2019人教部编版九年级历史上册习题word版：第11课 古代日本精品教育.doc
部编人教版历史九年级上册第11课《古代日本》练习题
第四单元 封建时代的亚洲国家第11课 古代日本【基础知识】知识点1 6世纪前的日本1．概况：1—2世纪，日本有100多个小国。
2．统一(1)统一：5世纪，在本州中部兴起的________政权统一了日本。
(2)社会结构1．背景：6—9世纪，日本积极吸收________文化；________天皇即位，年号大化。
2．改革：从646年开始，日本仿效__________的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。
3．内容个________________的__________国家。
知识点3 武士和武士集团1．武士(1)背景：________在地方开始形成，中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。
(2)形成：地方豪强为保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种____________和主从制相结合的军事集团，成员称为“________”2．武士团武士团经兼并联合，形成源氏、平氏两大武士集团。
3．幕府统治(1)开始：12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“____________”的称号，设幕府于__________。
(2)地位：幕府与________朝廷并存，国家大权基本掌握在____________手中。
(3)影响：武士道形成1．中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。
第一次统一“大小数百国”的是( )A．大和B．高丽C．琉球D．本州2．日本是一个善于模仿的民族。
其中，大化改新“模仿”的是( )A．欧美工业文明B．中国隋唐制度C．希腊民主制度D．中国秦汉制度3．日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志性事件是( )A．大和统一日本B．大化改新C．幕府统治建立D．明治维新4．“武士道”是一套展现武士阶层道德与行为的规范，其强调的是( )A．效忠其主公B．效忠天皇C．团结一致D．报效国家5．阅读材料，回答问题。
《汉书·地理志》是我国最早对日本有确切记载的历史书籍。
《隋书·倭国传》记载，公元607年，倭国派小野妹子使隋，国书上写着“日出处天子致书日没处天子”。
2019年人教部编版九年级历史上册第11课 古代日本 同步练习题()
第11课古代日本一、填空题1.王室和贵族各有自己的私有领地。
领地上的居民以“_____”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”，等等。
2.6—9世纪，日本积极吸收______________。
中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。
3.大和皇族中的改革派发动宫廷政变，______________即位，年号大化。
从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“_______________”。
4.大化改新使日本发展成为一个_______________________的封建国家。
5.大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。
贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。
大庄园还享有“___________”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。
6.12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领_________获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。
镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的__________时期。
7.阿拉伯人担当了沟通____________的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。
中国的____________________等重大发明和印度的__________等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
二、选择题8.根据文献记载，1—2世纪，日本有100多个小国。
5世纪初，实现了统一。
统一日本的是( )A．武士 B．幕府 C．大和 D．天皇9. 大化改新时，正值中国的 ( )A.三国时期B.东晋时期C.南北朝时期D.唐朝时期10.大和国的王室和贵族各有自己的私有领地，在他们领地上的居民的组织生产形式是( )A．农业生产合作社 B．人民公社化C．以“部”的形式 D．家庭联产承包11. 下列属于大化改新内容的有 ( )①土地归属国家，定期分给农民耕种②承认土地私有和买卖自由③改革行政制度，实行中央集权④强制普及初等教育A .①③ B.②④ C.②③ D.①④12.公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，其“新”主要体现在( )A．严重削弱了天皇的权力B．加速了日本封建化进程C．加强了世袭贵族的地位D．直接推翻了幕府的统治13. 日本是一个善于向外学习的国家。
