科学之旅(序言)
1.0科学之旅(序言)
学科：物理（八下）编写：严军
科学之旅（序言）导学案
一、示标
学习目标：1、了解什么是物理？
2、激发学习物理的兴趣；
3、探讨学习物理的方法。
学习方法：自学、讨论、合作
二、导学
（一）、情景体验：
生活中我们一定会遇到很多令人困惑又想知道答案的现象，你能写下几个吗？
如：飞机为什么能飞上蓝天？
1、
2、
3、
4、
．．．．．．
（二）、自主学习：
1、物理学是研究_______、_______、_______、______、_____等现象的科学。
2、物理学是一门以__________、__________为基础的科学。
3、学习物理的方法：
①．____________________________；
②．____________________________；
③．____________________________。
（三）、合作学习：
你知道哪些科学家的发明和事迹？（阅读P7：“STS”）
（四）、小制作——降落伞
器材：手帕、细绳、螺帽。
《科学之旅》教学设计3
教学内容分析
《科学之旅》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）八年级物理教材的开篇，是学生学习物理的第一课，教材安排了很多实验，包括声、光、热、电、力部分的实验，展示给学生五彩缤纷、充满神奇的物理世界。目的是引起学生学习物理的兴趣；初步了解物理研究的范围；了解观察、实验是研究物理的重要方法；独立思考、密切联系实际是学好物理的重要手段。这一节对于激发学生学习物理的兴趣、建立学好物理的信心至关重要。
雪糕冒“白气”实验，大家注意过“白气”向上飘还是向下落？你注意观察过么？大家猜猜。
我们来看看视频（出示视频）
由这个实验不难发现，观察和动手操作的重要性。希望大家在今后的学习中勤观察，勤动手。
2、勤于思考，重在理解
（出示多媒体出示画面）曾经，我们也坐在苹果树下，看到苹果落地，曾经我们也独坐窗前欣赏过月牙弯弯，可是我们想到了苹果和月亮之间的联系吗？但是伟大的物理学家牛顿想到了，他看到这些现象后猜想拉住月亮不下来的力和拉住物体使他掉下来的力是不是同一个力呢？带着这个问题牛顿经过大量的研究和探索终于发现了万有引力定律.正是这一伟大的发现才使得今天的卫星上天、飞船能探索宇宙的梦想得以实现。
教学目标
知识技能：认识物理是有用的、有趣的;初步了解科学探究的方法。
过程方法：通过观察和实验，激发学习物理的兴趣。了解学好物理应注意的问题。
情感态度价值观：培养学生学生尊重事实敢于猜想的科学态度和热爱科学的精神并享受科学带来的乐趣
教学重点、难点
激发学生学习物理的兴趣。
学习者特征分析
初二学生正处于发育、成长阶段，他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣和欲望，处于从形象思维向抽象思维过渡时期，但是，他们刚刚接触物理学，对科学探究的基本环节掌握欠缺，而且，他们的逻辑思维还需要经验的支持，因此，应该从学生身边的物理现象引入知识，逐步让学生理解和应用科学知识。
八年级物理上册 (科学之旅(序言))教案 人教新课标版 教案
科学之旅（序言）学习目标：1、了解什么是物理？2、激发学习物理的兴趣。
3、探讨学习物理的方法。
重、难点：如何激发学生探索物理的兴趣。
关键：能否利用实验、现象激发学生思维。
教学时数：1课时教学器材：电脑、透镜、喇叭、烧瓶、玻璃杯等。
教材分析：1、本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、录像等去调动学生学习的积极性，可不加解释，让学生带着好奇心去探索物理。
2、围绕“探索”进行学习，让学生去观察讨论有关实验、现象等，并小结出物理的学习方法。
教学过程：一、前提测评：无————因为暂无相关内容二、导学达标：3、物理是有趣的学生观看第二部分录像——有趣的物理进一步提高学生的物理兴趣4、利用课本图片、资料让学生观察、分析：物理有用吗？有什么用？你在日常生活用到哪些物理知识？学生讨论，得出结论：↘ 5、物理是有用的学生观看第三部分录像——有用的物理，激发学生学好物理的信念。
6、探就：如何学好物理？讨论小结如下：（1）、注重观察与实验。
（2）、勤于思考，注意理解。
学生观看第四部分录像——怎样学好物理，利用实例说明。
