一根竹竿容易弯
一个好汉三个帮的上一句是啥
一个好汉三个帮的上一句是啥
上一句是：一个篱笆三个桩。
谚语全文:人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
水涨船高，柴多火旺。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。
一花独放不是春，万紫千红春满园。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。
【翻译】：人齐心协力，泰山都能移得动，一只脚走不成路，一个手掌拍不响。
比喻做事一个人的力量是不够的。
要靠大家的力量。
水多船就高，才多火就旺，三个普通的人的智慧加起来可以挺一个诸葛亮，一块砖头砌不成强，一根木头盖不成房，一个篱笆有三个桩子，一个好汉有三个帮手，一根竹竿容易折断，三根麻绳不容易扯断。
一朵花独绽，也构不成春景，只有百花齐放，才能代表春天。
给我们的启示：我们要团结一致，，人多力量大，孤立的人干不成大事。
湘艺版音乐五年级上册《一根竹竿容易弯》说课稿
湘艺版音乐五年级上册《一根竹竿容易弯》说课稿一. 教材分析《一根竹竿容易弯》是湘艺版音乐五年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以竹竿为主题，通过形象的比喻和生动的歌词，教育学生要团结一致，共同面对困难和挑战。
歌曲旋律简洁明快，节奏感强，易于学生学习和演唱。
在本节课中，学生将通过学习这首歌曲，掌握简单的乐理知识，培养音乐审美能力和集体合作意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识和感知能力。
但部分学生可能对乐理知识掌握不牢固，需要在教学中进行巩固。
此外，学生们的集体合作意识有待提高，通过本节课的学习，将有助于培养他们的团队协作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能正确演唱歌曲《一根竹竿容易弯》，掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等。
2.过程与方法：通过集体合作演唱，培养学生们的团队协作能力和音乐表现力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱，树立团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练地演唱歌曲《一根竹竿容易弯》，掌握基本的乐理知识。
2.教学难点：音高准确性，节奏的稳定性和集体合作意识的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用集体教学法，让学生在合唱中感受音乐的魅力，培养团队协作精神。
2.运用示范法，教师先进行演唱示范，引导学生正确把握音高和节奏。
3.运用练习法，通过反复练习，使学生熟练掌握歌曲。
4.采用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《一根竹竿容易弯》，引导学生跟随音乐节奏摇摆，感受音乐的快乐。
2.新课教授：教师讲解歌曲的背景、歌词含义和乐理知识，让学生了解歌曲的意义。
3.示范演唱：教师进行歌曲示范，讲解音高、节奏等方面的要点。
4.学生练习：学生跟随教师一起练习，教师及时纠正错误，指导学生掌握正确的演唱方法。
5.集体演唱：学生分成小组，进行集体演唱，培养团队协作能力。
人音版七年级下册音乐5.欣赏一根竹竿容易弯 (3)
2、 小调: 是人们在劳动之余，日常生活当中以及婚丧 节庆用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌.曲调性强、 旋律流畅、婉转曲折
3、 劳动号子：在劳动过程中，尤其是集体协作性较 强的劳动，为了统一步伐，具有协调与指挥劳动 的实际功用。劳动者常常发出吆喝或呼叫。
湖北民歌
a 正月里是新年哪 咿哟喂， 妹娃子要拜年哪 呵喂， 金那银儿锁 银那银儿锁， 那阳雀叫呀么搔着鹦哥 啊搔着鹦 哥
