人教版五年级下册品德与社会教学提纲
五年级品德与社会下学期课程纲要
五年级下册品德与社会课程纲要陵岗小学朱国珍课程材料：人民教育出版社课程类型：义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
五年级《品德与社会》下册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。
一、教材特点：教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。
品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4、直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
例如第四单元《我们都是炎黄子孙》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。
道德与法治五年级下册+课程纲要
根据评价结果，为学生提供针对性的学习建议和指导，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。
VS
根据评价结果和学生的实际情况，不断调整教学策略和方法，以适应学生的学习需求和变化。
优化措施
积极探索新的教学方法和手段，如多媒体教学、合作学习等，以提高教学效果和质量。同时，加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习进步和发展。
03
志愿服务
组织学生参与社区服务、义务劳动等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
01
实地考察
组织学生到相关场所进行实地考察，了解社会现象和问题，如参观博物馆、工厂等。
02
社会调查
设计调查问卷或访谈提纲，了解社会问题或现象的实际情况，如调查社区居民的生活状况等。
05
CHAPTER
课程资源与支持
持续改进
THANKS
感谢您的观看。
道德与法治五年级下册 课程纲要
汇报人：
202X-12-21
目录
课程概述道德教育法治教育社会实践与活动课程资源与支持课程评价与反馈机制
01
CHAPTER
课程概述
通过道德与法治课程的学习，培养学生良好的道德品质和法治观念，促进学生的全面发展。
课程目标
道德与法治课程是学校教育的重要组成部分，对于学生的成长和发展具有重要意义，有助于培养学生的社会责任感和公民意识。
教育学生诚实守信，友善待人，不欺骗、不欺诈。
03
02
01
教育学生遵守社会公德，如爱护公共财物、保持环境卫生等。
遵守社会公德
引导学生了解并遵守国家法律法规，不违法乱纪。
尊重法律法规
培养学生良好的行为习惯，如礼貌待人、文明用语等。
良好的行为习惯
202X年人教版五年级下册品德与社会全册教案
千里之行，始于足下。
202X年人教版五年级下册品德与社会全册教案教案一：主题-尊重他人教材内容：《人教版》五年级下册品德与社会全册单元五《我能行》第一部分《尊重他人》教学目标：1. 理解尊重他人的重要性，并能够形成正确的尊重他人的态度和行为。
2. 能够运用尊重他人的原则，与他人友好相处。
教学重点：1. 理解尊重他人的概念和重要性。
2. 培养尊重他人的态度和行为。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 出示一幅图片，图片中有两个孩子在争抢一本书。
引导学生讨论这两个孩子的行为是否尊重对方。
- 引导学生思考，为什么尊重他人是重要的？2. 概念讲解（10分钟）- 呈现尊重他人的定义，并与学生一起讨论和理解。
- 分别列举一些尊重他人的行为，让学生进行口头表达。
3. 小组活动（15分钟）第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
- 将学生分成小组，每组选择一个话题，如“尊重老师”、“尊重同学”、“尊重家长”等。
- 让学生在小组内讨论，列举出尊重他人的具体行为。
- 每组派代表向全班汇报并展示他们的成果。
4. 游戏（10分钟）- 包装一个道具，将道具传递给下一个人时，每个人必须说出一句尊重他人的话。
- 玩家不能说重复的话，否则回到起点重新开始。
5. 总结（5分钟）- 引导学生总结尊重他人的重要性和具体做法。
- 鼓励学生在日常生活中积极实践尊重他人的原则。
教案二：主题-友善相处教材内容：《人教版》五年级下册品德与社会全册单元三《友善相处》教学目标：1. 理解友善相处的重要性，并能够形成正确的友善相处的态度和行为。
2. 能够与同学友好相处，培养积极健康的人际关系。
教学重点：1. 理解友善相处的概念和重要性。
2. 培养友善相处的态度和行为。
教学步骤：1. 导入（5分钟）千里之行，始于足下。
- 出示一幅图片，图片中有两个孩子互相帮助并合作完成一项任务。
引导学生讨论这两个孩子是如何友善相处的。
- 引导学生思考，为什么友善相处是重要的？2. 概念讲解（10分钟）- 呈现友善相处的定义，并与学生一起讨论和理解。
