《绿色蝈蝈》PPT
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绿色蝈蝈(精美版)PPT课件
——罗隐 《蜜蜂》
法布尔：（1823～1915）法国 作家、昆虫学家。从小痴迷大 自然中的花草虫鱼。他一面做 教师一面利用业余时间做动植 物观察记录，用尽毕生精力撰 写出科学巨著《昆虫记》十卷。
“这位大科学家像哲学家一般的想， 美术家一般的看，文学家一般的感 受而且抒写。”
——法国 罗斯丹Leabharlann • 检查预习，读准下列词语：
yīn yǎ
扰乱 喑哑
mì cuàn
静谧 篡夺
háo shòu
xiāo
哀号 狩猎 喧嚣 哀鸣
kù
xī sū
沉寂 酷爱 窸窣作响
shǔn
fēn jié lüè
吮取 气氛 劫掠
zài
满载而归
读一读 想一想
•绿色蝈蝈的外表有哪些特征？ •绿色蝈蝈有哪些习性？ •作者主要写了哪个方面的习性？
合作探究
1、作者是怎么引出蝈蝈的？ 2、作者的如何知道蝈蝈喜欢吃 什 么食物的？ 3、作者喜欢蝈蝈吗？你从哪些地方 看出来？ 4、写蝈蝈同类相食部分用了什么样 的说明方法？有何作用？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
作者不断变换对绿色蝈蝈的 称呼，找出这些称呼，说说作 者在什么时候用什么称呼，这 样写有什么效果。
夜晚的艺术家 狂热的狩猎者 我笼里的囚犯 蝉的屠夫
当蝈蝈在夜晚鸣叫时 当蝈蝈捕杀蝉时
法布尔：（1823～1915）法国 作家、昆虫学家。从小痴迷大 自然中的花草虫鱼。他一面做 教师一面利用业余时间做动植 物观察记录，用尽毕生精力撰 写出科学巨著《昆虫记》十卷。
“这位大科学家像哲学家一般的想， 美术家一般的看，文学家一般的感 受而且抒写。”
——法国 罗斯丹Leabharlann • 检查预习，读准下列词语：
yīn yǎ
扰乱 喑哑
mì cuàn
静谧 篡夺
háo shòu
xiāo
哀号 狩猎 喧嚣 哀鸣
kù
xī sū
沉寂 酷爱 窸窣作响
shǔn
fēn jié lüè
吮取 气氛 劫掠
zài
满载而归
读一读 想一想
•绿色蝈蝈的外表有哪些特征？ •绿色蝈蝈有哪些习性？ •作者主要写了哪个方面的习性？
合作探究
1、作者是怎么引出蝈蝈的？ 2、作者的如何知道蝈蝈喜欢吃 什 么食物的？ 3、作者喜欢蝈蝈吗？你从哪些地方 看出来？ 4、写蝈蝈同类相食部分用了什么样 的说明方法？有何作用？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
作者不断变换对绿色蝈蝈的 称呼，找出这些称呼，说说作 者在什么时候用什么称呼，这 样写有什么效果。
夜晚的艺术家 狂热的狩猎者 我笼里的囚犯 蝉的屠夫
当蝈蝈在夜晚鸣叫时 当蝈蝈捕杀蝉时
《绿色蝈蝈》ppt课件(27页)
23、绿色蝈蝈主备：刘延升辅备：汪延波龚道安教学内容《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。
文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍，介绍了它的外表特征、生活习性。
阅读本文，不但可以掌握科学知识，而且可以体味到浓厚的文学色彩，从中可以激发学生的阅读兴趣，更好地理解、体味说明文的情趣。
教学目标：知识目标：速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。
能力目标“体味文中的美词佳句，感受文艺性说明文语言的作用。
情感态度与价值观：培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
教学重点：培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。