人教部编版九年级(上)历史课后作业第11课古代日本
部编版九年级（上）历史课后作业第11课古代日本1.模仿与创新相结合是日本民族的一大特色。
7世纪,日本民族的发展主要体现在“汉化”。
“汉化”的含义是( )A.学习欧美工业文明B.学习唐朝典章制度C.学习希腊民主政治D.学习中国汉朝制度2.唐朝时期,遣唐使冒着生命危险来到中国,学习中国的文化和典章制度,对日本著名的大化改新起到了重要作用。
大化改新使日本发生的实质性变化是( )A.天皇掌握了实权B.引进中国先进制度C.缓和了各种矛盾,稳定了政局D.日本发展成为一个中央集权制的封建国家3.12世纪晚期,源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。
这一事件在日本历史上的影响是( )A.大化改新取得成功B.武士集团开始形成C.日本进入幕府统治时期D.天皇大权独揽4.日本的12世纪晚期至19世纪中期被称为幕府统治时期,是因为( )A.天皇、将军、武士构成了日本封建社会的统治阶级B.幕府将军把持国家大权,天皇成为虚君C.天皇为名义上的最高统治者D.统治者在幕府议政5.《宋书》记载,顺帝升明二年(478年),倭王武遣使上表,声称:“……东征毛人五十五国,西征众夷六十六国,渡平海北九十五国……”材料反映的历史事件是( )A.1世纪,日本出现奴隶制国家B.3世纪,日本中部兴起奴隶制国家C.5世纪,大和政权基本统一了日本D.7世纪,日本进行了大化改新6.下列关于日本的表述,不正确的一项是 ( )A.大和国的大王依靠贵族统治全国B.7世纪中期,日本仿效新罗进行改革C.5世纪,大和政权基本统一了日本D.大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家7.7世纪中期,日本孝德天皇颁布改新诏书,大化改新正式开始。
对这一改革解读正确的是( )A.严重削弱了天皇的权力B.加速了日本的封建化进程C.提高了世袭贵族的地位D.直接推翻了幕府的统治8.下列关于武士和武士集团的形成,表述正确的有 ( )①目的是加强中央集权制度②贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,建立庄园③中央对地方逐渐丧失了控制能力,社会局势动荡④出于保护庄园的目的组成的一种血缘关系和主从制相结合的军事集团A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9．12世纪晚期，获得“征夷大将军”称号，开启幕府统治的是( )A．德川家康B．孝德天皇C．源赖朝D．德川庆喜10．日本幕府时代，始于12世纪晚期，终于1868年，前后近700年。
2019九年级历史上册第11课古代日本同步练习新人教版
第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本01 知识管理知识点16世纪前的日本建国：5世纪初，________政权统一了日本。
统治：大和国的最高统治者称“________”，依靠贵族统治全国。
王室和贵族各有自己的私有领地。
领地上的居民以“________”的形式组织生产，从事农业的称“________”，从事海洋捕捞的称“________”。
部民是________的私有民，地位近似于________。
知识点2大化改新背景：6—9世纪，日本积极吸收________文化，推动日本进行改革。
开始：大和皇族中的改革派发动宫廷政变，________________即位，年号大化。
从646年开始，日本仿效____________的典章制度，进行了一系列改革，史称“____________”。
内容：政治上，建立以天皇为中心的____________制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归________，成为公地、公民；国家将________分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
影响：使日本发展成为一个____________制的________国家。
知识点3武士和武士集团背景：土地私有和土地兼并盛行。
贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成________。
大庄园享有“不输不入”的特权。
武士团：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种____________和主从制相结合的军事集团，成员称为“________”。
武士夺权：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领________获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。
镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入____________时期。
