精彩的马戏_教案教学设计_1
《精彩的马戏》教学教案设计
《精彩的马戏》教学教案设计第一章：课程导入1.1 教师通过向学生展示一些关于马戏的图片，引起学生的兴趣，让学生思考马戏的特点和魅力所在。
1.2 教师简要介绍马戏的历史和发展，引导学生了解马戏的不同表演形式。
第二章：马戏表演者2.1 教师向学生介绍马戏表演者的不同角色，如小丑、驯兽师、杂技演员等，并让学生了解他们的专长和训练过程。
2.2 学生通过观察图片或视频，了解不同表演者的特点和技能，并进行小组讨论，分享自己的观察和感受。
第三章：驯兽师与动物3.1 教师向学生介绍驯兽师的工作和技能，让学生了解驯兽师如何训练动物进行表演。
3.2 学生通过观察视频或图片，了解驯兽师与动物之间的互动和沟通，并进行小组讨论，分享自己的观察和感受。
第四章：杂技表演4.1 教师向学生介绍杂技表演的不同类型，如空中飞人、平衡术、魔术等，并让学生了解杂技演员的训练和技巧。
4.2 学生通过观察视频或图片，了解杂技表演的难度和精彩程度，并进行小组讨论，分享自己的观察和感受。
第五章：马戏团背后的故事5.1 教师向学生介绍马戏团背后的故事，如马戏团的成立、发展历程以及表演者的生活状态等。
5.2 学生通过阅读相关资料或观看视频，了解马戏团背后的辛勤付出和坚持不懈的努力，并进行小组讨论，分享自己的感受和启示。
第六章：马戏表演的技巧与训练6.1 教师向学生介绍马戏表演中的一些基本技巧，如平衡、柔韧性、跳跃等，并让学生了解这些技巧的训练方法和过程。
6.2 学生通过观察视频或图片，了解不同马戏表演技巧的难度和精彩程度，并进行小组讨论，分享自己的观察和感受。
第七章：马戏团的文化与影响7.1 教师向学生介绍马戏团在不同文化背景下的影响和发展，让学生了解马戏团在全球范围内的地位和意义。
7.2 学生通过阅读相关资料或观看视频，了解马戏团在不同文化中的表现和影响，并进行小组讨论，分享自己的感受和启示。
第八章：马戏表演的欣赏与评价8.1 教师向学生介绍如何欣赏和评价马戏表演，让学生了解评价马戏表演的标准和要点。
《精彩的马戏》小学二年级语文教案
《精彩的马戏》小学二年级语文教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第三册第五章《精彩的马戏》。
详细内容包括：认识词汇，如“马戏”、“狮子”、“老虎”等；学习句型，如“我喜欢看马戏”、“马戏团里有很多动物”；以及通过故事了解马戏团的表演内容。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 培养学生运用句型表达自己喜欢的事物，激发学生对语文学习的兴趣。
3. 通过学习故事，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的掌握和运用，句型的构建。
教学重点：培养学生表达自己喜欢事物的能力，以及热爱生活、关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、黑板、挂图。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示马戏团的图片，引导学生说出图片中的场景，引出本节课的主题《精彩的马戏》。
2. 讲解：通过PPT展示故事内容，讲解生字词和句型，让学生跟读、模仿。
3. 实践情景引入：邀请学生上台扮演马戏团的小丑、狮子等角色，进行表演。
4. 例题讲解：给出例句“我喜欢看马戏”，引导学生仿写句子，表达自己喜欢的事物。
5. 随堂练习：让学生运用本节课所学生字词和句型，进行口语练习。
六、板书设计1. 生字词：马戏、狮子、老虎、小丑等。
2. 句型：我喜欢看马戏、马戏团里有很多动物等。
3. 故事简图：用图画表示故事的主要情节。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，写一段话描述你喜欢的马戏表演。
2. 答案示例：我喜欢看马戏。
马戏团里有很多动物，有狮子、老虎、猴子等。
它们表演得很精彩，特别是那个会跳舞的小丑，让我哈哈大笑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分学生对生字词掌握不够熟练，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：让学生回家后与家长分享所学故事，并尝试编写一个新的马戏故事。
同时，关注马戏团中动物的生活状况，培养学生关爱动物的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：生字词的掌握和运用，句型的构建。
精彩的马戏教案
精彩的马戏教案【篇一：精彩的马戏教案】教学目的 1.理解课文内容，知道马戏团里动物表演得精彩有趣，都是演员们训练的结果。
2.提高学生细致观察图画的能力。
3.能正确、流利有语气地朗读课文。
背诵课文第四段。
4.学会本课9个生字和由这些字组成的新词，会用“精彩”、“小心地”练习说话。
教学重点理解课文内容，学会本课9个生字。
教学难点提高学生细致观察图画的能力。
教学时间3课时教学准备挂图小黑板教学过程第一节一、出挂图，指导学生按顺序观察每一幅图，说说图上画了哪些小动物，它们在干什么。
板书课题，解释“精彩”。
二、初读课文，大致了解课文内容。
1.自由读课文，借助拼音读准字音，标出生字和自然段。
2.指名分自然段读课文，正音。
三、抓重点词语、借助插图理解课文内容。
1.学习第一自然段。
（1）指名读第一自然段。
（2）说说什么时间，谁和谁去干什么。
（3）指名有语气读第一自然段。
