《精彩的马戏》教案设计.
《精彩的马戏》优秀教案设计
《精彩的马戏》优秀教案设计一、教学内容本节课选自小学四年级语文教材第三册第四章《看马戏》，详细内容为：课文《精彩的马戏》的阅读理解与分析，通过描述一场马戏表演的精彩场面，让学生体会语言的魅力和作者观察的细腻。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读和理解生字词，流利有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。
2. 能力目标：通过学习，学生能够运用生动形象的语言描述场景，培养观察力和表达能力。
3. 情感目标：激发学生对生活的好奇心，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，学会生动形象地描述场景。
难点：体会作者观察的细腻和语言表达的精彩。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段马戏表演视频，让学生初步感受马戏的精彩，激发学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，认读生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师对课文进行详细讲解，指导学生理解课文内容，分析作者观察和表达的方法。
4. 例题讲解：选取课文中的一个精彩场景，进行语言分析和仿写练习。
5. 随堂练习：学生根据例题，选取课文中的另一个场景进行仿写，教师给予指导。
6. 小组讨论：分组讨论，分享自己的写作成果，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 课题：《精彩的马戏》2. 生字词：3. 课文结构：4. 写作方法：观察→描述→表达七、作业设计1. 作业题目：选取一个你喜欢的场景，运用本节课学到的观察和表达方法，写一篇短文。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文内容的理解程度，观察和表达能力的培养，以及课堂参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，用所学知识描述生活中的美好瞬间。
组织一次“我眼中的美好瞬间”主题活动，让学生展示自己的观察和表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与课文分析。
2. 教学目标的具体制定。
3. 教学难点与重点的确定。
《精彩的马戏》公开课教案设计
《精彩的马戏》公开课教案设计第一章：课程导入1.1 课程背景本节课将通过欣赏和分析《精彩的马戏》这篇课文，让学生了解马戏团的表演形式，培养学生对文学作品的欣赏能力。
1.2 教学目标引导学生了解马戏团的表演形式；通过分析课文，提高学生对文学作品的欣赏能力；激发学生对文学创作的兴趣。
1.3 教学方法采用问题驱动法、讨论法、欣赏法等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
第二章：课文欣赏2.1 课文内容简介《精彩的马戏》这篇课文描绘了一个马戏团表演的精彩场景，通过描写各种动物的表演，展现了马戏团的魅力。
2.2 教学目标通过课文欣赏，使学生了解马戏团的表演形式，培养学生对文学作品的欣赏能力。
2.3 教学方法采用欣赏法，引导学生关注课文中的精彩语句，感受马戏团的魅力。
第三章：动物表演分析3.1 课文内容回顾回顾《精彩的马戏》这篇课文中描述的各种动物表演，如狮子、老虎、猴子等。
3.2 教学目标分析课文中的动物表演，提高学生对文学作品的欣赏能力。
3.3 教学方法采用问题驱动法，引导学生思考不同动物表演的特点，培养学生的分析能力。
第四章：马戏团背后的故事4.1 课文内容回顾回顾《精彩的马戏》这篇课文中关于马戏团背后的故事，如训练动物的过程、马戏团演员的辛勤付出等。
4.2 教学目标通过分析课文，使学生了解马戏团背后的故事，培养学生对文学作品的欣赏能力。
4.3 教学方法采用讨论法，引导学生关注课文中的细节，感受马戏团背后的辛勤与付出。
第五章：创作属于自己的马戏故事5.1 课文内容回顾回顾《精彩的马戏》这篇课文，总结马戏团的魅力和背后的故事。
5.2 教学目标激发学生对文学创作的兴趣，培养学生动手创作的能力。
5.3 教学方法采用创作法，引导学生发挥想象，创作属于自己的马戏故事。
第六章：课堂互动游戏6.1 游戏设计设计一个关于马戏团的互动游戏，让学生在游戏中进一步了解马戏团的表演形式，提高学生的参与度。
6.2 教学目标通过互动游戏，使学生巩固对马戏团表演形式的理解，提高学生的团队合作能力。
《精彩的马戏》教学设计3篇
《精彩的马戏》教学设计3篇《精彩的马戏》教学设计范文【篇一】教学目的：1、通过图文对照，读懂课文，知道动物表演的节目精彩在什么地方。
2、培养学生细表演致观察图画的能力，看图说话的能力。
3、有感情的读课文，背诵第四段。
教学过程：一.过度小朋友我们昨天学习了第十五课《精彩的马戏》。
知道了昨天妈妈和我去看了一场精彩的马戏。
那么小朋友想不想也去看一看这场马戏究竟什么地方精彩呢让我们先去看一看猴子的表演。
二.新授〔一〕教学第二小节。
1、多媒体出示图一。
〔1〕说说谁在干什么〔2〕再看看猴子的动作，表情，按顺序用自己的话说说，同桌互议。
2、翻开书，我们来看看书上是怎么写猴子爬竿的。
〔1〕自渎课文，我们来看看你读后知到了什么。
〔2〕一生范读，划下猴子是怎么表演爬竿的。
〔3〕观众看了猴子的表演，有什么反映为什么哈哈大笑。
看图指导：猴子表情怎样什么是好奇什么是瞅什么是倒竖蜻蜓圆溜溜有是什么意思3、你认为在读猴子爬竿这一小节时，应读出什么样的语气来4、学生齐读这一小节。
5、你从哪些地方可以看出猴子的表演得很精彩有~~~~线划出。
6、读这写句子和词语。
7、总结学法。
〔二〕教学第三小节。
1.看图。
〔1〕图上画了什么动物，他在干什么〔2〕黑熊怎么表演，观众反响如何2.学生按照方法自学。
3.老师检查作业。
〔1〕谁表演的什么节目〔2〕怎么表演请一学生朗读，其余学生看图理解。
〔3〕看了黑熊的表演，观众又有什么反响什么是哄笑这儿为什么用哄笑4.这一小节应读出什么语气来，请学生说说看。
