小学英语期末课程评价方案

小学英语期末课程评价方案

学期（年）评价是根据学生的形成性评价和终结性评价而进行的评价，是全面评价学生在整个学期或学年学习英语的情况。

①听：20%

1．评价内容：听听写写画画----听录音或教师读，按要求完成相应的练习。

如：听录音写数字；听录音画勾或打叉；听录音选图；听录音标号或排序；听录音画出动物，植物等或在指定的位置涂色。

2．评价标准：听2遍，能烂熟确凿的完成为优；听2遍，能比较确凿的完成全部内容为良；听2遍能完成能完成部分内容为合格。

3．评价人员：教师。

②演：20%

1．评价内容：话题类表演----学生自由组合，结合实际情景或模拟真实情景运用所学过的语言知识，自编对话并表演

2．评价标准：能灵活运用语言材料，在虚拟的情景中进行真实的交流，语言流通，有一定的创造力和感染力为优；能恰当的运用语言材料，在虚拟的情景中进行较真实的交流，语言较流通为良；能根据语言材料进行基本的交流为合格。

3．评价人员：学生，教师。

③读：20%

1．评价内容：对于表达能力中等的学生，让其自己选择自己喜欢的内容读；对于表达能力优良的同学，可让教师选定内容。（取决于学生）

2．评价标准：语音，语调正确，吐字清撤，有感情，很流利的朗读为优；语音，语调较正确，吐字较清撤，表情较好为良；吐字基本清撤，有一定感情，能基本朗读下来为合格。

3．评价人员：教师。

④写：20%

评价办法及标准见试卷。

⑤平时观察：20%

1．评价内容：

A.学习兴趣，即平时学生是否积极参加各种英语活动。

B.学习习惯，即学生是否认真对待上课，作业，考核等学习活动。

2．评价标准：根据学生的平时表现进行评价。

3．评价人员：教师，同学，家长及学生本人。二、实行多种形式的评价活动

评价的形式有学生自评、小组互评、教师评价和家长评价，多用A、B、C、D的等级进行评价。

1．学生自评：学生自评主要是学生对自己的学习策略、努力程度和学习效果等以及他们之间的关系的评价。学生可以从课堂活动、学习过程、学习态度、学习策略等方面对自己的学习状况进行评价。

2．小组评价：合作学习的方式在英语课堂中极为普遍。合作小组成员之间的评价可以起到相互督促、相互学习的作用，有利于激发学生你追我赶的上进心。

3．教师评价：教师参考学生的自评和小组评价，根据学生平时所参与的课堂活动。学习态度、学习策略以及学习效果等评价学生，教师除给予学生等级评价外，还可以合适加上激励性评语或希望等，鼓励学生奋发向上。

4．家长评价：家长根据小孩在家的学习情况、完成作业等给予评价或写出评语。