五年级道德与法治教育大纲
五年级道德与法治教育大纲目标本教育大纲旨在培养五年级学生的道德与法治意识，使他们能够正确理解和尊重法律，树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，促进他们的全面发展。
教学内容第一单元：法治与公平正义1. 了解法治的基本概念和意义；2. 学习尊重和遵守法律的重要性；3. 探讨公平正义的概念，理解其在社会中的作用。
第二单元：守法与违法行为1. 分辨守法和违法行为的区别；2. 学习常见的违法行为及其危害；3. 强调守法行为的重要性，培养遵纪守法的意识。
第三单元：道德与价值观1. 讨论道德和价值观的概念；2. 探究良好的道德和价值观对个人和社会的影响；3. 引导学生树立正确的道德观念和价值观。
第四单元：责任与义务1. 理解责任和义务的含义；2. 学习作为学生和公民的责任和义务；3. 强调履行责任和义务的重要性。
第五单元：学法与守法1. 学习法律的基本知识和法律的作用；2. 培养学习法律的兴趣和能力；3. 强调遵守法律的重要性。
第六单元：法律与社会1. 探讨法律与社会发展的关系；2. 分析法律对社会秩序和稳定的作用；3. 引导学生积极参与社会建设，维护社会公共利益。
教学方法1. 组织小组讨论和辩论，促进学生思考和交流；2. 运用案例分析和角色扮演，激发学生的学习兴趣；3. 鼓励学生参与实地考察和社会实践，加深对法律和社会的理解；4. 结合媒体资源，引导学生了解法律案例和社会新闻。
教学评价1. 通过课堂表现、小组讨论、辩论等方式评价学生的参与度和表达能力；2. 设计小测验、作业和项目，评估学生对知识的掌握程度；3. 观察学生的行为习惯和道德素养，进行综合评价。
教学资源1. 教材：精心编写的道德与法治教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 媒体资源：法律案例、社会新闻等。
教学时间安排本大纲适用于一学期的课程安排，共计40课时。
总结通过本教育大纲的实施，五年级学生将能够全面了解法治的概念和意义，树立正确的道德观念和价值观，遵守法律，履行责任和义务，以积极的态度参与社会建设，促进自身的全面发展。
小学五年级人教版《品德与社会》下册教案全
巩固练习：布 置相关练习题 或活动，让学 生在实际操作 中加深对课程 内容的理解。
归纳小结：对 本节课所学内 容进行总结归 纳，帮助学生
梳理思路。
巩固练习
练习题：针对 本节课的重点 和难点，设计 相关练习题， 帮助学生巩固
所学知识。
小组讨论：组 织学生进行小 组讨论，引导 学生互相交流、 互相学习，加 深对知识点的
反馈内容：针对不 同学生的表现，给 予具体的反馈和指 导
实施步骤：制定评 价标准、进行评价、 总结反馈、调整教 学计划
注意事项：注重评 价的客观性和公正 性，避免主观臆断 和片面评价
教学反思与改进
教学效果评估
学生参与度：评估学生在课堂上的参与情况，是否能够积极思考和回答问 题。
知识掌握程度：通过测试和作业，了解学生对所学知识的掌握情况。
观察法：通过观察学生的表现，了解学生的学习状态和掌握情况。
测验法：通过课堂小测验、单元测验等方式，检测学生对所学知识的掌握程度。
调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对所学知识的兴趣、态度和看法。
自我评价法：引导学生对自己的学习进行自我评价，发现自己的不足和优点，促进自我 反思和改进。
反馈方式设计
课堂观察：观察学生的表现，了解学生的学习状态和需求 作业批改：通过批改学生的作业，了解学生对知识点的掌握情况 小组讨论：组织学生进行小组讨论，提高学生的参与度和交流能力 问卷调查：通过问卷调查了解学生对课程和教师的意见和建议
评价与反馈的实施
评价方式：采用多 种评价方式，如考 试、观察、口头表 达等
添加标题
教学方法：采用 情境教学法、合 作学习法等教学 方法，注重学生 的参与和体验， 让学生在互动中 感受民族文化的
五年级品德与社会下册复习提纲
五年级品德与社会下册复习提纲1、生命因为唯一而珍贵，生命因为顽强而精彩，对生命都要永不言弃。
只有拥有希望，生命的奇迹才会发生。
站在人生的起跑线上，我们每个人都有平等的机会。
成长的快乐是生命中最美的礼物。
2、男孩女孩各有可爱之处。
我们互相理解、互相欣赏、互相尊重，生活才更加充满情趣。
男孩女孩是生命世界中最美的风景线。
3、如果没有健康的身体，智慧不能表现出来，财富变成废物，知识也无法利用。
身体是生命的载体，拥有健康，我们才能演奏出更精彩的生命乐章。
4、怎样才能保持身体健康呢？第一个答案就是：拒绝不良生活方式。
不良生活方式是造成疾病的主要因素。
5、毒品是危害人类健康的最阴险的杀手。
远离毒品，这是我们必须铭记的一句警言。
生命在于运动，良好的体魄可以通过体育锻炼来获得。
6、毒品指鸦片、海洛因、病毒、吗啡、大麻、可卡因等麻醉药品与精神药品。
7、设计健康计划从：均衡饮食、坚持锻炼、生活有规律等方面入手。
8、社会生活中处处都有规则。
