第8课 商鞅变法课件 川教版
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川教版七上《商鞅变法》ppt课件
④白渠
5.战国后期，秦国修建的两大水利工程有（
B ③郑国渠
C.②④
）。
A.①②
B.②③
D.③④
结 束
令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩， 告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……为 私斗者，各以轻重被刑大小。 ——《史记· 商君列传》
下令把十家编成一什，五家编成一伍，互相监视检举， 一家犯法，十家连带治罪。不告发奸恶的处以拦腰斩断的
刑罚，告发奸恶的与斩敌首级的同样受赏，隐藏奸恶的人
与投降敌人同样的惩罚。
都江堰的修建使成都平原平畴万顷， 沃野千里，成为我国著名的天府之地。
（郑国渠修成）关中为沃野，无凶年，秦以富强，卒并诸侯。
——《史记· 河渠书》
商鞅为变法而亡给了你什么样的启示？
只有顺应历史潮流，具有创新献身精 神，才能实现自身的价值。我们应认 识到改革是使经济发展，国家富强， 社会进步的重要途径，改革肯定会受 到旧势力，旧世俗的阻挠和反对，可 能会付出沉重代价，只要坚持不懈， 克服重重困难，一定会成功。
居三年，作为筑冀阙宫庭于咸阳，秦自雍徙 都之。……而集小（都）乡邑聚为县，置令﹑丞，
凡三十一县。
——《史记· 商君列传》
过了三年（即公元前350年），秦国在咸阳建筑宫廷城阙，
把国都从雍地迁到咸阳。……把零星的乡镇村庄合并成县，设
置了县令、县丞，总共合并划分为三十一个县。
迁都咸阳，推行县制。变法推行数年后，秦 国在咸阳建造宫殿和城阙（què），把都城从雍 迁到咸阳。把全国零星的乡镇村庄合并成31个县， 由国君委派的县令和县丞治理。（政治改革）
——《史记· 商君列传》 有军功的人，各按标准升爵受赏…...王族里没有军功的，不
能列入家族的名册。明确尊卑爵位等级，各按等级差别占有土 地房产、家臣奴婢、衣裳服饰。有军功的显赫荣耀，没有军功 的即使很富有也不能显荣。
5.战国后期，秦国修建的两大水利工程有（
B ③郑国渠
C.②④
）。
A.①②
B.②③
D.③④
结 束
令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩， 告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……为 私斗者，各以轻重被刑大小。 ——《史记· 商君列传》
下令把十家编成一什，五家编成一伍，互相监视检举， 一家犯法，十家连带治罪。不告发奸恶的处以拦腰斩断的
刑罚，告发奸恶的与斩敌首级的同样受赏，隐藏奸恶的人
与投降敌人同样的惩罚。
都江堰的修建使成都平原平畴万顷， 沃野千里，成为我国著名的天府之地。
（郑国渠修成）关中为沃野，无凶年，秦以富强，卒并诸侯。
——《史记· 河渠书》
商鞅为变法而亡给了你什么样的启示？
只有顺应历史潮流，具有创新献身精 神，才能实现自身的价值。我们应认 识到改革是使经济发展，国家富强， 社会进步的重要途径，改革肯定会受 到旧势力，旧世俗的阻挠和反对，可 能会付出沉重代价，只要坚持不懈， 克服重重困难，一定会成功。
居三年，作为筑冀阙宫庭于咸阳，秦自雍徙 都之。……而集小（都）乡邑聚为县，置令﹑丞，
凡三十一县。
——《史记· 商君列传》
过了三年（即公元前350年），秦国在咸阳建筑宫廷城阙，
把国都从雍地迁到咸阳。……把零星的乡镇村庄合并成县，设
置了县令、县丞，总共合并划分为三十一个县。
迁都咸阳，推行县制。变法推行数年后，秦 国在咸阳建造宫殿和城阙（què），把都城从雍 迁到咸阳。把全国零星的乡镇村庄合并成31个县， 由国君委派的县令和县丞治理。（政治改革）
——《史记· 商君列传》 有军功的人，各按标准升爵受赏…...王族里没有军功的，不
能列入家族的名册。明确尊卑爵位等级，各按等级差别占有土 地房产、家臣奴婢、衣裳服饰。有军功的显赫荣耀，没有军功 的即使很富有也不能显荣。
第8课 商鞅变法课件 川教版
观察此图一起来分析一下问题：
