说明文阅读专题复习课件
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不能。“部分”一词是从范围上加以限制， 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长红树林，删去不符合实际， “部分”
一词表现了说明语言的准确性。
方法归纳：
1. 表态：不能删； 2. 定性：解释这个词或带词解释句子； 3. 若删去，句子意思成了…不符合实际 （太绝对了）； 4. X X 词体现了说明文语言的准确性。
方法运用
1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200 亿元。“至少”可不可以去掉？
“至少” 这个词用得准确，它起到限制作 用，强调了经济损失之大， 如果去掉这个词， 意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失 刚好是200亿元”，太绝对了，表达就不准确， 不严密了。
2、月球很可能成为人类远征其他星体 的中转站。“很可能”有何表达作用？
➢分析说明语言的典型试题：
5 通读全文，说说第⑥段中“我们已经得出的 这一结论”指的是 什么。（05。济南） 《2050，告别一百万个物种》
考察指示代词的指代内容。根据“词不离句、 句不离段、段不离篇”的原则，答案应在文 章中找。
据保守估计，这6个地区的物种到2050年将消 失15﹪～37﹪，即平均有26﹪的物种将因为气 温升高且无法寻找到适宜的栖息地而灭绝。
“很可能”一词表估计，它说明月球成为 人类远征其他星体的中转站
不一定能够实现，表达准确，严密。
➢ 分析说明语言的典型试题： 3、特别是在地球矿物能源日见短缺，我国以煤炭、
石油为主的污染比较严重的传统源结构亟待转变 的今天，太阳能发电受到了更多的重视，获得了 更大的发展动力和发展空间。 问：将文中划线的“亟待”一词改成“需要”可以 吗，表达效果有什么不同？
题例分析 如何阅读说明文
1.（09苏州卷）我国水资源的季节分配和地区分布很不均匀，不 仅制约了有限水资源的可利用性，也给开发利用带来诸多不便。 夏季我国降水集中，汛期河水暴涨，大量宝贵的淡水资源白白流 入大海，并且还容易造成洪涝灾害；冬春季则降水少，河流进入 枯水期，北方的一些河流甚至干涸见底，造成严重的干旱缺水。 我国水资源南丰北缺，南方水资源占全国的80%以上，北方仅占 20%不到，特别是华北和西北地区，缺水最为严重。以我国小麦、 棉花的集中产区华北平原为例，这里耕地面积约占全国的40%， 但水资源仅占全国的6%左右。
一词表现了说明语言的准确性。
方法归纳：
1. 表态：不能删； 2. 定性：解释这个词或带词解释句子； 3. 若删去，句子意思成了…不符合实际 （太绝对了）； 4. X X 词体现了说明文语言的准确性。
方法运用
1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200 亿元。“至少”可不可以去掉？
“至少” 这个词用得准确，它起到限制作 用，强调了经济损失之大， 如果去掉这个词， 意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失 刚好是200亿元”，太绝对了，表达就不准确， 不严密了。
2、月球很可能成为人类远征其他星体 的中转站。“很可能”有何表达作用？
➢分析说明语言的典型试题：
5 通读全文，说说第⑥段中“我们已经得出的 这一结论”指的是 什么。（05。济南） 《2050，告别一百万个物种》
考察指示代词的指代内容。根据“词不离句、 句不离段、段不离篇”的原则，答案应在文 章中找。
据保守估计，这6个地区的物种到2050年将消 失15﹪～37﹪，即平均有26﹪的物种将因为气 温升高且无法寻找到适宜的栖息地而灭绝。
“很可能”一词表估计，它说明月球成为 人类远征其他星体的中转站
不一定能够实现，表达准确，严密。
➢ 分析说明语言的典型试题： 3、特别是在地球矿物能源日见短缺，我国以煤炭、
石油为主的污染比较严重的传统源结构亟待转变 的今天，太阳能发电受到了更多的重视，获得了 更大的发展动力和发展空间。 问：将文中划线的“亟待”一词改成“需要”可以 吗，表达效果有什么不同？
题例分析 如何阅读说明文
1.（09苏州卷）我国水资源的季节分配和地区分布很不均匀，不 仅制约了有限水资源的可利用性，也给开发利用带来诸多不便。 夏季我国降水集中，汛期河水暴涨，大量宝贵的淡水资源白白流 入大海，并且还容易造成洪涝灾害；冬春季则降水少，河流进入 枯水期，北方的一些河流甚至干涸见底，造成严重的干旱缺水。 我国水资源南丰北缺，南方水资源占全国的80%以上，北方仅占 20%不到，特别是华北和西北地区，缺水最为严重。以我国小麦、 棉花的集中产区华北平原为例，这里耕地面积约占全国的40%， 但水资源仅占全国的6%左右。