b 二月里是春风哪 咿呦喂， 妹娃子要探亲哪 呵喂， 金那银儿锁 银那银儿锁， 那阳雀叫呀么搔着鹦哥 哎搔着 鹦哥
（白）妹娃要过河 哪个来推我吗？ （答）我来推你嘛
（白）妹娃要过河 哪个来推我同点：
曲调性强、旋 律流畅、婉转 曲折、感情细 腻。
演唱形式：独 唱
体裁：小调
不同点：
第一首《茉莉花》
没有使用方言演 唱。
第二首《茉莉花》 使用了当地方言 演唱，富有浓郁 的地方乡土气息。
小河淌水
捎公你把舵搬哪 妹娃我上了船 啊哟喂座 啊哟喂座 将阿妹推过河哟 呵喂
捎公你把舵搬哪 妹娃我上了船 啊哟喂座 啊哟喂座 将阿妹推过河哟 呵喂
原汁原味民歌 独唱、对唱、说白 节奏、旋律、速度 湖北方言
找一找： 歌曲中印象最深的一句。（歌词下一页）
湖北民歌
a 正月里是新年哪 咿哟喂， 妹娃子要拜年哪 呵喂， 金那银儿锁 银那银儿锁， 那阳雀叫呀么搔着鹦哥 啊搔着鹦 哥
猛虎 落在 平阳 地 ， 蛟龙 无水 困沙滩。 （哇）（呀）（啊）（哟嗬） （啊）（呀）
梭了 一支 郎当 郎当 一支 ，不怕力小怕孤单 ， （哟）
一根竹竿容易弯-人音版七年级音乐下册教案
一根竹竿容易弯-人音版七年级音乐下册教案课程目标
•了解音乐节奏的基本概念
•听辨乐曲的节奏与旋律
•通过学习乐曲提高音乐欣赏能力
•培养学生的音乐表演能力
教学重点
•掌握乐曲的节奏与旋律
•通过学习乐曲提高音乐欣赏能力
•学生通过演唱提高音乐表演能力
教学难点
•通过演唱提高音乐表演能力
教学准备
•教材：人音版七年级音乐下册，第三单元《一根竹竿容易弯》
•音乐设备：音响，音乐CD
•教学工具：白板，笔，纸张
教学过程
第一步：导入（5分钟）
•讲解本节课目标和重点
•展示一些竹子的图片，让学生猜测本节课将学习和演唱的歌曲是什么。
第二步：学习歌曲（40分钟）
•通过播放音乐CD教学，逐句教唱歌曲
•教师演唱一遍，学生跟唱一遍，并纠正学生的发音和节奏。
•整体唱和分组合唱。
第三步：加强训练（15分钟）
•将学生分组并自行练习歌曲
•选其中一个小组来展示练习成果
•通过教师的点评来纠正歌曲表演中存在的问题
第四步：评价（10分钟）
•展示该歌曲的歌词和翻译，让学生读译并讲述自己的理解
•整合本课目标与学生的反馈，让学生给自己和同伴投票评价表现。
课后拓展
•给学生布置《一根竹竿容易弯》这首歌的表演任务，并要求学生利用各种音乐元素进行表演。
总结
本节课通过竹子这一富有中国文化烙印的元素，引入学生对节奏的学习。
使学生不仅能够熟练地演唱歌曲，也能够在表演中融入自己的独特想法和创意。
通过这样的课程设置延长了学生们的音乐体验时间，将课堂氛围推向了高潮，进一步营造了积极向上的学习氛围。
一根竹竿容易弯-冀少版五年级上教案
一根竹竿容易弯-冀少版五年级上教案一、教学目标1.了解竹竿的特点和材质，了解竹竿容易弯曲的原因；2.掌握一些有关竹竿的常识，培养学生对竹竿的兴趣，激发学生的观察能力和好奇心；3.通过调查、实验等动手操作方式，培养小学生乐于动手、实践、探究的能力，提高他们的观察能力，分析问题的能力，解决问题的能力以及创新思维能力；4.培养学生的合作意识和沟通能力，通过小组合作完成教学任务，自主学习，自主思考，自主解决问题。
二、教学内容1. 竹竿的特点和材质竹竿是采用竹类材料制作而成的柔软管状物，它的特点是轻便、柔软、耐压、耐撞击，并且不会受到日晒雨淋的影响。
竹竿是传统的农业工具，在农村地区被广泛使用，同时也广泛应用于钓鱼、舞蹈、武术和建筑等领域。
2. 竹竿容易弯曲的原因竹竿之所以容易弯曲，是因为其属于柔性材料，在产生外力时，会自行弯曲来储存能量并缓解外力对它的冲击，从而达到保护自身的作用。
3. 竹竿的种类竹竿的种类很多，包括嫩竹竿、老竹竿、根竹竿、苦竹竿、夹竹竿等。
每一种竹竿都有不同的特点和用途，需要根据不同的需要进行选择。
4. 竹竿的使用和保养竹竿使用时需要注意一些问题，包括选择优质的竹竿，正确使用不同种类的竹竿，进行必要的保养等。
竹竿保养时，需要注意竹竿的清洁、防虫等问题，以保证其使用寿命和效果。
5. 竹竿制作竹竿制作的过程需要一定的技术和经验，并且需要使用适当的工具。
三、教学活动1. 竹竿制作活动制作小竹竿，让学生体验制作的乐趣，并了解竹竿的制作过程和特点。