请你观察这个战国时期的青铜牛尊 你能看出当时的牛有什么作用吗？ 牛的鼻子套了一个圆环，说明牛 已经被用来干活了。 战国时期铁铁犁头
战国时期铁铲
请你看看这两个战国时期的劳动工具，能说明什么问题？
在战国时期，铁器已经普遍使用
战国时期商鞅变法的背景
1、从牛尊可以看出牛耕已经推广 2、铁器已经普遍使用 促进了各国经济的 发展和社会的进步
奖励耕织， 打击兼并
限制旧贵族的特权，为军功 贵族（地主）发展提供了平 台。 有效控制地方 政令通行加强国家管理
军事方面 提高了军 队战斗力 政治方面 加强中央集权
改革不可避免地会遭到旧势力的阻挠。如果你是秦国 的奴隶贵族，你认为你的什么权利会受到商鞅变法的 影响呢？
秦国的变化 政治
商鞅变法
text
我们也正身处改革的大潮之中。请大家议一 议，商鞅变法对我们今天的改革有什么可借 鉴之处吗？ 改革是使经济发展、国家富强、社会进步的重 要途径。只有顺应时代潮流，进行改革，国家才会 有光明前程。 改革会遇到种种旧势力、旧习俗的阻挠和反对， 会付出沉重代价，必须坚持不懈，克服重重阻力， 才能成功。 改革还应该重视选拔有才干的人，充分发 挥人才的作用。 改革还需要制订法律来保障改革的顺利进行， 强化以法治国。
图片名称
商鞅变法
中考指数
★★★★★
直接信息：公元前356年，秦孝公任用商 鞅，实行变法。 间接信息： 1.目的：改革内政，变法图强。 2.内容：改革土地制度、重农抑商、奖 励军功、迁都咸阳，推行县制、严明法 令。 3.影响：秦国国富兵强，为以后秦统一 全国奠定了基础。 4.认识：改革是社会发展的推动力。
参考答案：经济方面：改革土地制度，重农抑商。
商鞅变法与秦国的崛起ppt课件9 川教版课件
总结
板书
商鞅变法与 秦国的强大
知识整合
商鞅变法 都江堰
背景 目的 时间、人物 内容 作用 修建
构成 功能 影响
秦国的 强大
史海扬帆
1
2
3
4
战国时期，使秦国能够最终兼并六国，统一中国
打下坚实基础的事件是 【A】
A．商鞅变法
B．李悝变法
C．管仲改革
D．秦孝公改制
1912年，毛泽东同志在《商鞅徙木立信论》中指 出：“商鞅之法，良法也……而求其利国福民伟大之 政治家，商鞅不首屈一指乎？”“商鞅之法”不包括
作用：防洪、灌溉、运输
影响：使成都平原成为 “天府之国”，秦国实 力进一步增强。今天仍 发挥着巨大作用。
李冰石像
第三篇章
秦国的强大
1.秦国的强大原因
商鞅变法发挥着长久的积极效应； 都江堰的功能及作用。
2.秦国的强大表现
幅员广大，人口众多，粮食充足。 政权相对稳定，官吏办事效率较高。 军队数量庞大，训练有素，长平之战表明， 秦军已具备统一全国的实力。
长平之战后，东方六国无力抵御秦军的进攻
拓展探究:
学生甲说，坑杀赵国四十多万降卒，秦将白起手下至 少要有八十多万人。他上哪儿找那么多人？由此看来，史 书记载未必可靠。学生乙说，长平之战，秦将白起坑杀赵 国降卒四十多万人，真够很毒的﹗请问他们谁说的有道理？
长平之战，赵军被围46天，已丧失了战斗力，秦 将白起坑杀赵国四十多万降卒是完全可能的。这也反 映了战国时期战争的残酷性。当然，也不排除史书记 载有误或夸大的可能。但在没有充分的证据证明史书 记载有误的情况下，只能采取认可的态度。
地主
士兵
农民
旧贵族
主要内容
新川教版第8课商鞅变法与秦国的崛起PPT课件
提高生产积极性， 增强国家实力
推动地主经济的发展
4、变法的内容 2）重农抑商。凡是努力从事农耕、生产粮食 和布帛多的，免除徭役作为奖励。禁止弃农 经商。凡因弃农经商或者懒惰而贫困的人， 要罚做奴隶。
提高生产积极性
稳定财政收入
增强国家实力
4、变法的内容
3）奖励军功。凡是在战场上杀敌立功的人， 不论出生，按功劳大小，赏给爵位和官职， 赐给土地和房宅。贵族及其后代没有军功， 就不能获得爵位和享受特权。
增强士兵作战的勇气，提高军队的战斗力。
打击了旧贵族的特权， 严重地损害了旧贵族的 利益 。
4、变法的内容 4）、迁都咸阳，推行县制。全国设立31县， 由国君直接委派官吏去治理。
从中央到地方的政治经济军事权力集中于国君 一人，强化了中央集权，有利于国家稳定。
4、变法的内容 5）、严明法令。公布法律，编制户口，实行 连坐法，使百姓相互监督。
第8课 商鞅变法与秦国的崛起
复习导入
秦
齐 楚 东秦 南燕 西赵 北魏 到韩 中 间