《说明文复习专题》 课件(共34张PPT)
色彩
引用资料有以下几种形式：
A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语，作用是使 说明更有说服力，也增强了文章的趣味性。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、 轶事趣闻等，作用是增强文章的趣味性。 E、引用资料在文章的开头，还起到引 出说明对象的作用。）
• 2、列数字：数词(大写也是）确数、约数；小 数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代 区别)
• 3、分类别：一类（种）……一类（种）……
可分为几类（种） ……
• 4、作比较：也、而、相对于、较……
• 5、下定义：科学、完整，判断句
• 6、作诠释：局部、某一方面的特征介绍
• 7、打比方: 像、仿佛……
9、列图表：画出图表说明繁杂、抽象的事理
作用：直观、形象、具体
答题模式：用列直观的示意图或者表格的方
式对××（什么事物）的×××（什么特性/事理） 加以说明，使说明更简明、更直观。
10、引用：用引用的方法说明事物的特征，增强
说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。 作用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学
5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较 强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。
（举例子） 6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠 里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理 来解释。（引用） 7、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方 法。 （下定义）
8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像 猫的熊（”作，诠也释就）是本质类似于熊，而外貌相似 于猫。
说明文复习专题
说明文
说明对象 说明内容 说明顺序 说明方法 说明语言
事物 说明文
事理 说明文
抓住 说明 对象 的特 征
引用资料有以下几种形式：
A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语，作用是使 说明更有说服力，也增强了文章的趣味性。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、 轶事趣闻等，作用是增强文章的趣味性。 E、引用资料在文章的开头，还起到引 出说明对象的作用。）
• 2、列数字：数词(大写也是）确数、约数；小 数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代 区别)
• 3、分类别：一类（种）……一类（种）……
可分为几类（种） ……
• 4、作比较：也、而、相对于、较……
• 5、下定义：科学、完整，判断句
• 6、作诠释：局部、某一方面的特征介绍
• 7、打比方: 像、仿佛……
9、列图表：画出图表说明繁杂、抽象的事理
作用：直观、形象、具体
答题模式：用列直观的示意图或者表格的方
式对××（什么事物）的×××（什么特性/事理） 加以说明，使说明更简明、更直观。
10、引用：用引用的方法说明事物的特征，增强
说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。 作用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学
5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较 强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。
（举例子） 6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠 里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理 来解释。（引用） 7、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方 法。 （下定义）
8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像 猫的熊（”作，诠也释就）是本质类似于熊，而外貌相似 于猫。
说明文复习专题
