古代诗歌鉴赏之意境
古代诗歌鉴赏意境大全
古代诗歌鉴赏意境大全1. 唐诗意境唐代是中国古代文学的鼎盛时期之一，其诗歌作品以其细腻的情感和精妙的意境而闻名。
以下是一些具有代表性的唐诗意境示例：- 红豆生南国，春来发几枝。
——王之涣《登鹳雀楼》- 春江花月夜，穿越千年人未老。
——张若虚《春江花月夜》- 山色空翠微，云间野径迷。
——白居易《赋得古原草送别》2. 宋词意境宋代是中国文学史上另一个重要时期，其代表性作品之一就是宋词。
宋词以其婉约的风格和深邃的意境而著称。
以下是一些具有代表性的宋词意境示例：- 泪到眉头尽是春。
——李清照《如梦令》- 雁字回时，月满西楼。
——苏轼《水调歌头·明月几时有》- 无晴野水长天白。
——辛弃疾《青玉案·元夕》3. 元曲意境元曲是中国古代戏剧形式之一，其以其抒情的曲调和细腻的描写而备受喜爱。
以下是一些具有代表性的元曲意境示例：- 江河水清，菊花黄。
——关汉卿《汉宫秋》- 世间此意无人想。
——郑光祖《南柯一梦·移家别》- 古井无波平，沙塔一声倒。
——郑光祖《拜师》4. 先秦诗经意境先秦诗经是中国最早的诗歌之一，其以其质朴的风格和丰富的意境赢得了文学界的赞誉。
以下是一些具有代表性的先秦诗经意境示例：- 采薇采薇，薇亦作止。
——《采薇》- 天作高山以临北海。
——《北方有佳人》- 列子往寇，岂不尔思？——《螽斯》以上是一些古代诗歌中的意境示例，展示了古代诗歌作品丰富多样的情感和意象。
这些作品以其独特的韵味和深远的意境，给读者带来了美的享受和思考的空间。
请注意，以上摘录的内容仅为示例，具体的古代诗歌意境鉴赏还需要详细学习和理解。
古代诗歌意境及其鉴赏方法
【参考答案】这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有 草有水，有山有树，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画 面均有特色（步骤一）。但诗不是纯粹写景，而是景中含 情，情景交融（步骤二）。诗中“花自落”“鸟空啼”之 景都显现出了山的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情 （步骤三）。
飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开。 黄巢因见到菊花在秋天开放时冷寂，而 想到改变菊花的处境，让它在春天同桃花一 起开放。将所见之景和引发之情，艺术地表 达出来，有着完美的意境。
2、缘情写景 诗人用某种感情看待某一景物或场景，在
其笔下，这一景物或场景也染上了某种感情 的色彩。此种意境，古人称为“有我之境”。 如欧阳修《蝶恋花》中的“泪眼问花花不语， 乱红飞过秋千去”，这里的花也成了同作者 感情一致的东西。再如苏轼的 《新城道中》：
一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。
绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。
博得嫦蛾应借问，缘何不使永团圆！
此题要求准确捕捉诗眼，达到意境鉴赏的目 的。王维在第三联中写山中危石耸立，流泉只能 在嶙峋的危石间艰难地穿行，水流声音变得细小 了，低沉了，喑哑了，仿佛是在痛苦地幽咽。 “咽”字下得极准确、生动、传神。深山松密阴 浓，日光照射在松林间，因为受到阴暗的环境影 响，而现出冷色调。诗人以“冷”字形容日色， 更为新奇绝妙。这十个字，把泉声、危石、日色、 青松四个意象有机地组合在一起，使日色之凄冷 与泉声之幽咽相互衬托，幽僻冷寂的境界全出。 可见，找准诗眼、词眼，对诗词意境的理解就会 更加真切、深刻。
方式有即景述怀、直抒胸臆、寓情于景、情景相
古代诗歌的意象与意境赏析
古代诗歌的意象与意境赏析古代诗歌作为中国文化的瑰宝，以其独特的意象和深远的意境，给人们带来了许多美的享受和思考。
作为一种文字艺术形式，古代诗歌通过形象生动的意象和独特的意境，使人们得以感受到艺术的魅力和文化的精深。
本文将从意象和意境两个方面深入探讨古代诗歌的魅力与作用。
意象，在古代诗歌中扮演了极其重要的角色。
古代诗人借助意象，借助一些生动而具体的形象，表达出了他们内心深处的情感和思考。
比如，在李白的《静夜思》中，他写道：“月上柳梢头，人约黄昏后。
”这两句诗中的意象是非常明确和鲜明的:月亮和柳树。
这些形象使诗歌更加生动和具体，读者通过这些具体的意象，可以更加直观地感受到诗人的心情和诗歌所表达的思想。
在这首诗中，柳树和月亮的意象让人们感受到了诗人内心的孤独和对命运的思考。
因此，意象具备了使诗歌更加有说服力和感染力的作用。
意象不仅可以用来表达情感，还可以用来描绘景物，增强诗歌的艺术效果。
古代诗歌经常使用自然景物的意象，以此来描绘诗人的内心世界。
比如，在杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，他运用了吹落的叶子、积雪和飘舞的蝴蝶等意象，将诗人内心的孤独和对逝去时光的思念表达得非常深刻。
通过运用这些自然景物的意象，诗人抒发了他对岁月流转的感慨和对生命意义的思考，给读者带来了深深的思考和动情的享受。
因此，意象在古代诗歌中的应用为诗歌增色不少。
古代诗歌的意境则更加直接地影响了读者的情感和思考。
意境是通过意象和对立等手法创造出来的一种特殊氛围和美感，它可以引发读者的思考，使读者产生共鸣和感动。
比如，在苏轼的《江城子·密州出猎》中，他用“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”这样的意象来创造出一种激荡人心、壮丽磅礴的意境。
读者在诗歌中感受到了江水滚滚东去和浩渺壮丽的景象，同时又感受到了人事如梦、时光流转的无常。
这样的意境使诗歌更加有力地打动了读者的情感和思考，让人们对生命的意义和人生的价值有了更深的思考。
因此，意境在古代诗歌中发挥了至关重要的作用。
05 鉴赏诗歌的意境-2024年高考语文一轮复习之古代诗歌阅读与默写(全国通用)
诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什么用意? 【答题演示】
审题 题干中明确了分析的范围——前四句,分析的重点——景象、用意,即
要点 意境
整首诗的主要意象是汉江。前四句运用了多种手法对汉 第
找意象, 江进行集中描写。长江延绵曲折长达万里,分作九条支流,
一
组画面 如同九条巨龙盘踞。江水四溢,泛滥于中原大地,波涛汹涌
综合练习
阅读下面这首宋词,完成5~6题。 南歌子 苏轼
雨暗初疑夜,风回便报晴,淡云斜照著山明。细草软沙溪路马蹄轻。 卯酒醒还困,仙村梦不成,蓝桥何处觅云英[注]?只有多情流水伴人行。 [注] 相传蓝桥有仙息,为唐人裴航遇仙女云英处。
