最新版《认识时间》

合集下载

人教版《认识时间》(完美版)PPT课件3

8 40
7 35
4
20
6
5
25
30
12 11 50 10
5 1
10 2
45 9
3 15
8 40
7 35
4
20
6
5
25
30
55 12
11 50
10
5 1
10 2
45 9
3 15
8 40
7 35
4
20
6
5
25
30
60 55
12 11 50 10
45 9
8 40
7 6
35 30
5 1
10 2
3 15
4 20
5 25
认识针
认识针
认识针认识针Fra bibliotek认识针
认识针
认识针
认识针
认识针
认识针
1时=60分
认识针填一填
认识针认识针认识针认识针认识针认识针每个大格里有（）个小格认识针认识针人教版二年级上册第七单元认识针认识针认识针认识针认识针认识针钟面上有（）个大格认识针每个大格里有5 个小格人教版二年级上册第七单元一共有（ 60）个小格每个大格里有5 个小格
3
4
6
5
分针走1小格是1分
。
12 11 10 9 8 7
6
5 分针走1大格是5分
1
。
2
3
4 5
12 11 10 9 8 7
6
5 1
10 2
3
4 5
12 11 10 9 8 7

新版人教版九年义务教育小学二年级数学上册《认识时间》PPT教学课件

认识时间
人教版九年义务教育小学二年级数学上册
XXX小学 xxx
一、创设情境，引出问题
问题：通过观看动画，你知道了什么？
二、获取信息，掌握推理策略
（一）获取信息
问题：回忆刚才大家说的，你能完整地再说一说吗？你都知道了什么？
我做完作业后才去踢球。
明明，10:30我们还要一起去看木偶剧。
做完作业啦！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
问题：你知道该选哪一个吗？你是怎么想的？
二、获取信息，掌握推理策略
（三）检查答案，反馈结果
问题：明明是9:15去踢球的吗？我们来验证一下。
二、获取信息，掌握推理策略
三、应用拓展，巩固新知
问题1：你是怎么想的？
圈一圈。
问题2：第二幅图为什么不对？

2024版《认识时间》PPT课件

时间具有一维性，即不可逆性，它只有从过去、现在到未来的一个方向。
时间单位换算关系
秒（s）、分（min）、小时（h）是基本的时间单位。
1分钟=60秒，1小时=60分钟， 1天=24小时。
年、月、日等是较大的时间单位，它们之间的换算关系因历法不同而有所差异。
日常生活中时间应用
计时
用于记录事件发生的时刻和持续时间，如比赛
指针
包括时针、分针和秒针，用于指示当前的时间。
表冠
用于调整时间和日期，通常位于表盘的侧面。
表带或表链
固定手表于手腕的部分，有多种材质和样式可选。
指针式钟表工作原理
01
02
03
机械钟表
通过发条驱动齿轮转动，进而带动指针旋转显示时间。
石英钟表
利用石英晶体振荡器产生稳定频率，驱动步进电机旋转指针。
电子钟表
采用电子计时芯片，通过液晶显示或指针显示时间。
数字式钟表显示方式
LED显示
利用发光二极管显示数字时间，亮度高且耗电较少。
LCD显示
采用液晶显示屏显示时间，通常有背光功能以便在暗处阅读。
其他显示技术
如OLED等新型显示技术，提供更高的对比度和更丰富的色彩表现。
03 读取时间与记录方法
各类场景下时间记录规范
日常生活时间记录
在日常生活中，需要记录各种事件的时间，如起床、吃饭、睡觉等。建议使用简单明了的时间记录方式，如使用电子日记或纸质
日记记录时间。
工作学习时间记录
在工作和学习中，需要记录会议、课程、任务等事件的时间。建议使用详细的时间记录方式，如使用时间表或时间管理软件记录时
《认识时间》PPT课件

幼儿园课件《认识时间》[1]