说明文
说明对象 说明内容 说明顺序 说明方法 说明语言
事物 说明文
事理 说明文
抓住 说明 对象 的特 征
说明文阅读 专题复习课件
说明文阅读的解题程序
• 先读原文通大意， • 再读题干做标记， • 找出范围对应句， • 比较选项看差异。
《人类的理想身高Βιβλιοθήκη 多高》参考答案• 1.本文的说明对象是什么？请简要概括。（2分） • 【答案】人类的理想身高。 • 【解析】此题考查说明对象。解答此题首先观察
文章标题，说明文的标题一般就包含说明对象， 本文的标题为“人类的理想身高是多高”；然后分 析文章内容，文章第①段通过举例引出对人类的 理想身高的说明，文章第②～⑩段具体阐释人类 的理想身高为168厘米的理由，文章第11段总结 观点，照应文章的开篇；最后结合文章内容具体 分析可知，本文的说明对象是：人类的理想身高 。
课堂小结
静心读文 明确考点 掌握技巧 规范答题
2.结合文章内容，请简要概括一下为什 么身材矮小的人容易长寿？（2分）
• 【答案】①人达到一定高度时，表面积将按平方数 增加，体积则按立方数增加。于是，人体生理功能 的维持就勉为其难，从而影响寿命。②因为矮小， 体表面积相应地减小，则身体消耗的能量也会减少， 所有的器官和生理系统也不会太疲劳和负担过重。
• 【解析】此题考查内容的理解概括。解答此题，找 到文中相关内容然后进行概括即可，根据题干问题 可知，我们需要阅读的范围是第②段和第⑩段，阅 读第②段和第⑩段，我们对其中的相关内容进行提 取概括即可。
3.本文第①段画线句子使用了什么说明 方法？有什么作用？（3分）
• 【答案】列数字。通过列数字，使荷兰人的平均 身高和理想身高的概念更加清晰、直观、具体， 便于读者理解。
4.联系上下文，分析下列加点词语的含 义和作用。（4分）
• 【答案】（1）“勉为其难”的意思是“勉强去做能力所不及或不 愿去做的事”，生动形象地说明了人体身高达到一定高度，人 体的生理功能就难以维持。
说明文阅读复习课堂PPT
不能替换，XX词在文中是什么意思（或 起什么作用），而XX词的意思是XX,替换 后不符合原文意思，（或替换后起不到这 个表达效果，）替换后语言不够严密
27
六、筛选信息。 1、文中指示代词（这、这些、那、那些、 如此、此……）指示的内容。 （一般先找前面的，再找后面的，可以将找 到的内容放在指示代词所在的句中读一读， 看是否合适。如：216页第3题）
17
（1）在海底的泥土中蕴藏着丰富的未被开 发的非化石能源资源，其总储量可能大大超过
目前已探明的化石能源的总储量。 这些能源
是甲烷的气水混和物。它是深海细菌因海水高
压与海底低温的共同作用，经数千年积累而生 成的，呈冰晶状。这种能源深埋在海平面500米 至3000米的沉积物中。
答案：海底能源是指蕴___藏___在___海___底__泥___土___中___的 _丰___富___的___未__被___开___发___的冰___晶___状__的甲__烷___气___水___混__合___物__ 。
程序顺序；制作过程 31
总 结：
要运用一定的方法，多多练习。
32
很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，
不够准确。
22
P212 P218 P219
．不是多余的，是作者有意为之。“可能”表示推 测的语气，表明没有确凿的证据说明禽流感H5N1病毒 对人体一定产生致命作用，这体现了说明文语言的准 确性。
不能，“很”修饰“可能”，加强了“甲型H1N1 流感过了夏天就没事”的可能性的程度 ，删去后减弱 了语气，与事实不符，影响说明文语言的准确性。
如：209页第4题 210页第1题
4
学习目标： 1、复习说明方法及其作用。 2、学会给某个事物下定义。 学习重点：同上
27
六、筛选信息。 1、文中指示代词（这、这些、那、那些、 如此、此……）指示的内容。 （一般先找前面的，再找后面的，可以将找 到的内容放在指示代词所在的句中读一读， 看是否合适。如：216页第3题）
17
（1）在海底的泥土中蕴藏着丰富的未被开 发的非化石能源资源，其总储量可能大大超过
目前已探明的化石能源的总储量。 这些能源
是甲烷的气水混和物。它是深海细菌因海水高
压与海底低温的共同作用，经数千年积累而生 成的，呈冰晶状。这种能源深埋在海平面500米 至3000米的沉积物中。
答案：海底能源是指蕴___藏___在___海___底__泥___土___中___的 _丰___富___的___未__被___开___发___的冰___晶___状__的甲__烷___气___水___混__合___物__ 。
程序顺序；制作过程 31
总 结：
要运用一定的方法，多多练习。
32
很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，
不够准确。
22
P212 P218 P219