然后请一个学生示范朗读，全体学生齐读。
5.从哪儿可以看出这个节目很精彩根据学生的答复板书：直立，小心移动。
〔三〕教学第四小节。
1、按自学要求学生自己自学。
2、教师检查学习效果。
〔1〕看图说说赡养表演了几个节目怎么表演的你最喜欢哪一个〔2〕这个节目的`名字叫什么〔3〕第一个节目是怎样表演的什么市稳稳当当请一个学生上台来表演一下动作。
〔4〕山羊还表演了什么节目请一个学生来朗读。
【大班语言优质教案】大班语言优质教案精彩的马戏
【大班语言优质教案】大班语言优质教案精彩马戏一、教学内容本节课，我们选取教材中《精彩马戏》这一章节。
详细内容包括：认识故事中角色，理解故事情节，掌握故事中新词汇，学习用完整句子表达自己想法，培养孩子们想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们通过故事认识马戏团，解马戏表演基本形式。
2. 培养孩子们想象力和表达能力，使他们能够用完整句子描述马戏团表演。
3. 帮助孩子们掌握故事中新词汇，提高他们词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：用完整句子描述马戏团表演，掌握故事中新词汇。
教学重点：理解故事情节，培养孩子们想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、磁性板、录音机。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过提问方式引入话题，让孩子们谈谈他们对马戏团解和看法。
2. 讲解故事（10分钟）我会一边展示挂图，一边讲述《精彩马戏》故事，引导孩子们关注故事中角色和情节。
3. 例题讲解（10分钟）以故事中一个情节为例，引导孩子们用完整句子表达自己想法。
4. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们进行角色扮演，用完整句子描述马戏团表演。
5. 新词汇学习（10分钟）通过磁性板展示故事中新词汇，让孩子们跟读并解释词义。
6. 小结与反馈（5分钟）六、板书设计1. 故事《精彩马戏》2. 新词汇：马戏团、表演、精彩、神奇、欢乐3. 重点句子：我喜欢那个会跳舞大象，它真是太神奇！七、作业设计1. 作业题目：a. 根据故事内容，画一幅马戏团表演画。
b. 用完整句子描述你最喜欢马戏团表演。
2. 答案：a. 画纸上呈现出马戏团表演场景，包括各种动物和表演者。
b. 示例：我最喜欢那个空中飞人表演，他们翻来覆去，真是太刺激！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们作业完成情况，解他们在故事理解和句子表达方面掌握程度，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观马戏团，让他们亲身感受马戏表演魅力，进一步培养他们想象力和表达能力。
精彩的马戏课文的教案设计
精彩的马戏课文教案设计第一章：课程引入1.1 教学目标引导学生对马戏产生兴趣。
让学生通过观察和描述，了解马戏的特点。
1.2 教学内容展示马戏表演的视频或图片，让学生观察并描述他们看到的马戏表演。
引导学生思考马戏的特点和魅力所在。
1.3 教学方法观察和描述：让学生观察马戏表演的视频或图片，并鼓励他们用语言描述所看到的场景。
小组讨论：让学生分小组讨论马戏的特点，并分享彼此的看法。
第二章：课文阅读2.1 教学目标帮助学生理解课文内容，掌握主要角色和情节。
培养学生的阅读兴趣和理解能力。
2.2 教学内容分配课文阅读任务，让学生独立阅读课文《精彩的马戏》。
引导学生关注课文中的主要角色和情节，并回答相关问题。
2.3 教学方法阅读理解：让学生独立阅读课文，并回答关于课文内容的问题。
分组讨论：让学生分小组讨论课文中的主要角色和情节，并分享自己的理解。
第三章：角色扮演3.1 教学目标帮助学生更好地理解课文中的角色，提高口语表达能力。
培养学生的团队合作和创造力。
3.2 教学内容分配角色，让学生扮演课文中的角色，如小丑、狮子、猴子等。
引导学生通过动作、语言和表情来表现角色的特点和情感。
3.3 教学方法角色分配：根据学生的兴趣和能力，分配他们扮演课文中的角色。
角色扮演：让学生在课堂上进行角色扮演，鼓励他们充分发挥自己的创造力。
第四章：创意绘画4.1 教学目标培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
帮助学生通过绘画表达对马戏的理解和感受。
4.2 教学内容分配绘画任务，让学生根据自己对马戏的理解和感受进行绘画创作。
引导学生运用色彩、线条和图形等元素来表达自己对马戏的想象和感受。
4.3 教学方法绘画创作：让学生自由发挥，通过绘画表达自己对马戏的理解和感受。
分享和评价：让学生展示自己的绘画作品，并鼓励他们相互欣赏和评价。
第五章：总结与反思5.1 教学目标帮助学生回顾和总结所学的知识，加深对马戏的理解。
培养学生的反思和总结能力。
5.2 教学内容引导学生回顾课文内容，总结马戏的特点和魅力。
《精彩的马戏》教案范文
《精彩的马戏》教案范文一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生认识马戏团的常见动物，如狮子、老虎、熊等。
（2）让学生了解马戏团表演的种类，如空中飞人、魔术、小丑表演等。
（3）让学生知道马戏团表演背后的故事，如动物训练、演员排练等。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、描述动物特点的能力。
（2）培养学生欣赏、评价表演的能力。
（3）培养学生运用英语进行简单交流的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱动物、关爱大自然的情感。
（2）培养学生尊重劳动者、珍惜劳动成果的情感。
二、教学内容1. 教学文本：课文《精彩的马戏》。
2. 教学资源：图片、视频、实物等。
3. 教学环节：（1）导入：展示马戏团图片，引导学生谈论自己喜欢的动物和表演。
（2）课文学习：分组朗读、讨论，理解课文内容。
（3）课堂活动：角色扮演、情景模拟，体验马戏团表演。