教学难点：扫除字词障碍，整体感知概括文章内容。
教学时间：2课时课前准备：教师可阅读有关法布尔的传略及法布尔写的《昆虫记》，并制作相应的课件，制作有关昆虫特别是蝈蝈的外形，给学生以直观的形象理解。
学生注意本课的语言积累，并注意观察，准备向同学介绍自己最熟悉的一种小动物。
教学过程：第一课时一、导语设计学生猜谜：（课件展示）谜一：天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。
（蝉）谜二：绿袍元帅青头将，封王赐爵不关饷。
相逢总爱比高低，武功不如嗓门亮。
（蝈蝈）大家说说，你是根据什么把谜底给猜出来的呢？（引导得出结论：根据谜语中讲的特点以及自己平时的观察）对，介绍事物，必须抓住事物特点进行说明。
今天，我们来学习法国著名的昆虫学家法布尔的一篇科学观察随笔——《绿色蝈蝈》，看看他是如何发现蝈蝈特点的，他又是如何来介绍蝈蝈这些特点的。
2、板书课题：绿色蝈蝈（法）法布尔3、观察蝈蝈图片。
4、提问:谁愿意把自己搜集到的关于作者法布尔的情况和大家进行交流?学生简介作者，教师补充。
亨利.法布尔（1823—1915）法国著名科学家，科普作家。
法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。
绿色蝈蝈PPT课件134 人教版 (共20张PPT)
绿色蝈蝈
法布尔（法国）
白夜
说一说：
向大家介绍你喜欢的小昆虫
天牛
• 蜘蛛
法布尔：
法国著名昆虫学家。 1823年出生于法国一户普 通农民之家。从小迷恋大 自然。通过自学，获得自 然博士学位。1875年开始 著作《昆虫记》，1880年 后的35年里一直在“荒石 园”中从事昆虫学研究工 作，1915年11月去世，留 有《昆虫记》共十卷二百 万字。
合作探究：
绿色蝈蝈在本 文中以哪些身 份出现?有什 么好处？
拓展延伸：
（1）灵活运用本文的写 作特点(或语言生动，或 运用拟人……等)说说自 己喜欢的一种小动物。 （2）课外阅读《昆虫记》
谢谢
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
清脆、柔和……
形体特征：
浑身嫩绿
淡白丝带
身材优美
苗条匀称
大翼轻盈 有力的大颚 锐利的钳子
鲜 肉 、 甜 食 、 青 菜 ……
食 性 ：
自由朗读，品味语言：
选择你最喜欢的语段大声朗读, 细细品味好处,然后说出你的看法, 和同学们进行交流
写作特色：
1.抓住声音、形态、食性方面 的特点进行形象细致地介绍； 2.运用比喻、拟人、对比等修 辞手法，语言生动形象。
速读课文，并思考： 课文写了什么内容？ 由此看出作者什么样的情感？
文章的开头并没有写“绿色蝈 蝈”，是如何引出来的？你觉 得这样写好么？
根据文中的 提示， 你能从下面三种昆虫 中分辨出哪个是蝈蝈 吗？
这篇文章主要写 了蝈蝈的那些习 性？重点又写了 蝈蝈的什么习性？声音 特征：Fra bibliotek窃窃自语、
法布尔（法国）
白夜
说一说：
向大家介绍你喜欢的小昆虫
天牛
• 蜘蛛
法布尔：
法国著名昆虫学家。 1823年出生于法国一户普 通农民之家。从小迷恋大 自然。通过自学，获得自 然博士学位。1875年开始 著作《昆虫记》，1880年 后的35年里一直在“荒石 园”中从事昆虫学研究工 作，1915年11月去世，留 有《昆虫记》共十卷二百 万字。
合作探究：
绿色蝈蝈在本 文中以哪些身 份出现?有什 么好处？
拓展延伸：
（1）灵活运用本文的写 作特点(或语言生动，或 运用拟人……等)说说自 己喜欢的一种小动物。 （2）课外阅读《昆虫记》
谢谢
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清脆、柔和……
形体特征：
浑身嫩绿
淡白丝带
身材优美
