化学反应为人类提供能量——课件
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【高中化学】第六章 第一节 化学反应与能量变化课件 高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
我国化石燃料和水电能源消耗构成图
2.1% 16.6%
5.1%
76.2%
请问家中烧煤烧柴是为了得到CO2吗？
你知道吗?
煤、石油、天然气的主要化学成分是烃类等有机物（煤中含 有大量的碳），它们燃烧时放出热能。你一定想知道，这种能量 从何而来?它与化学物质和化学反应有什么关系？石灰石（主要成 分是碳酸钙）要经过高温煅烧才能变成生石灰，高温提供的热能 在石灰石的分解反应中起到什么作用？
b、形成化学键放出能量 在25℃和101kPa的条件下，由2molH原子形成1molH—H 键时会 向外界放出436KJ的热量。 键能：拆开1mol理想气体分子AB为中性气态原子A和B时，需要吸收 的能量。（单位：KJ/mol）
想一想 在25℃和101kPa的条件下，断裂1molH-H需要吸收436kJ能量，断裂 1molCl-Cl键需要吸收243kJ能量，形成1molH-Cl会放出431kJ能量， 通过计算说明化学反应H2+Cl2 == 2HCl是吸热反应还是放热反应。
化学反应 化学能
热能
吸热反应 放热反应
X能 光能
电能
原电池 电解池
热化学 电化学
3．吸热反应和放热反应
(1) 定义： 吸热反应：吸收热量的化学反应。 放热反应：放出热量的化学反应。
下面我们一起通过实验来认识和感受一 下化学能与热能的相互转化！
1.正误判断(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)化学键断裂需要吸收能量,化学键形成会放出能量。( √ ) (2)化学反应必然伴随能量变化。( √ ) (3)相同条件下由原子形成1 mol H—Cl键所放出的能量与断开1 mol H—
A.图a表示2 mol A2(g)与1 mol B2(g)的总能量大于1 mol C(g)的能量 B.图b中生成物比反应物稳定 C.图b可以表示钠和水的反应的能量变化 D.图a所示反应不需要加热就一定能发生,图b所示反应一定需要加热才能发生
化学反应的利用2(15016)
G √
④电极反应方程式的书写
负极（锌片）： Zn －2e - = Zn 2+ 正极（石墨）： 2H++2e - = H2 ↑
负极（锌片）： Zn －2e - = Zn 2+ 正极（铜片）： Cu2+ + 2e - = Cu
3.化学能与光能的相互转化
化学能
燃烧 光合作用
光能
如：光化学电池 太阳能分解水制氢气
测干电池时，电流计指 针偏向 正 极方向 测铜锌原电池时，电流 计指针偏向 铜 片方向
锌片为负极 铜片为正极
③原电池的形成条件
【实验探究】
（可以）
（可以）
（可以）
形成条件一： 活泼性不同的两个电极 （不可以）
负极：较活泼的金属 正极：较不活泼的金属、石墨等
第一组实验
（可以）
（不可以）
应提供能源
电能
光能……
4.原电池的设计
请将氧化还原反应：Fe + Cu2+ = Cu + Fe2+设计成一个
原电池
负极： 正极：
Fe 比Fe不活泼的金属或石墨
电解质溶液： CuSO 、CuCl 等 4 2
5.常见的原电池装置
普通干电池 １８６０年 雷克兰士
氢氧燃料电池 (电极材料为多孔镍)
第二组实验
（不可以）
形成条件三：必须形成闭合回路
第三组实验
总结：
组成原电池的条件
①有两种活动性不同的金属（或 一种是非金属导体）作电极 ②电极材料均插入电解质溶液中
③两极相连形成闭合电路
④能自发的氧化还原反应
下列哪些装置能构成原电池？自己动手做一做。
Zn Cu
高中化学人教版(2019)必修第二册课件：第6章 第1节 第1课时 化学反应与热能
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第六章 化学反应与能量
