Unit 8 When is your birthday教学设计
Unit 8 When is your birthday教案
Unit 8 When is your birthday?Section A 1 (1a-2e)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握下列词汇：when, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December2) 能掌握以下句型：①—When is your birthday? —My birthday is on October 2nd.②—When is Alice's birthday? —It's in September.③—How old are you? —I'm thirteen.④—Happy birthday! —Thank you!3) 能够掌握日期的询问与表达方式；4) 能通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。
2. 情感态度价值观目标：该部分的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。
通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。
2) 理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。
3）就生日聚会这一话题分角色表演对话。
2. 教学难点：1) 询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。
2) 理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。
三、教学过程Ⅰ. Warming-up and revision1. Greet the Ss as usual. Check the homework.2. Review the numbers 0 ~ 31 in English.Ⅱ. Presentation(Sing the song "Happy birthday to you！". )1. T: When is my birthday? My birthday is on May 2nd. When is your birthday? This class, we'll learn how to express dates.(Show the pictures of the twelve months on the screen, or show a big calendar to the Ss. Learn the names of the twelve months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December )2. Work on 1a. Play the recording for the Ss to listen and repeat the new words. Ss read the new words and try to remember them.(采用方法：教师先领读，然后男生读，女生读，链式读，给出汉语说英语，给出英语说汉语，最后跟读正音。
人教版英语七年级上册Unit8When’syourbirthday优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生掌握关于日期和时间的表达方式，如月份、星期、序数词等，并能够运用这些词汇描述自己的生日。
2.培养学生运用一般疑问句和特殊疑问句询问他人生日的能力，如"When's your "和"Is it on the first of May?"等。
3.使学生掌握与生日相关的词汇，如birthday, present, celebrate, party等，并能运用这些词汇进行简单的句子构建。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，教师将运用生动有趣的方式引起学生对本章节主题的兴趣，为接下来的学习打下良好基础。
1.教师以一首英文歌曲《Happy Birthday》作为课堂的开场，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.教师展示一张班级同学的生日照片，引导学生关注生日庆祝活动，并提问：“Do you know whose birthday it is?”、“How do you celebrate your birthday?”，让学生自由发表观点，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师将系统地介绍本章节的核心知识点，并结合实例进行讲解，帮助学生更好地掌握英语表达。
1.教师通过PPT展示月份、星期、序数词等日期表达方式，并结合实际案例进行讲解，如：“My birthday is on the second of June.”。
2.引导学生学习一般疑问句和特殊疑问句询问他人生日，如：“When's your birthday?”、“Is it on the first of May?”等。
在这个优秀教学案例中，教师将通过多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演和生日派对模拟等，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。此外，案例还将注重培养学生的跨文化交际意识，让他们了解并尊重不同国家的生日习俗，从而提高他们的综合素质和国际视野。通过本章节的学习，学生将能够自信地用英语谈论自己的生日，并为他人庆祝生日，实现学科知识与实际生活的紧密结合。
when is your birthday 英文教案
Unit 8 When is your birthday?Part I Topic: datesPart II Type: listening and speakingPart III Analysis of the teaching material.1. Status and function:This unit is the eighth unit of Grade seven of PEP New Goal, it consists of Section A , Section B and Self Check. It develops a verity of teaching activities focusing on the theme “When is your birthday?”