2. 竹竿观察活动让学生观察不同种类的竹竿，比较它们的外观、质感、弯曲程度等差别，从而认识不同种类的竹竿。
3. 竹竿保养活动让学生了解竹竿的保养方法，帮助他们掌握竹竿的保养技巧，从而延长竹竿的使用寿命和效果。
4. 竹竿实验活动通过实验，让学生观察竹竿的弯曲程度和变形程度，了解竹竿的弯曲原因和特点，同时培养他们的观察能力和实验探究能力。
5. 竹竿阅读活动让学生阅读与竹竿相关的图书、文章、诗歌等，通过阅读，了解竹竿的历史、文化和传统价值，培养学生的阅读能力和文化素养。
一根竹竿容易弯教案
一根竹竿容易弯教案教案标题: 一根竹竿容易弯教案教学目标:1. 使学生了解竹子的特性和其它材料的特性之间的差异。
2. 培养学生对科学实验的观察和分析能力。
3. 激发学生的创新思维，培养他们的实验设计和解决问题的能力。
适用年级: 三年级所需材料:1. 一根竹竿2. 一段绳或橡皮筋3. 手册或工作纸预计课时: 1个课时教学内容和步骤:引入活动:1. 利用幻灯片或实物展示一根竹竿，并向学生们提出以下问题: "你们是否认为一根竹竿容易弯曲？"2. 让学生们思考这个问题并提出他们的观点。
探究活动:3. 将学生分成小组，每组提供一根竹竿和一段绳或橡皮筋。
4. 鼓励学生们用尽量多的方式尝试弯曲竹竿，例如用手，绳子或橡皮筋等。
他们可以尝试不同的方法和力度。
5. 提示学生记录他们的实验结果和观察到的现象。
鼓励他们尝试写下他们的解释和推测。
讨论和总结:6. 让学生们将他们的观察结果和实验经验分享给全班。
引导他们讨论以下问题: "为什么一根竹竿容易弯曲？竹竿与其他材料有什么不同之处？"7. 引导学生们理解竹竿材料的柔韧性和韧性造就了它容易弯曲的特点。
拓展活动:8. 针对学生的不同情况和能力，可以在课后布置拓展任务，例如让学生观察其他材料的柔韧性和韧性，并总结它们的共同点和不同点。
评估方式:9. 观察学生在实验中的主动参与程度和对竹竿特性的理解程度。
10. 评估学生的记录和参与讨论的表现，包括他们对实验结果的解释和推测的能力。
教学提示:- 鼓励学生积极思考和提问，并促进他们之间的合作和讨论。
- 为学生提供必要的支持和指导，帮助他们进行实验和总结观察结果。
- 引导学生发现自己的错误和解决问题的方法，培养他们的实验设计和解决问题的能力。
量词大全及顺口溜
量词大全及顺口溜
以下是一份常见的量词以及相关的顺口溜，希望对你有帮助：
1. 一头黄牛一只猫，一群鸭子一只鸟，一个苹果一颗枣，一堆杏子一个桃。
2. 一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。
一团结紧力量大，松散分裂力不堪。
3. 一斤苹果一斤梨，一斤香蕉一斤桃。
一斤半的有个梨，一斤半的有个桃。
4. 一头黄牛一只猫，一群鸭子一只鸟，一个苹果一颗枣，一口吃掉大半条。
5. 一头黄牛一只猫，一条鱼儿一壶酒，一把菜刀切萝卜，一团棉絮把炉烤。
6. 一个萝卜一个坑，萝卜多了坑不够。
一团乱麻慢慢理，一片树林一根柴。
7. 一片树林一根柴，一片树林百根柴。
一片树林一根柴，千片树林一树柴。
8. 一个男孩一座房，一个女孩一张床。
男孩女孩是邻居，一块儿长大上学堂。
9. 一片树林百棵树，一片果园百棵树。
一片树林百棵树，一座果园万棵树。
10. 一只水桶能装水，一只篮子能装菜。
一桶水比一篮菜，一桶水比一篮菜。
一根竹竿容易弯课本
一根竹竿容易弯课本《一根竹竿容易弯》【教材分析】本课选自人音版七年级下册第五单元小调集萃中的湖南小调民歌。
歌曲为四四拍，一段体结构。
曲中配上湖南方言衬句“梭了一支郎当，郎当一支哟”充分展现了湖南民歌的地方特色，全曲的中心表达了“团结就是力量，众人合作金不换”的主题思想。
本节课授课对象是7年级学生，在七年级上册第五单元《劳动的歌》中，已对民歌体裁的音乐以及中国五声调式有了初步的了解。
本节课将继续加深学生们对民歌的印象，学习新的民歌体裁一小调。
用方言演唱的湖南民歌一《一根竹竿容易弯》。
【教学目标】知识与技能目标：通过演和唱湖南民歌《一根竹竿容易弯》。
从中感受湖南民歌的韵味与魅力。
情感态度价值观目标：通过聆听，分析旋律及歌词了解小调的音乐特点。
体会“团结就是力量”的道理。
过程与方法目标：通过聆听、欣赏、表演的方式感受湖南小调民歌的韵味。