人教化学必修第二册
2．化学反应与电能 (1)能举例说明化学能转化为电能的实例及其应用。 (2)掌握化学电池的工作原理及构成条件。 (3)了解研制新型电池的重要性及常用的化学电源。 (4)理解燃料电池的工作原理。
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第六章 化学反应与能量
第二节 化学反应的速率与限度 1．化学反应的速率 (1)掌握化学反应速率的含义及表示方法。 (2)了解影响化学反应速率的因素。 (3)初步了解控制化学反应速率的方法。 2．化学反应的限度 (1)认识可逆反应及其特征。 (2)了解并会判断化学平衡状态。 3．化学反应条件的控制 初步了解化学反应条件的控制。
第六章 化学反应与能量
人教化学必修第二册
新课情景呈现
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第六章 化学反应与能量
人教化学必修第二册
700多年前，著名的意大利旅行家马可·波罗到过中国，看见中国人 烧煤炼铁，这是他生平第一次看到煤做燃料，马可·波罗在他的游记里记 载了这件新鲜事。书中写到，中国有一种黑色石头，能燃烧，着起火来 像木柴一样，而且终夜不灭。现代科学可以这样解释，煤中含有大量的 碳，燃烧时放出热能。你一定想知道，这种能量从何而来？它与化学物 质和化学反应有什么关系？请随我一起走进教材学习化学反应与热能。
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第六章 化学反应与能量
人教化学必修第二册
2．化石燃料利用过程中亟待解决的两方面问题
(1)其短期内不可再生，储量有限；
(2)煤和石油产品燃烧排放的粉尘、SO2、NOx、CO等是大气污染物 的主要来源。
3．在燃料利用过程中，节能的主要环节
(1)燃料燃烧阶段——可通过改进锅炉的炉型和燃料空气比、清理积
解析：反应物的总能量大于生成物的总能量的反应属放热反应，则
(鲁科版)高中化学必修二：2.3(2)化学反应为人类提供能量ppt课件
化学 必修2
第2章 化学键 化学反应与能量
自主预习区 互动探究区 巩固训练区 课时作业 专题归纳区
(5)常见电池 一次电池 。 ①干电池：又称____________ 二次电池 。 ②蓄电池：又称_____________ ③燃料电池：其能量转化率高，对环境无污染。
化学 必修2
第2章 化学键 化学反应与能量
A．两烧杯中铜片表面均有气泡产生 B．甲烧杯中铜片表面有气泡产生，乙烧杯中锌片表面有 气泡产生
C．两烧杯中硫酸的浓度均减小
D．甲中铜片是正极，乙中铜片是负极 点拨：甲装置构成原电池，发生原电池反应；乙装置不能 构成原电池，发生置换反应。
化学 必修2
第2章 化学键 化学反应与能量
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第2章 化学键 化学反应与能量
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1.如图，a在金属活动性顺序表中排在氢之前，b为碳棒， 下列说法中不正确的是( ) A．a极上发生还原反应，b极上发生氧化反应
一、原电池的工作原理(以铜锌原电池为例)
化学 必修2
第2章 化学键 化学反应与能量
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将纯锌片和纯铜片按图示方式插入同浓度的稀硫 酸中一段时间，以下叙述正确的是(双选)( )
化学 必修2
第2章 化学键 化学反应与能量
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(1)铜锌原电池工作时，氧化反应和还原反应 分别发生在负极(Zn极)和正极(Cu极)表面，气泡应在正极表面 逸出，负极表面不会出现气泡。若在正、负极表面均有气泡逸 出，只能说明负极材料不纯。 (2)原电池反应能加快氧化还原反应的速率。
