小学四年级下学期语文第26课全神贯注PPT课件
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26《全神贯注》ppt课件
a、罗丹一会儿上前，一会儿后退， 嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话。
动作语言： 罗丹一会近观，寻找细 微的毛病，一会远观，观察整体，一边还 自言自语，说着自己发现的问题。
b、忽然眼睛闪着异样的光，似 乎在跟谁激烈地争吵。
神态描写： 罗丹忽然有了
灵感，想到了比较满意的修改 方案，但又在反复推敲，仔细 斟酌。
端详：
仔细地观察。
感触： 跟外界事物接触而引起思考 情绪。 仪态端庄： 一个人的外表包括容貌、姿态、 风度等端正庄重。 莫名其妙： 莫，不能 ；名指表达，说出。没 有人能说明它的奥妙（道理）。
1、默读课文，说说课文讲了一件什么事？
2、说说哪些地方体现罗丹全神贯注？
3、罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？ 4、联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
动作神态：罗丹经过长达一 个小时全神贯注的工作，对自己修 改的作品终于满意了，感觉到轻松 和高兴。
醉 2、他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像 已经消失了──大约过了一个小时，罗丹才停 痴 下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了 口气，重新把湿布披在塑像上。 （1）这个句子中有两个字最能反映罗丹“全神 贯注”的样子，请你找出来。 （2）用一个四字词语来形容罗丹的工作状态。 如醉如痴、全神贯注 （3）从这里，你体会到了什么？ （4）补充说话： 这个时候，他忘记了 ，忘记了 ， 忘记了 ，好像整个世界都已经消失了，只 剩下 。
这段话是什么意思？ 一切值得做的工作，想要做 得好，就应该全神贯注。这是罗 丹的工作态度对茨威格的启发。
学了这一 课，你想怎样做？ 老师希望大家：只要值得我们做的， 都要全神贯注地去做。
围绕“全神贯注”作者写了 谁的一件什么事情？
作者围绕“全神贯注”写了法国大雕塑 家罗丹邀请挚友奥地利作家斯蒂芬·茨威格到 家做客时，由于全神贯注地修改雕塑作品，却 把朋友忘得一干二净的事情。
小学四年级下学期语文第26课全神贯注PPT课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
默读课文，说说课文讲了一件什么事？ 课文生动地记叙了法国大雕塑家
罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到 家里做客，自己却如痴如醉地投入到 工作之中，完全忘记了客人的事。充 分表现出了罗丹全神贯注的工作态度 作中表现了怎样的精神呢？
罗丹在艺术创作中表 现出全神贯注的工作态度 和对艺术执著追求的精神。
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1、默读课文，说说课文讲了一件什么事？
2、罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？ 3、说说哪些地方体现罗丹全神贯注？ 4、联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
这句话是茨威格对这件事的感触。 他亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然 忘我的工作态度，深受启发，进而明白 了人类的一切工作要想做好，都应该像 罗丹一样全神贯注。要想把工作做好， 获得成功，就要靠这种持之以恒、不懈 追求的精神。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
默读课文，说说课文讲了一件什么事？ 课文生动地记叙了法国大雕塑家
罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到 家里做客，自己却如痴如醉地投入到 工作之中，完全忘记了客人的事。充 分表现出了罗丹全神贯注的工作态度 作中表现了怎样的精神呢？
罗丹在艺术创作中表 现出全神贯注的工作态度 和对艺术执著追求的精神。
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1、默读课文，说说课文讲了一件什么事？
2、罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？ 3、说说哪些地方体现罗丹全神贯注？ 4、联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
这句话是茨威格对这件事的感触。 他亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然 忘我的工作态度，深受启发，进而明白 了人类的一切工作要想做好，都应该像 罗丹一样全神贯注。要想把工作做好， 获得成功，就要靠这种持之以恒、不懈 追求的精神。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教版四年级语文下册26《全神贯注》教学ppt课件
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