【教学重点】了解小调体裁音乐的特点和方言意义。
【教学难点】对歌词的理解以及表演。
【教学过程】一、课前导入1、听《龙船调》，感受湖北民歌的音乐特点。
不同的地方有不同风格的民歌，体裁大致分为号子、山歌、小调。
(PPT展示).随即导入湖南的小调民歌一《一根竹竿容易弯》。
2、展示小调的概念。
二、初听感知学生仔细聆听《一根竹竿容易弯》，初步感知歌曲中传达的情感，根据歌词尝试阐述歌曲中隐藏的道理。
三、歌曲介绍1.向学生介绍《一根竹竿容易弯》是一首湖南小调民歌。
歌名来源歌曲的第一句歌词，此曲旋律高亢明亮，婉转动听，歌词淳朴，曲中“众人合作金不换”的歌词阐述了团结就是力量的道理。
歌曲为一段体，由七个乐句组成句法方整，歌词与旋律结合紧密，基本上是一字对一音。
四、复听歌曲1.学生再次聆听歌曲，找找歌曲中的衬词与衬句。
2.聆听音乐片段，展示特色歌词：“一根（那个）竹竿”和“梭了一直郎当，郎当一支哟”。
3.分析歌词和衬词的意义五、合作探究在理解歌词的基础上，分小组，分句子进行歌曲演唱以及对每一句歌词进行表演。
七年级音乐第五单元欣赏《一根竹竿容易弯》教案
本单元介绍《无锡景》、《沂蒙山小调》、《一根竹竿容易弯》、《小放牛》等四首适于初中生学习的小调曲目及其它类别的三首作品。
然而，按照民歌的音乐体裁分类，小调只是民歌分类法其中的一种。
尽管对于民歌体裁按劳动号子、山歌和小调的划分看法比较统一，但在各音乐体裁类别之间的相互交叉渗透，是民歌中十分自然的现象。
初中音乐教学应对小调有所了解和认识，但不必涉及有关分类等学术问题。
教学目标：1.喜爱本单元所学习的小调歌曲、京剧折子戏等作品，乐于主动学习。
认识、了解小调的音乐特点。
2. 能用亲切柔和的声音演唱《无锡景》，学习用方言演唱片段，能背唱一段歌能用普通话、方言均可。
3.欣赏《沂蒙山小调》，初步了解“鱼咬尾”的创作手法和变拍子的定义。
4.聆听《一根竹竿容易弯》、《龙船调》、《桃花红杏花白》、河北民歌《小放牛》体验感受各地小调独特的韵味与魅力；知道方言和衬词在民歌中的作用；初步了解原生态民歌、改编民歌和创编民歌的区别。
5. 学唱京剧传统折子戏《小放牛》及聆听河北民歌《小放牛》，初步了解中国戏曲与民间音乐之间相互借鉴融合的关系，感受京剧兼收并蓄的魅力。
教学重点：让学生在愉快的音乐氛围中用甜美。
自豪的声音演唱歌曲，获得音乐审美体验和审美情趣。
了解小调的特点及相关知识。
教学难点：准确把握衬词，了解衬词和方言在民歌中的作用。
课时分配：本单元用三个课时完成教学。
第一课时：学唱《无锡景》和《沂蒙山小调》；学习小调知识，完成实践与创造第一、二题。
第二课时：欣赏《一根竹竿容易弯》、《龙船调》、《桃花红杏花白》，完成“实践与创造”三题及“学习与评价”第一、二题。
第三课时：欣赏两种形式的《小放牛》并学唱京剧传统折子戏《小放牛》，完成“实践与创造”第四、五题《一根竹竿容易弯》教学设计教学目标：1、能学会唱湖南民歌《一根竹竿容易弯》，从中感受湖南民歌的风格特点。
2、初步了解和感受湖南民歌的风格特点，有感情地演唱湖南民歌《一根竹竿容易弯》，能唱出湖南民歌的韵味。
湘艺版音乐五年级上册《一根竹竿容易弯》教学设计
湘艺版音乐五年级上册《一根竹竿容易弯》教学设计一. 教材分析《一根竹竿容易弯》是一首富有童趣的湖南民歌，歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
歌曲以一根竹竿为主题，通过形象的比喻，教育学生要有团结协作的精神，共同面对困难，战胜困难。
歌曲的教学，旨在让学生感受地方音乐特色，培养学生的音乐审美能力和合作意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。
他们好奇心强，喜欢参与活动，善于模仿和创造。
但同时，学生的音乐水平参差不齐，部分学生对地方音乐特色了解不多，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《一根竹竿容易弯》，感受湖南民歌的地方特色。
2.培养学生对音乐的感知和理解能力，提高音乐审美水平。
