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初中语文《说明文阅读指导》PPT教学课件图文
说明文是以说明为主要表达方式的一种文 章体裁,它通过客观地解说事物的形貌、构造、 性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、 功用等,来阐明事物的内容和形式、本质和规 律,使人获得有关知识。
二、说明文的类型
说明文
事物说明文说明事物特征的
是事物说明文。
事理说明文说明科学原理的
是事理说明文。
时间顺序 三、说明顺序 空间顺序
第一课时
学习目标:
1、了解说明文常识; 2、知道说明文阅读的考题类型; 3、掌握说明文阅读题的答题方法技巧; 4、通过练习,提高学生的答题能力。
说明文常识
• 一、什么是说明文? • 二、说明文的类型 • 三、说明顺序 • 四、说明方法及其作用 • 五、说明文语言特征 • 六、说明对象的特征
一、什么是说明文?
逻辑顺序
年代:古→今; 季节:春→冬;
近→远、前→后、左→右、 南→北、低→高…… (表方位、立足点、行踪 变化等词语)
由整体到局部、 由因到果、 由主到次、 由概括到具体、 由特征到作用、 由现象到本质等
四、说明方法及其作用:
说明方法
列数字
特征
有具体的数字
作用(结合原文作答)
具体准确地
作比较 两个事物之间的对比 突出强调地
近年来中考对说明文的考查内容:
2008 《奥运飞人的追风战靴》 1、题目作用 2、说明思路和信息概括 3、说明方法及其 作用 4、知识拓展运用:材料探究 2009 《速冻食品也新鲜》 1、拟题 (说明对象及特征) 2、说明方法及其作用 3、语言准确性 4、知识拓展运用:生活中运用 2012 《高山上的守望者——岳桦》 1、段落作用(首段) 2、说明思路和概括内容 3、说明 方法及其作用 4、说明文语言特色:准确性和生动形象性 2013 《不假思索的肌肉记忆》 1、概括内容 2、分析说明顺序 3、段落作用(尾段) 4、知识拓展运用:生活运用和口语交际 2016 《人体器官有可能自愈吗》 1、概括内容 2、说明方法及其作用 3、说明顺序和思路 4、段落内容还原
《说明文阅读专题》课件
作用分析:这里用了作比较的说明方法,形象
具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物,进而突 出了它驯良、乖巧的特征,给读者留下深刻的印 象。
下面句子运用了什么说明方法有何作用?
我从东长安街向天安门广场走去,未进 入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的 巨人一样矗立在广场南部,和天安门遥 遥相对。 作用分析:这里用了打比方的说明方法(把人
我们既可从标题入手,也可从材料中归纳。 例如《苏州园林》是“事物说明文”,说明对 象是“苏州园林”。
一般说来,说明的对象是文中所要具
体介绍的事物或要解释的事理。
例如《中国石拱桥》的说明对象是中 国石拱桥。有时一个段落也有一个说明对 象,如《苏州园林》全文的说明对象是苏 州园林,而第三段说明的是园林里的建筑, 第四段说明的是假山和池沼,第五六七八 九段的说明对象都各不相同。
下面句子运用了什么说明方法有何作用?
万人大礼堂里面宽七十六米,深六十米, 中部高三十三米,体积达八万六千立方 米。
作用分析:这里用了列数字的说明方法,具体
准确地说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度 及体积,突出其“雄伟”的特征,使读者一目了 然。
1. 感知文章内容,把握说明对象,区 别说明文的类型。
★ 作诠释:局部、某一方面的特征介绍
★ 打比方: 像、仿佛……
★ 引资料 : 引用,标记是引号。
★ 列(画)图表
★摹状貌等
➢下定义要求揭示事物的本质特征,说明的内
下 涵和外延与事物相等,说明的对象与说明的内容可
定 交换位置,意义不变;
义 与 ➢作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物
作 某一方面的特征,或者解说它的构造、成因、
➢掌握说明方法 (语言标志)
★ 举例子:例如、比如、据说、譬如……
具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物,进而突 出了它驯良、乖巧的特征,给读者留下深刻的印 象。
下面句子运用了什么说明方法有何作用?
