2017-2018学年高中语文专题四沉郁顿挫的杜甫诗专题检测(四)苏教版选修《唐诗宋词选读》
选修《唐诗宋词选读》选修《唐诗宋词选读》“沉郁顿挫”的杜甫诗咏怀古迹
选修《唐诗宋词选读》选修《唐诗宋词选读》“沉郁顿挫”的杜甫诗咏怀古迹测试题 2019.91,阅读下面的文字，完成：共生的传统定义是：两种有密切接触的不同生物之间所形成的互利关系。
但是科学家们对传统共生定义中的“密切接触”展开了激烈的讨论。
一些科学家认为在通常情况下，一个生物直接以另一生物为住所，甚至生活于其体内就是最常见的共生。
但是很多生物学家却认为两种生物如果存在着一种生物化学关系，分享或产生酶、蛋白质、气体等其它化合物，那么它们也可以被视为共生生物。
按照传统理论，共生还分为内共生生物和外共生生物。
生活在对方的细胞或身体组织里面(比如鞭毛虫的例子)的称为内共生。
外共生生物是指其生活在另一生物的身体之上。
除此以外，科学家还把共生分为偏利共生与寄生。
偏利共生是说，一方获益，而另一方不受影响没有损失。
寄生是说，一方获益，另一方却在获益中受害。
我们可以将生物共生关系形象地看作是进化的工具箱。
比如，树木需要土壤提供养分，为此它们可以不断进化，进化出有利于吸收养分的根系。
但是，这种进化需要漫长的时间。
而土壤中的真菌本身具有从土壤深处汲取养分的能力，于是树木与真菌结合，双方形成共生关系，进化成为共生生物。
这将比树木的单独进化要快的多，所以共生也是生物进化历程中一个重要的组成部分。
有趣的是，人类也是一种共生生物。
人的消化道里有无数的细菌与其它微生物。
这些细菌可以分解消化道内物质，因为人类的消化系统本身是不能单独分解食物的。
人类肠道的细菌将进入肠道内的碳水化合物分解为各种酸性物质，然后经过肠道的蠕动把一些营养物质吸收和转化。
在人类的共生关系中，人通过细菌消化食物从中获得营养和能量，而消化道(肠道)的细菌则通过人类获得稳定的食物供应。
在进一步对人类的共生现象研究中，科学家甚至还发现人造的抗生素可以大量杀死这种消化道共生细菌，可以降低消化道的消化能力。
所以科学家们在试图通过对这些共生细菌的研究找到减肥良药。
相关实验表明，如果没有这些共生细菌的帮助，老鼠即使用高能量高脂肪的食物来喂养也会十分瘦弱。
高中语文 第四专题《沉郁顿挫的杜甫诗》《咏怀古迹五首(其三)》教学设计 苏教选修《唐诗宋词选读》苏教
高中语文第四专题《沉郁顿挫的杜甫诗》《咏怀古迹五首（其三）》教学设计苏教选修《唐诗宋词选读》苏教第四专题《沉郁顿挫的杜甫诗》《咏怀古迹五首〔其三〕》教学目标1.感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。
2.赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。
3.通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。
教学重点赏析诗歌，体会感情。
教学时数1课时教学过程一.组织教学昭君出塞而身死异国的悲剧是历代文人常常咏叹的题材。
从西晋的石崇开始，到南北朝的鲍照、庾信，再到唐代的李白、杜甫、白居易，都写过咏昭君的诗，其中杜甫的《咏怀古迹〔其三〕》最为深刻感人，并被誉为“咏昭君诗之绝唱〞。
尽管柔柔弱弱的王昭君，没有叱咤风云，没有威风凛凛，然而诗歌那苍凉悲壮的意境，仍能使我们强烈地感受到那段凄婉哀怨的历史。
今天，就让我们一起去追溯历史，走进杜甫的《咏怀古迹》，感受王昭君这一形象永恒的艺术魅力。
二.《咏怀古迹》简介咏怀古迹五首是一组七言律诗，这五首诗是诗人游江陵、夔州一带，访庾信故居、宋玉宅、昭君村、蜀先主庙、武侯祠，因古迹怀古人并自我伤感而作，一气贯成，为一组诗。
第一首写庾信。
诗人一直是赞美庾信的，诗中由庾的遭遇联系起自己的境况。
第二首写屈原弟子宋玉，既说明诗人崇拜他的词章，又深感同样的悲凉寂寞，感慨中对国运的兴衰怀有讽喻。
第三首写王昭君，全诗从“怨〞字落墨，并使发出无穷怨恨之声的琵琶作为昭君的化身，别具一格。
第四首通过老百姓对刘备驾崩地的四时祭祀之勤，表达了对刘备和孔明君臣的崇敬，同时对诗人的飘泊生活不胜感慨，将荒凉的景象写得分外有情。
第五首是对诸葛亮更高的评价，艺术感染力极强。
三.初读诗歌，整体感知〔结合注释、感知诗歌〕思考：这首诗写了什么内容？请在原文中找出点明主旨的词语。
明确：诗人咏昭君村、思念王昭君。
〔怨恨〕四.背景简介唐玄宗天宝五年〔746年〕，西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。
安史之乱爆发，前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。
语文苏教版选修《唐诗宋词选读》：沉郁顿挫的杜甫诗演练 含解析
一、积累运用1．下列加点字的注音有误的一项是( )A．尘埃．(āi) 陇．亩(lǒnɡ) 干．云霄(ɡàn)B．危樯．(qiánɡ) 朔．漠(shuò) 旧醅．(pēi)C．青冢．(zhǒnɡ) 省．识(xǐnɡ) 幽栖．(qī)D．盘飧．(sūn) 地僻．(pì) 粗粝．(lì)解析：选A。
“干”读ɡān。
2．下列加点的词语在句中解释不．正确的一项是( )A．武皇开边意未已．．未已：不停B．长者虽有问，役夫敢申．恨申：陈述，述说C．一去紫台连朔漠．．朔漠：无边的大漠D．漫劳．．车马驻江干漫劳：空劳解析：选C。
朔漠：北方沙漠之地。
3．下列加点的词语与现在的意义相同的一组是( )A．耶娘妻子．．走相送B．画图省识春风．．面C．名岂文章．．著D．幽栖地僻经过．．少解析：选C。
A项，古义：妻子儿女；今义：男子的配偶。
B项，古义：青春；今义：春天的风。
D项，古义：过访，来访；今义：通过、经历。
4．请指出下列各句所运用的修辞方法。