（4）总结：引导学生关注动物保护和生活珍惜。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资源，创设生动的马戏团情境。
2. 互动教学法：分组讨论、角色扮演，引导学生积极参与课堂活动。
3. 任务型教学法：设计相关任务，培养学生实际运用英语的能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的表现，评价其参与程度。
2. 任务完成情况：评估学生在任务型教学活动中的成果。
3. 情感态度：关注学生在学习过程中展现出的情感态度，如关爱动物、尊重劳动者等。
五、教学步骤1. 第一步：导入新课，展示马戏团图片，引导学生谈论自己喜欢的动物和表演。
2. 第二步：分组朗读、讨论，理解课文内容。
3. 第三步：课堂活动，分组进行角色扮演、情景模拟，体验马戏团表演。
4. 第四步：总结课堂内容，引导学生关注动物保护和生活珍惜。
5. 第五步：布置课后任务，如调查马戏团的历史、收集相关资料等。
六、教学准备1. 教师准备：熟悉课文内容，了解马戏团相关知识。
2. 学生准备：预习课文，搜集有关马戏团的资料。
3. 教学资源：图片、视频、实物等。
《精彩的马戏》教案 教案教学设计
《精彩的马戏》教案教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解马戏的基本知识，如马戏的起源、发展以及各种表演形式。
（2）培养学生对动物表演的兴趣，提高学生对动物保护的意识。
2. 过程与方法：（1）通过观看马戏表演视频，培养学生观察和分析的能力。
（2）以小组讨论的形式，培养学生合作学习和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重动物、关爱生命的情感。
（2）引导学生正确看待马戏表演，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生了解马戏的基本知识。
（2）培养学生观察和分析马戏表演的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生正确看待马戏表演，树立正确的价值观。
（2）如何培养学生关爱动物的情感。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集马戏表演的相关视频和图片。
（2）准备关于马戏的背景知识资料。
2. 学生准备：（1）了解马戏的基本概念。
（2）提前观看相关马戏表演视频。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师播放一段马戏表演视频，引导学生关注马戏表演。
（2）提问：你们对马戏有什么了解？马戏有哪些表演形式？2. 自主学习：（1）学生阅读教师提供的马戏背景知识资料。
（2）学生分享自己了解的马戏知识，如马戏的起源、发展等。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论：马戏表演中的动物是否应该受到保护？为什么？（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并引导总结。
4. 案例分析：（1）教师展示一些有关马戏表演的案例，如动物受虐待的报道。
（2）学生分析这些案例，提出自己的看法和建议。
5. 情感教育：（1）引导学生正确看待马戏表演，树立正确的价值观。
（2）培养学生关爱动物的情感。
五、作业布置：2. 调查身边同学对马戏表演的态度，了解大家对马戏表演的认识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估学生的参与度和积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作能力和口头表达能力。
《精彩的马戏》教学设计6篇
《精彩的马戏》教学设计6篇《精彩的马戏》教学设计6篇作为一名教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的《精彩的马戏》教学设计，希望对大家有所帮助。
《精彩的马戏》教学设计1教学目的：1 通过图文对照，读懂课文，知道动物表演的节目精彩在什么地方。
2 培养学生细表演致观察图画的能力，看图说话的能力。
3 有感情的读课文，背诵第四段。
教学过程：一．过度小朋友我们昨天学习了第十五课《精彩的马戏》。
知道了昨天妈妈和我去看了一场精彩的马戏。
那么小朋友想不想也去看一看这场马戏究竟什么地方精彩呢？让我们先去看一看猴子的表演。
二．新授（一）教学第二小节。
1 多媒体出示图一。
（1）说说谁在干什么？（2）再看看猴子的动作，表情，按顺序用自己的话说说，同桌互议。
2 翻开书，我们来看看书上是怎么写猴子爬竿的。
（1）自渎课文，我们来看看你读后知到了什么。
（2）一生范读，划下猴子是怎么表演爬竿的。
（3）观众看了猴子的表演，有什么反映？为什么哈哈大笑。
看图指导：猴子表情怎样？什么是“好奇”？什么是“瞅”？什么是“倒竖蜻蜓”？“圆溜溜”有是什么意思？3 你认为在读猴子爬竿这一小节时，应读出什么样的语气来？4 学生齐读这一小节。
5 你从哪些地方可以看出猴子的表演得很精彩？有~~~~线划出。
6 读这写句子和词语。
7 总结学法。
（二）教学第三小节。
1．看图。
（1）图上画了什么动物，他在干什么？（2）黑熊怎么表演，观众反应如何？2．学生按照方法自学。
3．老师检查作业。
（1）谁表演的什么节目？（2）怎么表演？请一学生朗读，其余学生看图理解。
（3）看了黑熊的表演，观众又有什么反应？什么是哄笑？这儿为什么用哄笑？4．这一小节应读出什么语气来，请学生说说看。
然后请一个学生示范朗读，全体学生齐读。
5．从哪儿可以看出这个节目很精彩？根据学生的回答板书：直立，小心移动。
精彩的马戏教案(通用13篇)
精彩的马戏教案（通用13篇）教学要求1、学会本课11个生字。
认识6个字。
2、引导学生感受马戏的精彩，同时了解这些精彩的马戏是马戏团的叔叔阿姨辛勤训练的结果。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、初步培养学生收集资料、处理信息的能力。
教学重点1、学会本课生字。
2、有感情地朗读课文。
课前准备1、生字卡片、彩色挂图、投影片或计算机课件。