三、小结：小结本节内容，明确目标，强调重难点。
四、达标测评：无，因本节无具体考察内容五、课后活动：我生活中的物理探索板书设计科学之旅（序）1、物理是研究光、电、热、力等现象的科学。
2、物理是有趣的。
3、物理是有用的。
4、如何学好物理？（1）、注重观察与实验。
（2）、勤于思考，注意理解。
新人教版序言《科学之旅》ppt课件(33页)
了锤、锯来做手工，他特别喜欢刻制日晷 。
• 他观察自然最生动的例子是15岁时做的一次实验：为 了计算风力和风速，他选择狂风时做顺风跳跃和逆风
跳跃，再量出两次跳跃的距离差。
• 牛顿在自己的笔记中，将自然现象分类整理，包括颜
色调配、时钟、天文、几何问题等等。这些灵活的学
习方法，都为他后来的创造打下了良好基础。
小鸟此刻很危险吗？
拉链的开启与闭合
有 趣 的 物 理
2、物理是有用的
原理
应用
吸管
吸盘
塑料片能托起水吗？
牛顿发现了万有引力定律，才有了今天的通信卫星。
2、物理是有用的
原理 应用 高压锅
飞机
牛顿ຫໍສະໝຸດ • 牛顿(Isaac Newton,1643 ～1727)伟大的物理学家、 天文学家和数学家，经典力学体系的奠基人。 • 牛顿自小热爱自然，喜欢动脑动手。8岁时积攒零钱买
探索物理 科学之旅
学习目标
1. 知道物理学研究的内容； 2. 认识到物理学是有趣和有 用的一门自然学科；
3. 知道学习物理的一般方法。
一、什么是物理？
物理学
物理学：研究声、光、热、电、力等形形色 色的物理现象的科学。
声
光
热
电
力
1．物理是有趣的
1)回顾视频
（太空舱中的水球实验）
2)仔细观察，你发现什么了？为什么？想知道原
二、怎样学习物理 1、善于观察，乐于动手；
横向的红绿灯是怎么排列的？
用开水把杯子烫热，立即扣在气球上，气 球能把杯子“吸住”，说明什么？
二、怎样学习物理 2、勤于思考，重在理解；
多问“为什么？”“根据什么？”
STS:伽利略对摆动的研究
2022秋人教版初中物理八年级上册第一课《致同学们-科学之旅》教案
初中物理八年级（上册）《致同学们-科学之旅》教案一教材分析《科学之旅》是人教版八年级物理教材的第一课。
教材安排了许多的实验，展示给学生一个丰富多彩、五彩缤纷、充满奇异的物理世界，这样做的目的是引起学生学习物理的兴趣;让学生初步了解物理学的研究范围；知道实验、观察是研究物理的重要方法;独立思考、联系实际是学好物理的有效手段。
二设计意图《科学之旅》主要由“有趣有用的物理”、“怎样学习物理”两部分构成。
有趣到什么程度呢？教师必须给予展示出物理有趣的一面，教材选了四个实验。
老师，可以有针对性的增加其它实验，也可以指导学生利用身边的物品做一些简单的物理实验。
通过操作、体验、感受、获得感性认识，调动学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，带领学生走进物理的世界。
便在此基础上告诉学生：1 物理学研究的是什么。
2 物理不仅是有趣的，更是有用的。
3 怎样学习物理。
三学情分析评论1.本节课是学生的第一堂物理课,学生对物理还没有初步的认识。
有一部分学生有小学科学课的基础,对生活中的物理现象有一定的了解,大师还没有把这些现象与物理知识联系在一起更没有用物理知识去解释生活中遇到的物理现象。
所以结合学生已有的一些认识,设计相关的一些学生动手实验或演示实验,让学生观察,分析和讨论。
2.本节课的主要目的是激发学生学习物理的兴趣、知道物理学研究的内容是什么以及探讨学习物理的方法。
并没有具体的物理教学内容,所以可以充分利用实验、现象、录像等去调动学生学习的积极性,不用解释现象,让学生带着好奇心去探索物理。
告诉学生物理就在我们的身边，并对我们的发展做出了巨大的贡献。
四教学目标知识技能1.认识物理是有趣的、有用的。
2.知道物理学研究的内容。
3.初步了解学好物理应该注意的事项。
过程与方法通过观察和实验,让学生初步了解学习物理知识和研究物理问题的方法, 培养初步的观察能力、分析能力。
情感、态度和价值观1.通过实验教学,激发学生的学习兴趣。
2.培养学生热爱科学的精神,体验参与活动、积极实验带来的乐趣。
《科学之旅》教学设计.doc
《科学之旅》教学设计一、教材分析《科学之旅》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）八年级物理教材的开篇，是学生学习物理的第一课。