“七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅”
“（商鞅）举法明教，秦人大治”。
——（战国）韩非子
“（商鞅）功如丘山，名传后世”。
——（西汉）桑弘羊
商鞅像
商鞅（约公元前390～前338年），战国 时期政治家、思想家，著名法家代表人物。 卫国国君的后裔，姓公孙，名鞅。因出生 在卫国（今河南安阳市内黄梁庄镇一带） 又称卫鞅。后因在秦功劳卓著，封为商君， 所以又称商鞅.曾应秦孝公求贤令入秦，说 服秦孝公变法图强。孝公死后，被贵族诬 害，车裂而死。在位执政十九年，秦国大 治，史称商鞅变法。商鞅是我国古代历史 上一位杰出的政治家和改革家。
战
国
时
期铁铲铁锄请你看看这两个战国时期的劳动 工具，能说明什么问题？
推动地主经济的发展
4、变法的内容 2）重农抑商。凡是努力从事农耕、生产粮食 和布帛多的，免除徭役作为奖励。禁止弃农 经商。凡因弃农经商或者懒惰而贫困的人， 要罚做奴隶。
提高生产积极性
稳定财政收入
增强国家实力
4、变法的内容
3）奖励军功。凡是在战场上杀敌立功的人， 不论出生，按功劳大小，赏给爵位和官职， 赐给土地和房宅。贵族及其后代没有军功， 就不能获得爵位和享受特权。
增强士兵作战的勇气，提高军队的战斗力。
打击了旧贵族的特权， 严重地损害了旧贵族的 利益 。
4、变法的内容 4）、迁都咸阳，推行县制。全国设立31县， 由国君直接委派官吏去治理。
从中央到地方的政治经济军事权力集中于国君 一人，强化了中央集权，有利于国家稳定。
4、变法的内容 5）、严明法令。公布法律，编制户口，实行 连坐法，使百姓相互监督。
第8课 商鞅变法与秦国的崛起
复习导入
秦
齐 楚 东秦 南燕 西赵 北魏 到韩 中 间
“七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅”
“（商鞅）举法明教，秦人大治”。
——（战国）韩非子
“（商鞅）功如丘山，名传后世”。
——（西汉）桑弘羊
商鞅像
商鞅（约公元前390～前338年），战国 时期政治家、思想家，著名法家代表人物。 卫国国君的后裔，姓公孙，名鞅。因出生 在卫国（今河南安阳市内黄梁庄镇一带） 又称卫鞅。后因在秦功劳卓著，封为商君， 所以又称商鞅.曾应秦孝公求贤令入秦，说 服秦孝公变法图强。孝公死后，被贵族诬 害，车裂而死。在位执政十九年，秦国大 治，史称商鞅变法。商鞅是我国古代历史 上一位杰出的政治家和改革家。
战
国
时
期铁铲铁锄请你看看这两个战国时期的劳动 工具，能说明什么问题？
商鞅变法与秦国的崛起PPT课件9 川教版
飞沙堰 “飞沙堰”是都江堰的泄洪排沙设施。夏季发水大时，内江 的水可以漫过飞沙堰流入外江，保证内江灌溉渠免受水灾。
战国时期秦国蜀守李 冰修筑的水利工程。
特点：选址合理，设计科学，无 坝引水，自留灌溉，工省效宏。
作用：防洪、灌溉、运输
影响：使成都平原成为 “天府之国”，秦国实 力进一步增强。今天仍 发挥着巨大作用。
地主
士兵
农民
旧贵族
商 鞅 变 法
主要内容 承认土地私有， 允许自由买卖 奖励农耕 奖励军功 建立县制 历史作用
废除了旧制度,有利 于地主经济发展 发展经济增强国力 （国富）
废除贵族特权，加强 战斗力 （兵强） 加强中央的管理
期秦 最国 富发 强展 的成 封为 建战 国国 家后
• 材料一 “行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼， 家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。 • 材料二 《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的 贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。 成功。 那么变法是成功了还是失败 判断改革是否成功的标准是：改革的目的是否实现，改革 是否推动了社会生产力的发展。 了？为什么？ 因为商鞅变法推动了秦国生产力的发展，使秦国国力空前 强大。即使后来商鞅被处死，但他的改革仍然达到了最初 的目的，使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强， 并成为战国后期最富强的国家，因此说商鞅变法取得了成 功。 故后人言：商君虽死，秦法未败。