2.学习二、三、四自然段，理解三种动物表演的精彩之处，知道这三段的叙述方法。
记忆。
组词：狗熊、熊猫。
踩：足字旁右边写“采”，因为要用脚踩，所以是足字旁。
组词：踩地、踩木球。
直：去掉“真”下的“八”就是直。
组词：直接、一直。
板：木字旁右边写“反”就是“板”。
组词：木板、地板。
狗：反犬旁右边写“句”就是“狗”。
组词：狗熊、小狗。
四、复习，巩固。
做“开火车”的游戏：老师随便指黑板上的生字，学生按座位顺序，一人读一字，最后比一比哪组同学都能读上来。
板书设计第三节一、完成课后第三题：用带点词语练习说话 1.让学生从课文中找出有关的句子读一读，然后练习造句。
2.指名造句，师生共同订正。
例：精彩：新年晚会上的节目非常精彩。
小心地：我小心地走过一座独木桥。
二、练习背诵课文第四段 1.复习：这段有几句话？每句话的主要意思是什么？这段先说了什么，再说什么，最后说了什么？ 2.在理清思路的基础上，练习背诵。
3.指名背诵。
板书设计 18 精彩的马戏造句练习背诵精彩 1、这段有几句话？每句话的主要意思是什么？小心地2、这段先说了什么？再说什么？最后说了什么？【篇二：精彩的马戏教学设计】《精彩的马戏》教学设计楚雄开发区永安小学蔡丽媛教学目标：1、能正确认读课文中的生字词，初步理解“倒竖蜻蜓、瞅”等词语。
精彩的马戏课文的教案设计
精彩的马戏课文教案设计第一章：课程引入1.1 教学目标引导学生对马戏产生兴趣。
让学生通过观察和描述，了解马戏的特点。
1.2 教学内容展示马戏表演的视频或图片，让学生观察并描述他们看到的马戏表演。
引导学生思考马戏的特点和魅力所在。
1.3 教学方法观察和描述：让学生观察马戏表演的视频或图片，并鼓励他们用语言描述所看到的场景。
小组讨论：让学生分小组讨论马戏的特点，并分享彼此的看法。
第二章：课文阅读2.1 教学目标帮助学生理解课文内容，掌握主要角色和情节。
培养学生的阅读兴趣和理解能力。
2.2 教学内容分配课文阅读任务，让学生独立阅读课文《精彩的马戏》。
引导学生关注课文中的主要角色和情节，并回答相关问题。
2.3 教学方法阅读理解：让学生独立阅读课文，并回答关于课文内容的问题。
分组讨论：让学生分小组讨论课文中的主要角色和情节，并分享自己的理解。
第三章：角色扮演3.1 教学目标帮助学生更好地理解课文中的角色，提高口语表达能力。
培养学生的团队合作和创造力。
3.2 教学内容分配角色，让学生扮演课文中的角色，如小丑、狮子、猴子等。
引导学生通过动作、语言和表情来表现角色的特点和情感。
3.3 教学方法角色分配：根据学生的兴趣和能力，分配他们扮演课文中的角色。
角色扮演：让学生在课堂上进行角色扮演，鼓励他们充分发挥自己的创造力。
第四章：创意绘画4.1 教学目标培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
帮助学生通过绘画表达对马戏的理解和感受。
4.2 教学内容分配绘画任务，让学生根据自己对马戏的理解和感受进行绘画创作。
引导学生运用色彩、线条和图形等元素来表达自己对马戏的想象和感受。
4.3 教学方法绘画创作：让学生自由发挥，通过绘画表达自己对马戏的理解和感受。
分享和评价：让学生展示自己的绘画作品，并鼓励他们相互欣赏和评价。
第五章：总结与反思5.1 教学目标帮助学生回顾和总结所学的知识，加深对马戏的理解。
培养学生的反思和总结能力。
5.2 教学内容引导学生回顾课文内容，总结马戏的特点和魅力。
《精彩的马戏》教案
《精彩的马戏》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册第六单元《精彩的马戏》。
详细内容包括：课文阅读理解，生词学习，语法讲解，马戏团表演场景的描绘，以及相关文化背景介绍。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握文章主题，提高学生的阅读理解能力。
2. 学习并掌握生词，如“精彩”、“马戏”、“表演”等，丰富学生的词汇量。
3. 通过观察、模仿和创作，培养学生的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描绘马戏团表演场景，让学生感受马戏的精彩。
2. 教学重点：学习生词，理解课文内容，培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放一段马戏表演视频，让学生初步感受马戏的精彩，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，理解文章大意，同时注意生词的学习。
3. 讲解：针对生词和语法进行讲解，帮助学生理解课文。
4. 情境描绘：引导学生运用生词和语法，描绘马戏团表演场景。
5. 例题讲解：以课文中的描述为例，讲解如何运用生词和语法进行表达。
6. 随堂练习：让学生模仿例题，进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《精彩的马戏》2. 生词：精彩、马戏、表演、掌声、欢呼声等。
3. 语法：一般现在时、一般过去时、现在进行时。
4. 马戏团表演场景描绘步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的生词和语法，写一段关于马戏团表演的描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看马戏表演，了解不同类型的马戏节目，提高学生的文化素养。