我从东长安街向天安门广场走去,未进 入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的 巨人一样矗立在广场南部,和天安门遥 遥相对。 作用分析:这里用了打比方的说明方法(把人
我们既可从标题入手,也可从材料中归纳。 例如《苏州园林》是“事物说明文”,说明对 象是“苏州园林”。
一般说来,说明的对象是文中所要具
体介绍的事物或要解释的事理。
例如《中国石拱桥》的说明对象是中 国石拱桥。有时一个段落也有一个说明对 象,如《苏州园林》全文的说明对象是苏 州园林,而第三段说明的是园林里的建筑, 第四段说明的是假山和池沼,第五六七八 九段的说明对象都各不相同。
下面句子运用了什么说明方法有何作用?
万人大礼堂里面宽七十六米,深六十米, 中部高三十三米,体积达八万六千立方 米。
作用分析:这里用了列数字的说明方法,具体
准确地说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度 及体积,突出其“雄伟”的特征,使读者一目了 然。
1. 感知文章内容,把握说明对象,区 别说明文的类型。
★ 作诠释:局部、某一方面的特征介绍
★ 打比方: 像、仿佛……
★ 引资料 : 引用,标记是引号。
★ 列(画)图表
★摹状貌等
➢下定义要求揭示事物的本质特征,说明的内
下 涵和外延与事物相等,说明的对象与说明的内容可
定 交换位置,意义不变;
义 与 ➢作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物
作 某一方面的特征,或者解说它的构造、成因、
➢掌握说明方法 (语言标志)
★ 举例子:例如、比如、据说、譬如……
语文说明文阅读技巧上篇PPT模板课件
④
说明顺序
四、如何分析“说明的顺序” 考点类型:本文使用了什么说明顺
序?有何作用?
对策一:了解说明顺序的基本常识。说明文有三种写作顺序。
(1)空间顺序:说明事物的 形 (2)时间顺序: (3)逻辑顺序:说明事理,多说明
状、结构,多用在说明建筑 物 说明事物的发展 事物之间的内在联系。逻辑顺序的具
方法二:抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子 来突
出所要说明的事物和特征。反之,如果要求为说明文 加一个 题目,也可以用说明对象作为题目,或加上一个能 说明其特 征的生动的题目。
②
对象特征
二、如何分析“说明对象的特征”
说明文“说明对象的特征”也是“中考说明文阅读”中常见的考点。对此类题 目,首先,应找到表现说明对象特征的句子。
说明方法的作用
6)下定义:用简明科学的语言对说明的对象或科学事理 加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特 征或事理。
小试牛刀
例:所谓“绿色塑料”,并不是指绿颜色的塑料,而是指能够自行降解和再利用,不会污染 环境的塑料。具体地说,就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效,而在完 成一定的功效后能迅速自行降解,与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环境具有重 大意义,所以被称为“绿色塑料”。
问:上面文段运用了什么说明方法?简要分析它的作用。 参考 答案:运用了列数字的说明方法。准确具体说明了臭氧浓度过高对人体的危害。
说明方法的作用
(5)作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地 位、影响等)。
小试牛刀
例:空气中臭氧水平提高到0.05 ppm,入院就医人数平均上升 7%~10%。
问:上面文段运用了什么说明方法?简要分析它的作用。 参考 答案:运用了列数字的说明方法。准确具体说明了臭氧浓度过高对人体的危害。
说明文阅读课件.ppt
2019没-12有-2 它,就不会有那么多的谢谢鲸阅类读 、企鹅和海豹等。
11
1. 文中(甲)处选择最恰当的词语应是( ) A. 引伸为 B. 比喻为 C. 假设为 D. 解释为 2. 文中第二自然段所采用的说明方法是 3. 文中第三自然段“它将是人类大有希望的蛋白质来源之一”中的“将