学习目标
商鞅变法 都江堰的修建 秦国的强大
讲授新课
第一篇章
商 鞅 变 法
战国时期的特点
乱 变
乱--战争，变—变法。
七 雄 与 战 国 时 期 的战 国 变 法
东周都城 诸侯国国都 河 诸侯国疆域 胡服骑射改革 燕蓟 中山
第8课 商鞅变法 课件(川教版七年级上)25页PPT
Байду номын сангаас
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
第8课 商鞅变法 课件(川教版七年级上)
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
川教版七年级历史上册课件：第8课商鞅变法公开课课件
被国君派往小县为吏。据此判断这户人家可能
A 生活在（ ）
A．秦国
B．韩国
C．楚国
D．燕国
B 4、 战国后期，秦国修建的两大水利工程有（ ）
①灵渠 ②都江堰 ③郑国渠 ④白渠
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
七、作业：
1、练习册第8课P25--P27 2、重点理解记忆商鞅变法的内容和影响。
谢
谢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大秦帝国 秦孝公X商鞅 盛世无争 BY-湳卿_flv.m
一场变革的成与败，不是看变法者的生与死，而 是看变法的目的是否达到，是否顺应历史发展潮流。商 君虽死，但秦国实力增强，战斗力提高，社会经济迅速 发展，成为战国后期最强大的国家，为秦统一天下奠定
基础。是成功的！
商鞅虽死，秦法未败。
商鞅 變法
五、本课小结：
措施：
经济：
军事:
政治：
1、改革土地制 度。
2、重农抑商。 1、改革土地制
3. 奖励军功 度。 4、迁都咸阳， 2.重农抑商。 推5、行严县明制法。令。
3. 奖励军功 4、迁都咸阳， 推行县制。 5、严明法
令。
总之，商鞅变法为秦国统一天下奠定基础。
六、小试牛刀
1、商鞅变法是战国时期的一次重要的政治和社
会变革。任用商鞅进行变法的是（ C ）
A．秦穆公 B．齐桓公 C．秦孝公 D．秦始皇
乐yuè毅改革
胡服骑射改革
商鞅变法
邹忌改革 李悝kuī变法
申不害变法
吴起变法
乱--战争，变—变法。
春秋(前770年－前476年)
西周 东 周 （约前1046～前771年）
奴隶制社会瓦解
商鞅变法PPT优秀课件31 川教版
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第3篇章
惜英雄归宿
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墓志铭
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墓志铭
这是商鞅的功绩，更 乱世之中自有英雄， 商鞅并非有横刀立马之 是改革者的伟业！纵 勇武，却有革法明教之 粉身碎骨，血溅三尺， 坚决。大刀阔斧劈开一 又有何惧？商鞅虽死， 自 个时代的阴霾，在一片 秦法未败！个人的生 然 死水中兴起波澜，不枉 生 命在时代的发展中得 纵世之才，不坠青云之 命 以延续，改革者最好 有 志，这是商鞅的气度， 限 的归宿，莫过于此。 更是改革者的气度！
课堂延伸
1.写下你的心得与疑问
2.自己查阅资料解决
3.下节课交流分享
Page 20
感悟历史
你如何看待商鞅的悲剧结局？ 法律过分严苛； 这是改革者的代价； 过分关注结果； 这是改革者的悲壮； 缺少人文关怀；
个人的生命在时代的发展中得以延续，改革者最好的 归宿，莫过于此。
· · · · · ·
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Page 4
第1篇章பைடு நூலகம்
时势造英雄
Page 5
第1篇章
看一看：
时势造英雄
战国冶铁示意图
铁农具
战国青铜牛尊
1.铁器普遍使用 ，牛耕推广
——社会经济发展进步
Page 6
2.诸侯争雄，兼并战争激烈
Page 7