(1)哭声直上干云霄_____________________________________________________________________ ___(2)道旁过者问行人，行人但云点行频_____________________________________________________________________ ___(3)被驱不异犬与鸡_____________________________________________________________________ ___(4)新鬼烦冤旧鬼哭_____________________________________________________________________ ___(5)飘飘何所似，天地一沙鸥_____________________________________________________________________ ___(6)盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅_____________________________________________________________________ ___答案：(1)夸张(2)顶针(3)比喻(4)互文(5)比喻(6)对偶5．名句默写。
高中语文苏教选修之《唐诗宋词选读》——“沉郁顿挫的杜甫诗”
升自己的人生境界。
2．利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术
素养。
苏东坡带给我们的价值是什么？
本专题问题设
1．杜甫的人生态度给你怎样的启示？
计
2．一个人的精神财富到底是什么？
3．一个人的人生价值体现在何处？
所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)
信息化资 多媒体投影设备
容、学习活动和学习成果)
本专题主要是整合了教材中的有关杜甫的作品，一篇是《兵车行》，另
外是词二首《旅夜书怀》和《咏怀古迹五首》。在诵读的基础上，引领学生
通过杜甫的生平经历来解读作品。体会作者蕴含其中的复杂的情感以及作品
的独特的艺术风格。
通过上网查阅相关资料、小组合作探究、诵读比赛、佳作展示等活动方
式来让学生真正地走入作品中，走进作者的内心深处。从而达到了解其人其
教学评价 （列举本 专 题 中 要 1．合理借鉴他人成果，形成自己的独特观点。 评 价 的 学 2．写作能清楚流畅地表达自己的观点，并做到合情合理。 习 要 素 和 3．灵活使用班级交流平台进行学习，加大学习容量。 所 使 用 的 4．积极参与合作交流，增强自己的团队协作意识。 评价工具 或方法）
1．杜甫作品的艺术风格是什么？ 主题单元
2．杜甫的忧国忧民的情怀来自何处？ 问题设计
3．杜甫带给我们的价值是什么？
专题一：杜甫其人其作
（ 2 课时）
专题划分 专题二：名家眼中的杜甫
（ 1 课时）
专题三：我眼中的杜甫
（ 1 课时）
专题一 杜甫其人其作
所需课时 4 课时
专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内
6．通过经典诵读，激发对古典文化的深沉的热爱之情。
2019-2020学年度苏教版高中语文选修沉郁顿挫的杜甫诗复习特训第四十四篇
2019-2020学年度苏教版高中语文选修沉郁顿挫的杜甫诗复习特训第四十四篇第1题【单选题】下列有关文学常识的表述错误的一项是( )A、宋词习惯上分为婉约、豪放两大派，婉约派代表作家有柳永、李清照等，豪放派代表有苏轼、辛弃疾等。
B、陶潜的《归园田居》、李白的《蜀道难》、杜甫的《兵东行》、李贺的《李凭箜篌引》都属于古体诗。
C、元代王实甫的《西厢记》、明代汤显祖的《牡丹亭》、清代孔尚任的《桃花扇》都是我国古代著名的戏曲作品。
D、人们形容一个单位事业兴旺发达时，常引用两句唐诗“潮平两岸阔，风正一帆悬”，这两句诗出自杜甫的《旅夜书怀》。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面对白居易《望月有感》的这首诗的理解和分析，不恰当的一项是( )A、前两联写由于战乱、饥馑，家业无存，田园荒芜，家中亲人四海漂泊。
B、尾联是想像之语，虚实结合，表达了兄弟们同时望月产生的怀乡思亲之情。
C、全诗语言平实，不事雕琢，意蕴深厚，真挚动人，体现了白居易诗歌的特点。
D、全诗通过描写骨肉离散之苦，深刻地揭露了战乱给人民带来的深重灾难。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各组句子中，加横线词的活用类型不相同的一组是( )A、左，乃陷大泽中马童面之B、项王则夜起夜闻汉军四面皆楚歌C、直夜溃围南出令诸君知天亡我D、项王军壁垓下众数十万人，亦足王也【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列词语字形全对的一组是( )A、璀灿杜撰蓬荜生辉空闻虎旅传霄柝B、斑澜伶俐金壁辉煌间关莺语花底滑C、嫡亲寒喧甜言蜜语巫山巫峡气萧森D、放诞遐想自鸣得意环珮空归夜月魂【答案】：【解析】：第5题【单选题】对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A、本诗情景交融，气象宏伟，悲凉的景物融合了诗人心头的悲凉。
B、诗中“萧萧下”绘落叶之声，“滚滚来”状江浪之势，正衬托诗人宽阔的胸怀。
C、诗中“万里”与“无边”对应，“百年”与“不尽”呼应，这就从空间和时间两方面把诗人的忧思表现得既深且广。
苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫杜甫诗