5.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是 ( )D
A.上片前两句描写了由雨转晴的景象,“暗”字从光线着笔,“报”字则将风人格化。 B.上片第三句描绘云出山明的景象,“明”与首句“暗”相呼应,写出了词人 心境的变化。 C.上片尾句由景及人,描写了词人酒后赶路的片段小景,勾勒出一幅明丽轻 快的画面。 D.下片转入叙事和抒情,“梦不成”意指归乡梦难成,故下句有“何处觅云英” 的感叹。
1.意境的组成 意境由意象组成，其构成要素为时、地、人、景及其特征：意象要 从形、色、声、味四个角度去观察，然后判断基调，如冷暖、喜悦、悲 凉、清新、明丽、灰暗等；再具体说明意境的具体构成。 意境由景与景、景与人、景与情的关系构成，要辨析景物间的主从、 详略、先后、虚实、动静、点面等关系，确定“景”因“人”生、“景”缘“情” 生、“情”由“景”生、情景交融等构成方式。
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4.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 月夜舟中 戴复古
满船明月浸虚空，绿水无痕夜气冲。 诗思浮沉樯影里，梦魂摇曳橹声中。 星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风。 数点渔灯依古岸，断桥垂露滴梧桐。 诗歌的颈联“星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”营造了怎样的一种意境？
2025年高考语文古诗词考点梳理：鉴赏古代诗歌形象之景物形象(意象、意境)
鉴赏古代诗歌形象之景物形象（意象、意境）考点解读景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物，如湖光山色、田园桑林、大漠孤城之类。
诗人在抒发主观情感时，往往借助这些自然景物或人文景物，这些承载主观感情的客观事物，就成了“意象”，它是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一；而多个意象构成“意境”。
一、意象（景象）（一）意象的含义诗人表达思想感情时,往往采用寄情于物的方式,通过描写具体而生动的形象,把复杂而深刻的内心情感投射到客观的物象上,使思想感情——“意”和客观的物象——“象”相互交融,相互渗透,相互统一,从而构成了“意象”。
意象是渗透着诗人情感的客观物象,它既是情的物象化,也是情景交融的形象。
鉴赏古代诗歌的形象,就是拨开意象的“迷雾”，见到思想感情的“天日”。
（二）常见意象的特点和寓意1.松柏——松柏生长环境恶劣，经寒不衰，枝干坚韧，具有一种凛然正义的品质。
在文人笔下，松是坚贞、孤直和高洁的象征，古人常通过咏松来表现自己对高风亮节的赞美和追求。
如李白《赠韦侍御黄裳二首（其一）》：“愿君学长松，慎勿作桃李。
”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。
2.竹——本固性直、心空节贞。
葱茏绿竹代表正直谦虚、坚贞高洁的品格或象征隐士君子。
如苏轼《于潜僧绿筠轩》：“可使食无肉，不可居无竹。
无肉令人瘦，无竹令人俗。
人瘦尚可肥，俗士不可医。
”3.柳——“柳”者，“留”也。
柳枝依依，缠绵悱恻，古人常借柳抒发送别怀人的离愁别绪。
如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”（王维《送元二使安西》），表达了分别时诗人对友人的眷恋。
又如“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”（柳永《雨霖铃》），在杨柳依依的岸边，词人的离别之情油然而生。
4.梅——最先开放，傲霜斗雪，敢为人先，不畏权贵，是君子。
如宋代陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。
”诗人抓住梅花最先开放的特点，歌颂了梅花不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。
古代诗词意象意境集萃
古代诗词意象意境集萃古诗词赏析首先要理解整首诗词表达的情感，接下来才能更好的把握具体的字词含义。
下面是由店铺为大家整理的古代诗词意象意境，希望大家可以帮助到大家!古代诗词意象意境(一)1.冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
如“(寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
)洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)冰心：高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。
再如“(张孝祥1132-1169，宋豪放词人)(洞庭青草，近中秋、更无一点风色。
玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。
素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。
悠然心会，妙处难与君说。
)//应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。
(短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空阔。
尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。
扣舷独啸，不知今夕何夕)”岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。
2.月亮对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。
如，“(床前明月光，疑是地上霜。
)举头望明月，低头思故乡。
”(李白《静夜思》)又如，“(春花秋月何时了，往事知多少。
)小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
//(雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
)”(李煜《虞美人》)望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。