苗条匀称
大翼轻盈 有力的大颚 锐利的钳子
鲜 肉 、 甜 食 、 青 菜 ……
食 性 ：
自由朗读，品味语言：
选择你最喜欢的语段大声朗读, 细细品味好处,然后说出你的看法, 和同学们进行交流
写作特色：
1.抓住声音、形态、食性方面 的特点进行形象细致地介绍； 2.运用比喻、拟人、对比等修 辞手法，语言生动形象。
速读课文，并思考： 课文写了什么内容？ 由此看出作者什么样的情感？
文章的开头并没有写“绿色蝈 蝈”，是如何引出来的？你觉 得这样写好么？
根据文中的 提示， 你能从下面三种昆虫 中分辨出哪个是蝈蝈 吗？
这篇文章主要写 了蝈蝈的那些习 性？重点又写了 蝈蝈的什么习性？声音 特征：Fra bibliotek窃窃自语、
绿色蝈蝈PPT课件144 人教版 (共18张PPT)
2、根据课文内容填表格为蝈蝈建立一个小档案。
自主学习 (3分钟) 小组交流 (3分钟) 展示评价 (4分钟)
红花送给展示好、快的同学
为蝈蝈建小档案 姓名： 称呼： 绿色蝈蝈 （不断变化）
形态：
叫声：
（原文）
（找出原文并提取关键词句）
食性：
（筛选信息，提取关键词）
居住特点： （筛选信息，提取关键词）
2.找出下列词语书写中的错别字并更正 A. 更胜一筹 篡权夺位 B. 津津有味 惊慌失错 措 C. 弱肉强食 毫不由豫 犹 D. 断肢残腿 开膛破肚 B错—措 C由—犹 苗条匀称 味道鲜美 远离喧嚣 轻盈如沙 纱 D沙—纱 绝处逢生 和睦相处 窸窣作响 庞然大物
3. 选择恰当的词语填空。 A （A. 哀 （1）在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出_____ 鸣 B. 哀号 C. 哀叫）似的短促而尖锐的叫声。 （2）在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵 B （A. 清亮 B. 非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的____ 清脆 C. 嘹亮）响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段。 （3）田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目 A （A. 庄重 B. 庄严 C. 端庄）。 更加_____ A （A. 低劣 （4）但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫____ B. 卑劣 C. 拙劣），它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈 B ___（A. 强大 B. 强壮 则相反，它进攻比自己大得多、 C. 强健）有力得多的庞然大物。
二、给蓝色字注拼音
gōu shòu xī sū yīn yǎ
篝火
mì
狩猎
cuàn
窸窣
zhōng
喑 哑
cuàn
静谧
jié lüè
篡夺
è
螽斯
sù náng
《绿色蝈蝈》ppt课件
描写绿色蝈蝈手法和技巧
01
生动的比喻
作者运用了大量的比喻手法，将绿色蝈蝈的外形和声音描绘得栩栩如生
，如“像一片饱满的绿色叶子”、“那声音就像是滑轮声，很不引人注
意”。
02
形象的拟人
通过拟人手法，作者赋予了绿色蝈蝈人类的情感和动作，使其形象更加
鲜明可爱，如“蝈蝈在窃窃自语”、“蝈蝈彼此十分和睦地居住在一起
”。
03
准确的刻画
作者对绿色蝈蝈的刻画非常准确，不仅描绘了它们的静态特征，还通过
一系列动词和形容词来描绘它们的动态特征，如“追逐”、“逃窜”、
“蹦跳”等。
传达作者对自然界热爱之情
对昆虫的热爱
通过作者对绿色蝈蝈的细致观察和生动描写，可以看出他 对昆虫的热爱之情。他将昆虫视为自然界中的一份子，用 充满感情的笔触来描绘它们的生活状态。