.It is to develop the st udents’ abilities of listening and speaking.Students can use the structure to communicate.2.The key points：How to express date and ordinal numbers in English.3.The difficult points:1). How to remember the words about months and use of ordinal numbers.2).Ask about the birthdays of other people.Part IV Teaching objectives:1.Knowledge objectives:Vocabulary: January---December, 1st--- 31st.Sentence structure: When is your birthday? /My birthday is on …Grammar: the expression of dates.2. Ability objectives:To develop the students’ abilities of listening, speaking. Students can skillfully use the structure “When is your birthday” and know therelevant answers.3.Feeling attitudes :This topic is closely related to students’ daily life .It is good forstudents to know about each other and promote friendship.Part V Teaching ways:DM CLTPart VI Teaching aidsPPT pictures radioPart VII: Teaching procedures1. Form the warm-up activitySing the song “Happy birthday” together.(Play the flash of this song. )Show the words of the song on the screen . And color the word birthday. Sing with the teacher. All the student can sing this song in Chinese. And they are required try to sing in English following the flash.2. Lead in :T: Our birthdays are in different months. Then who can tell me how many months there are in a year.Ss: answer in chorus: twelve.T: Do you know what the name of each month is ?Ss: No.T: Ok. I’ll show you . Here is a calendar, this is January, read after me , “January”.Write the new words on the Bb.Ss: read after the teacher and try to pronounce and practice writing it . The same way to teach the following.3. Play the recording of 1a.Ss only listen.4.Play the recording for the second time.At the beginning, the teacher sets the samples for the students. And then help them learn to say “When is your birthday?”Ss listen and repeat the words.5. Help the students to find out how to express the date.Work in pairs and find out the way of express the date.6. Teach the ordinal numbers. First give the chart of the contrast of cardinal and ordinal numbers .Work in group of four and discuss the rules of changing cardinals into ordinals.Based on the students’ discussion, sum up as a pithy formula.基数变序数，规则记心间，1,2，3，全变，其余词尾加-th，细小变化要注意，八少t, 九去e,five, twelve两兄弟，f来把ve替；几十基数变序数，变y为i加eth;几十几变序数，几十不变只变几.7.Practicea: Listen and repeat 1a 2b 1cb Pair workStudent A:When is your birthday?Student B:My birthday is…c Ask some pairs to act8.GameTry to find out who is the oldest and who is the youngest9.InterviewOne may go out of your seat to interview anyone you like, then do a report.10.Task after class1 to know about families’ birthdates2 to search the characters’ birthdates in Self check 3。
七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday教案 (新版)人教新目标版
Unit 8 When is your birthday?The First PeriodSection A (1a-2e)Ⅰ.Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Keywords:when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September, October,November,December,happy,old,party(2)Key phrases:happy birthday,in August,birthday party,this afternoon,see you(3)Important sentences:①—When is your birthday?—My birthday is on May 2nd.②—When is Alice’s/your father’s birthday?—Her/His birthday is on...③—When is it?—At three this afternoon.2.Ability aims:Learn about 12 months in a year.3.Emotion aims:Make students know more about each other by asking birthdays. II.Important points:Learn to ask questions using “when”.III.Difficult points:Grasp the expressions of dates and months.IV.Teaching processStep 1 Warming upListen to the song “Happy birthday to you!”Step 2 Presentation1.Show them a calendar,let them read the months after the teacher.Give them 5 minutes to remember all the words,and then play a game(I point,you say).Teacherpoints to one month,then the students say it quickly,the first student can get one point.2.Work on 1a.Listen to the tape and repeat the words.Listen to a song “The song of months”.