设计时钟
鼓励孩子们发挥创意，设计出自己独特的时钟外形，如动物、植物、卡通人物等。
制作过程
指导孩子们在纸板上画出时钟的轮廓，并用颜料进行装饰。接着将时钟指针固定在中心位置，确保时钟能够准确指示时间。
成品展示
将制作好的个性化时钟进行展示，让孩子们互相欣赏、交流制作经验。
家庭作息时间表设计
时间规划设计作息时间表
小时、分钟、秒概念引入
01
02
03
小时
介绍小时的概念，可以用日常生活中的例子来解释，如一节课的时间、一部电影的时间等。
分钟
解释分钟是小时的细分单位，可以用钟表上的指针来演示，帮助幼儿理解。
秒
引入秒的概念，可以用倒计时、跑步计时等场景来帮助幼儿感知。
时间单位换算方法
1小时=60分钟
通过钟表演示或实物操作，让幼儿理解1小时等于60分钟的概念。
设置一个时间限制，让幼儿在规定时间内完成一些任务，如跑步、跳绳等，帮助幼儿感知时间的流逝和换算关系。
时间拼图
角色扮演
制作一些时间单位的拼图，让幼儿进行拼图游戏，加深对时间单位的认识和换算能力。
让幼儿扮演不同的角色，如时钟、分钟、秒针等，通过角色扮演游戏来巩固时间单位换算知识。
05
时间管理初步认识
的时间管理意识和能力。
谢谢您的聆听
THANKS
幼儿园课件《认识时间》
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识时钟和整点 • 认识半点 • 时间单位换算 • 时间管理初步认识 • 实践活动与拓展延伸
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
01
时间是日常生活中不可或缺的概念，对于幼儿来说，认识时间有助于培养他们的时间观念和自我管理能力。

二年级上册《认识时间》ppt课件

05
时间在日常生活中的应用
作息时间表制定和执行
制定作息时间表
帮助学生理解时间的重要性，学会规划自己的时间，制定一个合理的作息时间表。
按时起床和睡觉
通过作息时间表的执行，培养学生按时起床和睡觉的良好习惯，保证充足的睡眠时间。
合理安排学习和娱乐时间
指导学生根据作息时间表合理安排学习和娱乐时间，避免时间浪费。
整点的写法
用数字表示时间，小时和分钟之间用冒号隔开。例如，7:00。
实例分的钟表图片，让学生识别出整点时刻，并练习读写方法。
互动环节
邀请学生上台操作钟表模型，演示如何读取和书写整点时刻，加深理解和记忆。
03
认识半点、刻度和分钟数
半点时刻读写方法
半点定义
学生自我评价报告
我能够准确读取时钟上的时间，并进行简单的时间计算。
我已经掌握了时间的多种表示方法，并能够根据不同的情境选择合适的时间表示方法。
在课堂上，我积极参与讨论和互动，对老师的讲解和同学的发言都能够认真倾听和思考。
家长对孩子学习成果评价
我的孩子现在能够准确地读取时钟上的时间，并进行简单的时间计算，这让我感到非常欣慰。
半点即小时的一半，也就是30分钟。例如，1点半即为1点30分。
半点读写方法
半点可以用“小时+点半”或“小时 +30分”两种方式表示。例如，2点半可以表示为2点半或2点30分。
刻度含义及作用
刻度定义
时钟面上的数字和小格子统称为刻度，用于表示时间。
刻度作用
刻度可以帮助我们准确地读取时间。每个数字代表一个小时，相邻数字之间的小格子代表分钟，一般有4个小格子，每个小格子代表1分钟。

新课标人教版小学数学二年级上册《认识时间》教学设计与说课材料

新课标人教版小学数学二年级上册《认识时间》第七单元认识时间淮滨县期思镇中心学校：徐加刚教学内容：二年级上册课本p90、91例1、例2及练习二十三1、2教学目标：1．使学生会读、写几时几分。

2．使学生知道1时＝60分。

3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

4．培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重点：正确读、写钟面时间，知道1时＝60分，30分也可以说成半小时。

教学难点1.通过5分5分数的方法，准确读出某一时间。

2.认知时与分的关系。

教具、学具准备多媒体课件、钟表模型、图片。

教学设计一、游戏导入新课。

1、同学们，今天老师让大家先做一个小游戏，要选出12名可爱的小朋友，愿意参加的请举手。

12名学生围成一圈，先指定一名同学先从5报数，5个5个的数，请上面其他同学记录最后一名报的是几？然问报数同学是怎样想到自己报的数字的（数字相加；5的乘法口诀，全班齐背5的乘法口诀）谢谢小朋友的参与，各自回到座位上去。