再如，“(李益《从军北征》)天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难。
碛(气)里征人三十万，一时回首月中看。
”碛，沙漠，茫茫大漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。
3.柳树以折柳表惜别。
汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。
《小雅·采薇》篇“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏”，确立了杨柳意象的原型。
王维《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
”王昌龄《闺怨》“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
古代诗歌鉴赏之意象、意境(教用)
鉴赏古典诗词的意象、意境
一、意象与意境 意象——融合情思的景（物）象 意境——意象＋氛围
二、怎样鉴赏意象、意境？ 1．抓意象，揣摩诗人感情。 2．析意境，探知诗人感情。 3．透过意象表面，挖掘深层含义。
三、答题步骤 景→境→情
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长城、楼兰：指边关、战争。表精忠爱国，誓
死报国的决心
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乐器乐曲类
羌笛、胡笳、芦管、胡琴：多表达边关将士的 思乡与忧怨之情。 琵琶：表相思、送别、怀旧、献愁供恨 阳关：古地名，指代离别送行的歌。 关山月：乐府曲调，多写征戍离别之情。 梅花落：曲调名。表思念。
行路难：古曲名，多言世路艰难及离别伤悲之 情。
这首诗前两句描绘了一幅塞外辽远阔大、 雄奇险峻的画面，营造了一种雄浑、苍凉的氛围。
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常见的组合： 1、山水田园诗。幽美宁静、清新淳朴、自 然恬淡 2、边塞诗：开阔雄浑、苍凉悲慨 3、羁旅思乡：萧条冷寂、荒凉寂寥 4、春天图景：绚丽繁盛 5、6、
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常见的意境定位词（术语）：一般组合成四个字。 1、幽静、清幽、幽美、幽深、幽远、 2、恬静、宁静、安宁、安祥、空灵、渺远、澄澈、空旷、深
后庭花：即玉树后庭花，是南朝后主所制的乐 曲，为绮靡之音。暗喻君主昏庸霓裳羽衣曲：相传是唐玄宗改编来自乐舞曲，主 要表现歌舞升平的景象。
杨柳曲：乐府曲调“杨柳枝”，有时也作“折
杨柳”，表怀念征人
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诗歌意象有规律，把握技巧好记忆； 杜鹃猿鸣话凄凉，雨打梧桐离别意； 冰雪蝉鸣喻高洁，凌寒坚韧松梅喻； 挺拔翠竹亮风节，斗雪菊花傲骨义； 落日黄昏迟暮感，流水落红伤春去； 红豆寄寓相思情，送别长亭共短亭； 羁旅驿站游子意，望月听笛乡情浓； 蓑衣斗笠指隐士，渔樵垂钓闲适情； 鸳鸯连理生死恋，孤城关山戍卒行。
古诗鉴赏之诗歌意境常用术语
古诗鉴赏之诗歌意境常用术语意”就是指作者的主观感情，“境”是指的是作者所创设的生活图景，主要是由景物构成。
“意境”就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。
因此，把握意境就得关注意象特点及作者情感。
一）表现阳刚之美的1、雄奇阔大（雄浑壮丽）：这种意境的诗词往往在写景的时候，雄奇壮美，气势磅礴，抒情则奔腾震荡，语言方面它往往是渲染夸张，惊心动魄。
如“大漠孤烟直，长河落日圆”2、旷放开朗”：写景往往是脱尘拔俗，虚实相生；抒情的时候往往是旷大开朗，舒缓绵长，语言方面一般就是健朗明快，奇谲俊逸。
3、苍凉悲壮：写景色方面，往往是苍茫阔远，峭拔萧疏，抒情方面往往是豪纵雄健，慷慨悲凉，语言方面往往是古朴遒劲。
4、深邃沉郁：这类诗词，它一般的特点是，内容上深蓄厚积，感情深沉，曲回郁结，在语言上往往是不事雕琢，绝少夸张，长于以情事动人。
二）表现阴柔之美的1、浓艳瑰丽：这类诗词所描写的题材，大多是酒边花下，盛装美人；它所采用的表现手法，往往是浓抹彩绘，刻意雕琢；它所表现出来的艺术形象，往往是金碧辉煌，浓艳绝人。
2、清幽静谧：这类诗词的意境，往往它所描写的题材大多是大自然的空寂幽趣，表现作者一种远尘避世的飘逸情绪。
3、清新素雅：这类的诗词一般说来，作者所描写的也大多是大自然的景物，青山绿水，芳草鲜花，比较素淡。
或者描写一些纯洁天真的人物，生动活泼，俏丽可爱。
它的表现手法往往是细致纤丽的、清奇婉转的，好像是流泉鸣琴，洋溢着生气。
如“明月松间照，清泉石上流”4、凄凉哀婉：这类诗词，所表现的情事环境大多是哀伤凄冷的，往往以凄婉楚恻来打动人心。
读这类诗词，它可以引发人们的畏惧和悲悯，用一种悲剧的方式来唤起人们对美好事物的热爱和向往。
如李清照《声声慢》意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、寥廓、雄奇、开阔、旷远细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、秀美、恬淡、淡雅繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹悲壮、悲凉清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂凄清、阴冷衰败、孤寂“一切景语皆情语”，在古代诗歌中，诗人常把要抒发的情感寄寓于所描写的景物之中，即人们常说的融情于景，借景抒情。
鉴赏诗歌中的意象与意境
二、如何解答炼字型试题？
• 提问方式：这一联中最生动传神的是什么 字？为什么？ • 提问变体：某字历来为人称道，你认为它 好在哪里？ • 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型 是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题 时不能把该字孤立起来谈，得放在句中， 并结合全诗的意境情感来分析。