动作、神态描写
3. 罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁
4. 茨威格莫名其妙动，作赶描忙写叫住罗丹：“喂！ 亲爱的朋友，你怎么啦简？直我把你还忘在记了屋。子里呢！”罗 丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉 地对茨威格说：“哎哟!你看我，简直把你忘记 对不起，请不要见怪。”
语言描写
读了课文，我觉得罗丹真是一个益精求精、严肃认真 一丝不苟的人，因为他工作时全神贯注。
茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又 一件杰作的诞生。罗丹自己端详一阵，却皱着眉头， 说: “啊！不，还有毛病······左肩偏了点儿，脸上······ 对不起，请等一等。他立刻” 拿起抹刀，修改起来。
动作、神态和语言描写
2.只见罗丹 一上会前儿， 后• 退• ，一嘴会里儿叽哩咕噜• 的• ，好像跟谁
我也来说一说。
请你联系实际说说对课文这一句话 的体会。
5. 那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我 多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知 道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好， 就应该全神贯注。
• 联系实际体会：
•
人类的一切工作要想做得好，都应该像
丹一样全神贯注去做。（理解）
• 我们在学校可以学到很多知识，但要想把 作做好，获得成功，一定要靠这种全神贯注， 真执著的精神。学到一种态度比学很多知识更
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
动作、神态描写
3. 罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁
4. 茨威格莫名其妙动，作赶描忙写叫住罗丹：“喂！ 亲爱的朋友，你怎么啦简？直我把你还忘在记了屋。子里呢！”罗 丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉 地对茨威格说：“哎哟!你看我，简直把你忘记 对不起，请不要见怪。”
语言描写
读了课文，我觉得罗丹真是一个益精求精、严肃认真 一丝不苟的人，因为他工作时全神贯注。
茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又 一件杰作的诞生。罗丹自己端详一阵，却皱着眉头， 说: “啊！不，还有毛病······左肩偏了点儿，脸上······ 对不起，请等一等。他立刻” 拿起抹刀，修改起来。
动作、神态和语言描写
2.只见罗丹 一上会前儿， 后• 退• ，一嘴会里儿叽哩咕噜• 的• ，好像跟谁
我也来说一说。
请你联系实际说说对课文这一句话 的体会。
5. 那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我 多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知 道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好， 就应该全神贯注。
• 联系实际体会：
•
人类的一切工作要想做得好，都应该像
丹一样全神贯注去做。（理解）
• 我们在学校可以学到很多知识，但要想把 作做好，获得成功，一定要靠这种全神贯注， 真执著的精神。学到一种态度比学很多知识更
人教版小学四年级语文下册第26课《全神贯注》精选课件PPT
全神贯注：指全部精神 集中在一点，形容注意 力高度集中。
2021/3/2
3
有关认真的四字词
聚精会神 目不转睛 屏气凝神 全神贯注 一心一意 专心致志
2021/3/2
4
1.他在艺术创作中又表现了怎么的精神 呢？
2.说说课文讲了一件什么事？
3.把自己认为最能表现罗丹工作时全神 贯注地句子画下来，读一读体会。
2021/3/2
7
理解词语
端详：仔细地看。 仪态端庄：一个人的外表、包括容 貌、姿态、风度等端正庄重。
径自：自作主张，直接行动。
异样：不同寻常的，特殊。
莫名其妙：没有人能说出它的道理， 表示事情很奇怪，使人不明白。
2021/3/2
8
默读课文，说说课文讲了一件什么事？
课文生动地记叙了法国大雕 塑家罗丹邀请奥地利作家斯芬·茨 威格到家里做客，自己却如痴如 醉地投入到工作之中，完全忘记 了客人的事。
4.联系实际说说对课文最后 一句话的体会。
2021/3/2
5
学习生字
邀 (yāo)(邀请） 挚 (zhì）（挚友） 仪（yí（) 仪态端庄）咕 (gū（) 叽里咕噜 ） 痴 (chī)（痴笑） 锁 (suǒ)（上锁）
2021/3/2
6
认读词语 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛烈 抱歉 见怪 感触 雕塑家 莫名其妙
这段话是什么意思？
一切值得做的工作，想要做 得好，就应该全神贯注。这是罗 丹的工作态度对茨威格的启发。
2021/3/2
20
因为从那时起，我知道人类的 一切工作，如果值得去做，而且要 做得好，就应该全神贯注。
2021/3/2
21
联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
2021/3/2
