大班：拔根芦柴花(重点领域：音乐)
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思
大班音乐活动打击乐“拔根芦柴花”教案及反思一、教学目标1.能够用打击乐器准确、有节奏地演奏《拔根芦柴花》。
2.通过合作演奏，提高音乐表现力和团队协作能力。
3.感受民间音乐的韵味，培养对民族音乐的兴趣。
二、教学内容1.学习歌曲《拔根芦柴花》。
2.打击乐器演奏：铃鼓、木鱼、碰铃。
三、教学过程（一）导入1.教师播放《拔根芦柴花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.请幼儿谈谈对这首歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的打击乐器。
（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱《拔根芦柴花》，注意指导幼儿正确掌握歌曲的节奏和旋律。
2.分句教唱，重点指导幼儿掌握歌曲中的难点部分。
3.合唱练习，让幼儿熟悉歌曲旋律，提高合唱能力。
（三）打击乐器演奏1.教师介绍铃鼓、木鱼、碰铃等打击乐器，示范演奏方法。
2.将幼儿分成三个小组，每组使用一种打击乐器。
3.教师分别指导每个小组，确保幼儿能够准确掌握演奏技巧。
4.合奏练习，教师指挥，幼儿共同演奏《拔根芦柴花》。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行点评，给予鼓励和指导。
3.教师提出改进措施，为下次活动做好准备。
四、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律，帮助幼儿建立音乐感知能力。
2.歌曲教学环节，教师采取分句教唱、合唱练习等方法，使幼儿能够熟练掌握歌曲旋律。
3.打击乐器演奏环节，教师充分调动幼儿的积极性，让他们在合作中提高音乐表现力和团队协作能力。
（1）在打击乐器演奏过程中，部分幼儿对乐器操作不够熟练，需要加强个别辅导。
（2）在活动组织方面，时间安排不够合理，导致活动结束后部分幼儿意犹未尽。
（3）教师在与幼儿互动时，语言表达需要更加亲切自然，以更好地激发幼儿的学习兴趣。
重难点补充：（一）歌曲教学1.难点：歌曲中的节奏变换和特定音符的准确演唱。
教师对话：“小朋友们，注意这里有一个小小的节奏变化哦，我们一起来试试，1-2-3-4，再来一次。
”教师示范，幼儿跟随练习，直至掌握。
大班音乐《拔根芦柴花》教案
大班音乐《拔根芦柴花》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过学唱歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的音乐表现力。
2. 认知目标：让幼儿了解并体验江南地区的风土人情，感受民间音乐的魅力。
3. 技能目标：能够用自然、优美的声音演唱歌曲，体验合唱的乐趣。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《拔根芦柴花》2. 歌曲背景：这是一首江苏民间流传的儿歌，歌词描绘了孩子们在田野间快乐玩耍的场景。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《拔根芦柴花》，能够进行合唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、PPT课件。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《拔根芦柴花》，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 讲解：教师向幼儿介绍歌曲的背景、歌词含义，引导幼儿理解歌曲表达的情感。
3. 学唱：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 练习：教师组织幼儿进行合唱练习，提高幼儿的音乐合作能力。
5. 展示：让幼儿在集体面前演唱歌曲，培养幼儿的自信和表演能力。
6. 总结：教师对本次教学进行小结，鼓励幼儿在课后继续练习。
六、教学延伸：1. 创作活动：邀请幼儿用自己的方式创作一首关于大自然的歌曲，培养幼儿的创造力。
2. 实践活动：组织幼儿去户外观察大自然，感受大自然的美好，激发幼儿对音乐的灵感。
七、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的学习态度、音准、节奏等方面进行评价。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿之间的相互尊重和欣赏。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼。
2. 注重培养幼儿的音乐兴趣，避免过于强调技术技巧，让幼儿享受音乐带来的快乐。
九、家长沟通与反馈：1. 教师与家长保持密切联系，了解幼儿在家的音乐学习情况，给予家长必要的指导。
2. 定期向家长反馈幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的成长。
2024版幼儿园大班教案《拔根芦柴花》含反思