．不是多余的，是作者有意为之。“可能”表示推 测的语气，表明没有确凿的证据说明禽流感H5N1病毒 对人体一定产生致命作用，这体现了说明文语言的准 确性。
不能，“很”修饰“可能”，加强了“甲型H1N1 流感过了夏天就没事”的可能性的程度 ，删去后减弱 了语气，与事实不符，影响说明文语言的准确性。
如：209页第4题 210页第1题
4
学习目标： 1、复习说明方法及其作用。 2、学会给某个事物下定义。 学习重点：同上
中考说明文阅读专项复习(共33张PPT)
15.阅读全文,说说文章是从哪些方面来写中国竹的.（3分）
16云南是世界竹类植物的起源地之一，是世界上竹类植物 最丰富的地区，现有28属220种，被誉为“世界竹类的故乡 ” 17.从说明方法的角度，简要分析第④段画线句的表达作用 。（3分） 如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹笋、竹米；住有竹楼、竹屋 ；行有竹车、竹筏；用有竹篮、竹筷 18.文章第⑥段在结构上有什么左右能够？请结合文章内容 分析。（3分）
下定义
不忘关键词
列数字 打比方 举例子 作比较 下定义 列图表 分类别
析作用 真实形象 准确具体 条理清晰 生动形象 突出强调 科学准确 直观形象
说 明 事 ＋物 特 征
析作用 请指出本句话的说明方法并分析其作用
洲际导弹身高有二三十米，胸围三到五米，使 用液体发动机时体重一百多吨，使用固体发动 机时体重二三十吨。 洲际导弹的身 运用列数字 + 具体准确 说明了 + 高、胸围和体 的说明方法 重。 地
夯实基础 掌握方法
---说明文阅读专项复习
1.说明对象及其特征的把握； 2.说明结构及其顺序的理解和把握；
3.说明方法及其作用的辨别与分析； 4.说明语言的把握，关键词、句的品析；
5.对所涉及的科学、生活现象的阐述与解说； 6.对文中所涉及的科学、生活现象提出建议等。
一、辨析说明方法及作用 。
二、品析说明语言的特点。
5、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声 ，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 摹状貌
6、永定河发水时，来势凶猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥 却极少出事，足见它的坚固。 作比较 7、从前女子房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视。 作诠释 8、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、 画屏、石屏、木屏、竹屏等。 分类别 9、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学 ，就是物候学。
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1.表态（不能删）
2.定性。如“大约”“可能”“左右”等表估计。
3.若删去，原来……意思就变成了……的意思了，表 意太绝对，不符合实际。
4.xx词体现了语言的准确性，周密性，科学性。
常见修饰限制性词语有：
• 表程度：比较、几乎、相当、最、更……
• 表估计：大约、可能、左右……
• 表时间：当时、刚刚、迄今……
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10
➢分析说明语言的准确性
“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着 一片片常绿红树林。”“部分”一词能否删去，为什么？
(1)不能。(2)“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局 部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，（3）删去 后就变成全部都能生长，不符合实际，（4）“部分”一词表现 了说明语言的准确性、科学性。
“比如一座山石，大约有城里的一座高楼那么大，侧面看它却 薄得像一本书，或者干脆是一张纸”“大约”一词能否删去， 为什么？
(1)不能。(2)“大约”一词表估计，（3）删去后意思就从 大概有城里一座楼那么大变成了刚好有城里的一座高楼那么大， 表意太绝对，不符合实际，（4）“大约”一词表现了说明语言 的准确性。
③荆州民歌的曲种繁多。有田歌、号子、山歌、情歌、灯
歌、风俗歌等数十种，荆州民歌曲调也十分丰富，仅江陵
民歌五大调即喇叭调、伙计调、“荆嘚州调民、歌叮”当的调特。点有是些：曲牌
后来发展为荆州花鼓戏的主要唱腔，脍炙人口，流传全
国。
1、 历史悠久
④荆楚民歌的内容十分广泛。有2反、映曲农种业繁生多产，的曲，调有丰反富映 爱情生活的，还有把生产劳动与男女爱情结合起来的，也 有劳动之余打趣逗乐的。 ppt课件3、（2内01容7黄广冈泛市中考卷） 5