应用二
学习《绿色蝈蝈》中描写自然环境和人物心理的 技巧，提高自己的观察和表达能力。
3
应用三
通过阅读和思考《绿色蝈蝈》，培养自己的环保 意识和生态观念，关注自然环境保护问题。
THANK YOU
在农业生产中作用和价值
害虫天敌
绿色蝈蝈是农业害虫的天敌，可 以有效控制害虫数量，减少农药
使用，保护生态环境。
生物防治
利用绿色蝈蝈进行生物防治，可 以降低农业生产成本，提高农产
品质量和产量。
农业生态系统维护
绿色蝈蝈在农业生态系统中占据 重要地位，对于维护生态平衡和 促进农业可持续发展具有重要意
义。
作为宠物饲养现象分析
野生动物保护意义
强调保护野生动物对于维护生态平衡、保护生物多样性以及促进人 类可持续发展的重要性。
绿色蝈蝈保护现状
初中语文《绿色蝈蝈》(共18张)ppt129
作业：
1、亲近大自然，让我们的心 灵更加宽阔、诗意。请用一 段话形象地描写出自己曾听 到的一种昆虫的鸣叫声。 2、课外阅读法布尔的《昆虫 记》。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
绿色蝈蝈PPT课件76人教版共24张PPT
绿 色 蝈 蝈 法布尔
考考你
10、贪婪品尝同伴尸体
11、和睦共居、悠闲休息
仅供参考
绿色蝈蝈 法布尔
食性 ——食虫果草等（5——11）
叫声 ——清脆 柔和…（3）
外表 —— 嫩绿 漂亮（4）
仔细观察
生动描写
（3）课文中有哪些美词佳句打动了你？
小组合作学习
（4）课文与下面这段短文比较，你喜欢哪种语言风格？
(1)有人认为，开头写“我”独自在田野，蝉的休息、鸣叫等，绕弯子太远，跑题了，你认为呢？
语言特点
学作者，抓特征， 看哪组语言更生动，看谁猜得快!
作 业 自 助 餐（选做一题）
1、解释下列词语的大意，任选三个造句。 弱肉强食 窃窃私语 引人注意 隐隐约约 更胜一筹 津津有味 惊慌失措 毫不犹豫
2、用一段话介绍一种动物的特征。
3、阅读92页方框里的内容写一段读后感。
1、耳朵灵敏的人，能听到————处四周的绿叶丛中，蝈蝈在————。 2、这种昆虫非常——，浑身——，侧面有两条淡白色的——，身材——。苗条——，两片大翼————。 3、如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉————的歌手了。 4、 蝈蝈非常勇敢的纵身捕蝉，而蝉则————的飞起逃窜……它进攻比自己大的多、强壮有力得多的————， ……不能把它的俘虏————的情况极少出现。 5、 对金龟子一类的昆虫，它———的都接受。 6、 蝈蝈也存在着———的现象。
法布尔
法布尔及《昆虫记》
法布尔，法国著名昆虫学家。1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中,从小迷上大自然中的花鸟草虫。为了实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰辛，数十年如一日，在自己的住所------“荒石园”里完成了一卷又一卷《昆虫记》。 《昆虫记》是以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著，文体基本为散文，共十卷，二百万字，不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等，不妨把《昆虫记》当作法布尔的自传的旁证材料。 法国文学界曾给法布尔“昆虫世界的维吉尔”的 称号，人们称他作“作家、昆虫学家”，这些称号 他是当之无愧的。
《绿色蝈蝈》ppt课件(49页)
绿色蝈蝈
法布尔（法国）
学习目标
1、学习用快速阅读，理解课文内容并 简洁概括要点的方法。 2、学习抓住事物特点去观察、说明。 3、体会生动传神的语言。
法布尔：