同时，开展课堂分享活动，让学生分享自己的观后感，培养学生的表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：描绘马戏团表演场景。
2. 教学重点：生词学习和语法讲解。
3. 教学过程：情境描绘和例题讲解。
《精彩的马戏》教学设计6篇
《精彩的马戏》教学设计6篇《精彩的马戏》教学设计6篇作为一名教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的《精彩的马戏》教学设计，希望对大家有所帮助。
《精彩的马戏》教学设计1教学目的：1 通过图文对照，读懂课文，知道动物表演的节目精彩在什么地方。
2 培养学生细表演致观察图画的能力，看图说话的能力。
3 有感情的读课文，背诵第四段。
教学过程：一．过度小朋友我们昨天学习了第十五课《精彩的马戏》。
知道了昨天妈妈和我去看了一场精彩的马戏。
那么小朋友想不想也去看一看这场马戏究竟什么地方精彩呢？让我们先去看一看猴子的表演。
二．新授（一）教学第二小节。
1 多媒体出示图一。
（1）说说谁在干什么？（2）再看看猴子的动作，表情，按顺序用自己的话说说，同桌互议。
2 翻开书，我们来看看书上是怎么写猴子爬竿的。
（1）自渎课文，我们来看看你读后知到了什么。
（2）一生范读，划下猴子是怎么表演爬竿的。
（3）观众看了猴子的表演，有什么反映？为什么哈哈大笑。
看图指导：猴子表情怎样？什么是“好奇”？什么是“瞅”？什么是“倒竖蜻蜓”？“圆溜溜”有是什么意思？3 你认为在读猴子爬竿这一小节时，应读出什么样的语气来？4 学生齐读这一小节。
5 你从哪些地方可以看出猴子的表演得很精彩？有~~~~线划出。
6 读这写句子和词语。
7 总结学法。
（二）教学第三小节。
1．看图。
（1）图上画了什么动物，他在干什么？（2）黑熊怎么表演，观众反应如何？2．学生按照方法自学。
3．老师检查作业。
（1）谁表演的什么节目？（2）怎么表演？请一学生朗读，其余学生看图理解。
（3）看了黑熊的表演，观众又有什么反应？什么是哄笑？这儿为什么用哄笑？4．这一小节应读出什么语气来，请学生说说看。
然后请一个学生示范朗读，全体学生齐读。
5．从哪儿可以看出这个节目很精彩？根据学生的回答板书：直立，小心移动。
《精彩的马戏》教学教案设计
《精彩的马戏》教学教案设计1.1 设计意图：通过引入马戏这一有趣的话题，激发学生的学习兴趣，使他们能够积极参与到课堂活动中来。
1.2 教学方法：采用问题导入法，引导学生思考马戏的特点和魅力，为后续教学内容做铺垫。
1.3 教学内容：介绍马戏的定义、发展历史以及各种节目类型，为学生提供丰富的背景知识。
二、知识点讲解2.1 马戏的定义：马戏是一种以动物表演为主的综合性表演艺术，包括驯兽、杂技、魔术等多种形式。
2.2 马戏的发展历史：从古希腊罗马时期起源，经过中世纪的发展，到现代成为一种流行的娱乐形式。
2.3 马戏节目的类型：包括狮子、老虎、熊等大型动物表演，以及猴子、鸟类等小型动物表演，还有驯兽师和杂技演员的表演。
三、教学内容3.1 马戏的定义和特点：通过图片、视频等资料，让学生了解马戏的定义和特点，感受马戏的魅力。
3.2 马戏的发展历史：介绍马戏的历史背景和发展过程，使学生了解马戏的悠久历史。
3.3 马戏节目的类型：展示各种类型的马戏节目，让学生了解不同节目形式，培养学生的欣赏能力。
四、教学目标4.1 知识与技能：学生能够理解马戏的定义和特点，了解马戏的发展历史，学会欣赏不同类型的马戏节目。
4.2 过程与方法：通过观察、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
4.3 情感态度与价值观：培养学生对马戏艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：学生对马戏发展历史的理解，以及对不同类型马戏节目的欣赏能力。
5.2 教学重点：学生能够理解马戏的定义和特点，了解马戏的发展历史，学会欣赏不同类型的马戏节目。
六、教具与学具准备6.1 教具：电脑、投影仪、音响设备、图片、视频资料、黑板、粉笔等。
6.2 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
6.3 准备说明：教具和学具的准备是为了更好地辅助教学，使学生在课堂上能够更好地学习和体验。
七、教学过程7.1 导入：通过问题导入法，引导学生思考马戏的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
《精彩的马戏》教学设计
《精彩的马戏》教学设计教学目标：1. 让学生了解马戏表演的历史和特点。
2. 让学生了解马戏表演的不同形式和技巧。
3. 培养学生对马戏表演的欣赏能力和创造力。
教学内容：1. 马戏表演的历史和特点2. 不同形式的马戏表演3. 马戏表演中的常见技巧教学准备：1. PPT或者图书资料关于马戏表演的相关内容2. 马戏表演视频片段3. 马戏表演相关道具，如鞭子、彩球等教学步骤：1. 导入（5分钟）引导学生回顾他们对马戏表演的了解，提问他们对马戏表演有哪些印象，以激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）使用PPT或者图书资料向学生介绍马戏表演的历史和特点，包括马戏表演的起源、传播和演变，以及马戏团的组成和表演形式。
3. 观看马戏表演视频片段（10分钟）播放一段精彩的马戏表演视频片段，让学生通过观看来感受马戏表演的魅力和技巧。
4. 分组活动（10分钟）将学生分为若干个小组，每组选择一个马戏表演形式进行讨论和介绍。
鼓励学生去图书馆、上网或者使用其他途径收集相关资料，并组织成小组报告的形式。