幕府统治：幕府与天皇朝廷并存。
幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落。
国家大权基本掌握在____________手中。
2019人教部编版九年级历史上册第四单元第11课古代日本同步测试卷精品教育.doc
人教部编版九年级历史上册第四单元第11课古代日本同步测试卷一、选择题1. 12世纪晚期，日本进入了长达近700年的幕府统治时期，以下关于这一时期的说法不正确的是A.幕府与天皇朝廷并存B.国家大权掌握在天皇手中C.武士集团长期统治，逐渐形成了武士道D.武士效忠的对象不是国家2. 《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。
”这里的“作用重大”指的是①促使日本建立起君主立宪制度②促使日本建立起中央集权的天皇制度③促使日本由封建社会进入资本主义社会④促使日本由奴隶社会进入封建社会A.①②B.②③C.①③D.②④3.大化改新得名的原因是（）A.这次改新是一次重大改革，社会发生了巨大变化B.这次改新是以大化天皇为核心进行的C.改革仿照的是中国隋唐的“大化”制度D.进行改革的天皇的年号是“大化”4. 7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，在各领域进行了改革，其中在政治上是要建立A.奴隶制民主政治B.种姓制度C.城市自治机构D.中央集权制度5. 在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括（）A.建立以天皇为首的中央集权制度B.把土地收归国有C.国家把土地卖给农民耕种D.农民必须向国家交纳赋税6. 5世纪时，统一日本的是A.倭奴国B.日本C.高丽D.大和7. 日本从奴隶社会向封建社会过渡的重要标志是( )A.大和国家建立B.大和统一日本C.大化改新D.武士阶层的出现8. 大化改新时，正值中国的 ( )A.三国时期B.东晋时期C.南北朝时期D.唐朝时期9. 下列属于大化改新内容的有 ( )①土地归属国家，定期分给农民耕种②承认土地私有和买卖自由③改革行政制度，实行中央集权④强制普及初等教育A.①③B.②④C.②③D.①④10. 大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点（）A.凶恶残暴B.善于学习C.忧患意识D.崇拜神灵11. 中国古书这样记载日本：“乐浪海中有倭人，分为数百国。
2019年精选初中九年级上册历史第11课 古代日本人教部编版课后练习第八十三篇
2019年精选初中九年级上册历史第11课古代日本人教部编版课后练习第八十三篇第1题【单选题】公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于草昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。
这个善于学习的国家是( )A、阿拉伯帝国B、雅典C、罗马帝国D、日本【答案】：【解析】：第2题【单选题】“中国经历了上千年的分分合合，孕育出古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。
”材料中日本“革新”指的是( )A、明治维新B、伯里克利改革C、大化改新D、查理·马特改革【答案】：【解析】：第3题【单选题】7世纪末，一名中国人去了日本，他不可能看到的情形是( )A、国家通过班田收授将土地分给农民耕种B、中国的书法在日本深受欢迎C、年轻的贵族子弟游手好闲等着世袭官位D、中央派人管理国、郡、里【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列有关日本大化改新的说法，不正确的是( )A、开始于公元6世纪中期B、仿照中国的隋唐制度进行改革C、是一场自上而下的改革D、为以后的繁荣奠定基础【答案】：【解析】：第5题【单选题】模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”．其中“汉化”是指( )A、《汉谟拉比法典》B、大化改新C、奴隶主民主政治D、种姓制度【答案】：【解析】：第6题【单选题】7世界中期，通过改革向封建社会过渡的亚洲国家是( )A、罗马共和国B、亚历山大帝国C、法兰克王国D、日本【答案】：【解析】：第7题【单选题】8世纪中后期开始，日本土地私有和土地兼并盛行。
关于这一时期日本社会现象的描述，正确的有( )A、为了改变土地私有的现象，日本推行大化改新，把土地收归国有B、日本出现庄园，享有“不输不入”的特权C、出现一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“骑士”D、日本天皇主张向西方学习，废藩置县，加强中央集权【答案】：【解析】：第8题【单选题】日本大化改新与法兰克王国查理·马特改革相比较，其共同之处在于( )A、国家定期把土地分给农民B、建立中央集权的天皇制国家C、实行有条件的土地分封D、都是自上而下的封建改革【答案】：【解析】：第9题【单选题】日本是一个善于学习和创新的国家，古代日本效仿中国隋唐制度进行的改革是( )A、伯利克里改革B、大化改新C、明治维新D、查理·马特改革【答案】：【解析】：第10题【单选题】模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下选项中能够体现日本这一特色的是( )A、《汉谟拉比法典》B、大化改新C、丕平献土D、种姓制度【答案】：【解析】：第11题【单选题】六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，为了解决这一问题日本采取的主要措施是( )A、实行民主政治B、实行查理·马特改革C、进行大化改新D、建立政教合一的国家【答案】：【解析】：第12题【单选题】大化二年（646年）正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革。
