪伴孩子们成长。
上述推荐的几本绘本都有其独特的魅力，无论是在语言表达、思维启发、情感沟通还是视觉体验方面都是非常出色的。
希望教师们可以认真挑选适合自己教学内容和孩子的绘本，并尽可能地发掘出这些绘本的教育价值。
好孩子人人爱 爱上幼儿园绘本读后感
好孩子人人爱爱上幼儿园绘本读后感读后感一嗨，朋友们！今天我要跟你们聊聊《好孩子人人爱爱上幼儿园》这本绘本，哎呀，读完之后，心里那叫一个美！一翻开这绘本，那色彩鲜艳的画面就把我吸引住啦。
里面的小朋友们一个个都可爱极了，看着他们在幼儿园里玩耍、学习，我仿佛也跟着走进了那个充满欢乐的地方。
你瞧，那个扎着小辫子的女孩，她笑得多么灿烂！还有那个调皮的小男孩，在滑梯上玩得不亦乐乎。
他们一起做游戏、一起唱歌跳舞，让我感觉到幼儿园就是一个超级温暖的大家庭。
绘本里的老师也特别亲切，总是笑眯眯地看着小朋友们，给他们讲故事，教他们画画。
这让我想起了我幼儿园的老师，也是这么温柔又有耐心。
还有啊，小朋友们之间互相帮助的场景也让我很感动。
一个小朋友摔倒了，其他小伙伴马上跑过去扶他起来，还帮他拍拍身上的土。
这种团结友爱的氛围，真的太棒啦！读完这本绘本，我都有点想回到幼儿园的时光了呢。
那时候的日子简单又快乐，每天都有好多好玩的事情等着我们。
读后感二亲爱的小伙伴们，我刚读完《好孩子人人爱爱上幼儿园》这本绘本，忍不住要来和你们分享一下我的感受！哇塞，这本绘本真的太有趣啦！从第一页开始，我就被深深地吸引住了。
里面的故事就好像发生在我们身边一样。
那些小朋友有的乖巧，有的活泼，就像我们自己和身边的小伙伴们。
比如说，有个小朋友一开始不太愿意去幼儿园，觉得会很无聊。
但是去了之后才发现，幼儿园里有那么多好玩的玩具，还有那么多可爱的小伙伴一起做游戏，一下子就爱上了。
这让我想起我第一次去幼儿园的时候，心里也是有点小害怕，但是很快就被快乐填满啦！而且绘本里还讲了小朋友们一起分享零食、一起照顾幼儿园里的小花小草，这种一起做事的感觉真的太好啦。
我特别喜欢绘本里画的幼儿园的场景，五颜六色的，充满了生机。
教室里面的布置也很温馨，让人觉得特别舒服。
还有哦，看到小朋友们认真听老师讲课，积极回答问题的样子，我也告诉自己，以后要更加努力学习。
这本绘本让我更加明白了幼儿园是一个充满爱和欢乐的地方，是我们成长的乐园。
绘本故事我爱你小班观后感
绘本故事我爱你小班观后感《绘本故事〈我爱你〉小班观后感篇一》我家的小宝贝刚上小班，前几天幼儿园组织看了一个绘本故事叫《我爱你》。
我这当家长的，也跟着好好体验了一把这个充满爱的故事。
时间就定在一个阳光明媚的上午，地点当然是在宝贝的幼儿园小班教室里。
人物嘛，主角是那些可爱的小班小朋友们，像我家那调皮捣蛋又超级惹人爱的小团子，还有温柔的幼儿园老师。
起因是幼儿园想通过这个绘本故事，让小朋友们初步理解爱的含义。
当老师开始讲这个故事的时候，我家小团子那眼睛就没离开过老师手里的绘本。
故事里有一只小熊，它在森林里寻找爱。
小熊遇到了小松鼠，它问小松鼠：“什么是爱呀？”小松鼠回答说：“爱是和小伙伴一起分享坚果，像这样。
”说着，小松鼠就递给小熊一颗坚果。
小团子看到这，突然大声说：“我也想分享坚果。
”周围的小朋友都笑了起来，他的小脸蛋一下子就红扑扑的。
接着，小熊又遇到了小兔子。
小兔子说：“爱是在危险的时候互相保护，就像我和妈妈遇到大灰狼时，妈妈会把我藏起来。
”这时候，有个小朋友举手说：“老师，我妈妈也会保护我。
”老师笑着点点头。
小团子呢，眼睛里闪着光，像是在想他和我之间的事情。
小熊继续走，它看到了鹿妈妈和鹿宝宝在亲昵地蹭着脖子。
鹿妈妈说：“爱是无时无刻的陪伴和拥抱。
”小团子听到这，突然跑向老师，抱住老师的腿说：“老师，我爱你。
”老师也蹲下来抱住他说：“宝贝，老师也爱你。
”其他小朋友看到了，也纷纷去抱老师或者身边的小伙伴，教室里充满了爱的氛围。
最后，小熊明白了，爱就在身边的每一个小细节里。
小团子回家后，就一直给我讲这个故事。
他还抱着我说：“妈妈，我爱你，就像小熊知道的爱一样。