5. 技巧讲解和实践（15分钟）老师介绍一些马戏表演的常见技巧，如钢丝走索、火圈、力量表演等，然后让学生进行简单的实践训练，例如练习丢接彩球等。
6. 总结和展示（10分钟）学生展示他们的小组报告和技巧训练成果，同时教师进行总结，并询问学生对马戏表演的感受和体会。
教学延伸：1. 组织学生观看更多不同形式的马戏表演视频，了解更多精彩的马戏表演。
2. 鼓励学生尝试参加马戏表演相关的培训或者活动，发展他们的马戏表演能力。
3. 组织学生设计并表演自己的小型马戏表演，让他们运用所学的知识和技巧。
【继续写相关内容】7. 学生自主学习（15分钟）提供学生一定的时间进行自主学习，让他们对自己感兴趣的马戏表演形式或技巧进行深入了解。
学生可以选择研究某个特定的马戏表演形式，例如杂耍、魔术、动物表演等，或者选择研究某个特定的马戏表演技巧，例如平衡、空中飞行、杂技等。
精彩的马戏 教案教学设计
精彩的马戏教案教学设计第一章：活动引入1.1 教学目标：引起学生对马戏表演的好奇心和兴趣。
帮助学生观察和描述马戏表演中的动物和表演者。
1.2 教学内容：向学生介绍马戏表演的概念和背景。
展示一些马戏表演的视频或图片，让学生观察并发表自己的看法。
1.3 教学活动：向学生展示一些马戏表演的视频或图片，引导学生观察并描述马戏表演中的动物和表演者。
邀请学生分享他们对马戏表演的了解和兴趣。
讨论马戏表演的起源和发展。
第二章：动物马戏表演2.1 教学目标：帮助学生了解不同种类的动物马戏表演。
培养学生对动物福利的关注。
2.2 教学内容：介绍不同种类的动物马戏表演，如狮子、老虎、猴子等。
讨论动物马戏表演的训练方法和动物的福利问题。
2.3 教学活动：向学生展示不同种类的动物马戏表演的视频或图片，引导学生观察并描述。
邀请学生分享他们对动物马戏表演的看法和感受。
讨论动物马戏表演的训练方法和动物的福利问题，引导学生思考和表达自己的观点。
第三章：马戏表演技巧3.1 教学目标：帮助学生了解马戏表演中的各种技巧。
培养学生的观察和分析能力。
3.2 教学内容：介绍马戏表演中的各种技巧，如空中飞人、平衡木等。
分析这些技巧的难度和表演者所需的专业技能。
3.3 教学活动：向学生展示一些马戏表演技巧的视频或图片，引导学生观察并描述。
邀请学生分享他们对马戏表演技巧的欣赏和理解。
分析这些技巧的难度和表演者所需的专业技能，引导学生思考和表达自己的观点。
第四章：马戏表演者访谈4.1 教学目标：帮助学生了解马戏表演者的背后故事和经历。
培养学生的同理心和理解力。
4.2 教学内容：准备一段关于马戏表演者的访谈视频或音频。
引导学生关注马戏表演者的训练过程和生活状态。
4.3 教学活动：向学生展示关于马戏表演者的访谈视频或音频，引导学生关注马戏表演者的训练过程和生活状态。
邀请学生分享他们对马戏表演者的看法和感受。
讨论马戏表演者所需的专业技能和背后的努力。
第五章：创意马戏表演5.1 教学目标：激发学生的创造力和想象力。
《精彩的马戏》教学设计
《精彩的马戏》教学设计2012.5一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字新词，理解“精彩、喝彩、拱桥、顽皮”等词语。
3、理解课文内容，品味动物的精彩表演。
4、初步懂得这种先写什么，再写什么，最后写什么的写作方法。
二、教学重点、难点1、重点品味上演赶走钢丝的精彩之处，并理解“绝技、喝彩”等词。
2、学会先写什么，再写什么，最后写什么的写作方法。
三、课时安排1课时四、教学过程一、导入现在，老师来考考你的耳朵，我们来听一听。
（课件播放动物表演的声音）请你猜一猜，听到的是什么声音？你来到了什么地方？（预设：马戏表演）这节课，老师就带着大家去欣赏精彩的马戏表演。
（揭题）二、初步感知1、自由读课文师：请大家自由地读一读课文，先看看老师的小提示。
出示要求：自由读课文，读准字音，不加字，不漏字，碰到不会读得句子多读几遍。
2、检查字词，正音师：大家读得可真大声啊，这些词语肯定难不倒大家。
出示：瞅精彩好奇顽皮哄笑绝技拱桥喝彩圆溜溜跷跷板倒竖蜻蜓稳稳当当个别读，随机正音。
师：请你当小老师，带领大家读。
（抽读2-3名学生）师：大家看“瞅”字，这个字跟——（眼睛有关）。
聪明的小朋友一下子就知道了，“瞅”就是(“看”的意思)。
三、精读课文师过渡：请你再快速地看课文，找一找课文介绍了哪些节目。
生：猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走钢丝、小狗做算术、猴子骑车、马钻火圈。
师：在这些节目中，你喜欢哪一个？（抽学生回答）生：猴子爬竿。
师：喜欢其他节目的有吗？（引导到山羊走钢丝上来）师：老师也觉得山羊走钢丝这个节目很精彩，我们去看看吧。
1、精读山羊走钢丝师：请同学们读读第4自然段，并且找出山羊表演很精彩的句子。
出示：在细细的钢丝上，山羊就像在平地上一样，稳稳稳当当地走过来走过去。
师：请你说说，为什么很精彩？（抽几名学生）对他的话还有补充吗？（品味：稳稳当当、钢丝的细）用你的朗读夸夸它的表演。
（指导朗读，如：不够精彩吧，你还能再读一遍吗？）师：还能找出精彩的句子吗？出示：山羊还表演了它的绝技。
《精彩的马戏》教案15篇
《精彩的马戏》教案《精彩的马戏》教案15篇作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的《精彩的马戏》教案，欢迎大家分享。
《精彩的马戏》教案11．学会本课“踩、笨、移、滚、哄、稳”6个生字，懂得“哄笑、稳稳当当”等词语的意思。
2．学习课文3-5自然段，知道黑熊、山羊表演得很精彩。