幼儿园大班教案《拔根芦柴花》含反思一、教学内容教材章节：《幼儿园大班音乐活动》详细内容：本节课通过歌曲《拔根芦柴花》的教学，让幼儿感受歌曲的欢快节奏和活泼旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《拔根芦柴花》，并能跟着音乐节奏进行演唱。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作精神和团队意识。
3. 帮助幼儿理解歌曲中的寓意，培养幼儿乐观、积极的生活态度。
三、教学难点与重点难点：歌曲中快速变化的节奏和旋律。
重点：歌曲的演唱和集体合作。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、乐谱、画有芦柴花的图片。
学具：小凳子、小手拍。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察画有芦柴花的图片，引导幼儿说出芦柴花的特点，以及在哪里见过芦柴花。
2. 歌曲学唱：播放歌曲《拔根芦柴花》，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。
然后，教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿正确把握节奏和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长，由小组长带领小组成员进行歌曲演唱练习。
4. 集体演唱：全体幼儿集合，进行集体演唱，培养幼儿的集体合作精神。
5. 歌曲讲解：教师讲解歌曲中的寓意，教育幼儿要勤劳、善良，团结互助。
六、板书设计《拔根芦柴花》七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《拔根芦柴花》的内容和寓意。
2. 答案：歌曲《拔根芦柴花》讲述了一个勤劳的小女孩，通过自己的努力，收获了很多芦柴花，她乐于分享，把芦柴花分给了朋友们。
歌曲寓意着我们要勤劳、善良，团结互助。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：在下节课中，可以继续进行音乐教学，让幼儿学习其他富有教育意义的歌曲，培养幼儿的音乐素养和道德品质。
同时，可以组织一些音乐活动，如歌唱比赛、音乐会等，让幼儿在实践中提高音乐能力，培养自信心和团队协作能力。
重点和难点解析一、教学内容方面《拔根芦柴花》这首歌曲，内容积极向上，旋律欢快，节奏变化丰富，很适合大班幼儿学习。
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思完整版
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思完整版一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《民间音乐》，详细内容为拔根芦柴花的歌词学唱及节奏练习。
本章通过介绍这首江苏扬州的民间小调，让学生感受民间音乐的韵味，学习简单的节奏和音律。
二、教学目标1. 让学生掌握拔根芦柴花的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对民间音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：拔根芦柴花的歌词和旋律学习，节奏练习。
难点：正确掌握歌曲的旋律，以及部分节奏的准确性。
四、教具与学具准备教师准备：吉他、电子琴、歌词卡片、节奏卡片。
学生准备：空手拍掌、小鼓。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于拔芦柴的故事，引导学生了解拔根芦柴花的背景，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放拔根芦柴花的歌曲，让学生初步感受旋律。
b. 教师分句教唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 教师出示歌词卡片，帮助学生记忆歌词。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师出示节奏卡片，引导学生学习简单的节奏。
b. 教师示范拍手节奏，学生跟随练习。
c. 学生分组，用小鼓和拍手的方式进行节奏练习。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一句，进行节奏和旋律的讲解，帮助学生更好地掌握歌曲。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱歌曲，教师巡回指导，纠正错误。
6. 团队协作（10分钟）学生分组，每组选择一句歌词，进行创意编排，展示团队风采。
每组进行展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：拔根芦柴花2. 歌词：展示部分重要歌词3. 节奏：展示歌曲中的简单节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱拔根芦柴花，并分享歌曲背后的故事。
2. 答案：无固定答案，要求学生充分发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对部分节奏的掌握仍有困难，需要在下节课继续巩固。