2、课文第二、三、四自然段的文字投影片。
3、让学生收集有关动物表演的图片或文字资料。
有条件的可组织学生观看动物表演。
教学时间2课时教学过程第一课时教学内容：自读课文、学习生字一、激趣导入，揭示课题同学们，你们一定看过动物表演的节目，结合你们收集的有关动物表演的图片或文字资料，给大家讲讲。
（学生可展示图片，看着图片作介绍）动物的表演真精彩呀！今天就让我们跟随小作者，再去看一场——“精彩的马戏”。
（板书课题并齐读课题）二、自读课文，学习字词1、借助拼音朗读课文。
2、认读生字词，读准字音。
3、多种形式检查生字词认读情况。
（1）学生相互检查，相互正音。
（2）用生字卡片，开火车检查，相互正音。
注意“精”读后鼻音。
“重、阵、叔”读翘舌音。
（3）教师抽查。
4、自由小声读课文，画出自己不懂的词。
通过读句子，同伴讨论，联系生活实际、图画初步理解词义。
5、朗读课文，要求读正确。
6、识记要求掌握的生字字形。
学生交流学字的情况。
（“笨、阵、团”用熟字加偏旁的办法来记）教学相机指导，比较字形：光——先精——睛金——全。
7、指导书字生字。
教师重点指导“戏、球、重”的书写。
“戏”的斜勾要给学生示范。
“球”不要丢掉最后的“点”。
“重”要摆在正中，“丨”应在竖中线上。
8、学生练写，教师巡视辅导。
注意学生的执笔、书写姿势要正确。
第二课时教学内容：学习课文、巩固练习一、复习生字二、观察图画，说说图意1、出示彩色挂图或计算机课件。
2、学生一边看图或计算机课件，一边听教师范读。
3、要求学生说图意，可用上课文中的词句。
2024年《精彩的马戏》精彩教案 精彩教案教学设计
《精彩的马戏》精彩教案精彩教案教学设计一、教学目标知识与技能：1.学生能够掌握生字词，并能正确书写。
2.学生能够理解课文内容，了解马戏的特点和魅力。
3.学生能够运用想象力，创作自己的马戏节目。
过程与方法：1.学生通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解和写作能力。
2.学生通过观察、讨论，培养审美情趣和创造力。
情感态度与价值观：1.学生培养对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重难点重点：学生掌握生字词，理解课文内容。
难点：学生能够创作自己的马戏节目，培养审美情趣和创造力。
三、教学过程1.课堂导入（5分钟）教师出示各种马戏表演的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
学生分享自己对马戏的了解和印象。
教师简介马戏的历史和文化背景，激发学生对马戏的兴趣。
2.自主学习（10分钟）学生自读课文《精彩的马戏》，注意生字词的读音和书写。
学生圈出生字词，并尝试解释其意思。
3.合作交流（10分钟）学生分组，每组选择一个生字词进行研究和讨论。
学生通过查阅资料、询问教师等方式，理解生字词的意思和用法。
4.课文讲解（15分钟）教师讲解课文内容，引导学生了解马戏的特点和魅力。
教师通过提问、回答等方式，检查学生对课文的理解程度。
5.创作展示（10分钟）学生分组，每组选择一个马戏节目进行创作。
学生通过绘画、表演等方式，展示自己的创作成果。
各组向全班展示创作成果，教师点评并鼓励。
6.课堂小结（5分钟）四、课后作业1.学生回家后，向家长介绍本节课学习的马戏知识。
2.学生选择一个马戏节目，进行深入了解和研究，下节课分享研究成果。
3.学生写一篇关于马戏的作文，可以是自己的观看经历、感想或者创作的一个马戏节目。
通过本节课的教学设计，教师引导学生了解和欣赏马戏这一传统文化形式，培养学生的阅读理解能力、合作交流能力和创造力。
同时，教师通过生动有趣的课堂活动，激发学生对马戏的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感。
重难点补充：重点：学生掌握生字词，理解课文内容，能够创作自己的马戏节目。
《精彩的马戏》教案
《精彩的马戏》教案《精彩的马戏》教案「篇一」[教材概况]本篇课文是义务教育小学语文第四册第28课，是一篇经典的老课文，文中通过介绍小作者观看了一场精彩的马戏节目，赞扬了训兽人员对动物训练有方。
文中写了六个马戏节目，其中前三个写得详细，动词和形容词运用巧妙，适合指导学生积累和运用。
后三个写得较简单，适合培养学生进行说话和想象能力训练。
[课时划分]第一课时：学会本课生字新词，读通课文，研读课文一、二两节。
第二课时：巩固生字新词，研读课文三、四两节。
第三课时：研读课文最后一节，完成相应练习。
[设计意图]1、重视学生研读：给每位学生充分的读书、思考的时间，使人人都能读上几遍书，有时间想想自己都读懂了什么，在读中通过讨论和交流有所感悟。
2、抓住重点词语，进行基本功训练：教师讲解不面面俱到，抓住第二节中的重点动词，再反复又富有变化的读中，逐层了解。
3、重视语言的积累：小学语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，本课第二小节“猴子爬竿”这个节目描写非常精彩，让学生复述这一节，既是一种语言的积累，恰当地运用了许多动词，通过让学生复述这一节，既是一种语言的积累，又是一种创新说话训练。
[教学目标]1、会本课14个生字，理解“精彩、马戏、猴子、爬竿、圆溜溜、好奇、观众、顽皮”等词语意思。
2、能读通课文，知道课文写了那几个马戏节目。
3、能正确朗读、理解课文第二段，初步懂得这段先写什么，再写什么，最后写什么，并能从读中体会出马戏节目的精彩。
[教学重点]1、学会字词2、朗读课文[教学难点]从朗读中体会出马戏节目的精彩。
[教学用具]1、用AUTHORWARE制作的课件。
2、录音机[教学过程]一、谈话导入揭示课题1、出示“_________的马戏”进行句式训练，让学生把说过的词语写到黑板上。
2、揭示课题①找一找这些词语中哪个最好，说说为什么？（精彩）②板书“精彩的马戏”，朗读揭题今天老师就要带大家去看一场精彩的马戏。
《精彩的马戏》教案教案教学设计
《精彩的马戏》教案教案教学设计一、教学内容本节课选自教材《美术》四年级上册第8课《精彩的马戏》。
本课主要内容包括马戏团的基本介绍、马戏表演的观察与描绘、以及创作以马戏为主题的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解马戏团的基本知识，认识马戏表演的艺术特点。
