品德与社会六年级上
2024年小学六年级上册品德与社会教学总结
2024年小学六年级上册品德与社会教学总结在2024年小学六年级上册的品德与社会教学中，我们注重培养学生的品德素养和社会责任感，通过多种形式的活动和课程内容，促进学生的全面发展和积极参与社会。
首先，在品德教育方面，我们侧重培养学生的道德观念和价值观。
通过讲述各种典型的人物故事和道德模范的事迹，使学生深刻认识到什么是正确的行为、什么是道德和美德。
我们还组织了一系列的角色扮演、讨论和演讲等活动，让学生能够在实践中思考和探索，培养他们的判断力和决策能力。
其次，在社会教育方面，我们注重培养学生的社会责任感和公民意识。
通过学习社会科学知识，如社会体制、政治制度、经济发展等，让学生了解社会的组织结构和运行规律。
同时，我们也组织了一些社会实践活动，如参观政府机关、慈善机构等，让学生亲身感受社会的多样性和需求，培养他们的关爱他人和乐于奉献的精神。
此外，我们还注重培养学生的团队合作和沟通能力。
在课堂上，我们组织了一些小组活动和合作项目，让学生学会团结合作、分工协作，培养他们的团队意识和领导能力。
同时，我们也加强了学生的口头和书面表达训练，鼓励他们勇于发表自己的观点和表达自己的想法。
通过以上的教学措施，学生们在品德与社会教学中得到了全面的发展。
他们不仅学到了正确的道德和价值观，还培养了积极
参与社会的意识和能力。
同时，学生们也提高了团队合作和沟通能力，为将来的成长和发展打下了良好的基础。
教科版品德与社会六年级上册全册课件
03
总结词
民族团结与和谐社会
05
04
详细描述
分析民族文化的传承和发展，强调政 府和社会各界在保护和传承民族文化 方面所做的努力和取得的成果。
06
详细描述
阐述民族团结和谐社会的重要性，分析民族团 结的内涵和实现途径，强调各民族之间的相互 尊重和包容。
第十五课：世界文化之旅
总结词
世界各国文化的特点与差异
详细描述
科技的发展历程：从 工业革命到现代科技 革命，科技对人类社 会产生了深远的影响 。
科技改变生产方式： 科技的发展使得生产 方式发生了翻天覆地 的变化，提高了生产 效率和产品质量。
科技改变生活：科技 在医疗、交通、通讯 等领域的应用，极大 地改善了人们的生活 质量。
第十一课：科技发展改变了我们的生活
总结词
中华文化的起源与传承
详细描述
介绍中华文化的起源，包括古代文明、民族融合等方面 ，阐述中华文化的传承和发展，强调中华文化的独特性 和包容性。
总结词
中华文化的特点和价值
详细描述
分析中华文化的特点和价值，如注重家庭、强调孝道、 尊重传统等，阐述这些价值观在当今社会的意义和作用 。
总结词
中华文化的国际影响
教育方式的变革：科技 的发展使得教育不再局 限于传统的课堂，在线 教育、远程教育等方式 为人们提供了更多的学 习机会。
第十二课：科技是把双刃剑
总结词：认识科技发 展带来的负面影响及 应对措施
详细描述
环境污染问题：科技 的发展加速了工业化 进程，同时也带来了 严重的环境污染问题 ，如空气污染、水污 染等。
人与自然的和谐共生
阐述人类与大自然相互依存的关系，提倡人与自然和谐共生的理念 。
六年级品德与社会上册教案(全册)
六年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：人与自然1.1 教学目标让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
1.2 教学内容人与自然的关系环境保护的重要性保护环境的方法和措施1.3 教学步骤引入话题：人与自然的关系讲解环境保护的重要性引导学生思考如何保护环境总结保护环境的方法和措施1.4 教学评价学生能够理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
学生能够提出保护环境的方法和措施。
第二章：我与集体2.1 教学目标让学生理解集体的意义，认识到自己在集体中的作用。
培养学生积极参与集体活动的意识。
2.2 教学内容集体的意义学生在集体中的作用积极参与集体活动的意义2.3 教学步骤引入话题：集体的意义讲解学生在集体中的作用引导学生思考如何积极参与集体活动总结积极参与集体活动的意义2.4 教学评价学生能够理解集体的意义，认识到自己在集体中的作用。
学生能够提出积极参与集体活动的方法。
第三章：我与社会3.1 教学目标让学生理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任。
培养学生积极参与社会活动的意识。
3.2 教学内容个人与社会的关系学生在社会中的责任积极参与社会活动的意义3.3 教学步骤引入话题：个人与社会的关系讲解学生在社会中的责任引导学生思考如何积极参与社会活动总结积极参与社会活动的意义3.4 教学评价学生能够理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任。
学生能够提出积极参与社会活动的方法。
第四章：自尊与尊重他人4.1 教学目标让学生理解自尊的意义，认识到尊重他人的重要性。
培养学生自尊和尊重他人的意识。
4.2 教学内容自尊的意义尊重他人的重要性尊重他人的方法4.3 教学步骤引入话题：自尊的意义讲解尊重他人的重要性引导学生思考如何尊重他人总结尊重他人的方法4.4 教学评价学生能够理解自尊的意义，认识到尊重他人的重要性。
学生能够提出尊重他人的方法。
第五章：诚实与信任5.1 教学目标让学生理解诚实的意义，认识到信任的重要性。
六年级品德与社会(上)教案