3.培养学生团结协作，共同面对困难，战胜困难的精神品质。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.地方音乐特色的理解和感受。
3.歌曲中“一根竹竿容易弯，众人力量胜过天”的寓意。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。
2.互动教学法：引导学生相互交流，共同探讨，提高合作意识。
3.欣赏教学法：让学生聆听、欣赏优秀的地方音乐，培养音乐审美能力。
4.实践教学法：让学生动手实践，参与演唱、演奏等活动，提高音乐技能。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有歌曲歌词、图片、动画等的课件，辅助教学。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。
3.教学资源：收集一些地方音乐作品，供学生欣赏和借鉴。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一根竹竿，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱或播放歌曲《一根竹竿容易弯》，让学生初步感受歌曲的风格和特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
然后分组进行演唱，培养学生的合作意识。
4.巩固（5分钟）教师设置情境，让学生扮演歌曲中的角色，进行角色扮演演唱，加深对歌曲的理解。
《第五单元小调集萃一根竹竿容易弯》作业设计方案-初中音乐人音版七年级下册
《一根竹竿容易弯》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本课时作业，学生能够：1. 了解并熟悉《一根竹竿容易弯》歌曲的旋律与歌词，感受其表达的民间文化情感。
2. 初步掌握基本的歌唱技巧和歌曲表达方法。
3. 培养学生对民间音乐的兴趣和欣赏能力，增强对传统文化的认同感。
二、作业内容1. 歌曲学习与练习：（1）学生需在家中通过音乐教材或网络资源，自主学习《一根竹竿容易弯》的歌词与旋律。
（2）学生需反复聆听歌曲，并尝试跟唱，直至能够较为流畅地演唱整首歌曲。
（3）学生需注意歌曲的节奏与音准，确保歌唱时能够准确把握歌曲的韵律与情感。
2. 歌曲背景与文化探索：（1）学生需通过图书馆、网络等途径，了解《一根竹竿容易弯》的创作背景及所蕴含的民间文化信息。
（2）学生需记录下所搜集到的资料，并尝试用自己的语言概括歌曲所表达的情感与文化内涵。
3. 歌曲表演与创作：（1）学生可自行或与同学组成小组，进行简单的歌曲表演练习，如动作编排、表情管理等。
（2）鼓励学生尝试对歌曲进行简单的创作性改编，如加入个人或小组的独唱、合唱等元素，使表演更具创意。
三、作业要求1. 歌曲学习与练习：学生需确保在规定时间内完成歌曲的学习与练习，并能够流畅地演唱整首歌曲。
2. 歌曲背景与文化探索：学生需认真搜集并记录相关资料，对歌曲的背景与文化内涵有深入的理解。
3. 歌曲表演与创作：学生需积极参与表演练习与创作性改编，力求使表演更具表现力与创意。
四、作业评价1. 教师将根据学生提交的作业成果，对学生的歌曲学习与练习情况进行评价。
2. 教师将根据学生提交的背景资料及文化探索记录，评价学生对歌曲背景与文化内涵的理解程度。
3. 教师将观察学生的表演练习及创作性改编，对学生的表演能力及创意进行评价。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行逐一评阅，针对存在的问题给予指导建议。
2. 针对学生的表演练习及创作性改编，教师将组织学生进行交流与展示，让学生互相学习、互相进步。
宜兴方言童谣集
宜兴⽅⾔童谣集宜兴⽅⾔童谣集序号题⽬内容1 骑骑马骑骑马，各各催，观⾳娘娘送茶来。
茶勿来，酒勿来，哪有⼭歌唱出来。
2 ⼀根⽵竿⼀根⽵竿容易弯，三缕棉花拉断难，猛虎落在平阳地，不愁⼒⼩怕孤单。
3 四⽉天做天难做四⽉天，蚕要温和麦要寒，卖菜哥哥要落⾬，採桑娘娘要晴⼲。
4 ⼭歌不易唱⼭歌好唱⼝难开，樱桃好吃树难栽，⽩⽶饭好吃⽥难种，鲜鱼汤好吃⽹难抬。
