二年级5班语文预习卡
二年级语文课前预习卡(识字3)
课题
《 》
预习花费时间
第一眼看到课题，我想到了
读一读
“眼过三遍，
不如嘴过一遍”
课文：我默读了（）遍，朗诵了（）遍。
朗诵情况：流利有感情（）；非常流利（）；流利（）；正确（）。林 深处 竹林 熊猫 朋友
我来归归类
（我会识字方法）
我用（ ）方法记住了世、界、锦、雀、雁、雄、鹰这些生字。
我用（ ）方法记住了丛、休、猛、深灵这些生字。
我喜欢的句子
（它写得真好！）
读后我想说
（老师在课堂上期待你精彩的回答）
我知道课文主要讲了
我不理解的地方：
学生自评
（又掌握了新的知识，涂一涂你的开心指数吧！）
家长评价：一般 ☆ 良好 ☆☆ 优秀 ☆☆☆
月日
家长签字：
一二年级用课前预习卡
生字新词
生字：
新词：
主要内容
我知道课文主要讲了
。
读课文后我的感受是
。
相关资料
围绕课文我搜集了一些资料：
存在的
疑问
读了这篇课文，我心中还有疑惑：
。
家长评价： 同学评价： 老师评价：
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姓 名 班 级 时 间 家长签名
课 题
《 》，第一眼看到这个题目，我想到了
。
朗 诵
本课共（ ）个自然段。
课文：我默读了（ ）遍，朗诵了（ ）遍，会背诵第（ ）自然段。
朗诵情况（打√）：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正确（ ）
背诵情况（打√）：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正确（ ）
二年级语文课前预习卡《狐假虎威》
月 日
家长签字：
姓名
课题
《 》
预习花费时间
第一眼看到课题，我想到了
读一读 “眼过三遍，不如嘴过一遍” 课文：课文有( )个自然段。
我朗读了（ ）遍，我默读了（ ）遍。
默读的时候我做到了：不出声（ ）不指读（ ）
我会查字典 （部首查字法）
要查 的字 部首 除去部首
有几画 字的 页码
读音 组词
嗓 派 纳
我新认识的词语朋友(先在文中画出,再认真读一读） 食物 身边 为什么 爪子 面前 野猪 往常 身后 信以为真
神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 大摇大摆
我是小小化妆师
狐狸眼珠子( )一转,( )问老虎 你敢吃我
猜猜我是谁
家长评价： 一般 ☆ 良好 ☆☆ 优秀 ☆☆☆ 二年级 语文预习卡。
小学生语文预习卡
年 月 日/星期（ ）/天气（ ）
预习
4步
预习
课文
第几单元
第几页
大声读文
1遍
读准字音牢记字形
标段号（ ） 画生字词（ ） 标拼音（ ）
易读错的字：
易写错的字：
理解词意
下面这些生字词我需要通过查字典，联系上下文解释它的意思。
轻声读文
1遍
初读感知
我知道课文主要写什么内容：
各抒己见
请你用一句话写出自己的感受（想法）：
默读
1遍
咬文嚼字
对课文空白处、中心句等提出一些有价值的问题。做相应的批注（ ）
我最喜欢课文中这句话（ ），是因为：（ ）。
学
贵
有பைடு நூலகம்
疑
我还想了解这些知识：（可以查找相应的资料如作者、文章写作背景、百科等）
预习了课文，我还有这些问题没明白：
说明：括号部分完成打钩，标段号（铅笔标123）画生字词（铅笔标下划线）标拼音（铅笔标）
二年级语文课前预习卡《风娃娃》
月日姓名课题《》
预习花费时间第一眼看到课题，我想到了
读一读
“眼过三遍，不如嘴过一遍”课文：课文有( )个自然段。
我朗读了（）遍，我默读了（）遍。
默读的时候我做到了：不出声（）不指读（）
我会查字典（部首查字法）要查
的字
部首除去部首
有几画
字的
页码
读音组词劲
摆
栽
我新认识的词语朋友(先在文中画出,再认真读一读）
田野事情风车飞快秧苗不住点头急忙广场伤心路边还要
我是拼音高手
助抽使哗秧拉表示翻责我是认读高手
寒风凉风暖风和风细雨风和日丽
狂风台风暴风风平浪静风调雨顺猜猜我是谁
家长评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆
二年级语文预习卡
让我们养成良好的预习习惯！。
二年级语文课前预习卡(识字2)
课题
《 》
预习花费时间
第一眼看到课题，我想到了
读一读
“眼过三遍，
不如嘴过一遍”
课文：我默读了（）遍，朗诵了（）遍。
朗诵情况：流利有感情（）；非常流利（）；流利（）；正确（）。（打√）
我新认识的词语朋友(我会读）
杨树 树叶 枫树 松柏 木棉 水杉 化石 金桂
我来归归类
（我会识字方法）
我用（ ）方法记住了梧、桐、枫、松、柏、耐、守、杉、化、桂这些生字。
我用（ ）方法记住了掌、装、疆、银这些生字。
我喜欢的句子
（它写得真好！）
读后我想说
（老师在课堂上期待你精彩的回答）
我知道课文掌握了新的知识，涂一涂你的开心指数吧！）
家长评价：一般 ☆ 良好 ☆☆ 优秀 ☆☆☆
月日
家长签字：
二年级语文语文生字预习卡(上)
组词2 信封 信任 今日 分支 圆柱 水珠 笔直 灯光 发电 光影
生字 哄 先 闭 脸 沉 发 窗 沙
生字 依 尽 黄 层 照 炉 烟 挂 川
生字 南 部 些 巨 位 向 每 升 闪 狗
#### #### #NAME? #### ɡān #### #### #NAME? ####
#### #### #NAME? #### #### #### #NAME? ####
#### #### #NAME? #### #### #### #NAME? ####
多音字
#### #### #NAME? #### #### #### #NAME? #### 音序 部首 结构 笔画 #### #### #NAME? #### #### #### #NAME? ####
注音 #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? #NAME?
bìnɡ
注音 #NAME?
xìn #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? #NAME? #NAME?