人教部编版九年级历史上册第11课 古代日本同步作业
部编版九年级上学期第11课古代日本同步作业一、选择题1．《后汉书·东夷列传》记载，光武帝建武中元二年(57年)，倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。
“倭奴国”指的是()A．幕府统治时期的日本B．天皇统治时期的日本C．统一前的日本D．大化改新时期的日本2．582年，隋朝几名渔民出海捕鱼，因遇台风，流落日本。
以下情景与他们的见闻不相符的是()A．日本有100多个小国B．日本最高统治者称“大王”C．他们的同行都被编入“海部”D．王室和贵族领地上的部民地位低下3．“大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。
此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者，于是天皇决心实行改革。
”材料反映的是() A．大化改新的背景B．大化改新的内容C．大化改新的性质D．大化改新的影响4．645年，孝德天皇在日本历史上第一次使用年号“大化”。
第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。
其内容之一是()A．实行贵族世袭制B．把部民转化为国家公民C．分封贵族为诸侯D．允许土地买卖5．随着明仁天皇的退位，日本迎来了令和时代。
这一新年号出自日本传统古籍《万叶集》中的“初春令月，气淑风和”。
不过从“大化”开始，日本共有247个年号出自中国古籍。
大化年间，通过学习中国的文化与典章制度，日本发生的实质性变化是()A．天皇从此掌握了国家实权B．缓和了各种矛盾，稳定了政局C．全面引进了中国先进的政治、经济、文化制度D．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家6．武士是日本以武艺为职业的社会阶层，是日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。
武士集团形成的原因是()A．中央集权进一步加强B．庄园的形成与壮大C．幕府统治开始D．西方殖民者入侵日本7．12世纪晚期，获得“征夷大将军”称号，开启幕府统治的是()A．德川家康B．孝德天皇C．源赖朝D．德川庆喜8．日本幕府时代，始于12世纪晚期，终于1868年，前后近700年。
(优选)2019九年级历史上册第11课古代日本同步练习新人教版
第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本01 知识管理知识点16世纪前的日本建国：5世纪初，________政权统一了日本。
统治：大和国的最高统治者称“________”，依靠贵族统治全国。
王室和贵族各有自己的私有领地。
领地上的居民以“________”的形式组织生产，从事农业的称“________”，从事海洋捕捞的称“________”。
部民是________的私有民，地位近似于________。
知识点2大化改新背景：6—9世纪，日本积极吸收________文化，推动日本进行改革。
开始：大和皇族中的改革派发动宫廷政变，________________即位，年号大化。
从646年开始，日本仿效____________的典章制度，进行了一系列改革，史称“____________”。
内容：政治上，建立以天皇为中心的____________制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归________，成为公地、公民；国家将________分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
影响：使日本发展成为一个____________制的________国家。
知识点3武士和武士集团背景：土地私有和土地兼并盛行。
贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成________。
大庄园享有“不输不入”的特权。
武士团：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种____________和主从制相结合的军事集团，成员称为“________”。
武士夺权：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领________获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。
镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入____________时期。