六年级品德与社会(上)教案一、教学目标1. 让学生了解社会生活中的各种角色和责任，认识到每个人在社会中都有一定的职责和义务。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共事的品质。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新精神和实践能力。
4. 引导学生热爱生活，关心社会，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容第一单元：我们生活在一个社会中第1课：社会大家庭第2课：规则与秩序第二单元：尊重他人第3课：尊重他人，从我做起第4课：关爱他人，温暖社会三、教学重点与难点重点：让学生认识到每个人在社会中都有一定的职责和义务，培养学生尊重他人、关爱他人、合作共事的品质。
难点：如何引导学生正确处理个人与社会的关系，树立正确的人生观和价值观。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在实践中感受和体验社会生活。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。
3. 案例分析法：通过分析典型事例，引导学生学会分析问题、解决问题。
4. 情感教学法：以情感人，激发学生的道德情感，培养他们的道德素养。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂活动中的参与程度、合作意识、问题解决能力等。
2. 终结性评价：通过课后作业、单元测试等方式，检验学生对知识点的掌握程度。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面，进行全面评价。
六、教学进程第一单元：我们生活在一个社会中第1课：社会大家庭1. 导入新课：通过图片展示不同的社会场景，引导学生思考我们生活在一个怎样的社会中。
2. 教学内容：讲解社会的基本概念，让学生了解社会成员的角色和责任。
3. 课堂活动：组织学生进行小组讨论，分享对社会生活的认识和感受。
4. 总结提升：强调每个人在社会中都有一定的职责和义务。
第2课：规则与秩序1. 导入新课：通过实际案例，让学生感受到规则的重要性。
2. 教学内容：讲解社会规则的种类和作用，引导学生认识遵守规则的意义。
2024年六年级上册品德与社会教学总结(2篇)
2024年六年级上册品德与社会教学总结一、教学目标的实施情况在____年六年级上册的品德与社会教学中，我们以培养学生的品德素养和社会意识为主要目标，注重培养学生的道德情感、社会适应能力和社会关系处理能力。
通过引导学生参与实际社会活动，探究社会规则和价值观，培养学生正确的价值观念和社会责任感。
在课堂教学中，我们通过多种教学方法，如情景剧、小组讨论、角色扮演等，将抽象的道德原则变得具体而生动，让学生能够理解和应用所学的品德知识。
同时，我们还结合学生的生活实际和社会热点问题进行讨论，拓宽学生的视野，增强他们的社会意识。
二、教学内容的设计在教学内容的设计上，我们以社会生活中的常见问题为切入点，引导学生思考并讨论相关的道德问题。
通过课堂活动和小组讨论，我们培养了学生的合作意识和合理表达能力，激发了他们的学习兴趣。
同时，我们还特别关注了学生的品德情感培养，通过培养学生的感恩之心、宽容之心、善良之心等道德情感，提高他们的情商和人际交往能力。
除了品德教育的内容外，我们还注重培养学生的社会意识。
通过学习社会规则和价值观，了解社会的基本结构和运行机制，学生能够更好地适应社会生活，树立正确的人生观和价值观。
三、教学策略与方法的使用在教学过程中，我们灵活运用了多种教学策略和方法，以提高学生学习的积极性和参与度。
例如，我们经常组织小组讨论和合作活动，让学生从互动中学习，培养学生的合作和交流能力。
同时，我们还注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过情景剧、角色扮演等方式，使学生能够主动思考和探究道德问题。
此外，我们还通过拓展阅读、观看纪录片等方式，开拓学生的视野，增加他们对社会问题的认识和理解。
通过引导学生思考并回答问题，我们提高了学生的思维能力和分析能力。
四、教学效果的评价通过教学活动和课堂表现的观察，我们可以看到学生在品德与社会教育方面取得了可喜的进步。
首先，学生的品德情感得到了有效的培养。
他们更加懂得关心他人、尊重他人，能够正确表达自己的情感，培养了良好的品德素养。
2024年六年级上册品德与社会教学总结
2024年六年级上册品德与社会教学总结在2024年六年级上册的品德与社会教学中，我们通过一系列的课程和活动，旨在培养学生的良好品德和社会责任感，使他们成为有道德观念的公民。
首先，我们注重培养学生的道德品质。
我们通过故事、案例和讨论，教育学生诚实、守信、尊重他人、关爱他人等基本的道德规范。
我们也鼓励学生做好事，帮助别人，并鼓励他们在日常生活中树立正确的价值观。
其次，我们注重培养学生的社会责任感。
我们通过参观社区，了解社区的发展和管理以及对社区的责任，培养学生的爱国心和关心他人的意识。
我们还组织学生参加社会公益活动，如义卖、慈善活动等，让他们亲身体验和感受到帮助他人的快乐。
此外，我们还注重培养学生的合作意识和团队精神。
我们通过小组活动和团队合作来培养学生的合作能力和集体意识。
学生们在集体活动中学会相互合作、分工合作，并且学会解决团队中的问题和冲突。
最后，我们注重培养学生的自我管理能力。
我们通过教授学生时间管理、注意力管理和情绪管理等技巧，帮助他们掌握自我管理的能力。
我们也鼓励学生制定目标并努力实现，培养他们的毅力和自律性。
通过这一学期的品德与社会教学，学生们在道德品质、社会责任感、合作意识和自我管理能力等方面都有了很大的提高。
他
们的品行和行为表现出了良好的社会价值观，并且展现出了积极的主动性和责任感。