(四)"沉郁顿挫"的杜甫诗1,教学目标(1)能初步了解杜甫的生平事迹及其所生活的时代背景.(2)能借助注解鉴赏本专题中杜甫律诗歌的代表作品.(3)初步体会杜甫诗歌"沉郁顿挫"的风格并对"沉郁顿挫"的内涵有所了解. 2,教学建议"沉郁顿挫"是杜甫诗歌已有定论的风格特征,教师在本专题的教学过程中应重点突出这一专题教学目标.所谓沉郁,就是指情感的深厚,浓郁,忧愤,蕴藉.所谓沉,主要是就情感的深沉而言:所谓郁,主要是就情感的浓郁而言.所谓顿挫,从字面上看,就是指语意的停顿挫折(间歇,转折);从结构上看,顿挫往往表现在起承转合处,它表现为纡徐斗健,交互为用,按理循脉,或起或伏,有情有景,相间相融.沉郁和顿挫是不可分割的.沉郁凭借顿挫,顿挫服从沉郁.二者有机结合,相得益彰.杜甫极善于运用反复,重叠,对比,衬托等手段,使沉郁之情巧妙地寓于跌宕有致,徐疾相间的顿挫中,把沉郁顿挫昭然揭示在人们的面前.因此我们建议:(1)《兵车行》是杜甫诗歌沉郁风格的典范作品之一,教师应重点指导学生感悟诗人情感起伏的历程并体会作者满腔郁愤的悲痛之情,走进作者的心灵深处.在理清诗人的情感历程后,再从本诗句法和用韵的角度分析该诗的沉郁顿挫的风格.(2)对《旅夜书怀》一诗,教师可在指导学生弄清楚本诗情景相生的基础之上重点感悟杜甫诗歌沉郁顿挫的风格.(3)观看《唐之韵》第九集:千秋史圣(上)(视频)和第十集:千秋诗圣(下)(视频)(4)重点讲《兵车行》,归纳律诗的解读方法.(五)"创新求变"的中唐诗1,教学目标(1)初步了解"安史之乱"及中唐的重大政治事件对诗人的人生及诗歌风格的影响.(2)能够了解本专题诗人及其作品所代表的风格特征.(3)初步体会中唐诗歌风格的多姿多彩的风貌特征.2,教学建议"安史之乱"是唐代社会由盛而衰的转折点,也是诗歌风貌发生重大变化的时期.唐诗由此进入另一个相对繁盛的时期.中唐的诗坛流派众多,风格多样,开拓与创新是中唐诗歌的主要创作倾向.中唐诗歌以徘徊苦闷,哀怨惆怅,凄凉感伤为基调,气象内敛.其风格或雕琢炼饰,追求丽藻与远韵的统一;或崇俗尚质,追求浅切尽露的平易之风;或崇奇尚怪,追求"笔补造化"的人工之美.本专题选取了这一时期的六首诗歌.教师在进行单篇作品的鉴赏教学时应注意结合诗人的总体风格来把握.(1)刘禹锡《西塞山怀古》是一首寓意深刻的怀古诗,但中学生的历史知识储备有限,理解这种寓意有一定的难度,因此,教师应该结合诗人所处时代的政治格局以及传统的大一统思想来对诗歌进行恰当的解读.(2)中唐诗人的身份有所不同,他们不仅是诗人,也是政治家,在改革中遭贬诗歌的创新求变:平易(白居易),奇怪(韩愈)可以设立一个小专题:贬谪诗专题。
高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》：沉郁顿挫的杜甫诗
专题导读 杜甫是盛唐诗歌的另一座高峰，被誉 为“诗 圣”。他与 李白同为唐代诗坛上的巨人，世人称 他 们“李杜”。“国家 不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，动荡的时代大 潮不 仅洗去
了盛唐的繁华，也洗去盛唐文风的锦绣。
沉郁顿挫的杜甫诗
“朱门酒肉臭，路有冻死骨”,在“安史之乱”中颠沛流离的 杜甫，目睹时代的巨变和底层群众无穷无尽的 苦难,在巨大的 悲怆中以一颗“先天下之忧而忧”的敏感之心,以积 极的入世 精神，紧握忧国忧民这条主线，“用枯瘦的手去 蘸起 人民墨 汁般浓黑的悲哀”，去直面战乱和社会的 残酷，将 身世之感 和家国之悲融在了自己的笔下，铸成了“三 吏”“三 别”等
二、通假字 耶娘 妻子走相送 ．． 三、一词多义
“耶娘”同“爷娘”，父母 _______________________________
仕 (1)干③时墨者东郭先生将北适中山以干 ． 动词，求取 ___________________ ④柏虽大干 名词，树干 如臂 ___________________ ．
动词，冲 ①哭声直上干 云霄 ___________________ ． 名词，盾牌 ②执干 戚而舞 ___________________ ．
暇甚 (2)意②久之，目似瞑，意 ． ③然不自意 能先入关破秦 ．
①武皇开边意 未已 ．
名词，意图 ___________________ 名词，神态，神情 ___________________ 动词，意料，估计 ___________________
动词，诉说 ①分明怨恨曲中论 ___________________ ． 介词，按照，依照 ②论 世之事，因为之备 ___________________ ． (7)论 动词，议论，评论 ③先帝在时，每与臣论 此事 ___________________ ． 动词，判罪 ④其群医或窃馈，辄捕论 之 ___________________ ．
语文选修《唐诗宋词选读》：沉郁顿挫的杜甫诗演练含解析
一、积累运用1．下列加点字的注音有误的一项是()A．尘埃．(āi)陇．亩(lǒnɡ)干．云霄(ɡàn)B．危樯．(qiánɡ) 朔．漠(shuò) 旧醅．(pēi)C．青冢．(zhǒnɡ) 省．识(xǐnɡ) 幽栖．(qī)D．盘飧．(sūn) 地僻．(pì) 粗粝．(lì)解析：选A。
“干”读ɡān。
2．下列加点的词语在句中解释不．正确的一项是()A．武皇开边意未已．．未已：不停B．长者虽有问，役夫敢申．恨申：陈述，述说C．一去紫台连朔漠．．朔漠：无边的大漠D．漫劳．．车马驻江干漫劳：空劳解析：选C。
朔漠：北方沙漠之地。
3．下列加点的词语与现在的意义相同的一组是()A．耶娘妻子．．走相送B．画图省识春风．．面C．名岂文章．．著D．幽栖地僻经过．．少解析：选C。
A项，古义：妻子儿女；今义：男子的配偶。
B项，古义：青春；今义：春天的风。
D 项，古义：过访，来访；今义：通过、经历。
4．请指出下列各句所运用的修辞方法。
(1)哭声直上干云霄________________________________________________________________________(2)道旁过者问行人，行人但云点行频________________________________________________________________________(3)被驱不异犬与鸡________________________________________________________________________(4)新鬼烦冤旧鬼哭________________________________________________________________________(5)飘飘何所似，天地一沙鸥________________________________________________________________________(6)盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅________________________________________________________________________答案：(1)夸张(2)顶针(3)比喻(4)互文(5)比喻(6)对偶5．名句默写。
