七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间同步测试

师生之间课时训练1．潮州市2016年9月9日在市人民广场举行“尊师重学系列活动”颁奖大会暨大型巡游活动。

系列活动以“传承韩愈文脉，延续潮人辉煌”为主题，突出教师这一核心，通过丰富多彩的活动内容，进一步弘扬韩愈兴学育才的精神，在全社会营造倡导尊重教师、尊重知识、尊重人才的浓烈氛围。

下列对举办尊师活动的因为说法不正确的是（）A．教师是人类文明的主要传承者之一B．教师承担教书育人的使命C．我们的学习离不开教师的引领和指导D．教师在我们学习生活中享有绝对的权威2．有一位学生走上工作岗位后，还非常感激他的班主任和老师们。

他常说，老师对他的批评教育使他终身受益。

这说明（）A．要正确地对待老师的批评B．老师的批评教育都是正确的C．师生间的感情要胜过父母D．老师多批评能使我们更快进步3．“教师是诗人。

每一个学生都是他将‘发表’的一首诗。

他每天都在修改着自己的作品，把幼稚改成成熟，把胆怯改成勇敢，把失望删去，把志向添上。

终于，他的‘诗’发表了，在田野，在工厂，在讲台上，在实验室里……于是，他从一张张笑脸里，从甜甜的歌声里，从羡慕的眼光里，接到了人们寄给他的‘稿酬’﹣﹣尊敬。

”这告诉我们（）A．教师照顾学生是为了稿酬B．教师为学生的成长付出了心血，理应得到学生的尊重C．教师出于获得名利的目的接近学生D．教师的工作很轻松4．“批评是真诚的爱护，批评是宝贵的支持，批评是崇高的奖赏，批评是珍贵的礼物。

”这句话对于师生交往的启示是（）A．要尊重、欣赏和理解不同学科间老师的差异B．老师的批评往往也是爱护，要理解老师用心C．要学会坦诚交往，给予老师各种各样的批评D．要换位思考，从老师的角度去判断一切问题5．以下是4位同学与老师交换意见时的语言，比较恰当的是（）①大治：“老师，你讲错了，压根儿就不是那回事，应该是……”②大富：“老师这个问题，我认为是不是应该……”③小民：“老师，我说的一点没错，就是你错了……”④小强：“老师，我认为……，也许我讲得也不对……”A．①② B．②④ C．①③ D．②③6．一位同学在日记中写道：“我很爱戴我的老师，但也很害怕我的老师；我有许多话想和老师说，但又不敢说}我希望能和老师成为朋友，可又担心老师瞧不起我。

”这是很多同学内心的矛盾。

对此，你给出的建议是（）①亲近老师，主动热情地与老师交往②对老师有礼貌，对老师的话言听计从③老师是长辈，对他们敬而远之④积极参加集体活动，在活动中主动与老师沟通交流。

A．①② B．①③ C．⑦④ D．①④7．李欢因为一次上课在下面讲话，被老师批评教育。

对此，李欢应该（）A．上该老师的课，就趴在桌子上睡觉，不再讲话B．憎恨该老师，从此不再搭理他C．跟该老师说理，指责他小题大做，过于敏感D．虚心接受老师教育，积极与老师沟通、交往8．我们班的语文老师幽默风趣、平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到……面对这些风格不同的老师，我们应该（）①承认老师之间的差异，接纳每位老师的“不同” ②尊重老师的“不同”，更深入地了解老师③善于发现不同风格老师的优点④主动和不同风格的老师交往。

A．①② B．②④ C．①③④D．①②③④9．下列属于新型师生关系的是：（）①师生间人格平等，互相尊重②互相学习，教学相长③教师是学生学习的合作者、引导者和参与者④体罚或变相体罚学生。

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④10．“千错万错都是老师的错。

”这是时下一些老师常遭遇的尴尬。

作为学生，面对老师的严格管教，应该（）①理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评②始终保持沉默，既不反抗也不合作③学会换位思考，尊敬和体谅老师④主动与老师沟通，积极取得老师的帮助。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④11．小刚以前经常迟到，老师多次提出批评，他认为这是小题大做。