法国著名昆虫学家、散 文家。1823年出生于法国 一户普通农民之家。从小 迷恋大自然。通过自学， 获得自然博士学位。1875 年开始著作《昆虫记》， 1880年后的35年里一直在 “荒石园”中从事昆虫学 研究工作，1915年11月去 世，留有《昆虫记》共十 卷二百万字。法布尔也被 誉为“昆虫诗人”。
借助工具书弄清字词的读音及 含义，解决课后的“读一读，写一 写”。
检查预习
gōu xuān xiāo yīn cuà n shǔn
篝火
zhōng
喧
wō jù
嚣
è
喑哑
huì
篡夺
sù
吮取
mù
螽斯 莴 苣
mì há o
颚
shò u
喙
嗉囊 和睦
lü è xīsū
静谧
哀号
狩猎
劫掠
《昆虫记》共十册，每册包含若干章， 每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫 的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、 甲虫、蟋蟀等等。 《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之 情，更蕴含着探求真相、追求真理的精 神。 《昆虫记》第一册于1879年问世。1910 年，当《昆虫记》第十册问世时，法布 尔已经86岁了。
品味语言
选择你最喜欢的语段大声朗读, 细细品味好处,然后说出你的看法, 和同学们进行交流,好吗？
示例：
“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再 响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹 的歌手了。”
用拟人手法写蝈蝈，流露出 浓厚炽热的喜爱之情。
“在这喑哑而连续不断的低音中，时不时 发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的 清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的 则是伴唱”
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(3)蝈蝈的外表是什么样的?
全身嫩绿 侧面：两条淡白色丝带
外 形
身材：优 美 苗 条 匀 称 大翼：轻盈如纱
除了喜欢吃蝉之外， 蝈蝈还吃些什么食物？
蝉 蝈 蝈 的 食 谱
很甜的水果
梨子 葡萄 西瓜
金龟子一类的昆虫 青草
死去同伴的尸体
(4) 蝈蝈最喜欢吃什么? ——最喜吃蝉
蝈蝈
进攻者
拟 人
蝉
被进攻者
猜 谜
小小诸葛亮， 稳坐中军帐； 布下八卦阵， 捉拿飞来将。 蜘蛛 头小颈长四脚短， 硬壳壳里把身安， 别看胆小又怕事， 龟 要论寿命大无边。
作者：法布尔
绿色蝈蝈
法布尔
作者简介
法布尔是法国的著名昆虫学家。他用了 几十年的时间，写了一部很有影响力的 书——《昆虫的故事》，很受青少年的 喜爱。
就让我们跟随这位昆虫学家，一同走进 蝈蝈这个神秘的昆虫世界。
被活活咬伤 猛地一跳
打斗中蝈蝈居于主导地位
蝈蝈很凶狠
一同从树上掉下来
勇敢纵身追捕 拟 人 蝈蝈捕蝉 原 因—— 鹰捕云雀
有力的大颚
锐利的钳子
打斗过程很激烈
惊慌失措逃窜 纵身，反映了蝈蝈的勇
猛，面临比自己强大的对 手，毫不畏惧 作者对蝈蝈的喜爱
补充介绍蝈蝈的身体构造。 大自然就是如此“弱肉强食”。
(5)作者对蝈蝈的称呼有那些?说说作者在 什么情况下用什么称呼,这样写有什么效果？
作为一篇自读课文，你在 自主学习了《绿色蝈蝈》之后， 你的主要收获是什么？
课文拓展
如果你也要写一篇关于昆虫的 小作文，你会怎么写呢？给大家几 分钟的时间，试着自己写一段有关 你最喜欢的小昆虫的文字。
朗读课文 （1）划出本文中的生字词 (2)这篇课文主要写的是什么呢?