语文苏教版选修《唐诗宋词选读》：沉郁顿挫的杜甫诗演练+Word版含解析.doc
一、积累运用1．下列加点字的注音有误的一项是()A．尘埃．(āi)陇．亩(lǒnɡ)干．云霄(ɡàn)B．危樯．(qiánɡ) 朔．漠(shuò) 旧醅．(pēi)C．青冢．(zhǒnɡ) 省．识(xǐnɡ) 幽栖．(qī)D．盘飧．(sūn) 地僻．(pì) 粗粝．(lì)解析：选A。
“干”读ɡān。
2．下列加点的词语在句中解释不．正确的一项是()A．武皇开边意未已．．未已：不停B．长者虽有问，役夫敢申．恨申：陈述，述说C．一去紫台连朔漠．．朔漠：无边的大漠D．漫劳．．车马驻江干漫劳：空劳解析：选C。
朔漠：北方沙漠之地。
3．下列加点的词语与现在的意义相同的一组是()A．耶娘妻子．．走相送B．画图省识春风．．面C．名岂文章．．著D．幽栖地僻经过．．少解析：选C。
A项，古义：妻子儿女；今义：男子的配偶。
B项，古义：青春；今义：春天的风。
D项，古义：过访，来访；今义：通过、经历。
4．请指出下列各句所运用的修辞方法。
(1)哭声直上干云霄________________________________________________________________________(2)道旁过者问行人，行人但云点行频________________________________________________________________________(3)被驱不异犬与鸡________________________________________________________________________(4)新鬼烦冤旧鬼哭________________________________________________________________________(5)飘飘何所似，天地一沙鸥________________________________________________________________________(6)盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅________________________________________________________________________ 答案：(1)夸张(2)顶针(3)比喻(4)互文(5)比喻(6)对偶5．名句默写。
苏教版语文高二苏教选修唐诗宋词选读 阶段性综合检测(四)
苏教选修-唐诗宋词选读阶段性综合检测(四)(考试时间150分钟，分值150分)一、基础与运用(15分)1．下列加点字拼音全都正确的一项是(3分)()A．饮鸩．止渴(zhèn) 一如既．往(jì) 户枢不蠹．(dù)怙恶不悛．(quān) 提纲挈．领(qiè)B．动辄得咎．(jiù) 所向披靡．(mǐ) 无稽．之谈(jí)徇．私舞弊(xùn) 高屋建瓴．(lǐnɡ)C．风驰电掣．(chè) 改弦．更张(xuán) 妄自菲．薄(fēi)老牛舐．犊(shì) 甘之如饴．(yí)D．引吭．高歌(hánɡ) 残羹冷炙．(zhì) 同仇敌忾．(ɡài)戎马倥偬．(cōnɡ) 以蠡．测海(lí)解析：选A。
B.稽—jī，瓴—línɡ；C.弦—xián，菲—fěi；D.忾—kài，偬—zǒnɡ。
2．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)()A．胳膊挖墙脚墨守成规卑躬屈膝B．骨骼莫须有囤积居奇以逸代劳C．彗星座右铭鸠占雀巢在所不惜D．慧眼吓马威星罗棋布面面俱到解析：选A。
A.书写全正确。
B.代－待。
C.雀－鹊。
D.吓－下。
3．下列各句中，标点符号使用错误的一项是(3分)()A．“十一”假期就要到了，是去上海旅游呢？还是去北京旅游呢？大家各抒己见，最终也没有达成一致意见。
B．除了你，谁能去呢？他吗？他能去吗？我看他不行吧？C．“十聋九哑的说法早过时了，”中国残疾人艺术团副团长费薇解释说，“聋人只是听力受损，声带还是好的，以前说‘十聋九哑’，那是人们不去培养聋人的说话技能，导致声带退化了。
”D．中国的茶文化博大精深，“千里不同风，万里不同俗”。
解析：选A。
A项，“是……还是”为选择疑问句，应把第一个句号改为逗号。
4．下面语段中画线的词语，使用不．恰当的一项是(3分)()中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。
苏教版高中语文选修唐诗宋词选读优化提升训练：5 沉郁顿挫的杜甫诗 Word版含解析
苏教版高中语文选修唐诗宋词选读优化提升训练
5 沉郁顿挫的杜甫诗
一、积累运用
1．下列加点字的注音有误的一项是( )
A．尘埃．(āi) 陇．亩(lǒnɡ) 干．云霄(ɡàn)
B．危樯．(qiánɡ) 朔．漠(shuò) 旧醅．(pēi)
C．青冢．(zhǒnɡ) 省．识(xǐnɡ) 幽栖．(qī)
D．盘飧．(sūn) 地僻．(pì) 粗粝．(lì)
解析：选A。
“干”读ɡān。
2．下列加点的词语在句中解释不．正确的一项是( )
A．武皇开边意未已
．．未已：不停
B．长者虽有问，役夫敢申．恨申：陈述，述说
C．一去紫台连朔漠
．．朔漠：无边的大漠
D．漫劳
．．车马驻江干漫劳：空劳
解析：选C。
朔漠：北方沙漠之地。
3．下列各句中，加点的词语古今意义相同的一组是( )
A．耶娘妻子
．．走相送
B．画图省识春风
．．面
C．名岂文章
．．著
D．幽栖地僻经过