说明文阅读复习ppt课件(19页)
C.运用科技 、社科、新 闻作品中的 信息解决相
关问题
运用文章 的知识， 正确理解 分析生活 中的问题
2018年 2012年 2011年
14.阅读下面材料，结合
选文，分析可能导致海 鸟死亡的几种原因。(4 分) 12.根据文意，谈谈我们
应该怎样理性对待胶囊 类药品。(4分) 12.根据文意，谈谈我们
B.偷换概念，应是“塑料微珠”；C.应是造成入侵物种的传播； D.还来源于日常用品
2．下列对选文的分析理解，不正确的一项是( C )(3分)
A．选文先用新闻引出话题，接着介绍微塑料的来源、分 布和分类，然后说明其危害及治理面临的困难。 B．选文第②段列举的数字，说明海洋塑料垃圾数量多， 存留时间长，表明治理海洋塑料污染形势严峻。 C．微塑料对海洋的污染表现在它能像小船一样随洋流旅 行，进入超深渊带，产生有害微藻和水产致病菌。 D．塑料垃圾的再分类、循环利用和设备的运行管理、推 广，是海洋塑料垃圾收集装置投入使用后的新课题。 文中说的是“搭载”，并非产生有害微藻和水产致病菌
③微塑料指粒径小于5毫米的塑料个体。如今,微塑料的分布 区域已遍及地球各个角落,从近岸河口区域到大洋,从赤道海域到南 北极,从海洋的表层到大洋的超深渊带,都有它的踪迹。根据来源,微 塑料可分为两类:一类是初生微塑料,即微塑料粒,例如日化用品中含 有的微塑料及在运输过程中因泄露而进入环境的塑料微珠;另一类是 次生微塑料,也就是体积较大的塑料垃圾经物理、化学及生物降解作 用,碎片化后形成的微塑料。
(5)下定义 用简明科学的语言揭示了说明对象的本质特 征，使读者对其有更确切的了解
说明方法
具体作用
(6)打比方 生动形象地说明了该事物……的特点，增强了 文章的趣味性
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④在日本，饮料售卖机遍布大街小巷，人们几乎很难喝到矿泉水；在欧美国家， 矿泉水的饮用率也极度低下。饮料和酒精是全世界心血管病发病的高危因素，儿童生 长发育也因两者受到阻碍。在日本和欧美地区，由于饮用牛奶较为普遍，儿童的生长 发育情况还算良好，在中国却不然，中国的成年人劝诱儿童饮用饮料的做法是完全错 误的。一方面，儿童容易上瘾、挑食，并失去更重要的营养素补充；另一方面，这些 儿童的肥胖率也会提高，两个现象具有叠加和相互影响的关系。儿童视力下降与饮用 饮料的频率呈正相关，摄入糖分过多会阻碍对维生素A的吸收利用，使得视觉细胞的 供养物质难以合成。另外，儿童胰岛素分泌功能受到影响，需要分泌更多胰岛素来降 糖，饮料中的糖不能转化成机体内的稳定糖原，器官组织的发育也因此而被抑制。
①语言标志 句中通常会出现“像、仿佛、如、犹如”等词。 ②作用 把……比作……，生动形象地说明了事物……的特点。
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 ——《中国石拱桥》
参考示例：运用了打比方的说明方法，将石拱桥的桥洞比 作虹，生动形象地说明了中国石拱桥桥洞呈弧形，形式优美的 特点。
列 数 字
用具体、准确的数字来说明某事物的特征和本质。 ①语言标志 句中通常会出现确数、约数、小数、分数、百分比、度数、 倍数等。（年代不是列数字） ②作用
析考 情 分
1.概括说明对象及其特征。 2.明确文章说明顺序。 3.辨别说明方法及其作用。 4.分析说明语言及其特点。
知 识 回 顾
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，兼用叙 述、描写、议论。或介绍事物的状态、性质、功能（事物 说明文）；或阐明事理（事理说明文），目的是给人以知 识的一种文体。
空间顺序：说明事物的形状、构造，按照从外到内，从上到下，从前到后的顺序。
大殿的正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕 龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根 大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕 金蟠龙，从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠 ，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠 、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多彩，龙身周围还衬托 着流云火焰。（《故宫博物院》）
①语言标志 句中通常会出现“像、仿佛、如、犹如”等词。 ②作用 把……比作……，生动形象地说明了事物……的特点。