这篇课文主要写了绿色蝈蝈的
外形特征、叫声以及食性。
(3)找出文章中最让自己感兴趣的 地方,并说说喜欢的理由。
生字词语 ：
扰乱 喑哑 螽斯 窸窣 唾液 哀鸣 篡夺 大颚 气氛 低劣 喧嚣 嗉囊 喙 莴苣 篝火 撇开 妒忌 钳子 狩猎 静谧 吮取
(3)蝈蝈的外表是什么样的?
(4)蝈蝈最喜欢吃什么? (5)作者对蝈蝈的称呼有那些？说说 作者在什么情况下用什么称呼，这样写有 什么效果？
(1)作者是用什么方法引出蝈蝈的?
文章第一自然段并没有写蝈蝈，是写 在别人在欢度国庆的时候，我“独自一人” 在田野里倾听昆虫的“音乐会”。突然听 到一声本不该在夜晚出现的蝉的哀号声， 因为蝉被一个狂热的狩猎者捕获了，它就 是——蝈蝈！从而，自然的过渡到对蝈蝈 的写作上。
篝 火 （gōu) 狩 猎 （shòu) 喧 嚣 （xiāo) 篡 夺 （cuàn)
颚 (è ) 静 谧 ( mì ) 钳 子 ( qiá n ) 喑 哑 (yīn yǎ ) 窸 窣 (xī sū)
螽斯 喙
莴苣 嗉囊
(zhōng) (huì )
(wō jù )
(sù ná ng)
扰乱
吮取
(rǎo)
(2)蝈蝈的叫声是什么样的? 为什么作者要先写 蝈蝈的叫声? 窃窃自语 叫 声 像滑轮的响声；又像是干皱 的薄膜隐隐约约的窸窣作响 喑哑 清脆 尖锐 柔和 急促 拟 人 比 喻 五个形容词，进 一步加深我们对 蝈蝈叫声的印象
先写叫声——黑夜中的法布尔要确定自己身边 有蝈蝈存在，首先是听到了蝈蝈的叫声，而不是看 到了蝈蝈。所以，先写蝈蝈的叫声符合逻辑，使文 章的走势显得自然而得体。
绿色蝈蝈
法布尔：（1823～1915）法国作家、昆虫学家。 从小痴迷大自然中的花草虫鱼。他一面做教师 一面业余时间做动植物观察记录，撰写科学巨 著《昆虫记》十卷。
作者简介
法布尔（1825—1915）是法国的著名昆 虫学家。他用了几十年的时间，写了一部很 有影响力的书——《昆虫的故事》。这部书 行文生动活泼，语言传神，内容多集中在昆 虫学问题上，很受青少年的喜爱。 今天，我们学习的这篇课文就选自法布尔 的《昆虫的故事》。就让我们跟随这位昆 虫学家，一同走进蝈蝈这个神秘的昆虫世 界。
狂热的狩猎者
我笼里的囚犯 蝉的屠夫
当蝈蝈捕杀蝉 时 当蝈蝈成为作者笼中 观察和实验的对象时
当蝈蝈吃蝉肉 时 效果 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，使行 文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象
小 结
在这篇文章中，法布尔通过自己详尽 的观察，用生动活泼的文字给我们介绍了 蝈蝈这种可爱的昆虫。 介绍了它的一些习性，如叫声、食 物习性。详写了食物习性，对蝈蝈的叫 声进行了略写。教会了我们这种昆虫的 一些自然科学知识。 假如同学们对蝈蝈感兴趣，还可以 到图书馆或上网查找关于蝈蝈的资料。
(shǔn)
(kù )
酷爱 螳螂
Hale Waihona Puke (tá nglá ng)贪婪 哀号 唾液 劫掠
(lá n) (há o)
(tuò)
(jié lü è )
隐隐约约 夜色苍茫 惊慌失措 津津有味 毫不犹豫
连续不断 更胜一筹 开膛破肚 断肢残腿 弱肉强食
课文分析
(1)作者是用什么方法引出蝈蝈的? (2)蝈蝈的叫声是什么样的?为什么作 者要先写蝈蝈的叫声?