化学反应与能量的变化(课件PPT)
小结
一、反应热、焓变 从焓变角度看： ΔH＝生成物的焓－反应物的焓 从反应热角度看： ΔH＝生成物能量－反应物能量 从键能角度看：ΔH＝反应物总键能－生成物总键能
放热反应： ΔH＜0或 ΔH为“－” 吸热反应： ΔH＞0 或ΔH为“＋”
E E ∆H＝ （生成物的总能量）－ （反应物的总能量） ∆H＝E（反应物分子化学键断裂时所释放的总能量）－
2、热化学方程式需注明反应时的温度和压 强。对于 25℃ 101kPa时进行的反应可 不注明。普通化学方程式不需注明温度 和压强。
★书写热化学方程式的注意事项
1、化学方程的右边必须写上△H，并用“空格” 隔开,△H：吸热用“+”，放热用：“－”，单 位是kJ/mol或J/mol;
2、需注明反应的温度和压强，如不注 明条件，即指: 25℃ 1.01×105Pa；
常见的放热反应和吸热反应
放热反应
所有的燃烧 中和反应 溶液里的置换 吸热反应 一般的化合反应 特殊的分解
电离 强碱与铵盐 一般的分解 特殊的化合
1、1mol C与1mol H2O(g)反应生成lmol CO(g) 和1mol H2(g)，需要吸收131.5kJ的热量，该 反应的反应热为△H= ＋131.5 kJ/mol。
而一般化学反应中，旧键的断裂所吸收的 总能量与新键形成所放出的总能量是不相等的， 而这个差值就是反应中能量的变化。所以化学 反应过程中都会有能量的变化。
反应热与物质的量的关系： 质量守恒 能量守恒
某一反应中，质量和能量成正比关系 热量用Q表示
①体系向环境做正功，Q>0，释放能量→放热反应 ②体系向环境做负功，Q<0，得到能量→吸热反应
2、拆开 lmol H—H键、lmol N－H键、 lmolN≡N键分别需要的能量是436kJ、391kJ、 946kJ，则1mol N2生成NH3的反应热为-92K，J/mol 1mol H2生成NH3的反应热为 -30.6KJ/。mol
《化学反应为人类提供能量》课件
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
A
负极 -
Zn
2H+ + 2e－=H2↑
正极
Cu
Zn2+ Zn2+Zn2+ SO42-
H+ H+
SO42-
SO42-
思考：
稀硫酸
根据上述装置，分析正、负极和电极材料（这里 为铜、锌）活动性的关系？
★用化学指导生活
我国首创一种装置广泛应用于航海标志灯中。使用时只要 把该装置放入海水中数分钟，灯泡就会发出长效、耀眼的 白光。 经分析，该装置中含有使灯泡发光起关键作用的 两种材料铁铂合金网(接触空气）和金属铝。
★课外自主学习
阅读教材P50-P52，完成下列学习任务： 1、了解利用原电池原理制成的各种电池。
2、回答教材50页交流·研讨中的两个问题？
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
A
负极 -
Zn
2H+ + 2e－=H2↑
正极
Cu
Zn2+ Zn2+Zn2+ SO42-
H+ H+
SO42-
SO42-
思考：
稀硫酸
根据上述装置，分析正、负极和电极材料（这里 为铜、锌）活动性的关系？
★用化学指导生活
我国首创一种装置广泛应用于航海标志灯中。使用时只要 把该装置放入海水中数分钟，灯泡就会发出长效、耀眼的 白光。 经分析，该装置中含有使灯泡发光起关键作用的 两种材料铁铂合金网(接触空气）和金属铝。
★课外自主学习
阅读教材P50-P52，完成下列学习任务： 1、了解利用原电池原理制成的各种电池。
2、回答教材50页交流·研讨中的两个问题？
化学反应为人类提供能量——教学设计
第三节化学反应的利用——化学反应为人类提供能量学校名称：陕西省府谷中学设计者姓名：刘占宽案例版本及章节：鲁科版必修2第二章第三节适用年级：高一年级教学主要使用的信息技术方法：实验探究法，启发、讨论、对比教学设施环境：多媒体实验室教师的资源：课程标准内提供的资源，从网上查到的有关图片，相关的flash动画辅助学生从微观角度了解电池原理。