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找一找： 问题探究一： 3. 秦国落后，秦孝公图强求贤
从《求贤令》可以看出，秦国当时面临怎样的 困境？秦孝公是怎么做的？
社 会 生 命 长 青
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知识小结
变法背景
变法主要内容 1.改革土地制度 2.重农抑商 3.奖励军功 4.迁都咸阳，推行县制 5.严明法令
第3篇章
惜英雄归宿
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墓志铭
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墓志铭
这是商鞅的功绩，更 乱世之中自有英雄， 商鞅并非有横刀立马之 是改革者的伟业！纵 勇武，却有革法明教之 粉身碎骨，血溅三尺， 坚决。大刀阔斧劈开一 又有何惧？商鞅虽死， 自 个时代的阴霾，在一片 秦法未败！个人的生 然 死水中兴起波澜，不枉 生 命在时代的发展中得 纵世之才，不坠青云之 命 以延续，改革者最好 有 志，这是商鞅的气度， 限 的归宿，莫过于此。 更是改革者的气度！
课堂延伸
1.写下你的心得与疑问
2.自己查阅资料解决
3.下节课交流分享
Page 20
感悟历史
你如何看待商鞅的悲剧结局？ 法律过分严苛； 这是改革者的代价； 过分关注结果； 这是改革者的悲壮； 缺少人文关怀；
个人的生命在时代的发展中得以延续，改革者最好的 归宿，莫过于此。
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第1篇章பைடு நூலகம்
时势造英雄
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第1篇章
看一看：
时势造英雄
战国冶铁示意图
铁农具
战国青铜牛尊
1.铁器普遍使用 ，牛耕推广
——社会经济发展进步
Page 6
2.诸侯争雄，兼并战争激烈
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找一找： 问题探究一： 3. 秦国落后，秦孝公图强求贤
从《求贤令》可以看出，秦国当时面临怎样的 困境？秦孝公是怎么做的？
社 会 生 命 长 青
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知识小结
变法背景
变法主要内容 1.改革土地制度 2.重农抑商 3.奖励军功 4.迁都咸阳，推行县制 5.严明法令
七年级历史上册 第8课 商鞅变法课件 川教版
（2）事件：商鞅变法。 措施：废井田制；奖励耕战；奖励军功； 重视农业。
（3）作用：“倾邻国而雄诸侯”。
（4）原因：守旧贵族的反对和秦孝公死 而失去了政治支柱。
小结：公元前356年
商鞅主持变法
1、改革土地制度。废除奴隶制土地国有制， 耕地增加,
国家承认土地私有
生产力提高
2、重农抑商。生产粮食和布帛多的 奖励耕织 免除徭役，禁止弃农经商
有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五
月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂
灭商君之家。
——《史记·商君列传》
（2）材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指
出其主要措施。（2分）
（3）用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。 （1分） （4）据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？ （1分）
请回答： （1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？ 这些信息说明的问题是什么？（2分） （1）信息：铁农具和牛耕技术出现并推广。
说明：战国时社会生产力得到迅速发展。