(用歌曲进一步加深对12月份的记忆)Step 3 ListeningWork on 1b,2a,2b,2c.1.T:When is your birthday,Linda?L:My birthday is on May 2nd.T:OK,good,Linda.When is your birthday,Mary?M:My birthday is on January 5th.(教师将上述表达写在黑板上，用红色粉笔重点标注日期。
人教版小学英语四年级下册Unit 8 When is your birthday 教案2023
人教版小学英语四年级下册Unit 8 When is your birthday 教案2023人教版小学英语四年级下册Unit 8 When is your birthday 教案教学目标：1. 能够熟练掌握词汇：birthday, when, calendar, month, date及数字1-31。
2. 能够正确的用英语表达自己的生日，并能够听懂和回答与生日相关的问题。
3. 能够通过问问题和回答问题的方式了解他人的生日，并表达祝福之意。
4. 能够运用日历等工具进行日期的查询和记录。
教学重点：1. 掌握询问生日的表达方式及回答。
2. 理解数字1-31的发音和用法。
3. 引导学生积极参与问答练习，培养他们表达自己生日和祝福他人的能力。
教学准备：1. 女生和男生的带上生日日期的照片（2份）。
2. 日历图片或实物。
3. 生肖牌子或图片。
教学过程：Step 1: 导入新课1. 老师用生日照片带领学生回顾数字1-31的发音。
2. 老师问学生：“When is your birthday?”鼓励学生用完整句子回答。
3. 学生依次回答，教师逐一点评，纠正发音和句子结构错误。
Step 2: 引入新课1. 教师出示日历图片（或实物），解释日历的用途和作用。
2. 教师可以询问学生：“How do you find a date on the calendar?”并解释查询日期的过程。
3. 教师板书“birthday”和“date”，然后问学生：“What is your date of birth?”引导学生回答“My date of birth is…”。
4. 教师板书数字1-31，指着每个数字问学生：“What date is it?”鼓励学生用句子回答。
Step 3: 拓展运用1. 教师出示两份带有生日日期的照片，一个是女生的，一个是男生的。
2. 教师指着女生的照片问学生：“Whose birthday is it?”鼓励学生回答“Her birthday is on…”。
七级上册UnitWhenisyourbirthday教案
Unit 8 When is your birthday?一、单元整体说明本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when 引导的特别疑问句咨询日期；学习名词所有格( ‘所s有格 ) 的构成和使用。
本单元围绕“议论日期”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：数字游戏，学习序数词的使用；任务二是：建立班级寿辰册，学习日期的表示方法；任务三是：制作个人日历，牢固日期的表达和序数词的使用。
经过这三个任务型的活动使学生掌握日期咨询和回答二、单元知识系统 ( 树 )When is your birthday? 一 My birthday is October tenth．What year were you born? I was born in 1992 ．When is Leila's birthday? 一 Her birthday is September 5th ．三、本单元整体目标经过本单元的学习让学生掌握所学目口号言；学会日期( 年、月、日 ) 的表达法；在互动的交流中理解寿辰更多的含义并学会谈论自己、同学以及父亲母亲家人的寿辰：学会自己安排作息时间。
四、单元重难点一览重点难点1 ．复习词汇：基数词 l 一 31语法重点：使用2 ．词汇： 12 months ， 1st 一 31st ， birthday ， speech ， when 引导的特别contest ， trip ，疑问句咨询日party期；序数词的3 ．句型 When is your birthday? My birthday is October tenth．构成；名词所有What year were you born? I was born in 1992．格的构成和使When is Leila's birthday? Her birthday is September 5th ．用。
Unit 8 When is your birthday优秀教案
Unit 8 When is your birthday?Section B 1a-2c一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 掌握下列词汇：test, trip, art, festival, dear, thing, term, month, busy, time, there, Have a good time!2) 掌握一些常见的学校活动的表达方式，并能熟练询问其日期。
3）能听懂有关学校组织活动话题的听力材料，并能获得相关信息。
4）能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息。
2. 情感态度价值观目标：本课时的学习内容为安排课内外的一些组织活动，非常贴近学生的学习生活。
通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：1）学习并掌握常见的课内外组织活动，并能询问其日期。
2）就课内外学生们的组织活动的话题内容，展开听、说、读的的训练。
2. 教学难点：能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息，提高学生们的阅读能力。