• 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分) (辽宁 卷) 东坡① 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 [注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼 在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。 (1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分) (2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分)
写“物”诗歌鉴赏的思维切入点 和答案组织落脚点
物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通 过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品 格节操、思想感情。 分析思路：捕捉所写物象描写特征的词语，挖 掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合 点”，就能明白作者意在何为，情发何端
早梅 张渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？
倚仗，依靠 答案：“依”字有 ___________之意，写出 柳条依靠东风飞舞地狂放之态 了 _____________________________， （具体 拟人的修辞 解释）运用 ____________手法，（修辞）不仅 讽刺了倚势猖狂得志的小人 写柳，更形象地 _________________________。 （作用）
古代诗歌鉴赏之意象意境专题PPT课件
不出现本体，直接叙述喻体。如“孤 帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。
暗喻
本体和喻体都出现，但不用比喻词， 常用“是”、“变成”等词代替。如 “大雪压青松，青松挺且直。要知松 高洁，待到雪化时”。
2024/1/25
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拟人手法运用
2024/1/25
把事物人格化
赋予事物以人类的行为特点，生 动形象地表达出作者的情感。如 “春风又绿江南岸”。
多传达思乡怀亲之情和 羁旅伤感。
多传达离愁别绪和旅途 艰险。
多传达哀怨、凄恻、思 归之情。
2024/1/25
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植物类意象
柳树
多传达送别、留恋、伤感之情 。
2024/1/25
落花
多传达青春易逝、人生无常的 深沉喟叹和哀愁。
松柏
多传达孤直耐寒、坚韧不拔之 品格。
竹
多传达气节、虚心、坚贞等品 格。
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人造物品类意象
意象定义
意象是融入了主观情意的客观物象，或者是借助 客观物象表现出来的主观情意。简单地说，意象 就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思 的客观物象。
客观性
意象来源于客观世界，是对客观事物的艺术加工 和提炼。
2024/1/25
主观性
意象是诗人表达情感的载体，融入源自诗人的主观 情感和审美体验。象征性
通过描写贾宝玉和林黛玉共读《会真记》（《西厢记》）的情景，展现了二人纯真的爱情 和对自由生活的向往，同时也暗示了二人悲剧性的命运。
吴承恩《西游记》中“三打白骨精”
通过孙悟空三打白骨精的故事情节，表现了孙悟空的智慧、勇敢和正义感，同时也揭示了 妖怪的狡猾和邪恶。这一章节情节紧凑、人物形象鲜明，是《西游记》中的经典篇章之一 。
古代诗歌鉴赏_--意境
【答】诗分别描写了宜阳城外春草茂盛、山间小溪静静 流淌、路边芳树花自飘零、林间鸟鸣声声四幅画面，景色 宜人。 本诗不是纯粹写景,而是景中含情,情景交融,“自”
和“空”二字让人感受到荒芜、冷清的意境。
抒发了作者伤春、凄凉之情。 解答要点
要点1：概要地交代所写之景以及营造的意境。
要点2：概括景物所营造的意境特点。 要点3：描述所蕴涵的感情。
意境鉴赏题的答题指导
提问方式： 这首诗(某些诗句)的意象有什么特点？营造了一 种怎样的意境(氛围)？ 提问变体：
这首诗(某些诗句)描绘了一幅怎样的画面？表达
了诗人怎样的思想感情？
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
春行即兴 李 华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二 端。”请从“景”和“情”的而大，具有顽强生命力的特
点。 2.这首诗以“松”写人，用“小松”初时不为人注意而最 终长成凌云大树，比喻人才虽出身卑微而终能成就大业， 批判了世人以身世取人的浅陋。
阅读下面的一首诗，回答问题。
白
王
梅
冕
冰雪林中著此身，
不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风发， 散作乾坤万里春。
问题：１.在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它
参考答案：①本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。
②“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅 的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出 早梅冰清玉洁之质。③作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世 、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
小 松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 问题：1.开头两句描写了“小松”怎样的特点？ 2.说说你对本诗主题的理解。
《诗歌鉴赏·意境》课件
04
意境的实践应用
提高诗歌鉴赏能力
培养想象力和创造力
提高语言表达能力
通过意境的鉴赏，学生可以更好地理 解诗歌中的意象和情感，从而激发他 们的想象力和创造力。
通过对诗歌语言的品味和鉴赏，学生 可以提高自己的语言表达能力，增强 对语言的敏感度。
意境的创造和领悟是评价一首诗歌优劣的重要标准之一，也是诗歌鉴赏的重要内容 之一。
中国古代诗人通过不断探索和实践，形成了独特的意境创造手法和理论体系，为世 界文学艺术的发展做出了重要贡献。
02
意境的构成
意象
总结词
意象是构成意境的基本元素，是诗歌中呈现出的具体形象或画面。