如果没有规则的制约，社会秩序就会变得混乱。
不遵守规则的人最终只会给自己的生活带来不便，甚至还会酿成惨祸，危及他人，危害社会。
遵守规则，从自己做起；遵守规则，你好我好大家好。
9、规则意识来自责任感，它的最高体现是自律，也就是自己能管住自己。
10、国有国法，家有家规。
国家法律是最严肃、最重要的规则，是我们处事的基本依据。
11、宪法是我国的根本大法，由全国人民代表大会制定。
其他法律法规是根据宪法制定的。
12、我国制定的与少年儿童有关的法律法规有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国义务教育法》。
13、如果我们的合法权益遭到侵犯，应该怎么办？告诉父母等监护人、拨打有关部门的举报电话、去法院起诉。
14、被法国大作家雨果称做夏宫的建筑，就是举世文明的圆明园。
1860年10月18日英法联军火烧圆明园、抢劫金银财宝、文物等。
15、中国近代史上第一个不平等条约是1842年中英《南京条约》。
2024年《品德与社会》五年级下册全册教案含教材分析(1)
2024年《品德与社会》五年级下册全册教案含教材分析一、教学内容1. 亲情无价2. 团结友爱3. 尊重他人4. 社会责任5. 诚信守法6. 爱国情怀二、教学目标1. 让学生深刻理解亲情、友情、师生情的珍贵，学会关爱家人、朋友和老师。
2. 培养学生团结友爱、互相尊重的道德品质，增强集体荣誉感。
3. 培养学生的社会责任感，使其具备诚信守法的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将道德观念转化为实际行动，做到言行一致。
2. 教学重点：培养学生尊重他人、团结友爱、诚信守法等道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课堂练习本、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述生活中真实的故事，让学生感受亲情、友情、师生情的美好。
2. 例题讲解：（1）亲情无价：讲解教材第一章内容，分析亲情的重要性，引导学生学会关爱家人。
（2）团结友爱：讲解教材第二章内容，通过实例让学生明白团结友爱的重要性。
3. 随堂练习：（1）让学生互相分享亲情、友情、师生情的故事，增强情感共鸣。
（2）小组讨论：如何做到团结友爱、互相尊重，并在生活中实践。
（3）课堂互动：让学生举例说明诚信守法的重要性。
六、板书设计1. 板书左侧：列出各章节，右侧详细列出教学重点、难点。
2. 课堂过程中，根据教学内容及时更新板书，突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，写一篇关于亲情的作文。
（2）列举三个体现团结友爱、互相尊重的例子，并说明原因。
（3）谈谈你对诚信守法的认识，并结合实际举例。
2. 答案：（1）作文答案：要求内容真实，表达对亲情的感悟。
（2）例子答案：要求具有代表性，能体现团结友爱、互相尊重的精神。
（3）论述答案：要求观点明确，论述合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，将道德品质内化为自身行为，做到言行一致。
同时，开展亲子活动、班会等，加强家校合作，共同培养学生的道德品质。
品德与社会五年级下册复习提纲
品德与社会五年级下册复习提纲第一单元爱美丽的生命生命因（唯一）而珍贵，生命因（顽强）而精彩。
即使遭遇再大的艰险，经受再大的苦难，对生命都要（永不言弃）。
因为，只有拥有希望，生命的（奇迹）才会发生。
只要生命存在，人生就有无限的（可能），（珍爱自己），我们就能不断创造生命的价值。
（成长的快乐）是生命中最美的礼物。
遇到烦恼你会怎么做？答：和长辈谈谈心；查查书刊；跟好朋友说说悄悄话。
（男孩女孩）是生命世界中最美丽的风景线。
正是因为有了（男孩女孩），才使得这个世界如此多彩。
什么样的女孩最可爱？答：待人真诚的女孩；活泼大方的女孩，助人为乐的女孩……生命赋予我们不同的（特点），男孩女孩各有各的（可爱）之处。
我们相互（理解）、相互（欣赏）、相互（尊重），生活才能更加充满情趣。
财富、智慧、健康、友谊、知识谁排在第一位？答：（健康）排在第一位。
因为：没有健康的身体，（智慧）不能表现出来，（财富）变成废物，（知识）也无法利用。
（身体）是生命的载体。
拥有健康，我们才能演奏出更精彩的生命乐章。
怎样才能保持身体健康呢？第一个答案就是：（拒绝不良生活方式）世界卫生组织宣布：身体的健康和寿命（60%）取决于（自己），在60%的个人因素中，（不良生活方式）是造成疾病的主要因素。
（毒品）是危害人类健康的最阴险的杀手。
（远离毒品），这是我们必须铭记的一句警言。
毒品是指（鸦片）、（海洛因）甲基苯丙胺（冰毒）、（吗啡）、（大麻）、（可卡因）以及其他能够使人形成隐僻的（麻醉药品）和（精神药品），其危害令人触目惊心。
吸毒是（违法）行为，（6月26日）是国际禁毒日。
生命在于（运动），良好的体魄可以通过（体育锻炼）来获得。