2. 拓展延伸：让学生了解其他地区的民间音乐，进行对比学习，提高音乐素养。
大班音乐活动拔根芦柴花教案
大班音乐活动拔根芦柴花教案教案：大班音乐活动拔根芦柴花一、教学目标：1.了解树木与花朵的生长过程，并通过音乐活动创设情境，让孩子体验和感知花朵的成长过程。
2.培养孩子的音乐欣赏能力和音乐表达能力，增强团队合作意识。
3.培养孩子的动手能力和观察力，增加大班音乐活动的趣味性。
二、教学准备：1.音乐教材：《拔根芦柴花》、《树叶划船》等。
2.教具：录音机、海报、花朵图纸、红颜料、毛笔、水杯、塑料花瓣、大纸箱。
3.班级布置：音乐角、艺术创作区。
三、活动安排：1.热身活动（10分钟）：孩子们跟随音乐教师进行身体放松操和简单的声音唱唱跳跳，活跃气氛。
2.情境引入（10分钟）：教师播放音乐《拔根芦柴花》，用画面和音乐引发孩子们的想象力，让他们感受花朵的成长过程。
3.创作活动（30分钟）：a.教师告诉孩子们，我们要一起创作出美丽的花朵，然后给每个孩子发放花朵图纸和毛笔。
b.教师利用录音机播放音乐《树叶划船》，让孩子们跟着音乐的节奏用毛笔蘸取红颜料画出花朵的色彩。
c.活动结束后，教师将每个孩子的花朵图纸贴在海报上，形成一张大花朵的海报。
4.合作游戏（20分钟）：a.教师带领孩子们做一个游戏，将纸箱打开后摆放在地上，成为花盆。
b.教师将海报上的花朵图纸剪下来，变成塑料花瓣，放在纸箱中。
c.教师把花瓣数目告诉孩子们，让他们快速将花瓣放到纸箱中，看哪个小组能够最快完成任务。
5.音乐欣赏与表达（20分钟）：a.教师播放音乐《拔根芦柴花》，让孩子们坐在地上，用观察的眼睛和聆听的耳朵感受音乐。
b.教师提问孩子们，这首音乐让你们想到了什么？如何用自己的声音来表达？6.小结活动（10分钟）：教师引导孩子们回顾今天的学习内容，提醒他们要保持对自然的热爱和观察力，并鼓励他们创造更多的美丽。
四、活动延伸：1.家长互动：将孩子们创作的花朵图纸和海报带回家，与家长一起欣赏作品，并讨论花朵的成长过程。
2.自由创作：利用音乐与绘画等形式，让孩子们自由发挥，创作关于花朵的作品，并在班级内进行展示。
大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》
大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》
一、教学目标：
1. 通过学习《拔根芦柴花》，能够感受音乐的节奏和动感。
2. 能够根据指导音乐，用打击乐器演奏出正确的节奏和节拍。
3. 培养学生的音乐表现力和协作能力。
二、教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 打击乐器：鼓、钹、木鱼、木琴等。
3. 小黑板和白板笔。
三、教学步骤：
1. 引入音乐：引导学生欣赏歌曲《拔根芦柴花》，让学生认识基本的节奏和节拍。
2. 认识打击乐器：向学生展示打击乐器，并介绍它们的名称和使用方法。
四、教学活动：
1. 学习节奏：根据音乐，教学学生打击乐器的基本节奏。
2. 分工合作：将学生分成小组，每组一个或多个打击乐器。
指导学生分别演奏不同的乐器，让他们以小组为单位演奏出正确的节奏和节拍。
3. 演奏合奏：让学生一起演奏合奏，通过练习和表演，培养学生的音乐表现力和协作能力。
五、巩固与评价：
1. 评价学生的表现，并给予相应的鼓励和指导。
2. 引导学生进行自我评价，积极分享自己的体验和感悟。
六、教学反思：
《拔根芦柴花》是一首节奏明快、动感十足的歌曲，适合大班的学生学习打击乐。
通过这堂课的教学，学生能够感受到音乐的节奏和动感，培养他们的音乐表现力和协作能力。
同时，让学生用实际的打击乐器演奏出正确的节奏和节拍，提高他们的音乐技巧。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，激发他们的兴趣和热情，让他们在活动中得到愉悦和成就感。
2024年大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思
2024年大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《民间歌曲》，详细内容为《拔根芦柴花》。
这首歌曲是一首江苏民歌，通过描绘拔芦柴花的场景，展现了农民辛勤劳作的精神风貌。
二、教学目标1. 让学生掌握《拔根芦柴花》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对民间音乐的兴趣，了解江苏民歌的特点。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
教学重点：熟练演唱《拔根芦柴花》，了解江苏民歌的风格特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：歌词本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个农民拔芦柴花的故事，引导学生进入本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《拔根芦柴花》，让学生初步感受歌曲。
b. 教师分句教唱歌曲，学生跟唱。
c. 教师指导学生用正确的节奏和音高演唱歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示歌词卡片，引导学生发现歌词中的韵律特点。