详细描述
意象通过形象化的语言来表达诗人的情感和思想，是诗歌中呈现出的具体形象或 画面，如“月”、“花”、“鸟”等。意象的选择和组合是构成意境的重要手段 ，能够引发读者的联想和想象，从而感受到诗歌的深层含义。
情感
总结词
情感是构成意境的重要因素，是诗歌中表达出来的情感和情绪。
详细描述
情感是诗歌的灵魂，是构成意境的重要因素。诗人通过语言和意象来表达自己的情感和情绪，如喜怒哀乐、离别 思念等。情感的表现是构成意境的重要手段，能够引发读者的共鸣和感动，使读者深入感受到诗歌的内在美。
语言
总结词
语言是构成意境的媒介，是诗人用来表达思想情感的工具。
详细描述
语言是诗歌的载体，是诗人用来表达思想情感的工具。诗歌中的语言富有音乐性和节奏感，通过语言 的运用，诗人能够创造出独特的意境和氛围。语言的运用对于构成意境至关重要，不同的语言风格和 表达方式会营造出不同的意境效果。
诗歌鉴赏之意象、意境
诗歌鉴赏之意象一、什么叫意象？意象：指主观情意和外在物象相融合的心象，即意中之象。
简单地说，就是指诗中描写的景物和人物。
例如：秋风吹不尽，落叶满长安：秋风、落叶。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家。
二、常见意象及其特定意义：（一）、送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念） 1.杨柳。
杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。
“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，如柳永《雨霖铃》词中的“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”等。
2. 长亭。
古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。
如柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚”等。
3. 南浦。
南浦多见于南方水路送别的诗词中，如唐代白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。
4. 酒。
酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。
将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，如：王维的《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”等，都是以酒抒写别离之情。
5、白云：思友、思亲。
（二）、思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂） 1. 月亮。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
” “但愿人长久，千里共婵娟。
”2. 鸿雁：鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。
如李清照《一剪梅》中“雁字回时，月满西楼” 。
3. 莼羹鲈脍。
典出《晋书•张翰传》。
传说晋朝的张翰当时在洛阳做官，因见秋风起，思家乡的美味“莼羹鲈脍”，便毅然弃官归乡，从此引出了“莼鲈之思”这个表达思乡之情的成语。
4. 双鲤。
鲤鱼代指书信，如：宋人晏几道《蝶恋花》词：“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。
” （鱼雁、青鸟、青鸾：代表书信、信使。
）5、捣衣”，也表达游子思亲。
“长安一片月，万户捣衣声。
鉴赏古代诗歌中的意境
高三年级语文专题温习鉴赏古代诗歌中的意境所谓意境确实是诗人要表达的思想情感与诗中所刻画的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境遇。
它包括“意”与“境”两个因素，“意”确实是诗人在诗中抒发的思想情感，“境”确实是诗中所刻画的生活图景。
的农村劳动生活场景，作者那种淡泊宁静例如我们学过的陶渊明的《归园田居》描绘出一种清新自然、安谧美好．．．．．．．．．的心情就包括在这种生活的场景中。
这种包括着作者情感的场景就组成了这首诗的意境。
一、常见的诗歌意境：（1）雄奇阔大，如曹操的《观沧海》，写景雄奇壮美，抒情奔腾震荡；（2）苍凉悲壮，如李白的《关山月》，写景峻拔萧疏，抒情慷慨悲凉；（3）深邃沉郁，如杜甫的《登高》，沉郁顿挫，曲回郁结；（4）闲适淡泊，如王维的《山居秋暝》，空寂幽趣，远尘避世；（5）凄婉幽伤，如柳永的《雨霖铃》，哀伤凄冷，如泣如诉；（6）清新飘逸，如杨万里的《小池》，生动活泼，细致素雅。
二、意境的鉴赏经常使用的词语：雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，博大新奇，深邃奇崛，朦胧渺远，空灵高远，空蒙迷茫，苍凉悲壮；优美迷人，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，清净悠闲；冷森幽僻，凄清冷落等。
三、解题技术1.提问方式：（1）简要分析诗人在某两句诗中是如何营造意境的。
（2）这首诗（诗的某个词、某两句）营造（渲染）了怎样的意境（氛围）？（3）分析某两句（某几个意象）情景交融的意境。
（4）这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（5）这首诗营造了一种怎样的意境？（6）这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？2.答题步骤：（1）刻画诗中展现的图景画面。
这里有两个要点：①用自己的语言，切忌直接引用；②描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到大部分的、主要的景物。
可以利用自己的联想和想象加以创造，语言力求优美。
（2）概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
诗歌鉴赏之意象、意境
诗歌鉴赏之意象一、什么叫意象？意象：指主观情意和外在物象相融合的心象，即意中之象。
简单地说，就是指诗中描写的景物和人物。
例如：秋风吹不尽，落叶满长安：秋风、落叶。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家。