2. 培养学生观察、描绘和创作美术作品的能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、描绘马戏表演的动作和表情。
教学重点：培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现马戏表演的能力。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、黑板、粉笔、示范画纸、绘画工具等。
学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示马戏团的图片和视频，引导学生关注马戏表演的精彩瞬间，激发他们的学习兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）介绍马戏团的基本知识，如马戏团的起源、发展、表演类型等。
3. 观察与描绘（10分钟）分组让学生观察马戏表演的动作和表情，教师示范如何描绘，并指导学生进行练习。
4. 创作实践（20分钟）学生根据观察和描绘的经验，创作一幅以马戏为主题的美术作品。
5. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相评价、交流。
六、板书设计1. 板书《精彩的马戏》2. 主要内容：1）马戏团的基本知识2）观察与描绘方法3）创作实践要求七、作业设计1. 作业题目：以马戏为主题的美术作品创作。
2. 答案要求：作品要表现出马戏表演的动态和表情，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在观察与描绘环节，部分学生表现不够自信，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注其他类型的表演艺术，如舞蹈、戏剧等，提高他们的审美素养。
同时，布置一道课后作业：以家庭为单位，共同创作一幅表现家庭和谐的马戏作品。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察、描绘马戏表演的动作和表情。
精彩的马戏课文的教案设计
精彩的马戏课文教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）了解马戏团的基本知识，知道马戏表演的种类和特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、视频播放等方式，激发学生对马戏的兴趣。
（2）运用分角色朗读、讨论交流等方法，深入理解课文内容。
（3）培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对马戏艺术的喜爱，增强对文化多样性的认识。
（2）培养学生勇敢、自信、团结的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）了解马戏团的基本知识，知道马戏表演的种类和特点。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对马戏表演种类和特点的深入理解。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 马戏图片、视频等教学资源。
3. 生字词卡片。
4. 分角色朗读道具（如帽子、围巾等）。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示马戏图片或视频，引导学生关注。
（2）邀请学生分享对马戏的了解和印象。
（3）教师总结，引出本课课题。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，引导学生运用。
（3）分角色朗读课文，体会课文情感。
3. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，教师补充。
（2）讨论马戏表演的种类和特点，举例说明。
（3）引导学生思考马戏艺术的价值和意义。
4. 拓展活动：（1）学生展示自己喜欢的马戏表演，分享感受。
（2）分组进行马戏表演游戏，培养团队合作精神。
五、作业设计：1. 抄写生字词。
2. 结合课文内容，画出自己喜欢的马戏表演场景。
3. 家长参与马戏表演游戏，拍摄照片或视频，分享到班级群。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
2. 生字词掌握评估：通过课后作业和课堂练习，检查学生对生字词的掌握情况。
精彩的马戏 教案教学设计
精彩的马戏教案教学设计第一章：活动引入1.1 教学目标：引起学生对马戏表演的好奇心和兴趣。
帮助学生观察和描述马戏表演中的动物和表演者。
1.2 教学内容：向学生介绍马戏表演的概念和背景。
展示一些马戏表演的视频或图片，让学生观察并发表自己的看法。
1.3 教学活动：向学生展示一些马戏表演的视频或图片，引导学生观察并描述马戏表演中的动物和表演者。
邀请学生分享他们对马戏表演的了解和兴趣。
讨论马戏表演的起源和发展。
第二章：动物马戏表演2.1 教学目标：帮助学生了解不同种类的动物马戏表演。
培养学生对动物福利的关注。
2.2 教学内容：介绍不同种类的动物马戏表演，如狮子、老虎、猴子等。
讨论动物马戏表演的训练方法和动物的福利问题。
2.3 教学活动：向学生展示不同种类的动物马戏表演的视频或图片，引导学生观察并描述。
邀请学生分享他们对动物马戏表演的看法和感受。
讨论动物马戏表演的训练方法和动物的福利问题，引导学生思考和表达自己的观点。
第三章：马戏表演技巧3.1 教学目标：帮助学生了解马戏表演中的各种技巧。
培养学生的观察和分析能力。
3.2 教学内容：介绍马戏表演中的各种技巧，如空中飞人、平衡木等。
分析这些技巧的难度和表演者所需的专业技能。
3.3 教学活动：向学生展示一些马戏表演技巧的视频或图片，引导学生观察并描述。
邀请学生分享他们对马戏表演技巧的欣赏和理解。
分析这些技巧的难度和表演者所需的专业技能，引导学生思考和表达自己的观点。
第四章：马戏表演者访谈4.1 教学目标：帮助学生了解马戏表演者的背后故事和经历。