C. 有人认为,把企鹅作为南极生物的象征比起鲸类、海豹来更为恰当。
D. 有人认为,把磷虾作为南极生物的象征比起企鹅来说更为恰当。
2019-12-2
谢谢阅读
12
逻辑顺序(介绍高科技产品或说明事物 间 的联系的,多为事理说明文)
2019-12-2
谢谢阅读
5
说明方法及其作用
列数字:用准确、具体、科学的数字说明了
(说明对象)的( )特征或事理。
打比方:将(说明对象)比作(喻体),生动 形
象地说明了的( )特征
举例子:用真实、具体、典型的例子说明了的
是”的意思是指
4. 根据文中所说的南极海洋生物种类,文中(乙)处应该填入的生物链 的三个环节是
5. 根据文章的意思,给第三自然段选择一个最佳结尾。应该是(
)
A. 有人认为,把磷虾、企鹅、鲸类和海豹作为南极动物的象征十分恰当。
B. 有人认为,硅藻、磷虾、企鹅、鲸类和海豹都是南极生物的象征。
(2)硅藻是一种单细胞藻类,通常呈黄色、褐色和绿色, 是南极浮游植物中主要的成分。硅藻的繁殖能力极强,在理 想状态下,一个硅藻在一个月之内可繁殖10亿个后代。
(3)硅藻的大量生长为海域的几亿吨至几十亿吨磷虾的生
长提供了充足的条件。磷虾用途甚广,它将是人类大有希望
的蛋白质来源之一。磷虾是南极生态中一个关键性的生物,
《说明文阅读入门知识》 课件(45张PPT) 2021-2022学年部编版语文八年级上册
示例:①医院或街道卫生服务中心定期到 单位或社区开展心肺复苏技术宣传与培训; ②在公共场所配备AED(自动体外电击器、 自动体外除颤器)。
此题考查学生解决问题的能力。结合题目要求, 提出恰当的建议即可。注意:建议采取的措施 应该具有可行性(可操作性)。
强化训练
题目展示:第④段中加点词语“主 要”能否删除?为什么?(2分)
⑪心搏骤停病人早期85%~90%的病因是室 颤,医院外治疗室颤最有效的方法是使用 AED。(乙)除颤每推迟1分钟,存活率降 低7%~10%。
⑫胸外按压、人工呼吸与AED的早期有效 配合使用,是抢救心搏骤停病人最有效的手 段。
⑬猝死是救不活的,能救过来的是当发生 呼吸、心搏骤停10分钟之内身边有人对他进 行了心肺复苏,因为2/3的呼吸、心搏骤停患 者身边没有医生,所以真正能救他们的是作 为第一目击者的你。 (《读者》2021.6,有删
1.阅读全文,说一说对心搏骤停患者,可 以使用的现代心肺复苏技术有哪些?
2.从甲乙两处画线句子中选择一句,分析 其说明方法及作用。
3.下面加点词语可否删去,为什么?
每年,中国心源性猝死总人数估计达54.4 万,为世界之首。
4.本文介绍了心肺复苏技术,以及非专业 人员的救治过程,为了让更多心肺病人在生 命关键时刻得到救治,请你开动脑筋,对心 肺复苏技术的普及和相关公共设施的完善提
携带着的氧,运送到全身当心跳停止4分钟 后,脑细胞开始出现不可逆的缺氧坏死。
⑥心搏骤停患者需要做心肺复苏。什么时候 可判断患者心搏骤停,需要做心肺复苏呢? 首先拍打患者并大声呼唤,患者没有眨眼、 做眉、中哈等反应其次患者胸部无起伏5~ 10秒,两者同时具备即可判断患者心将骤 停,应进行心肺复苏。
⑦如何做心肺复苏呢?发现有人倒地,可参 考如下步骤施救:第一步,判断现场的环境 是否安全;第二步,判断患者是否有意识,
此题考查学生解决问题的能力。结合题目要求, 提出恰当的建议即可。注意:建议采取的措施 应该具有可行性(可操作性)。
强化训练
题目展示:第④段中加点词语“主 要”能否删除?为什么?(2分)
⑪心搏骤停病人早期85%~90%的病因是室 颤,医院外治疗室颤最有效的方法是使用 AED。(乙)除颤每推迟1分钟,存活率降 低7%~10%。
⑫胸外按压、人工呼吸与AED的早期有效 配合使用,是抢救心搏骤停病人最有效的手 段。
⑬猝死是救不活的,能救过来的是当发生 呼吸、心搏骤停10分钟之内身边有人对他进 行了心肺复苏,因为2/3的呼吸、心搏骤停患 者身边没有医生,所以真正能救他们的是作 为第一目击者的你。 (《读者》2021.6,有删
1.阅读全文,说一说对心搏骤停患者,可 以使用的现代心肺复苏技术有哪些?