为了促进身体正常发育，保证充沛的学习精力，我们每天必须进行适当的（体育锻炼）。
为了有一个健康的身体，我们要做到均衡饮食、坚持锻炼、生活有规律。
第二单元：规矩与方圆生活处处需要（规则）。
人们遵守规则，生活才会有秩序，否则就会一团糟。
五年级下册道德与法治提纲
五年级下册道德与法治提纲引言：五年级下册的道德与法治课程是学生在小学阶段学习道德和法治知识的最后一年。
通过学习道德与法治，学生可以培养正确的价值观和道德观念，了解法律的基本原则和作用。
下面将为五年级下册道德与法治课程提供一个提纲，帮助教师和学生更好地组织和掌握相关知识。
一、道德与法治的基本概念1. 道德的定义和特点：道德是人们在社会生活中遵循的行为准则和规范，具有普遍性、稳定性和规范性。
2. 法治的定义和特点：法治是国家依法治理的原则和制度，通过法律来规范社会行为，维护社会秩序和公平正义。
二、道德与法律的关系1. 道德与法律的相同点：道德和法律都是规范人们行为的准则，都具有普遍性和规范性。
2. 道德与法律的区别：道德是自觉遵循的行为准则，没有强制力；法律是由国家制定和实施的，具有强制力和可执行性。
三、道德与法治的重要性1. 道德的重要性：道德是社会和谐发展的基础，能够促进人与人之间的互助合作和和谐相处。
2. 法治的重要性：法治是社会稳定和公平正义的保障，能够维护社会秩序和公共利益。
四、公民的基本权利和义务1. 公民的基本权利：言论自由、人身自由、财产权、受教育权等。
2. 公民的基本义务：遵守法律、尊重他人权利、维护社会公共利益等。
五、法律的基本原则和作用1. 法律的基本原则：平等原则、公正原则、合法原则、公共利益原则等。
2. 法律的作用：维护社会秩序、保护公民权益、调节社会关系、促进社会发展等。
六、学习法律的方法和途径1. 学习法律的途径：学校教育、家庭教育、社会教育等。
2. 学习法律的方法：阅读法律知识、参与模拟法庭活动、观察和分析法律案例等。
七、培养正确的价值观和道德观念1. 培养尊重他人、诚实守信、友善待人等基本道德观念。
2. 培养正确的价值观，包括珍惜生命、尊重劳动、关爱环境等。
八、参与社会公益活动1. 参与环保活动：垃圾分类、节约用水、植树造林等。
2. 参与社区服务：帮助老人、关爱留守儿童、支持慈善事业等。
五年级下册品德与社会课程纲要
小学品德与社会五年级下册《课程纲要》【课程类型】：义务教育课程标准实验教科书【教学材料】《小学品德与社会五年级下册》人民教育出版社【教学时数】：24 课时【设计教师】：王娜樊亚兰【适用对象】：小学五年级学生课程目标：1.通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。
2.知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。
3.通过对远古时代人们生活状况的了解，感受人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长，以及我国历史的源远流长。
4.从食的角度，了解人类社会的发展，尤其是农业的发展及其对世界的贡献，体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧，培养民族自豪感。
5．了解和欣赏中国饮食文化的特点，感受饮食文化中闪烁着的祖先的智慧和创造。
6．尝试运用传说，文物资料等拖册和再现历史的方法。
7、了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，了解一些他们的思想与事迹，学习他们的精神。
8.了解地球，知道人类认识地球经历了一个漫长的过程。
9、体会人类为揭开地球奥秘，不畏艰险、勇于探索的精神。
10、激发学生探索地球的愿望。
课程内容及课时安排：教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
本册教育内容由成长的快乐与烦恼、追根寻源、独具魅力的中华文化、我们生活的地球等四个单元构成。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
课程实施：一、教学方式根据小学生学习的特点，通过多种学习活动、帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的能力，掌握必备的基础知识。
积极调动学生已有的生活经验，结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
二、学习方式引导学生自主学习。
三、课外拓展练习1、让学生学会多渠道的搜集知识的信息，不局限在课本。
人教版品德与社会五年级下册全册教案
小学五年级(下册)品德与社会第一单元成长的快乐与烦恼本单元主要是关于学生心理品质的学习，由（1）生活中的快乐；（2）拥有好心情；（3）尝尝苦滋味这三个主题构成。
一、教学目标和设计构想随着物质水平的提高，学生容易追求一种物质生活的满足和安逸，同时，也总是不断地希望用外在事物让自己快乐与兴奋。