学习环境：带有多媒体的标准化实验室，实验的必要仪器联系方式：e-mail: lzklhc@ 地址及邮编：陕西省府谷中学 719499一、教材分析——知识框架二．教学目标1.知识与技能目标（1）使学生对“利用化学反应造福人类”认识进一步具体化。
（2）引导学生掌握原电池的工作原理。
（3）通过“活动·探究”，培养学生的观察能力，实验能力和分析推理能力。
（4）利用“追根寻源”、“资料在线”等拓展性栏目，为学生提供丰富的材料，开拓他们的视野，使他们从更多角度体会化学科学与人类文明和社会发展的密切关系。
2.过程与方法目标（1）通过“交流·研讨”，教师创设问题情境，学生进行实验探究，提高学生的分析、比较、 综合的能力。
（2）通过“活动·探究”，培养学生的观察能力和分析解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标（1）通过教材中活动栏目的设计，培养学生的探索精神和实事求是的科学态度。
（2）提升学生对化学反应价值的认识，赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献。
三、教学重点、难点1.知识上重点、难点：如何利用化学反应将化学能转化为电能。
2.方法上重点、难点：探究能量转化研究的利用。
四、教学资源与工具设计教师的资源： 课程标准内提供的资源，从网上查到的有关图片，相关的flash 动画辅助学生从微观角度了解电池原理。
学习环境： 带有多媒体的标准化实验室，实验的必要仪器实验仪器： 烧杯、电流表、导线实验药品： 锌片、铜片、铝片铅笔芯、酒精、稀硫酸、桔子、西红柿等五、教学方法：实验探究法，启发、讨论、对比六、教学过程【引入】面对纷繁复杂的化学反应，为了研究和应用的方便，人们从不同的角度进行了分类。
高中化学 121燃烧热、能源课件 新人教版选修4
第三十九页，共41页。
(3)某些科学家对以下3个化学反应很感兴趣： ①3FeCl2＋4H2O5=0=0==℃=Fe3O4＋6HCl＋H2 ②2Fe3O4＋3Cl2＋12HCl===6FeCl3＋6H2O＋O2 ③6FeCl33=0=0==℃=6FeCl2＋3Cl2 科学家想利用上述反应来制取的一种很有意义的物质 是____________，该物质作为燃料的优点有__________、 ______________、________________。
510.5kgJ×60g/mol＝2000kJ/mol，故选C项。 答案：C
第二十八页，共41页。
5．已知1gC燃烧生成CO产生9.21kJ热量，生成CO2
产生32.79kJ的热量。则碳的燃烧热是( )
A．32.79kJ
B．393.5kJ
C．－110.5kJ/mol
D．－393.5kJ/mol
第二十九页，共41页。
第十七页，共41页。
③可再生能源与非再生能源 可连续再生、利用的一次能源称为可再生能源，如水 力、风能等；经过亿万年形成的、短期内无法恢复的能 源，称之为非再生能源，如石油、煤、天然气等。
第十八页，共41页。
课基堂础练训习练
第十九页，共41页。
1．下列关于燃烧热的叙述中正确的是( ) A．可燃物质燃烧放出的热量就是其燃烧热 B．1mol可燃物质燃烧放出的热量是其燃烧热 C．1mol H2燃烧生成气态水放出的热量是氢气的燃烧 热 D．25℃、101kPa时，1molH2燃烧生成液态水放出的 热量是其燃烧热
3．下列热化学方程式中的ΔH能表示物质燃烧热的是 ()
A．2CO(g)＋O2(g)===2CO2(g)； ΔH＝－566kJ·mol－1 B．CH4(g)＋2O2(g)===CO2(g)＋2H2O(l)； ΔH＝－890kJ·mol－1