3
有关认真的四字词
聚精会神 目不转睛 屏气凝神 全神贯注 一心一意 专心致志
2021/3/2
4
1.他在艺术创作中又表现了怎么的精神 呢？
2.说说课文讲了一件什么事？
3.把自己认为最能表现罗丹工作时全神 贯注地句子画下来，读一读体会。
2021/3/2
7
理解词语
端详：仔细地看。 仪态端庄：一个人的外表、包括容 貌、姿态、风度等端正庄重。
径自：自作主张，直接行动。
异样：不同寻常的，特殊。
莫名其妙：没有人能说出它的道理， 表示事情很奇怪，使人不明白。
2021/3/2
8
默读课文，说说课文讲了一件什么事？
课文生动地记叙了法国大雕 塑家罗丹邀请奥地利作家斯芬·茨 威格到家里做客，自己却如痴如 醉地投入到工作之中，完全忘记 了客人的事。
4.联系实际说说对课文最后 一句话的体会。
2021/3/2
5
学习生字
邀 (yāo)(邀请） 挚 (zhì）（挚友） 仪（yí（) 仪态端庄）咕 (gū（) 叽里咕噜 ） 痴 (chī)（痴笑） 锁 (suǒ)（上锁）
2021/3/2
6
认读词语 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛烈 抱歉 见怪 感触 雕塑家 莫名其妙
这段话是什么意思？
一切值得做的工作，想要做 得好，就应该全神贯注。这是罗 丹的工作态度对茨威格的启发。
2021/3/2
20
因为从那时起，我知道人类的 一切工作，如果值得去做，而且要 做得好，就应该全神贯注。
2021/3/2
21
联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
人教版四年级下册课件26 全神贯注(共30张PPT)
2019/7/31
初读感知 邀请 挚友 仪态端庄 径自 莫名其妙 感触 诞生 端详
2019/7/31
初读感知
仪态端庄：一个人的外表，包括容貌、 姿态、风度等端正庄重；
径自： 表示自己直接行动； 挚友： 亲密的朋友； 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道
理）； 端详： 仔细地看。
2019/7/31
初读感知
全神贯注
起因：参观工作室
经过：修改女像（动作、语言、神态） 做事要
结果：忘记朋友
全神关注
2019/7/31
精读感悟
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
写罗丹工作太投 入，差点儿把好朋 1-4 友锁在工作室。
通过写茨威格的 5 感受，深化了“全
神贯注”的主题。
2019/7/31
精读感悟 本段交代了事情发生的地点和起因，分 第一段 别是什么？
2
2019/7/31
精读感悟
面对朋友的夸赞，罗丹是如何 表现的？找出原文中的句子。
2019/7/31
精读感悟
一切值得做的工作， 想要做得好，就应该 全神贯注。这是罗丹 的工作态度对茨威格 的启发。
第5段
那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，
比我多年在学校里学到的还要多。因为
从那时起，我知道人类的一切工作，如
果值得去做，而且要做得好，就应该全
神贯注。
——茨威格
2019/7/31
精读感悟
人教新课标版 四年级下册 第二十六课
全神贯注
2019/7/31
激趣导入
你们有没有在学 习或做事时特别投 入，特别专注的时 候？
2019/7/31
激趣导入 罗丹是法国著名的雕塑家，
初读感知 邀请 挚友 仪态端庄 径自 莫名其妙 感触 诞生 端详
2019/7/31
初读感知
仪态端庄：一个人的外表，包括容貌、 姿态、风度等端正庄重；
径自： 表示自己直接行动； 挚友： 亲密的朋友； 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道
理）； 端详： 仔细地看。
2019/7/31
初读感知
全神贯注
起因：参观工作室
经过：修改女像（动作、语言、神态） 做事要
结果：忘记朋友
全神关注
2019/7/31
精读感悟
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
写罗丹工作太投 入，差点儿把好朋 1-4 友锁在工作室。
通过写茨威格的 5 感受，深化了“全
神贯注”的主题。
2019/7/31
精读感悟 本段交代了事情发生的地点和起因，分 第一段 别是什么？
2
2019/7/31
精读感悟
面对朋友的夸赞，罗丹是如何 表现的？找出原文中的句子。
2019/7/31
精读感悟
一切值得做的工作， 想要做得好，就应该 全神贯注。这是罗丹 的工作态度对茨威格 的启发。
第5段
那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，
比我多年在学校里学到的还要多。因为
从那时起，我知道人类的一切工作，如
果值得去做，而且要做得好，就应该全
神贯注。
——茨威格
2019/7/31
精读感悟
人教新课标版 四年级下册 第二十六课
全神贯注
2019/7/31
激趣导入
你们有没有在学 习或做事时特别投 入，特别专注的时 候？
2019/7/31
激趣导入 罗丹是法国著名的雕塑家，
小学语文人教版四年级下册PPT课件26 全神贯注
全神贯注
他是法国最著名的雕塑家，一生创作了许多 优秀作品，他的雕塑神态生动，内涵丰富， 深受世界各国人民喜爱。他的创作对近代雕 塑的发展产生了很大影响。
奥古斯迪· 罗丹 Augeuste Rodin (1840-1917） 法国著名雕塑家
1.“全神贯注”是什么意思?