再加上大部分学生都是独生子女，有较强的自我中心思想，总是希望别人都能满足他们的意愿，而忽视了自己对生活的投入，以及对真实生活、普通生活中快乐的感受与体验。
同时，随着学生升入高年级，自我意识的增强，对他人和外界事物也都有着较强的敏感性。
但是面对自己与外界在互动中所发生的困惑和冲突，不少学生不知道如何面对，容易被动地、任性地情绪化处理问题，而不是寻求积极的应对方式。
这种被动、消极的生活态度，必然会影响他们健康的、明快的、和睦的生活。
针对上述问题，本单元旨在培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一种积极的思维方式面对生活中的人、事、物。
概括地讲，（1）生活中的快乐：主要是引导学生从生活中捕捉对快乐的感受和认识，学会从普普通通的生活中感知生活的快乐，做一个快乐的人。
（2）拥有好心情：引导学生正确对待烦恼，学会一种健康的思维方式，树立积极而乐观的生活态度，做一个乐观的人。
（3）尝尝苦滋味：引导学生积极认识和面对生活中的困难及挫折等，明确坚强的意志、信念和行为，是克服困难、超越逆境的一个关键，争做一个有毅力的人。
这里，需要明确一点的是快乐、乐观、毅力这三者也是相互联系和相得益彰的。
二、提示各主题学习要点1.生活中的快乐本主题旨在说明快乐是什么。
教材中我们将生活中的快乐大概分为了三种形态：感受的快乐、汗水中换来的快乐、给予的快乐。
（1）感受的快乐：可能是我们容易忽略的一个最为基本的生活感受和态度。
很多人不会从普通的生活中感知那种简单而单纯的，甚至可能是瞬间或短暂的快乐。
快乐有时就是一种个人的情绪和感受，是一种自我满足，自我愉悦。
五年级下册品德与社会复习提纲
五年级下册品德与社会复习提纲一、辉煌的民族灿烂文化1、指南针、造纸术、活字印刷术和火药是我国古代四大发明，为世界文明的传播和法则做出了巨大贡献。
2、京杭大运河北起北京，南至浙江杭州，连接北京、天津、河北、山东、江苏、浙江六省市，沟通长江、淮河、黄河、海河、钱塘江五大水系，全长1747千米。
是世界上开凿最早、规模最大、里程最长的人工航道。
二、文明古国的耻辱大部分法律上属于英国人的鸦片库存全部销毁。
英国人把中国人的禁烟行动看成侵犯私人财产，觉得不可容忍，促成战争的爆发23英国。
(2)开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸，允许英国人在通商口岸设驻领事馆。
(3)中国向英国赔款2100万银元。
等等4、第二次鸦片战争是1856年至1860年间发生于中国本土，英国与法国联手进攻清朝的战争。
的赢家。
1860年8月，英法联军18000人，由北塘登陆，进占天津。
9月，清军在北京通州八里桥迎战英法联军失利。
清咸丰帝携皇后、懿贵妃等离京逃往承德。
10月13日联军从安定门攻入北京。
10月18日，英法联军占领北京，抢劫焚毁圆明园(见火烧圆明园)。
英法联军在北京城郊抢掠烧杀近50天，京郊皇家园林如圆明园、清漪园、静明园(玉泉山)、静宜园(香山)、畅春园等均被付之一炬。
清廷派奕 为全权大臣议和，签订中英、中法《北京条约》。
圆明园大火持续了三天三夜。
法国作家维克多〃雨果曾对此给予强烈谴责，称之为“两个强盗的胜利”。
三、日本侵略者在中国犯下的罪行1……②中国将辽东半岛、台湾岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛割让给日本；③中国“赔偿”日本军费白银两亿两；……23、七七事变，又称卢沟桥事变、七七卢沟桥事变，是1937年7月7日发生在中国北平的卢沟鲸吞中国的野心而蓄意制造出来的，是它全面侵华的开始。
4、1937年12月，日本侵略者占领南京，日军立即进行了惨绝人寰的大屠杀。
据不完全统计，日军在四十多天的血腥大屠杀，被害人数达30万人以上。
人教版品德与社会五年级下册全册教案
人教版品德与社会五年级下册全册教案第一单元真正的美好
第一课人的美好是什么
教学目标
- 了解人的美好与物质、精神方面的联系
- 了解“一分耕耘一分收获”的道理
- 培养对物质和精神的认识和追求
教学重难点
- 掌握并理解人的美好是什么
- 理解物质、精神与人的美好之间的关系
教学过程
1. 导入新课，呈现研究目标
2. 引出话题，让学生诉说自己心目中的美好
3. 通过引导和提问，引导学生体悟“真正的美好”是指精神、道德方面的美好
4. 通过具体的例子，让学生明白物质和精神的关系，理解“一分耕耘一分收获”的道理
5. 带领学生研究并理解课文，加深对人的美好的理解
6. 练环节，鼓励学生用自己的言语描述心目中的美好，并与同桌分享、讨论
7. 提出思考题，拓展学生的思维
教学资源
- 课文：《真正的美好》
- PPT课件
教学反思
本节课引入了学生心目中的美好，通过课堂上的引导和互动，引导学生体悟真正的美好是指精神、道德方面的美好。
具体分析物质和精神的关系，并通过例子让学生理解“一分耕耘一分收获”的道
理。
通过学生的练习和分享，让课堂更生动、有趣。
同时，在思考题的引导下，学生的思维也得到了拓展。
五年级政治下册课程纲要