”这个故事让我感悟到，爱其实是很简单的东西。
对于小朋友来说，可能就是一颗分享的坚果，一个保护的举动，或者一个温暖的拥抱。
我们大人总是把爱想得很复杂，其实在孩子纯真的世界里，爱就是这么纯粹。
它不需要华丽的言语或者昂贵的礼物，只要一颗真心，就能让爱充满我们的生活。
绘本故事《我爱幼儿园》
绘本故事《我爱幼儿园》
怎样才能鼓励和帮助孩子摆脱分离的焦虑，适应新的环境？
如果只是简单地对孩子说“幼儿园就像家一样，阿姨就像妈妈一样”只会适得其反。
我们需要做的并不是阻挡孩子的眼泪，而是陪伴孩子用坚定的脚步走向他人生的新阶段。
《我爱幼儿园》这本绘本非常像幼儿园的说明书，在小莱昂讲述的过程中，他详细介绍了幼儿园生活的各个细节：开学日、初次入园印象、孩子们的哭闹、幼儿园的日常生活流程、园内活动、师资人员、同班的小伙伴、在幼儿园不可以做的事情、分班、小朋友的纷争等等。
正如小莱昂所说：“在幼儿园里，我有许多朋友。
有时我会哭，有时我会笑。
在幼儿园里，我长大了！”。
我爱幼儿园绘本教案
我爱幼儿园绘本教案教学重点：介绍三原色结合图片、视频等加深印象且能运用于具体的图片中加以分析。
教学难点：实际运用中加入色彩知识点加以欣赏。
活动过程：（一）游戏导入。
1.带领幼儿模仿小老鼠进活动室。
2.带幼儿入座。
喵——猫来了，快回家吧。
（二）推测绘本内容。
1.封面的猜想。
2.扉页推测。
这只小老鼠和颜色会发生什么事情呢？3.推测第一跨页。
你觉得小老鼠在想什么？4.推测第二跨页。
接下来小老鼠会怎么做呢？请小朋友们发挥你们的想象力，看谁能续编出最完整最好听的故事来。
（三）集体阅读。
1.阅读P3-P9。
桌上有什么？这是什么？小老鼠会怎么做？小老鼠拿着颜料做了你害怕的是什么?(大灰狼)为什么会害怕?(因为大灰狼会咬我们)害怕的时候你心里是什么感觉?(不舒服)我们来做做害怕时的样子。
原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团;还会闭上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。
3、经验归类梳理。
还有谁也害怕这种厉害的动物?(我怕老虎、我怕的是蛇)总：原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。
(教师边说边出示展板)你害怕的是什么?(刀)为什么?(因为它会把人割伤的)总：原来还有一些小朋友害怕刀、刺、电等这类东西。
(老师边说边揭示第二部分展板)――你们为什么害怕这些东西?(因为插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)你害怕的是什么?(打雷)为什么?(很响，很吓人)还有谁也害怕这种很响的声音?(我怕气球爆炸、风声)总：原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们感到害怕。
(出示展板第三部分)我们来看看他害怕什么?(打针)为什么?(打针很疼)哦，有很多小朋友因为怕疼，害怕打针。
(揭示展板第四部分。
)小结：原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。
害怕的时候我们会哭、会躲起来。
你喜欢这种感觉吗?(不喜欢)三、讨论交流，克服害怕心理。
1、结合展板，讨论解决的办法。
怎么样才能让我们不害怕呢?遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做?(逃跑、躲起来、找妈妈……)总：有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。
爱德少儿绘本《爱上幼儿园》教案
爱德少儿绘本《爱上幼儿园》教案活动目标：1、学习在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点：能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。