2.谁全神贯注地干什么?
• 发现毛病
忘记挚友
修改塑像
深有感触
要求
画出最能表现罗丹工作时全 神贯注的句子，感受人物的 形象与品质，并体会描写人 物的方法。
1.罗丹自己端详一阵……他立刻拿起抹刀， 修改起来。（第一自然段） 这是对罗丹的神态、语言、动作描写，从 中可以体会到罗丹对作品要求严格、精益 求精、一丝不苟的精神。
茨威格的这段话讲了几层意思？
1.强调了这一天下午的收获非同寻常。 2.这一天下午他的感受和体会。
那一 天下午，我在罗丹工作室里学到的， 比我多年在学校里学到的还要多。因为从那 时起，我知道人类的一切工作，如果值得去 做，而且要做得好，就应该全神贯注。 这段话是什么意思？ 一切值得做的工作，想要做 得好，就应该全神贯注。这是罗 丹的工作态度对茨威格的启发。
3.他像喝醉了酒一样……重新把湿布披 在塑像上。（第二自然段） “像喝醉了酒一样”“痴痴地微笑” 是神态描写。“像喝醉了酒一样”说 明罗丹全身心地投入到修改塑像的工 作中，浑然忘记了周围的一切，这是 全神贯注的最高境界；“痴痴地微笑” 说明罗丹对修改后的塑像十分满意， 已经到了迷恋、陶醉的程度。
4.罗丹径自走出门去，随手拉上门准 备上锁。（第三自然段） 这是对罗丹的动作描写，说明罗丹 完全忘记了朋友的存在，“径自” 一词更加表现出他工作的全神贯注。
愤 怒 的 手
青铜雕像《加莱义民》
他是法国最著名的雕塑家，一生创作了许多 优秀作品，他的雕塑神态生动，内涵丰富， 深受世界各国人民喜爱。他的创作对近代雕 塑的发展产生了很大影响。
奥古斯迪· 罗丹 Augeuste Rodin (1840-1917） 法国著名雕塑家
1.“全神贯注”是什么意思?
2.谁全神贯注地干什么?
• 发现毛病
忘记挚友
修改塑像
深有感触
要求
画出最能表现罗丹工作时全 神贯注的句子，感受人物的 形象与品质，并体会描写人 物的方法。
1.罗丹自己端详一阵……他立刻拿起抹刀， 修改起来。（第一自然段） 这是对罗丹的神态、语言、动作描写，从 中可以体会到罗丹对作品要求严格、精益 求精、一丝不苟的精神。
茨威格的这段话讲了几层意思？
1.强调了这一天下午的收获非同寻常。 2.这一天下午他的感受和体会。
那一 天下午，我在罗丹工作室里学到的， 比我多年在学校里学到的还要多。因为从那 时起，我知道人类的一切工作，如果值得去 做，而且要做得好，就应该全神贯注。 这段话是什么意思？ 一切值得做的工作，想要做 得好，就应该全神贯注。这是罗 丹的工作态度对茨威格的启发。
3.他像喝醉了酒一样……重新把湿布披 在塑像上。（第二自然段） “像喝醉了酒一样”“痴痴地微笑” 是神态描写。“像喝醉了酒一样”说 明罗丹全身心地投入到修改塑像的工 作中，浑然忘记了周围的一切，这是 全神贯注的最高境界；“痴痴地微笑” 说明罗丹对修改后的塑像十分满意， 已经到了迷恋、陶醉的程度。
4.罗丹径自走出门去，随手拉上门准 备上锁。（第三自然段） 这是对罗丹的动作描写，说明罗丹 完全忘记了朋友的存在，“径自” 一词更加表现出他工作的全神贯注。
愤 怒 的 手
青铜雕像《加莱义民》
人教版小学四年级下册第26课《全神贯注》精品PPT课件
（1）省略号说明罗丹认真观察雕塑，使得说 话时断断续续，体现出了一位认真严谨的大雕 塑家的形象。
（2）这里运用了神态、语言、动作的描写突 出了罗丹对工作的认真与执着。
里眼——叽睛•—只里闪—•—见咕着—•罗噜异—•—丹的样—一，的——会好光——儿像，————上跟似•——前谁乎——• ——，在在——一说跟————会悄谁——儿悄激 ————后话烈•——退；地——• ——，忽争——嘴然吵——--。 他刻劲整过痴布—••—把钟，个了地披•—地过情世一微在—•—板去绪界个笑塑•—踩了更对小，像—•—得，加他时然上—• 吱半激来，后。——吱小动讲罗轻•—响时了好丹轻—•—，过。像才地—• 手去他已停吁———• ——不了像经下了•——停，喝消来口——•——地罗醉失气•，——挥丹 了 了，——对•—动越酒重—着—• 干一新—…—女—越样把…大像—• 有，湿一约•痴•
在罗丹离开工作室时，哪一个词体现出了 罗丹工作的全神贯注？你是怎么理解的？
“径自”：是指罗丹在修改完塑像后， 完全忘记了茨威格的存在，更加表现出 了全神贯注。
那一 天下午，我在罗丹工作室里学到的， 比我多年在学校里学到的还要多。因为从那 时起，我知道人类的一切工作，如果值得去 做，而且要做得好，就应该全神贯注。
1.“全神贯注”是什么意思? 2.谁全神贯注地干什么? 3.他怎样全神贯注?