5 摇摇摇摇摇摇，摇到桥，摇到点个桥？摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，糖⼀包，果⼀包，少吃滋味多，多吃滋味少。
6 ⼀粒星天上⼀粒星，地下⼀只钉，叮叮当当挂油瓶。
油瓶漏种⾚⾖，⾚⾖勿开花，⽓杀⽼娘家，⾚⾖开着花，喜杀⽼娘家。
7 瘌痢慌瘌痢瘌慌，摇船直晃，⼀摇摇到丁⼭⽩宕，撞破⼈家⼀只⼤缸，请“⼤好⽼”出来讲讲，铜钱讲了三两，癞痢吓做死相。
8 花⼿⼱花⼿⼱，⽉饼包，三个鸡⼦锅⾥跳，⼤官⼤官吃落只，放勒⾯前惹⼈笑。
宜兴⽅⾔童谣集序号题⽬内容9 太湖边上太湖边上昂公叫，⼩姑娘嫁勒太和桥。
⼩船领领不来，⼤船领领勿家来，爹爹⼀领就家来。
爹爹讴我堂前坐，堂前鸡屎多勿过。
娘娘讴我房⾥坐，房⾥暗勿过。
哥哥讴我书房坐，书房⼩佬闹勿过，嫂嫂讴我⽵椅坐，⽵椅上头⿐涕多，妹妹讴我灶窝坐，我⼜不是孵鸡婆，呸，⼀世勿上娘家门。
10 穷⼈过夏⾹⽠⾹，⽆商量；西⽠甜，⽆铜钱，闻闻⾹⽠，捧捧西⽠，讨⼝施茶，过只⼀夏。
风凉簌簌，板门搁搁，⽼蚕⾖剥剥，富贵⼈家么此福。
11 葫芦葫芦葫芦开⽩花，双双媒⼈到你家，你家⼥⼉⼗七⼋，为何还不许⼈家？点叫⼤⼈家？点叫⼩⼈家？芦菲隔隔⼩⼈家，朱红板壁⼤⼈家。
娘娘啊，你勿要愁，五更半夜齐梳头，前头梳个蟠龙髻，后底梳个插花头。
包包脚，洗洗⼿，就下楼。
打个⾯，像⽪纸，切的⾯，像丝线，下勒锅⾥团团转。
炒勒筷上，放勒碗⾥荷花旋，吃勒嘴⾥桂花⾹。
公⼀碗，婆⼀碗，剩⼀碗，拨东边三叔婆尝尝看。
你家媳妇真贤惠，我家媳妇真“杂搭”，打的⾯，鸡爬⽪，切个⾯绣钉头，下勒锅⾥疙瘩头，抄勒筷上⽥鸡头，吃勒嘴⾥齁⾆头，⼀漏漏勒阿公脚跟头，黄狗吃只舔⾆头宜兴⽅⾔童谣集序号题⽬内容12 秧歌五⽉天，六⽉天，那有闲⼈在路边，⼈⼈都有⼀把秧在⼿，⼝唱⼭歌不怕天。
《第五单元 小调集萃 一根竹竿容易弯》作业设计方案-初中音乐人音版七年级下册
《一根竹竿容易弯》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 理解和掌握歌曲《一根竹竿容易弯》的旋律和歌词；2. 体验歌曲中的民族音乐元素，感受民族音乐的魅力；3. 通过实践，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、作业内容：1. 歌曲演唱：学生需跟唱歌曲《一根竹竿容易弯》，要求吐字清晰，音准正确，情感表达得当。
可以以小组的形式进行合唱，增强团队的合作意识和协作能力。
2. 乐器演奏：学生可选择使用任何乐器（如竹笛、箫、钢琴等）演奏歌曲，旨在加深对民族音乐元素的理解和掌握。
乐器演奏要求音准、节奏准确，富有表现力。
3. 舞蹈表演：学生可自行编排舞蹈，结合歌曲的节奏和民族音乐元素，进行表演。
要求动作自然、协调，与歌曲的情感表达相协调。
4. 课堂讨论：学生需在课后进行课堂讨论，分享各自的表演心得和感受，讨论如何更好地理解和表现民族音乐。
三、作业要求：1. 按时完成：学生需在规定时间内完成作业，避免拖延。
2. 团队合作：以小组形式完成演唱、演奏、舞蹈等作业时，学生需积极合作，共同进步。
3. 提交材料：学生需提交录音、视频、照片等作业材料，以供教师评价。
4. 反馈意见：学生需在作业评价部分提供对作业的自我评价和改进意见。
四、作业评价：1. 评价标准：评价学生的作业将根据其完成质量、表演水平、团队协作能力以及课堂讨论的表现进行综合评定。
2. 评价方式：教师将对学生的作业进行点评和打分，同时鼓励学生之间的互评和自我评价。
3. 反馈结果：学生将收到关于自己作业的反馈意见，包括优点和需要改进的地方，以及在下次作业中的建议。
五、作业反馈：1. 学生反馈是作业设计的重要组成部分，有助于教师了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略。
2. 学生可以通过作业反馈了解自己的优点和不足，明确下一步的学习方向和目标。
3. 教师可以通过作业反馈了解教学效果和学生的学习效果，以便更好地调整教学计划和策略，提高教学质量。
总之，通过本次作业，学生将能够更好地理解和掌握歌曲《一根竹竿容易弯》，体验民族音乐的魅力，提高自己的音乐表现力和团队协作能力。
团结就是力量的谚语