我们相信，通过这样的培养，他们将成为有道德观念的公民，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
六年级《品德》上册知识点
六年级《品德与社会》（上册）做人是诚信之本一、填空：1.诚实守信，是每一个人都应该具备的优良品质。
2.一个诚实守信的人，必然会受到人们的尊重和信任，反之就会被人们唾弃。
如果人人都讲诚信，我们的社会就会变得更加和谐与美好。
3.诚实守信是中华民族的传统美德，诚实不仅对于一个人很重要，它也是一个企业，一个民族，一个国家生存和发展的根本。
4.关于诚实守信的古代故事有商鞅立木，取信于民。
5.讲诚信是对的，但是我们遇到特殊情况时，要学会保护自己的人身安危和正当权益。
二、问答题：1.与人交往怎样做到诚实守信？答：（1）说话算话，言行一致；（2）借钱借物要按时归还；（3）遵守承诺。
2.关于诚信的格言有哪些？答：（1）精诚所至，金石为开。
（2）民无信不立。
（3）君子一言，驷马难追。
男女同学的交往一、填空：1.随着年龄的增长，男孩的身高和体重开始迅速增长，身体也变得强壮起来，女孩子也开始长高。
男女生的心理和行为也发生了相应的变化。
2.随着身体的变化，男生更愿意在女生面前表现自己了，女生也开始注意打扮自己，变得更爱美了，男女生的游戏和兴趣爱好也不一样了。
3.随着年龄的增长，男女生的性别优势逐渐显现出来，女生更加心细，男生更加坚强等。
因此，男女同学之间应该优势互补，互相帮助，互相尊重，共同进步。
4.男女同学之间，既不要故意疏远，也不要过于亲密，而应该大大方方地正常交往，珍惜和发展同学间纯真的友谊。
5.男女同学相处时应该光明磊落，交往中要大方，举止言谈要自然得当。
二、问答题：1.男女生之间应该怎样交往？见填空3,4,5。
祖先留下的骄傲一、填空：1.黄帝受到历代人民的尊敬，不仅因为他是中华民族的始祖，更因为他是早期中华文明的缔造者。
2.黄帝不仅发明了舟船，还发明了煮肉和蒸饭的炊具，还教人们缝制衣裳、建造宫室，所以人们称他为“人文初祖”。
“人文”即人类文明的意思，“人文初祖”就是中华文明的最早祖先。
3.黄帝的妻子嫘祖发明了养蚕缫丝技术，人们尊称她为“先蚕娘娘”。
六年级品德与社会上册教案(全册)
六年级品德与社会上册教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解并认识社会生活中的各种角色和责任，培养他们的责任感和使命感。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共事的品质。
3. 引导学生学会明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
4. 提高学生的品德素养，使他们成为有道德、有文化、有纪律的公民。
二、教学内容第一章：我们生活的社会1. 内容简介：本章主要让学生了解我们生活的社会环境，认识各种社会角色，了解社会生活中的规则和秩序。
2. 教学重点：了解社会环境，认识社会角色，遵守社会规则。
第二章：规则与秩序1. 内容简介：本章让学生认识规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
2. 教学重点：认识规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
第三章：尊重他人1. 内容简介：本章教育学生要尊重他人，关爱他人，学会与人和谐相处。
2. 教学重点：尊重他人，关爱他人，和谐相处。
第四章：合作共事1. 内容简介：本章培养学生合作共事的能力，让学生学会团结协作，共同完成任务。
2. 教学重点：合作共事，团结协作。
第五章：学会明辨是非1. 内容简介：本章引导学生学会明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
2. 教学重点：明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识和理解教学内容。
2. 讨论交流法：组织学生进行课堂讨论，促进学生思考和交流。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会应用所学知识。
4. 小组合作法：引导学生分组合作，培养团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和对知识点的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在情景模拟和小组合作中的表现。
4. 期末考试：测试学生对本册知识的掌握程度。
五、教学课时第一章：4课时第二章：3课时第三章：3课时第四章：3课时第五章：3课时六年级品德与社会上册教案(第二部分)六、教学内容第六章：我与集体1. 内容简介：本章让学生认识集体的重要性，理解个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和归属感。
苏教版六年级品德与社会上册复习提纲
苏教版六年级《品德与社会》上册复习提纲第一单元成长中的新问题一、我的课余生活1.休息和娱乐是儿童成长和健康的需要, 也是儿童的基本权利, 玩, 是儿童神圣的权利。
2.“玩”也有个品味的问题。
玩要玩得健康、积极、有益。
二、不和烟酒交朋友3.年的5月31日为世界无烟日。
4.品指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成隐癖的麻醉药品和精神药品。
5.年的6月26日为“国际禁毒日”。
第二单元我和祖国一起成长四、身边的变化6责任田就是每户农民负责耕种的田地, 责任田就是农民包产到户的耕地。