．．少
解析：选C。
A项，古义：妻子儿女；今义：男子的配偶。
B项，古义：青春；今义：春天的风。
D项，古义：过访，来访；今义：通过，经历。
4．请指出下列各句所运用的修辞方法。
2019-2020学年度苏教版语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗复习特训一百
2019-2020学年度苏教版语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗复习特训一百第1题【单选题】下列词语中，划线的字注音全都正确的一组是( )A、股肱(gōng) 百福并臻(zhēn) 韶光(sháo) 不稂不莠(liáng)B、崔嵬(wéi) 运筹帷幄(wù) 秉承(bǐng) 草木菁菁(jīng)C、巢穴(xué) 独当一面(dāng) 诤友(zhèng) 流水浅浅(jiān)D、起讫(qì) 嗟来之食(jiē) 镌刻(juàn) 泥古不化(nì)【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列划线字的注音，完全正确的一项是( )A、暮砧（zhēn）玷污（zhàn）苫子（shān）妥帖（tiē）B、凋伤（diāo）绸缪（chóu）倜傥（tì）啁啾（chóu）C、朔漠（shuò）塑料（suò）唆使（suō）朔风（shuò）D、潦倒（liáo）官僚（liáo）撩拨（liáo）绸缪（móu）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列词语字形全对的一组是( )A、璀灿杜撰蓬荜生辉空闻虎旅传霄柝B、斑澜伶俐金壁辉煌间关莺语花底滑C、嫡亲寒喧甜言蜜语巫山巫峡气萧森D、放诞遐想自鸣得意环珮空归夜月魂【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列联句没有使用对仗的一项是( )A、江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
B、万里悲秋常作客，百年多病独登台。
C、群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
D、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列选项中，划线的词语是名词作状语的一项是( )①朝歌夜弦②一夫夜呼③燕赵之收藏④函梁君臣之首⑤礼天下之奇才⑥负而前驱⑦日削月割⑧ 盖失强援，不能独完⑨岁得帛千匹A、①②③⑤B、④⑤⑦⑨C、⑤⑥⑦⑧D、②⑥⑦⑨【答案】：【解析】：第6题【单选题】对《虞美人》这首宋词鉴赏不正确的一项是( )A、“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
2017_2018学年高中语文专题四沉郁顿挫的杜甫诗专题整合课件苏教版选修唐诗宋词蚜201712221227
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应用指南
该材料可应用于“忧患意识”、“社会良知”、“责任”、
“遭受冷遇”等话题作文中。以天下为己任的杜甫，怀着“再使风俗淳” 的理想，生活在一个动荡不安的时代里，国家民族的衰微，自然成为他 忧患的核心。他的忧患反映了他的责任感和忧国忧民的情怀，他虽因多 种原因并没有得到执政者的重用，但仍是入世者的楷模。
解析
答案
即讲即练 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 (1)这首诗用极其凝练的笔墨，描画出一幅深山雪夜借宿图。首句“日暮 苍山远”勾画了怎样的意境？请简要赏析。
答案
勾画了一个暮色苍茫、山路漫长的画面，表现了旅人的劳顿孤寂。
另外，律诗的格律要求也适用于绝句。唐代律诗在定型化过程中和定型
后，都存在变例，有些律诗不完全按照格式写作，如崔颢的《黄鹤楼》，
即前半首为古体格调，后半首才合律。律诗的这种变化被称为拗体。
二、杜甫与律诗 杜甫与李白，都是伟大的诗人，但又都是个性迥然不同的伟大诗人。表 现在诗体上，李白喜欢自由、少束缚的歌行体，而杜甫则喜欢格律严谨、 章法严密的律诗，尤其是七律。可以说，杜甫在这方面的成就，是古代 诗人所难以企及的，对中国的诗歌艺术做出了巨大贡献。在杜甫以前， 七律多用于宫廷应制唱和，这类诗内容贫乏，其语言也平缓无力，佳作 也不多。到了杜甫，不但在声律上把七律推向成熟，更主要的是充分发 展了这一诗歌形式所蕴涵的可能性。七律同五律一样，是固定的诗型。 但杜甫将它用于比五律稍大的篇幅，使之能包含相当大的容量；在语言
杜甫沉郁顿挫的诗风 杜甫诗歌的艺术风格多种多样，最具特征性的，也是杜甫自己提出 并为历来评论者所公认的 ——“沉郁顿挫”。所谓沉郁，是指情感的深 厚、浓郁、忧愤、蕴藉。所谓沉，主要是就情感的深沉而言；所谓郁， 主要是就情感的浓郁而言。所谓顿挫，从字面上看，是指语意的停顿挫 折(间歇、转折) ；从结构上看，顿挫往往表现在起承转合处，它表现为 纡徐斗健，交互为用，按理循脉，或起或伏，有情有景，相间相融。沉 郁和顿挫是不可分割的。沉郁凭借顿挫，顿挫服从沉郁。二者有机结合， 相得益彰。杜甫极善于运用反复、重叠、对比、衬托等手段，使沉郁之 情巧妙地寓于跌宕有致、徐疾相间的顿挫中。
2017-2018学年高中语文语文版必修二课时跟踪检测五杜
课时跟踪检测（五）杜甫诗四首(时间：40分钟满分：58分)一、文言基础专练(选择题每小题3分，默写题6分，共15分)1．下列句子中加点字解释有误的一项是() A．役夫敢．申恨敢：岂敢B．凭．轩涕泗流凭：靠着C．渚．清沙白鸟飞回渚：水中间的小块陆地D．名岂文章著．著：著作解析：选D D项，著，显扬。
2．下列各句中，加点字的活用现象与例句相同的一项是() 例句：或从十五北．防河A．便至四十西．营田B．今上．岳阳楼C．百年多．病独登台D．月．涌大江流解析：选A例句中的“北”和A项中的“西”都是名词作状语，在北方、在西方。
其余三项没有名词作状语的现象。