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 ——《中国石拱桥》
参考示例：运用了打比方的说明方法，将石拱桥的桥洞比 作虹，生动形象地说明了中国石拱桥桥洞呈弧形，形式优美的 特点。
列 数 字
用具体、准确的数字来说明某事物的特征和本质。 ①语言标志 句中通常会出现确数、约数、小数、分数、百分比、度数、 倍数等。（年代不是列数字） ②作用
析考 情 分
1.概括说明对象及其特征。 2.明确文章说明顺序。 3.辨别说明方法及其作用。 4.分析说明语言及其特点。
知 识 回 顾
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，兼用叙 述、描写、议论。或介绍事物的状态、性质、功能（事物 说明文）；或阐明事理（事理说明文），目的是给人以知 识的一种文体。
空间顺序：说明事物的形状、构造，按照从外到内，从上到下，从前到后的顺序。
大殿的正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕 龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根 大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕 金蟠龙，从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠 ，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠 、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多彩，龙身周围还衬托 着流云火焰。（《故宫博物院》）
《说明文阅读复习》PPT课件
❖ 1、第2段中“它的长相可算得上是植物中的 美人了。”运用了哪种说明方法？起什么作 用？(2分)
❖ 答： 打比方，把四合木比作“美人”。形象 生动地说明了四合木形态优美的特点。
❖ 方法归纳：说明方法的作用+事物的特点
精选ppt
4
常用说明方法及其作用
说明方法
作
用
下定义 简明、科学、本质地揭示事物的本质
精选ppt
2
阅读《“植物大熊猫”——四合木》（选自07年江西 省中考语文试卷）回答问题
❖ 1、第2段中“它的长相可算得上是植物中的美人了。”运用了哪种说明方法？ 起什么作用？(2分)
❖ 2、第一段 “目前仅存有1万公顷左右 ”中的左右一词能否删去？为什么？(2分) ❖ 3、 联系上下文，说说你对下列句中划线词语的理解。（2分）（词句的理解） ❖ 其他的植物来到这四季如春的好地方，都显出超常的生机，只有四合木竟然
掌握考点 理清思路 提高应试技能
——说明文阅读复习
精选ppt
1
明确考点
❖ 词句理解: 理解文中重要词语,句子的含义 ❖ 文意把握：筛选整合文中信息 ❖ 要点概括：概括中心意思 ❖ 内容探究：分析文章结构、分析作者观点、
分析语言特色、分析说明方法及 作用、探讨写作意图、探究文中 的某些 问题、提出自己的见解
分类别 条理清楚地说明事物的特点
列数字 更准确、更具体地说明事物的特征
举例子 真切、有力地说明事物的特点
打比方 形象、生动地说明事物的特点
画图表 直观形象地说明事物的特点
摹状貌 形象化地描摹事物的特点
作比较 突出强调事物的特征
精选ppt
5
❖ 2、第一段 “目前仅存有1万公顷左右 ”中的左右 一词能否删去？为什么？(2分) (语言特色)
❖ 答： 打比方，把四合木比作“美人”。形象 生动地说明了四合木形态优美的特点。
❖ 方法归纳：说明方法的作用+事物的特点
精选ppt
4
常用说明方法及其作用
说明方法
作
用
下定义 简明、科学、本质地揭示事物的本质
精选ppt
2
阅读《“植物大熊猫”——四合木》（选自07年江西 省中考语文试卷）回答问题
❖ 1、第2段中“它的长相可算得上是植物中的美人了。”运用了哪种说明方法？ 起什么作用？(2分)
❖ 2、第一段 “目前仅存有1万公顷左右 ”中的左右一词能否删去？为什么？(2分) ❖ 3、 联系上下文，说说你对下列句中划线词语的理解。（2分）（词句的理解） ❖ 其他的植物来到这四季如春的好地方，都显出超常的生机，只有四合木竟然
掌握考点 理清思路 提高应试技能
——说明文阅读复习
精选ppt
1
明确考点
❖ 词句理解: 理解文中重要词语,句子的含义 ❖ 文意把握：筛选整合文中信息 ❖ 要点概括：概括中心意思 ❖ 内容探究：分析文章结构、分析作者观点、
分析语言特色、分析说明方法及 作用、探讨写作意图、探究文中 的某些 问题、提出自己的见解
分类别 条理清楚地说明事物的特点
列数字 更准确、更具体地说明事物的特征
举例子 真切、有力地说明事物的特点
打比方 形象、生动地说明事物的特点
画图表 直观形象地说明事物的特点
摹状貌 形象化地描摹事物的特点
作比较 突出强调事物的特征
精选ppt