活动准备：幼儿画册、挂图。
活动过程：一、出示图片。
师：图片上有谁呀？（指小女孩）这个小女孩是点点，（指妈妈）这是点点的妈妈。
老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》二、欣赏故事。
1．讲故事一遍。
2．师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不高兴？路上她们看到了什么？欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。
三、再次欣赏故事。
（边看图片边欣赏）师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？（小鸟、兔子、梅花鹿）小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？（理解词汇：高高兴兴）怎么说的？（点点说“这里真好”）再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。
四、第三遍听录音欣赏故事。
师：点点后来喜欢上幼儿园了吗？为什么？小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。
第三遍欣赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜欢上幼儿园。
教学反思：通过本次语言教学活动，我班幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，渐渐喜欢上幼儿园。
并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能安静地倾听。
幼儿的参与性较高。
由于《点点爱上幼儿园》的选材非常好，且内容简单易懂，贴近幼儿的生活体验。
活动中，结合图片，让幼儿通过相应的图片来欣赏故事。
对生动的图片，幼儿非常感兴趣，欣赏故事时也非常地认真。
问题的设计也是结合了幼儿已有的生活经验，能积极的举手回答问题。
我爱幼儿园
《我爱幼儿园》在一个阳光明媚的早晨，小鸟欢快地唱着歌，微风轻轻地吹拂着树叶。
有一个叫乐乐的小男孩，正满心期待地准备去他的新幼儿园。
乐乐背着崭新的小书包，里面装着妈妈为他准备的彩色蜡笔和小本子。
他穿着一身整洁的衣服，戴着一顶可爱的小帽子，脸上洋溢着兴奋的笑容。
来到幼儿园门口，乐乐看到了一个五彩斑斓的大门，门上画着各种各样的小动物和花朵。
他好奇地走进去，迎接他的是一位温柔亲切的老师。
老师微笑着说：“欢迎你，乐乐，这里就是你的新幼儿园啦！”乐乐有点害羞地点点头，紧紧地握住妈妈的手。
妈妈带着乐乐走进教室，教室里布置得非常温馨。
墙上挂着小朋友们画的画，桌子上摆着五颜六色的玩具。
乐乐看到这些，眼睛一下子亮了起来。
妈妈跟乐乐说再见后，乐乐虽然有点舍不得，但还是勇敢地挥挥手。
老师带着乐乐认识了新的小伙伴们，有可爱的小美，活泼的小明，还有聪明的小刚。
一开始，乐乐还有点陌生和拘谨，不知道该怎么和小伙伴们一起玩。
但是很快，大家就发现了乐乐书包上挂着的一个小玩偶，都好奇地围过来问这问那。
乐乐一下子就不紧张了，开始和小伙伴们介绍他的小玩偶。
不一会儿，上课铃响了。
老师开始给大家讲故事，故事里有会飞的大象，会说话的小鱼，还有在月亮上跳舞的小兔子。
乐乐听得入了迷，眼睛都不眨一下。
讲完故事，老师让大家一起画画。
乐乐拿起彩色蜡笔，画了一个大大的太阳，还有一朵漂亮的小花。
老师走过来看了看，夸乐乐画得真棒。
中午，到了吃饭的时间。
幼儿园的厨师叔叔做了香喷喷的红烧肉、绿油油的青菜，还有甜甜的水果。
乐乐和小伙伴们一起坐在小桌子前，吃得津津有味。
吃完饭，大家一起睡午觉。
乐乐躺在小床上，虽然有点想家，但想着下午还有好玩的活动，就慢慢地睡着了。
下午，老师带着大家一起到操场上做游戏。