全神贯注：
全部精神集中在一点上。 形容注意力高度集中。
罗丹在全神贯注的修改女神像
他是怎样全神贯注的？
罗丹自己端详一阵，却皱着眉头说：“啊，不！ 还有毛病……左边偏了一点，脸上……对不起， 请等一等。”他立刻拿起抹刀修改起来。
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
（2）这里运用了神态、语言、动作的描写突 出了罗丹对工作的认真与执着。
里眼——叽睛•—只里闪—•—见咕着—•罗噜异—•—丹的样—一，的——会好光——儿像，————上跟似•——前谁乎——• ——，在在——一说跟————会悄谁——儿悄激 ————后话烈•——退；地——• ——，忽争——嘴然吵——--。 他刻劲整过痴布—••—把钟，个了地披•—地过情世一微在—•—板去绪界个笑塑•—踩了更对小，像—•—得，加他时然上—• 吱半激来，后。——吱小动讲罗轻•—响时了好丹轻—•—，过。像才地—• 手去他已停吁———• ——不了像经下了•——停，喝消来口——•——地罗醉失气•，——挥丹 了 了，——对•—动越酒重—着—• 干一新—…—女—越样把…大像—• 有，湿一约•痴•
在罗丹离开工作室时，哪一个词体现出了 罗丹工作的全神贯注？你是怎么理解的？
“径自”：是指罗丹在修改完塑像后， 完全忘记了茨威格的存在，更加表现出 了全神贯注。
那一 天下午，我在罗丹工作室里学到的， 比我多年在学校里学到的还要多。因为从那 时起，我知道人类的一切工作，如果值得去 做，而且要做得好，就应该全神贯注。
1.“全神贯注”是什么意思? 2.谁全神贯注地干什么? 3.他怎样全神贯注?
全神贯注：
全部精神集中在一点上。 形容注意力高度集中。
罗丹在全神贯注的修改女神像
他是怎样全神贯注的？
罗丹自己端详一阵，却皱着眉头说：“啊，不！ 还有毛病……左边偏了一点，脸上……对不起， 请等一等。”他立刻拿起抹刀修改起来。
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
人教最新版小学四年级语文下册26《全神贯注》教学ppt课件
加莱的义民
思想者
地狱之门
巴尔扎克
罗丹作品
思想者
罗丹是法国著名的雕塑家，1840 年出生，1917 年
去世。罗丹创作的《青铜时代》《思想者》《雨果》
《巴尔扎克》等人物雕塑，神态生动，内涵丰富，深受 世界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展
产生了很大的影响。罗丹说: “美是到处都有的。对于我
们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 他鼓励人 们关注生活，不断发现生活中的美。
小学语文四年级下册
26* 全神贯注
读一读
邀请 挚友 上锁 痴痴地 仪态 端庄 叽哩咕噜 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 全神贯注 端详 上锁 抹刀 莫名其妙 吱吱响 吁了口气
动作、神态和语言描写
一会儿 2.只见罗丹 上前， 一会儿 后退，嘴里叽哩咕噜的， 好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎 • • •
• •
• •
•
• • 在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地
挥动· · · · · ·•
•
• •
动作、神态描写
一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，
刺 学股 苦
Hale Waihona Puke 苏 秦课外
衡匡
光凿 壁 偷
阅 读
课
外
阅 读
孙 敬
读悬 梁 苦
课外阅读
王献之依缸习字
课
外
阅 读
率计 算 圆 周
祖 冲 之
课
外
阅 读
梅 兰 芳
训 鸽 练 眼
课 外 阅
读
徐 悲 家 苦 鸿
练 成 画
爱迪生勤奋不息
思想者
地狱之门
巴尔扎克
罗丹作品
思想者
罗丹是法国著名的雕塑家，1840 年出生，1917 年
去世。罗丹创作的《青铜时代》《思想者》《雨果》
《巴尔扎克》等人物雕塑，神态生动，内涵丰富，深受 世界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展
产生了很大的影响。罗丹说: “美是到处都有的。对于我
们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 他鼓励人 们关注生活，不断发现生活中的美。
小学语文四年级下册
26* 全神贯注
读一读
邀请 挚友 上锁 痴痴地 仪态 端庄 叽哩咕噜 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 全神贯注 端详 上锁 抹刀 莫名其妙 吱吱响 吁了口气
动作、神态和语言描写
一会儿 2.只见罗丹 上前， 一会儿 后退，嘴里叽哩咕噜的， 好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎 • • •
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• • 在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地
挥动· · · · · ·•