教材安排了很多实验，包括声、光、热、电、力部分的实验，展示给学生五彩缤纷、充满神奇的物理世界。
目的是引起学生学习物理的兴趣；初步了解物理研究的范围；了解观察、实验是研究物理的重耍方法；独立思考、密切联系实际是学好物理的重要手段C这一节对于激发学生学习物理的兴趣、建立学好物理的信心至关重要。
二、学生情况分析学生在小学科学课和H常生活中已经接触到一些物理现象，但学生没有把这些现象和物理知识联系起来，也很少或没有尝试用物理知识去解释这些现象。
三、教学目标分析1、知识与技能目标（1）了解物理是研究声、光、热、力、电等现象及规律的自然科学；（2）对物理知识在生活上的应用有初步的印象，知道怎样学习物理。
2、过程与方法日标初步了解科学探究的基本过程：观察、疑问、猜想、实验验证猜想等。
3、情感态度价值观目标：激发学生学习物理的兴趣和学好物理的信心，创设一个良好的学习物理的心理环境。
四、教学重点、难点1、重点：激发学牛学习物理的兴趣和树立学好物理的信心。
2、难点：教师演示实验和学生探究活动的成功四、教法与学法教法：观察和实验是学生认识物理世界，获取物理知识的重要方法和手段，所以这节课通过教师的演示和讲解，潜移默化的向学生示范学习、研究物理问题的重要方法。
学法：学生观察、动手做实验进行探究，在探究中交流、合作；阅读、归纳总结；参与教学，主动获取知识。
五、课前准备1、课前教师要做好充分的准备，包括教具的检查和各演示实验、学生探究实验的预演，确保各实验的成功。
2、教具、学具准备教师演示用：铁架台（带铁夹和铁圈）、酒精灯、石棉网、烧瓶、喇叭、塑料盒做成的“舞台"、泡沫小球、集气瓶、硬纸片、水槽（盛水）、小电动机、电池组、开关、导线。
学生探究用：每两个人一组：放大镜、漏斗、乒乓球、直径接近的大小两只试管、水槽（盛水）六、教学流程（一）激疑导入新课升入八年级以后，我们将学习一门新的课程，就是物理学。
科学之旅
• 请你象图10的样子坐 下来，把上身挺直， 而且不准把两只脚移 到椅子底下去。现在 ，不准把上身向前倾 ，也不许改变两脚的 位置，请你试试看站 起身来。
• 吹不掉的乒乓球：把 一只乒乓球放在吸管 （能自由弯曲的饮料 用吸管）的管口上， 如图，你在管的另一 端吹气，能把球吹飞 吗？试试看！
奇妙的光现象
挂钩为什么会吸在墙上？
பைடு நூலகம்于观察，勤于动手
图0.1-7骑自行车上坡时， 要想省力后轮的齿轮应该换 用较小的还是较大的？
图0.1-8冰棍“冒”出的 “白气”向上飘还是向下飘？ 为什么？
勤于观察，勤于动手
图0.1-10用 开水把杯 子汤热， 立即扣在 气球上， 气球能把 杯子“吸 ”住。这 说明了什 么？
• 物理研究什么 • 有趣有用的物理 • 怎样学好物理
物理学是研究什么的？
物理---格物致理
• 物理是研究声、光、热、电、力等形形 色色的物理现象及其规律的。 下面是让我们先观察几个有趣的物理实 验，感受一下物理的奥妙！
1、物理是有趣的
吹漏斗： 乒乓球会下落吗？
做一做：向平行的两张纸的中间 吹气，会出现什么情况？
科学之旅—— 是人类永无休止的探究历程
伟大的物理学先驱牛顿有一段名言 值得我们回味： 我不知道世界怎样看待我，然而我 认为自己不过像在海滩上玩耍的男孩， 不时地寻找比较光滑的卵石或比较漂亮 的贝壳，以此为乐，而我面前，则是一 片尚待发现的真理的大海。
八年级物理
科学之旅
同学们：从今天开始我们要学习一门新 的学科——物理学 物理学就像这个波涛汹涌的大海一样， 它是一个知识的海洋，你们现在跟画中 的孩子一样，一定在思考，在这个海洋 中蕴藏着怎样的一个世界呢？ 那就让我们扬起理想的风帆，乘上《探 索物理》这叶小舟，开始我们充满乐趣 又不乏艰辛的科学之旅，去探索这个未 知的世界吧！
辽宁省大连市第七十六中学八年级物理上册 (序言)科学之旅教案 新人教版
二、怎样学习物理
1、勤于观察、勤于动手
2、 勤于物理实验探究环节
1、提出问题
2、猜想与假设
3、制定计划并设计实验
4、进行实验与搜集证据
5、分析与论证
6、评估
7、交流与合作
知识运用
基础训练
无
能力提升
无
学生
小结
学习物理的方法、培养自己的兴趣
课堂
书
教学过程
教学内容
自备补充
集备补充
复习
巩固
无
情境
导入
苹果为什么会落地 ？
课
堂
活
动
一、物理学
定义：物理是研究声、光、热、电、力等形形色 色的物理现象的科学
演示实验
1、漏斗与乒乓球实验