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之
赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王
制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；
铁器的普遍使用和牛耕的推广
• 生产力：人们利用自然、改造自然和生产物质资料的能力。生产力是 人类社会发展的最终决定力量。
• 秦国相对落后，东方各国看不起秦国，认为它是身居西部的野蛮国家， 连会盟都很少让秦国参加。魏国渡过黄河占了秦国5座城池，无力还击。
（一）商鞅其人其事 .商鞅 .又称卫鞅、公孙鞅。 .卫国人； .战国时期先秦法家代表物；
川教版历史七年级上册第8课《商鞅变法与秦国的崛起》ppt课件1PPT30页
川教版历史七年级上册第8课《商鞅变法 与秦国的崛起》ppt课件1
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
商鞅变法PPT优秀课件29 川教版
七年级上册《中国历史》第二学习主题第8课
锦江区
成都七中育才学校三圣分校
李丹
教 材
策 略
设 计
《课标》：通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。
本课是衔接战国和秦朝的“点”，对学生构建整体的历史线 索有举足轻重的作用。 本课的教学可为今后教学中有关“改革” 的内容做铺垫。
知识与理解目标： 能力与方法目标： 1、提取历史信息，说明历 重点：内容、意义料分析
情境创设
表现之“趣”表现之“技” 表现之“智”
情感升华 ——表现之 “魂”
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激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
锦江区
成都七中育才学校三圣分校
李丹
教 材
策 略
设 计
《课标》：通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。
本课是衔接战国和秦朝的“点”，对学生构建整体的历史线 索有举足轻重的作用。 本课的教学可为今后教学中有关“改革” 的内容做铺垫。
知识与理解目标： 能力与方法目标： 1、提取历史信息，说明历 重点：内容、意义料分析
情境创设
表现之“趣”表现之“技” 表现之“智”
情感升华 ——表现之 “魂”
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激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
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3、宗旨： 富国强兵
使秦国废除了旧制度，建立了新制度。 4、作用： 社会经济得到发展 5、意义： 有利于打击奴隶主贵族的世袭特权，发展和 壮大了地主阶级的政治势力和经济实力。有 利于提高军队的战斗力，有利于发展农业， 增加国家的财政实力。总之，有利于秦的富 国强兵。
1、司马迁曾经对商鞅这样评价，他认为商鞅天性残忍少 恩，在被任用之后，不择手段，非常刻薄，最后落得个谋 反的罪名。
战争是“乱”的主要表现，商鞅在秦国的变法 则突出地体现了“变”的特点。这次变法带来 秦国根本性的变化，写下中国古代的改革史上 重要的一章。 那你能告诉我战国时期的“乱”体现在什 么地方，“变”又体现在什么地方吗？ 谁能告诉我 战国历史的特点是什么？
一是“乱”，二是 “变” 那让我们一起来看看今天老师要带给我们什么样的 学习内容吧！
耕地增加, 生产力提高
增加 税收
加强经济
军事方面 提高了军 队战斗力 政治方面 加强中央集权
改革不可避免地会遭到旧势力的阻挠。如果你是秦国的奴隶贵族， 你认为你的什么权利会受到商鞅变法的影响呢？
战国后期，秦国修建了都江堰和郑国渠
都江堰
郑ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ渠遗址
秦国的变化
商鞅变法
经济
政治
军事
富 强