责任田的土地属于集体所有。
7家庭联产承包责任制从安徽省凤阳县黎园公社小岗生产队开始。
8深圳是我国最早成立的经济特区之一, 原来只是一个沿海的小渔村。
五、感受村民选举9好支书李元龙、大学生村官黄粱兵是村官的榜样。
10举流程: 宣布大会开始—乡镇领导致词—候选人发表施政演说—宣布并通过选举办法—提名并通过工作人员—村民投票—计票—新当选的讲话—大会结束。
六、隔海相望11我国的第一大岛——台湾岛。
素有远东“海上走廊”之称。
12海翻腾的阿里山, 风光秀美的日月潭, 色彩缤纷的蝴蝶谷, 美不胜收的台东海岸, 都是著名的风景区。
13“亚洲天然植物园”之称, 樟脑的产量世界第一。
14台湾被人们称为“海上米仓”和“东方甜岛”。
享有“水果之乡”的美誉。
15湾自古以来就是中国的神圣领土。
我国最早的史书《尚书》中的《禹贡》篇, 把中国分为九州, 台湾归属扬州范围。
16国殇”出自屈原的作品《九歌》, “乡愁”出自余光中的著名诗作《乡愁》。
第三单元外面的世界怎么样七、跟着唐僧去西游17“印度”的梵文之意“月亮”一样, 如诗如画。
18恒河, 印度人视它为母亲河。
19中国和印度、埃及、古巴比伦统称为世界四大文明古国。
20是佛教的发源地, 是阿拉伯数字的发明地, 佛教的创始人释迦牟尼。
21泰戈尔, 印度著名诗人、作家、艺术家、社会活动家, 1913年获诺贝尔文学奖22印度名胜古迹众多, 其中最著名的要数泰姬陵。
【人教版】小学《品德与社会》六年级上册：全册教案(Word版,33页)
第一单元走向文明1 科技带给我们什么？2 社会文明大家谈3 健康文明的休闲生活4 学会拒绝第二单元不屈的中国人1 不能忘记的屈辱2 起来，不愿做奴隶的人们3 为了中华民族的崛起第三单元腾飞的祖国1 站立起来的中国人2 日益富强的祖国3 告别贫困奔小康4 打开国门走向世界第四单元漫游世界1 到周边去看看2 环球旅行去3 文化采风1、科技带给我们什么教材、教学对象分析：《科技带给我们什么》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第一单元‚走向文明‛的第一课。
本单元设计是：科学技术的发展使社会走向文明---文明社会需要文明生活---文明生活应该是科学的、健康的、愉快的、幸福的---我们应向高质量的生活目标努力。
单元编排从引导学生认识科学技术给我们生活带来变化入手，让学生了解科技成果对我们的生活，对我们的社会产生的巨大影响，进而知道社会由此逐步走向文明。
但科学技术是一把双刃剑，它可以造福人类，而人类滥用科学技术，也会带来许多危害，应此要讲究科学伦理。
本节课主要从两个方面入手：1、紧紧围绕‚科技给我们带来的变化‛引导学生联系身边的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。
2、围绕‚科技是把双刃剑‛引导学生学会从正反两方面看待事物。
从学生的年龄特征与身心发展来看，这阶段的学生的思维能力已获得了一定的发展，他们已初步具备了主动学习，自主探究的能力。
对于教师提出的学习任务他们有主动学习的内驱力，他们能根据具体要求有序地展开思考、讨论获得丰富的知识。
可以说他们有能力将尚不清晰的有关知识加以整理，内化整合，形成体系。
并且六年级的学生已有一定的道德规范教育的基础，本单元承接小学其他年级，从一个新的角度、一个较高的起点切入，把行为规范培养与文明社会的发展有机结合，让学生明白今天的习惯培养与明天的文明素质的形成、与社会发展的关系，为学生的可持续发展打下良好的基础。
教学设想：品德与社会教学应该是活动化的教学。
六年级品德与社会上册全册教案
六年级品德与社会上册教案一、第一章《我们生活在一个社会主义国家》1. 教学目标：a. 让学生了解我国是一个社会主义国家，理解社会主义制度的优越性。
b. 培养学生热爱祖国，为社会主义事业贡献力量的情感。
2. 教学内容：a. 我国的历史和文化背景b. 社会主义制度的建立和发展c. 社会主义制度的优越性3. 教学活动：a. 观看相关视频，了解我国的历史和文化背景。
b. 分组讨论，探讨社会主义制度的优越性。
c. 学生发言，表达自己对社会主义制度的认识和看法。
二、第二章《遵守社会规则》1. 教学目标：a. 让学生了解社会规则的重要性，培养遵守社会规则的习惯。
b. 培养学生自觉维护社会秩序，为构建和谐社会贡献力量的意识。
2. 教学内容：a. 社会规则的种类和作用b. 遵守社会规则的方法和技巧c. 违反社会规则的危害和后果3. 教学活动：a. 案例分析，讨论社会规则的重要性。
b. 角色扮演，模拟遵守社会规则的场景。
c. 学生分享，交流自己遵守社会规则的经验和感悟。
三、第三章《关爱他人》1. 教学目标：a. 让学生学会关爱他人，培养乐于助人的品质。
b. 培养学生尊重他人，理解他人的情感需求。
2. 教学内容：a. 关爱他人的意义和方法b. 关爱他人的注意事项和技巧c. 关爱他人的实际案例分享3. 教学活动：a. 观看关爱他人的视频，感受关爱他人的快乐。
b. 小组讨论，分享关爱他人的经验和感悟。
c. 角色扮演，模拟关爱他人的场景。
四、第四章《保护环境》1. 教学目标：a. 让学生了解环境保护的重要性，培养环保意识。
b. 培养学生积极参与环保行动，保护家园的责任感。
2. 教学内容：a. 环境问题的现状和危害b. 环保知识和方法c. 环保行动的实际案例分享3. 教学活动：a. 观看环保视频，了解环境问题的现状和危害。
b. 小组讨论，探讨环保行动的方法和策略。
c. 学生分享，交流自己参与的环保行动和感悟。
五、第五章《自尊自信》1. 教学目标：a. 让学生认识到自尊自信的重要性，培养自尊自信的品质。
六年级上册品德与社会教案【精选3篇】