幕府统治：幕府与天皇朝廷并存。
幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落。
国家大权基本掌握在____________手中。
(名师整理)最新部编人教版历史9年级上册第11课《古代日本》精品习题课件
A．封赐土地
B．血缘关系
C．主仆关系
D．血缘关系和主从制相结合
7．12世纪晚期，日本的源氏武士集团建立了镰仓幕府，拥有 独立于朝廷的政治、军事权力，自此日本进入了近700年的 幕府统治时期。称之为“幕府统治时期”是因为( B )
A．天皇、将军、武士构成日本的封建统治阶级 B．幕府将军把持国家大权，天皇成为虚君 C．天皇在幕府议政 D．天皇掌握了国家大权
【答案】B
5.
阅读下列材料，回答问题。
材料一 六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，地方贵族反
抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势。中国唐朝的统一和
兴盛，朝鲜半岛上新罗的崛起，强烈刺激了大和统治者。
天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照隋唐制度，实行
改革。7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政
的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。
8．“武士道”是日本封建社会中武士阶层的道德规范以及哲学， 重视的是君臣戒律，“君不君”(君暴虐无道)也不可“臣不 臣”(臣不尽臣道)。那么日本武士“尽臣道”的表现是 (B )
A．效忠国王 B．效忠他的主公 C．效忠天皇 D．效忠幕府
1．【2021·惠州江南中学期中】7世纪，日本整个朝野掀起了
“中国化运动”，仿照中国的制度和文化，把处于蒙昧状态
A．以中国唐朝制度为蓝本 B．使日本过渡到封建社会 C．促进了日本社会的进步 D．使日本走上了对外扩张道路
【点拨】根据“回国后，积极倡导以‘法制完备’的唐朝为典 范，实行政治改革”可知，大化改新以中国唐朝制度为蓝本， 所以A符合题意。B、C、D在材料中没有体现。
【答案】A
3．【2020·郑州模拟】“大化改新使日本社会的阶级关系发生 变化……天皇成为最高的土地所有者……农民的生产积极 性也得到提高。”这说明( )
部编人教版九年级历史上册 第11课 古代日本同步练习
第11课古代日本一、选择题1.下列关于古代日本及大化改新的相关史实,说法正确的是( )A. 大和国的最高统治者称天皇B. 废藩置县,建立中央集权制的封建国家C. 大化改新属于封建性质的改革D. 幕府统治时期,天皇掌握国家大权2.中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。
第一次统一“大小数百国”的是( )A．大和 B．高丽C．琉球 D．本州3.根据文献记载，1—2世纪，日本有100多个小国。
5世纪初，实现了统一。
统一日本的是( )A．武士 B．幕府C．大和 D．天皇4.《日本书纪》记载古代日本人认为“大唐国者,法式备定之珍国也,常须达。
”受唐朝影响，日本( )A. 推行明治维新B. 进行大化改新C. 建立幕府统治D. 形成武士集团5.日本是一个善于模仿的民族。
其中，大化改新“模仿”的是( )A．欧美工业文明B．中国隋唐制度C．希腊民主制度D．中国秦汉制度6.大和国的王室和贵族各有自己的私有领地，在他们领地上的居民的组织生产形式是( )A．农业生产合作社B．人民公社化C．以“部”的形式D．家庭联产承包7.7世纪中叶，日本发生了一场以学习和模仿中国隋唐经济和政治制度为主要内容的改革,它使日本从奴隶社会走向封建社会。
这场改革是( )A. 大化改新B. 彼得一世改革C. 明治维新D. 亚历山大二世改革8.日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志性事件是( )A．大和统一日本B．大化改新C．幕府统治建立D．明治维新9. 下列属于大化改新内容的有 ( )①土地归属国家，定期分给农民耕种②承认土地私有和买卖自由③改革行政制度，实行中央集权④强制普及初等教育A. ①③B. ②④C. ②③D. ①④10.2019年4月1日,日本正式公布新年号为“令和”。
这是日本自公元645年首次使用年号以来的第248个年号。
日本首次使用的年号是( )A. 大化B. 德川C. 明治D. 裕仁11.大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。
人教部编版九年级历史上册习题word版：第11课 古代日本
人教部编版九年级历史上册习题word版：第11课古代日本成的私人武装集团。
地方豪强势力的崛起，使天皇的权威受到挑战。
双方争斗时，都需武士的支持，因此武士发展成为重要的政治力量。
幕府统治：12世纪末，武士集团控制了中央政权，天皇成为虚君，日本自此进入近700年的幕府统治时期。
02基础过关知识点1大和统一日本1．日本被称为“日出之处的国家”。