1、商鞅变法的性质： 是战国时期封建地主一次重要的政治 和社会变革。 2、指导思想： 法家理论
我们也正身处改革的大潮之中。请大家议一议，商鞅变 法对我们今天的改革有什么可借鉴之处吗？
改革是使经济发展、国家富强、社会进步的重要途径。 只有顺应时代潮流，进行改革，国家才会有光明前程。 改革会遇到种种旧势力、旧习俗的阻挠和反对，会付 出沉重代价，必须坚持不懈，克服重重阻力，才能成功。 改革还应该重视选拔有才干的人，充分发挥人才的作 用。 改革还需要制订法律来保障改革的顺利进行，强化以 法治国。
第二学习主题 国家的产生和社会变革
1996年岁末，当时任国务院副总理的 朱镕基在观看话剧《商鞅变法》时， 朱总理为什么会对这场发生在两千多年前 为剧情所动，潸然泪下。 的改革如此动情？ 商鞅在秦国的变法突出
地体现了“变”的特点？怎么体现的啊！
还是让我来告诉你们一个小故事吧！看你听了 以后有什么感受。
一、秦孝公求贤（秦国变法的原因）
1、秦国落后，被人瞧不起。 2、秦孝公决心改革
孝公求贤，商鞅入秦
秦孝公下令求贤（想象画）
商鞅入秦（想象画）
商鞅是何许人也？
商鞅曰：“……圣人苟可以强国，不法其故；苟可 以利民，不循其礼。”孝公曰：“善” （旧贵族）甘龙 曰：“不然！圣人不易民而教，知（智）者不变法而 治……”商鞅曰：“……三代不同礼而王，王伯不同法而 霸。智者作法，愚者制焉；贤者更礼，不肖者拘 焉。”（旧贵族）杜挚曰：“利不百，不变法；功不 十，不易器。法古无过，循礼无邪。”商鞅曰：“治世 不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷 不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。 ”孝 公曰：“善！”以商鞅为左庶长，卒定变法之令。 ——《史记· 商君列传》
2、苏轼说的，他认为商鞅变法不听取别人的意见，独断 专行，虽然使秦国骤然富强，并统一全国，但也引起天下 怨恨，使秦朝不久即灭亡。
你认为这样评价合不合理呢？
1：司马迁的观点不对，评价历史人物的功过不能依据他的个 性天赋，而应当看他的所作所为是否有利于社会的发展进步。 2：苏轼的观点也不对，据我所知，秦朝最终灭亡是由于秦始 皇推行暴政造成的，与商鞅无关。商鞅变法的作用应该充分肯 定。
商鞅像
假如你是商鞅你会采取什么措施来变法？
公元前356年商鞅主持变法
变 法 的 内 容
1、改革土地制度。废除奴隶制土地国有制， 国家承认土地私有 2、重农抑商。生产粮食和布帛多的 奖励耕织， 打击兼并 免除徭役，禁止弃农经商 3、奖励军功，废除没有军功的旧奴 限制旧贵族的特权，为军功贵 族（地主）发展提供了平台。 隶贵族特权 4、迁都咸阳，推行县制。全国设31 有效控制地方 县，由国君直接派官吏管理 5、严明法令。公布法律，编制户口， 政令通行加强国家管理 实行连坐法，百姓互相监督
那还不简单？今天我们就共同来对商鞅变法作 一番探讨。让我们一起回到两千多年前七雄纷 争的战国时代。
观察此图一起来分析一下问题：
请你观察这个战国时期的青铜牛尊 你能看出当时的牛有什么作用吗？ 牛的鼻子套了一个圆环，说明牛 已经被用来干活了。 战国时期铁铁犁头
战国时期铁铲
请你看看这两个战国时期的劳动工具，能说明什么问题？
现在我能体会朱镕基总理在观看话剧《商鞅变法》时落泪的心情了。
智力大比拼
• 1.战国时期，各诸侯国纷纷掀起变法运动，曾在秦国进 行变法的是（ 商鞅 ） • 2.战国前期，标志着社会生产力显著提高的是 铁器的普遍使用和牛耕的广泛推广 （ ） • 3.商鞅变法措施中，对当代行政管理制度也有重要影响 的是 （ 推行县制 ） • 6. 商鞅变法是战国时期的一次重要的政治和社会变革。 秦孝公 他的变法得到（ ）的大力支持。 • 7. 战国后期，秦国修建的两大水利工程有（ 都江堰 ）和 （ 郑国渠 ） • 8.秦国的都城在（ 咸阳 ）
在战国时期，铁器已经普遍使用
战国时期商鞅变法的背景
1、从牛尊可以看出牛耕已经推广 2、铁器已经普遍使用 促进了各国经济的发展和社会 的进步
具体到秦国情况又是什么样的呢？ 七个大国中，秦国相对落后 东方各国都看不起秦国，认为 它是边远的一个野蛮国家，连 会盟都很少让它参加。魏国军 队渡过黄河，占领秦国大片土 地，秦国无力还击。