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动作、神态描写
一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，
刺 学股 苦
Hale Waihona Puke 苏 秦课外
衡匡
光凿 壁 偷
阅 读
课
外
阅 读
孙 敬
读悬 梁 苦
课外阅读
王献之依缸习字
课
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阅 读
率计 算 圆 周
祖 冲 之
课
外
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梅 兰 芳
训 鸽 练 眼
课 外 阅
读
徐 悲 家 苦 鸿
练 成 画
爱迪生勤奋不息
四年级语文下册 26 全神贯注教学课件小学四年级下册语文课件
第四页，共十七页。
你理解这些词语吗
全神贯注(quán全shé副n g精uàn 神zhù)高：度集中。
雕塑(diāo s造ù)：型艺术的一种，用竹木、玉石、 金属、石膏、泥土等材料雕刻或 塑造各种艺术形象。
挚友： 亲密的朋友。
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课文 感 (kèwén) 知
围绕(wéirào)“全神贯注”作者写了
Image
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第十七页，共十七页。
罗丹心里只有一个 念头，就是使塑像完美， 他已完全忘记了周围(zhōuwéi) 的一切，连同自己的朋友 也忘了，完全沉醉于他的
艺术世界，到了如醉如 痴的程度。
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e、大约过了一
罗丹 经过 (luó dān)
个小时，罗丹才停 长达一个小时全神贯
下来，对着女像痴 注的工作，对自己修
产生了很大的影响。痴
锁。造型艺术的一种，用竹木、玉石、金属、石膏、泥土等材料雕刻或塑造各种艺术
No 形象。作者围绕“全神贯注”写了法国大雕塑家罗丹(luó dān)邀请挚友奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家做客时，由
于全神贯注地修改雕塑作品，却把朋友忘得一干二净的事情。d、他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经 消失了
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重点语句(yǔjù)分 析
a、罗丹一
会儿上前，一 会儿后退 ， (hòutuì) 嘴里叽哩咕噜 的，好像跟谁 在说悄悄话。
罗丹一会近 观，寻找细微的毛 病，一会远观，观 察整体，一边还自 言自语，说着自己 发现的问题。
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b、忽然 眼睛闪着异样 的光，似乎在 跟谁激烈(jīliè) 地争吵。
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默读课文，说说课文讲了一件什么事？ 默读课文，说说课文讲了一件什么事？ 课文生动地记叙了法国大雕塑家 罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到 罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬 茨威格到 家里做客，自己却如痴如醉地投入到 家里做客， 工作之中，完全忘记了客人的事。 工作之中，完全忘记了客人的事。充 分表现出了罗丹全神贯注的工作态度 和对艺术执著追求的精神。 和对艺术执著追求的精神。
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罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？ 罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？
罗丹在艺术创作中表 现出全神贯注的工作态度 和对艺术执著追求的精神。 和对艺术执著追求的精神。
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联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。 联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。 这句话是茨威格对这件事的感触。 这句话是茨威格对这件事的感触。 他亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然 忘我的工作态度，深受启发， 忘我的工作态度，深受启发，进而明白 了人类的一切工作要想做好， 了人类的一切工作要想做好，都应该像 罗丹一样全神贯注。要想把工作做好， 罗丹一样全神贯注。要想把工作做好， 获得成功，就要靠这种持之以恒、 获得成功，就要靠这种持之以恒、不懈 追求的精神。 追求的精神。
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