2、大试管套小试管实验
3、玻璃杯与纸片实验
4、三棱镜色散实验
5、放大镜实验
6、讲解书上实验现象
7、音 叉实验
8、土电话实验
检测
无
分层
作业
A
无
B
无
板
书
设
计
科学之旅
一、物理学
二、怎样学习物理
三、物理实验探究环节
课
后
反
思
通过实验演示，激发学生学习物理的兴趣。分别演示力、热、声、光、电使学生初步了解物理的学习内容，及学习方法。
（序言）科学之旅
课题
课型
新授
教学目标
1、知识与技能：了解物理知识体系
2、过程与方法：通过实验演示和讲解，感悟物理知识
3、情感态度与价值观：通过观察演示 实验，培养热爱科学、刻苦钻研的精神
重点
培养学习物理的兴趣
八年级物理上册序言科学之旅同步课件(新版)新人教版
第四十二页，共44页。
5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔
能否吸引小纸屑？
，以上现象属于
现象。
6、物理学是一门以
为基础的科学，实验
(shíyàn)观察，必须是有目的的，让我们带着“目的”
进行以下观察：
(1)图1-7中，要想省力，后轴齿轮应换用较大的还是
较小的？
(2)图1-8中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向
人造卫星 (rénzàowèixīng)
第三十一页，共44页。
载人飞船(fēi chuán)
怎样(zěnyàng)学习物理
勤于观察(guānchá)，勤 于动手 勤于思考，重在理解(lǐjiě)
联系实际，联系社会
第三十二页，共44页。
勤于观察(guānchá)，勤于动手
观察必须有目的，不然，很多常见的现象你都 会“视而不见”。
路口的红绿灯（如果是竖排 的），哪种颜色的灯在下面(xià mian)？哪个灯在上面？
第三十三页，共44页。
骑自行车上坡 时，要想省力，后 轴的齿轮(chǐlún)应 该换用较小的还是 较大的？
第三十四页，共44页。
冰棍“冒”出的“白气”向上飘还 是(hái shi)向下飘？为什么？
第三十五页，共44页。
科学(kēxué)之旅
第一页，共44页。
0 我想对十年前的自己(zìjǐ)说：珍惜青春 当我们随意地挥霍自己青春
岁月时，我们不难发现青春逝去 的匆匆；当我们的脸庞绽开青春 笑脸时，父母的眼角却悄悄爬满 了皱纹；当我们尽情驰骋球场、 徜徉校园小路时，母亲却在一步 步地走进垂暮之年。所以，我们 终究要明白，青春不仅是音乐与 憧憬、浪漫与梦想，青春更应该 (yīnggāi)是一种责任！而理想带我 们腾飞！展望明天，灿烂辉煌， 任重道远！让我们一步一个坚实 的脚印，一步一个崭新的台阶， 走向明天——走向成功——走向 未来！
人教版八上物理 科学之旅 教案设计
序言科学之旅教学目标：一、知识与技能1、让学生认识物理是有趣、有用的。
对物理研究什么及物理的一些重要应用有初步印象，激发学生的学习兴趣。
2、初步了解学好物理应注意的问题。
二、过程与方法1、通过观察与实验，培养初步的探究问题的方法2、通过本节课的学习，体会如何观察与分析三、情感态度与价值观1、激发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验带来的乐趣2、在共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作与配合。
教学设计：教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望教学难点：能从看到的现象中提出问题教学方法：讨论法、实验法、观察法教具准备：1、带夹铁架、烧瓶、酒精灯、烧杯、水2、放大镜、漏斗、乒乓球3、烧杯、光滑硬纸皮课时安排：1课时教学过程：【导入新课】同学们，从现在起我们将要学习一门新的课程----物理，请同学们观察科学之旅的章首图，并且让一位同学带感情地朗读配文。
同学们在读、听的过程中，展开你们想象的翅膀，一定会有有益的感受。
让我们扬起理想的风帆，乘上《探索物理》之舟，开始我们既充满乐趣又不乏艰辛的科学之旅吧。
【推进新课】一、有趣有用的物理什么是物理？物理是一门以观察和实验为主，有趣且有用的一门自然科学，遍布在我们生活的每个角落里，与我们的生活息息相关。
（展示不同的物理现象图片：水中倒影、水在沸腾、船在航行、电闪雷鸣、音响）指出：物理学史研究声、光、热、电、力的一门自然科学。