我们今天的课堂上也有12个数字朋友，同时它们也和60这个数有关系。

请同学位认真观看大屏幕，图上老师刚开始上课，大家知道是什么时间吗？（学生互相说一说，老师提问举手同学，你从哪里知道的，你真聪明，一定是一个会利用时间的好孩子！）怎样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来认识几时几分这样的时间，板书课题：认识时间二、直观演示，自主探究新知。

1、认识钟表的构成及作用（1）、同桌说说一说钟面上有些什么，教师结合课件，指名引导提问，并完成板书（时针、分针、12个数、大格、小格）（2）操作课件，数一数有多小个大格（12个），展示每个大格里有5个小格，一共有多小个小格（60个）（填在书上）。

（2）认识分请同学们继续看屏幕，分针每移动1小格是一分钟，一大格呢？A、分针指着2是几分？为什么？（一个大格有5个小格，所以是5分。

）B、分针指着5是几分？为什么？C、分针指着7是几分？为什么？D、分针指着12，正好走了一圈，走了多少分呢？为什么？（板书：分针走一圈，是60分）3、认识时。

人教版《认识时间》(完美版)PPT课件1(共24张PPT)

2、能力目标:学生能说出钟面上指示的时刻，并会读、写几时几分。
3、情感目标:使学生体验时间的知识就在身边，形成珍惜时间的意识和习惯。
03 说教学重点难点
教学重点:
教学重难点
1、能准确数分(5分5分地数)。
2、能读、写几时几分。
教学难点:
1、理解1时=60分。
2、概括认识时间的方法。
3、正确认识“几时几分”的时间。
4时5分 4时30分或4时半 4时45分(4:05) (4:30) (4:45)
出示例二3个钟表，请学生试着认识钟面上的这3个时间，出示这3个时间，形成新的认知冲突，而这些新问题正是学生利用刚刚学到的知识可以解决的，例如:时针是走过4，是4时多，分针是指向9，是
45分，和起来就是4时45分。
闪动时针，从数12走到数1。
二年级数学上册（RJ）说课课件
说课内容
第一课时认识时间
节梦闪
小学数学二年级上册《认识时间》第一课，是常见量教学。通过演示、观察，去发现、经历和体会认读几时几分的方法，体验成功的乐趣。
理解1时=60分的含义是本节课的难点根据前面掌握的时针走1大格是1时，和分针走一圈是60分，以及采用动画的形式，演示时针走一大格分针正好走一圈，能清楚明白的理解1时=60分。
06 说学法
说学法
根据新课程理念所倡导的学习方法，独立思考，合作交流，探究反思，我选
取的学习方法是:通过师生问答的方式，
让学生探究思考，通过动手操作，充分利用钟表模型，调动学生的多种感官，
让学生在想一想、认一认、拨一拨、
试一试中完成对新知的探究。
2、能读、写几时几分。
4时5分 4时30分或4时半 4时45分(4:05) (4:30) (4:45)

人教版数学一年级上册《认识时间》课件(共16张PPT)

你能读、写时间吗？
1、钟面上都有什么？ 2、怎样从钟面上分辨时和分？ 3、时和分有什么关系？ 4、怎样读写时间？
钟面上都有什么？
11 12 10 9
1 2
3
8
4
765
D 大格 K 刻度 X 小格 S 时针 F 分针 M 秒针
11 12 1
10
2
11 12 1
10
2
9
3
9
3
8
4
765
8
4
765
分针走1小格的时间是1分。
11 12 1
10
2
11 12 1
10
2
9
3
9
3
8
4
765
8
4
765
时针走1大格的时间是1时。
珍惜时间
时间是一个魔法师，他使勤奋的人越来越聪明，使怠惰的人越来越笨拙。我们在1分钟、1小时的时间里能做许多事情，时间对于我们来说是宝贵的，我们一定要珍惜时间。
单元概述
通过结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分，在日常生活中能够正确地认、读、写时间，学会公道利用时间，养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。
寻找材料
•分工找寻不同的部件材料。 •爱好画画的同学可以为钟面设计特殊的造型和背景。 •喜欢写字的同学可以为钟面设计好看的文字。
制作钟面
• 小组成员一起制作具有小组风格的钟面。
• 丰富钟的功能。
后续工作
钟面交流会介绍自己小组设计制作的钟面，对其功能进行说明。评比小组之间进行评比，评出“最具创意奖”、“最受欢迎奖”等。
时分创意设计
说明时分之间的关系，设计公道的创意故事，设计说明时针和分针的变化。