b. 教师出示节奏卡片，帮助学生掌握歌曲中的特殊节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分小组，进行歌曲演唱练习。
b. 教师巡回指导，纠正学生在演唱过程中出现的问题。
5. 歌曲展示（10分钟）a. 学生分组进行歌曲展示，每组演唱一段歌词。
b. 教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《拔根芦柴花》2. 歌词：歌词卡片贴在黑板上，方便学生查看。
3. 节奏：节奏卡片贴在黑板上，方便学生练习。
七、作业设计1. 作业题目：熟记《拔根芦柴花》的歌词和旋律，下节课进行演唱展示。
2. 答案：无具体答案，要求学生在课后自行练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度较好，但部分学生在特殊节奏上仍有一定难度，需要在下节课进行针对性练习。
2. 拓展延伸：让学生了解江苏民歌的其他作品，培养学生的音乐素养。
大班音乐活动《拔根芦柴花》教案及课后反思
教案：大班音乐活动《拔根芦柴花》活动目标：1. 感受歌曲的节奏和旋律，能够用动作表现歌曲内容。
2. 学会用合唱的形式演唱歌曲，培养集体合作意识。
3. 理解歌曲寓意，体验与同伴共同创作的乐趣。
活动准备：1. 教学材料：歌曲《拔根芦柴花》曲谱、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 邀请幼儿分享他们对芦柴花的认识和印象。
二、歌曲学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《拔根芦柴花》的背景和寓意。
2. 学习歌曲的节奏和旋律，引导幼儿用动作表现歌曲内容。
3. 教师指导幼儿用合唱的形式演唱歌曲，注意音准和节奏。
三、实践活动（5分钟）1. 教师组织幼儿分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲《拔根芦柴花》伴奏。
2. 教师引导幼儿讨论如何合作演奏，培养集体合作意识。
3. 各小组进行演奏，教师给予评价和建议。
四、创意表现（5分钟）1. 教师邀请幼儿用自己的方式表现对歌曲的理解，如绘画、舞蹈等。
2. 教师指导幼儿互相欣赏和评价，培养幼儿的审美能力。
2. 教师邀请幼儿分享对歌曲《拔根芦柴花》的理解和感受。
课后反思：本次音乐活动以歌曲《拔根芦柴花》为主题，通过学习歌曲、实践活动、创意表现等形式，让幼儿体验音乐的魅力。
活动中，幼儿积极参与，表现出对芦柴花的认识和理解。
在实践活动环节，幼儿分成小组，选择乐器伴奏，培养了集体合作意识。
在创意表现环节，幼儿用自己的方式表现对歌曲的理解，培养了审美能力。
通过本次活动，幼儿对音乐产生了更浓厚的兴趣，在集体合作中锻炼了自己的沟通能力和创造力。
在今后的教学过程中，我将继续关注幼儿的个体差异，充分调动他们的积极性，让每个幼儿在音乐活动中收获快乐和成长。
教案：大班音乐活动《拔根芦柴花》六、活动延伸（5分钟）1. 教师邀请幼儿回家后，与家人一起表演歌曲《拔根芦柴花》，分享活动乐趣。
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思
教案名称：大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班音乐教材》活动目标：1. 能用欢快的情绪演唱歌曲《拔根芦柴花》。
2. 学会用动作表现歌曲中的情节，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
活动准备：1. 教学课件：歌曲《拔根芦柴花》视频或音频。
2. 芦柴花道具：若干根芦柴花。
3. 音乐器材：音响设备。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 向幼儿介绍歌曲《拔根芦柴花》，引导幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。
二、学唱歌曲（5分钟）1. 教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐学唱。
2. 教师逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词。
3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
三、动作表现（5分钟）1. 教师示范动作，引导幼儿学习用动作表现歌曲情节。
2. 幼儿跟随音乐进行动作练习，教师巡回指导。
3. 邀请部分幼儿上台展示，鼓励其他幼儿学习。
四、集体演唱（5分钟）1. 教师组织幼儿集体演唱歌曲，检查学习效果。
2. 幼儿用动作配合歌曲演唱，提高音乐表现力。
3. 教师对集体演唱进行点评，鼓励幼儿继续努力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿分享自己的感受。
2. 教师对本次活动进行反思，提出改进措施。
3. 鼓励幼儿回家后向家长展示活动内容，增进亲子关系。