团结就是力量的谚语
1、一人踏不倒地上草，众人能踩出阳关道。
2、一根筷子容易折，一把筷子难折断。
3、十个明星当不得月。
4、一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
5、火车跑得快，全靠车头带。
6、多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光。
7、三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
8、一争两丑，一让两有。
9、滴水不成海，独木难成林。
10、智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。
11、油瓶子离不开盐罐子。
12、不怕虎生两翼，就怕人起二心。
13、一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。
14、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
15、二人同心，其力断金。
16、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
17、众人一条心，黄土变成金。
《一根竹竿容易弯》教学设计
《一根竹竿容易弯》教学设计第一篇：《一根竹竿容易弯》教学设计《一根竹竿容易弯》教学设计教学目标：1、学会唱湖南民歌《一根竹竿容易弯》，能唱出湖南民歌的韵味。
2、能用明亮、有力的声音和谐地进行两声部合唱。
3、主动参与音乐活动，通过同学间的互相配合，培养学生团结协作的精神，深刻体会“不怕力小怕孤单、众人合伙金不换”的道理。
教学重、难点：1、通过教学，培养学生与他人合作的意识，深刻体会“众人合伙力量强”的道理。
2、指导学生和谐均衡地演唱好两声部歌曲《一根竹竿容易弯》。
教学准备：课件、手风琴教学过程：一、拍手活动1、X X X X ︱2、提出问题：掌声有什么变化？谁能用一句话描述蕴含的道理？。
二、歌曲学习1、欣赏何纪光演唱的《一根竹竿容易弯》。
师：其实，这几句话是湖南民歌《一根竹竿容易弯》的歌词。
我国著名湖南籍歌唱家何纪光（课件出示何纪光的照片及名字）就曾经演唱过这首歌，他的演唱风格独特、韵味十足，并且运用了湖南方言。
下面我们就来欣赏一下吧！师：哪几个字是用湖南方言演唱的？（扯脱难、竹竿等）2、集体朗读歌词，理解歌词内涵。
师：这首歌告诉了我们无论做什么事情只要团结一心就能取得胜利等等。
3、学唱歌曲低声部①播放低声部范唱，出示低声部歌谱。
②师带唱一遍，力求解决学生的音准问题。
③跟着琴演唱一次。
④师对演唱声音提出要求：有力、有气息控制。
⑤师生合作演唱。
4、学唱歌曲高声部①出示高声部歌谱，跟老师轻声演唱。
②强调歌曲中衬词的演唱。
③学生跟琴演唱歌曲。
④两声部合唱。
5、学习轮唱部分①学生随乐演唱歌曲，后半部分由教师加入轮唱，引入轮唱的学习。
②介绍“轮唱”的演唱特点，强调“轮唱”的演唱方式（强调重音，不要抢拍）③学生尝试演唱。
④师生讨论“轮唱”的结束方式。
⑤完整演唱轮唱部分。
三、完整演唱歌曲1、屏示歌曲完整歌谱。
2、介绍合唱曲《一根竹竿容易弯》。
3、学生分声部完整演唱歌曲。
四、教师小结同学们，合唱是要靠团体的协作才能唱好的，还要注意声部之间互相倾听。
一根竹竿容易弯-湘文艺版五年级音乐上册教案
一根竹竿容易弯-湘文艺版五年级音乐上册教案教学目标1.情感目标：培养学生的团队合作精神，营造轻松的学习氛围；2.知识目标：学生能够掌握“一根竹竿容易弯”这首歌曲的歌词、旋律以及节奏，了解歌曲的寓意和故事背景；3.技能目标：培养学生的音乐欣赏能力，让学生在欣赏歌曲的过程中，学会观察、分析、表达和评价。
教学步骤第一步：导入1.学生分别说出心中最喜爱的乐器是什么，并举出其特点和演奏方法；2.介绍本课要学习的歌曲“一根竹竿容易弯”，并引出“竹子”这种特殊的乐器。
第二步：教唱歌曲1.教唱歌曲的第一、二段；2.分组演唱，让学生一个小组齐唱第一段，另一个小组齐唱第二段，两个小组按照指令轮流演唱；3.整合唱，全班齐唱歌曲的全部内容。