3．下列理解不．正确的一项是() A．《登高》是杜甫登高有感而作，抒写其长年漂泊、老病孤愁之感。
B．《登岳阳楼》写于大历三年(768)之后，杜甫由湖北漂泊到湖南岳州，此诗是登岳阳楼而望故乡、触景感怀之作。
C．《旅夜书怀》写于作者颠沛流离的途中，并且是夜里，心情可想而知是孤独伤感的。
D．“行”是乐府歌曲的一种体裁。
杜甫的《兵车行》沿用古题，缘事而发，运用乐府民歌的形式，深刻地反映了人民的苦难生活。
解析：选D D项，杜甫的《兵车行》没有沿用古题，题目是作者自拟。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《登高》中“，”两句借写落叶飘落、江水奔逝之景表达了一种韶光易逝、壮志难酬的伤感之情。
(2)杜甫《登高》一诗中写诗人飘泊异乡、老病孤愁的诗句是“，”。
(3)杜甫《旅夜书怀》中“，”两句借用反语手法，表达了诗人饱受压抑、政治上失意的愤慨之情。
答案：(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(2)万里悲秋常作客百年多病独登台(3)名岂文章著官应老病休二、阅读理解专练(33分)(一)阅读下面的一首唐诗，完成5～6题。
(11分)孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
5．这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的情景，其形可悯，其志可嘉。
高中语文选修《唐诗宋词选读》“沉郁顿挫”的杜甫诗阶段测试同步训练试题820
高中语文选修《唐诗宋词选读》“沉郁顿挫”的杜甫诗阶段测试同步训练试题2019.101,下列句子中，加点成语使用最恰当的一项是A．随着房地产业的不断升温，一直居高不下的商品房价格已经成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕。
B．连日来，精彩的奥运赛场捷报频传。
中国运动员不孚众望，不仅在传统优势项目上争金夺银，勇破世界纪录，而且在一些久违的项目上也实现了历史性突破。
C．厄尔尼诺现象是导致今年异乎寻常的暖冬的罪魁祸首。
专家预测，2007年将是有史以来最热的年份之一，对此人们心有余悸。
D．胡总书记的讲话高屋建瓴,对推动科学发展，促进社会和谐，促进国民经济又好又快发展、社会主义民主政治发展等具有重要而深远的影响。
2,下列各句中，没有语病的一句是（）A．近年，中国斥资约180亿美元来治理长期存在的污染问题，并采取包括限制上百万辆汽车上路、改造数千台燃煤锅炉在内的多项措施，全力打造了一个更清洁的北京。
B．近来，美国保守派为达到转嫁金融危机影响，又利用其智囊团掀起一股"中国操纵货币汇率论"，并宣称将对中国产品增加关税。
C．改革的实质就是打破制约生产力发展的各种束缚，不断解放并推动生产力发展，不断满足人民日益增长的物质文化需要。
D．教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。
3,下列各句排序恰当的一项是（）①"默契"的形成与发展是谅解、定势、求美、求新等心理因素交互作用的结果②同时，因为有心理定势在起作用，所以"默契"具有稳定性③任何艺术的创作与欣赏之间都存在着相互依存、相互制约、相互促进的关系④谅解和求美是"默契"的基础⑤这种关系在艺术形式上的深刻表现之一，就是创作者与欣赏者之间存在着心照不宣的"默契"⑥又由于创作和欣赏双方都要求出新，所以"默契"又不是凝固不变，而是变动发展的A．⑤②①④⑥③ B．③④①⑤②⑥C．③⑤①④②⑥ D．③⑤②①④⑥4,加点字注音有误的一项是（）A．钟鼓馔玉zhuàn 岑夫子cén 奔流bēnB．扪参历井shēn 噫吁嚱xī轻裘qiúC．砅岩转石pēng 恣欢谑xuè殷红yīnD．烹羊宰牛pēng 将进酒qiāng 恣睢suī5,没有错别字的一项是（）A．人生得意需尽欢 B．天生我才必有用C．径须沽取对君酌 D．暂伴月将饮6,加粗词释义不正确的一项是（）A．会须一饮三百杯会须：会、须，皆有应当之意。
2017-2018学年高中语文 沉郁顿挫的杜甫诗教师用书 苏教版选修《唐诗宋词选读》
沉郁顿挫的杜甫诗登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。
【内容赏析】这首诗是唐代宗广德二年(764)春，杜甫在成都所写，是一首感时抚事的诗。
作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。
进而想到朝廷就像北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。
最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。
全诗即景抒怀，写山川联系着古往今来社会的变化，谈人事又借助自然界的景物，互相渗透，互相包容；融自然景象、国家灾难、个人情思为一体，语壮境阔，寄慨遥深，体现着诗人沉郁顿挫的艺术风格。
《兵车行》[常识·速览][识作者]诗圣——杜甫杜甫(712－770)，字子美，河南巩县(今郑州巩义)人，世称杜工部、杜拾遗，自号少陵野老，是我国唐代伟大的现实主义诗人，世界文化名人，与李白并称“李杜”。
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。
杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。
杜甫一生写诗一千四百多首，其中很多是传诵千古的名篇，比如“三吏”和“三别”，并有《杜工部集》传世；其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。
杜甫的诗对后世影响深远。
杜甫善于运用古典诗歌的许多体制，并加以创造性地发展。
他是新乐府诗体的开路人。
他的乐府诗，促成了中唐时期新乐府运动的发展。
他的五言、七言古体长篇，亦诗亦史，展开铺叙，而又着力于全篇的回旋往复，标志着我国诗歌艺术的高度成就。