下列关于日本的表述，不正确．．．的是(D)A．公元前3世纪至3世纪之间形成一些小国进入文明社会B．3世纪时，大和国兴起C．大和国的君主被称作“大王”D．大和国工商业发达，国力强盛2．在本州岛中部兴起的奴隶制国家——大和，该国基本统一日本是在(C)A．1世纪B．3世纪C．5世纪D．7世纪知识点2大化改新3．6世纪末期，在大和的奴隶制统治出现了危机形势下，日本统治阶级内部出现了学习中国封建制的改革派，该改革派的代表人物是(A)A．圣德太子B．孝德天皇C．苏我氏父子D．屋大维4．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。
其中“汉化”是指(B) A．明治维新B．大化改新C．大和的统一D．种姓制度5．初三(1)班最近开展关于“大化改新”的主题班会，以下关于大化改新说法错误．．的是(D)A．建立了天皇制的中央集权制度B．使部分农民得到了土地，提高了生产者的积极性C．此次改革由孝德天皇主持D．仿照中国和英国的制度知识点3武士与幕府6．8世纪以后，日本贵族豪强为争夺土地、保护庄园，建立起私家武装，其中部分人和仆从便脱离农业生产而以武为业，逐渐形成了武士阶层。
这与哪一制度的确立密切相关(D)A．中央集权制度B．资本主义制度C．奴隶制度D．庄园制度7．幕府统治时期的日本社会分为士、农、工、商四个等级，下列属于能控制中央政权的是(D)A．农民阶级B．地主阶级C．资产阶级D．武士阶级03能力提升8．公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。
人教部编版九年级历史上册同步练习：第11课 古代日本
第11课古代日本一、选择题1．“日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化，前后历 300 年之久。
”下列选项与日本学习模仿唐朝有关的是（）A．文成公主入藏B．大化改新C．纸币D．明治维新2．从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称（）A．大化改新B．农奴制改革C．明治维新D．卡德纳斯改革3．公元7世纪中期，日本积极吸收中国文化，仿效唐朝的典章制度，进行了系列改革，发展成为一个中央集权的封建国家，史称（）A．查理·马特改革B．大化改新C．明治维新D．彼得一世改革4．2019年4月1日，日本正式公布新年号为“令和”。
这是日本自公元645年首次使用年号以来的第248个年号。
日本首次使用的年号是（）A．大化 B．德川 C．明治 D．裕仁5．7世纪中叶，日本发生了一场以学习和模仿中国隋唐经济和政治制度为主要内容的改革，它使日本从奴隶社会走向封建社会。
这场改革是（）A．大化改新B．彼得一世改革C．明治维新D．亚历山大二世改革6．《后汉书·东夷列传》记载，光武帝建武中元二年(57年)，倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。
“倭奴国”指的是()A．幕府统治时期的日本B．天皇统治时期的日本C．统一前的日本D．大化改新时期的日本7．582年，隋朝几名渔民出海捕鱼，因遇台风，流落日本。
以下情景与他们的见闻不相符的是()A．日本有100多个小国B．日本最高统治者称“大王”C．他们的同行都被编入“海部”D．王室和贵族领地上的部民地位低下8．“大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。
此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者，于是天皇决心实行改革。
”材料反映的是()A．大化改新的背景B．大化改新的内容C．大化改新的性质D．大化改新的影响9．645年，孝德天皇在日本历史上第一次使用年号“大化”。
第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。
部编版九年级历史(上)第11课 古代日本同步训练及解析
第11课古代日本一、选择题1.7世纪中期,通过改革向封建社会过渡的亚洲国家是( )A. 罗马共和国B. 亚历山大帝国C. 法兰克王国D. 日本2.6-9世纪，日本积极吸收中国文化。
中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。
从646年开始，日本进行一系列改革，史称“大化改新”。
这场改革，日本仿效的是中国的（）A. 隋朝B. 唐朝C. 宋朝D. 元朝3.中国学者普遍认为：大化改新是一场古代日本以学习和模仿中国唐朝的经济和政治制度为主要内容的自上而下的改革。
下列内容不能说明这一观点的是（）A. 孝德天皇实行的自上而下的改革B. 建立天皇为中心的中央集权制度C. 国家将土地分给公民，统一赋税D. 承认土地私有，推行地税改革4.日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。
回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。
材料反映了大化改新（）A. 以中国唐朝制度为蓝本 B. 使日本过渡到封建社会C. 促进了日本社会的进步D. 使日本走上了对外扩张道路5.公元645年，孝德天皇即位，定年号为大化，迁都难波宫。
次年元旦，颁布改新诏书，实行政治改革。
此后日本形成了以天皇为首的中央集权国家。
日本此次改革（）A. 仿效唐朝的典章制度B. 以西方为榜样C. 以法西斯势力为核心D. 受到美国推动6.“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。