品德与社会六年级上册教案篇一教学目标1、了解阿拉伯国家的社会概况、人民的生活方式、风俗习惯。
2、尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际意识和国际理解。
教科书分析参见第82~83页。
教学准备1、教师准备一些有关阿拉伯地区社会发展、民俗、民情的图片和资料。
2、世界政区图、两半球图。
教学活动及过程1、导入。
“上一节课，我们了解了我国的东邻日本的情况。
这节课，让我们沿着南海向西行，穿过印度洋，到西亚和北非的阿拉伯国家去看一看。
”2、识图练习。
从地球仪、世界政区图或两半球图上找到西亚、北非地区的位置，查找从我国到阿拉伯国家的路线。
3、阅读与探究。
让学生阅读教科书第38~39页的文字，欣赏教科书第38~39页的图片。
教师将自己补充的材料也给学生。
思考：（1）阿拉伯人从事什么农业？（2）阿拉伯地区最发达的工业是什么？（3）阿拉伯地区最著名的资源是什么？（4）你知道哪些阿拉伯地区的古老文明？（5）阿拉伯人为什么喜欢穿着传统的民族服装，长袍？（6）阿拉伯地区最主要的宗教是哪一种？4、交流与讲解。
学生根据前面活动的结果，尽可能充分地讨论有关阿拉伯国家的概况、经济发展、文化传统，教师根据学生的发言有针对性地进行补充或讲述。
5、教师，布置家庭作业。
给教师的建议1、要准备好有关阿拉伯地区农业、工业经济发展和发达的古老文明传承的资料和图片。
2、要准备好地球仪、世界政区图、两半球图。
家庭作业预习与探究关于非洲地区的社会状况。
建议就学生对西亚、北非阿拉伯国家的了解程度给予。
品德与社会六年级上册教案篇二一、教材分析该教材根据《基础教育课程纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。
增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有四个单元，每个单元下设了3—四个主题，各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对一些话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。
六年级品德与社会上册教案(全册)
六年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：我们生活的社会1.1 学习目标：了解我们生活的社会的基本情况，认识社会中的各种组织，理解个人与社会的关系。
1.2 教学内容：1.2.1 社会的基本情况：人口、地理、文化等。
1.2.2 社会中的组织：家庭、学校、政府、企业等。
1.2.3 个人与社会的关系：个人的成长与社会环境的关系，个人对社会的影响。
1.3 教学活动：1.3.1 观看相关视频，了解社会的基本情况。
1.3.2 分组讨论，了解社会中的各种组织及其作用。
1.3.3 小组分享，探讨个人与社会的关系。
1.4 教学评价：以小组讨论和分享的表现作为评价标准。
第二章：我们生活中的规则2.1 学习目标：了解我们生活中的规则，理解规则的重要性，学会遵守规则。
2.2 教学内容：2.2.1 生活中的规则：交通规则、学校规则、家庭规则等。
2.2.2 规则的重要性：规则对个人和社会的作用。
2.2.3 遵守规则：如何自觉遵守规则，遵守规则的好处。
2.3.1 观看相关视频，了解生活中的规则。
2.3.2 分组讨论，了解规则的重要性。
2.3.3 角色扮演，学会遵守规则。
2.4 教学评价：以小组讨论和角色扮演的表现作为评价标准。
第三章：我们身边的资源3.1 学习目标：了解我们身边的资源，学会合理利用资源，保护资源。
3.2 教学内容：3.2.1 身边的资源：水、土地、能源等。
3.2.2 合理利用资源：如何合理利用资源，提高资源利用效率。
3.2.3 保护资源：如何保护资源，防止资源浪费和污染。
3.3 教学活动：3.3.1 观看相关视频，了解身边的资源。
3.3.2 分组讨论，了解合理利用和保护资源的方法。
3.3.3 小组分享，交流保护资源的实际行动。
3.4 教学评价：以小组讨论和分享的表现作为评价标准。
第四章：我们的权利与义务4.1 学习目标：了解我们的权利与义务，学会正确行使权利，履行义务。
4.2.1 我们的权利：人身权利、言论权利、受教育权利等。
六年级品德与社会上册教案(全册)
六年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：我们生活在一个多元的社会1.1 教学目标让学生了解和认识到我们生活在一个多元的社会中。
培养学生的尊重和理解不同文化、价值观和行为的能力。
提高学生的人际交往能力和团队合作精神。
1.2 教学内容介绍多元社会的概念和特点。
讨论在不同文化背景下的行为规范和价值观。
1.3 教学方法通过小组讨论和分享，让学生了解不同文化背景下的行为规范和价值观。
通过角色扮演和小组合作活动，培养学生的团队合作精神和人际交往能力。
引导学生思考和讨论如何在多元社会中保持开放和包容的心态。
1.4 教学资源图片或视频展示不同文化背景下的行为规范和价值观。
角色扮演道具和小组合作活动材料。
1.5 教学评估观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度和表现。
收集学生的小组合作活动和讨论成果。
第二章：我们生活在一个共同的世界2.1 教学目标让学生了解和认识到我们生活在一个共同的世界中，需要共同面对问题和挑战。
培养学生的合作意识和解决问题的能力。
提高学生的环保意识和可持续发展观念。
2.2 教学内容介绍共同世界的概念和我们需要共同面对的问题。
讨论如何通过合作解决问题和应对挑战。