二、常见意象及其特定意义：（一）送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）1. 杨柳杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。
“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，如柳永《雨霖铃》词中的“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”等。
2. 长亭古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。
如柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚”等。
3. 南浦南浦多见于南方水路送别的诗词中，如唐代白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。
4. 酒酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。
将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，如：王维的《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”等，都是以酒抒写别离之情。
5.白云思友、思亲。
（二）思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）1. 月亮“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”“但愿人长久，千里共婵娟。
”2. 鸿雁鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。
如李清照《一剪梅》中“雁字回时，月满西楼”。
3. 莼羹鲈脍典出《晋书•张翰传》。
传说晋朝的张翰当时在洛阳做官，因见秋风起，思家乡的美味“莼羹鲈脍”，便毅然弃官归乡，从此引出了“莼鲈之思”这个表达思乡之情的成语。
4. 双鲤鲤鱼代指书信，如：宋人晏几道《蝶恋花》词：“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。
”（鱼雁、青鸟、青鸾：代表书信、信使。
）5.捣衣也表达游子思亲。
“长安一片月，万户捣衣声。
”6.小楼思恋故国、思乡怀人。
（三）、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）1. 梧桐凄凉悲伤的象征。
诗歌鉴赏·意境
第十二页，编辑于星期日：二十三点 十四分。
常见意境举例
雄浑壮丽
闲适恬淡
安谧美好 幽僻冷寂
壮阔苍茫
清幽明净
淡雅幽远 清冷幽静
苍凉悲壮
明丽清新
萧疏凄寂 高远深邃
第十三页，编辑于星期日：二十三点 十四分。
请概括以下诗句的意境
• 明月松间照，清泉石上流。
（清幽明净）
• 大漠孤烟直，长河落日圆。
（雄浑壮阔）
第十七页，编辑于星期日：二十三点 十四分。
4、斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童， 倚杖候荆扉。（悠然闲适）
夕阳斜照村落，牛羊徐徐归村。柴门外，一位慈祥 的老人拄着拐杖，正迎候着放牧归来的小孩，构成 了一幅恬然自乐的田家晚归图。
第十八页，编辑于星期日：二十三点 十四分。
意境常见的表达程式有两两相对 的四组概念：
。秋天的美景给人以心灵的沉静，性灵的超脱。通过诗
一般景物的描写，反映了诗人对安静淳朴生活的满足和对 污浊官场的厌恶。
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例3、结合注释，阅读下面这首诗，谈谈你 对这首诗意境的理解。
听张立本女吟 高适
危冠广袖楚宫妆①，独步闲庭逐夜凉。
自把玉钗敲砌竹②，清歌一曲③月如霜。
倚杖候荆扉。
第十五页，编辑于星期日：二十三点 十四分。
1、撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 （壮阔悲凉）
那曲调无论什么时候，总能扰得人心烦乱不宁， 所以那奏不完，“听不尽”的曲调实叫人又怕听，
又爱听，永远动情。古老雄伟的长城绵亘起伏， 秋月高照，景象壮阔而悲凉。
第十六页，编辑于星期日：二十三点 十四分。
参考答案：“昨夜西风凋碧树，独上高 楼”写出景既萧索，人又孤独，“望尽天 涯路”这里固然有凭高望远的苍茫之感， 也有不见所思的空虚怅惘，但这所向空阔 、毫无窒碍的境界却又给主人公一种精神
高考诗歌鉴赏：意境
• 答：诗人独立江边遥望朋友去处不愿离 去，直到很晚。秋夜清冷，乌鸦都已归 巢，唯有江水悠悠；营造出一种清冷、 孤寂的氛围；抒发了诗人失落、惆怅的 心情，表达了对朋友的无限思念之情。
阅读下面一首诗，然后回答问题。 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （1） 诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情 感？最能体现这一情感的是哪个字？（2分） （2）后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些 意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达 出作者什么样的感情。 （1）情感：喜爱 体现情感的字是：怜 （2）意象：春潮、 雨、 野渡、 舟自横 意境 诗人通过这些意象，创设出一种 孤寂、闲适的意境 感情 作者自甘寂寞的恬淡胸襟
答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再 现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的 联想和想像加以再创造,语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬 静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确 地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
高考诗歌鉴赏：意境
你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。 ——董卿《中国诗词大会》 你在学习上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。 ----寄同学们