三、教学过程Ⅰ. Warming- up and revision1. Greet the Ss as usual and check the homework.2. Review the cardinal numbers together. Count from first to thirty-first.3. Play a date game:T: Your partner says a date in Chinese, you say the date in English quickly. e.g.S1: 11月7日S2：November eleventh; 12月9日S1: December ninth; 8月30日；S2: August thirtieth; 10月3日S1: October, third4. Report some of your family members' birthdays.S1: My birthday is on January 10th. My father's birthday is on July 23rd. My mother's birthday is on June 7th. My grandfather's birthday is on…Ⅱ. Presentation1. (Show some school activities on the screen. Teach Ss the school activities) basketball game, soccer game, volleyball game, English test, school trip, School Day, English Day, Sports Day, book sale, art festival, party2. Ss read and try to remember the activities.3. Look at the activities 1a. Then look at the pictures below. Match the pictures with the events.4. Ss work on 1a. Then check the answers.Ⅲ. Listening1. John and Sally are talking about his calendar. Listen to the recording and circle the events you hear in 1a.(Play the recording for the first time, Ss only listen. Play the recording again. Ss listen and circle the events they hear in 1a.)2. Check the answers. Let some Ss read the answers.3. This time let's listen and fill in John's calendar. Write the proper activity in the right date chart.(Ss listen and write the proper activity in the right date chart.)4. Play the recording again for the Ss listen and check the answers.Ⅳ. Pair work1. Look at the John's calendar. Ask and answer questions about it with your partner. S1: When is Sally's birthday party?S2: It's on October 5th.S1: When is the basketball game?S2: It's October 2nd.S1: When is …S2: …2. Then exchange roles. S2 ask S1 about John's calendar again.Ⅴ. Pair work1. Look at the activities in 2a. First, let some Ss read aloud. Make sure they know the meaning of every activity.2. Suppose you are a new student here. Ask your partner about these activities likes this?S1: Do we have a soccer game?S2: Yes, we do.S1: When is the soccer game?S2: It's on October 11th. / I don't know.S1: Do we have a school trip?S2: No, we don't.…2. Check (√) the activities you have at your school and write down the dates behind the activities.3. Then it's your partner's turn to ask you questions. (You must answer the questions according to your partner's answers.)S2: Do we have a soccer game?S1: Yes, we do.S2: When is it?S1: It's on October 11th.S2: Do we have a school trip?S1: No, we don't.Ⅵ. Reading1. ScanningT: Look at 2b. This is a school notice of our school. It tells you about the main events in this term.Now scanning the notice and find the answer to this question:Is this a busy term?(Ss read the notice and find the answer to the questions. Let some Ss say their answers to this question.)2. Careful readingT: Read the notice carefully and find the activities they have this term. Then list the activities and the dates.3. 阅读指导：该文是按时间顺序，列举了学校一学期的大事活动安排。
初中英语七年级上册Unit 8 When is your birthday 教案
Unit 8 Section A(1a-2c)教案教学目标:1.复习词汇：基数词l 一312.词汇：12 months ，1st 一31st ，birthday ，speech ，contest ，trip ，party3. 句型: __ When is your birthday?__My birthday is + 月份+日期。
__ When is her/his birthday?__Her/His birthday is + 月份+日期。
5.功能话题：让学生掌握所学目标语言；学会日期( 年、月、日) 的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。
6．能力目标：能听、说、读、写并初步运用所学的句型；能听写所学的单词和句型7. 情感目标：通过学习有关学习生活的一些句型，加强日常交际能力。
二、教学重点难点重点:使用when 引导的特殊疑问句询问日期；序数词的构成；名词所有格的构成和使用。
难点:1.基数词变序数词的方法。
2.使用when 引导的特殊疑问句询问日期（Teaching Procedures）:Step1：Greetings and talking1．教师向学生表示友好的问候，并复习之前所学到的问候语。
2．采用多种自由交际方式，创设浓厚的英语学习氛围与学生进行Step2：Lead in让学生观看月份视频导入学习英文的12各月份。
Step3 Presentation1.展示图片学习英文12各月份生词。