培养学生的同理心和理解力。
4.2 教学内容：准备一段关于马戏表演者的访谈视频或音频。
引导学生关注马戏表演者的训练过程和生活状态。
4.3 教学活动：向学生展示关于马戏表演者的访谈视频或音频，引导学生关注马戏表演者的训练过程和生活状态。
邀请学生分享他们对马戏表演者的看法和感受。
讨论马戏表演者所需的专业技能和背后的努力。
第五章：创意马戏表演5.1 教学目标：激发学生的创造力和想象力。
2024年小学二年级语文《精彩的马戏》教案
2024年小学二年级语文《精彩的马戏》教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四册第六单元《精彩的马戏》一课。
内容详细包括：马戏团的介绍，小丑、狮子、猴子等马戏节目的表演，以及观众的反响。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过观察、思考、交流，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对马戏表演的兴趣，体验合作与成功的喜悦。
三、教学难点与重点重点：掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，体会马戏表演的精彩。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、课文录音、字词卡片、小奖品。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课利用图片、视频等展示马戏团的表演，引发学生对马戏的兴趣，进入新课。
2. 初读课文学生自读课文，教师指导学生注意字音、停顿，理解生字词。
3. 精读课文教师带领学生逐段阅读，分析课文内容，引导学生感受马戏表演的精彩。
4. 课堂互动学生分角色朗读课文，进行表演，体验合作的乐趣。
5. 例题讲解出示例题，引导学生运用课文中的词语进行句子仿写。
6. 随堂练习学生完成练习本上的题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《精彩的马戏》2. 生字词：小丑、狮子、猴子、掌声等。
3. 课文结构：马戏团介绍、节目表演、观众反响。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画一幅马戏团表演的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、视频等导入，激发学生对马戏的兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
在阅读、分析课文过程中，注重培养学生的阅读理解能力和表达能力。
课后，教师应关注学生的学习效果，对学生的作业进行评价和指导，鼓励学生发挥想象，进行拓展延伸。
同时，针对学有余力的学生，可推荐相关马戏团书籍，提高学生的阅读兴趣。
重点和难点解析：1. 精读课文的引导方式。
2. 例题讲解和随堂练习的设计。
关于《精彩的马戏》的教案设计
关于《精彩的马戏》的教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读《精彩的马戏》一文，了解马戏团的表演内容，以及动物们各自的特点。
（2）培养学生对文学作品的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，让学生分析文章中的角色形象。
（2）运用想象、联想等方法，让学生感受马戏团表演的精彩。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强对动物保护的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握《精彩的马戏》一文的主要内容，了解马戏团的表演及动物们的特点。
（2）通过阅读，培养学生的文学鉴赏能力。
2. 教学难点：（1）分析文章中角色形象，理解作者对马戏团的描绘。
（2）引导学生关注动物保护，形成正确的价值观。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍马戏团的历史，引导学生关注马戏表演。
（2）提问：你们对马戏团有什么了解？有哪些喜欢的动物表演？2. 阅读理解（1）学生自读《精彩的马戏》一文，理解文章内容。
（2）教师提问，检查学生对文章的理解程度。
3. 角色分析（1）学生分组讨论，分析文章中的角色形象。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 感受马戏（1）学生分享自己最喜欢的马戏表演，描述表演的精彩之处。
（2）教师引导学生运用想象、联想等方法，感受马戏团的魅力。
5. 讨论与思考（1）教师提出问题：马戏团表演给人们带来了快乐，但动物们的付出是否值得？（2）学生分组讨论，发表自己的观点。
6. 总结与拓展（1）教师总结本课所学内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。
（2）布置作业：以“我眼中的马戏”为主题，进行绘画或写作创作。
四、教学评价1. 学生对《精彩的马戏》一文的理解程度。
2. 学生对文章中角色形象的分析和讨论。
3. 学生对马戏团表演的欣赏能力和价值观的体现。
4. 学生作业完成情况，体现创作能力和思考深度。
五、教学资源1. 《精彩的马戏》文本。
《精彩的马戏》教案设计方案
《精彩的马戏》教案设计方案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解马戏的基本概念和发展历史；（2）培养学生对马戏表演的兴趣和欣赏能力；（3）通过观看马戏表演，提高学生的观察力和想象力。
2. 过程与方法：（1）通过观看马戏表演视频，让学生亲身体验马戏的魅力；（2）运用小组讨论的方式，培养学生合作学习的能力；（3）引导学生运用绘画、写作等手法表达自己对马戏的感悟。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱动物、关爱生命的情感；（2）让学生学会尊重不同物种，关注生物多样性；（3）激发学生勇敢面对困难，挑战自我的精神风貌。