3、景象（意境）分析
意境是指作品中的主观思想情感与 客观景象描写的和谐统一,是从这统一中 所体现出来的意味隽永的意象。意境简 单说就是景加情。 意境美是我国古代文学作品(主要是 诗词)中的一个重要特征。阅读和鉴赏古 典诗词曲,一定要通过作品的语言媒介， 进入到作品创造的意境中去,这样才能更 好地把握作品,并进行鉴赏评价。
中国古代诗歌中的意境描写
中国古代诗歌中的意境描写中国古代诗歌是一门独特而精致的艺术形式，它以短小精悍的文字展现出丰富多样的意境描写。
这些描写有时抽象、含蓄，有时具象、细腻，都在表现古人对自然、人情、境遇等方方面面的抒发和感悟。
下面，我们从几个重要的意境描写角度来看，体会中国古代诗歌的魅力。
1. 自然意境的描写中国古代诗人倾注大量的笔墨来描绘自然界的美丽与壮丽。
洪咨夔的《春晓》中写道：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”这四句简单的诗句似乎只是在描述春天的清晨，但通过写春天的细节，作者传递出春天的宁静、生机以及生活的美好。
此外, 苏轼的《江城子·密州出猎》一首，以唯美的描写刻画出了秋天的壮美景色。
古代诗人通过所见所感，巧妙地为我们呈现了大自然独特的魅力。
2. 情感意境的描写中国古代诗歌中情感意境的描写形式多样，悲欢离合、爱别离合、人事无常皆可成为意境描写的主题。
唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中写到：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这部分描写表达了作者对时光流转的感慨，启示我们应该珍惜现在、不断追求进步。
这里的意境是建构在诗人的情感基础之上的，有其情感契合度和内在共鸣。
因此，诗歌意境的描写是一种情感表达，能够引人深思。
3. 艺术意境的描写艺术是中国古代诗歌意境描写的另一个重要方面。
通过与其他艺术形式的碰撞和融合，诗人进行描写，使艺术作品更加绚丽多彩。
李白的《静夜思》就是这样一首脍炙人口的诗：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”其中，明月光的描写，将自然美与诗意相融合，兼具视觉和感情的震撼。
这带给人们一种清新优雅的意境，启示我们审美的多元性和边界的差异性。
4. 境遇意境的描写中国古代诗歌中，诗人们对于自身以及境遇的感悟也是热衷进行意境描写的。
陆游的《秋夕》是一首写境遇的诗歌，他以“银烛秋光冷画屏”开头，运用色彩对比，表达出自己对境遇的沉思与无奈。
这种描写方式在中国古代诗歌中相当常见，它通过对微小细节的敏感把握，展示了古人对于自身所处环境的感悟与抒发。
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过故人庄 孟浩然 诗人运用了鸡黍、 故人具鸡黍， 邀我至田家。 绿树、青山、场圃、把 绿树村边合， 酒、话桑麻、就菊花等 青山郭外斜。 意象。恬静秀美的田园 风光，田园情趣，闲适 开轩面场圃， 把酒话桑麻。 恬淡之情，淳朴诚挚的 待到重阳日， 情谊融合在一起，便构 还来就菊花。 成了自然恬淡的意境。
十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤 自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯 岂是无归意，争奈归期未可期。 1．在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼 叫声？ 1．古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不 如归去！不如归去！”,作者借杜鹃悲啼渲 染一种悲苦氛围为下片作铺垫，呼应归意， 来得自草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。
（2）事实上，是不可能有四百余年前的“王 谢堂前”的老燕如今飞人寻常百姓家的，可 作者这样写的目的是什么？ 目的在于唤起读者的想象，暗写乌衣巷 昔日的繁荣，起突出今昔对比的作用，引起 世事沧桑的感慨。
鹧鸪天
晏几道
1．意境上突出了静的特点。（2分）表现了 作者对优美大自然的热爱。（2分）
浣溪沙秦 观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋， 淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁， 宝帘闲挂小银钩。
(1)这首词表现了词人什么样的情感?这种情 感是通过哪些表现出来的? （4分） (1）淡淡的忧愁。（2分）是通过“轻 寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞 花”等这些词语表现出来的。（1分）；通 过轻浅的色调、幽渺的意境表现出来的。 （1分）
（2）通过景物的描写，表达了作者怎样 的思想感情？
写出羁旅者孤单寂寞、愁绪满怀的情 感。
一、意境的概念 所谓意境，简单 地说就是诗人强烈的 感情与生动的客观事 物契合交融，从而在 诗中表现出来的形神 兼备的艺术境界。
二、意象与意境的关系 联系 诗歌通过组合意象创造 出“意与境谐”的艺术境界；意境 与意象在本质上有一定的联系，它 们都是主观与客观统一的产物，都 是情与物的结合体。
浣溪沙 秦 观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟 流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细 如愁，宝帘闲挂小银钩。 (1)这首词表现了词人什么样的情感?这种情 感是通过哪些表现出来的? （4分） (1）第一问：淡淡的忧愁。（2分）第二问： 是通过“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝 雨”“如梦的飞花”等这些词语表现出来的。 （1分）；通过轻浅的色调、幽渺的意境表 现出来的。（1分）
御街行 秋日怀旧 范仲淹
纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠 帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月如 练，长是人千里。 愁肠已断无由醉，酒未 到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。 都来此事，眉间心上，无计相回避。 有人认为"纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒 声碎"句写得极妙，请简要分析它营造了怎样 的意境。（4分） 此句描写寒秋时节夜晚，秋叶纷纷坠地 的景象，营造了寂寥悲凉的意境，体现了作 者孤寒处境的感受。