五年级政治下册课程纲要一、课程简介五年级政治下册是学生研究政治知识的重要阶段。
在本学期的教学中，我们将继续深入研究国家的政治制度、法律法规以及公民的权利和义务等内容。
通过研究，学生将能够增强他们的政治意识和法律意识，培养良好的公民素养。
二、教学目标1. 了解国家的政治制度和国家的管理机构。
2. 掌握一些基本的法律法规知识，了解法律的作用和意义。
3. 培养学生的公民意识，了解自己的权利和义务。
4. 了解国家的社会主义建设和改革开放的历程。
5. 培养学生的团队合作精神和社会责任感。
三、教学内容1. 政治制度：- 国家的政治制度概述- 中华人民共和国的政治制度- 党的领导和社会主义民主2. 国家的管理机构：- 国家权力机构：国家主席、国务院、全国人大等- 党和政府的关系- 行政制度和司法制度3. 法律法规：- 法律的定义和作用- 国家的法律体系和立法机关- 研究一些基本的法律知识和法律常识4. 公民权利和义务：- 公民的权利和义务- 公民参与国家和社会事务的途径和方式- 基本的公民道德和行为准则5. 社会主义建设和改革开放：- 社会主义建设的历程和成就- 改革开放的政策和措施- 五年计划和国家发展战略四、教学方法1. 讲授与讨论：通过老师的讲解和学生的讨论，引导学生理解和掌握政治知识。
2. 观察与实践：组织学生观察和了解国家的政治制度和管理机构。
3. 组织活动：开展小组活动和角色扮演，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
4. 多媒体辅助教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，增加学生的研究兴趣。
五、教学评价1. 课堂表现：学生在课堂上的积极参与度和表现情况。
2. 作业完成情况：学生按时完成作业的情况。
3. 考试成绩：通过课堂测试和考试评估学生对知识掌握的程度。
通过本学期的政治学习，我们希望能够培养学生的政治意识和法律意识，使他们成为具有良好公民素质的公民。
同时，也希望学生能够了解国家的政治制度和管理机构，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
五年级下品德与社会教案(人教版)
五年级下品德与社会教案(人教版)一、教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，学会尊重他人。
2. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 课题一：尊重他人学习尊重他人的名字、观点和劳动成果。
学会礼貌待人，不说伤人的话。
2. 课题二：合作分享理解合作的重要性，学会与人合作。
学会分享，体会分享的快乐。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生学会尊重他人，与人合作分享。
2. 难点：培养学生在生活中实际运用所学知识，做到尊重他人、合作分享。
四、教学方法：1. 采用讨论、案例分析、情景剧等方式进行教学。
2. 以学生为主体，教师引导学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
五、教学过程：1. 课题一：尊重他人导入：通过情景剧展示，引发学生对尊重他人的思考。
新课导入：讲解尊重他人的重要性。
案例分析：分析生活中不尊重他人的现象，引导学生认识到尊重他人的必要性。
小组讨论：讨论如何在生活中做到尊重他人，分享自己的体会。
总结：强调尊重他人的意义，引导学生在生活中践行。
2. 课题二：合作分享导入：通过故事讲述，引导学生理解合作分享的意义。
新课导入：讲解合作分享的重要性。
小组活动：组织学生进行合作游戏，体验合作分享的乐趣。
分享体会：让学生分享自己在活动中的感受，体会合作分享的快乐。
总结：强调合作分享的重要性，引导学生在生活中积极实践。
六、教学评价：1. 采用课堂表现、小组讨论、课后实践等方式进行评价。
2. 关注学生在学习过程中的态度、行为、成果，以全面了解学生的学习情况。
七、课后作业：1. 课题一：尊重他人写一篇关于尊重他人的心得体会。
在家庭、学校中践行尊重他人的行为，记录下来并与同学分享。
2. 课题二：合作分享写一篇关于合作分享的感悟。
在家庭、学校中积极参与合作活动，体验合作分享的乐趣。
八、教学反思：1. 反思教学过程，检查教学目标是否达成。
2. 关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
3. 结合学生的实际表现，调整教学内容，使其更贴近学生的生活。
道德与法治五年级下册 课程纲要
（五）学情分析（学习能力）