多音字 音序 部首 结构 笔画 #### #### #NAME? ####
#### #### #NAME? #### #### #### #NAME? ####
#### #### #NAME? #### #### #### #NAME? ####
#### #### #NAME? #### #### #### #NAME? #### #### #### #NAME? ####
1、大青树下的小学预习卡
姓名时间
快速默读
1、今天我预习的课文是：《》。
2、用较快的速度默读课文，遇到不懂的词语先跳过，不停读，不回读，不点读。
3、我读课文用了分钟，课Байду номын сангаас描写了一所的小学。
朗 读课文
1、我会圈出本课要求会读的生字，并认真拼读两次。
2、我知道本课共有（）自然段，并在课本里标出来。
3、我朗读了（）遍课文。可以读得
★流利，有感情（）；★非常流利（）；
★比较流利（）；★基本正确（）
熟读思考
1、课文是按照“→→→→”的顺序来写孩子们这一天的校园生活的。（填序号）
A、来到学校B、上学路上C、上课D、下课
2、大青树的小学里，有、、、、、等民族的小学生。
2、预习中，我还有一些不明白的地方，我要把他们记下来，课堂上问一问老师。
小学语文部编版二年级上册全册学生课前预习单
《古诗二首》学生课前预习单
《黄山奇石》学生课前预习单
《日月潭》学生课前预习单
《葡萄沟》学生课前预习单
《坐井观天》学生课前预习单
《寒号鸟》学生课前预ห้องสมุดไป่ตู้单
《我要的是葫芦》学生课前预习单
《大禹治水》学生课前预习单
《朱德的扁担》学生课前预习单
《难忘的泼水节》学生课前预习单
《古诗二首》学生课前预习单
《雾在哪里》学生课前预习单
《雪孩子》学生课前预习单
《狐假虎威》学生课前预习单
《狐狸分奶酪》学生课前预习单
《纸船和风筝》学生课前预习单
《风娃娃》学生课前预习单
部编版二年级语文上册
预习单
《小蝌蚪找妈妈》学生课前预习单
《我是什么》学生课前预习单
《植物妈妈有办法》学生课前预习单
《场景歌》学生课前预习单
《树之歌》学生课前预习单
《拍手歌》学生课前预习单
《田家四季歌》学生课前预习单
《曹冲称象》学生课前预习单
《玲玲的画》学生课前预习单
《一封信》学生课前预习单
《妈妈睡了》学生课前预习单
(最新整理)部编二年级语文下册全部课文预习单
部编二年级语文下册全部课文预习单
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
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语文人教版二年级下册预习卡 复习卡
课前预习卡
1.预习生字后，请给加点的字选择正确的读音打“√”，最后再读一读。
黑沉沉（chén chén g）压下来(yāxiàlái yāxiàlai ) 垂下来 (chuí cuí) 鸣蝉 (chán cán )
乱摆(luàn nuàn ) 蜘蛛( zī zū zhīzhū )
逃走 (táo tóu) 一阵 ( zhèn zhèng)
越来越亮越来越响 ( yuè yüè )
彩虹（cǎi hóng cǎi hóng ）
2.读课文想一想，雷雨前、雷雨中和雷雨后都描写了哪些景物。
课堂练习卡
1、根据彩图和古诗所描绘的意境将选择适当的动词填进（）里。
垂压
万条（）下绿丝绦千朵万朵（）枝低
2、请根据具体的语境在（）里填上合适的动词。
一颗颗大大的冰雹从天上（）下来。
下雪了，大雪给大树（）上一件白色的衣服，给屋顶（）上一顶白色的帽子，给大地（）上了一层厚厚的“地毯”。
北风呼呼地（）着，像刀割一样。
3、日积月累。
读一读，记一记，不同天气中出现的一些固定的搭配。
雪花（飘）（刮）北风（扬）沙尘
（撑）雨伞（堆）雪人（打）雪仗
冰雪（消融）乌云（密布）电（闪）雷（鸣）
4、我会写。
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二年级五班语文“六字”:？6→OK预习卡
姓名时间家长（小老师）签字：
课题
☆目标
读课文（）遍，朗读等级：A感情B流利C正确D加油（打√）
序号标出（）个自然段“○”找到（）个翘舌音的字
☆☆目标
会认字“△”画，我难认的字有：
会写字圈→字下“0”，词用“（）”；声母下画“﹍”介母点“●”。
课后“描描写写”，完成请打√：会拼读生字（）、会书空笔顺（）、会描描写写（）、会组2个词（）。
我难记的字有：
我用的识字法加一加、减一减、换一换、比一比、演一演、画一画、组词法、归类法、联想法、数笔画、反义词、猜字谜、编儿歌、编故事、编顺口溜、生活识字、环境识字、形声字识字、查字典等。
☆☆☆目标
涂：用淡色彩笔（比如淡黄、淡绿）在文中涂出“词语花篮”的词语并认读。
自己积累的词语
选喜欢的词语说话。