诗歌中的 意象意境
赏析意象的答题思路
找出意象，分析 所蕴含地思想感情和 产生的艺术效果。
乌衣巷 刘禹锡
朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。
（1）从全诗看，“野草花”“夕阳斜”反映 的是一种怎样的景象？ 从全诗看，“野草花”“夕阳斜”反映 的是一种荒凉冷落衰败的景象。
2008全国新课标卷
题李世南画扇
蔡肇
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。
1.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的 景物。这样一幅面面呈现出什么样的气氛?(5 分) 1．画面：有条小溪从两山之间流出，树林 里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上(或在溪 边)，山谷那边隐约露出寺庙。这画面里呈 现的是乡村野外恬静、安详的气氛。
2004广东卷
意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年， 壮心不已”的乐观旷达。
秋 思 白朴
孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸥影下。 青山绿水， 白草绿叶黄花。
秋 思 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。
枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、 瘦马、夕阳、断肠人、天涯等这些事 物就是诗中的意象，这些意象组合在 一起，就构成了一个凄清、伤感、苍 凉的意境。意象是具体事物的，意境 是具体的事物组成的整体环境和感情 的结合。
“落日”“秋风” 并非雄壮、开阔 江 汉 杜甫 之意象，意象本 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 身是落寞悲怆的， 落日心犹壮，秋风病欲苏。 意象与情感构成 古来存老马，不必取长途。 反差。而一个意 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。 象也不好为意境。 诗中用了“片云”“孤月”“落日”“秋 “烈士暮年，壮 风”“老马”几个意象，请分析其情景交融 心不已”的乐观 的意境。 “片云”“孤月”意境凄凉，流露出作 旷达由“老马” 者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风” 这个意象传达。
[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕 西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年 （764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什 么寓意？ （1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西 山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉 浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。
西江月 题溧阳三塔寺 张孝祥①
问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹 我过湖船，杨柳丝丝拂面。 世路如今 已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天， 飞起沙鸥一片。
请从画面描写的角度，对“寒光亭下水连天， 飞起沙鸥一片”两句加以赏析。（4分） 天水相连辽阔深远，沙鸥飞翔其间。（1分） 诗人运用动静结合（点面结合）的手法，（1分） 使画面生动、意境悠远（1分）与作者“悠 然” 的情感自然相融。（1分）
卜算子 黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见 幽人独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽 寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
创造出怎样的意境？
创造出孤独、凄凉、绝去尘俗 的意境。
四、怎样鉴赏意境 赏析诗歌的意境，必须把握艺 术形象，领悟诗人的情感。概括意 境要准确，要兼顾“意”和“境”。
枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
（1）在诗中作者写哪几种景物？这些景 物有什么特征？
景物：月落、鸟啼、霜满天、江边的 枫树、渔火、寒山寺、钟声，特征：秋夜 幽寂清冷。
枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
三、意境的分类 根据意境的特点，意境可以分 为如下类别。 阴暗 沉寂 萧瑟 苍凉 凄冷 哀婉 优美 朦胧 虚幻缥缈 清新明快 恬淡自然 超尘脱俗 旷远深邃 雄伟壮阔 ……
绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
这首诗创造出怎样的意境？ 创造出优美、明丽的意境。
简析诗的意境。
竹里馆 王维
独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。
这首诗通过 “竹林”、“弹 琴”、“长啸”、 “明月”等意象创 造出清幽绝俗的意 境。
初晴游沧浪亭 苏舜钦
夜雨连明春雨生，娇云浓暖弄微晴。 帘虚日薄花竹静，时有乳鸽相对鸣。
1．诗歌意境上有何突出特点？表现了诗人怎 样的情感？（4分）
区别 （1）从形式上看，意象与词句 相关，是可以感知的，实在的，具体的； 意境则与全篇对应,是要体悟的、抽象 的，是一种氛围。 （ 2 ）意象是分析诗歌散文时的用 语，指构成一种意境的各个事物，这些 事物往往带有作者主观的情感。意象组 合起来，就构成了意境。
2009全国卷Ⅱ
军城早秋 唐 严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。