杜甫在五言、七言律诗上也表现出显著的创造性，积累了关于声律、对仗、炼字炼句等方面的完整的艺术经验，使这一体裁达到完全成熟的阶段。
[探背景]天宝以后，唐王朝对西北、西南少数民族的战争越来越频繁。
连年不断的大规模战争，不仅给边疆少数民族带来深重的灾难，也给广大中原地区的人民带来同样的不幸。
精选2019-2020年苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗课后练习第四十一篇
精选2019-2020年苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗课后练习第四十一篇第1题【单选题】关于《杜甫诗三首》，下列说法中不正确的一项是( )A、本课所选三首诗都写于杜甫在夔州居住的两年中，都是律诗，显示出诗人非凡的艺术功力，表现出沉实高华的特点。
B、《秋兴八首》这组诗是在安史之乱结束，国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡的社会背景下写成的。
C、《咏怀古迹》是组诗，共五首，这里选的是第三首，作者借王昭君的事迹，抒发了自己的爱国情怀。
D、《登高》写于唐代宗大历二年的重阳节，诗人登高望远，抒发自己年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦之情。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各组词语中, 没有错别字的一组是( )A、俨然迷惘度长挈大飞湍瀑流争喧豗B、骐骥巉岩放诞不羁巫山巫峡气萧森C、嗜好藻饰踌躇满志环佩空归夜月魂D、杜撰寒喧潦倒落魂空闻虎旅传霄柝【答案】：【解析】：第3题【单选题】请选出对其对仗理解不当的一项( )A、首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。
B、颔联的对仗十分精工。
“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，沉郁悲凉的对句出神入化。
C、颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”还有相互呼应的作用。
D、颈联表现感情，“万里”“百年”分别从纵(时间)、横(空间)两方面着笔。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是( )A、玉露凋伤枫树林凋伤：草木凋落衰败。
艰难苦恨繁霜鬓繁：增多。
B、渚清沙白鸟飞回渚：水中小块陆地潦倒新停浊酒杯潦倒：衰颓，失意C、画图省识春风面省：曾经一去紫台连朔漠去：离开D、艰难苦恨繁霜鬓苦：极渚清沙白鸟飞回回：回旋【答案】：【解析】：第5题【填空题】飘飘何所似？______。
杜甫《旅夜书怀》）【答案】：【解析】：第6题【填空题】人们在欣赏诗歌的时候，经常会想到诗言志，也就是说，作者经常是借助诗歌中的意象来表达自己的情感。
高中语文苏教版选修唐诗宋词选读学案：5 沉郁顿挫的杜甫诗
杜甫是盛唐诗歌的另一座高峰，被誉为“诗圣”。
他与李白同为唐代诗坛上的巨人，世人称他们“李杜”。
“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，动荡的时代大潮不仅洗去了盛唐的繁华，也洗去了盛唐文风的锦绣。
“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，在“安史之乱”中颠沛流离的杜甫，目睹时代的巨变和底层群众无穷无尽的苦难。
在巨大的悲怆中以一颗“先天下之忧而忧”的敏感之心，以积极的入世精神，紧握忧国忧民这条主线，“用枯瘦的手去蘸起人民墨汁般浓黑的悲哀”，去直面战乱和社会的残酷，将身世之感和家国之悲融在了自己的笔下，铸成了“三吏”“三别”等如金铁所铸、让百代警耸的字句。
“诗旨未能忘救物”，从杜甫开始，唐诗终于摆脱了花前月下、山水田园和边塞离情的束缚，走向了更为广泛的社会现实，将时代动荡的主旋律悲歌吟唱给千千万万的普通百姓。
本专题选取了杜甫具有代表性的四首诗，充分体现了他那韵律完美、沉郁顿挫的独特风格。
《兵车行》揭露了唐玄宗长期以来穷兵黩武给人民造成巨大灾难的罪恶。
《旅夜书怀》抒写自己失去依托、漂泊无定的孤独愤慨之情。
《咏怀古迹五首(其三)》借王昭君这一形象抒写自己的悲愤，表达了对唐王朝的愤慨之情。
《客至》是一首洋溢着浓郁的生活气息的记事诗，表现了诗人诚朴的性格和喜客的心情。
[学生用书P26]愁苦类意象这类意象或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛。
1．梧桐。
在中国古典诗歌中，梧桐是凄凉悲伤的象征。
如宋代李清照《声声慢》中“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”。
2．芭蕉。
在诗文中，它常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。
宋代李清照《添字丑奴儿》“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。
阴满中庭，叶叶心心，舒卷有馀情”，把伤心、愁闷一股脑儿倾吐出来。
3．流水。
水在我国古代诗歌里和绵绵的愁思连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
如刘禹锡《竹枝词》：“山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。
花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。
”李煜《浪淘沙》：“流水落花春去也，天上人间。
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专题四沉郁顿挫的杜甫诗
一、积累运用