2.从甲乙两处画线句子中选择一句,分析 其说明方法及作用。
3.下面加点词语可否删去,为什么?
每年,中国心源性猝死总人数估计达54.4 万,为世界之首。
4.本文介绍了心肺复苏技术,以及非专业 人员的救治过程,为了让更多心肺病人在生 命关键时刻得到救治,请你开动脑筋,对心 肺复苏技术的普及和相关公共设施的完善提
携带着的氧,运送到全身当心跳停止4分钟 后,脑细胞开始出现不可逆的缺氧坏死。
⑥心搏骤停患者需要做心肺复苏。什么时候 可判断患者心搏骤停,需要做心肺复苏呢? 首先拍打患者并大声呼唤,患者没有眨眼、 做眉、中哈等反应其次患者胸部无起伏5~ 10秒,两者同时具备即可判断患者心将骤 停,应进行心肺复苏。
⑦如何做心肺复苏呢?发现有人倒地,可参 考如下步骤施救:第一步,判断现场的环境 是否安全;第二步,判断患者是否有意识,
说明文阅读PPT-课件
1.时间顺序。
• 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事 物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离 不开时间,如说明生产技术、产品制作、 工作方法、历史发展、文字演变、人物成 长、动植物生长等等,都应以时间为序。 比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制 作》,它就是按照景泰蓝的制作过程中 “做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧 蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明 的。
什么是说明文?
说明文是以说明为主要表达方式来 解说事物、阐明事理而给人知识的文 章体裁。它通过揭示概念来说明事物 特征、本质及其规律性。说明文一般 介绍事物的形状、构造、类别、关系、 功能,解释事物的原理、含义、特点、 演变等。说明文实用性很强,它包括 广告、说明书、提要、提示、规则、 章程、解说词、科学小品等。
3. 桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上 面的道路没有陡坡,便于车马上下。 打比方 4. 这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身 的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞 的过水量,减轻洪水对桥身体的冲击。同时,拱上 加拱,桥身也更美观。 作诠释
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5. 桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石 拱长度不一,自16米到21.6米。桥宽约8米,路 面平坦,几乎与河面平行。 列数字
事理说明文指出:说明内容。(格式: 介绍了_____的____.) 如:《死海不死》,科学地说明了死 海不死的原因在于 \" 海水的咸度很 高 \" 。
说明对象的特征:
1、找原词原句。 如《苏州园林》,说明对象:苏州园林 说明特征: 务必使游览者无论站在哪个点上, 眼前总是一幅完美的图画 。 2.注意段意、中心句。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这 种桥不但形式优美,而且结构坚固,能几十年 几百年甚至上千年雄跨在江河之上,在交通方 面发挥作用。
初中语文阅读考点精讲课件:说明文 PPT课件 (6份打包)1
③科学家认为,如果用“险恶、野蛮和无礼”来描述人类早
期社会是正确的话,那么冒犯是可能导致暴力冲突的。结果,人 类就发展出了表达歉意的方法,以告诉别人他们为自己所做的事 而感到后悔。
④想想你们家那条狗的表现,当它在你的院子里刨坑被你发现时, 它就在地上打滚。你的狗躺在地上向你展示它的肚子,告诉你它不想在 此时挑战你的愤怒——这是痛悔的表示。对大多数人来说,很难对一条 在地上翻滚的狗继续保持愤怒。与此类似,脸红可能是人为自己的错误 行为而懊悔的标志。通过脸红,我们可以告诉别人我们认识到了自己做 得不对,我们正为此付出代价。而此时看到我们脸红的人则可以了解我 们在那一刻所经历的不快感受,脸红也许就是我们对所犯错误表示歉意 的身体语言。