活动延伸：1. 家园共育：教师通过群、家园联系册等方式，与家长沟通活动情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供音乐器材，让幼儿自由演奏、演唱，丰富幼儿的音乐生活。
教学反思：本次活动中，幼儿对歌曲《拔根芦柴花》表现出浓厚的兴趣，学习积极性较高。
在学唱歌曲和动作表现环节，大部分幼儿能够跟上教学进度，但在集体演唱时，部分幼儿注意力有所分散，动作不够协调。
在今后的教学中，应注意培养幼儿的集体合作意识，提高团队协作能力。
适当增加音乐实践活动，让幼儿在实践中提高音乐素养。
大班音乐活动《拔根芦柴花》教案及课后反思
大班音乐活动《拔根芦柴花》教案及课后反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《拔根芦柴花》这首歌曲的旋律和歌词内容，能够跟随音乐节奏进行演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过演唱歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，体验音乐带来的快乐。
二、活动准备1. 物质准备：教学PPT、音响设备、芦柴花道具。
2. 经验准备：幼儿之前接触过其他儿歌，对音乐活动有一定的了解。
三、活动重难点1. 活动重点：学会演唱《拔根芦柴花》歌曲，掌握基本的节奏和旋律。
2. 活动难点：音准的把握，集体合作完成歌曲演唱。
四、活动过程1. 导入部分：教师播放《拔根芦柴花》歌曲，引导幼儿聆听并感受歌曲的旋律。
2. 教学部分：a. 教师讲解歌曲的节奏和旋律，教唱歌曲。
b. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
c. 教师针对幼儿在演唱过程中出现的问题进行个别指导。
3. 实践部分：a. 幼儿分组进行歌曲演唱，培养集体合作能力。
b. 教师组织幼儿进行歌曲比赛，激发幼儿的竞争意识和表现欲望。
4. 总结部分：教师对本次活动进行小结，给予幼儿鼓励和表扬。
五、课后反思1. 教师反思教学目标的达成情况，针对未达成的目标思考改进措施。
2. 分析教学过程中幼儿的参与度和兴趣程度，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注幼儿在课后对歌曲的掌握情况，针对个别幼儿进行针对性辅导。
4. 总结本次活动的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。
六、教学方法1. 示范法：教师通过演唱歌曲，让幼儿聆听并模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱。
3. 比赛法：分组进行歌曲演唱，激发幼儿的竞争意识和表现欲望。
七、教学步骤1. 教师播放《拔根芦柴花》歌曲，引导幼儿聆听并感受歌曲的旋律。
2. 教师讲解歌曲的节奏和旋律，教唱歌曲。
3. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
4. 教师针对幼儿在演唱过程中出现的问题进行个别指导。
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《民间音乐》，详细内容为拔根芦柴花。
该曲是一首具有浓厚地方特色的江苏民歌，歌词描绘了农民在丰收季节拔芦柴的喜悦场景，旋律优美，节奏明快。
二、教学目标1. 让学生了解和感受民间音乐的魅力，培养对我国传统音乐的热爱。
2. 学会演唱《拔根芦柴花》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 了解拔芦柴花的劳动场景，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
教学重点：学会演唱《拔根芦柴花》，感受歌曲的韵律美。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示拔芦柴花的场景，引导学生谈论对劳动的认识，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导歌曲的节奏和音高。
（2）学生跟唱，加强歌曲的熟练度。
（3）分组演唱，培养学生的团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点，进行逐一讲解和示范，帮助学生掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
（2）挑选部分学生进行展示，给予鼓励和评价。
5. 歌曲表演（10分钟）六、板书设计1. 《拔根芦柴花》2. 歌词：歌词卡片展示3. 节奏：节奏卡片展示七、作业设计1. 作业题目：演唱《拔根芦柴花》，并录制视频。
2. 答案：学生完成演唱并提交视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他地方的民间音乐，进行对比学习。
（2）组织学生参加劳动实践活动，体验劳动的艰辛和快乐。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 实践情景引入：确保情景引入能够有效地激发学生的学习兴趣。
3. 歌曲学习：学生在学唱过程中的跟唱和分组演唱实践。
4. 例题讲解：针对歌曲难点的详细讲解和示范。
大班音乐教案拔根芦柴花