试试看，想想你身边的物理现象有那些。
（学生自由发挥，老师对学生的积极回答表示肯定）科学之旅第一站，先请同学们观察几个有趣的实验【演示】停止沸腾的水，浇上冷水后会怎样？老师一边演示，一边引导学生观察1、将装有冷水的用酒精灯加热一段时间，会看到什么现象？学生观察后回答：水沸腾2、将烧瓶从火焰上移开呢？学生观察后回答：水停止沸腾3、将烧瓶从火焰上移开后，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，又会看到什么现象？学生观察后回答：停止沸腾的水再次沸腾。
“科学之旅”教学设计
“科学之旅”教学设计“科学之旅”教学设计「篇一」【教材分析】教材的地位与作用：“科学之旅”是初中物理全套书的序言，是学生开始学习初中物理知识的一节启蒙课,本节课的效果直接影响学生对物理的初步认识和对学习物理的兴趣。
学习物理前学生迫切的想要知道什么是物理？物理要学习些什么？怎样才能学好物理？学了物理有什么用？“科学之旅”就是要回答学生的这些问题，并激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的科学方法，从而使学生从中体会到物理学的学习是一个充满着乐趣和艰辛的科学探索的过程。
教学目标：知识与技能：1、了解物理学的研究内容。
2、初步了解怎样学习物理。
过程与方法：1、通过观察和实验，感知有趣的物理现象。
2、联系社会生活实际，体会物理知识的广泛应用。
3、通过阅读“STS伽利略对摆动的探究”，初步了解科学研究的方法。
情感态度与价值观：1、初步认识物理是有趣的、有用的。
2、激发学生浓厚的学习物理的兴趣。
教学重点：通过观察和实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。
认识到物理是有趣的、有用的。
教学难点：让学生初步了解物理探究的方法。
【学情分析】物理学科属于一门自然学科，学生们在小学的时候接触过自然科学，但也仅限于书本上的表述，真正动手做过实验，知道一些现象深刻道理的学生很少。
初二的学生们正处在对新奇事物好奇的年龄段，可塑性强，所以学生第一次上物理课，第一次做物理实验，兴趣很高动手操作能力以及理解能力不是很强，教师需要多方面引导，才能顺利完教学。
【教学用具】玻璃杯、纸片、放大镜、乒乓球、漏斗、气球、广口瓶、手摇发电机、多媒体设备、课件【教法】教师通过较多的演示实验，展示物理学科的各部分内容特点，并及时引导学生进行观察和思考与讨论。
【学法】学生认真听讲观察并亲自动手实验，获得对物理知识的感性认识，增强学习的兴趣和自信心。
【教学过程】一、导入新课：学生齐读“科学之旅”篇首语，在朗读中体会奇妙的科学之旅。
教师致词：同学们，都准备好了吗？让我们一起开启科学之旅吧!二、进行教学：一、什么是物理？提出问题，学生带着问题自主阅读课本第3――4页，给出准确的答案。
《科学之旅》教案[修改版]
![《科学之旅》教案[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/89356f71ec3a87c24128c429.png)
第一篇：《科学之旅》教案开学第一课—科学之旅【学情分析】八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。
有5个普通班和5个重点班两级分化较突出。
上课时，普通班的学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让这些学生先喜欢物理，然后再加深知识的学习。
对于重点班一定要让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。
【教学目标】一、知识目标1．让学生认识物理是有趣的、有用的．对物理研究什么及物理的一些重要应用有初步印象，激发学生的学习兴趣．2．初步了解学好物理应注意的事情．二、能力目标1．通过观察和实验，学习初步的探究问题的方法．2．通过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力．三、德育目标1．激发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验的乐趣．2．在共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合．【教学重点】通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望．【教学难点】能从看到的现象中提出问题．今后如何学好物理。