老师让他担任了一周“班主任”，他体验到了班级管理的难度，以后再也没有迟到过。

这件事表明，如果学生站在老师的角度看问题，就能够（）①更好地理解和严格遵守学校的规章制度②设身处地为老师着想，理解老师的做法③理解老师，从而顺利化解师生之间的冲突④不再犯错误了。

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④12．你运用所学知识判断、分析小刚的行为，并帮助他解决问题，从而建立和谐的师生关系。

生物课上，小刚在偷偷地看小说，老师严厉地批评了小刚，并没收了小说。

此后，凡是生物课，小刚总是想方设法地制造矛盾顶撞老师。

（1）小刚的行为是否正确？（2）怎样建立良好的师生关系？（3）当我们与老师发生矛盾的该怎么办？师生之间课时训练答案1．潮州市2016年9月9日在市人民广场举行“尊师重学系列活动”颁奖大会暨大型巡游活动。

系列活动以“传承韩愈文脉，延续潮人辉煌”为主题，突出教师这一核心，通过丰富多彩的活动内容，进一步弘扬韩愈兴学育才的精神，在全社会营造倡导尊重教师、尊重知识、尊重人才的浓烈氛围。

下列对举办尊师活动的因为说法不正确的是（）A．教师是人类文明的主要传承者之一B．教师承担教书育人的使命C．我们的学习离不开教师的引领和指导D．教师在我们学习生活中享有绝对的权威【考点】新型师生关系．【分析】本题考查了有关尊师重教的内容，尊师重教是一个国家．一个民族文明的重要标志，我们应该在全社会营倡导尊重教师、尊重知识、尊重人才．【解答】本题材料表明尊师重教的重要性，老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，我们应该尊重老师，热爱老师，尊敬老师．选项ABC的观点是正确的，但是题目考查的是对举办尊师活动说法不正确的，所以都不能选；选项D的观点明显不对，师生之间是民主平等的关系，老师不是权威，而是我们的良师也是我们的益友，符合题意．故选D2．有一位学生走上工作岗位后，还非常感激他的班主任和老师们。

他常说，老师对他的批评教育使他终身受益。

这说明（）A．要正确地对待老师的批评B．老师的批评教育都是正确的C．师生间的感情要胜过父母D．老师多批评能使我们更快进步【考点】学会和老师交往．【分析】本题考查的是正确对待老师的批评．解答该题要深入分析题干表达的主旨，再对选项进行分析和比较，从而得到正确答案．【解答】老师对他的批评教育使他终身受益．告诉我们要正确对待老师的批评．批评好比“防疫站”或“急诊室”，批评也是老师对学生的一种关心和爱护．选项A是对的．选项B说的太绝对了．父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱，说师生间的感情要胜过父母有些夸张，因此选项C不对．如果能正确对待老师的批评会使我们更快地进步，但如果不能正确对待老师的批评，会与老师之间产生矛盾和冲突，不利于良好人际关系的建立，不利于学习的进步．故选：A3．“教师是诗人。

每一个学生都是他将‘发表’的一首诗。

他每天都在修改着自己的作品，把幼稚改成成熟，把胆怯改成勇敢，把失望删去，把志向添上。

终于，他的‘诗’发表了，在田野，在工厂，在讲台上，在实验室里……于是，他从一张张笑脸里，从甜甜的歌声里，从羡慕的眼光里，接到了人们寄给他的‘稿酬’﹣﹣尊敬。

”这告诉我们（）A．教师照顾学生是为了稿酬B．教师为学生的成长付出了心血，理应得到学生的尊重C．教师出于获得名利的目的接近学生D．教师的工作很轻松【考点】教师的作用．【分析】本题考查的是老师的作用．解答该题要深入分析题干表达的主旨，再对选项进行分析和比较，从而得到正确答案．【解答】读材料“他每天都在修改着自己的作品，把幼稚改成成熟，把胆怯改成勇敢，把失望删去，把志向添上．终于，他的‘诗’发表了，在田野，在工厂，在讲台上，在实验室里…”可知，老师为学生的成长付出了心血，我们应该热爱尊重老师．选项B是对的．老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的．因此选项AC不对．教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力．因此选项D不对．故选：B4．“批评是真诚的爱护，批评是宝贵的支持，批评是崇高的奖赏，批评是珍贵的礼物。