南极的气候不仅表现在狂风和严寒上,而且表现在它的变幻莫测上, 常常出人意料,防不胜防。例如,1970年,有六架美国海军的运输机, 满载着准备越冬的人员和物资,从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架 飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时, 突然刮起了特大的暴风,驾驶员被迫紧急着陆。结果,巨大的C—130运 输机被狂风吹得飘飘摇摇,失去了控制,折断了一个翅膀,撞坏了着陆 架,值得庆幸的是,八名人员全部脱险。在南极的活动中,像这样的例 子是很多的。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提,也许你已经很努力了可还是有人不满意,也许你的理想离你的距离从来没有
拉近过......但请你继续向前走,因为别人看不到你的努力,你却始终看得见自己。
成的彩色世界,其他哺乳动物都是色盲。如牛、羊、马、狗、猫等,几 乎不会分辨颜色,反映到它们眼睛里的色彩,只有黑、白、灰3种颜色, 如同我们看黑白电视一样单调。感谢造物主让人类有一双最敏感的眼睛, 也只有这双眼睛才能捕捉到脸红的信息。
期社会是正确的话,那么冒犯是可能导致暴力冲突的。结果,人 类就发展出了表达歉意的方法,以告诉别人他们为自己所做的事 而感到后悔。
④想想你们家那条狗的表现,当它在你的院子里刨坑被你发现时, 它就在地上打滚。你的狗躺在地上向你展示它的肚子,告诉你它不想在 此时挑战你的愤怒——这是痛悔的表示。对大多数人来说,很难对一条 在地上翻滚的狗继续保持愤怒。与此类似,脸红可能是人为自己的错误 行为而懊悔的标志。通过脸红,我们可以告诉别人我们认识到了自己做 得不对,我们正为此付出代价。而此时看到我们脸红的人则可以了解我 们在那一刻所经历的不快感受,脸红也许就是我们对所犯错误表示歉意 的身体语言。
南极的气候不仅表现在狂风和严寒上,而且表现在它的变幻莫测上, 常常出人意料,防不胜防。例如,1970年,有六架美国海军的运输机, 满载着准备越冬的人员和物资,从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架 飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时, 突然刮起了特大的暴风,驾驶员被迫紧急着陆。结果,巨大的C—130运 输机被狂风吹得飘飘摇摇,失去了控制,折断了一个翅膀,撞坏了着陆 架,值得庆幸的是,八名人员全部脱险。在南极的活动中,像这样的例 子是很多的。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提,也许你已经很努力了可还是有人不满意,也许你的理想离你的距离从来没有
拉近过......但请你继续向前走,因为别人看不到你的努力,你却始终看得见自己。
成的彩色世界,其他哺乳动物都是色盲。如牛、羊、马、狗、猫等,几 乎不会分辨颜色,反映到它们眼睛里的色彩,只有黑、白、灰3种颜色, 如同我们看黑白电视一样单调。感谢造物主让人类有一双最敏感的眼睛, 也只有这双眼睛才能捕捉到脸红的信息。
初中语文阅读考点精讲课件:说明文 PPT课件 (6份打包)3
三、概括要点,理清说明顺序
就一个语段而言,先将段落分成几个层次,然后概括每层的 主要内容,最后把层意衔接起来就很容易弄清说明顺序了。就全文 而言,先逐段概括要点再用“同类合并”的方法,把全文划分为相 对独立的几部分,概括出每部分的大意,把每部分的大意依次连缀 起来,就能比较清楚地显示出全文的说明顺序。
④然而,即使记忆信息是编录在神经细胞的核糖核酸或蛋 白质分子结构上,人们对于记忆仍感到迷惑不解。譬如说谁是 这些信息的“绿衣使者”呢?本世纪20年代,有人在刺激动 物的迷走神经时,从神经周围的灌流液中发现了一种“迷走物 质”,后来证明是乙酸胆碱。这类物质广泛执行着传送各种神 经冲动的任务。特别在有关记忆和学习的机能方面有着明显的 作用,可称为传递记忆信息的一个“绿衣使者”。
4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的食物能减少,自然病就少。思绪中没有过
分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样大悟无言。缘来尽量要惜,缘尽就放。人生本来就空,对人家笑笑,对自己笑笑,笑
着看天下,看日出日落,花谢花开,岂不自在,哪里来的尘埃!