二、教学内容1. 马戏的起源和发展历程；2. 马戏表演的种类和特点；3. 马戏中的主要动物及其表现；4. 马戏表演背后的故事；5. 观看马戏表演的注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：马戏的基本概念、发展历程、表演种类和特点；2. 教学难点：马戏表演背后的故事，以及如何欣赏马戏表演。
四、教学方法1. 讲授法：讲解马戏的基本概念、发展历程、表演种类和特点；2. 演示法：观看马戏表演视频，让学生亲身体验马戏的魅力；3. 小组讨论法：让学生在观看马戏表演后，进行小组讨论，分享自己的感悟；4. 实践操作法：引导学生运用绘画、写作等手法表达自己对马戏的感悟。
五、教学准备1. 教学视频：马戏表演视频；2. 教学图片：马戏表演的图片；3. 教学素材：绘画、写作等表达工具；4. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一张精彩马戏表演的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考马戏的含义。
2. 讲授马戏的基本概念和发展历程，让学生了解马戏的起源和发展。
3. 观看马戏表演视频，让学生亲身体验马戏的魅力。
在观看过程中，引导学生关注马戏表演的种类和特点。
4. 小组讨论：让学生在观看马戏表演后，进行小组讨论，分享自己的感悟，培养学生的合作学习能力和观察力。
5. 讲解马戏表演背后的故事，让学生了解马戏演员和动物的训练过程，培养学生的同理心。
《精彩的马戏》教学教案设计
《精彩的马戏》教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解故事内容，了解马戏表演的各种节目。
1.2 技能目标学生能够通过观察图片，发挥想象，描述马戏表演的场景。
1.3 情感目标学生能够培养对动物的关爱之情，体会马戏表演者的辛苦。
第二章：教学内容2.1 故事大意本故事讲述了一个小男孩来到马戏团，观看了各种精彩的表演，如狮子钻火圈、空中飞人等。
在观看表演的过程中，小男孩对动物和马戏表演者产生了深厚的感情。
2.2 教学重点与难点重点：引导学生理解故事内容，描述马戏表演的场景。
难点：学生能够发挥想象，用生动的语言描述马戏表演的场景。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过图片、视频等资源，创设马戏表演的情境，引导学生身临其境地去感受故事内容。
3.2 互动式教学法引导学生参与课堂讨论，分享自己的看法和感受，激发学生的学习兴趣。
第四章：教学步骤4.1 导入新课展示马戏表演的图片，引导学生谈论自己对马戏的认识。
4.2 朗读故事教师带领学生朗读故事，边读边讨论故事中出现的各种马戏表演。
4.3 讲述故事学生根据自己对故事的理解，讲述故事内容，重点描述马戏表演的场景。
4.4 讨论交流学生分组讨论，分享自己最喜欢的马戏表演，并说明原因。
4.5 总结提升教师引导学生关注马戏表演者与动物之间的关系，培养学生的关爱之情。
第五章：作业设计5.1 课后作业学生回家后，观察家人或周围人的工作，体会他们的辛苦，并将感受写成一篇短文。
5.2 拓展作业学生可以选择一种自己喜欢的马戏表演，通过绘画或写作的方式表现出来。
第六章：教学评价6.1 过程评价观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对故事内容的理解和掌握程度。
6.2 结果评价评估学生作业的质量，了解学生对马戏表演的认识和关爱之情。
第七章：教学资源7.1 图片资源收集各种马戏表演的图片，用于创设情境和引导学生观察。
7.2 视频资源寻找相关的马戏表演视频，用于更加直观地展示马戏表演的场景。
《精彩的马戏》公开课教案设计
《精彩的马戏》公开课教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生对马戏产生兴趣，激发学生的探索欲望。
引导学生观察和描述马戏的特点和魅力。
1.2 教学内容展示马戏的图片或视频，让学生初步了解马戏。
引导学生观察马戏的特点，如表演者、动物、表演项目等。
1.3 教学活动向学生展示马戏的图片或视频，引起学生的兴趣。
引导学生观察和描述马戏的特点和魅力。
邀请学生分享他们对马戏的了解和经验。
第二章：马戏的历史与文化2.1 教学目标让学生了解马戏的历史和文化背景。
培养学生对马戏文化的尊重和理解。
2.2 教学内容介绍马戏的历史起源和发展过程。
介绍马戏文化在不同国家和地区的特点。
2.3 教学活动向学生介绍马戏的历史起源和发展过程。
引导学生了解不同国家和地区的马戏文化特点。
邀请学生分享他们对马戏文化的看法和感受。
第三章：马戏表演项目3.1 教学目标让学生了解马戏的各种表演项目。
培养学生对马戏表演者的技巧和努力的欣赏。
3.2 教学内容介绍马戏的各种表演项目，如空中飞人、小丑表演、魔术等。
探讨马戏表演者的技巧和训练过程。
3.3 教学活动向学生介绍马戏的各种表演项目。
引导学生欣赏马戏表演者的技巧和努力。
邀请学生分享他们对马戏表演项目的喜好和体验。
第四章：马戏中的动物4.1 教学目标让学生了解马戏中的动物及其特点。
培养学生对动物的关爱和保护意识。
4.2 教学内容介绍马戏中常见的动物及其特点，如狮子、老虎、猴子等。
探讨马戏中动物的福利和保护问题。
4.3 教学活动向学生介绍马戏中常见的动物及其特点。
引导学生关注马戏中动物的福利和保护问题。
邀请学生分享他们对动物的关爱和保护的看法。
第五章：马戏的未来5.1 教学目标让学生思考马戏的未来发展。
培养学生对马戏创新和改革的思考。
5.2 教学内容探讨马戏在现代社会的发展挑战和机遇。
引导学生思考马戏的创新和改革方向。
5.3 教学活动向学生介绍马戏在现代社会的发展挑战和机遇。
引导学生思考马戏的创新和改革方向。
《精彩的马戏》教学教案设计优选篇
《精彩的马戏》教学教案设计优选篇《精彩的马戏》教学教案设计 1本课的教学重点是：1．学会本课的12个生字。
2．初步培养学生读懂一段话的能力，知道2—4段都是按先说谁演什么，再说怎样演，最后说观众怎样的顺序写的。
3．读懂课文中描写马__彩的句子。
为什么把教学重点确定为以上几个内容呢？我想：识字作为教学重点是由义务教育小学语文教学大纲决定的。