【教学设计】一、教师自我介绍（3分钟）二、导入（3分钟）[师]从今天开始我们学习一门新课——物理．希望同学们喜欢物理，学好物理．请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文．1 / 5三、合作交流（28分钟）[师]科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。
请你与你的同桌讨论一下看能不能根据在小学科学课学习到的知识解释这些现象呢？1、[视频1] 停止沸腾的水，浇上冷水会怎样？教师边演示，边引导学生观察．(1)烧瓶在火焰上加热一段时间会看到：[生]水沸腾．(2)烧瓶从火焰上移开．[生]水停止沸腾．(3)迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水．[生]停止沸腾的水会再次沸腾．[问题]：（请同学们发挥你的想象试着解释这些现象）（1）．为什么冷水能使水再次沸腾? （2）．热水能使停止沸腾的水再次沸腾吗? （3）．冰、雪能否使停止沸腾的水再次沸腾? （4）．为什么加热水的过程中会有许多泡?这些泡从哪来的?[师]同学们提出的这些问题非常好，说明大家不仅对实验进行了仔细的观察，而且进行了认真的思考，本着这样的态度，同学们一定能够学会、学好我们这门课．大家提出的问题，在以后的学习中将会通过你们自己的努力找到它的答案．2、[视频2]放大镜看物体总是放大的吗？观看视频[生]．…放大镜”为什么会使物体缩小了呢? 用放大镜看指纹，是放大的；看窗外的物体是缩小的．前者大家熟悉，后者并不熟悉，他们往往认为放大镜看东西总是放大的．这样可以引起冲突，激发学生的兴趣．教师可以进一步安排学生回去用祖母的老花镜观看远、近处的物体，再用自己的近视镜观看物体，通过自己的探究，能否发现它们的区别，为以后更有兴趣地学习埋下伏笔．3、[视频3]乒乓球会落下吗?观看视频吹气前可以先猜测结果，实验结束后，结果和同学们的猜想是否一致．提醒同学们不仅要善于思考，还要勤于动手．4、[视频4]鸡蛋的沉浮2 / 5观看视频新鲜鸡蛋在水中会下沉，陆续向水中加盐，并轻轻搅拌，会看到什么现象?继续加盐，鸡蛋；在水中会有什么变化?为什么?逐渐加盐，鸡蛋会悬浮在盐水中．5、[视频5]气球吸杯子观看视频气球吹起来，用开水把杯子烫热，立即扣在气球上，气球能把杯子吸住，为什么?[师]为什么?同学们在实验的时候，不仅要善于观察，勤于动手，而且要开动脑筋、多问自己为什么，用疑问的眼光看待发生的现象，只有在发现问题、提出问题、进而解决这些问题的过、程中才能不断提高，因此要学好物理还要：6、[小实验1]请同学们拿出自己最长的笔．教师可用事先准备的光滑长杆引导同学们一起完成．如图．像图a那样将笔放在分开的两手的食指上，相向移动两食指，直到合并在一起为止．非常奇怪，两个手指碰在一起的时候，木棒还保持着平衡，没有掉下来．可以将这个实验重复做几次，并且变换手指一开始放的位置，结果总是一样的．如果不用棒或笔，而是用画图的尺子、手杖等，都能得到同样的结果．7、[小实验2]请同学们准备两张作业纸，是指自然下垂，想象一下如果想两张纸中间吹气，会有什么现象发生呢？同学们亲自动手试一试，然后思考这是为什么呢？[师]以上的这些实验有趣吗?[板书]物理学研究的就是这些形形色色(有趣)的现象．[师]这些现象不仅有趣，而且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会3 / 5逐渐弄清楚其中的奥秘．物理学不仅有趣，而且非常有用．你知道物理对生活有哪些影响？说说看吧。
《科学之旅》教学设计
《科学之旅》教学设计【教学目标】知识技能：1.了解一些物理现象2.对教师讲解的内容有所理解。
过程与方法：通过讲解和实验，让学生了解学习物理知识和研究物理问题的方法。
情感、态度和价值观：1.在教学中渗透人文主义教育。
2.通过实验教学，激发学生的学习兴趣。
【教学重点】激发学生学习兴趣，了解学习物理知识和研究物理问题的方法。
【教学方法】演示法、讨论法。