大班音乐教案《拔根芦柴花》一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《拔根芦柴花》，培养幼儿对民间音乐的兴趣，体验唱歌带来的快乐。
2. 认知目标：让幼儿感受歌曲的节奏和旋律，学会用动作表现歌曲的内容。
3. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧和音乐表现力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《拔根芦柴花》，并能用动作表现歌曲内容。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，学会用适当的声音演唱。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《拔根芦柴花》乐谱，录音机，磁带。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：动作示范图。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
2. 教学新歌：教师播放歌曲《拔根芦柴花》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌词：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿发音清楚，声音准确。
4. 动作编排：教师根据歌曲内容编排动作，让幼儿跟着音乐一起做动作。
5. 练习演唱：教师组织幼儿进行演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结：教师对本次教学进行小结，表扬表现优秀的幼儿。
五、教学反思：在课后，教师应认真反思本次教学活动的效果，针对幼儿在演唱和动作表现方面的不足，调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在课堂上的情绪和参与程度，确保每位幼儿都能在音乐活动中得到快乐和成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师将歌曲《拔根芦柴花》的歌词和动作教学延伸至家庭，鼓励家长协助幼儿在家中进行练习，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置民间音乐主题墙，展示幼儿绘画的芦柴花、拔芦柴的动作等作品，让幼儿在环境中感受民间音乐的魅力。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和演唱、动作表现等方面的发展。
2. 终结性评价：在课程结束后，组织一次歌曲演唱比赛，评价幼儿的学习成果。
八、教学建议：1. 针对大班幼儿的特点，教师在教学过程中应注重激发幼儿的兴趣，以游戏的形式开展教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
大班音乐活动《拔根芦柴花》教案及课后反思
教案：大班音乐活动《拔根芦柴花》一、活动目标：1. 感受歌曲《拔根芦柴花》的韵律和节奏，能够用自然的音调演唱歌曲。
2. 学习歌曲中的动作，能够用肢体语言表现出歌曲的情感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《拔根芦柴花》的歌词，动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 教授歌曲：教师讲解歌曲《拔根芦柴花》的背景，示范演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
3. 学习动作：教师展示动作图示，教授幼儿动作，引导幼儿用肢体语言表现出歌曲的情感。
4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱歌曲，纠正发音和节奏错误。
5. 总结：教师对本次活动进行小结，强调集体合作的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿练习歌曲，加强亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与歌曲相关的装饰，如芦苇花等，营造氛围。
五、课后反思：1. 教师反思活动过程中的教学方法是否适合幼儿，是否达到了活动目标。
2. 思考如何调整教学策略，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 关注幼儿在活动中的表现，发现个别幼儿在发音、节奏等方面的不足，及时给予个别指导。
4. 总结活动经验，为下次音乐活动做好准备。
教案：大班音乐活动《拔根芦柴花》六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱和动作，引导幼儿学习歌曲。
2. 互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在情境中感受歌曲的情感。
七、教学内容：1. 歌曲《拔根芦柴花》的词曲特点，节奏和韵律。
2. 歌曲中的动作，以及如何用肢体语言表达歌曲情感。
八、教学步骤：1. 教师讲解歌曲《拔根芦柴花》的背景，引导幼儿了解歌曲的意义。