大家一起玩了老鹰捉小鸡，乐乐当小鸡，跑得可快了，老鹰怎么也抓不到他。
大家还一起玩了跳房子、丢手绢，笑声在操场上回荡。
一天的时间很快就过去了，妈妈来接乐乐回家。
乐乐一看到妈妈，就跑过去抱住她，兴奋地说：“妈妈，幼儿园太好玩了，我明天还要来！”从那以后，乐乐每天都盼着去幼儿园。
我爱幼儿园绘本教案
我爱幼儿园绘本教案一、教学目标1.帮助幼儿认识不同的动物，并了解它们的生活习性和生存环境。
2.培养幼儿的阅读兴趣和能力，提高幼儿的口头表达和思维能力。
3.发展幼儿的创造力和想象力，让他们能够自己创作属于自己的小故事。
二、教学重点1.通过阅读绘本，让幼儿认识不同的动物，并了解它们的生活方式和习性。
2.培养幼儿的口头表达和思维能力，让他们能够自己表达理解和想法。
3.创设适合幼儿的情境，让他们自己创作一些小故事。
三、教学内容1.绘本阅读：《小鸟的一生》、《海龟的一生》、《小蝌蚪找妈妈》等。
–引导幼儿观察和了解每个动物在不同阶段的生活习性和特点。
–帮助幼儿了解动物的生存环境及其适应性等方面的知识。
2.绘本欣赏：让幼儿欣赏绘本的图画和文字，并让他们根据自己的感受和理解表达出来。
–鼓励幼儿表达自己的阅读感受，并帮助他们学会用简单的语言表达自己的想法。
–培养幼儿的审美能力和创造力，让他们理解小说的情境，并尝试自己创作一些小故事。
3.创意活动：让幼儿通过情景化教学，参与到角色扮演、画图和手工活动等中，从而巩固及扩展他们的学习。
–利用角色扮演来让幼儿更好地理解和体验绘本中的情境。
–通过画图和手工活动，让幼儿创造自己的小故事和小动物。
四、教学方法1.互动式教学：采用多种形式的互动方式，让幼儿在参与中学习。
2.适度竞争：在有组织的竞争中，激发幼儿学习兴趣，并在竞争的示范中提高他们的学习积极性。
3.创意性教学：通过绘画创意活动，启迪幼儿的创造力，想象力及表达能力。
4.辅导式教学：采用个人化辅导的方式，满足幼儿不同的需求，以更好地达到教学目标。
五、教学评价1.观察：在教学活动中，着重观察幼儿的表现和作品，进行评估和反馈。
2.参与：记录每位幼儿的参与情况，及其表现程度。
3.学习效果：通过对幼儿作品的集中展示、分析、评价，对学习效果进行评估。
4.评价：以“表现好、较好、一般、较差、差”等方面，作出评价。
同时，突出幼儿的个性特点，让评价更具体、更客观。
幼儿园爸爸我爱你绘本读后感
幼儿园爸爸我爱你绘本读后感《幼儿园爸爸我爱你绘本读后感》哇塞！最近我读了一本超级棒的绘本，叫《幼儿园爸爸我爱你》。
这绘本可把我给感动得不行不行的！绘本里的画面可好看啦！色彩鲜艳得就像我最爱的彩虹糖，每一页都好像在跟我讲故事。
我看着那些画，就感觉自己好像也走进了那个充满爱的幼儿园。
故事里的小朋友们和他们的爸爸之间的互动，简直太温馨啦！就像我和我爸爸在一起的时候一样。
比如说，有个小朋友的爸爸来幼儿园参加活动，陪着他一起做手工，那认真的样子，不就跟我爸爸陪我搭积木的时候一模一样嘛！还有个小朋友不小心摔倒了，他爸爸马上把他抱起来，轻轻吹着伤口，安慰着他。
这场景，多像我那次受伤时爸爸给我的温暖怀抱呀！绘本里的爸爸们，有的高大威猛，像超级英雄；有的温柔细心，像暖暖的春风。
这不就跟我身边小伙伴们的爸爸一样嘛！每个爸爸都有自己独特的爱孩子的方式。
我就在想啊，我爸爸虽然有时候忙工作，不能一直陪着我，可只要他在我身边，那就是我最开心的时刻。
他会把我举得高高的，让我感觉自己好像能摸到天上的云朵；他会给我讲好多好多有趣的故事，比老师讲的还精彩；他还会带着我去公园骑车，那速度快得，就像一阵风！难道你们不觉得自己的爸爸也是这样吗？虽然可能会批评我们，但那也是因为爱呀！就像一颗大树，有时候会挡住阳光，但更多的时候是为我们遮风挡雨。
我读着这本绘本，心里头暖乎乎的。
它让我更加明白，爸爸的爱是那么深沉，那么珍贵。
我真想大声对爸爸说：“爸爸，我爱你，永远永远！”我觉得这本绘本真的太好了，它就像一把钥匙，打开了我心里那扇关于爸爸的爱的大门。
我相信，每一个读过它的小朋友，都会更加爱自己的爸爸！你们说，是不是呀？。