3．能有感情地朗读课文。
教学过程：1．复习。
(1)认读生字卡片“猴、溜、竖、顽、逗”。
(2)出示猴子爬竿的投影，说说猴子是怎么样爬竿的。
2．学习3-5自然段的生字词。
(1)出示黑熊踩木球，小羊走钢丝的投影片：请小朋友看图说说黑熊、山羊是怎么表演的？(2)读课文3-5自然段，看看课文是怎么写的？遇到带拼音的字多读几遍，联系课文想想生字新词的意思。
(3)检查自学。
笨重：注意前鼻音。
踩：读准平舌音。
滚到：左右结构，字形难点，教师重点指导书写。
哄笑：重在理解词义。
稳稳当当：“稳”注意是前鼻音，重在理解词义。
移：禾＋多=移。
3．学习3、4自然段。
(1)指名读，思考：投影出示：课文先写什么，再写什么，最后写什么？(2)自由读，你觉得黑熊踩木球精彩在哪里？划出有关词语并说说为什么？学生回答，教师适时点拨。
a．理解“笨重”词语的意思。
b．出示黑熊踩木球的投影片：从哪儿看出黑熊非常紧张？(引导学生观察黑熊的动作、神态。
)练习读“你看那黑熊多紧张：“一句。
(读出黑熊的紧张，从而体会到节目的精彩。
)(3)观众的反应怎样呢？观众为什么会有这样的反应？(引导学生比较”直笑“和”哄笑“的不同。
)出示投影：想一想，观众为什么会有这样的反应？(4)出示黑熊踩木球的投影：请小朋友看图说说黑熊是怎么表演的？出示投影：看图说，它是怎样表演的？4．教学课文第5自然段。
(1)回顾、总结3、4自然段的学习步骤。
指导学生自学课文的第五自然段。
①课文先写什么，再写什么，最后写什么？②从哪些地方看出节目的精彩？划出有关的词语。
精彩的马戏课文_精彩的马戏教学设计
精彩的马戏课文_精彩的马戏教学设计课文《精彩的马戏》出自二年级下册语文书，其原文如下：【原文】昨天，妈妈带我去看了一场精彩的马戏。
先说猴子爬竿吧。
猴子穿着衣服，打扮得像个小孩。
它爬到高竿顶上，在上面倒竖蜻蜓，一双圆溜溜的眼睛好奇地瞅瞅观众。
那顽皮的样子，逗得观众哈哈大笑。
黑熊踩木球也很好玩。
笨重的黑熊爬到大木球上，身子直立起来，小心地移动着双脚，让木球滚到了跷跷板上。
木球刚滚过中心点，跷跷板的那一头就掉下来了。
你看那黑熊多紧张啊！观众又发出一阵哄笑。
山羊走钢丝，表演得也很出色。
在细细的钢丝上，山羊就像在平地上一样，稳稳当当地走过来走过去。
山羊还表演了它的绝技。
钢丝上插着一块金属原板，只有碗口那么大。
山羊小心地把四只脚都踩在木板上，身子弯得像一座拱桥。
全场观众都为它喝彩。
还有小狗做算术，猴子骑车，马钻火圈，都挺有趣。
马戏团的叔叔阿姨真有办法，能让动物听从他们的指挥。
【教材简说】这是一篇看图学文，讲的是一场精彩的马戏。
共记叙了六个节目，其中，重点记叙了猴子、黑熊、山羊的精彩表演。
全文围绕“精彩”从两方面进行了记叙：一方面是动物表演时的神态、动作，另一方面是观众观看表演时的反映orG，同时还配有四幅图。
文章最后赞叹：“马戏团的叔叔阿姨真有办法，能让动物听从他们的指挥”，说明了动物的精彩表演是马戏团叔叔阿姨训练的结果。
课文的第二、三、四自然段是本课教学的重点。
教学时要充分发挥四幅图的作用，将观察图画和熟读课文结合起来，将对图画和文字的理解与展开丰富的想象结合起来，从动物的精彩表演中体会马戏团叔叔、阿姨为之付出的辛劳。
【学习目标】1?学会本课11个生字，认识6个生字。
2?能正确读写要求学会的词语。
3?正确、流利地朗读课文。
仔细观察图画，用课文中的句子说出图画的意思。
4?图文结合理解课文内容。
使学生懂得动物们能表演精彩节目是马戏团叔叔阿姨训练的结果。
【教学建议】（一）课前准备1?生字卡片、挂图或猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走钢丝等动物表演的多媒体课件。
《精彩的马戏》教案-教学教案-小学二年级语文教案
《精彩的马戏》教案－教学教案-小学二年级语文教案《精彩的马戏》教案教学目标：1.懂得“精彩”、“好奇”、“顽皮”、“笨重”、“移动”、“哄笑”、“绝技”、“喝彩”这些词语的意思。
2.学习课文的2— 4自然段。
知道猴子，黑熊，山羊表演得很精彩。
3.初步懂得一段课文中先讲什么，再讲什么，最后讲什么。
4.能有感情地朗读课文。
教学过程：一、导语。
通过上午的学习，大家都知道了这篇课文向我们介绍的是小动物们表演节目的情况。
这节课，老师想和大家一起去看看这些表演。
大家愿意和我一块儿去看吗？表演马上就要开始了，请大家认真地观看。
二、讲读课文。
学习2— 4自然段。
1．回忆。
大家刚才都看到了哪些节目呀？出示幻灯片。
（猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走钢丝）2．说说你觉得这些马戏怎么样？你最喜欢哪个节目？（表演得很出色、很精彩……）3．结合投影说说自己最喜欢的马戏节目。
师指导学习其中的一个马戏节目。
（“黑熊踩木球”）出示“黑熊踩木球”的动画。
（1）自读与这个节目相对应的段落。
你读懂了什么？发现了什么？不懂的有哪些？（2）生汇报说。
（我读懂了…………，不明白的是……）（3）指导读精彩的词句，感悟课文。
小结：这个节目的确很精彩，可是我们还有其他的节目，大家想继续看吗？（4）指明小组合作学习剩下的两个节目。
（结合表格学习）先写什么再写什么最后写什么节目名称怎样表演观众的反应黑熊踩木球爬、直立、移动、滚、紧张一阵哄笑猴子爬竿穿、爬、倒竖蜻蜓、好奇、望顽皮大家直笑山羊走钢丝走来走去、小心、踩、弯稳稳当当为它喝彩（5）小组学习汇报，你们觉得这两个节目的精彩之处。
并结合精彩的词句读一读。
四、课堂练习。