2. 教师示范演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
3. 教师展示动作图示，教授幼儿动作，引导幼儿用肢体语言表现出歌曲的情感。
重点领域音乐：拔根芦柴花
重点领域音乐：拔根芦柴花活动目标：⒈感受乐曲活泼、欢快的情绪，尝试用优美的肢体动作进行表现。
⒉熟悉乐曲的旋律和节奏，能看图谱用身体动作和谐表现歌曲节奏。
活动准备：乐曲、节奏谱。
活动过程：一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的情绪。
⒈幼儿听音乐划船进教室。
教师与幼儿听音乐划船进入教室。
小朋友们，我们一起划着小船去采藕吧。
⒉幼儿欣赏乐曲。
今天老师带来了一首关于采藕和卖藕故事的乐曲，它的名字叫《拔根芦柴花》，是一首江苏民歌，请你再来仔细听一听！⒊这是什么地方的乐曲？叫什么名字？（江苏民歌《拔根芦柴花》）⒋我们再来听一听这首乐曲，听完后说说它给你什么样的感觉？（再次完整地欣赏乐曲）⒌听了以后心情怎样？预设：开心、高兴、感动。
二、用肢体动作来表演舞蹈。
⒍人们采了许多藕，获得了丰收，因此心情是非常快乐的，乐曲的曲调也是很欢快、活泼的。
那我们采了那么多的藕，吃也吃不完，怎么办呀？预设：卖藕。
卖藕怎么卖？预设：⒈拿着篮子去卖，挑着担子去卖。
（播A段音乐）那我们一起挑着担子去卖。
⒉来到集市上，把担子放下来，我们可以做哪些动作告诉顾客今天的藕非常新鲜，非常好呢？谁来学学？挑好的动作一起来跳一下。
⒊藕卖完了，生意太好了。
现在我们要回家了，那么这时你挑担子的动作和装满藕时挑担子的动作一样吗？为什么？我请几个女小朋友来学学。
（播第三段音乐）⒋完整欣赏表演舞蹈。
小朋友你们想不想和老师一起去卖藕？听着好听音乐去卖藕喽。
三、看图谱，学习用身体动作表现乐曲节奏。
⒈这首乐曲的前面部分和后面部分的旋律是一样的吗？恩，这种结构就是ABA式。
⒉出示节奏谱：看，老师把这首好听的乐曲画了下来！你看到有几个节奏型？你会拍哪个节奏？来试一试？（幼儿表现不同的节奏型，个别、集体练习）⒉除了用拍手的动作，我们还可以用什么动作来为乐曲打节奏？（幼儿会根据经验说出：拍腿、跺脚，及抖手腕等动作）⒊我们再来一起来看一看这张节奏谱，你觉得什么地方应该用拍手？什么地方应该用其他动作？（幼儿自由发表意见，教师可根据幼儿的回答，请大家一起尝试动作，不合适立即更换，合适的话就出示相应动作的图片）⒋刚才，我们一起为乐曲的节奏配上了一些动作，让我们一起来试一试。
大班音乐教案《拔根芦柴花》
大班音乐教案《拔根芦柴花》大班音乐教案《拔根芦柴花》14篇作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的大班音乐教案《拔根芦柴花》，欢迎大家分享。
大班音乐教案《拔根芦柴花》1【活动目标】1．在熟悉曲调的基础上，尝试用各种乐器演奏乐曲。
2．训练幼儿的节奏感，培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】各种打击乐器一套，写有三种节奏型的大白纸一张。
【活动过程】一、幼儿听音乐进教室幼儿集体听音乐，跳舞蹈进教室，坐在座位上一起拍手至音乐结束。
二、复习已学过的节出示写有节奏型的卡片，让幼儿徒手练习打节拍。
(节奏让幼儿动脑筋，可用古诗“静夜诗”、“悯农”等念出这种节奏型)三、新课――打击乐“拔根芦柴花”1．师：小朋友节奏拍得真好!下面请你们听一首音乐(放“拔根芦柴花”音乐)。
提问：这首音乐好听吗?(好听)这首音乐叫什么名字?(拔根芦柴花)师：现在请小朋友再听一遍音乐，听一听这首音乐是几拍子的节奏?听起来有什么样的感觉?(放“拔根芦柴花”的音乐让幼儿边听音乐边自由的.做动作)提问：这首音乐是几拍子的节奏?(2／4拍)这首音乐听起来有什么样的感觉?(活泼、快乐，就像过年一样的热闹、舒服……)2．师：今天老师教小朋友演奏这首音乐，先听这首曲子的第一部分。
(放第一部分的音乐)提问：哪个小朋友能拍出这段音乐的节奏?(让个别幼儿练习拍节奏×××|×××|)请某小朋友上来带领大家边听音乐边拍节奏。
(放第一部分的音乐让幼儿练习)师：继续听音乐的第二部分，听听我们拍什么节奏?(放第二部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出××××|××××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。
(放第二部分音乐)师：大家一起听音乐的第三部分?听听拍什么样的节奏?(放第三部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出××|××|××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思
大班音乐活动教案《拔根芦柴花》含反思前言音乐是幼儿园教育中必不可少的一部分，通过音乐活动的开展，可以促进幼儿的身体和情感发展，让幼儿更好地感受音乐的魅力。
本文将介绍一次幼儿园大班级别的音乐活动教案《拔根芦柴花》，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法及反思。
教学目标1.了解音乐中的节奏、旋律和节拍。
2.学习一首简单的歌曲《拔根芦柴花》，并能够正确唱出歌曲的歌词和旋律。
3.加强幼儿的合作能力和团队意识。
4.激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