1．下列加点字的读音，不正确的一项是( )
A．危樯．(qiánɡ)萧．萧(xiāo)辚．辚(lín)
B．省．识(xǐnɡ) 干．云霄(ɡān) 沙鸥．(ōu)
C．青冢．(zǒnɡ) 盘飧．(sūn) 戍．守(shù)
D．旧醅．(pēi) 万壑．(hè) 金樽．(zūn)
答案 C
解析“冢”应读zhǒnɡ。
2．下列诗句中加点词的解释，有误的一项是( )
A．兵车行．行：出发
B．武皇开边意未已．已：停止
C．独留青冢．向黄昏冢：坟墓
D．信．知生男恶信：确实
答案 A
解析“行”是乐府歌曲的一种体裁，后为古体诗的一种体裁。
3．选出与例句中加点的词意思相同的一句
例句：武皇开边意未已．( )
A．我闻琵琶已．叹息，又闻此语重唧唧。
B．死而湮没不足道者，亦已．众矣。
C．可以已．大风、挛踠、瘘、疠。
D．君子曰：“学不可以已．。
”
答案 D
解析都作“停止”讲。
4．下列句中加点的词语的意思，与现代汉语相同的一项是( )
A．耶娘妻子
．．走相送
B．行人
．．弓箭各在腰
C．君不闻，汉家山东
．．二百州
D．归来头白还戍边
．．
答案 D
解析A项为“妻子儿女”；B项为“士兵”；C项为“华山以东”。
5．下列句中含有通假字的一句是( )
A．武皇开边意未已B．归来头白还戍边
C．古来白骨无人收D．禾生陇亩无东西
答案 D
解析“陇”通“垄”。
6．下列诗句中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A．县官急索租，租税从何出？
B．边庭流血成海水，武皇开边意未已。
C．道旁过者问行人，行人但云点行频。
D．牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。
答案 B
解析B项为夸张，其余为顶真。
7．下面是关于杜甫的上联，请以李白为内容，对出下联。
(上联)江畔孤舟，途中瘦马，沉郁顿挫，尽显诗圣品格
(下联)①花间美酒，醉后狂歌，豪放飘逸，才是谪仙本色
②天上明月，杯中美酒，豪放飘逸，更露谪仙风骨
8．根据具体语境在横线处填上恰当的诗句。
随便翻阅杜诗，都可以读出大把大把的泪水来：杜甫为自己壮志未酬、报国无门而哭，“怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时”；为百姓颠沛流离、家破人亡而哭，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；为国家烽烟四起、兵革不断而哭，“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”；为英雄鞠躬尽瘁、死而后已而哭，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”；为壮士赴汤蹈火、万死不辞而哭，“都人回面向北啼，日夜更望官军至”……他的泪水是滔滔雄波滚滚岩浆，一滴滴都是沥血大爱，一声声都是冲霄大恨，不哭则已，一哭，往往成为虎吼龙吟，感天动地的绝唱！杜甫哭父老乡亲艰难苦恨，哭山河破碎，国家分裂，哭英雄志士抱负成空……惟独不哭自己，他心中装着祖国和人民，他忘记了个人的生死安危。
杜甫是一个大英雄，巨笔写信史，铁肩担道义，壮哉杜诗！
9．将下列语句排列成语意连贯的一段话，并将序号填入题后的横线上。
①杜甫的“自谓颇挺出”，是一句充满自信心的自我评价，它有着历史和现实的依据。
②杜甫对自己的政治器识和文学才华也是十分自信的，而这两点，也恰好是当时科举考试的两项重要考试内容。
③历史的是家庭的影响，现实的是个人的禀赋。
④所以，他在最早的行卷之作《奉赠韦左丞丈二十二韵》中才定下了“读书破万卷，下笔如有神……自谓颇挺出，立登要路津”的自负诗句。
正确顺序：___________________________________________
答案①③②④
解析本题考查语言的连贯。
排序时注意确定中心话题，然后根据句中的关键词理清句间的逻辑关系。
我们通读句子后会发现是在论述杜甫的“自谓颇挺出”的自信心之后，分析产生
这种心理的原因，进而就“个人禀赋”进一步论述，最后举例证明上述的论断。
10．名句填空。
(1)边庭流血成海水，武皇开边意未已。
(2)星垂平野阔，月涌大江流。
(3)飘飘何所似，天地一沙鸥。
(4)群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
(5)花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
二、阅读鉴赏
11．阅读下面这首诗，然后回答问题。
暮归
杜甫
霜黄碧梧白鹤栖，城上击柝复乌啼。
客子入门月皎皎，谁家捣练风凄凄？
南渡桂水阙舟楫，北归秦川多鼓鞞[注]。
年过半百不称意，明日看云还杖藜。
注鞞：军鼓。
(1)在这首诗中，除自然景色外，写“秋暮”的词语还有击柝、捣练。
(2)清人浦起龙在《读杜心解》中评价此诗时说：“结语见去志。
”有人认为此评不正确，请结合《暮归》一诗的相关内容，试说说你的理解。
答案(示例)此评不正确。
应该说第三联见去志，“南渡桂水阙舟楫，北归秦川多鼓鞞”，抒发了作者想要渡桂水而南行，可没有船；想要北归长安，路上还多兵戎，都是去不得的感慨。
结句所表现的并不是去志，而是寂寞无聊。
(3)陈淑彬在《修辞艺术与美学铭刻》一书中提到：叠字的一个重要功能是摹状。
请结合《暮归》诗句作简要分析。
答案明月、凄风引起诗人对家乡的思念之情。
“月皎皎”写出了诗人明月之夜客居他乡的惆怅与无奈；“风凄凄”则形象地表达了晚风中传送来的捣衣声，引起游子心中对母亲、妻子的思念，于是风也变得“凄凄”了。
“月皎皎”、“风凄凄”恰到好处地表达了游子胸中的悠悠乡愁。
12．阅读下面这首诗，然后回答问题。
曲江对酒①
杜甫
苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微。
桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。
纵饮久判人共弃，懒朝真与世相违。