我们已经知道要把节目写具体，要有一定的顺序，下面老师这里还有三个节目，请同学们任意选一个节目，仿照课文中描写节目的方法，先动口说说，说给小组的其他同学听。
然后再自己动手写写。
看谁也能写得具体、精彩。
《精彩的马戏》教案。
《精彩的马戏》教案
《精彩的马戏》教案教学内容：精彩的马戏教学目标：1. 了解马戏的起源和发展历史；2. 探究不同类型的马戏表演；3. 学习并展示一项简单的马戏技巧。
教学准备：1. PPT或图片资料介绍马戏的起源和发展历史；2. 视频或图片展示不同类型的马戏表演；3. 道具：魔术道具、球、板凳等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或PPT引导学生回忆曾经观看马戏的经历，引发学生的兴趣；2. 引出本节课的主题：“精彩的马戏”。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍马戏的起源和发展历史，包括马戏的起源、古希腊和古罗马时期的马戏表演、现代马戏的兴起等。
可以通过PPT和图片资料进行讲解，向学生展示相关图片和视频；2. 给学生展示不同类型的马戏表演，包括杂技、魔术、动物表演等，并简单介绍每种表演的特点和技巧。
三、技巧学习（25分钟）1. 分组让学生选择一个表演技巧进行学习和展示，如魔术、杂技等。
每个小组选择一个代表进行表演；2. 提供相关教材和视频资源给学生进行学习，指导学生掌握基本的技巧；3. 学生小组进行练习与彩排；4. 小组展示表演。
四、讨论总结（10分钟）1. 让学生交流彩排过程中遇到的困难和解决方法；2. 引导学生总结马戏表演的关键要素，如技巧、协作、舞台演出等；3. 鼓励学生表达对马戏表演的观点和感受。
五、作业布置（5分钟）要求学生回家观看不同类型的马戏表演视频，并写下自己的观后感和体会。
教学延伸：1. 邀请马戏团相关人士到班级进行讲座或示范表演；2. 组织学生到当地马戏团观看实际表演，并记录观后感和体会。
六、扩展活动（30分钟）1. 集体观看马戏表演视频：选取一些经典的马戏表演视频，全班一起观看，并讨论各个表演的亮点和精彩之处。
2. 制作马戏道具：让学生分组设计和制作马戏道具，可以是简单的魔术道具、飞盘、汽球动物等。
学生可以使用纸板、彩纸、胶水等材料进行创作。
鼓励学生发挥想象力，设计独特的道具。
3. 创作小品剧本：分组让学生根据马戏表演的特点和技巧，创作一个小品剧本，可以是魔术小品、杂技小品等。
《精彩的马戏》小学二年级语文精品教案
《精彩的马戏》小学二年级语文精品教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第七单元《精彩的马戏》一文。
详细内容包括：课文阅读理解，生字词的学习，重点句型的分析，以及马戏团表演的场景描绘。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受马戏表演的精彩，提高学生的阅读兴趣。
2. 学习并掌握本课的生字词，如“马戏、狮子、老虎、小丑”等。
3. 能够运用重点句型描述马戏团表演的场景，锻炼学生的表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：对马戏团表演场景的描绘，以及对重点句型的运用。
教学重点：学习生字词，理解课文内容，体会马戏表演的精彩。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生字词卡片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段马戏表演的视频，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2. 自主学习：学生阅读课文，理解内容，教师巡回指导。
3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生跟读，并解释词义。
4. 课文解析：教师带领学生分析课文，讲解重点句型，并进行场景描绘的示范。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，进行场景描绘的练习，教师给予指导。
6. 小组讨论：学生分组讨论，用重点句型描述马戏团表演的场景，互相交流。
六、板书设计1. 课题：《精彩的马戏》2. 生字词：马戏、狮子、老虎、小丑等。
3. 重点句型：描述马戏团表演的场景。
七、作业设计1. 作业题目：请用本节课所学的生字词和重点句型，描述你最喜欢的马戏表演。
2. 答案示例：我最喜欢的马戏表演是空中飞人。
他们穿着漂亮的衣服，在空中翻飞，就像飞翔的小鸟一样。
观众们为他们鼓掌欢呼，真是太精彩了！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对重点句型的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：课后观看其他类型的马戏表演，了解马戏团的历史和表演形式，培养学生的兴趣爱好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的场景描绘示范和随堂练习；4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
二年级语文下册《精彩的马戏》优质教案
二年级语文下册《精彩的马戏》优质教案一、教学内容本节课选自二年级语文下册第五单元《精彩的马戏》，涉及教材的第三章——生动故事，详细内容为课文《精彩的马戏》。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，体会马戏表演的精彩。