幼儿园课件《认识时间》

合理安排学习时间
根据孩子的年龄和兴趣，制定合适的学习计划，如阅读、绘画、音乐等。
灵活调整
根据孩子的实际情况和需要，适时调整作息计划，保持弹性。
安排游戏和活动时间
定时游戏
设定固定的游戏时间，让孩子有时间观念，避免沉迷游戏。
丰富活动
安排多样化的室内外活动，如户外运动、手工制作、亲子互动等。
时间限制
实践活动：画出半点时刻
• 活动目的：通过动手实践，帮助幼儿巩固对半点时刻的认识和理解。
实践活动：画出半点时刻
活动步骤 1. 准备一张空白时钟表盘和颜料或彩笔。
2. 请幼儿在表盘上标出半点时刻，即分针指向6，时针指向两个整点数字的中间。
实践活动：画出半点时刻
3. 鼓励幼儿用颜料或彩笔在表盘上画出半点时刻的指针位置。
幼儿园课件《认识时间》
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识时钟和整点 • 认识半点 • 时间的顺序与流逝 • 在日常生活中应用时间知识 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
课程背景
01
时间是日常生活中不可或缺的概念，对于幼儿来说，认识时间有助于培养他们的时间观念和自我管理能力。
02
引导幼儿珍惜时间，养成良好的作息习惯。
教学内容与方法
教学内容
时钟的基本构造；整点和半点的表示方法；时间的简单计算。
教学方法
采用讲解、示范、操作、游戏等多种教学方法，注重互动性和趣味性，激发幼儿的学习兴趣。同时，结合幼儿的生活经验，引导他们在实际情境中感知和运用时间。
02
认识时钟和整点
时钟的结构与功能
实践活动：制作时钟模型
3. 根据需要，可以在表盘上添加数字或其他装饰物。

《认识时间》(课件)-人教版二年级上册数学

4:45
4时45分
快来和我认一认！
时针刚好走过几就是几时，后读分钟，分针走了几小格就是几分。
4:10
我会拨： 4:55
2:30 6:15
连
一
连
1:10
11:15 4:20
5:35
你能和我一起填一填吗？
7:30
7:40
8:00
1:20
10:45
9:55
6:05
你让知我道们一一分起感钟受有一多久分吗钟？！
认识时间人教版数学二年级上册第七单元
仔细观察钟面，你看到了什么？
小格
大格
认一认：这是几时呢？
8时 8：00
当分针指着12时，时针指几就是几时。
认整时仔细时观察针时走针一从大9格时走经到过1的0时时走间了是几1大时格。？过了几时？
9时 9:00
10 时 10:ห้องสมุดไป่ตู้0
11 时 11:00
11 12 1
在这短短的一分钟里，全世界都在发生变化。250万人寄信，有5000个以上的婴儿诞生；地球绕太阳转动约1千万米......
同学们，一分钟能做的事太多了，请珍惜这宝贵的每一分每一秒吧!
谢谢！
10
2
9
3
8
4
765
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
当分针指着12时，时针指几就是几时。
分针找一找
在哪里？
让我们一起
和分针捉迷藏！
11 12 1
10
2
9

《认识时间》课件

人教版小学数学二年级上册
11 12 1
3时
10
2 3∶00
9
3
8
4
765
1
上课。
() ()
《认识时间》课件
1时=60分
12 11 10 9
5 1
3
8
4
7
6
5
9时 5分
9:05
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
:15
( √)
C、10:50
(
)
2 从四时开始数。 12
11 10
9
8 7 6
1
3 4 5
2 从四时开始数。 12
11 10
9
4:05 4时 5分
8 7 6
1
3 4 5
2 从四时开始数。
12
11
1
10
9
3
8
4
7
6
5
4:30 4时30分或4时半
2 从四时开始数。 12
11 10
9
8 7 6
1
3
4 5
4:45 4时45分
3 明明9:00做完作业后去踢球，10:30还要去看木偶剧，他可能在哪个时间去踢球？
12 11 10 9 8 7
6
5 1
10 2
3 15
4 5
25
20
6时25分 6:25
9时15分 9：15
11时55分 11：55
考考你,相信你一定行!
3：10
7：15
1：20
5：25
2：40
10：45