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❖ 2、第一段 “目前仅存有1万公顷左右 ”中的左右 一词能否删去？为什么？(2分) (语言特色)
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说明文语言品析
题型一：分析加点词语作用
答题思路： ①解释词语本义 ②分析词语的语境义（可从估计、时间、状态、 程度、范围、数量、频率等方面分析其作用、 影响） ③ 体现说明文语言特点（准确性、严密性、生 动形象性）
题型二：词语替换题或词语删除题
答题思路： ①“不能”(或能) ②分析原词和所换词的语境义（可从估计、时 间、状态、程度、范围、数量、频率等方面分 析） ③ 去掉后（或替换后）的影响（不符合人们认 识客观事物的规律或与客观事实不符合） ④ 体现说明文语言特点（准确性、严密性、生 动形象性）
3.列数字：
语言标志：数词：确数、约数；小数、分数、百分数、 度数、倍数等
答题格式：运用了列数字的说明方法，用 具体数字准确客观地说明……事物的…… 特征，从而使说明的事物具体直观。 4、打比方:
语言标志：像、仿佛……
答题格式：运用了打比方的说明方法，形 象生动地说明了……事物的……特征，从 而使说明的事物生动形象，通俗易懂，具 体可感。
易混淆的论证方法 、说明方法、修辞手法名
说明方法 举例子
论证方法 举例论证
修辞手法
作比较
打比方 引用
对比论证
比喻论证 道理论证 （ 引用论证）
对比
比喻 引用
说一 明些 文修 语饰 言、 的限 准制 确语 性上 多， 体如
现 在
：
表程度：比较、几乎相当、 稍微、最、很、极……
表估计：大约、可能、左 右、上下、可算…… 表时间：当时、将要、曾 经…… 表范围：一律、一概、单 单、全、只、都……
一、辨识说明方法，并说出其作用： 1、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽 9.6 米， 中部略窄， 宽9米。 （ ） 2、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩 绘。（ ） 3、桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个 柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮 子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾 听水声，千态万状，惟妙惟肖。” （ ）
5、分类别：
语言标志：一类（种）……一类（种）……
答题格式：运用了分类别的说明方法，说 明了……事物的……特征，从而使说明的 事物条理清晰，脉络分明。 6、下定义：
语言标志：科学、完整，判断句。
答题格式：运用了下定义的说明方法， 给……下了定义，揭示……事物的本质属 性。
7、摹状貌： 语言标志：描绘形状、情态等 答题格式：运用了摹状貌的说明方法， 对……加以形象化的描摹，使说明更具体生 动形象。 8、作引用: 语言标志：引用，标记是引号。 答题格式：运用引用的说明方法，用（诗词、 名言、俗语、谚语、故事）说明……事物 的……特征，增强了文章的趣味性和说服力 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对 象的作用。）
二、品析说明文语言的准Байду номын сангаас性 1、加点字词作用
“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句 话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果？
2. 词语替换题或词语删除题
“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般 住房，绝大部分是对称的”一句，去掉其中加 点的字行不行?为什么?
说明方法辨析及答题格式
(运用了XX说明方法，说明了事物的XX特征，有XX的效果。)
1、举例子：
语言标志：例如、比如、据说、譬如…… 答题格式：运用了举例子的说明方法，举了……的例 子，确切地说明了……事物的……特征，使说明的 事物更具体，更有说明力。
2、作比较：
语言标志：比、而、相对于、较…… 答题格式：运用了作比较的说明方法，把……与…… 进行比较，突出强调了…….事物的……特征，使说 明的事物更具体形象。
复习目标
• 1、复习巩固说明文文体知识，了解说明文 的考点。 • 2、熟悉说明文常考题型，掌握一定的解题 技巧，提高阅读能力。
考点明晰
（1）、把握说明对象的特征 （2）、辨别说明方法并分析其作用 （3）、体会说明文语言的准确性 （4）、判断说明顺序、理清文章结构 （5）、筛选、概括、提取信息能力