(3)某些科学家对以下3个化学反应很感兴趣： ①3FeCl2＋4H2O5=0=0==℃=Fe3O4＋6HCl＋H2 ②2Fe3O4＋3Cl2＋12HCl===6FeCl3＋6H2O＋O2 ③6FeCl33=0=0==℃=6FeCl2＋3Cl2 科学家想利用上述反应来制取的一种很有意义的物质 是____________，该物质作为燃料的优点有__________、 ______________、________________。
510.5kgJ×60g/mol＝2000kJ/mol，故选C项。 答案：C
第二十八页，共41页。
5．已知1gC燃烧生成CO产生9.21kJ热量，生成CO2
产生32.79kJ的热量。则碳的燃烧热是( )
A．32.79kJ
B．393.5kJ
C．－110.5kJ/mol
D．－393.5kJ/mol
第二十九页，共41页。
第十七页，共41页。
③可再生能源与非再生能源 可连续再生、利用的一次能源称为可再生能源，如水 力、风能等；经过亿万年形成的、短期内无法恢复的能 源，称之为非再生能源，如石油、煤、天然气等。
第十八页，共41页。
课基堂础练训习练
第十九页，共41页。
1．下列关于燃烧热的叙述中正确的是( ) A．可燃物质燃烧放出的热量就是其燃烧热 B．1mol可燃物质燃烧放出的热量是其燃烧热 C．1mol H2燃烧生成气态水放出的热量是氢气的燃烧 热 D．25℃、101kPa时，1molH2燃烧生成液态水放出的 热量是其燃烧热
3．下列热化学方程式中的ΔH能表示物质燃烧热的是 ()
A．2CO(g)＋O2(g)===2CO2(g)； ΔH＝－566kJ·mol－1 B．CH4(g)＋2O2(g)===CO2(g)＋2H2O(l)； ΔH＝－890kJ·mol－1
化学反应为人类提供能量
化学反应为人类提供能量
温勇康
1．放热反应和吸热反应
化学反应过程产生的能量以 热能 的形式 出来，像这样的反应属于放热反应。如即热饭 盒能 加热 食物、铝热剂能焊接钢轨，都是因为 这些化学反应过程产生的能量以 热能 的形式 释放出来。化学反应需要不断地吸收 热能来维 持反应的进行，像这样的反应属于吸热反应 。 ①“即热饭盒”涉及的反应原理：
Mg＋2H2O===Mg（OH）2＋H2↑
△
②铝热反应的化学方程式：
高温 2Al＋Fe2O3=====Al2O3＋2Fe
2．能量的转化都是相互的
化学反应都伴随着 能量 的变化。实际上， 能量的转化都是 相互 的，一方面化学能可以 转化为电能，另一方面电能也能转化为化学能， 如氯碱工业中发生的反应 （写 出化学方程式）就是利用电能转化为化学能， 另外，化学能与 光能、电能等 之间也可以发 生相互转化。
原电池的组成
正极材料：较活泼金属
原电池
负极材料：较不活泼导体 负阳失电子，正阴得电子。 电解质溶液
如何判断原电池的正、负极
（1）依据原电池两极材料： 较活泼的金属作 负极 （K、Ca、Na太活泼， 不能作电极）；较不活泼的金属或可导电的非 金属（石墨等）作 正极 ，石墨一般都只 做 正极 。 （2）根据电流方向或电子流向： 电流（外电路）由原电池的 正极 流向 负极 ； 电子则由原电池的 负极 流向 正极 。
1
活泼性不同的导体 电解质溶液 活泼性不同的导体
2
3 4
氧化还原反应（前提）
作业： ①学案中的“课后巩固提高” ②活页P100-101。
2NaCl+2H2O===2NaOH＋H2↑＋Cl2↑
Байду номын сангаас通电
温勇康
1．放热反应和吸热反应
化学反应过程产生的能量以 热能 的形式 出来，像这样的反应属于放热反应。如即热饭 盒能 加热 食物、铝热剂能焊接钢轨，都是因为 这些化学反应过程产生的能量以 热能 的形式 释放出来。化学反应需要不断地吸收 热能来维 持反应的进行，像这样的反应属于吸热反应 。 ①“即热饭盒”涉及的反应原理：
Mg＋2H2O===Mg（OH）2＋H2↑
△
②铝热反应的化学方程式：
高温 2Al＋Fe2O3=====Al2O3＋2Fe
2．能量的转化都是相互的
化学反应都伴随着 能量 的变化。实际上， 能量的转化都是 相互 的，一方面化学能可以 转化为电能，另一方面电能也能转化为化学能， 如氯碱工业中发生的反应 （写 出化学方程式）就是利用电能转化为化学能， 另外，化学能与 光能、电能等 之间也可以发 生相互转化。