小学数学评课稿最新推荐《认识时间》听课反思

小学数学评课稿最新推荐《认识时间》听课反思小学数学评课稿最新推荐《认识时间》听课反思学生在一年级上册已初步学习“认识钟表”，通过以前的学习，已经掌握了钟表及时间的一些知识，如掌握了如何看整时和半时。

本节课的学习重点是学会5分5分数的方法来正确读写几时几分。

难点是理解1时=60分的含义。

教师用猜谜语的形式导入，立即抓住了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣和参与性，开了一个好头。

教师还制作了色彩鲜艳的课件，直观、形象，这些对低年级的学生来说，都能吸引学生主动参与课堂。

可以说教师很好地把握住了小学生的心理特征和思维特征。

对于低年级的学生来说，时间是很抽象的概念。

在课堂教学时，教师运用了自己制作的精美的课件，让学生在一个直观、清晰的钟面图上认识时针与分针，用课件的动态形式呈现时针或分针所经过的路程，并用红色线条突出强调，学生清楚地感受到是从哪点到哪点所走的一段时间，对教学起到了很好辅助作用。

前天听了我校荆睿老师的数学课,感受颇深，荆睿老师是我校今年新进的数学老师，他高高的个子，帅帅的，是一位充满朝气与活力的阳光男孩，荆老师的汇报课讲的是《认识时间》，整节课，他不紧不慢，脸上始终面带微笑，从其课堂上可以看出荆老师是一位性格温和、亲和力极强的老师。

这节课的可取之处：学生会读、写几时几分。

重点是用5分5分的方法读取时间和正确写出几时几分，难点是学会正确读取时间的方法，特别是快接近下一时刻的时间认读。

对低年级的学生来说，时间是很抽象的概念，很不容易被理解。

叶老师在教学过程中注意了尽可能地联系生活实际，使用学具、课件演示等，让学生在观察、操作中掌握知识。

整个教学过程比较顺利，从学生最后的掌握情况来看教学效果也是相当不错。

通过这次听课让我懂得了无论怎么难的知识点，只要我们教师不着急让孩子们自己慢慢地来说，然后在教师的引导下慢慢来理清，这样所到达的效果远远超出教师直接教给孩子们。

《认识时间》评课稿《认识时间》是在学生已经认识了钟表，会看几时、半时的基础上进行教学的。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

刘丽敏
猜谜语
我有一个“好朋友”，
嘀哒嘀哒的不停走，
叫我学习和休息，
真是我的好帮手。刘丽敏
11
10
12
1 2 3
4
特点: 1.钟面上有12个数字。 2.有两条不同的针，又短又粗的是时针，又长又细的是分针。
9
8
7
6
5
1
上课。
小组合作：拨一拨，填一填（填一填）
一共有（）大格钟 1大格有面（）小格上
（5）在钟面上分针走1圈，时针走1个小格。（）
继续动脑筋
看时针
时针走一大格，时间经过（）时。
看分针分针走一小格，时间经过（）分，
分针走一大格，时间经过（）分，分针走一圈，时间经过（）分。
时针分针一起看
分针走了一圈，时针刚好走了（）大格。
1时=60分 30分钟=半小时
一共有（）小格
钟面上有 12 个大格
一大格有 5 个
小格
钟面上有 60 个小格
一共有（）大格
钟 1大格有面（）小格上一共有（）小格
1分
２分３分
分针走一小格是1分。
４分５分
分针走一大格是（ 5 ）分。
55 50 45
60
5
10 15

40
35
20 30 25
分针走一圈是（60 ）分。
观察：分针在走动的时候，时针有什么变化？
分针走一大圈，时针走一大格。
1时=60分
30 半时是（）分。
分针正好走（）圈，时针走（）大格，也就是（
小时=（）分
）个小格， 1
和我一起闯关吧！
（3分钟） 60 个大格， 12 个小格。 ⒈钟面上有 1 时。时针走１个大格是 ⒉ 1 走１大格是分，分针走１个小格是 ⒊ 5 分。 ⒋时针走１个大格，分针正好走 1 圈，
是 60 分。
12到3有（）大格，是（）分钟。 12到9有（）大格，
是（）分钟。
正确的画“
”，错误的画“
”。）
（1）时针从8走到9，经过1时。（
（2）分针从8走到9，经过1分。（
（3）分针从8走到9，经过5时。（
）
））
（4）在钟面上分针走1圈，时针走1个大格，是1小时。（