新的大纲虽然不提小学低年级以识字为重点，但大纲指出，识字是阅读和作文的基础，前三年完成大部分任务，充分说明了识字在低年级语文教学中的重要性。
二年级是识字量最大的一个年级，要在一年级已掌握基本笔画笔顺，有了一定识字量的基础上逐步培养学生__识字的能力，为以后快速地、大量地__识字打下基础。
所以二年级的识字教学仍是语文教学的一个重点，并且要把重点放在教给学生识字方法，培养识字能力上。
把读懂一段话作为教学重点是由编者所提出的`训练目标确定的。
l一4册教材到了这一课第一次出现这样的题目：课文第二段有几句话？先讲什么？再讲什么？最后讲什么？目的就在于培养学生读懂一段话的能力。
而把读懂课文中描写马__彩的句子作为教学重点，则是由课文的内容决定的。
课文通过作者生动形象的描述让人感受到马戏的精彩。
如果不理解这些句子，就无法知道马戏的精彩，体会不到语言文字是怎样为思想内容服务的，完成语文教学的任务就无从谈起了。
本课的教学难点我是这样确定的：字音：笨稳插字形：插滚词义：出色绝技哄笑朗读：把课文读通顺，特别要读好几个长句子。
因为这课有12个生字，2个多音字，12个带读字，也就是说在20 0字左右的课文里有生字26个，占l o％左右，对学生朗读产生一定的影响，而且有的句子较长，中间停顿较多。
本课我打算用三个教时完成。
第一教时：初步了解课文内容，知道课文共写了六个马戏节目、其中三个作了具体介绍。
同时学习课文中的12个生字，读准字音，认清字形。
第二教时：重点学习怎样读懂一段话；理解写马__彩的句子。
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《精彩的马戏》教案设计
2019-04-28
教学要求
1、学会本课11个生字。
认识6个字。
2、引导学生感受马戏的精彩，同时了解这些精彩的马戏是马戏团的叔叔阿姨辛勤训练的结果。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、初步培养学生收集资料、处理信息的能力。
教学重点
1、学会本课生字。
2、有感情地朗读课文。
课前准备
1、生字卡片、彩色挂图、投影片或计算机课件。
2、课文第二、三、四自然段的文字投影片。
3、让学生收集有关动物表演的图片或文字资料。
有条件的可组织学生观看动物表演。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
教学内容：自读课文、学习生字
一、激趣导入，揭示课题
同学们，你们一定看过动物表演的节目，结合你们收集的有关动物表演的图片或文字资料，给大家讲讲。
（学生可展示图片，看着图片作介绍）
动物的表演真精彩呀！今天就让我们跟随小作者，再去看一场――“精彩的马戏”。
（板书课题并齐读课题）
二、自读课文，学习字词
1、借助拼音朗读课文。
2、认读生字词，读准字音。
3、多种形式检查生字词认读情况。
（1）学生相互检查，相互正音。
（2）用生字卡片，开火车检查，相互正音。
注意“精”读后鼻音。
“重、阵、叔”读翘舌音。
（3）教师抽查。
4、自由小声读课文，画出自己不懂的词。
通过读句子，同伴讨论，联系生活实际、图画初步理解词义。
5、朗读课文，要求读正确。
6、识记要求掌握的生字字形。
学生交流学字的情况。
（“笨、阵、团”用熟字加偏旁的.办法来记）
教学相机指导，比较字形：光――先精――睛金――全。
7、指导书字生字。
教师重点指导“戏、球、重”的书写。
“戏”的斜勾要给学生示范。
“球”不要丢掉最后的“点”。
“重”要摆在正中，“丨”应在竖中线上。
8、学生练写，教师巡视辅导。
注意学生的执笔、书写姿势要正确。
第二课时
教学内容：学习课文、巩固练习
一、复习生字
二、观察图画，说说图意
1、出示彩色挂图或计算机课件。
2、学生一边看图或计算机课件，一边听教师范读。
3、要求学生说图意，可用上课文中的词句。
三、图文结合，读懂课文
1、《精彩的马戏》给我们介绍了哪几个节目呢？请同学们自由轻声课文，用笔画出节目的名称。
2、让学生板书画出的节目名称或学生说教师板书。
3、重点读议课文第2――4自然段。
4、在这几个节目中（教师指板书的前三个节目），你最喜欢哪一个节目？
5、根据学生喜欢的节目，选择学习伙伴，组合学习小组进行重点读议。
能说说你们喜欢的理由吗？你们是读了文中哪些词语和句子才感觉到这个节目精彩的？让学生先看图、读文，再讨论：为什么喜欢这个节目？理解不同节目的精彩之处并在小组内朗读。
6、各小组汇报学习情况。
教师相机出示第二段文字并相机指导朗读。
通过读课文，我们知道了“猴子爬竿”这个节目确实精彩：猴子的打扮让我们觉得猴子好玩儿；猴子高难度的动作让我们惊异；猴子的表情让我们感到猴子顽皮的天性。
难怪观众会被它逗得哈哈大笑呢！我们再来读一读，体会一下这个节目的精彩。
（1）自己试读第二自然段。
（2）小组读。
（3）抽读。
（抽同学读，其余同学边听边看计算机课件或投影片）
提示：现在请你们再来看看“猴子爬竿”这个节目，说说自己的感受。
（4）齐读。
教师小结：课文给我们介绍“猴子爬竿”这个节目时，先给我们介绍了节目名称，又介绍了猴子的动作和样子，最后介绍了观众的反应，让我们如同亲眼看见一般，真切地感受到了“猴子爬竿”这个节目的精彩。
其他节目也很精彩，你们能通过朗读把它表现出来吗？
7、出示第三、四自然段，学生集体试读第三、四自然段。
8、喜欢“黑熊踩木球”和“山羊走钢丝”这两个节目的同学分别朗读第
三、四自然段，并通过学生互评，教师相机指导，理解重点词句，读好课文第三、四自然段。
9、再仔细读读课文，你一定发现了观众在观看这两个节目时的不同的反应。
让我们再像课文中的观众一样，被笨重的黑熊那精彩的表演所吸引，为山羊演的绝技大声喝彩！
10、指导有感情地朗读课文第三、四自然段。
引导学生感受“哄笑”、“喝彩”，从而理解这两个词的意思。
11、（出示课文插图四）仔细观察图画，再认真读读课文第五自然段，你有什么疑问吗？
师生共同解疑。
小结：是啊！动物们表演的节目个个都很精彩。
小观众选了三个他最喜欢的节目来写，其他的节目就一句话带过，留给我们去想象，多好啊！动物们能表演这么多精彩的节目，都是马戏团的叔叔阿姨的功劳！让我们再来好好地读读课文的最后一句话。
四、让学生把自己看过的或收集到的其他节目进行交流
五、课堂作业
学生独立完成课后第3、4题。
六、课堂订正。