原电池的组成
正极材料：较活泼金属
原电池
负极材料：较不活泼导体 负阳失电子，正阴得电子。 电解质溶液
如何判断原电池的正、负极
（1）依据原电池两极材料： 较活泼的金属作 负极 （K、Ca、Na太活泼， 不能作电极）；较不活泼的金属或可导电的非 金属（石墨等）作 正极 ，石墨一般都只 做 正极 。 （2）根据电流方向或电子流向： 电流（外电路）由原电池的 正极 流向 负极 ； 电子则由原电池的 负极 流向 正极 。
1
活泼性不同的导体 电解质溶液 活泼性不同的导体
2
3 4
氧化还原反应（前提）
作业： ①学案中的“课后巩固提高” ②活页P100-101。
2NaCl+2H2O===2NaOH＋H2↑＋Cl2↑
Байду номын сангаас通电
化学反应与电能--ppt课件
①化石燃料属于不可再生资源，用化石燃料发电会造成资源的浪费；②火力发电的过程中，能量经过多次转化，利用率低，能量损失大；③化石燃料燃烧会产生大量的有害物质(如SO2、CO、NO2、粉尘等)，污染环境
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02
原电池——化学能直接转化为电能
1.实验探究
实验操作
实验现象
原因解释
(1)
Zn片：___________________________Cu片：_______
碳
氧气
热
光
(4)试从资源、能效、对环境的影响等方面，阐述火力发电的弊端有哪些？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
√
×
×
×
√
×
1.(原电池的构成条件)下列装置中能够组成原电池的是_____(填序号)，其他不能构成原电池的试分别说明理由：_______________________________________________________________________________________________________________。
火力
水力
燃烧
化学能转变为热能
汽化为蒸汽
燃煤发电是目前我国主要的火力发电形式，思考回答下列问题：(1)写出碳完全燃烧的化学方程式并用双线桥标出上述反应中电子转移的方向和数目：________________。(2)上述燃烧反应中发生氧化反应的是____，氧化剂是_____。(3)碳燃烧过程中化学能主要转变为____能和____能。
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02
原电池——化学能直接转化为电能
1.实验探究
实验操作
实验现象
原因解释
(1)
Zn片：___________________________Cu片：_______
碳
氧气
热
光
(4)试从资源、能效、对环境的影响等方面，阐述火力发电的弊端有哪些？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
√
×
×
×
√
×
1.(原电池的构成条件)下列装置中能够组成原电池的是_____(填序号)，其他不能构成原电池的试分别说明理由：_______________________________________________________________________________________________________________。
火力
水力
燃烧
化学能转变为热能
汽化为蒸汽
燃煤发电是目前我国主要的火力发电形式，思考回答下列问题：(1)写出碳完全燃烧的化学方程式并用双线桥标出上述反应中电子转移的方向和数目：________________。(2)上述燃烧反应中发生氧化反应的是____，氧化剂是_____。(3)碳燃烧过程中化学能主要转变为____能和____能。
《化学能的利用》现代生活与化学 PPT教学课件