2.Finish1aLet students listen and repeat loudly.3.师生互动复习1_31.4.师生互动学习基数词变序数词的构成及总结构成规律。
5.让学生做“Game：Say together一起说”来巩固所学的序数词。
6.让学生做练习（小组讨论写出相应的序数词然后小组代表起来说出基数词构成序数词的规律。
When is your birthday教案1〔优秀篇〕
Unit 8 When is your birthday? 教学设计Task 1: 班级生日册以小组为单位，互相询问对方的生日，做好小组记录，汇总成班级生日册，并做简单统计。
如同一个月生日的人数，同一日期生日的人数。
Step 1. 让学生观察序数词1-31的规律，发现并找到其中的规律，一般的以-th结尾，1，21，31都以-st结尾，2，22以-nd结尾，3，23以-rd结尾。
（Ordinal number 1st-31st.）Step 2. 互相询问对方的生日，做好小组记录。
Step 3. 汇总成班级生日册，并做简单统计。
如：同一个月生日的人数，同一日期生日的人数。
所需用到的句型结构：When is your birthday?It's April 10th.My birthday is December 2nd.Her / His birthday is December 2nd.Five students were born in October.Three students were born on the 2nd.Task 2 寻找同学们共同喜欢的日子Step 1. 课前，将全班分成四人一个小组，以小组为单位制作一个2008年的英文小日历，要求学生用英文标上各个月份的名称，并在日历上标出本组成员喜欢的日子。
Step 2. 展出各个小组的英文日历，并说出在2008年中本组成员最感兴趣的日子，为什么？所需用到的单词和句型结构：Months of the year, Ordinal number 1s t-31st.(Which day do you like best?)I like November 26th.Alice likes December 25th, because it is Christmas Day.Jack likes March 14th, because it is his birthday.Steve likes October 1st, because it is National Day.I like February 12th, because it will be Spring Festival.We like ..., because ...Task 3 个人档案Step 1. Fill in the form.Step 2. 四人的小组活动，让学生记录本组同学的档案。
Unit8WhenisyourbirthdaySectionA(GrammarFocus-3c)教案
3.Explain the difficult points to Ss.
4.Let Ss read the numbers and play a numbers games.
课堂教学设计
学校
科目
英语
年级
七年级
册次
上册
版本
人教版
课题
Unit 8 When is your birthday?
Section A(Grammar Focus~3c)
课时
第2课时
教者
教学目标
知识目标
1.词汇：first, second, third, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth
（3）“ty类”：即以“ty”结尾的整十的序数词把对应的基数词的最后一个字母y变为i，再加eth。
（4）几十几类：表示“几十几”的基数词变序数词时，只将个位变为序数词，十位数不变。
注意：序数词的前面往往加定冠词the，但当序数词前有物主代词、指示代词等修饰时，则不必再加the。
Step3.Practice(3a3b)
3.Ask several Ss to act out their conversations.
4.Let Ss plete the conversation and practice it with their partner.
5.Check answers with Ss and correct the pronunciation.
8.______ your school________(have ) a Chinese contest?
人教版英语七年级上册Unit8Whenisyourbirthday说课稿
人教版英语七年级上册Unit 8 When is your birthday说课稿一. 教材分析人教版英语七年级上册Unit 8主要讲述了一般现在时态的疑问句和回答，以及日常生活中的交际用语。
本节课的主要内容是学习如何询问和回答别人的生日，以及如何表达月份和日期。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答，能够用英语询问和回答别人的生日，并能够正确表达月份和日期。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的日常用语进行交流。
但是，对于一般现在时态的疑问句和回答，以及月份和日期的表达，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生通过实践和练习，逐步掌握这些知识点。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答，能够用英语询问和回答别人的生日，并能够正确表达月份和日期。
2.能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，运用所学知识进行交际。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高自信心，培养合作和交流的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：一般现在时态的疑问句和回答，以及月份和日期的表达。
2.教学难点：一般现在时态的疑问句和回答的运用，以及月份和日期的正确表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用交际法、任务型教学法、情境教学法等，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过提问学生的一些个人信息，如姓名、年龄、年级等，引出本节课的主题——询问和回答生日。
2.新课呈现：教师展示一些生日蛋糕、礼物等图片，引导学生用英语描述这些图片，并询问和回答生日。
3.语法讲解：教师讲解一般现在时态的疑问句和回答的构成，以及月份和日期的表达方式。
4.实践练习：学生分组进行角色扮演，模拟生活中询问和回答生日的情景。
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（一、）教材的地位与作用
本单元是人教版新目标英语七年级（上）第八单元第一课时的内容，主要围绕“When is your birthday?”这一主题展开各种教学活动，它上承unit7的数字教学，包含了相关日期的英语教学，并为以后日期的运用奠定了基础。
因此，本单元是前后知识的载体，在本单元以及以后英语的学习中都占据重要的地
位。
（二、）教学目标
1、知识目标
（1）单词：when、birthday、month、1-12月的单词、序数词的表达。
（2）句型：
——When is your birthday?