教学内容1.歌曲：《拔根芦柴花》（歌词共三句，曲谱为基本的三拍子）拔根芦柴花，茶壶洗一洗茶壶洗了没，洗了就往下走洗了没往下走，洗了没往下走2.节奏乐器：节拍棒或打击乐器教学过程第一步：导入老师为幼儿们介绍今天的主题——音乐活动，并向他们展示幼儿园内的打击乐器和节拍棒。
然后，老师用打击乐器给幼儿们示范敲打节奏，并带领幼儿们跟随敲打。
第二步：学唱歌曲1.老师为幼儿们演唱歌曲，引导幼儿们先拼读歌曲中的歌词，并与歌曲旋律一起唱出来。
2.老师反复演唱歌曲，带领幼儿们跟着唱，熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
第三步：分组合作1.老师将幼儿们分成小组，每组人数在3-5人之间。
2.每组中，老师会选出一个幼儿担任节拍棒手，引导幼儿将节奏棒敲打出歌曲节奏。
3.其他幼儿分别扮演歌唱、舞蹈和音效等角色，形成一支完整的表演团队。
第四步：集体演出1.各小组进行了彩排后，老师邀请大家集体展示表演。
2.每个小组表演结束后，全体幼儿用热烈的掌声对表演团队进行鼓励。
教学方法此次音乐活动采用启发教学和合作学习相结合的方法，既让幼儿们在学唱歌曲的过程中通过感知和联想学习旋律，更能通过分组合作的方式培养他们的团队合作和协作能力，达到音乐活动的教育目的。
反思本次幼儿园音乐活动教案《拔根芦柴花》中，教师充分利用了启发教学和合作学习的特点，让幼儿不仅在唱歌曲、敲节奏棒的过程中感受音乐的魅力，更让他们在彼此合作和协作的过程中，培养了团队合作和协作的能力。
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大班：拔根芦柴花（重点领域：音乐）
活动目标：
1．熟悉乐曲旋律，知道《拔根芦柴花》是江苏的民歌。
2．学习用打击乐器随乐并尝试看指挥演奏。
3．感受乐曲活泼欢快的情绪。
活动准备：
1．乐曲《拔根芦柴花》录音磁带、录音机。
2．幼儿用书《拔根芦柴花》，图谱。
3.大鼓、铃鼓、圆舞板、小铃、双响棒。
活动过程：
（一）欣赏音乐，初步感受乐曲的情绪。
教师：今天我们欣赏的曲子名字叫《拔根芦柴花》，你知道芦柴花是什么吗？
教师：这是一首江苏民歌，芦柴花是长在河边的一种芦苇的花，芦柴花开了，姑娘、小伙子们都非常喜欢，都高高兴兴地来拔芦柴花了。
那我们小朋友听了这样欢快的曲子，感觉怎样呢？
（评析：针对幼儿对音乐的爱好，我结合主题活动，选择了这首江苏民歌《拔根芦柴花》，它动听的音律、欢快的曲调、鲜明的节奏，一下子赢得了幼儿的喜爱。
）
（二）看图谱，根据音乐节奏做动作。
1.听音乐边拍手，初步体验乐曲的节奏。
教师：现在我们来跟着音乐一起拍手吧！
2．幼儿听音乐自由做动作。
教师：除了拍手，拔芦柴花可以做哪些动作呢？
3．幼儿展示，挑选相应动作集体学习。
教师：刚刚**小朋友表演得非常棒，请她来听着音乐试试吧。
教师：还有谁愿意来试试？
4.听音乐集体做动作。
教师：我们一起来把刚才说到的动作连起来跟着音乐做一做。
5．讨论有效学习的方法。
教师：当你们动作还不熟练的时侯可以怎么办？如果幼儿说不出，教师可以引导幼儿跟同伴、老师学习。
（评析：幼儿园音乐教育活动是以幼儿为主体，以适合幼儿的音乐为客体，通过教师指导和设计的活动，使主客体相互作用的一种教育活动，一种审美过程，它是一种以个体的感受和富有个性的表现为主要方式的活动。
本环节充分尊重了幼儿在学习中的主体地位，幼儿倾听音乐，用自己的动作来诠释自己对音乐的理解，集幼儿的智慧选取相关动作，生生互动好。
）
（三）看指挥演奏，尝试分声部演奏。
1．听音乐完整表演动作。
教师：来吧，我们一起跟着音乐拔芦柴花喽！
（在幼儿整体模仿动作熟练的基础上，教师放慢速度哼唱乐曲旋律，用模仿动作指挥幼儿分声部做动作。
）
2.幼儿自由分组。
教师：你们会看着老师的指挥演奏吗？看指挥演奏前先要分组，你们觉得可以分几组呢？怎么分？那我们来试试看吧。
3.学习看指挥演奏。
教师：你知道什么时侯轮到你们小组做动作吗？对了，你们要看好老师的指挥。
4．在教师指导和鼓励下，个别能力强的幼儿指挥大家分声部做动作。
5.改变指挥方案，全体幼儿根据教师或个别幼儿的即兴指挥分声部做动作。
（评析：教师应支持、鼓励幼儿艺术方面的探索、表现与创造，启发幼儿用身体动作为歌曲伴奏，让幼儿充分表达自己对音乐、节奏、旋律的理解。
在自由分组的前提下，幼儿尝试看指挥表演动作，幼儿既习得了新本领，又体验了乐曲活泼欢快的情绪）
（四）配乐器演奏。
教师：小朋友的动作表演真精彩，根据身体的各种动作来演奏了这首乐曲。
老师今天还为你们准备了几种乐器，你们能不能用乐器来代替动作来演奏呢？这样，这首乐曲也许会变得更好听的。
1.倾听音色，并引导幼儿选择音色、音量合适的使用方法。
2.出示图谱，选出幼儿创编的其中三种乐器使用方法，引导幼儿用哪种乐器怎样使用比较合适，根据幼儿讲述老师贴上相应小图片。
3.幼儿看图谱和老师指挥进行配器演奏2-3遍
4.引导幼儿改变配器使用方法，按新的方案看指挥演奏。
5.注意倾听，提出力度要求。
引导幼儿根据力度要求，选出最佳配器使用方案进行完整的演奏。
（评析：本次活动是逐层递进的，幼儿先熟悉音乐，然后用身体动作表现对音乐的理解，在熟悉乐曲旋律的基础上进行打击乐的演奏，符合幼儿的学习特点。
）
活动延伸：
区角活动：在表演区中继续熟悉音乐，用身体动作巩固节奏，为使用乐器作好准备。
附：图谱
拔根芦柴花附：教具。