9.3 化学能的利用
家里做饭用什么燃料？
汽车在行驶时， 靠什么来提供动力？
这些都是利用了什么能源？ 燃料燃烧时能量的转化方式是什么？
学习目标
1.了解人类利用能源的简史和常用的能源，知道社会的发展与能源利用的关系； 2.了解我国能源的利用状况，增强节约能源的意识； 3.能结合常见的化学反应认识到化学能可以转化为热能； 4.了解化学能可以转化为电能及几种常见电池，知道乱扔废弃电池的危害、回收和 处理废弃电池的意义，养成节约能源、合理使用能源的意识。
生石灰和水反应放热
水 包 生石灰 包
自热米饭
（二）化学能转化为电能 （276）
1、将化学能直接转化为电能的装置是什么？ 2、化学电池有哪几类？
3、氢氧燃料电池的组成、工作过程及应用是什么？ 4、氢氧燃料电池有什么优点？
一次电池：不能充电再次使
化
用，如干电池
学
二次电池：可再充电循坏使
电
用，如干电池
5．目前，科学家提出了一种最经济、最理想的获
得氢能源的循环体系(如图)，下列说法错误的是( D )
A.燃料电池能够使化学反应产生的能量转化为电能
B.该氢能源的循环体系能够实现太阳能转化为电能
C.在此循环中发生了反应：2H2O
光分解催化剂
=太=阳==能=
2H2↑＋O2↑
D.燃料电池可以将H2、O2中的能量完全转化为电能
优点：不仅提供电能，发电后的产物还为 宇航员提供饮用水。
1、人们利用汽油燃烧时放出的热能开动汽车。下列有关说法不 正确的是（B ） A．汽油燃烧属于含C、H的有机物与空气中氧气发生的化学反
应 B．禁用含铅汽油是因为它燃烧时放热较少 C．汽车使用乙醇汽油代替普通汽油可以减少环境污染 D．燃料燃烧是将化学能转化为热能的变化
家里做饭用什么燃料？
汽车在行驶时， 靠什么来提供动力？
这些都是利用了什么能源？ 燃料燃烧时能量的转化方式是什么？
学习目标
1.了解人类利用能源的简史和常用的能源，知道社会的发展与能源利用的关系； 2.了解我国能源的利用状况，增强节约能源的意识； 3.能结合常见的化学反应认识到化学能可以转化为热能； 4.了解化学能可以转化为电能及几种常见电池，知道乱扔废弃电池的危害、回收和 处理废弃电池的意义，养成节约能源、合理使用能源的意识。
生石灰和水反应放热
水 包 生石灰 包
自热米饭
（二）化学能转化为电能 （276）
1、将化学能直接转化为电能的装置是什么？ 2、化学电池有哪几类？
3、氢氧燃料电池的组成、工作过程及应用是什么？ 4、氢氧燃料电池有什么优点？
一次电池：不能充电再次使
化
用，如干电池
学
二次电池：可再充电循坏使
电
用，如干电池
5．目前，科学家提出了一种最经济、最理想的获
得氢能源的循环体系(如图)，下列说法错误的是( D )
A.燃料电池能够使化学反应产生的能量转化为电能
B.该氢能源的循环体系能够实现太阳能转化为电能
C.在此循环中发生了反应：2H2O
光分解催化剂
=太=阳==能=
2H2↑＋O2↑
D.燃料电池可以将H2、O2中的能量完全转化为电能
优点：不仅提供电能，发电后的产物还为 宇航员提供饮用水。
1、人们利用汽油燃烧时放出的热能开动汽车。下列有关说法不 正确的是（B ） A．汽油燃烧属于含C、H的有机物与空气中氧气发生的化学反
应 B．禁用含铅汽油是因为它燃烧时放热较少 C．汽车使用乙醇汽油代替普通汽油可以减少环境污染 D．燃料燃烧是将化学能转化为热能的变化
化学反应与热能 ppt课件
√
1
2
3
3.硅是太阳能电池的重要材料。工业冶炼纯硅的原理是：
1
2
3
化学反应与能量变化如图所示，回答下列问题：
(1)①是_____反应，②是_____反应，③是_____反应(填“吸热”或“放热”)。(2)反应②破坏反应物中的化学键所吸收的能量______(填“大于”或“小于”)形成生成物中化学键所放出的能量。
ac
污染小、可再生、资源丰富(合理即可)