探索环保意识和可持续发展的重要性。
2.3 教学方法通过小组讨论和分享，让学生了解我们共同面临的问题和挑战。
通过角色扮演和小组合作活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
引导学生思考和讨论如何培养环保意识和可持续发展观念。
2.4 教学资源图片或视频展示我们共同面临的问题和挑战。
角色扮演道具和小组合作活动材料。
2.5 教学评估观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度和表现。
收集学生的小组合作活动和讨论成果。
六年级品德与社会上册教案(第二部分)第六章：家庭与社区6.1 教学目标让学生了解家庭与社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。
培养学生的家庭和社区责任感和归属感。
提高学生与他人合作和参与社区活动的能力。
6.2 教学内容介绍家庭与社区的概念和关系。
六年级品德与社会上册全册教案山东版
六年级品德与社会上册全册教案山东版第一章：我们的地球家园1.1 教学目标让学生了解地球的基本特征，认识到地球是我们共同的家园。
培养学生爱护地球，保护环境的责任感。
1.2 教学内容地球的基本特征：地球的形状、地球的结构、地球的自转与公转。
地球上的自然资源：水资源、土地资源、矿产资源等。
地球环境问题：大气污染、水污染、土地沙漠化等。
1.3 教学活动观看地球图片，引导学生观察地球的特征。
分组讨论，让学生分享对地球资源的了解。
案例分析，讨论地球环境问题及其影响。
1.4 教学评价学生能描述地球的基本特征。
学生能列举地球上的自然资源。
学生能认识到地球环境问题的严重性。
第二章：我们的国家2.1 教学目标让学生了解国家基本国情，培养学生的国家认同感。
培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
2.2 教学内容国家基本国情：地理位置、人口状况、自然资源等。
国家发展历程：新中国成立、改革开放、现代化建设等。
国家象征：国旗、国歌、国徽等。
2.3 教学活动观看地图，让学生了解国家的地理位置。
讲述国家发展历程，引导学生感受国家的变化。
讨论国家象征的意义，培养学生的国家认同感。
2.4 教学评价学生能描述国家的基本国情。
学生能了解国家的发展历程。
学生能认识到国家象征的重要性。
第三章：我们的社会3.1 教学目标让学生了解社会的基本构成，培养学生积极参与社会生活的意识。
培养学生尊重他人，关爱他人的品质。
3.2 教学内容社会的基本构成：家庭、学校、社区等。
社会生活：人际交往、公共秩序、社会规范等。
社会道德：尊重他人、关爱他人、公平正义等。
3.3 教学活动讨论社会的基本构成，让学生了解各种社会关系。
角色扮演，模拟社会生活中的场景，培养学生的社会素养。
讲述社会道德故事，引导学生树立正确的价值观。
3.4 教学评价学生能描述社会的基本构成。
学生能了解社会生活的一些基本规则。
学生能体现出尊重他人，关爱他人的品质。
第四章：我们的价值观4.1 教学目标让学生了解社会主义核心价值观，培养学生积极向上的品质。
人教版六年级上册品社知识点人教版
人教版六年级上册品社知识点人教版《人教版六年级上册品社知识点》六年级上册的品德与社会这门课程，涵盖了丰富多样的内容，对于孩子们的成长和认知发展有着重要的意义。
接下来，让我们一起梳理一下其中的主要知识点。
第一单元“走向文明”，引导孩子们思考文明的演进和现代社会中的文明现象。
首先，了解科技的发展给人们生活带来了巨大的变化。
比如通信技术的进步，让人与人之间的联系更加便捷；交通工具的革新，缩短了地域之间的距离。
但同时，科技发展也带来了一些问题，如环境污染、资源短缺等，这就需要我们在追求科技进步的同时，注重可持续发展。
接着，探讨现代社会中的文明行为和不文明行为。
文明行为包括遵守公共秩序、爱护公共设施、尊重他人等，而不文明行为如随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗等，不仅影响他人，也损害了社会的形象。
孩子们要学会辨别并自觉遵守文明规范，为创建文明社会贡献自己的力量。
第二单元“不屈的中国人”，让孩子们铭记历史，感受中华民族的坚韧和不屈精神。
在这一单元中，孩子们了解到近代中国所遭受的列强侵略和不平等条约的签订，如《南京条约》《马关条约》等，给中国带来了沉重的灾难。
但是，中国人民从未屈服，进行了一系列英勇的抗争。
林则徐虎门销烟，显示了中国人民反抗鸦片侵略的决心；甲午战争中，邓世昌等爱国将领浴血奋战，捍卫国家尊严。
而辛亥革命则推翻了统治中国几千年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命。
通过这些历史事件，孩子们能深刻体会到中华民族在困境中顽强拼搏、不屈不挠的精神，激发他们的爱国情感和民族自豪感。
第三单元“腾飞的祖国”，展现了新中国成立以来取得的辉煌成就。
新中国成立后，在经济、科技、文化等各个领域都取得了举世瞩目的成就。
经济方面，从一穷二白到成为世界第二大经济体，中国的综合国力不断增强。
农业实现了现代化，工业体系逐步完善，第三产业蓬勃发展。
科技领域，“两弹一星”的成功研制、载人航天工程的突破、高铁技术的领先等，都彰显了中国的科技实力。
2024年辽师大版六年级品德与社会上全册教案
2024年辽师大版六年级品德与社会上全册教案一、教学目标1.让学生了解社会的基本结构，理解个人与社会的关系，增强社会责任感和公民意识。
2.培养学生的社会参与能力，提高他们观察、分析、解决问题的能力。
3.通过对历史、文化、经济等方面的学习，丰富学生的知识体系，提升综合素质。