第三步：欣赏音乐1.播放歌曲的原唱或者经典版本，引导学生静听歌曲，体验歌曲所传递出的情感和意境；2.让学生自由表达对歌曲的听后感，引导学生发表自己的看法和意见；3.分析歌曲的节奏、旋律、歌词等要素，并由学生跟唱。
第四步：情感体验1.将课堂分成小组，每个小组自己设计一个“竹竿歌”表演，鼓励学生发挥创意，借鉴歌曲的灵感和寓意，表达自己对人生的见解；2.让学生选出最佳表演，给予表彰和奖励，增强学生的自信和成就感。
教学重点及难点1.学生能够掌握歌曲的旋律与节奏，准确表达歌曲的情感和意境；2.学生能够从歌曲中感受到“一根竹竿容易弯”的寓意和独特魅力。
课后作业1.学生自主选择一首喜欢的歌曲，并记录其歌词和旋律；2.学生写下自己的感受，谈谈首歌曲所表达的情感和意境；3.整理自己的作业并分享给全班同学。
总结通过本节课的学习，学生不仅学会了一首美妙的歌曲，更重要的是从歌曲中汲取到了情感和智慧的营养，增强了对音乐文化的认识和理解。
在此基础上，希望学生能够继续探索音乐的神秘之旅，不断提高自己的欣赏和表达能力。
分工合作的名言警句
分⼯合作的名⾔警句1. 关于合作的名⾔警句关于合作的名⾔警句⼈⼼齐，泰⼭移。
独脚难⾏，孤掌难鸣。
⽔涨船⾼，柴多⽕旺。
三个臭⽪匠，赛过诸葛亮。
⼀块砖头砌不成墙，⼀根⽊头盖不成房。
⼀个篱笆三个桩，⼀个好汉三个帮。
⼀根⽵竿容易弯，三根⿇绳难扯断。
⼀花独放不是春，万紫千红春满园。
——《古今贤⽂·合作篇》⼀滴⽔只有放进⼤海⾥才永远不会⼲涸，⼀个⼈只有当他把⾃⼰和集体事业融合在⼀起的时候才能最有⼒量。
—— 雷锋上下同欲者胜。
—— 孙武天时不如地利，地利不如⼈和。
—— 孟轲团结就是⼒量。
——谚语众⼈拾柴⽕焰⾼。
——俗语单丝不成线，独⽊不成林。
——俗语⼆⼈同⼼，其⼒断⾦。
——《易经》⼀致是强有⼒的，⽽纷争易于被征服。
——伊索若不团结，任何⼒量都是弱⼩的。
——拉封丹能⽤众⼒，则⽆敌于天下矣；能⽤众智，则⽆畏于圣⼈矣。
——三国孙权⼈们在⼀起可以做出单独⼀个⼈所不能做出的事业；智慧+双⼿+⼒量结合在⼀起，⼏乎是万能的。
——美韦伯斯特2. 有关合作的名⾔警句⼈⼼齐，泰⼭移。
独脚难⾏，孤掌难鸣。
⽔涨船⾼，柴多⽕旺。
三个臭⽪匠，赛过诸葛亮。
⼀块砖头砌不成墙，⼀根⽊头盖不成房。
⼀个篱笆三个桩，⼀个好汉三个帮。
⼀根⽵竿容易弯，三根⿇绳难扯断。
⼀花独放不是春，万紫千红春满园。
——《古今贤⽂·合作篇》⼀滴⽔只有放进⼤海⾥才永远不会⼲涸，⼀个⼈只有当他把⾃⼰和集体事业融合在⼀起的时候才能最有⼒量。
—— 雷锋上下同欲者胜。
—— 孙武天时不如地利，地利不如⼈和。
—— 孟轲团结就是⼒量。
——谚语众⼈拾柴⽕焰⾼。
——俗语单丝不成线，独⽊不成林。
——俗语⼆⼈同⼼，其⼒断⾦。
——《易经》⼀致是强有⼒的，⽽纷争易于被征服。
——伊索若不团结，任何⼒量都是弱⼩的。
——拉封丹能⽤众⼒，则⽆敌于天下矣；能⽤众智，则⽆畏于圣⼈矣。
——三国孙权⼈们在⼀起可以做出单独⼀个⼈所不能做出的事业；智慧+双⼿+⼒量结合在⼀起，⼏乎是万能的。
——美韦伯斯特。
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一根竹竿容易弯
李谷一
凤阳花鼓
歌词曲：李山珊
歌曲时间：2分30秒
一根那个竹竿容易哟弯哟嗬三缕啊麻纱呀扯脱难
猛虎啊落在呀平阳哟嗬地哟嗬蛟龙啊无水呀困沙滩
梭那一支郎当郎当一支哟
不怕力小怕孤单呐
众人合伙金不换
不怕力小怕孤单呐
众人合伙金不换
众人那个合伙金不换
一根那个竹竿容易哟弯哟嗬三缕啊麻纱呀扯脱难
猛虎啊落在呀平阳哟嗬地哟嗬蛟龙啊无水呀困沙滩
梭那一支郎当郎当一支哟
不怕力小怕孤单呐
众人合伙金不换
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众人合伙金不换
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一根那个竹竿容易哟弯哟嗬三缕啊麻纱呀扯脱难
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众人合伙金不换
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