(3)“开源节流”是应对能源危机的重要举措，下列做法有助于能源“开源节流”的是_____(填字母)。a.大力发展农村沼气，将废弃的秸秆转化为清洁高效的能源b.大力开采煤、石油和天然气以满足人们日益增长的能源需求c.开发太阳能、水能、风能、地热能等新能源，减少使用煤、石油等化石燃料d.减少资源消耗，增加资源的重复使用、资源的循环再生
(1)上图化石能源中属于较清洁的能源的是________。
天然气
(2)右图是氢能的制备及利用的途径之一①涉及能量转化方式有____。(填代号)a.光能→化学能b.电能→化学能c.化学能→电能②与汽油相比，氢气作为燃料的优点是________________________________(至少答出两点)。
吸热
白磷
白磷
红磷
归纳总结
放热反应与吸热反应比较
类型比较
放热反应
吸热反应
定义
释放热量的化学反应
吸收热量的化学反应
形成原因
反应物具有的总能量大于生成物具有的总能量
反应物具有的总能量小于生成物具有的总能量
与化学键的关系
生成物分子成键时释放的总能量大于反应物分子断键时吸收的总能量
生成物分子成键时释放的总能量小于反应物分子断键时吸收的总能量
1
2
3
3.硅是太阳能电池的重要材料。工业冶炼纯硅的原理是：
1
2
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化学反应与能量变化如图所示，回答下列问题：
(1)①是_____反应，②是_____反应，③是_____反应(填“吸热”或“放热”)。(2)反应②破坏反应物中的化学键所吸收的能量______(填“大于”或“小于”)形成生成物中化学键所放出的能量。
ac
污染小、可再生、资源丰富(合理即可)
(3)“开源节流”是应对能源危机的重要举措，下列做法有助于能源“开源节流”的是_____(填字母)。a.大力发展农村沼气，将废弃的秸秆转化为清洁高效的能源b.大力开采煤、石油和天然气以满足人们日益增长的能源需求c.开发太阳能、水能、风能、地热能等新能源，减少使用煤、石油等化石燃料d.减少资源消耗，增加资源的重复使用、资源的循环再生
(1)上图化石能源中属于较清洁的能源的是________。
天然气
(2)右图是氢能的制备及利用的途径之一①涉及能量转化方式有____。(填代号)a.光能→化学能b.电能→化学能c.化学能→电能②与汽油相比，氢气作为燃料的优点是________________________________(至少答出两点)。
吸热
白磷
白磷
红磷
归纳总结
放热反应与吸热反应比较
类型比较
放热反应
吸热反应
定义
释放热量的化学反应
吸收热量的化学反应
形成原因
反应物具有的总能量大于生成物具有的总能量
反应物具有的总能量小于生成物具有的总能量
与化学键的关系
生成物分子成键时释放的总能量大于反应物分子断键时吸收的总能量
生成物分子成键时释放的总能量小于反应物分子断键时吸收的总能量
化学反应为人类提供能量(16张PPT)
【巩固提升】现有下列原电池的简易装
置图能否形成电流？若能则完成下列问
题
发生的离子反应方程式为
Zn Mg
稀酸
负极材料 负极发生的反应 正极材料 正极发生的反应
通电
2NaCl+2H2O==2NaOH+H2 +Cl2
课堂总结
一、化学能与热能
二、化学能与电能 1、原电池的工作原理
负极发生氧化反应，正极发生还原反应， 电子从负极移向正极，阳离子移向正极，阴 离子移向负极 2、形成原电池的条件 两极 一液 一线
一、化学能与热能
Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2
2Al+Fe2O3 高温 Al2O3+2Fe
二、化学能与电能
原电池定义： 通过氧化还原反应将化学
能转化为电能的装置称为原 电池
【交流研讨】以小组为单位结合铜锌原电池的现象回 答下列问题从而认识原电池的工作原理
问题一：将铜片单独放入稀硫酸无现象说明铜片和 稀硫酸反应吗？将锌片放入稀硫酸产生什么现象？ 发生了怎样的氧化还原反应？用双线桥标出该反应 中的电子转移？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26