二、教学内容1.第一单元：我们的社区第1课：社区的变迁第2课：社区的功能第3课：社区的资源第4课：社区的管理与服务2.第二单元：我们的国家第5课：国家的象征第6课：国家的制度第7课：国家的治理第8课：国家的安全3.第三单元：我们的文化第9课：文化的传承第10课：文化的多样性第11课：文化的创新第12课：文化的交流4.第四单元：我们的经济第13课：经济的起源与发展第14课：经济的制度第15课：经济的运行第16课：经济的全球化三、教学重点与难点1.重点：让学生了解社会的基本结构，理解个人与社会的关系，掌握国家、文化、经济等方面的基本知识。
2.难点：培养学生对社会现象的观察、分析、解决问题的能力，提高他们的综合素质。
四、教学过程第一单元：我们的社区第1课：社区的变迁1.导入：通过图片展示，让学生了解社区的发展历程。
2.讲解：介绍社区的定义、类型及变迁。
3.案例分析：以具体案例为例，让学生了解社区变迁的原因和影响。
4.小组讨论：引导学生思考如何适应社区变迁，为社区发展贡献力量。
第2课：社区的功能1.导入：通过提问，让学生思考社区的功能。
2.讲解：介绍社区的基本功能，如居住、教育、文化、卫生等。
3.案例分析：以具体案例为例，让学生了解社区功能的作用。
4.小组讨论：引导学生思考如何发挥社区功能，提高社区生活质量。
第3课：社区的资源1.导入：通过图片展示，让学生了解社区的资源。
2.讲解：介绍社区资源的种类、特点和利用。
3.案例分析：以具体案例为例，让学生了解社区资源的开发与保护。
4.小组讨论：引导学生思考如何合理利用社区资源，促进社区发展。
第4课：社区的管理与服务1.导入：通过提问，让学生思考社区的管理与服务。
六年级品德与社会上册第一单元-珍爱生命-崇尚科学
第一单元珍爱生命崇尚科学第一课、培养良好的生活习惯1、说说吸烟的危害性答：吸烟者容易得胃溃疡，寿命短，影响个人形象，会损害神经系统，使人记忆力衰退，过早衰老，会使心血管病加剧，还会引起喉癌，口腔癌，食道癌，损害呼吸系统，经常吸烟的人会长期咳嗽，咳痰，容易患气管炎，肺气肿，支气管扩张等呼吸道疾病。
2、世界无烟日是5月31日，每年的这一天，商店不准出售香烟，烟民不准在公共场合吸烟。
3、适量的饮酒可以增进人体的血液循环，抵御寒冷。
但是酗酒却是有百害而无一利的事情。
4、说说酗酒的危害。
答：酗酒会使人患上很多疾病，比如肝硬化，肝癌，急性胆囊炎，急性胰腺炎，记忆力下降，食欲下降，消化器官溃疡，心脏脂肪变性，酒精中毒精神病，头晕头疼，黏膜充血，大脑萎缩神志不清。
第二课、向“白色恶魔”说不1、遏制毒品泛滥，开展反毒斗争已成为全世界面临的共同任务。
2、什么是毒品？答：《中华的人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
3、毒品是怎样分类的？答：毒品的分类有很多，可从不同的角度进行不同的分类：根据国际公约的有关规定，可将毒品分为麻醉药品和精神药品；根据毒品的来源和生产方法不同，可分为天然毒品和合成毒品；根据毒品对人体的作用，可分为麻醉剂、抑制剂、兴奋剂、镇静剂和致幻剂；根据毒品对人的危害程度，分为软性毒品和硬性毒品。
4、毒品对社会和家庭造成的危害有哪些？答：对家庭造成的危害①吸毒导致了吸毒者自身发生疾病，从而丧失了劳动力，这必然给家庭造成严重的经济负担；②吸毒往往导致家庭暴力与犯罪，最终导致家庭破裂；对社会造成的影响：①造成社会财富的巨大损失和浪费；②扰乱社会治安，给社会安定带来巨大威胁。
5、为了我们的健康成长，怎么样做才能做到珍爱生命远离毒品？答：远离毒品就要认清毒品的危害，积极参加禁毒、戒毒宣传，让全社会都来反对毒品，使吸毒者和贩毒者不敢靠近我们；远离毒品就要提高辨别能力，自觉抵制各种欺骗和诱惑。
品德与社会六年级上册全册
品德与社会六年级上册全册第一单元：我们健康生长主题一：品格的试金石1，老实与信任之间教学目标：1，了解诚信知易行难。
2，懂得诚信应该从自身做起。
3，懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。
教学准备：教师可以和学生一起搜集身边的表示诚信的事例，假如能够例举学生的行为更好。
教学过程：一，导入1，同学们有没有听说过遇到假钞的事情你们听到的情况中，人们是怎样处置的2，请学生说说，教师提醒：不必提当事人是谁，只讲他是怎么说，怎么做的。
二，阅读与讨论1，请学生阅读教科书第2页的课文，再展开议论2，教师总结：那个买鸡的人很可能是故意使用假钞，甚至可能与制造，销售假钞有关，假如这样，那是非常严重的犯罪行为，迟早会受到法律的制裁。
大多数人遇到假钞，都像这位卖鸡的大婶一样，是碰上的，并不是故意的。
但是，在如何对待手中的假钞这一问题上，人们往往会有不同的想法和做法，并不是每个人都能够像这位大婶那样做。
三，小组讨论1，请学生分成小组，阅读讨论教科书第3页《一颗棋子》的故事。
2，教师提问：大家怎样看吕元膺的做法这个故事说明了什么3，小组讨论，并且准备向全班同学介绍自身小组的看法。
4，教师巡视，并且注意学生讨论的内容。
四，全班交流每个小组派代表发表看法。
五，教师总结诚信是人立身之本，中华民族历来注重这一品质。
孔子就说过：”人无信不立。
”讲究诚信，应当是无条件的。
无论大事小事，不应当计较个人得失，因为这是一条重要的品质，反映着每个人的人格。
讲究诚信道理好讲，但有时候做到很难。
大多数人知道应当讲诚信，但遇到具体的事情，触和到自身的利益的时候往往会动摇。
因此，那位买鸡的大婶是令人敬佩的，她虽然损失了金钱，但维护了自身的人格。
吕元膺的对手虽然只是挪动了一颗小小的棋子，但是却失去了”诚信”这个最重要的做人之本。
同学们要珍惜自身的人格，事事处处，时时刻刻讲诚信。