——My birthday is ……
（3）语法：日期表达法
2、能力目标
（1）能熟练运用When is your birthday?句型及其回答
（2）能准确读出十二个月份的单词、序数词
（3）提高学生听、说、读、写技能
3、情感态度与价值观
（1）通过小组合作形式，增强学生集体荣誉感，培养学生的合作意识和以强带弱。
（2）通过相互询问他人及其家人的生日，引导学生牢记家人生日并在家人生日时送上祝福，发扬孝敬父母的优良传统。
（三、）教学重、难点
1、日期的表达、 When is your birthday?句型及其回答
2、月份的读法和序数词的构成
（四、）教法
1、直观教学法：充分利用多媒体图片与实例，创设真实情景，引起学生兴趣。
2、听说教学法：以听、说、读、写、练为主，通过对本课重点句型的学习培养学生听力、口语及书面表达能力。
3、任务型教学法：设计各种活动，如结对活动、小
组合作等促使学生学以致用。
（五、）学法
1、自主学习法：提前复习相关旧知识，预习新内容。
2、合作探究学习：采用小组合作的学习方式，使他们能够互相交流，从而获得知识和技能。
（六）教学过程
1.Step1：warming up
①Greeting
② Step2：lead-in
师：Are you happy today?
生：
师：I am very happy today , because today is my birthday.Can you sing a song for me?集体唱生日快乐歌，营造轻松活跃的课堂气氛，让学生带着轻松活跃的心情进入课堂。
Step3: Presentation
1、利用歌曲的承上启下的作用，问学生：
Today is my birthday? When is your birthday? How to say our birthday dates? 引出月份的教学
2、利用PPT教学新单词，一边指着每个月份一边介绍，学生一边看一边听介绍：This is January，This is February……，学生拼写，教学音标，注意重音所在。
播放1a的录音，学生可边听边模仿。
3、My birthday is May.14th.加重语气重复14，让学生初步感知序数词的读法，自然呈现序数词的教学。
4、序数词教学过程中，让学生观察并归纳序数词的变化规律，培养学生的观察力、注意力和归纳总结能力。
5、用卡片突出操练序数词中几个特殊的的数字，突破难点。
Step4：Consolidation
1.通过结对活动的方式练习When is your birthday? My birthday is ……句型。
2.播放1b录音，完成1b内容。
3.展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用when引导
的特殊疑问句询问和讨论日期。
Step5：Homework
（七）板书设计
Unit 8 When is your birthday?
Section A
生词：January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，November，December，birth，age，old
基数词序数词序数词缩写基数词序数词序数词缩写 one first 1st nine ninth 9th
№second 2nd twelve twelfth 12th
three third 3rd twenty twentieth 20th
five fifth 5th thirty thirtieth 30th
eight eighth 8th Thirty-one Thirty-first 31st
重点句型：
——When is your birthday?
——My birthday is October tenth．
——When is Leila’s birthday?
—— Her birthday is September 5th．
语法重点：When is your birthday?
（八）教学设计是课堂教学的蓝图，是落实教学理念的方案，是提高课堂教学效率，促进学生全面发展的前提和保证。
在实施数学新课程的今天，课堂教学设计如何改变
传统的教育理念，依据数学课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高学生素质，已成为大家关心和思考的问题。