”这一重大的“作用”是（）A. 使日本成为封建国家B. 推动日本走上了资本主义道路C. 日本确立了幕府统治D. 日本从此摆脱了沦为殖民地的危机7.王毅在《论日本大化改新的成败》中说：“为数不多的铁制农具仅仅被当时的氏姓贵族所垄断。
他们凭借这一优越的生产条件，大肆开垦、兼并土地，大大加速了自身的成长……并且很快在政治上崛起，造成了七世纪日本社会的动乱。
”材料主要论述大化改新的（）A. 历史背景B. 改革措施C. 成败得失D. 历史影响8.模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。
(名师整理)历史九年级上册第4单元第11课《古代日本》习题精练获奖课件
1.知道大和政权统一日本。 2.识记大化改新的内容，理解大化改新是日本从
奴隶社会向封建社会过渡的标志。 3.了解日本武士和武士集团的形成及幕府统治的
概况。 4.通过回顾知识、动手制作时间轴，培养整理归
纳的能力。
统治 5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。
武士（特点） 人物 时间 地位 影响
古
大 时间、人物： 646年开始，孝德天皇 化
代 日
改 政治上： 建立以天皇为中心的中央集权制度 新
本
经济上： 土地、部民收归国有；国家将土地授
给公民暂时使用；统一赋税
发展
武士出现： 庄园主组织武士 武士集团形成： 镰 内容 意义
时间 政权 统治形式 初步统一
大化改新 幕府统治 古代日本
部编版九年级历史上册课堂练习卷：第11课 古代日本
古代日本一、选择题1．公元7世纪，日本整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于蒙昧状态下的民族，凭空向前推进了几个世纪。
大化改新的根本原因是( )A．日本国家统一的需要B．社会生产力的发展C．改革派积极提倡D．孝德天皇掌握了政权2．本尼迪克特在《菊与刀》一书中写道：“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。
”下列能够成为这一观点的史实依据是( )A．雅典民主政治B．布匿战争C．希波战争D．大化改新3．比较法是历史学习和研究的一种重要方法。
日本大化改新与法兰克王国对土地分封形式的改革相比较，共同之处是( )A．建立中央集权的天皇制封建国家B．国家定期把土地分给农民耕种C．实行有条件的土地分封D．是封建性质的改革，促进本国封建制度形成4．8－10世纪中叶，贵族豪强为争夺土地，保护庄园，建立起私家武装，逐渐形成日本古代社会的( )A．市民阶层B．武士阶层C．倒幕力量D．封建庄园主5．大化改新后，日本的庄园逐步建立并盛行起来。
庄园主保护庄园的主要途径是( )A．组建武士集团B．大肆兼并土地C．宣誓效忠天皇D．建立自治政府6．日本幕府统治集团的统治基础是( )A．天皇B．将军C．大名D．武士7．日本孝德天皇颁布法令，在中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派官治理。
这些措施的目的是( ) A．加强中央集权B．促进宗教传播C．减轻农民负担D．加强中日交往8．下面是8世纪时一名中国使者到达日本后的见闻，其中不符合史实的是( )A．国家最高统治者称天皇B．农田里从事劳作的多是奴隶C．土地是国家的，不能自由买卖D．有才学的人都有机会当官9．大化改新是日本历史上一个重要的转折点，下列对“转折点”的解释正确的是( )A．加强了中央集权B．废除了贵族世袭制C．废除了土地私有制D．进入封建社会10．《全球通史》中提道：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。
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(3)结合所学知识，说明大化改新给日本带来的影响。至今， 日本在很多方面仍深受中国的影响，请你列举一例。
大化改新使日本发展成为一个中央集权制的 封建国家。文字、和服等。(符合事实即可)
(4)日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本却是当今 世界第三经济大国。从日本大化改新这段历史中，你得到 了哪些启示？
【易误警示】大化改新对日本社会影响最大的内容是： 国家将土地收归国有，分给公民。它使日本的社会性质 从奴隶社会转变为封建社会
【答案】C
11. 探究问题。 材料一 公元6世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的
圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权，同时派 遣大量遣隋使出使中国，并向中国送去大量留学生等，全 面学习中国先进文化和政治经济制度。
4. 幕府统治：幕府与天皇朝廷并存，但实际上天皇大权旁 落，国家大权基本掌握在__幕__府__将__军____手中。
5. 武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了_武__士__道___。 武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
1. 【判断辨识】根据文献记载，1－2世纪，日本有100多 个小国。5世纪，实现了统一。统一日本的是( C )