2. 过程与方法：培养学生朗读、感悟、表达的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生懂得珍惜美好时光。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会马戏表演的精彩。
教学重点：正确认读、书写生字词，培养学生的朗读、感悟、表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 导入新课（1）通过播放一段马戏表演的视频，引导学生关注马戏表演的精彩。
（2）学生分享观看马戏表演的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文（1）自读课文，认读生字词。
（2）教师带领学生朗读课文，理解课文内容。
（3）学生讨论，分析课文中描述的马戏表演精彩之处。
3. 例题讲解（1）教师出示例题，引导学生运用课文中的词语进行造句。
（2）学生尝试回答，教师点评并指导。
4. 随堂练习（1）根据课文内容，完成课后练习题。
（2）学生互评，教师点评。
5. 感悟与表达（1）学生谈谈自己对马戏表演的认识和感受。
（2）小组合作，编写一个关于马戏表演的小故事。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 课题：《精彩的马戏》2. 生字词：认读、书写3. 课文内容：马戏表演的精彩七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用“精彩”一词造句。
（2）编写一个关于马戏表演的小故事。
2. 答案：（1）示例：马戏团的表演太精彩了，观众们掌声不断。
（2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对马戏表演的精彩有了更深刻的认识，但在表达方面仍需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生观看其他类型的表演，如杂技、舞蹈等，提高学生的审美能力。
【大班语言优质教案】大班语言优质教案精彩的马戏
【大班语言优质教案】大班语言优质教案精彩马戏一、教学内容本节课，我们选取教材中《精彩马戏》这一章节。
详细内容包括：认识故事中角色，理解故事情节，掌握故事中新词汇，学习用完整句子表达自己想法，培养孩子们想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们通过故事认识马戏团，解马戏表演基本形式。
2. 培养孩子们想象力和表达能力，使他们能够用完整句子描述马戏团表演。
3. 帮助孩子们掌握故事中新词汇，提高他们词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：用完整句子描述马戏团表演，掌握故事中新词汇。
教学重点：理解故事情节，培养孩子们想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、磁性板、录音机。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过提问方式引入话题，让孩子们谈谈他们对马戏团解和看法。
2. 讲解故事（10分钟）我会一边展示挂图，一边讲述《精彩马戏》故事，引导孩子们关注故事中角色和情节。
3. 例题讲解（10分钟）以故事中一个情节为例，引导孩子们用完整句子表达自己想法。
4. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们进行角色扮演，用完整句子描述马戏团表演。
5. 新词汇学习（10分钟）通过磁性板展示故事中新词汇，让孩子们跟读并解释词义。
6. 小结与反馈（5分钟）六、板书设计1. 故事《精彩马戏》2. 新词汇：马戏团、表演、精彩、神奇、欢乐3. 重点句子：我喜欢那个会跳舞大象，它真是太神奇！七、作业设计1. 作业题目：a. 根据故事内容，画一幅马戏团表演画。
b. 用完整句子描述你最喜欢马戏团表演。
2. 答案：a. 画纸上呈现出马戏团表演场景，包括各种动物和表演者。
b. 示例：我最喜欢那个空中飞人表演，他们翻来覆去，真是太刺激！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们作业完成情况，解他们在故事理解和句子表达方面掌握程度，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观马戏团，让他们亲身感受马戏表演魅力，进一步培养他们想象力和表达能力。
《精彩的马戏》教案设计方案
《精彩的马戏》教案设计方案教学目标：1.懂得“精彩”、“好奇”、“顽皮”、“笨重”、“移动”、“哄笑”、“绝技”、“喝彩”这些词语的意思2.学习课文的2—4自然段知道猴子黑熊山羊表演得很精彩3.初步懂得一段课文中先讲什么再讲什么最后讲什么4.能有感情地朗读课文教学过程：一、导语通过上午的学习大家都知道了这篇课文向我们介绍的是小动物们表演节目的情况这节课老师想和大家一起去看看这些表演大家愿意和我一块儿去看表演马上就要开始了请大家认真地观看二、讲读课文学习2—4自然段1．大家刚才都看到了些节目呀出示幻灯片（猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走钢丝）2．说说你觉得这些马戏样你最喜欢个节目（表演得很出色、很精彩……）3．