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于学习这 门课程，能积极的参与到本课程的课内外活动中去。五年级学生经过5年 的学习后，大部分学生懂得了学校生活规则，养成了良好的生活习惯和学 习习惯。多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安 全健康地学习生活。但五年级的学生还是欠缺社会经历，甚至个别孩子有 模仿社会上不良言行的现象，少数学生开始有些叛逆，比较顽皮，自我控 制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，需要在教学中要 根据学生的实际情况调整教学，用不同的方法开展教学。
主题五：“我们的国家”第10条“知道近代我国遭受过列强的侵略以及中国 民族的抗争史。敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图强的爱国志向”，第11条 “知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对 社会主义祖国和中国共产党的热爱之情”。
（三）教材内容分析
五年级下册教材涉及《品德与社会课程标准》中“我的家庭生活”“我们的社区生
第三单元呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程，以重大历史事件、 历史人物为主线，进行国情教育、革命传统教育和爱国主义教育。本单元包括从鸦片战争 到新中国成立再到改革开放等内容，引导儿童思考和体验先辈们走出苦难，复兴中华的艰 难历程，树立奋发图强的爱国志向。
（四）本册内容与前后内容联系
（二）课标分析
本册教材主要围绕学生熟悉的生活领域而设计，涉及《义务教育品德与社会课 程标准(2011年版)》中主题二“我的家庭生活”、主题四“我们的社区生活”、 主题五“我们的国家”三个部分的课程内容。同时，也落实了《青少年法治教育 大纲》中“了解规则制定要遵循一定的程序，进一步树立规则意识，遵守公共生 活规则”和”初步理解权利行使规则，树立依法维权意识、树立有权利就有义务 的观念。
新课标五年级品德与社会下册《课程纲要》.doc
新课标五年级品德与社会下册《课程纲要》学校米村课程类型必修课程设计教师董秀萍适用年级五年级总课时26设计日期2017. 02学牛教材及其它资源分析本课程根据小学高年段学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会牛活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学牛通过与自己牛活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基木的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会牛活能力的社会主义合格公民奠定基础。
课程标一、情感、态度、价值观1、珍爱牛命，热爱牛活。
养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念和规则意识。
二、能力1、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体牛活。
2、学习从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决牛活屮的问题。
3、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
三、知识1、初步了解儿童的基木权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
2、初步了解牛产、消费活动与人们牛活的关系。
3、了解一些基本的地理知识、理解人与口然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的…些共同问题。
实施内容课时安排第…单元成长的快乐与烦恼1、生活中的快乐12、拥有好心情13、尝尝苦滋味1第二单元追根寻源1、吃穿住话古今（…）22、吃穿住话古今（二）23、火焰中的文化:陶与青铜34、汉字和书的故事1第三单元独具魅力的中华文化1、伟大的先人22、我国的国宝33、我们的国粹4第四单元我们牛活的地球1、蔚蓝色的地球22、我们的地球村23、牛活在地球村的人们2课程一、全面把握课程F1标。
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人教版五年级下册品德与社会教学提纲
1、我们的成长是一个充满（期待）、（希望）、（努力）和（变化）的
发展过程。
在这个过程中不可能事事顺利，烦恼会是每个人生活中的一个部分，所不同的是我们以什么样的（态度）来对待生活中出现的这些不如意。
（一）生活中快乐
1、在我们的生活中，处处可以感受到（快乐）。
当我们听到（好消息），取得（好成绩）时，当我们尽情玩耍、唱歌时，（快乐）都伴随着我们。
2、快乐是（好心情），快乐是一种（感受）。
3、只要带着一颗（快乐的心）去体验，生活中处处可以发现快乐。
4、我们生活中的每个人都有自己的快乐。
让大家彼此（分享）。
5、快乐有很多，有（单纯）的快乐，也有掺杂着（痛苦）和（汗水）的快乐；有（短暂）的快乐，也有能（持续长久）的快乐有些快乐（轻而易举）就能得到，有些快乐则需要（付出努力）才能获得。