【课时安排】1课时【教学过程】一、引入新课同学们，今天我们开始学习一门新的学科——物理，物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。
物理研究的内容十分广泛，有些内容在小学自然课上我们已经有所了解，如摩擦起电、热胀冷缩等。
有一些我们还不了解，尽管它们经常出现在我们的身边。
二、进行新课例:我们去超市购物，收营员会扫商品的条形码，通过计算机识别商品的种类和价格，我们有些智能手机也同样具有扫描条形码的功能，同样也可以获取商品的信息，条形码就是运用了物理学中的光学原理。
例:洗衣机能甩干湿衣服、神舟九号飞船上天，都运用到了物理学中的力学原理。
（引导学生发言，讲述其所熟知的物理现象，并归类哪一些属于力的、热的、光的、电的现象。
）这些都是我们所熟悉的物理现象，也都是物理学要研究的内容。
物理学就是研究力、热、声、光、电等形形色色的物理现象。
（一）有趣的物理千变万化的物理现象，像一个个的谜，当谜底揭开的时候，我们的心情自然是欢畅的。
在这众多的谜中，有许多就是初中物理研究的对象，到时不仅能揭开谜底，而且还能体验科学家们的研究方法，增长我们的才干。
物理课上研究的一些现象，许多是我们没有见过，也没有想过。
下面我们将要做的几个实验，虽然我们今天还不能揭开它们的谜底，但可以告诉大家，物理学研究的现象是十分有趣的。
实验一:让学生在椅子上坐正，背靠椅子的靠背，双手交叉在胸前，就保持这种姿势起立。
实验二:在啤酒瓶中装入不同体积的水，敲击瓶子，听瓶子发出的声响。
实验三:双手将两块纸片平行放置，向纸片中间吹气（解释飞机飞行原理）。
科学之旅(精选15篇)
科学之旅（精选15篇）科学之旅篇1课题：科学之旅【教学目标】学问技能：1.初步了解一些物理现象2.对老师讲解的内容有所理解过程与方法：通过讲解和试验，让同学初步了解学习物理学问和讨论物理问题的方法。
情感、态度和价值观：1.在教学中渗透人文主义教育2.通过试验教学，激发同学的学习爱好【教学重点】激发同学学习爱好，了解学习物理学问和讨论物理问题的方法。
【教学方法】演示法、争论法。
【课时支配】1课时【教学过程】一、引入新课同学们，今日我们开头学习一门新的学科—物理，你听别人说过物理吗？你心中的物理是怎样的呢？谁起来说一下？（让同学起来说说自己的看法）二、新课教学1. 演示几个试验，说明物理是非常好玩的。
（让同学先猜想现象，再演示）（1）器材：一大一小两只试管（尺寸非常接近），水，红墨水。
做法：大试管装入过半的水，管口朝上，放入小试管，倒过来，水流下，管上升。
现象：试管自动上升。
（2）器材：漏斗，乒乓球。
做法：一个乒乓球放在一个倒扣的漏斗中，通过漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。
现象：乒乓球悬在空中不下落。
拓展：让同学撕下两张纸，用力吹两张纸的中心，发觉纸靠近。
（3）器材：两只大烧杯，鸡蛋，清水，盐水。
做法：把一只鸡蛋分别放入两个大烧杯中。
现象：鸡蛋有浮有沉。
（4）器材：导线，开关，电池组，小灯泡，变阻器。
做法：连好电路，闭和开关，移动滑片，观看小灯泡的发光状况。
现象：灯变亮。
2. 物理不仅好玩，而且是非常有用的，它能关心我们解释生活中的很多现象。
（让同学先说说自己的看法，老师再解析）提问1：人听到子弹声再躲来的及吗？为什么？解析：子弹出膛飞行时的速度比声音快，所以来不及。
提问2：我们对着水中发现的鱼用手去抓，能抓到吗？解析：抓不到，我们发现的是像，真正的鱼在像的下边。
提问3：黄浦江边的路灯，水中的像为什么是一道光柱？解析：古诗云“月黑见渔灯，孤光一点荧。
微微风簇浪，散做满河星”，起伏的水面相当于很多平面镜，每盏灯在水里有好多像，连在一起就成了一道光柱。
《科学之旅》教学设计（精选5篇）
《科学之旅》教学设计（精选5篇）《科学之旅》篇1【教学目标】一、知识与技能初步认识到物理是有趣的，也是有用的。
初步了解学习物理的基本方法。
二、过程与方法通过多媒体展示以及学生的动手实验，使学生感受到科学实验带来的乐趣，培养初步的观察能力、分析能力。
三、情感、态度与价值观激发学生学习物理的兴趣，培养学生尊重事实和敢于猜想的科学态度。
【教学重、难点】重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望，让学生能初步掌握一些学习物理的方法。