结合投影说说自己最喜欢的马戏节目师指导学习其中的一个马戏节目（“黑熊踩木球”）出示“黑熊踩木球”的动画（1）自读与这个节目相对应的段落你读懂了什么发现了什么不懂的有些（2）生汇报说（我读懂了…………不明白的是……）（3）指导读精彩的词句感悟课文小结：这个节目的确很精彩可是我们还有其他的节目大家想继续看（4）指明小组合作学习剩下的两个节目（结合表格学习）先写什么再写什么最后写什么节目名称怎样表演观众的反应黑熊踩木球爬、直立、移动、滚紧张一阵哄笑猴子爬竿穿爬、倒竖蜻蜓、好奇、望顽皮大家直笑山羊走钢丝走来走去、小心、踩、弯稳稳当当为它喝彩（5）小组学习汇报你们觉得这两个节目的精彩之处并结合精彩的词句读一读四、课堂练习我们已经知道要把节目写具体要有一定的顺序下面老师这里还有三个节目请同学们任意选一个节目仿照课文中描写节目的方法先动口说说说给小组的其他同学听然后再自己动手写写看谁也能写得具体、精彩◆《精彩的马戏》教学设计之一由教案频道搜集整理版权归作者所有,转载请注明出处。
《精彩的马戏》教学设计第一课时
《精彩的马戏》教学设计「第一课时」教学要求：1、学会本课的10个生字和由这些生字组成的新词;会用“精彩”、“表演”练习说话。
2 、理解课文内容，知道马戏团里的动物表演精彩有趣，都是演员们训练的结果。
3、提高学生细致观察图画的能力。
4、能够正确、流利、有语气地朗读课文。
背诵课文的第四段。
教学重点、难点：1、教学重点：弄清“从哪些地方可以看出猴子爬竿、黑熊踩球、山羊走钢丝都很精彩”这一问题。
(即：对课文二、三、四自然段内容的理解)掌握10个生字。
2、教学难点：对“好奇、绝技、喝彩”等词的理解;对课文最后一句话的理解;“精彩”、“表演”这两个词的运用。
教学时间：二课时教学过程：第一课时一、揭示课题。
出示卡片指读、齐读：马戏。
提起马戏，(板书)你们都知道，谁能说说什么是马戏?你们看过哪些马戏?(议答)马戏节目大家都喜欢看。
今天，我们就学习看图学文第19课--《精彩的马戏》。
(板书)大家齐读课题。
这一课给我们介绍了哪些动物表演的马戏节目呢?打开书，看书上的插图。
二、看图，初步了解图画内容。
书上有几幅插图?每幅图上画的是什么动物，在干什么?先自己看图，然后说一说。
(议答)图上画的是猴子、山羊等动物表演马戏的情景。
你们觉得它们的表演怎样?(议答)这些动物表演的马戏的确吸引人。
书上都叙述了哪些内容呢?看书。
三、初读课文，了解课文内容。
1、自由读课文。
要求：借助汉语拼音读准字音，把句子读通顺;然后标出自然段序号，并看看课文讲了哪些动物的'马戏表演。
2、指名读课文。
要求：读的同学把字音读准，把句子读连贯。
3、区别两个多音字的不同读音。
指读：“喝彩”“好奇”，然后用“喝、好”组词。
4、过渡：这篇课文主要向我们介绍猴子等动物表演的马戏节目。
课题中说它们表演的马戏是怎样的?(精彩的)从哪些地方可以看出这些马戏是精彩的呢?下面我们结合图来学习课文。
四、学习第一段。
1、指读，想一想这段话讲什么意思?(讲昨天我和妈妈去看了马戏)2、理解词语。
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精彩的马戏
本文是关于精彩的马戏，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教学目标：1、学会本课11个生字和由生字组成的词语，认识8个生字。
2、看图理解课文，懂得动物们表演的精彩是人训练的结果。
3、正确流利地朗读课文，能用课文中的语句说出图画的意思。
教学重点：课文第二、三、四自然段。
第一课时教学过程：一、引言揭题：今天我们来学习一篇十分有趣的课文。
板书课题。
齐读课题。
问：从课题看，文章主要是写什么？（马戏）什么是马戏？这篇文章描写的是什么样的马戏？（精彩的）这场马戏到底如何精彩呢？你想知道吗？二、初读课文，了解大意。
1、自读课文，划出不懂的生字词。
2、教师范读，学生注意读准字音。
3、学生再读课文，划出文章的自然段。
4、提问：文章主要描写了哪些动物的表演？三、理解课文：1、略讲第一段：指名读，说说这段主要写了什么？2、读讲第二段：马戏到底精彩在哪里呢？先让我们来看看小猴子的表演。
1）指名读，其他同学思考：这段一共有几句话？每句话都讲了什么？2）哪些句子描写了猴子的表演？精彩吗？你能说说精彩在哪里吗？看图，加入自己的想象说说猴子的表演3）猴子表演的特点是什么？观众们是什么反应？说明什么？4）指导朗读。
3、读讲第三段。
1）轻声读文，思考：这段描写的是谁的表演？怎样表演的？出示图画，边看图边说。
2）黑熊的表演有什么特点？观众有什么反应？“哄笑”什么意思？人们为什么哄笑？3）指导朗读4、读讲第四段：1）回忆上两段的学法。
2）按照上面的学法自学。
3）自学汇报：山羊的表演最精彩的地方是什么？出示图画。
4）什么是绝技？观众为什么喝彩？想象一下怎样喝彩。
5）指导朗读。
5、学习第五段：1）齐读课文，想想这段写了什么？2）看图，想象小狗做算术、猴子骑车、马钻火圈的样子。
3）从这段的学习你知道了什么？（动物们表演的精彩是马戏团叔叔阿姨训练的结果。
）四、总结：1、通过这篇课文你知道了什么？2、师生共同总结写作方法：详写、略写。
板书设计：第二课时
教学过程；一、复习导入：上节课我们学习了《》，谁能说说都有
哪些动物的表演？它们的精彩之处在哪里？二、有感情的朗读课文。
三、学习本课生字：屏幕出示生字，学生自学，教师重点指导学生认为难学的生字和学生易错的字。
“重”的笔顺。
“球”字右半部的写法。
四、课堂练习：1、完成课后2题。
2、听写句子。
五、扩展：把你喜欢的马戏讲给大家听。
探究活动课外搜集有关马戏的知识。