6、（2004）年（雅典）奥运会，（中国女排）苦战五局，终于获得（冠军）。
7、当我们做了对他人和社会有益的事情时，我们就给了他人一种（爱心）、一种（希望）同时我们自己也获得了（快乐）。
8、“（给）”永远比“（拿）”愉快。
★1、雅典奥运会上中国女排获得冠军后，运动员们流下了眼泪，这泪水中蕴含着什么？
答：这泪水中蕴涵着一种在艰苦训练下换来的快乐，这是激动的泪水，是快乐的一种体现。
★2、什么是快乐？
答：当我们听到好消息、取的好成绩时，当我们尽情地玩耍、唱歌时，当我们买到满意的东西时，当我们经过努力做出难题时，当我们帮助别人时，等等，我们都会感到快乐。
快乐是好心情，快乐是一种感受。
★3、读读“高尔基给儿子的信”，你怎么理解“给”永远比“拿”愉快？
答：要是我们在任何时候、任何地方，自己一生留给别人的都只是美，成为一个心灵丰富的人，同时我们自己也获得了快乐。
（二）拥有好心情
1、每个人的生活都有（快乐），也都有自己的（烦恼）。
2、我们的烦恼很多就是由于一句（不合适的话），一点（小误会），一个（小摩擦）引起的。
3、面对烦恼，我们可以尝试（改变自己的想法），（自行化解）；也可以（倾听他人的建议），（寻求帮助）。
4、生活就像一面（镜子），你对它笑，它也朝你（笑）；你对它（哭），它也朝你（哭）。
对同一件事情，不同的人看法不同，感受就（不同）。
5、遇到烦恼的事，改变一下我们的（思考方式），换个（思路）想想，结果会有很大不同。
6、我们不能改变已经发生的事，但可以用（幽默）改变自己的心情。
★1、派遣烦恼的小窍门有哪些？/怎样排遣自己的烦恼？
答：①做些自己感兴趣的事，不要总想它。
②听听音乐，唱唱歌。
③把烦恼对家里人或好朋友说一说。
★2、看问题的角度不同，其结果会怎样？答：乐观的人看到的是希望，得到的是满足，悲观的人看到的是失望，得到的是烦恼。
（三）尝尝苦滋味
1、（舒适美满）、（事事如意）的生活自然能给我们带来（快乐），但是，生活不可能总是一帆风顺，也会有（困难）、（挫折）和（失败），甚至（身处逆境）
2、（挫折）、（失败）和（逆境）也是一笔财富。
3、在我们的生活中，每个人都可能遇到（挫折）和（失败）。
4、（挫折）和（失败）往往会使我们感到（沮丧）。
5、（挫折）和（失败）是我们成长中不可缺少的经历。
6、遇到挫折与失败并不可怕，我们需要的是（反省）自己的失败，从失败中吸取（教训）。
7、不同的生活环境对我们的成长会有（不同）的影响。
良好的生活环境，为我们的成长（减轻）了压力，但会使我们少了一些（人生体验）；贫困的生活环境确实（增加）我们成长的压力，但同时也会使我们对生活有更多的体验。
8、不同的人对待挫折和失败的态度（不同），有的人把它当作前进中的（阶梯）；有的人挫折和失败，灰心丧气，失去了（信心）。
那些最后取得了胜利的人，就是每次跌倒都（爬起来继续往前走）的人。
9、要克服生活中遇到的困难，要把生活中的挫折和失败变成（财富），就需要我们有坚强的（毅力），而毅力是可以（磨练）出来的。
10、坚强的意志品质不是与生俱来的，需要我们不断地从（一点一滴的小事）做起。
★1、“失败也是我所需要的，它和成功一样对我有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。
” ——爱迪生结合自己的生活经历，说说你对这句话的理解。
答：这句话是说失败并不一定就是坏事，它是我们不可缺少的经历，很多时候失败是成功的基础。
只要从失败中吸取教训，改正错误，就能取得成功。
★2、俗话说“穷人的孩子早当家”。
你同意这种说法吗？
答：我同意。
因为从小经历一些磨难，会使我们多一些坚强，积累一些生活中的经验和智慧。
★3、面临同样的逆境，胡萝卜、鸡蛋、咖啡粉的反应有什么不同？这个故事给我们什么启发？
答：胡萝卜入锅之前是坚硬的、毫不示弱的，但在沸水中，它逐渐变软了、变弱了。
鸡蛋最初靠薄薄的外壳保护着自己，经不起磕碰，但是经过开水一煮，它变硬了。
咖啡粉进入沸水后，反而改变了水。
这个故事启发我们：不同的态度会有不同的结果。
面对逆境我们应该像鸡蛋那样乐观、从容、坚持不懈。
（或：启发我们：面对困难与失败，我们不应气馁，悲观，失望，我们应化悲痛为力量，坚持不懈地努力，最终终将战胜困难与失败达到成功。
相反，如果悲观，气馁，一蹶不振，就会被困难吓倒。
★4、“一个秘诀”的故事给我们什么启发？
答：成功源于坚强的意志品质，而坚强的意志品质的培养不是想象中的那么简单，它需要我们不断地从一点一滴的小事练起。
★5、应该怎样对待挫折和失败？
答：面对挫折和失败不能气馁，要相信只要努力就能成功，不断汲取失败的经验，缓缓向成功的彼岸靠近。
★6、面对逆境时，你的座右铭是什么？它有何含义？
答：①我的座右铭是：困难像弹簧，你弱它就强。
这句话的含义是说困难就象弹簧一样，面对困难，我们要勇于面对、不能逃避，用坚强的毅力来面对困难、克服困难。
②我的座右铭是：学习如逆水行舟，不进则退。
含义是学习就像逆水行船一样，只有勇敢的向前，坚持不懈，才能最终到达成功的彼岸。