3，诚信的回报教学目标：1，感受诚信在社会中的作用。
2，认识并且考虑诚信的”代价”与”回报”。
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家庭作业
• 1、背诵备课重点句子。 • 2、预习下节课内容
Hale Waihona Puke 一个原日军731细菌部队的士兵在为 中国受害者出庭作证时说：“我们给 中国战俘注射含鼠疫、疾病细菌的血 清。当他们濒临死亡的时候，就解剖 他们。一想起这些人垂死的眼光，我 终身不安，死后也必将灵魂不宁。这 就是为什么我要为在细菌战中的中国 受害者作证的重要原因。不管哪国人， 都知道什么叫作“惨无人道、灭绝人 性。”
鸦片战争
• 1840年，英国对中国发动了鸦片战争，中 国战败，被迫签订了丧权辱国的《南京条 约》。此后，法、德、意、日、俄等列强 纷纷扑向中国，并先后强迫中国政府签订 一系列不平等条约。
在近一百多年历史中，割占 或强租中国领土的国家
我国曾列强侵占或强行租借 的地方
德国
山东胶州湾
俄国
法国
英国 日本 ……
震惊中外的南京大屠杀 南京大屠杀是日本侵略者在我国制造的又一起血腥惨剧。 1946年2月，中国南京军事法庭查证：1937年12月，日 军侵占南京后，进行了长达六周的血腥屠杀，集体枪杀和活 埋中国军民约19万人，零散被杀居民仅收埋尸体就有15万多 具，南京超过30万军民先后被杀害。 但是，现在有些日本人矢口否认日本军队进入南京后进 行了大屠杀，并且认为战争当中，即使是发生某些杀害事件， 也不是大屠杀。中国人民对此表示了强烈的愤慨。
破碎的山河
被掠走的中国国宝
日本屠刀下的血泪史
家 庭 作 业
①破碎的山河
• 第一次鸦片战争外国列强纷纷入侵我国先 后爆发第二次鸦片战争中法战争、中日甲 午战争签订一千多个不平等条约列强掠夺 我国财富，瓜分我们的国土。还有许多地 方和香港澳门一样，离开了祖国的怀抱。 • 1、香港回归祖国：1997年7月1日
• 由拍卖巨头佳士得公司 于2009年2月23日至25 日在法国巴黎举办的 “伊夫· 圣罗兰与皮埃 尔· 贝杰珍藏”专场拍卖 中现身。当时佳士得 鼠 首公司并未透漏买家的 真实身份。 • 2013年4月法国皮诺家 族宣布将鼠首归还中国。 现已归还中国。
20世纪80年代，中 国台湾企业家蔡辰男 在苏富比拍卖会上购 得。2000年4月30日， 中国保利集团以 牛 首774.5万港元在佳 士得拍卖行购得，现 存放于保利艺术博物 馆。
品德与社会
六年级 上册
• 本单元是从讲述中华民族曾经经历的屈辱， 让学生了解因为执政政府的无能、国家科技 发展的不发达，致使国家再三的被列强侵略 被迫签定一系列的不平等条约，人民陷入苦 难之中，祖国所受的侵略史，为列强的惨无 人道的行为愤怒、感叹，同时激起他们的爱 国意识以及学习动力，知道落后就要挨打， 只有把祖国建设得更加强大，才能不被人所 欺侮，而这一切责任都在他们的肩膀上。所 以，“讲述受侵略史——了解受侵略的原 因——阐述自己的感受——产生共鸣，努力 学习，奋发图强，把祖国建设得更强大”是 这课的一个学习研究的思路。
辽宁旅顺、大连
广东广州湾 香港“新界”和山东威海卫 台湾及附属岛屿，澎湖列岛 ……
被掠走的中国国宝
• 随着列强铁蹄的践踏，中国多少名园胜迹 顷刻间变为废墟。成千上万件珍贵文物被 它们疯狂掠夺，流散他乡。这不仅是中华 民族的耻辱，也是人类文明史上一场空前 的浩劫。
• 原圆明园图：方壶胜境
• 浩劫后的圆明园残景
• 2、澳门回归祖国：1999年12月20日
从图中香港、澳门 的名称中你发先 了什么？
• 1925年爱国人士 闻一多写的一组诗歌“七 子之歌”，就是以拟人的手法将被外国列 强夺去的七处失地——澳门、香港、台湾、 威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连，比 喻为脱离母亲怀抱的七个孩子。
•闻一多(1899-1946)，原名闻家骅，又名多、亦多、 一多，字友三、友山。中国现代伟大的爱国主义者， 坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共 产党的挚友，诗人，学者。新月派代表诗人。 •他积极投身爱国民主运动， 1946年7月15日，他主持《民 主周刊》社的记者招待会，进 一步揭露暗杀事件的真相，散 会后，闻一多在返家途中，突 遭国民党特务伏击，遇难身亡。
日本屠刀下的血泪史 1931年9月18号晚，日本驻中国东北 侵略军——关东军自行炸毁了南满 铁路的一处路轨，反诬中国军队破 坏，借此突然袭击东北军驻北大营 和沈阳城，拉开了日本侵华战争的 序幕。由于中国政府军队未进行有 组织的抵抗，不到半年，日军就占 领了整个东北三省。
日军攻占沈阳，在城墙上射击
我们还了解到日军 在我国东北犯下 滔天罪行。他们竟用 活人做实验。
•圆明园位于北京，总面积约350公顷，它不仅是中国 历史上最精美的皇家园林，也是世界闻名的博物馆、 艺术馆，被西方人誉为“皇家园林”。1860年10月， 侵略军对圆明园进行了疯狂掠夺，他们抢走了无数的 珍宝，还放火烧了圆明园，大火烧了三天三夜，使圆 明园变成一片废墟。
• 圆明园十二生肖-龙首，为圆明园十二兽首铜像之一， 是清乾隆年间的红铜铸像，原为圆 龙首明园海晏堂外 喷泉的一部分。辰龙兽首建于清乾隆二十四年，1860 年圆明园流失海外，下落不明。 • 据2009年3月深圳卫视报道，中国台湾收藏家王度在 接受采访时表示，下落不明的圆明园兽首中的龙首， 在台湾。王度说，台湾龙首在上个世纪八十年代状态 良好。当时价值就为四五百万元台币。其收藏者本计 划让龙首现身拍卖，但鉴于鼠首和兔首遭遇的风波， 收藏者短时间内不会让龙首等下落不明的圆明园兽首 现身。