”这句话对于师生交往的启示是（）A．要尊重、欣赏和理解不同学科间老师的差异B．老师的批评往往也是爱护，要理解老师用心C．要学会坦诚交往，给予老师各种各样的批评D．要换位思考，从老师的角度去判断一切问题【考点】学会和老师交往．【分析】本题属于“师生交往”这一知识点，需要在掌握学会与老师交往，正确对待老师批评与表扬等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．【解答】根据题干材料，“批评是真诚的爱护，批评是宝贵的支持，批评是崇高的奖赏，批评是珍贵的礼物．”可以知道，老师的批评往往也是爱护，能促进我们的成长；B与题意相符；AC与题干无关；D说法错误，“从老师的角度去思考一切问题”；太绝对；故选B．5．以下是4位同学与老师交换意见时的语言，比较恰当的是（）①大治：“老师，你讲错了，压根儿就不是那回事，应该是……”②大富：“老师这个问题，我认为是不是应该……”③小民：“老师，我说的一点没错，就是你错了……”④小强：“老师，我认为……，也许我讲得也不对……”A．①② B．②④ C．①③ D．②③【考点】学会和老师交往．【分析】本题考查学会与老师交往．我们应该理解老师，并能正确地看待自己不理解老师的行为，谅解老师的过失．树立积极主动与老师沟通、交往的意识．学会用合适的方法处理与老师之间矛盾、冲突，学会与老师友好交往．【解答】与老师交往要讲究艺术，①③都是不尊重老师的表现，如果老师有错误，要运用正确的方式表达，要礼貌待师，勿失分寸，正确的方式是②④的做法．故选B．6．一位同学在日记中写道：“我很爱戴我的老师，但也很害怕我的老师；我有许多话想和老师说，但又不敢说}我希望能和老师成为朋友，可又担心老师瞧不起我。

”这是很多同学内心的矛盾。

对此，你给出的建议是（）①亲近老师，主动热情地与老师交往②对老师有礼貌，对老师的话言听计从③老师是长辈，对他们敬而远之④积极参加集体活动，在活动中主动与老师沟通交流。

A．①② B．①③ C．⑦④ D．①④【考点】学会和老师交往．【分析】本题要在掌握老师的重要性，要尊重老师，要正确与老师交流等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．【解答】由题干描述得知，我很爱戴我的老师，但有时也很害怕我的老师；我有许多话想和老师说，但又不敢说；我希望能和老师成为朋友，可又担心老师瞧不起我．对此要学会换位思考，设身处地为老师着想，所以①④是正确的选项，②选项老师也会犯错，不能对老师的话言听计从，③选项是对老师的不恰当做法，排除．故选D．7．李欢因为一次上课在下面讲话，被老师批评教育。

对此，李欢应该（）A．上该老师的课，就趴在桌子上睡觉，不再讲话B．憎恨该老师，从此不再搭理他C．跟该老师说理，指责他小题大做，过于敏感D．虚心接受老师教育，积极与老师沟通、交往【考点】学会和老师交往．【分析】本题考查了怎样与老师交往的内容，老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，我们应该积极主动的与老师交流交往，正确对待老师的批评与表扬，建立和谐的师生关系．【解答】老师的批评是对我们的鞭策，是对我们的关爱，是对我们负责任的表现，我们应该正确对待老师的批评，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾误解，建立和谐的师生关系．所以选项D的做法可取，有利于和谐师生关系的建立；选项ABC的做法明显不可取，是不理解老师，不尊重老师的表现，不能选．故选D8．我们班的语文老师幽默风趣、平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到……面对这些风格不同的老师，我们应该（）①承认老师之间的差异，接纳每位老师的“不同” ②尊重老师的“不同”，更深入地了解老师③善于发现不同风格老师的优点④主动和不同风格的老师交往。