难点：注重学生实验的可操作性、可观赏性，达到预期效果。
【教学准备】多媒体、乒乓球、漏斗、大小不同的试管、水、烧杯、水槽、惯性演示器、酒精灯、烧瓶、录音机、小人、扬声器、放大镜、纸板、铁架台、集气瓶。
【教学过程】一、引入师：同学们，大家好。
从今天开始，我们将学习一门新的课程──物理，让我们一起来看──（多媒体展示引言部分。
）师补充：物理学是个知识的海洋，它需要我们去探索，让我们扬起理想的风帆，乘上《探索物理》这叶小舟，开始我们既充满乐趣又不乏艰辛的科学之旅吧！看完这一段，同学们一定有许多的想法，对于物理这门学科，同学们一定也有许许多多的问题。
首先我们来听听同学们的意见。
同学们讨论发言。
同学们的想法非常好，问题也提的非常好，在以下的旅途中，我们将一起找到答案。
（多媒体展示本节课的主要内容）二、让我们一起进入科学之旅第一站，先请同学们观看几个有趣的实验：实验一：纸人跳舞打开录音机，纸人随着音乐起舞，关上录音机，小人停止跳舞。
学生提出问题师：通过下一节课的探究活动，同学们就会明白其中的道理了。
实验二：教师演示（1）烧瓶在火焰上加热一段时间会看到，水沸腾。
（2）烧瓶从火焰上移开，水停止沸腾。
（3）迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，停止沸腾的水会再次沸腾。
学生提出问题师：同学们提出的这些问题非常好，说明大家不仅对实验进行了仔细的观察，而且进行了认真的思考，本着这样的态度，同学们一定能够学会、学好物理这门课。
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科学之旅（序言）
学习目标：1、知识与技能：认识物理是有趣和有用的，了解学好物
理应该注意的事项，知道观察和实验的基本要求，通过
参与活动，锻炼学生的观察能力、动手能力和学习能力 2、过程与方法：通过参与活动，使学生领悟探究的方法与
过程——观察、提出问题、作出猜想、设法证实猜想
3情感态度与价值观：激发学生学习物理的兴趣和愿望，
体验参与活动的乐趣，体验活动成功带来的喜悦，对学生
进行爱国主义教育
重、难点：如何激发学生探索物理的兴趣。
关键：能否利用实验、现象激发学生思维。
教学时数：1课时
教学器材：电脑、透镜、喇叭、烧瓶、玻璃杯等。
PPT课件
教材分析：1、本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理
的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教
学内容，所以可以充分利用实验、现象、录像等去调动
学生学习的积极性，可不加解释，让学生带着好奇心去
探索物理。
2、围绕“探索”进行学习，让学生去观察讨论有关实验、
现象等，并小结出物理的学习方法。
教学过程：
一、创设情景：问：关于物理，你们想知道些什么呢？
二、问题探究：
1、学生观看第一部分录像——科学之旅
引入课题，得出：物理是研究光、电、热、力等现象的
科学。
2、学生实验：（1）、凸透镜的使用——成像
（2）、惯性、过山车
学生讨论，得出结论：
3、物理是有趣的
学生观看第二部分录像——有趣的物理
进一步提高学生的物理兴趣
4、利用课本图片、资料让学生观察、分析：
物理有用吗？有什么用？你在日常生活用到哪些物理
知识？
学生讨论，得出结论：
5、物理是有用的
学生观看第三部分录像——有用的物理，激发学生学好
物理的信念。
6、探就：如何学好物理？讨论小结如下：
（1）、注重观察与实验。
（2）、勤于思考，注意理解。
学生观看第四部分录像——怎样学好物理，利用实例说明。
三、小结：小结本节内容，明确目标，强调重难点。
四、达标测评：
1物理学是研究______,_______和________，_________等物理现象的自然科学
2简述：怎样才能先学好物理？
3伽利略发现“钟摆的等时性”经历了怎样的探究过程？
这种方法叫什么方法？
五、作业深化：我生活中的物理探索
板书设计
科学之旅（序）
1.物理是研究光、电、热、力等现象的科学。
2.物理是有趣的。
3,物理是有用的。
4.如何学好物理？
（1）、注重观察与实验。
（2）、勤于思考，注意理解。
教学反思：通过本节教学中展示了一些有趣而富有哲理演示试验和学生分组实验。
极大的激发了学生学习物理的兴趣和求知欲，
学生表现积极活跃，教学取得了预期的效果。