•
5、心情就像衣服,脏了就拿去洗洗,晒晒,阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好,何必自寻烦恼,过好每一个当下,一万
人都要学会的成长。
•
13、要相信,这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以,管别人怎么看,坚持自己的坚持,直到坚持不下去为止。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提,也许你已经很努力了可还是有人不满意,也许你的理想离你的距离从来没有
拉近过......但请你继续向前走,因为别人看不到你的努力,你却始终看得见自己。⑤路是人走,所以从道路的“行”引申为“行走”
的“行”,是很自然的事情。读音也变成了xíng,词性 也变成了动词。
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7 分类别:条理清楚地说明了……的特点。 8 引用:增强说服力(趣味性),使说明内容更充实。
28
2014年徐州市中考题 分析“目前的飞行数据记录器还不能完全 记录所有的可用数据”一句的语言特点。 答:“目前的”“完全”“所有的”等词语, 准确地说明了当前世界上黑匣子的技术现状, 表明了作者严谨、科学的态度,反之就太绝 对化了,就不符合科学事实了。这句话体现 了说明文语言准确性的特点
5
2010年徐州市中考题
物候观测使用的是“活的仪器”,是活 生生的生物。它比气象仪器复杂得多,灵敏 得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气 候条件的综合,也反映气候条件对于生物的 影响。应用在农事活动里,比较简便,容易 掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下 面是一个例子。
这段文字说明的中心是什么?
答:物候观测对于农业的重要性。
题型1:本文的说明对象是什么?有什么特征? 题型2:本文的说明中心是什么?或概括文段的 说明内容。
方法一:看题目。
方法二:抓关键词句。 方法三:划分层次,概括要点。
下文的说明对象是什么? 人类最糟糕的发明(塑料袋)
英国《卫报》在2002年评出“人类最 糟糕的发明”,塑料袋不幸“荣获”这一 称号——因为我们现在居住的地球似乎已 经变成了“塑料星球”,土地、河流、高 山、海洋……塑料袋无所不在。直到有一 天,我们都已离去,这些家伙仍然占据着 地球,因为它们是“永生”的。
《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建 成于公元282年,可能是有记载的最早的 石拱桥了。
划横线的词能否去掉?为什么?
答:(表态)不可以,(解词)“大约”
“可能”都表示不确定,只是推测的 情况,去掉后变成肯定,不符合实际。 体现说明文语言的准确性。
题型2:限制性词语能否删去(或替换另一个 词语)?
1、把握说明对象
2、辨析说明方法 3、体会说明语言
1、继续深入研读《指导》P87—96, 圈画、识记说明文的相关知识点。 2、独立完成《指导》P97—100能力 测试(一)。
答题格式:①表态(删还是不删,可否替换)。 ②解词定性:原词的意思或内容(所换词语的 意思或内容)。 ③若删去(或换去),原来什么样的意思就变 成了什么样的意思了,不符合实际。 ④xx词体现了说明文语言的准确性、周密性、 科学性。
35
《指导》P101《黑色金子---石油》 1、根据选文内容填空: 选文②~⑥段主要介绍了 ____________ ___________ 两方面的内容。 石油的生成 和 石油的聚集 3、选文第①段画线部分使用了打比方的说明方法有 什么作用? 把石油比作黑色的金子,生动形象地说明石油是人 类生活中不可或缺的重要能源,突出了石油的珍贵。 4、选文第⑤段“石油一般分布在近地表的范围内” 一句中,加点词语“一般”能否删去?为什么? ①不能删去。② “一般”一词说明在通常情况下石 油分布在近地表的范围内,但也有例外,删去后表达 太绝对,语言就不准确了。这体现了说明文语言的准 确性。
(特点) 雄伟的特点。
分组讨论交流说明文的方法及作用:
1 举例子:具体真实地说明了说明……的特点。 2 作比较:突出说明了……的特点。 3 打比方 /摹状貌 :生动形象地说明了……的特点。 4 列数字:具体准确地说明了……的特点。 5 下定义:科学准确地阐述了……的本质特点。
6 作诠释:通俗易懂地解释了……的(某一 …… )特征。
引用 摹状貌 画图表
引用古诗谚语俗话 等 形象化的描摹 画图、照片或列表
题型1:判断说明方法(起立抢答)
1.大熊猫的学名其实叫“猫熊”,意即“像猫 的熊”,也就是本质类似于熊,而外貌相似于 猫。 (作诠释)
2、统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 (下定义) 3、驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗 (打比方) 灿烂的明珠。 4、松鼠面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健, (摹状貌)
题型1:找出体现语言准确性的词语 或分析该词语的表达作用。
答题格式:① “XX”词在这里的意思是……, 它准确、生动形象地说明了事物(事理)…… 的特征,②体现了说明文语言的准确性、周密 性。
限制性词语:
相当、比较、几乎、只、仅仅、大约、 可能、左右、当时 、常常、之一、 主要… 表程度、表范围、表推测、表时间等。
5、风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称 为‘游击战’,一种可以称为‘阵地战’。 (分类别) 6、细胞液是碱性时,花青素呈蓝色,碱性较 强,就成为蓝黑色,如墨菊、黑牡丹等。 (举例子)
7、从地面到碑顶高达37.94米,有十层楼那么 高,比纪念碑对面的天安门还高4.24米。 (列数字、作比较) 8、人们常说:“东虹轰隆西虹雨。”意思 是说,虹在东方,有雷无雨;虹在西方,将 (引用) 有大雨。
10
2011年徐州市中考题
①就整个世界范围来说,农业用水所占比重接近 70%。农业用水量的增加还源于饮食质量的提高, 人们不断追求更为美味可口的食物。生产1公斤花生 要比生产1公斤大豆多消耗近1倍的水,而生产1公 斤牛肉所消耗的水几乎是生产1公斤鸡肉的4倍,生 产1杯橙汁也要消耗1杯茶用水量的5倍。随着全世 界20亿人口将步入中产阶层,即便人口总量不变, 农业用水量也会有增无减。 请分析第①段中画线句所使用的主要说明方法及作用。
说明方法的表述要规范。不要与修辞手法、 表达方式相混淆。
打比方(说明方法)---比喻(修辞手法) 摹状貌(说明方法)---描写(表达方式)
15
题型2:文中画线的句子用了什么说明 方法,有什么作用?
赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽 9.6米,中部略窄,宽9米。
答题格式:说明方法﹢效果 + 对象﹢特点 (说明方法) 列数字,(效果) 具体准确 地说明了 (对象) 赵州桥的长和宽。 突出其
答:作者主要运用了作比较的说明方法, 通过三组对比,更加突出了农业用水量增加 的原因。
说明方法 特征 列数字 有具体的数字 作比较 两个事物之间的对比 举例子 打比方 分类别 下定义 作诠释 有“例如、如、像”等词 把要说明的事物用人们熟悉的事物来作比喻。 分门别类说明 用判断句对事物的本质特征做简明、概括的说明 对事物的特征/事理加以具体的解释说明
教师寄语:只有切实抓住“今天”,才能巩 固“昨天”的成绩,获得“明天”的果实。
说明文
说明 对象
说明 内容
说明 方法
说明 顺序
说明 语言
2009—2014年 徐州中考语文说明文阅读题
2009年 2010年 2011年 2012年 2013年 2014年
《动物也 在全球化 《大自然 的语言》 《今日水 世界》 《为泥土 洗澡 》 《看云识 天气》 《黑匣子在, 希望就在 》
11分Байду номын сангаас
指示代词 说明内容 说明方法 说明语言
6分
说明中心 指示代词 说明语言
10分
说明内容 说明方法 及作用 说明语言 选择题
10分
说明内容 说明方法 及作用 说明语言 选择题
6分
说明对象 选择题
11分
说明内容 说明对象 的特征 说明语言 选择题
学习目标: 1、准确把握说明对象及其特征,概括说明内容。 2、快速判断文中的说明方法,并说出其作用。 3、揣摩、分析说明文语言准确严密的特点。