A. 武士阶层 B. 镰仓幕府 C. 大和政权 D. 孝德天皇
2. 【河北沧州期中】日本大和国时期的王室和贵族各有自
己的私有领地，在他们领地上的居民组织生产的形式
是( C )
A. 合作社 B. 井田制
C. “部”
D. 封赐制
3. 【河北石家庄期中】自古至今，日本的中国观变化可总 结一个规律——日本的中国观是现实主义的价值取向。 中国鼎盛时，日本认同中国(向中国学习)，中国衰老时， 则不认同。材料中“日本认同中国”是在( B )
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第11课古代日本
01知识管理
知识点1大和统一日本
大和国的兴起：3世纪，以本州岛奈良地区为中心的大和国兴起，其君主被称作“大王”。
大和统一日本：大和国农耕经济比较发达，国力强盛，在4世纪末至5世纪初逐渐吞并了其他小国，首次实现了日本的政治统一。
知识点2大化改新
圣德太子改革：6世纪末，摄政的圣德太子力推改革，试图按照中国儒家的政治思想，加强中央集权，削弱豪族的势力。
大化改新：
开始：645年，孝德天皇继位，继续推行圣德太子的政策，效仿中国的做法，设“大化”年号，并在646年颁布《改新之诏》，正式实行政治、经济改革，史称“大化改新”。
影响：大化改新使部民分得了土地，摆脱了依附地位，提高了生产者的积极性，促进了日本社会经济的发展，确立了中央集权体制，使日本国家制度趋于完善。
知识点3武士与幕府
武士的出现：8世纪时，日本班田制逐渐被庄园制取代。
为保护庄园、扩张势力，大庄园主建立由武士组成的私人武装集团。
地方豪强势力的崛起，使天皇的权威受到挑战。
双方争斗时，都需武士的支持，因此武士发展成为重要的政治力量。
幕府统治：12世纪末，武士集团控制了中央政权，天皇成为虚君，日本自此进入近700年的幕府统治时期。
02基础过关
知识点1大和统一日本
1．日本被称为“日出之处的国家”。
下列关于日本的表述，不正确
．．．的是(D)
A．公元前3世纪至3世纪之间形成一些小国进入文明社会
B．3世纪时，大和国兴起
C．大和国的君主被称作“大王”
D．大和国工商业发达，国力强盛
2．在本州岛中部兴起的奴隶制国家——大和，该国基本统一日本是在(C)
A．1世纪B．3世纪
C．5世纪D．7世纪
知识点2大化改新
3．6世纪末期，在大和的奴隶制统治出现了危机形势下，日本统治阶级内部出现了学习中国封建制的改革派，该改革派的代表人物是(A)
A．圣德太子B．孝德天皇
C．苏我氏父子D．屋大维
4．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。
其中“汉化”是指(B)
A．明治维新B．大化改新
C．大和的统一D．种姓制度
5．初三(1)班最近开展关于“大化改新”的主题班会，以下关于大化改新说法错误
．．的是(D) A．建立了天皇制的中央集权制度
B．使部分农民得到了土地，提高了生产者的积极性
C．此次改革由孝德天皇主持
D．仿照中国和英国的制度
知识点3武士与幕府
6．8世纪以后，日本贵族豪强为争夺土地、保护庄园，建立起私家武装，其中部分人和仆从便脱离农业生产而以武为业，逐渐形成了武士阶层。
这与哪一制度的确立密切相关(D)
A．中央集权制度B．资本主义制度
C．奴隶制度D．庄园制度
7．幕府统治时期的日本社会分为士、农、工、商四个等级，下列属于能控制中央政权的是(D) A．农民阶级B．地主阶级
C．资产阶级D．武士阶级
03能力提升
8．公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。
这个善于学习的国家是(B)
A．法兰克王国B．日本
C．罗马帝国D．雅典
9．日本跟我国是一衣带水的邻邦，古代中日两国友好往来，唐文化对日本产生了深远影响，这是炎黄子孙的骄傲和荣耀。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：日本本州中部兴起了一个叫作大和的古代国家(日本)，它大量吸收中国大陆的先进技艺和大批移民，并凭借肥沃的土地，迅速发展起来。
材料二：中臣镰足等人发动宫廷政变，杀死苏我氏父子，拥立天皇发布改新诏。
新政府以唐朝律令制度为蓝本，规定了中央集权的封建国家体制。
646年元月以诏书形式公布改新的主要内容……
材料三：隋唐政治经济制度与日本大化改新内容之比较表。
(1)根据材料一并结合所学知识，请你谈谈日本通过什么方式吸收中国大陆的先进技艺。
答案：日本多次向中国派使节和留学生；吸收中国大量移民和中国大陆的先进技艺。
(2)材料二反映的是哪国什么历史事件？发布诏书的人物是谁？
答案：日本的大化改新。
孝德天皇。
(3)根据材料三表格，将大化改新措施与中国隋唐政策仔细比较，你能有什么发现？说明这一民族具有什么特点？
答案：日本改革内容大部分是对中国隋唐政治和经济制度的模仿。
说明日本善于学习和模仿。
(4)大化改新给日本带来了哪些影响？至今，日本在很多方面还残留着中华文化的影子，请你列举一例。
答案：日本从奴隶制社会转变为中央集权的封建社会；解放了社会生产力，促进了社会经济的发展。
汉字、和服等。
(符合事实即可)
04直击中考
10．(吉林中考)日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志性事件是(B)
A．大和统一日本B．大化改新
C．幕府统治建立D．明治维新。